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小学入学指南

一、所有适龄儿童应依法按时入学，接受并完成义务教育。凡年满6周岁（截至当年8月31日）的儿童，按免试、就近入学的原则，到户籍所在地教育行政部门规定的小学办理入学手续。一年级新生基本信息由学校录入《福建省小学新课程管理系统》后，上报教育行政部门，经教育行政部门审核确认后，即生成新生学籍。

小学普及初等义务教育的服务区由县（市、区）教育行政部门划定。认定学生实际常住户籍所在地应坚持学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一、学生户籍所在地与实际常住地相统一的原则。

二、适龄儿童需要免入学、缓入学的，由其父母或者其他法定监护人提出申请，所在镇（街）出具免入学和缓入学证明，经由县级教育行政部门批准。因身体原因申请免入学、缓入学的，应当附县级教育行政部门指定的医疗机构的证明。缓入学期满仍不能就学的，应当重新提出缓入学申请。

三、学校应创造条件接收视力、听力、智力等轻度残疾儿童随班就读，并努力为其创造良好的教学环境。盲、聋、弱智等残疾儿童的入学年龄可根据实际情况适当放宽。

四、父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的流动人口子女，随父母或者其他法定监护人到非户籍所在地接受初等义务教育的，可以向流入地教育行政部门申请就读。流入

地教育行政部门和学校要积极创造条件，为流动人口子女提供平等接受义务教育条件，并建立专门学籍，列入事业统计。

五、外国学生入学必须符合教育部《中小学接受外国学生管理暂行办法》的有关规定。

六、小学入学分班应采取随机分配的办法进行，不得通过任何面试、笔试等方式为学生分配班级，更不得举办任何形式的重点班、快慢班。

中小学教师继续教育在线考试试题与答案

中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目

上海市中小学规范

上海市中学生行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 1 、维护国家与共产党的荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。思想进步，品行端正；严格遵守校纪校规，热爱集体，关心他人，与同学、 老师相处融洽；爱护公物，保护环境，语言文明，不讲粗话脏话；热 情大方，谦虚谨慎，文明诚信，尊师敬老；团结互助，同学关系融 洽。 2 、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰， 男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。 3 、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4 、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的 活动和场所。 5 、情趣健康。不看宣扬色情、强奸、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，参加迷信活动。 6 、爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。 7 、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人

8 、平等待人，与人为善。尊重他人的人格，宗教信仰和民族习惯。 谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。 9 、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物 品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。 10 、同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评，及时改正自我错误。 11 、日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸。待客热情，起立迎送。 12 、未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件 和日记。 13 、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他 人要道歉。 14 、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15 、不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心，积极参加社区公益 活动。 三、遵规守纪，勤奋学习 16 、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，不逃课。上课前准备好学 习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师先行。爱学习、爱生活、爱集体，能够保持乐观积极的心理状态；人际关系和谐，乐

教师继续教育培训报名系统操作手册

培训报名系统操作手册 为了使用户更好地理解并使用本系统，在此，向各位用户介绍报名系统的操作流程，希望能给您带来一定的帮助。 本系统主要提供给三种不同角色的用户进行登录使用，包括：1、培训机构管理员2、中小学校管理员3、教师。以下为大家分别介绍三种角色的操作流程。 一、培训机构管理员 1、登录界面 图1-1登陆界面 如图1-1所示，培训机构管理员可以从此入口输入正确的用户名和密码，点击“确认登录”即可进入报名系统。（中小学校管理员、教师角色登录入口也是从这里进入）。

图1-2 机构管理员登录成功后，可以看到如图1-2，管理员可以通过点击 “创建报名”即可新建一个报名，如图1-3所示。 图1-3 点击“新建培训报名”即可进入新建培训报名页面，如图1-4所示：在这里可以根据提示填写新建培训的所有信息。最后点击“提交”即可完成培训报名的创建。培训报名创建完成后，如图1-3所示中看到 点击这里即可退出系统 可以根据不同的查询条件进行查询 点击即可 进入新建培训报名页面 显示已经创建过的培训报名信息 报名查询：可以快速查看自己能够看到的培训报名并进行报名，如图1-7

