流域的综合开发——以美国田纳西流域为例

流域的综合开发——以美国田纳西流域为例

学习目标：

1.能够用绘制简图区分流域、分水岭和水系。

2.结合地图和材料，说明田纳西河流域开发的自然特征。

3.通过了解田纳西流域不同时期的开发措施和后果，说出流域综合开发的效益。

预习案

流域：又称供水区域，指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称。

水系：指河流干流、支流和流域内湖泊、沼泽或地下暗河彼此连接组成的庞大水系。

分水岭：分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭或高地。在自然界中，分水岭较多的是山岭、高原，分水线是分水岭的脊线。它是相邻流域的界线，一般为分水岭最高点的连线。

1.阅读教材P49-10页，归纳总结田纳西流域的自然特征。

2.阅读教材51页，说出田纳西流域早期开发方式及其后果。

阅读52-55页，完成下列问题

3.流域开发都以为核心。田纳西流域管理局把河流的____________作为流域开发的核心，并结合资源条件对流域进行综合开发，同时对流域内生态环境进行恢复和治理。

4.说出田纳西流域综合开发获得哪些效益？

探究案

探究一：流域开发的背景评价

2．阅读图文资料，完成下列问题。

材料一金沙江是长江上游宜宾以上河段，流经青、藏、川、滇四省区，其长度和落差约占长江干流的55%和95%，是我国规划的具有重要战略地位的最大水电基地。

材料三金沙江下游河段梯级水电站规划示意图。

（1）分析金沙江水能资源梯级开发的有利条件。

探究二：流域的综合开发方向及影响

阅读图文材料，完成下列要求。

罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构，下图示意罗纳河流域的地形。

(1)下表中列出罗讷河整治不同阶段的主要措施。请在下列整治和开发目标中进行选择，完成表格。请将选出的各整治和开发目标填写在答题卡的相应位置。

整治和开发目标：防洪改善水质发电增加生物多样性土地开发开采河沙改善航运条

3.(2018·贵阳模拟)阅读图文材料,完成下列要求。

金沙江、澜沧江、怒江穿越崇山峻岭,在云南省境内并行奔流170多千米,形成了“三江并流”这一世界上绝无仅有的高山峡谷景观。下图示意“三江并流”及附近地区。

(1)简述“三江并流”地区地形对河流的影响。

(2)若在澜沧江流域进行梯级开发,推测适宜大坝截流的季节并说明理由。

(3)分析澜沧江梯级开发对其航运的有利影响。

答案: (1)地势起伏大使河流落差大,流速快,含沙量增大;地势北高南低使河流自北向南流;高山峡谷地区三江并流,使流域面积较小。

(2)冬季。降水少,河流流量较小。滑坡、泥石流等地质灾害较少,易于施工。

(3)库区水流变缓、水位上升,改善航行条件,延长通航里程,提高航行安全性;利用水库的调蓄能力,调节下游河流径流量,延长适航时间;通过水坝调水减少下游航道淤积。

巩固案

读长江上游干流（部分河段）梯级水电站剖面图，完成7—8题。

7．金沙江干流溪洛渡和向家坝水电站已分别于2005年和2006年开工建设，这两个水电站建成后A．三峡水利枢纽的发电量将大幅度减小B．三峡水利枢纽的入库泥沙将增多

C．长江中下游地区的径流量季节变化将增大D．长江中下游地区的防洪能力将进一步提高8．作为西电东送中部和南部通道的骨干电源，金沙江水电将

A．变华东地区资源优势为经济优势B．改善华东地区的大气环境

C．促进华北地区有色金属冶炼工业的发展D．解决华南地区能源短缺问题

下图为肯斯瓦特水利枢纽位置示意图。读图，回答7～8题。

7．下列关于新疆玛纳斯河流域自然环境的叙述，正确的是()

A．流域面积广，植被覆盖率高B．流域内地形雨丰富，蒸发量小

C．地处温带非季风区，降水稀少

D．地处我国地势第一、二级阶梯交界处，河流落差大，水流湍急

8．玛纳斯河肯斯瓦特水利枢纽建成后，对该河原有水电站的影响为()

A．发电量减小 B．冬季发电量增大C．利用率降低D．夏季发电量增大

阅读材料，回答下列问题。

黄河是世界第五长河，河程长度5400多千米，流域面积有75万平方千米。而长江是世界第三长

河，河程长度6300多千米，流域面积有180万平方千米。下图分别为长江和黄河水系图。

（1）阅读材料，比较黄河和长江的河程相差不算太大，而流域面积就相差很大的原因。（2）简述黄河中游最突出的水文特征及其产生的最主要的自然原因。

（3）对比长江和黄河中游的大型水利枢纽工程主要作用的异同。

人教版高中地理必修三3.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教学设计

第二节流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 第一课时 教学目标 一、知识与技能 1．利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。 2．了解田纳西河流域不同阶段的开发的方向与结果，分析流域综合开发的意义。 3．培养阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。 二、过程与方法 1．学会从教材、网络等各种媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景、方向和意义，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。 2．通过运用有关知识，学会分析我国主要的河流长江、黄河、珠江等熟悉流域的开发和治理。 三、情感、态度与价值观 培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。 教学重、难点： 1. 掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。 2. 根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施。 突破方法：案例分析、归纳总结。 教法与学法导航 教法：讨论探究法、比较法、多媒体辅助教学法。 学法：讨论探究法、比较法。 教学准备 教师准备：吃透课标和教材，搜集相关资料，制作多媒体课件等。 学生准备：预习教材，熟悉相关概念，完成预习任务。 教学过程 导入新课 阅读98长江大洪水和长江“黄金水道”远未充分开发两则资料。提出问题：导致98 长江大洪水的原因是什么？长江“黄金水道”如何充分开发？流域怎样进行开发治理？（全流域开发整治——以田纳西河的治理为例） 讲授新课 一、流域 1．几个基本概念 （1）干流、支流（一、二级支流）、分水岭、流域。 （2）流域的特性： ①特殊性

