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语文学案第二单元

语文学案第二单元

课型:综合课 使用日期: 月 日 使用人:

语文学案第二单元

征引 旁骛 亵渎 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍 卑劣 污蔑 蛮横 赋予 挑拨离间 抑郁 公正不阿 毫不妥协 凭吊 谀词 扶掖 廓然无累 重蹈

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1、识记本单元字词、文学常识。

2、梳理本单元文章内容、质疑问难,完成预习表。

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1、单元通读,感知内容(对应课标知识与能力目标)

利用晨诵时间阅读课本本单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示、课文、课文的注释、课后的“研讨与练习”。用“——”画出每篇文章的关键句和中心句;用“ ”把一些表现力较强的字词标注出来;用“~~~~”标注自己认为比较优美的语句;用“——?”标注自己不理解的字词语句。(这个环节主要是培养学生养成 “不动笔墨不读书”的良好习惯,以及略读、通读、快速阅读的的能力) 2、扫清障碍,过字词关。(对应课标知识与能力目标)

结合课文的注释和工具书,把每一篇课文后的“读一读 写一写”重点字词注音,四字词语解释出来,写在课本的空白处。将课文中出现的而“读一读,写一写”里没有列出来的生字词补充出来。并把这些词语在练习本上书写两遍,难词多写几遍。

3、梳理内容,质疑问难。(对应课标过程与方法目标) 在阅读、勾画、查阅的基础上完成下列预习表。

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温馨提示:同学们可以从课题、文章结构、文章中心、写作手法、语言赏析、关键语句等方面提出疑难。

4、初读感悟

根据自己的阅读体验,任选一篇自己喜爱的文章或段落,谈谈自己的收获或感悟。(对应课标知情感态度价值观目标)

我最喜欢________________文章或段落,因为_______________________________。

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1、语文小组学科长分配展示任务。

2、开始讨论,及时记录疑难问题。

3、学生展示,教师释疑。

4、知识梳理,巩固提高。

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一、根据拼音写汉字或给加点字注音(基础题目)

教诲.()解剖.()骈.进()佝偻

..()层累.()拣.择()旁wù()断zhāng取义()全fù精神()

xiè渎() gōngdé圆满()强guō不舍()

庸碌谀词扶掖枘凿相契廓然无累灰烬涕泗横流羲皇上人

繁( )yǎn chà( )那间麦( )suì一抔( )

tǎn tè( ) zhù( )立 bó( )然大怒迷huò( )不解

怒不可è( ) 无与lún ( )比伫( )立 níng( )视 shǔ( ) 光

挑拨离间():搬弄是非,破坏团结。赋予:给予。卑劣():卑鄙恶劣。

蛮横()():(态度)粗暴而不讲理。光明正大:形容襟怀坦白,行为正派。

2对下列句中加点的成语解释有误的一项是:()。(2分)

A、他活过的八十四年,经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。(比喻达到顶峰)

B、不论他正义的愤怒多大,总会过去,恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。(因羞愧到了极点而发怒)

C、我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。(意思是不顾上下文,孤立截取其中的一句或一段)

D、上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量,其中还含着一种新的东西。(没有能比得上的)

3.下面这个病句可以有两种不同的修改方法,请你改好它。(每种改法只能改动一处,不得改变原意)。(2分)

近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

修改(1)

(2)

4.为下面这个句子选择关联词语填在横线上,恰当的是()(2分)

金子很名贵,我还是要做一块钢,钢可以用来做枪,做劳动工具,金子只能哗众取宠。

A.既然就因为所以

B.虽然但因为而

C.虽然却不但而且

D.哪怕但尽管可是

5、根据提供的信息,分别说出对应的人物或作品:(3分)

A、斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦作品:人物:

B、翻译家文艺评论家家书傅聪的父亲作品:

6、仿写。(1分)

没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。

没有理想的人,他的生活如。

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1、会归纳文章的主要内容。理解文章主旨

2、学习体会演讲和书信的的特点及差异。

3.通过自读自悟, 自感, 讨论交流等方式读文。指导学生进行课外阅读。

4.以读激情, 以情促读, 让学生理解、积累和掌握丰富的语句。

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1、赏析批注

仔细阅读课本第一单元课文梁启超的《敬业与乐业》(见课本)、闻一多的《最后一次演讲》、《傅雷家书》并用波浪线标画你觉得写的好的句子,进行赏析批注。 【方法链接】批注阅读方法 一、 感想式批注:读完文章之后随时在旁边写下自己的感想。 二、 质疑式批注:

三、

联想式批注:读书时,我们不仅要读懂文章的内容,还应从文章的内容想开去,想到与课文有关

的人和事、景和物、情和理,这样阅读才会有大的收获。因此,在指导学生阅读时,我采用了联想式批注的方法。

四、评价式批注:①是对作品中人物的评价;②是对语言文字的评价,指出作者遣词造句的精妙。

五、补充式批注:①是在文章留白处进行想象补写。②是补充与课文有关的课外知识。

附阅读材料:

最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、病、死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是人在世间一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连空虚人的面也几乎不敢见;纵然不见他的面,睡梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽,便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死,可以达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更重了。

翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦说得是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松、愉快,真是不可以用言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间的一种趣味。却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。快乐之权,操之在己。孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。

……

有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子,本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。

选自《饮冰室全集》

1.在作者笔下,贫而不苦的原因是________,失意不苦的原因是________,老、病、死不苦的原因是________。作者认为真正的痛苦源自________。(4分)

2.请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。(4分)

答:________________________________________________

3.你认为,文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同?(4分)

(1)“卸却”责任指________________。(10字以内)

(2)“解除”责任指________________。(10字以内)

4.用精练的语言概括出本文的中心论点。(4分)(10字以内)

答:________________________________________________

5.本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,为什么?(4分)

答:________________________________________________

6.读完全文后,你对“责任”是怎样看待的?(4分)

答:________________________________________________

(二)

如何面对挫折

①假如人类自诞生到地球上那一天开始就事事顺心,处处如意,感受不到任何挫折和失败,人类还会像今天这样有智慧、有成就吗?

②什么是成功?成功无非是人们头脑中想像的东西、期望的东西变成了事实。如果期望的东西与事实________甚远,或者在________的一段时间内都不能成为事实,我们就会在________程度上感受到挫折或失败。

③如果一个人事事处处都感到了满足,他也就不会萌生出任何想像或期望。一旦他仍有所想像,有所期待,就说明眼前的事实仍有不大顺心如意之处,而且表明他仍有一种改变现状或更新自我的内在要求。当我们遇到挫折和失败的时候,如果我们仍然能够对现实拥有一种积极的态度,那么这种积极的态度就能够激励我们不断努力,不断探索,并且能够使我们找到成功的钥匙。当然,要想找到这成功的钥匙,你就不能把自己的思想预先“锁定”在某个既定的圈子里。

④爱迪生为发明电灯,曾做过一万多次试验,其中经历的挫折和失败是任何人都无法想像到的。但他敢于超越失败,继续坚持实验,最终无数灯泡成功地制造出来了。在莱特兄弟之前,有许多发明家已经接近发明飞机了,但因惧怕挫折,放弃了研究,而莱特兄弟除了应用别人用过的同样的原理之外,主要是具有抗拒失败的勇气,敢于冲出既定的圈子,发明了襟翼,使飞机得以起飞,他们终于成功了。

⑤以上这些关于成功的故事,都有一个共同的因素在起作用,那就是“不断超越”。正是在这种精神鼓舞下,原先未被应用的原理或方法被一一付诸实践。人类文明之所以有今天的成就,也因为人有不断超越自己的欲望或要求。由此可见,在挫折面前,要有足够的勇气,不断超越,不断探索,才能获得成功。

⑥只要我们不断探索,不断尝试,我们就能够在挫折和失败中变得更加聪明,更加坚强!

7.选择恰当的词语填在文中的横线上。(只填序号)(6分)

A.相当B.相关C.相应

D.相距E.相继F.相通

8.本文作者在如何面对挫折问题上的观点是什么?(2分)

答:________________________________________________

9.第④段运用的主要论证方法有________、________。(2分)

10.第③段中“一旦他仍有所想像,有所期待……”句中“想像”和“期待”指的是________。(2分)11.第④段与第⑤段之间有什么内在联系?(4分)

答:________________________________________________

(三)写给千里之外的孩子

傅雷

亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说,你这个年纪是一切向前望的,不愿意回顾的;我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。

真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,即使我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的,我相信我一定会做到不太落伍,不太冬烘(思想迂腐,知识浅陋),不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想

的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我并没大错。

孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!

你走后第二天,妈妈哭了.眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!

12.说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。”一句中“快乐”和“惆怅”的理由。(2分)

13.结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比的!”。(2分)

14.“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌”,你有过这种体验吗?读了本文,你有什么想法?(2分)

15.读了课文和本文,你能说说这位父亲的特点吗?(2分)

16.文中哪些话引起了你的共鸣和深思?请选一句写一段话。(2分

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1、语文学科长分配展示任务。

2、开始讨论,及时记录疑难问题。

3、学生展示,教师释疑。

4、知识梳理,巩固提高。

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一切皆有可能

顾成娟

①水能流向天空吗?答曰:绝对不可能!可是,天上的彩云却正是地面流向天空的水,当水变成气体,它就能袅袅地“流”向天空。人生不也这样吗?不要以为自己没有升腾之日,一切皆有可能。

②一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃,能成为诺贝尔文学奖的得主吗?在一般人看来,这是绝对不可能的事情,但是,2012年诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那个放牛娃。