已经创建好的培训报名。操作的5个按钮功能如下： 停止报名：停止该培训的报名。 查看：查看该培训报名的详细信息。 编辑：编辑该培训报名的详细信息。 删除：删除该培训报名。 报名：管理员可以帮助其他用户报名该培训。点击进入如图1-5. 图1-4 是否定向发布：“否”表示该培训在其规定范围内可见；选“是”会弹出地区供管理员选择，选择后只能在选择的范围内可见。

图1-5 在图1-5中可以看到可以报名该培训的用户信息，管理员可以选择报名人员，然后点击“报名”按钮即可完成报名。点击“查看已报名”按钮可以查看已报名的人员名单，并可以进行审核操作，如图1-6. 点击“审核”即可审核选中的人员。 图1-6 点击即可查看已经报名的名单，并可以进行审核操作，如图1-6 点击即可报名 可以继续添加报名的人员 审核选 中的人 员

绿色圃中小学教育网httpwwwlspjycom

2012-2013学年第一学期小学数学一年级期末测试 一、我会填。（26分） 1、数一数。 （）（）（）（） 2、找规律填数： 3、15里面有（）个十和（）个一；8个一和1个十组成的数是（）。 4、个位和十位上的数字都是1的数是（）， 与17相邻的两个数是（）和（）。 5、7和8的和是（），差是（）。 6、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 8○7 10○8＋3 1+9○10-0 11＋4○12 7、

（1 ）从左数排在第（），从右数排在第（）。（2）从右数第1个是（），第6个是（）。 （3）把右边的3个图形圈起来。 8、 在的（）面， 在的（）面。 二、我是计算小能手（12 17－8＝16－9＝13＋6＝10＋2+4＝15－7＝16－6＝10－6＝9＋7-5＝5＋3＝17－8＝15－2＝14－5－4＝ 三、比一比谁最聪明（10分）。 1、最高的画“√”，最矮的画“△” 2、比一比，最薄的画“√”, 最厚的画“△”。 3、在长的后面画“√”。

四、按要求画一画、连一连（10分） 1、画○比☆多两个。 2、画△比少3个。 3、把时间与钟面连在一起。 五、分一分，看谁眼睛亮（18分）。 1、把序号添入圈内： 2 、 比 多（ ）个。

3、 与 都是（ ）个。 4、你还能提什么数学问题？ 六、看图列式计算（12分） 1、 2、 3、 4、 七、到餐厅吃午饭，给你10元钱你可能买哪几种商品？（12分） （填序号）⑴ 我可能买 ， 列式： ⑵ 可 能 买 ， 列式： ⑶ 也可能买 ， 列式： 1元 4元 2元 5元 10元 8元 3元

上海中小学专题教育网站

上海市中小学专题教育网站区县管理员操作指南 https://www.wendangku.net/doc/2311078075.html,, 上海市电化教育馆 2015年7月1日

目录 一、登录专题教育网站 (3) 二、报表查看 (3) 1.学生学习情况 (3) 1.1 平台访问量 (3) 1.2 学习人数统计 (4) 1.3 人均在线时间 (5) 1.4 必修课学习分析 (6) 1.5 选修课学习分析 (7) 1.6 人均学分获取情况 (8) 2.课程建设情况 (9) 2.1 课程建设总情况 (9) 2.2 课程分布情况 (9) 3.课程学习情况 (10) 3.1 必修课学习统计 (10) 3.2 选修课学习统计 (11) 三、查看信息排名 (12) 1.参学排名榜 (12) 2.热门课程排行榜 (13) 3.学习成绩排行榜 (13)

一、登录专题教育网站 1.进入https://www.wendangku.net/doc/2311078075.html,，点击登录按钮 2.填写用户名，密码。 3.点击登录按钮，登录成功后会自动跳转到管理中心页面。如果登录并未跳转，请根据提 示，进行操作。 二、报表查看 1.学生学习情况 1.1 平台访问量 区域1，默认显示最近六个月的区县访问量情况，也可选择时间段进行查询（查询区间为半

年以内）。 区域2，可以查看每个月的访问量和日均访问量。 区域3，显示该查询区间的汇总数据，以及平均数据。 区域4，各学校访问量图里，可以查看学校在所选时间段里的总共访问量。 区域5，显示某个时间段里，访问量最高的学校和访问量最低的学校是哪所，并显示他们的访问数据。 1.2 学习人数统计 区域1，默认可以查看最近六个月的学习人数数据，也可选择时间段进行查询（查询区间为半年以内）。 区域2，可以查看每个月的学习人数。 区域3，显示该查询时间段的学习人数总人次和平均每月参与学习的人次。