田纳西流域开发的主要经验

一、田纳西流域开发的主要经验 田纳西流域开发成功的经验是多方面的，归纳起来主要有： 1.通过立法，为流域自然资源的统一管理提供法律保证 美国是联邦制国家，州的权力很大。田纳西流域地跨7个州，TVA要实现对田纳西流域的统一开发管理，没有立法保证是难以想象的。因此，美国国会于1933年通过《田纳西流域管理局法》，对TVA的职能、开发各项自然资源的任务和权力作了明确规定，如TVA有权为开发流域自然资源而征用流域内土地，并以联邦政府机构的名义管理；有权在田纳西河干支流上建设水库、大坝、水电站、航运设施等水利工程，以改善航运、供水、发电和控制洪水；有权将各类发电设施联网运行；有权销售电力；有权生产农用肥料，促进农业发展等等。TVA法的这些重要规定，为对田纳西流域包括水资源在内的自然资源的有效开发和统一管理提供了保证。TVA法自1933年颁布后，根据流域开发和管理的变化和需要， 不断进行修改和补充，使凡涉及流域开发和管理的重大举措（如发行债券等）都能得到相应的法律支撑。 2.流域水资源的统一管理 TVA被授权依法对田纳西流域自然资源进行统一开发和管理，这一管理职能为流域水资源统一管理提供了有利条件，但同时这种管理也经历了一个不断发展和完善的过程。 TVA成立后的一个时期，主要是根据河流梯级开发和综合利用的原则，制定规划，对田纳西河流域水资源集中进行开发。当时的目标是以航运和防洪为主，结合开发水电。至50年代，基本完成了田纳西河流域水资源传统意义上的开发利用，同时对森林资源、野生生物和鱼类资源开展保护工作。60年代后，随着对环境问题的重视，TVA在继续进行综合开发的同时，加强了对流域内自然资源的管理和保护，为提高居民的生活质量服务。目前，据TVA 称，田纳西流域已经在航运、防洪、发电、水质、娱乐和土地利用等6个方面实现了统一开发和管理。 航运方面：田纳西河干流已建成9座梯级船闸，完成了航道渠化整治，通航里程1，050公里，加上支流通航里程共1，240公里。目前该河经俄亥俄河和密西西比河，可以与美国22个州和五大湖相通，每年平均通航船只34，000艘，水运的通航效益每年约4亿美元。 防洪方面：田纳西河干支流上已建成具有防洪库容的水库35座，总防洪库容约145亿立方米，形成了统一有效的水库防洪调度系统，流域防洪标准达到百年一遇。而且田纳西流域是美国最早实施洪泛区管理的，自20世纪50年代起就开始实施洪泛区管理计划。据估算全流域通过工程与非工程相结合的综合防洪减灾措施，每年平均防洪减灾效益约达1.4亿美元。

示范教案 3.2 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 第1课时

第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 从容说课 河流是人类开发利用最早的、同人类关系密切的一种自然资源。它源源不断地提供人们生存所需要的生产和生活用水，提供便利的航运通道，提供水生生物资源；河流还为农田提供灌溉用水。从古到今，河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。随着人们对河流功能的日益开发，它的作用更为突出，具有发电、航运、灌溉等综合效益，又可成为水资源调配的通道。 然而，随着人口的剧增，人类对河流影响的加深及人类开发的浅见，开发利用河流也存在一些不尽科学和不够合理的地方，如水利工程建设产生了洪涝灾害，带来生态环境，耕地减少，物种濒危以至灭绝，原始森林、景观资源的丧失和历史文物的损毁等诸多问题，更为严重的是，由于整个流域通过共用水资源和运输线路而形成天然的整体时，一个地区对资源的不合理利用所带来的不良影响将会波及到其他地区。因此，河流的开发和治理是关系到区域经济与环境协调发展以及区域可持续发展的大事，人类需要认真、科学、综合开发。田纳西河的发展是河流开发史的缩影。由于人类认识自然的局限性，田纳西河走过了一条“先污染，后治理”的道路，这一发展过程对以后的河流的综合开发和治理具有借鉴意义。中国是发展中国家，更应慎重对待自然资源，实行全流域统一管理，保证区域资源的可持续发展。 流域的综合开发是国土整治的重要组成部分，人们往往通过实施大规模的工程建设来达到改造自然、整治环境、促进区域持续发展的目的。大规模工程建设耗费的人力、物力、财力巨大，且对自然环境会造成不同程度的影响。为此，需借鉴世界上成功的流域开发经验。美国田纳西河流域因开发整治卓有成效而闻名于世，有许多可借鉴之处。为此，本节以田纳西河的综合开发为案例，引导学生认识、研究和规划流域开发的一般方法和过程，因为在我国，长江流域、黄河流域、珠江流域等正在继续开发整治，它对我们开发整治有指导意义。 本节内容主要包括流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发三部分，其中，流域开发的自然背景、流域的综合开发是本节的重点，各个流域的地理条件不尽相同，因而流域的综合开发对策也必然不同，但是，流域综合开发治理的一般方法与过程还是有许多可借鉴之处的，所以本节重点是使学生理解如何根据流域的有利因素、制约因素，探索综合开发、治理的对策。案例是思维的起点。没有认识一个地区独特的自然地理特征，也就无从进行因地制宜的综合开发。流域开发的自然背景包括多个方面，如流域位置、自然环境、自然资源等地理条件，它还决定了河流的利用方式和流域的开发方向。在观察地图建立了流域和水系的概念之后，总结归纳流域的基本特点：整体性和特殊性。不同的流域，地形、气候、水系、矿产资源各有特色，把握了不同的特色，就能做到因地制宜。 了解田纳西河流域的有利和不利的自然背景之后，结合田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，为了更合理地综合开发利用流域的资源，促进区域的可持续发展。田纳西河流域亟待进行综合开发治理。而流域的综合开发以河流的梯级开发为核心，通过修筑大小水坝，整治河道，起到了防洪、航运、发电等多种效益。 任何流域的综合开发既有相似之处，又有不同之处，通过田纳西河流域综合开发的学习，获得相关经验，掌握一种方法，切忌照搬，这也是学习地理知识的终极目标。这需要学生在深刻领会人地协调思想的基础上，通过科学分析，严谨而综合的思维客观统筹兼顾，才能理解该区域为实现经济效益、生态效益、社会效益的统一所进行的综合开发。 教学重点 流域开发的自然背景。 教学难点 流域的综合开发。 教具准备

