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第8章 演示文稿应用教案

第8章  演示文稿应用教案
第8章  演示文稿应用教案

第8章演示文稿应用

本章内容根据“教学大纲”第八章演示文稿应用编写,共设计了4个任务,即“任务8.1演示文稿基本操作”,“任务8.2演示文稿修饰”,“任务8.3演示文稿对象编辑”,“任务8.4演示文稿放映”。

本章内容是大纲中要求的必修内容,学生有一定的了解,在教学过程中要根据学生已有的掌握情况,调整教学内容和要求。

任务8.1演示文稿基本操作

本任务是第8章的第1个任务,主要让学生对演示文稿制作软件有一个初步的认识,本章内容以江南水乡为题材制作幻灯片,在实际教学过程中,可以选用贴近学生实际的素材,如当地的风景名胜、人物传记、校园生活等作为素材。

1.导课建议

导课内容可以展示精美的演示文稿作品,让学生对PowerPoint2010的强大功能有感性的认识,也可以让学生体验PowerPoint 2010的帮助系统,了解新增功能。

2.体例说明

本任务的学习准备部分,简单介绍了PowerPoint 2010演示文稿软件的操作界面,让学生了解普通视图、幻灯片视图、备注页视图以及幻灯片放映。

本任务的任务实施部分,主要通过建立江南水乡演示文稿,让学生学会PowerPoint演示文稿的创建、保存,通过演示文稿的创建,学习演示文稿的基本编辑操作,学习更换幻灯片的版式,学习使用不同的视图方式浏览演示文稿。同时,让学生理解幻灯片版式和占位符的概念。

本任务的讨论与练习部分让学生思考“复制”和“复制幻灯片”等基本操作

的功,练习幻灯片的基本操作。

本任务的探究与合作部分,让学生学习使用模板来创建新幻灯片,对幻灯片进行主题设置,以及了解色彩的基本知识此部分内容对有基础的学生而言,可以作为本任务的重点内容来教学。

3.教学设计建议

?设计思想

本任务是PowerPoint 2010中的入门篇。通过幻灯片的创建、编辑,了解PowerPoint软件的作用,以及幻灯片在生活中的应用。通过本任务的学习,让学生不仅能快速制作幻灯片,而且还能使幻灯片制作得更加美观,为今后独立的自动化办公奠定基础,是学生应该掌握的重要知识。

?教材分析

演示文稿的广泛应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风土人情介绍等交流中。书中幻灯片选材用江南水乡,可以选用贴近生活和学生实际的主题,整合到教学中,成功的开头对以后的学习帮助极大,因此PowerPoint 2010快速人门是本任务的重点。

?学情分析

学生在初中阶段可能学习PowerPoint,且PowerPoint 2010界面变化不大,因此要引导学生快速完成本任务。可以用创设情境法来营造氛围,激发学习(教师示范、学生示范;用评价法,促进师生评价、生生评价。同时学生要习惯于自主学习(借助课件进行自主学习)学生实践演练,在做中学;小组讨论式的协作学习。

?教学目标

根据“教学大纲”和教学内容,结合学生实际,特制定如下教学目标。

知识与技能

(1)理解幻灯片的作用,视图类型、占位符等概念。

(2)了解幻灯片提供的模板类型。

(3)掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。

过程与方法

(1)通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改,培养学生设计和创新的能力。

(2)通过对公益宣传片的制作,培养学生举一反三的能力。

(3)通过对作品的总结评价,培养学生观察、分析、解决问题的能力。

情感态度与价值观

(1)通过情境创设,激发学生的学习兴趣。

(2)通过家乡宣传片的设计制作培养学生对家乡的热爱和责任感。

(3)通过合作,培养学生的合作意识。

?重点难点

重点

(1)理解演示文稿的作用,PowerPoint2010窗口布局和视图类型。

(2)演示文稿的建立、编辑、修改和保存。

难点

演示文稿在生活、工作中实际应用的设计和创作。

?教学策略与手段

可通过情境法(从美丽的江南水乡风光照片演示),用贴近生活的事来构建教学情境,吸引学生的眼球,激发学生学习积极性、利用任务驱动激发学生学习的主动性,使学生在任务情境中积极思考、判断和相互交流(通过师生评价、生生评价培养学生的观察问题、分析问题和归纳总结的能力。

?教学准备

教学环境:带多媒体投影的电子教室(一人一机)。

采用课件(助学视频、教学用课件)、多媒体投影演示等现代化教学手段。

?课时安排(2课时)

?教学过程

第1环节:情境导入(6min)

师:郝雪是江南职业学校旅游专业的学生。在学校里,她充分利用展示自己才华的机会,有一次,有一批客人将要到她的学校参观,学校让她介绍一下江南水乡独特的古镇,郝雪马上想到做一个演示文稿来介绍江南水乡的六大古镇。她用她所学的计算机知识认真地去设计制作解说稿,很快,她把介绍江南水乡的文字输入到演示文稿中,把有关古镇的图片也插入到演示文稿中,但是,她发现她做的演示文稿比较单调,没有丰富的色彩,幻灯片之间的切换方式缺乏变化,各个对象总是同时放映出来,不能生动地展示江南水乡的魅力。

因而,她觉得还是应该先熟练掌握演示文稿的制作技能,这样才能把水乡介绍得充满江南诗韵。

【设计意图】教师通过播放演示一组精美的江南水乡的演示文稿,来吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣,同时活跃课堂,从而也引出了本课的教学目标和学习任务。