中国现代远程与继续教育网入口

中国现代远程与继续教育网入口 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：统考考生个人网上报考、缴费操作指南现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试考生个人网上报考、缴费操作指南北京希普无忧教育科技有限公司2014年6月4日目录前言....................................... 1 一、考生个人信息管理系统.................... 2 1.1 考生注册............................... 3 1.2考生信息查看........................... 8 1.3考生报考.............................. 10 1.4网上缴费.............................. 17 二、常见问题解答（QA）...................... 26 附录：安全用卡指南.......................... 29前言自1999年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋

势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果。但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展。经教育部研究，并依据教育部和网考委的相关文件：（1）《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知》（教高厅[2004]2号）；（2）《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高[2004]5号）；（3）《教育部关于做好现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知》（教高函[2006]17号）；（4）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法（试行）》（网考委[2005]1号）；（5）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》（网考委[2005]2号），决定对试点高校网络教育学生实行统

中小学教育网【贯彻《纲要》和《新课标》以来大中小学体育教师教学观念现状分析】

中小学教育网【贯彻《纲要》和《新课标》以来大中小学体 育教师教学观念现状分析】 摘要:通过问卷调查,专家访谈等主要研究方法,对大学《纲要》的实施､中学和小学《新课程标准》的实施情况进行了较为详尽研究,研究结果显示:目前高校在《纲要》的实施方面取得了一定的成效,但是在《课标》的实施中教师普遍感到存在着教学难度加大､教学内容增多;中学教师与小学教师对《课标》认识还不够深刻,对师生关系及各自的角色认识不够;评价相对较难,但总体评价结果是促进学生进步的;在研究过程中分析了影响课程改革的原因,提出了相应的建议,为进一步完善我国体育课程改革提供理论参考｡ 关键词:大中小学;《纲要》; 《标准》;体育教学;现状;对策 中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1004-4590(2007)01-0085-04? Abstract:he author has researched the current situation of P.E teaching in high.middle and primary schools under the New P.E Curriculum tandards by the methods of in high school has been improved under the New teaching Outline.but the New P.E Curriculum tandards bring some problems to P.E teaching in middle and primary school:he P.E teachers do not have a clear understanding on the new standerds,the relations between the P.E teachers and students ,and their respective roles in the teaching process as well;increase the difficulties of the evaluating process.Analyses the factors which influence the reform of the P.E curriculum and

上海市中小学学籍管理办法

上海市中小学学籍管理办法 第一章总则 第一条(目的和依据) 为全面贯彻党和国家的教育方针，推进本市中小学校实施素质教育工作，保障学生身心健康，促进学生德、智、体全面发展，促进学生整体素质的提高，形成科学、完善的学业评价和管理制度，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》以及其他有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定本办法。 第二条(适用范围) 本办法适用于本市全日制公办、民办普通中小学及经区县政府登记同意开设的以接受本市进城务工就业农民工子女为主的学校。 第三条(主要内容) 本市中小学学制、入学、转学、借读;考核与评价、升级、留级、跳级、免修;休学、复学、退学;毕业、结业、肄业;奖励、处分和学籍管理等事项。 第二章学制 第四条(义务教育阶段) 本市实施九年义务教育，小学学制为5年，即为一年级、二年级、三年级、四年级和五年级。初中学制为4年，即六年级、七年级、八年级和九年级。 第五条(普通高中阶段) 本市普通高中学制为3年，即高一年级、高二年级和高三年级。 第三章入学与注册 第六条(小学入学年龄) 本市儿童的入学年龄为6周岁，盲、聋、弱智等残疾儿童的入学年龄一般为7周岁。 第七条(小学、初中入学办法) 本市小学、初中实行就近免试入学。区县教育行政主管部门须将小学、初中入学的有关政策和安排事先向社会公示，并通过多种有效途径将《入学告知书》及时送达学生家长。 学校不得通过任何书面考试或测试等形式选拔学生。