中图版必修三《美国田纳西河流域的治理》教案教案设计.doc

第二章区域可持续发展第二节美国田纳西河流域的治理 【课标要求】 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件。 【课标解读】 以出纳西河流域为实例，从流域位置、H然环境、H然资源、人口、社会经济基础等方面，分析该流域开发的地理条件。 【学习目标】 1、读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、白然资源等白然条件。 2、阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。 【教学重点】 读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件 【教学难点】 读图并结合课文分析田纳西河流域的气候、水文条件 【教学资源】 田纳西河流域的位置图、流域图、世界气候类型分布图、沿河剖面图、矿产资源分布图 【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图断田纳西河的流量。 引导学生读图2-2-5,提问：田纳西河 沿河地势有何特点？这种特点对该河有何煤响？ 引导学生读田纳西河流域矿产资源分布图，提问：该流域有哪些自然资源？ 总结田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、白然资源等白然条件读图，思考读图，思考 阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。引导学生阅读课文，提问： 说出田纳西河流域的人口和社会 经济基础状况。 早期人们对该流域的开发存在什 么问题？导致了什么后果？ 阅读，思考 阅读，思考 体验通过阅读资料分 析田纳西河流域的自 然条件的学习过程 课堂小结 总结分析该流域开发的地理条件的方 法倾听、思考总结分析该流域开发 的地理条件的方法 知识迁移习题： 阅读《案例研究——塔里木河流 域的治理》，分析塔里木河流域开发 的地理条件。 阅读、思考 利用已学习的分析方 法，分析塔里木和流 域开发的地理条件 河流的综合开发 以美国田纳西河流域为例

第二节美国田纳西河流域的综合治理详解

第二节美国田纳西河流域的治理 一．课程标准 掌握流域治理的方式举措 二．教学目标 1.知识与技能——了解田纳西河流域的自然地理环境特征及其开发治理前后的状 况。 2.过程与方法——掌握田纳西河流域具体开发措施及产生的效应，学会分析不同 流域开发治理的方法。 3.情感态度价值观——理解田纳西河流域成功开发对我国流域开发的启示，并分 析我国流域开发的内容及治理的措施，培养知识迁移的能 力。 三．教学重难点 重点——流域开发的基本内容和综合治理的措施； 流域开发建设和综合治理的一般方法 难点——流域开发建设和治理的一般方法 四．课时安排 3课时 第一课时田纳西河的地理环境

五．教学过程 【新课导入】 我们通常说“水能载舟亦能覆舟”，河流给我们带来生产和生活上的各种优惠之外，也给我们带来了很多的问题，比如洪涝灾害等等。今天我们就来学习学习，如何分析并综合治理一条流域—— 【看图解析】 展示一张流域图，解释流域、水系、支流等流域相关的术语（展示流域图）（1>干流——直接注入海洋或大陆湖泊的河流； 2>支流——注入干流的河流为一级支流；注入一级支流的为二级支流，以此类推…… 3>水系——河流的干流与支流共同组成水系 4>水域——河流集水区。） 【学生活动】 1）阅读课本P46“塔里木河流域”图，试找出塔里木河的1条一级支流和1条二级支流，并且说明水系组成和流域范围。 2）同理，尝试描述田纳西河。 （田纳西河是美国最大河流密西西比河的二级支流，注入其一级支流——俄亥俄河。） 【学生读图】 阅读课本P53“图2-2-3田纳西河流域在美国本土的位置”，分析说明美国田纳西河的位置。 （田纳西河位于美国本土东南部，临近墨西哥湾，处于中低纬度位置。）

《河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例》教案

《河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例》教案 课标要求： 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 教学目标 （一）知识与技能 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体 性。 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （二）过程与方法 1、阅读相关地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点。 2、阅读相关图表，学会分析河流流域开发的自然背景。 （三）情感、态度和价值观 掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （四）重点、难点 重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状； 2、分析流域综合开发的措施 难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义 课时安排：1课时