③一个高考数理化三科总成绩不足100分、复读都没有学校肯要的落榜生,他会成为著名的记者和节目主持人吗?一般人看来也不大可能,但是,如今大红大紫的孟非正是当年的那个落榜生。

④辩证法告诉我们,任何事物都不是孤立地存在,总是同诸多其他事物发生着联系,因而其发展就具有多种可能性。丘吉尔说:“一个人活得愈长,他就愈能认识到一切取决于机会,任何人哪怕只回顾一下十年前的经历,他就会看到,某些看似毫不重要的细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”世界充满偶然性,也充满奇迹,奇迹正是偶然性的表现。

⑤一粒沙子偶然进入蚌中,想不到成为温润赛玉的珍珠;一粒种子偶然遗落在石缝间,想不到长成黄山上气势如虹的迎客松;一滴水偶然被阳光蒸发,想不到成为自由飘动的云。一切皆有可能,世间充满偶然。“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”,是偶然;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,是偶然;“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,同样是偶然。偶然充满魅力,偶然创造神奇!

⑥既然一切都有可能,那我们就等天上掉馅饼吧!

⑦不!一切都有可能,一切也都可能是泡影。偶然进入蚌中的沙,若拒绝磨砺,不会成为温润赛玉的珍珠;偶然遗于石缝的种子,若无韧如磐石之志,不会长成黄山上气势如虹的迎客松;偶然被蒸发的水,若惧怕颠簸,也不会成为自由飘荡的云。没有“踏破铁鞋”的痛苦,哪能体验到“全不费工夫”的快乐?没有“众里寻他千百度”的艰辛,又岂能有“蓦然回首”的惊喜?

⑧也许现在的你是一株小草,但一切皆有可能的自信会助你长成参天大树;也许现在的你是一朵无名的花儿,但一切皆有可能的付出会助你将来艳压群芳。朋友,一切皆有可能,我辈当努力。

14、文章开头从水能流向天空的现象说起,有哪些作用?请写出两点。(4分)

(1)(2)

15、本文②③两段,列举了和孟非从高考落榜生成为著名的记者、节目主持人两个事例,证明了这一中心论点。(6分)

16、本文⑥⑦两段,先否定了等待天上掉馅饼的错误思想,接着,进一步指出“”,使议论有了层次上的深入。(4分)

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课型:综合课使用日期:月日使用人:

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学习流程设计:

导语:通过梁启超的敬业与乐业的演讲,你也许对人生价值有更深的领悟;通过雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》让我们领略了两位杰出人物的思想光辉。演讲可以让我们把自己心中的话大声地说出来,同学们如何说,如何搜集资料给自己代言呢,我想通过这节课的预习,同学们会有一个深刻的感悟。

一、结合主题,组织学生讨论

结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题,学生分小组积极参与讨论,发表自己的观点,,熟悉话题,形成初步构思,并辅以相关的事例,证明观点,形成初步的思路。

二、总结小组意见,交流预习成果。

学生以组为单位,有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。

三、教师与学生朗读精品。感受演讲的魅力。

1、教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿,印发给学生。

2、学生准备:选择几个自己感兴趣的话题的演讲稿,与教师pk。

学习练习:

亲爱的同学们,在“演讲:微笑着面对生活”的综合性学习中,你们

一定微笑过。要知道,微笑着去唱生活的歌谣,一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开:蓝天,白云,小桥,流水。请你们再次微笑着完成下列题目。

【活动一:拟写提纲】在本次活动中,你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲活动,请写出你的演讲提纲。

【活动二:相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败,最终走向了成功,请你举一例。

【活动三:拟开场白】如果你作为本次活动的主持人,请你拟写恰当的开场白。(80字左右)

1、走进“微笑着面对生活”综合性学习,完成下列各题。

【活动一:汇集名言警句】微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与大家共享。

【活动二:学写演讲句式】根据下面句式特点,在横线上面仿写合适的句子。

真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和,比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承,不是勉强,不是掩饰。它包含着温情,;它包含着理解,这是微笑的效果;它包含着赞许,。

【活动三:模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责,对同学们也十分关心,只是脾气急躁了一点,这

使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你,该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足?该怎样做同学们的安抚工作?

A、你对班主任说:

B、你对同学们说:

3、在“如何微笑着面对生活”的辩论赛上,一位同学引用了巴尔扎克的一句名言:“苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是万丈深渊。”假如有的同学不理解这句话的含义,你该如何理解?

4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习,也许这次活动,已成为难以磨灭的生活印记,成为我们享受生活的一种体验,请根据本次综合性学习活动回答下列问题.。

(1)如果本次活动语文老师让你设计活动步骤,你打算怎么设计,请把你的设计简要的写下来。

(2)你的一位同学在多次考试中,虽然经过不断地努力,但成绩还是不够理想,也感到前途渺茫,打算放弃,通过本次学习后,你打算怎样劝说他?