学校不得拒收能适应学习生活的适龄残疾儿童、少年入学。 第八条(监护人责任) 凡在本市居住、具有本市户籍的适龄儿童、少年，其监护人须按教育行政部门或学校送达的《入学告知书》的有关要求，按时送被监护的儿童、少年入学，接受规定年限的义务教育。 第九条(免学和缓学) 凡在本市居住、具有本市户籍的适龄儿童、少年因疾病(须附区县教育行政部门指定的医疗机构的证明)或特殊原因需免学、缓学的，其父母或者其他监护人应向学校提出书面申请，由学校报送所属区、县教育行政主管部门(乡镇所辖学校报乡镇人民政府)审核、批准。 第十条(入学与注册) 学校最迟应在新学年开学前15天，向新生发出入学通知。新生须按学校有关要求和规定日期到校办理入学手续，因故不能按期入学注册者，应向学校请假并申请办理延期手续。逾期1个月不办理入学手续的，除不可抗拒的正当理由外，高中学生视作自动放弃学籍资格;义务教育阶段学生按《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》有关规定处理。 新生入学注册后，学校应按有关规定为每一位在籍学生编制学籍号。 在籍学生每学期应按规定办理注册手续，因故不能如期注册者，应办理请假手续;无正当理由逾期两周不注册者，高中学生作旷课处理;义务教育阶段学生按《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》有关规定处理。 学校应主动关心家庭经济困难的学生，要指导学生家长按有关帮困助学规定，申请属地政府给予的资助，办理注册入学手续。 第十一条(班级学额) 本市高中年级班级学额不得超过48人，初中、小学年级班级学额应控制在40人以内，实施小班化教育的班级学额应在30人以内。 第四章转学 第十二条(适用对象) 全家迁居(本市迁往外省市、或由外省市迁回本市;本区县迁往外区县、或外区县迁回本区县)，或确有其他特殊困难须转学的义务教育阶段学生。 本市户籍在外省市就读的高中学生申请回本市就读，学校在有学额的前提下，经测试后，报区县教育行政部门协调落实，方可办理转学手续。 本市范围内高中学生一般不转学。

上海市新学期中小学普及电子学生证

上海市新学期中小学普及电子学生证 新学期，本市140万中小学生都将拥有一张电子学生证。从3月1日起，学生凭证可免费或优惠到上海昆虫博物馆、上海民防科普教育馆等近50家文化科技场馆开展实践活动。这意味着上海中小学生将告别人工纸笔登记统计、统一行动的传统校外活动方式，实现活动经历电子化。 下月起一证畅行多家场馆 上海市电子学生证是本市基础教育阶段学生学籍身份的唯一辨识凭证，应用于学生电子学籍管理、成长信息记录、参加社会实践、体质健康监测等方面。2013年开始，市教委在全市中小学推广电子学生证，并同步建设配套的基础教育信息库。 新学期开始，全市140万中小学生的电子学生证将全部发放到位，学生利用电子学生证在相应的读卡设备上“刷”一下，就能通过网络将相关信息传送到后台的基础教育信息库管理系统，记录学生各种学习经历，从而为学生综合素质评价提供实证依据。“将来，电子学生证就相当于学生进入学习空间的一把钥匙，每个学生都将拥有自己的云空间，记录下自己的学习过程。”市教委巡视员尹后庆说。 3月1日起，电子学生证将与首批近50家社会场馆绑定，学生可刷卡免费或优惠进入场馆参观学习，而这些经历都将记录在案，成为学生的校外学习记录。首批试点单位有爱国主义教育基地、体育场馆、科普教育基地、专业性博物馆等场馆。这些场馆近期正在安装电子学生证读卡设备，并同步改进部分供学生学习的项目，以备3月正