一、背景知识 1、河流与人类的关系 ①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2、流域和水系：图3.14 流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 3、流域的特性——特殊性、整体性。流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。 二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图3.15(学生读图填表)

美国田纳西河流域概况

美国田纳西河流域概况 一、自然特征 1.河流概况 田纳西河（英文名称tennessee river）是美国东南部的一支河流，最终注入俄亥俄河（密西西比河最大的支流）。田纳西河发源于阿巴拉契亚山西坡，由霍尔斯顿河和弗伦奇布罗德河汇合而成，河流形状呈“u”字形。以霍尔斯顿河源头计，河长约1450千米，流域面积约10.5万平方千米。田纳西河大部分流经阿巴拉契亚高原区，上中游河谷狭窄、比降较大、多急流，水力资源丰富。但因其上游河水湍急、河道狭窄，故上游的河段航运价值不高。下游地区为冲积平原，河道较宽、河水流速较缓，尤其从帕迪尤卡至弗洛伦斯之间450千米的河道，非常利于通航。该河主要靠大气降水补给，汛期在冬末春初，无结冰期，水量丰富但不稳定。 2.气候特征 由纬度位置和海陆位置可以得知，美国东南部与我国东南部具有很大的相似之处，两地均处于亚热带地区，都濒临海洋，受海陆热力性质差异的影响，因此，田纳西河流域的气候以亚热带季风性湿润气候为主。与亚热带季风气候相比较，该地降水的季节差异性不大，并且冬春降水较多，夏秋降水相对较少。主要原因大致有以下几个方面。 原因一：气旋活动的影响。北美洲东部冬夏季风也随季节而更替，

但不如东亚地区显著稳定。主要是因为：第一，北美大陆比亚欧大陆面积小，海陆热力性质差异远不如东亚强烈；第二，北美洲没有横亘大陆的东西走向地形阻障，无法将北方来的寒冷干燥气流与来自于墨西哥湾的暖湿气流分开，属性不同的气团不断交锋，气旋活动频繁，季风环流遭到破坏，所以降水不如东亚地区主要集中在夏季，而季节分配相对均匀。北美洲的气旋活动尤其以冬季最为频繁，使田纳西河流域冬春季降水多。 原因二：地形因素的影响。田纳西河流域地处阿巴拉契亚山脉西坡，阿巴拉契亚山脉的高度、宽度不大，并不能构成气候的重要分界线，但对局部地区的气候却有很大的影响。冬季，来自极地的冷气团（加拿大气团）在南下的过程中，随着纬度的降低而变暖，经过五大湖地区后，湿度略有增大，在阿巴拉契亚山脉西坡的抬升作用下，形成较多的降水。夏季，来自于墨西哥湾及大西洋上的暖湿气流北上，给北美洲大部分地区带来丰富降水，而阿巴拉契亚山脉西坡，地处暖湿气流的背风坡，降水相对较少。 原因三：北大西洋高压（亚速尔高压）的影响。夏季，北大西洋高压中心向北移动到35°n附近，其高压脊控制范围向西可伸展到北美大陆的东南部，田纳西河流域受高压脊控制，夏秋季降水相对较少。 但值得说明的是，这种气候与地中海气候有明显的不同，地中海气候夏季高温少雨，冬季温和多雨，并且降水的季节差异性很大。

高中地理 田纳西河流域的综合开发

田纳西河流域的综合开发 高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★★☆☆ 典例在线 美国田纳西河整治非常成功。结合所学知识完成1—2题。 1．下列关于田纳西河流域综合开发与整治效果的叙述中，不正确的是 A．减轻了旱涝灾害 B．农林牧渔业、工业和旅游业得到迅速发展C．人均收入高于全国平均水平 D．实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一 2．由田纳西河流域的开发经验得到的启示是 A．我国的水资源完全可以按照田纳西河流域的方案去开发 B．我国江河众多，水电开发利用程度较高 C．我国许多水利工程应该从整个流域综合开发的角度去考虑 D．国情不同，田纳西河流域的开发治理经验不能借鉴 【参考答案】1．C 2．C 解题必备 田纳西河流域综合开发的经验与借鉴 1．田纳西河流域综合开发经验 流域综合开发的核心是河流的利用与治理，利用的是“优势条件”，治理的是“流域问题”，并且治理是开发利用的前提和保障，因此，田纳西河流域综合开发过程中通过修建水库实现河流梯级开发，使流域内的生态环境问题和产业发展得到协调，社会、经济实现可持续发展。田纳西河流域作为流域综合开发的典范，其综合开发模式如下。