式运行。至2015年底前，全市将有200个左右的中小学生综合实践活动基地（场馆），纳入利用电子学生证免费或优惠开展综合学习实践活动范围。 全面实行学生档案电子化 市教委透露，目前对学生的评价依然以学生在校成绩为主，未来对学生学习经历、校外综合实践活动的评价将占到越来越重要的地位。本市还将同步建成上海市中小学生综合素质评价信息平台，全面实行全市中小学生的成长记录电子化，逐步作为学生毕业、升学的依据之一。 记者获悉，此前本市静安和闵行是上海市基础教育学生信息管理应用试点区。两区的不少学校已经先行先试，利用电子学生证记录学生的学习经历。比如在闵行区，去年7月份已经基本完成了学生电子成长档案的建设工作，区内10万名初中生和小学生都能带着电子学生证去上课，去参与社会实践。相比纸质成长记录册，学生电子档案以电子化形式详尽记录学生的成长轨迹，更清晰、更完整、更具连续性，同时便于数据的分析和应用，有利于了解学生的整个成长过程，综合评价学生。

中国现代远程与继续教育网入口

中国现代远程与继续教育网入口 篇一：统考考生个人网上报考、缴费操作指南现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试考生个人网上报考、缴费操作指南 北京希普无忧教育科技有限公司 2014 年 6 月 4 日 目录 、/一. 前言 (1) 一、考生个人信息管理系统 (2) 1.1考生注册 (3) 1.2考生信息查看 (8) 1.3考生报考 (10) 1.4网上缴费 (17) 二、常见问题解答（ QA） (26) 附录：安全用卡指南 (29) 、/一 前言 自 1999 年在高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果。但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展。经教育部研究，并依据教育部和网考委的相关文件：（1）《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共 课实行全国统一考试的通知》（教高厅 [2004]2 号）；（ 2）《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育 部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高 [2004]5 号）；（ 3）《教育部关于做好现代远程教育试 点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知》（教高函 [2006]17 号）；（4 ）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法（试行）》（网考委[2005]1 号）；（ 5）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》（网考委[2005]2 号），决定对试点高校网络教育学生实行统考。

继续教育网络培训平台操作手册

附件1 尖峰合讯在线培训管理系统 学员端用户操作手册 1我的课堂 (2) 1.1我的课堂 (2) 1.1.1我的课堂 (2) 1.1.2我的考试 (6) 1.1.3考试报名 (10) 1.1.4我的收藏 (10) 1.1.5个人学习档案 (11) 1.1.6电子证书查询 (13) 2图书馆 (21) 2.1图书馆 (21) 2.1.1电子图书馆 (21) 3培训事项 (22) 3.1培训事项 (22) 3.1.1需求调查 (22) 3.1.2课程评估 (22) 3.1.3培训班评估 (23) 3.1.4综合评估 (23) 4个人积分 (24) 4.1个人积分 (24) 4.1.1积分记录 (24) 4.1.2申请奖品 (24) 4.1.3领取记录 (25) 5个人面板 (26) 5.1个人面板 (26) 5.1.1个人信息 (26) 5.1.2修改密码 (26)

1我的课堂 1.1 我的课堂 1.1.1我的课堂 ●导航入口 我的课堂->我的课堂->我的课堂 ●功能描述 学员可以选课，能查看课程，培训项目，岗位课程相关信息。系统将各种学习工具以工具栏的方式放置在页面右边具体有讲义及相关文档，评价，经验共享，课程评估，课堂笔记，论坛，聊天室，通讯录，我的作业，考核标准，自考，结束学习，电子证书功能键。学习过程中学员可以随时使用各种学习工具和查看自己的学习状态，为了减少学员的无效操作系统将各种工具是否包含内容都直接告知学员，避免学员点击进入后没有任何内容。 ●页面操作 1.课程页面 页面显示学员已选择的课程，系列课程，培训项目，岗位课程信息。 ?点击【课程名称】可以查看课程详细信息，并可以直接进入学习。 ?右面工具栏功能如下： 学习工具功能说明如下：

100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案

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100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(错误) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(错误) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(正确) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(正确) 5、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(正确) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(错误) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作(正确) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(错误)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(错误) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(正确) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特 征。(正确) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(错误) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(错误) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(正确) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(错误)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则 。(错误)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(正确) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(错误)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(错误) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(正确) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(正确) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(错误) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(正确)