2．田纳西河流域综合开发经验的借鉴流域综合开发中可以以田纳西河为模板，借鉴以下几点： ①以水力资源综合开发为流域开发核心。 ②设置专门的开发机构，加强管理——保证流域治理与开发的长期稳定。 ③因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式——从防洪入手，重点发展水运、水电。 ④因地制宜地选择栽培作物，由单一经营到综合发展农、林、牧、渔业。 ⑤加大开发力度和开放度——以便利的运输条件和廉价的电力供应，吸引大量投资。 ⑥重视环境保护。 学霸推荐 田纳西河流域管理局坚持“薄利取胜”的方针，将充足、廉价的电力，源源不断地供应给当地的众多企业，从而促进了整个流域经济的大发展。据此完成1—2题。 1．田纳西河流域最适合布局的工业类型是 A．市场导向型工业B．技术导向型工业 C．劳动力导向型工业D．动力导向型工业 2．田纳西河流域在梯级开发水能的同时，又建设了大量火电站、核电站。其原因是A．水电、火电、核电互相竞争，符合市场规律 B．发展火电、核电可以调节水电的季节差异 C．煤炭价格低，水运廉价，核电的原料运输量小 D．接近原料地和消费市场，充分满足市场需求 大清河水系位于海河流域的中部，西起太行山区，东至渤海湾，北界永定河，南临子牙河，流域面积45 131km2（其中山区占43%，平原占57%）。大清河流域是首都北京的南大门，

高中地理必修三2.3《流域的综合治理与开发――以田纳西河流域为例》教案

流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案 一．教学目标 （一）知识与技能 1.了解流域的相关概念。 2.归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法。 （二）过程与方法 1.运用区域可持续发展的方法，运用文字和图表材料，分析田纳西河流域的地理条件，总结其开发优势条件和需要治理的问题。 2.运用多媒体辅助教学手段，结合学生合作探究，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发具体措施。 3.学会认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。 （三）情感态度与价值观 通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。 二．教学重点 1.田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施。 2.流域开发建设和综合治理的一般方法。 三．教学难点

根据流域的自然背景，分析流域综合治理与开发的措施及意义。 四．教学媒体与教具 多媒体 五．课时安排 两个课时 六．教学过程 【新课导入】首先，我们先欣赏一组赏心悦目的图片……这些图片正是田纳西河经过治理之后的一个美好的结果，但是田纳西河流域在治理之前呢，并不是这般的美景如画，大家想知道他以前是什么样子吗？（学生自由发挥） 大家首先看到的这幅图片从颜色上就可以看出不同来，这是一幅黑白照片，我们可以通过这幅图片可以看到什么？（学生自由回答）前后对比，引入本节课。 【板书】2.3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例想了解一个流域的综合治理与开发就要了解这个流域的自然地理概况和人文地理条件，那接下来我们就先来了解一下田纳西河流域的自然地理概况。 1.什么是流域 流域的概念就是由分水线（岭）所包围的河流集水区。我们平常所称的流域一般指地面集水区。分水岭也很好理解，看到这幅图，分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭和高地，河水从这里流向

美国田纳西河流域治理教案

第二章第二节美国田纳西河流域的治理 【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 【学习内容特征分析】本节内容选自中图版《普通高中地理课程标准实验教科书〈地理〉（Ⅲ）必修》的第二章《区域可持续发展》第二节《美国田纳西河流域的治理》。在必修一二也已对相关的自然与人文地理进行了学习，必修Ⅲ第一单元区域已介绍了区域分析的基本方式、方法。因此，本节课的知识基础应该说都已经了然于胸，一个关键就是怎么把知识运用于实际的解决问题（流域治理）。 【学生特征分析】本课的学习对象为高二上学期学生，他们初中已学习过相关的区域地理知识，又经过一年多高中地理学习，学生已具有一定的学习基础和分析问题、解决问题的能力。他们活力四射、乐于尝试、敢于探索。在学习交往上“个别化学习”和“协作讨论学习”并存，具有一定的小组交流能力与协同讨论学习能力，能够顺利完成本节课的学习内容。【教学目标】 知识与技能 1、利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。 2、理解田纳西河流域的地形、气候、水文特征决定了田纳西河流域综合开发利用的方向，了解田纳西河流域早期面临的问题，根据其优势劣势总结出开发治理的措施。 3、培养读图分析能力以及根据已有资料进行总结的能力，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。 过程与方法 1、学会从教材、网络等各种媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景、方向和意义，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。 2、通过运用有关知识，去学会分析我国主要的河流长江、黄河、塔里木河等流域的开发和治理。 情感态度与价值观 培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。拓展视野并养成科学探索的精神，体会科学研究认真的态度、缜密的推理和严谨的表述。 【重点与难点】 重点：流域开发的基本内容和综合治理的措施， 难点：利用流域开发建设和综合治理的一般方法，根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义。 【教学过程】

《田纳西河流域治理与开发》教学设计

《第二节美国田纳西河流域的治理》教学设计 第二中学地理组 【教学目的】1、了解田纳西河流域开发前的地理背景——自然和人文状况。治理的基本概况。2、掌握田纳西河流域综合治理的措施和对策，了解治理的基本概况。3、总结田纳西河治理的成功经验，分析黄河上游流域开发的重点和采取的措施，培养知识迁移的能力。 【重点与难点】 1、流域开发前的自然和人文状况。 2、流域开发建设和综合治理的一般方法，基本内容和综合治理的措施。 【学情分析】 初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修1、2中也已对相关的自然与人文地理进行了学习，第一章还介绍了区域分析的基本方式方法。因此，本节课的知识基础应该说是了然于胸，关键就是怎么把知识运用于实际来解决问题（流域治理）。 【教学过程】 导入：阅读探索活动，问题：以三峡水利工程建设为例，引入本节课的内容。 （案例）美国田纳西河流域的治理（这一治理过程也是流域开发的过程）一，治理前的自然状况和人文状况 1、流域的自然概况： （1）位置和范围、流量： （2）自然环境状况： A、气候：亚热带季风气候，降水丰富。（冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少） B、地形：地形起伏大，河床比降大。（比降：单位距离的落差，以‰表示。）（3）自然资源： A、水能资源丰富（水量及比降决定） B、矿产资源（煤、磷、铅锌）丰富 2、流域的人文状况： （1）经济落后，生产力水平低下 （2）航运条件差，交通困难 （3）滥伐森林，水土流失严重，洪水泛滥 二、治理措施：（重点） 分析流域存在哪些是有利的因素与不利因素。 有利因素——发展方向 不利因素——对策 1、措施： （1）从防洪入手，综合开发利用水资源 梯级开发——防洪：减少了洪水带来的经济损失 修建水坝——航运：航运畅通、促进经济发展、提供就业机会 （2）电力先行，发展高耗能工业 梯级开发——发电（1949火电与核电）——高耗能工业（有色金属冶炼）——电力能源基地 [问题]从长远看，田纳西河流域的工业类型是否该作适当调整？（第三产业和技术密集）

美国田纳西河流域的治理

高二地理美国田纳西河流域的治理（课前案） 课程标准 1.了解田纳西河的位置和范围，了解田纳西河流域治理前后的状况及治理过程。 2．掌握田纳西河流域的具体开发措施及产生的效益，学会分析不同流域开发治理的方法，增强因地制宜的开发意识。 3. 理解田纳西河流域成功开发对我国河流开发的启示，并分析我国某流域开发的内容以及治理的措施，培养知识迁移的能力。 知识梳理 一、田纳西河流域的自然概况 1．位置及范围：美国第一大河密西西比河的支流河上流程最长、水量最大的支流。流域包括的全部和密西西比州、亚拉巴马州、佐治亚州、北卡罗来纳州、弗吉尼亚州和肯塔基州的一部分。 2．气候：降水，季节分配不均，冬末春初降水多，多暴雨；夏秋季节降水相对较少。 3．地形：地形起伏，河床比降。 4．资源：水资源、水能资源、矿产资源。矿产资源主要有、、等。 二、田纳西河流域的开发治理过程 1．治理前：生产力水平，经济落后，条件差，交通困难。滥伐森林，水土流失严重，经常发生洪水泛滥，造成，田园荒芜、人口外流。是美国当时最贫穷落后的地区之一。 2．治理后：1933年成立，始终以资源和资源的治理为基础，以工业、农业、城镇和生态环境为目标，建立自然、经济和社会的治理协调系统。经过几十年的综合开发治理，使田纳西河流域从一个贫穷落后的地区转变为工农业、环境优美的地区。 三、田纳西河流域开发治理的措施 1．从入手，综合开发利用水资源 (1)实行，修建大坝，减少了洪水灾害。 (2)兼顾，建成了巨大的航运网，促进了经济发展，减轻了。2．因地制宜，发展农、林、牧、渔业。 3．利用廉价水电，发展。（填下图） 4．把与开发旅游资源相结合，促进旅游业的发展。 四、田纳西河流域开发经验的启示 1．中国河流开发状况：江河众多，但水利、水电开发利用程度很低。

第二节“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”教学设计

人教版地理必修Ⅲ第三章“区域自然资源综合开发利用” 第二节“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”教学设计 中山一中高二地理备课组金万超 一、课程标准及教学目标的设定 课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 本“课标”有三个要求，一是学生要学会分析流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础，并能够归纳其特点；二是会基于该流域地理条件的优势和不足，规划该流域开发和建设的基本内容，即开发和利用的方向；三是针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，会提出综合治理的对策。 基于以上理解：对本条标准进行细化，可以设定以下教学目标： 1、学生明确水系、流域、干流、支流等概念。 2、了解田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的对策。 3、通过对田纳西河流域治理过程的研究和学习，掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。 4、通过认识不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题，应采取不同的对策和措施，更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。 二、教学内容解析 各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必然各不相同，但是，研究或规划流域开发的基本程序大致上是相同的。因此，本节课虽然是以美国的田納西河流域开发整治作为案例学习，但其重点并不是田納西河流域开发建设具体内容和综合治理的具体措施，而是要概括出研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。以前的中学教材很少将流域作为一种区域进行讲述，对于这样一种特殊的区域，教师和学生都会觉得较为陌生。因此，本节教材在介绍田纳西河流域开发的自然背景前，通过一张图片补充流域和水系的基础知识，形象直观地展示了流域和水系的组成和特点。按照案例分析（区域地理条件分析——开发利用中出现的问题分析——综合治理的方法和措施）的一常规思路，本节教材内容分成三个部分：①流域开发的自然背景；②流域早期开发及其后果；③流域的综合开发。其中流域开发的自然背景和流域的综合开发是重点内容。自然背景从地形、气候、水系和矿产四个方面展开分析，归结出对区域发展的优势及不足，探讨开发利用的方向；流域的综合开发以整体性为原则，把握住“梯级开发”这个核心和在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面的具体措施。教材三个部分的内容相互联系，相辅相成，弄清了“流域的自然背景”，“流域的综合开发”的具体措施和方法就不难理解。