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上海中小学2017年度各区重点小学排名详情一览 黄浦区8所重点小学 1.上海市实验小学 特色：语文类,专业学科类； 对口中学：敬业初级中学 2.黄浦区蓬莱路第二小学(蓬莱路二小) 对口中学：市十中学 3.上海市黄浦区复兴东路第三小学(复兴东路三小) 对口中学：黄浦学校 4.徽宁路第三小学(徽宁路三小) 对口中学：市南中学 5.黄浦区第一中心小学 特色：体育类,科技类,艺术类； 对口中学：储能中学 6.北京东路小学 特色：小班教学,科技类； 对口中学：浦光中学 7.曹光彪小学 特色：体育类,艺术类,专业学科类； 对口中学：格致初中 8.上海市黄浦学校 特色：体育类； 对口中学：九年一贯制 徐汇区14所重点小学 1.上海小学 特色：语文 对口中学：上海教科院附中 2.高安路第一小学 特色：艺术类 对口中学：南模初中、五十四中学、徐汇中学、市四中学、淮海中学 3.上海师范大学第一附属小学 特色：名校附属 对口中学：师大三附中樱花中学紫竹园中学 4.汇师小学

特色：综合类 对口中学：淮海中学、徐汇中学、市四中学 5.求知小学 特色：艺术类 对口中学：上师大三附中、上师大附中、附属龙华中学6.建襄小学 特色：双语，科技类 对口中学：位育初级中学、市二初级中学、中国中学7.向阳小学 特色：体育，科技类 对口中学：位育初级中学、市二初级中学、中国中学8.东安路第二小学 特色：外语类 对口中学：宛平中学零陵中学 9.上海市教科院实验小学 特色：科技类 对口中学：南洋初级中学、零陵中学 10.上海市实验学校 特色：科技类 对口中学：九年一贯制学校 11.徐汇第一中心小学 对口中学：位育中学、五十四中、中国中学 12.上海世界外国语小学(民办) 13.逸夫小学(民办) 14.爱菊小学(民办) 长宁区4所重点小学 1.长宁区江苏路第五小学 特色：科技类,艺术类 对口中学：市三附校、市三女初、延安初中 2.愚园路第一小学 对口中学：省吾中学、市三附校、市三女初、延安初中3.长宁实验小学

2018年专业技术人员继续教育网络培训答案(全)

1.(易)微信收到“微信团队”的安全提示：“您的微信账号在16:46尝试在另一个设备登录。登录设备：XX品牌XX型号”。这时我们应该怎么做（）（单选题2分）得分：2分 A.有可能是误报，不用理睬 B.确认是否是自己的设备登录，如果不是，则尽快修改密码 C.自己的密码足够复杂，不可能被破解，坚决不修改密码 D.拨打110报警，让警察来解决 2.(易)U盘里有重要资料，同事临时借用，如何做更安全?（）（单选题2分）得分：2分 A.同事关系较好可以借用 B.删除文件之后再借 C.同事使用U盘的过程中，全程查看 D.将U盘中的文件备份到电脑之后，使用杀毒软件提供的“文件粉碎”功能将文件粉碎，然后再借给同事 3.(易)你收到一条10086发来的短信，短信内容是这样的：“尊敬的用户，您好。您的手机号码实名制认证不通过，请到XXXX网站进行实名制验证，否则您的手机号码将会在24小时 之内被停机”，请问，这可能是遇到了什么情况?（）（单选题2分）得分：2分 A.手机号码没有实名制认证 B.实名制信息与本人信息不对称，没有被审核通过 C.手机号码之前被其他人使用过 D.伪基站诈骗 4.(易)网盘是非常方便的电子资料存储流转工具。不仅不占用空间，而且在任何电脑上都能访问，下面这些使用网盘的做法中，哪一项会造成个人隐私信息泄露的风险?（）（单选题2 分）得分：2分 A.将自己的信息分类，不重要的信息例如游戏文件、视频文件上传到云盘，个人身份证等信息存放在自己的电脑上 B.自己的照片等信息加密后再存储到云盘，或者使用云盘的保密文件夹功能 C.将所有信息保存在云盘，设置一个复杂的云盘密码，然后将密码信息保存在电脑D盘

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成都市中小学教师继续教育网入口 篇一：成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目 成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目 班主任工作 心理健康 信息技术与教育技术 新课程 教师成长与发展 篇二：全国中小学教师继续教育学员操作手册 学员操作手册 一、用户登录 （一）找到项目 1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：.cn/,（图1)； （图1） 2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图 3）即可进入所培训项目的项目主页； （图2） （图3） （二）用户登录 1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）； （图4） 2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）； （图5） （图6） 温馨提示： 用户名和密码尽量填写您容易记忆的。 为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。 3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）； （图7） 二、我的个人中心 （一）修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）； （图8）