流域综合治理与开发_以田纳西河流域为例

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例

一、背景知识 1、河流与人类的关系 ①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2、流域和水系：图3.14 流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）——指河流干流、支流和流域的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 3、流域的特性——特殊性、整体性。流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。 二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图3.15(学生读图填表) 组成部分 重要性 保护重点 山地 是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质 应保护它的植被 河流 是流域中开发利用的主要部分 在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护 河谷平原 是人类活动比较集中的地区 是生态环境保护的重点 三、流域开发的自然背景 流域开发的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。 1、地形——多山、地形起伏较大——（影响）水力丰富；陆路交通不便，河流航运作用突出 （分析水力丰富与否从两个方面分析：河流水量的大小；河流的落差） 2、气候——（图3.16）亚热带，温暖湿润气候。降水丰富，冬末春初多降水，夏秋相对较少。 学习方法：（描述气候特征：从气候的两个基本要素——气温和降水两个方面着手。 对气温的描述可参考下列数值指标： 描述 酷寒 严寒 寒冷 温和 温暖 炎热 月均温℃ -30℃∽-34.9℃ <-20℃ <0℃ 0℃∽15.9℃ 16℃∽19.9℃ >20℃ 地 形 特 征 气 候 特 征 水 文 特 征 矿产资源蕴藏 流域的自然背景 河流的利用方式 流域的开发方向

《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计1

《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计课时安排： 2课时 教学目的： 1．观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 教学重点： 1．分析田纳西河流域开发的自然背景。 2．分析流域综合开发的意义 教学难点： 建立流域和水系的概念 教具准备： 有关挂图等、自制图表等 教学方法： 启发讲述法、案例分析法、图示法等 教学过程： 第一课时 一、流域 1．几个基本概念 ⑴干流、支流（一、二级支流）、分水岭、流域 ⑵流域的特性 ①特殊性 每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。 ②整体性 流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体。对河流进

行开发利用，除要考虑河流的特殊性外，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。 二、流域开发的自然背景： ——决定河流的利用方式和流域的开发方向 一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业；而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。 1．田纳西河流域的基本情况 田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(图3．13)。山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，因此应保护好它的植被生态；河流是流域中开发利用的主要部分。在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护；河谷平原是人类活动比较集中的地区。因此是生态环境保护的重点。 2．田纳西河流域的自然背景： ⑴地形 多山，地形起伏较大 利：蕴藏着丰富的水力资源。 弊：使得陆路交通不便 但河流航运对沟通上、下游地区之间的联系，作用十分突出。 ⑵气候 亚热带地区，气候温暖湿润。降水丰富，冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少。 ⑶水系 优点： 水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区(图3．15)。 缺点： ①由于地形起伏大，河流落差较大。 ②水量很不稳定。 ⑷矿产资源 矿产资源丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等。

田纳西河流域管理局

田纳西河流域管理局（Tennessee Valley Authority）成立于1933年5月，是大萧条时代罗斯福总统规划专责解决田纳西河谷一切问题的机构，位于美国田纳西州诺克斯维尔。整体规划水土保持、粮食生产、水库、发电、交通等，创新为“地理导向”的一个整体解决方案机构，获得很大的成功，经营至今。 田纳西河流域管理局管理的地区，包括整个田纳西河流域，即田纳西、弗吉尼亚、北卡罗来纳、佐治亚、亚拉巴马、肯塔基和宾夕法尼亚7个州中的4万平方英里土地。它是一种地区性综合治理和全面发展规划，“是美国历史上第一次巧妙地安排一整个流域及其居民命运的有组织尝试。”〔1〕它的任务是多种多样的。在防洪方面，从1933至1952年，该局在田纳西河及其支流共建造20座新水坝，改建5座原有水坝，使美国雨量最大的地区之一——田纳西河流域——再没有洪水泛滥，还通过阻遏田纳西河及其支流河水大大减轻俄亥俄及密西西比两河流域的洪水威胁。在发展航运方面，该局开凿了一条长650英里、最浅9英尺的内陆水道，将南部内地和大湖区、俄亥俄河及密苏里－密西西比河水系连结起来。到1977年，河上驳船年运货量达2700万吨以上。在防止土壤侵蚀方面，该局与民间自然资源保护队合作，在千千万万英亩的宜林谷地重新造林。在教育农民方面，该局举办示范农场、试验站和流动图书馆，提供职业教育设施，帮助农民改良土壤、试用新肥料、改进耕作方法、学会科学种田。〔2〕从1929到1949年，美国其他地区农场收入增加170%，田纳西河流域农民收入增加200%。在发展第三产业方面，该局利用它的大量湖泊和水坝组成的巨大水系，使得钓鱼、野营直到划船等无所不包的旅游业兴旺起来。在卫生保健方面，通过防疟计划，到1952年，该局消灭了田纳西河流域的疟疾，而在1933年时，这一流域的某些地区，患疟疾的人却占总人口的30%。该局还进行了制定文化规划的尝试，改变了该地区的风俗习惯，提高了文化水平。

第二节美国田纳西河流域的治理教学设计

第二节美国田纳西河流域的治理教学设计 Section 2 teaching design of Tennessee River Basin Management in the United States

第二节美国田纳西河流域的治理教学设计 前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 《第二节美国田纳西河流域的治理》教学设计【 教学目的】 1、了解田纳西河流域开发治理的基本概况。 2、了解田纳西河流域综合治理的对策。 3、分析我国长江流域开发的内容以及治理的措施。 4、分析塔里木河流域开发的重点和采取的措施，培养知识 迁移的能力。【重点与难点】 1、流域开发的基本内容和综合治理的措施。 2、流域开发建设和综合治理的一般方法。【学情分析】初 中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修1、2中也已对相关的自然与人文地理进行了学习，第一章还介绍了区域分析的基 本方式方法。因此，本节课的知识基础应该说是了然于胸，关键 就是怎么把知识运用于实际来解决问题（流域治理）。【教学过程】导入：阅读探索活动，问题：导致98长江大洪水的原因是什么？（山湖河人）怎样进行治理？（全

流域综合开发整治）（案例）美国田纳西河流域的治理（这一治 理过程也是流域开发的过程） 1、流域的自然概况： （1）位置和范围、流量： （2）自然环境状况：a、气候：亚热带季风气候，降水丰富。（冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少）b、地形：地形起伏大，河床比降大。（比降：单位距离的落差，以‰表示。） （3）自然资源：a、水能资源丰富（水量及比降决定）b、 矿产资源（煤、磷、铅锌）丰富 2、流域的人文状况： （1）经济落后，生产力水平低下 （2）航运条件差，交通困难 （3）滥伐森林，水土流失严重，洪水泛滥 3、治理的效果：（1）贫穷落后——工农业发达 （2）环境优美（3）人均收入不断提高 （4）经济增长快4、治理措施：（重点）分析流域存在哪些 是有利的因素与不利因素。有利因素——发展方向不利因素—— 对策措施： （1）从防洪入手，综合开发利用水资源梯级开发——防洪：减少了洪水带来的经济损失修建水坝——航运：航运畅通、促进 经济发展、提供就业机会 （2）电力先行，发展高耗能工业梯级开发——发电（1949

《河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例》教案

河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例》教案 课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 教学目标 （一）知识与技能 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体 性。 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （二）过程与方法 1、阅读相关地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点。 2、阅读相关图表，学会分析河流流域开发的自然背景。 （三）情感、态度和价值观掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （四）重点、难点 重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状； 2、分析流域综合开发的措施 难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义 课时安排： 1 课时

一、背景知识 1、河流与人类的关系①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2 、流域和水系：图 3.14 流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 3、流域的特性——特殊性、整体性。流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内 各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。 、河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图3.15（学生读图填表） 流域开发的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。

地理③必修3.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教案

第二节流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例课标要求： 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 教学目标 （一）知识与技能 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊 性和整体性。 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （二）过程与方法 1、阅读相关地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点。 2、阅读相关图表，学会分析河流流域开发的自然背景。 （三）情感、态度和价值观 掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （四）重点、难点 重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状； 2、分析流域综合开发的措施 难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义 课时安排：1课时 一、背景知识 1、河流与人类的关系 ①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2、流域和水系：图3.14 流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 3、流域的特性——特殊性、整体性。流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。 二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图3.15(学生读图填表)

田纳西河流域的开发和治理知识点总结

地形 气候 水文特征 矿产资源 多山，地形起伏大→丰富的谁能资源；河流航运对沟通上下游之间的联系作用十分突出 亚热带地区，气候温暖湿润，降水丰富，冬末春初多降水，夏秋降水相对较少→光热降水丰富；河流流量不稳定；降水季节变化与农作物需水季节产生矛盾 1. 水系发达，支流众多，水量丰富→大部分可通航 2. （地形起伏大）河流落差较大→水能丰富 3. 水量很不稳定→航运不便，修水库，建船闸 矿产丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等 流域内人口激增，对资源进行掠夺式的开发 土地退化 植被破坏 环境污染 长期高强度地种植棉花→对地力消耗较大→土地退化→老棉花带衰落 扩大耕地面积；获取炼铜用的木炭→大片森林被砍伐 矿山开采→破换地表植被 水土流失，生态环境恶化 炼铜企业大量排放二氧化硫→酸雨污染 土壤和水体，许多动物消失绝迹 防洪 航运 发电 提高水质 旅游 土地利用 修建水坝，河流水为保持平稳 通航里程长；联系范围广；经济效益高 煤—火电 水—水电 铀—核电 成为美国最大的电力供应系统 廉价而可靠的电力供应促进流域内 高耗能工业的发展，在田纳西两岸形 成工业走廊 水库的修建和旅游环境的不断改善→促进旅游业发展→带动了游船制造业和经营业的发展 建立公园、野生动物管理区、风景区、宿营地和俱乐部以及教育中心 污染防治（防止工业三废、化肥使用）；水源涵养林保护；库区生态环境的改善 提高水质 改善居民生活用水、农业灌溉用水、水生生物状况 留出大面积土地用于生态恢复，建立自然保护区；调整农业、林业和牧业结构，实行退耕还林、退耕还牧；稳固河湖岸线，控制水土流失；对采矿区土地生态恢复治理等。 田纳西河流域的综合治理与开 发 流域的开发背景 流域的早期开发及后果 流域的综合开发 位置 纬度位置：北纬34°—38°西经80°—90° 相对位置：位于美国东南部 概况：是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山脉，在肯塔基市附近注入俄亥俄河 总体思路将河流的 梯级开发作为核心 结合资源条件对流 域进行综合开发,同 时对流域的生态环 境进行恢复和治理 建成具有防洪库容的水库35座 形成有效的防洪调度系统 防洪标准 百年一遇 河流开发 负面 积极 淹没农田 迁移居民 水库淤积 诱发地震 地下水位变化 水库富营养化 影响水生生物生长 导致水库周边生态环境恶化 拦蓄洪水 灌溉农田 发展航 运 水产养 殖 调节河流径拦河筑坝，综合开发 修筑堤坝，保护环境 河流开发作用 田纳西流域综合开发和治理