（二）形象头像设置 在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄 像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）； （图9） （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）； （图10） （四）我的项目 如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）； 篇三：继教网教师信息审核及学时登记使用手册V1.6 成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核 培训手册 一、教师信息登记审核流程 首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息，核对信息正确无误后导出单位教师信息名单，打印教师名单报送校长确认信息并签字（盖章），校管理员拿到校长签字（盖章）的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档，校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后，数据封存，并且不能再修改。 （一）教师信息审核（1）校管理员操作第一步：完善核对教师信息 1.点击“ ”进入用户管理界面 2.点击编辑图标“ ”对教师信息进行编辑 3. 进入编辑页面，完善所有教师信息（带红色“*”项为必填项）并保存“ ”。可点击“ ”查看教师详细信息。 第二步：导出教师信息 1. 确认所有教师信息正确后，点击“师信息上报页面 2. 点击““ ”，进入教师信息上报界面，点击”导出教师信息名单，打印后报送校长 ”进入教 签字并盖学校章。 第三步：上传名单 1.对校长签字（盖章）后的纸制名单进行拍照或扫描，并压缩打包为.rar或.zip文件，

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三明市专业技术人员继续教育登录入口 三明市在全市开展企事业单位专业技术人员继续教育专业科目网络培训，为方便大家登录学习，以下是搜索整理的三明市专业技术人员继续教育登录入口，欢迎大家点击登录!想了解更多相关信息请持续关注我们网! 【相关知识】 专业技术人员继续教育培训试题及答案 一、判断题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、网络依赖症定义——由于反复使用某种致瘾源刺激中枢神经，具有难以抗拒的再度使用的欲望。参考答案：错误 2、健康的调适包括了解自己的需要。 参考答案：正确 3、自我意识是指一个人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及对自己 和他人关系的察觉和认知。 参考答案：正确 4、过去20年不断增加的研究已经表明，压力与近80%的主要身体疾病有关。 参考答案：正确 5、人际关系的构成要素——认知、行为。 参考答案：错误 6、专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 参考答案：正确 7、协调是指事物存在的一种和谐有序的平衡状态。

参考答案：正确 8、沟通是指为了一个设定的目标，把信息、思想和情感，在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。参考答案：正确 9、口语在协调的具体过程中用得较多，协调结果一旦形成则无需要用书面语予以确定。 参考答案：错误 10、新闻是新近发生的事实报道。 参考答案：正确 二、单选题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、心理层面的减压能帮助自己() A、明确自己的生活目标 B、健康饮食要注意 C、每日作息要定时 参考答案： A、明确自己的生活目标 2、心理问题的等级划分() A、心理障碍、不良状态、心理疾病、健康状态 B、不良状态、心理障碍、心理疾病、健康状态 C、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病 D、心理疾病、健康状态、不良状态、心理障碍 参考答案： C、健康状态、不良状态、心理障碍、心理疾病 3、怎样克服自我中心?() A、要以平常心来看待成功和失败 B、应该学会乐观自我，重塑思维 C、要学会站在他人的角度思考问题，理解他人对这个事情怎么看

最新上海市中小学英语课程标准

上海市中小学英语课程标准 修改稿 一,导言 课程定位 上海正在建设成为国际性的大都市.外语水平是衡量一个城市综合实力和国际化程度的一种标志.英语是现代知识信息的重要载体,是通向世界的桥梁,因此,英语已经成为了全社会关注的学科. 掌握外语是上海市民应该具备的基本素质.英语是我国中小学阶段一门主要的外语语种,也是上海基础教育阶段的一门主要课程.知识性和人文性的统一,工具性和实践性的统一,是英语课程的本质特征. 学生通过英语学习和语言实践活动,不但逐步掌握英语知识和技能,培养和提高语言综合运用能力,而且拓展视野,汲取知识,发展个性和提高人文素养,为他们的终身学习和终身发展打下良好的基础. 2, 课程理念 为提高学生多元文化背景下的交际能力奠定良好基础 提高学生适应多元文化为背景的社会交际能力是时代的要求,英语课程是为此而提供的一种重要学习资源.英语课程改革必须关注并培养学生适应现代社会所要求的英语能力,为学生提供丰富的语言交际的机会,帮助他们掌握恰当的交际方式,促进思维发展,为他们进一步认识世界,适应社会打下良好的基础. 为不同学生的发展需要设计有选择性的英语课程 必须正视学生外语学习基础和发展要求的差异,遵循外语学习的客观规律.英语教学要强调以学生为主体,既要面向全体学生的基础目标,又要尊重个体差异,使课程具有一定的选择性,以利于不同学生的英语能力都有相应的提高,保障学生形成适应时代发展的人格素养. (3)为学生提供具有生活性,时代性和文化性的课程内容 英语学习是知识积累和能力实践的过程,需要有合适的课程内容.英语课程的学习素材,要贴近学生和社会生活的实际,要富有时代气息.要以提高学生的人格修养,审美情趣和文化品位为目标来进行课程编制,以促进学生的自我发展和终身学习. (4)为学生营造良好的英语课程实施环境 外语学习缺少良好的环境氛围是其不同于母语学习的一个重要特点,所以必须优化英语课程的实施过程,重视营造良好的英语学习环境.英语教学要以语言知识和技能为基础,提高学生语言综合运用能力,强化与信息技术的整合,处理好"学得"与"习得"的关系,以习促学,拓展学习时空,提高英语教学效率. (5)为促进学生学好英语建立多元而有层次的激励性评价制度 改革英语课程评价制度是促进英语教学改革的必要措施,也是尊重英语学习规律的重要体现.英语课程评价必须注重英语听,说,读,写等学习目标的全面达成,实施评价的多元化,同时,还要从学生对英语学习不同发展要求的实际出发,实施有层次性的评价制度,激发每一位学生的学习积极性. (6)为教师适应英语课程改革创设新的专业发展机制

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本系统为专业技术人员开展继续教育提供服务，包括报名参加各施教机构设置的培训班、在线参加网上培训和网上考试、登记系统外培训结果、管理个人培训历史情况、并办理资格评审所需继续教育情况复验等。以下是给大家提供的盐城市专业技术人员继续教育平台登录入口，，快来看看吧! 盐城市专业技术人员继续教育平台登录入口 盐城市专业技术人员继续教育平台登录入口 (点击下图可直接进行访问) 专业技术人员分类 专业技术人员: (1)广义理解:指拥有特定的专业技术(不论是否得到有关部门的认定)，并以其专业技术从事专业工作，并因此获得相应利益的人。 (2)狭义理解:指在企业和事业单位(含非公有制经济实体)中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。具体指:工程类

的注册建造师、注册建筑师、注册结构工程师、注册安全工程师、注册设备工程师、造价工程师及助理工程师等级别的工程技术人员、农业类的农牧师等技术人员、科研人员(自然科学研究、社会科学研究及实验技术人员)、卫生技术类的主任医师、副主任医师、主治医师等技术人员、教学类的教授、副教授、助理教授、高级教师、教师等人员(含高等院校、中等专业学校、技工学校、中学、小学、)、民用航空飞行技术人员、船舶技术人员、经济类的经济师、助理经济师、经济员;企业法律顾问类的一级企业法律顾问、二级企业法律顾问、三级企业法律顾问、会计类的高级会计师、会计师、助理会计师、会计员、统计类的统计师、助理统计师、统计员、翻译类的翻译、助理翻译等人员、图书资料、档案馆的馆员、助理馆员、文博人员、新闻、出版人员、律师类的高级律师、一级律师、二级律师、三级律师、公证类的一级公证员、二级公证员、三级公证员、广播电视播音人员、工艺美术人员、体育人员、艺术人员及政工人员。 专业技术管理人员具体指企业、事业单位的具前述执业资格证书和从业资格、职业资格证书，从事专业技术部门管理的管理人员;企业、事业单位下设的专业技术职能机构的负责人，如财务部长必须具有会计师从业资格证书、企业的生产车间和辅助车间(或附属辅助生产单位)中从事生产、技术、经济管理岗位的技术负责人和经过上级主管部门备案许可的政治工作人员。 按照公务员管理或参照公务员管理的人员不统计为专业技术人员。