第2环节:新课展开(50min)

1.PowerPoint 2010 的用途

(1)PowerPoint 2010简称PPT 2010,是目前最流行的演示文稿编辑软件之

一,制作的演示文稿可以在计算机屏幕上直接显示或投影演示,也可以制作成幻灯片播放。

(2)运用PPT2010可以使教学、演讲或产品发布变得更生动、活泼、新鲜,给人们以欣赏电的。

(3)PPT 2010具有新的动画效果,可以使多个文本和对象动画同步,可以选择适合观众和

材料的动画方案。

【设计意图】学习任何一门课或一种软件,首先必须清楚它的用途,有了明确目标,才有学习的积极性。

2. PowerPoint 2010的启动和退出

以问答式的方式学习PowerPoint 2010的启动和退出。

3. PowerPoint 2010 的操作界面

教师演示,讲解PowerPoint 2010的操作界面。

4. PowerPoint 2010 的视图类型学生学习教材中相关内容。

5.新建演示文稿

教师利用其与Word和Excel相似之处,讲授该内容,既复习了原知识,又学习了新知识。学生参考教材内容和助学视频,自主完成“江南水乡”演示文稿的创建。

教师巡视,及时发现问题,进行个别指导。完成后提交作品,点评。

第3环节:讨论与练习(10min)

小组合作,完成教材中4道练习题。

第4环节:探究与合作(20 min)

教师先演示,然后小组合作,完成以下3个任务。

(1)设计模板的使用。利用设计模板向导制作一个以“我的家乡”为主题的演示文稿。

(2)主题的使用。试用“暗香扑面”主题,创建一组“我的班级”的幻灯片。

(3)了解色彩

第5环节:教师总结及评价(4 min)

由学生回答,教师归纳总结。

课后作业:

(1)用PPT将自己喜爱的诗歌或歌曲制作成演示文稿。

(2)利用向导法创建一份“学期计划”。

(3)创造设计“我的校园生活”为主题的演示文稿。

任务8.2 演示文稿修饰

本任务是第8章的第2个任务,本任务在前一任务完成的幻灯片基础上,通过改变幻灯片中文字的字体、字号、颜色、背景来修饰幻灯片。

1.导课建议

本任务的导课内容可以通过展示各种各样产品演示文稿让学生对幻灯片的修饰有初步的了解。

2.体例说明

本任务的学习准备部分,主要介绍了文本的格式设置,幻灯片的背景及配色方案、模板、母版和版式等知识,PowerPoint 2010中的配色方案较有特色,模板、母板和版式的关系是需让学生理解的基础知识,有助于设计和组织幻灯片。

本任务的任务实施部分,学习修改幻灯片的母版,应用幻灯片主题,设置幻灯片背景样式,设置自定义的背景,学习渐变填充、纹理填充、图片填充等方法。

本任务的讨论与练习部分让学生进一步理解母版和模板的相关知识,熟悉软件自带的各种幻灯片主题的效果。

本任务的探究与合作部分,本任务的探究与合作部分,让学生尝试制作个性化的自定义模板,制作自定义尺寸的幻灯片,以及理解不同颜色之间的关系。

3.教学设计建议

?设计思想

本任务教学内容是美化幻灯片的关键内容,要尽可能多地让学生知道各种修饰的方法,体验各种修饰的效果,培养学生的审美和设计的能力。

?教材分析

本任务内容是让幻灯片变得细丽多彩,让学生体验一遍制作的流程,对提示框中的幻灯片主题、背景样式、设置背景格式对话框的教学可以视情况进行展开。

?学情分析

此任务内容学生在以往已经接触过,但对全面的理解和掌握幻灯片修饰的方法不够,本任务要让学生学会用正确的技术和方法来制作幻灯片,如利用母版来给每张幻灯片添加共性的元素。

?教学目标

根据“教学大纲”和教学内容,结合学生实际,特制定如下教学目标。

知识与技能

(1)熟练更换演示文稿的版式,母版及母版的修改,演示文稿模板的创建。

(2)熟练设置演示文稿的背景,了解背景样式及其应用。

(3)了解演示文稿主题,会修改演示文稿主题的组成部分(主题颜色、字体、效果)。

过程与方法

(1)在自主性、协作性环境下,学会自主探究,学会与人协作。

(2)在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。

情感态度与价值观

(1)培养健康、良好的审美观。

(2)通过本教学内容的学习引导,培养学生热爱家乡的美好情操。

?重点难点

重点

(1)熟练进行幻灯片版式的更换与设计。

(2)背景样幻灯片背景、文本格的设。

(3)演示文稿主题的应用和修改。

难点

(1)主题的修改。

(2)版式、母版和模板的关系。

?教学策略与手段

本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中可设计关联性较强的若干任务,层层递进,完成知识的掌握和拓展。考虑到要给学生一定发挥空间,课堂时间尽可能多的留给学生,将课堂学习的主动权交给学生,自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发。

?教学准备

教学环境:计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包,为学生提供的制作素材、PPT课件。

学生在课前到FTP下载学习资源包。

?课时安排(2课时)

第1课时:幻灯片的格式设置与主题应用。

第2课时:幻灯片的版式设置。

?教学过程

第1环节:情境导入(5 min)

教师课间展示经过背景设置的“江南水乡”系列幻灯片。

师:回忆上节课制作的幻灯片,跟我们前面观看的幻灯片在效果上有什么区别?引人本课主题。

第2环节:新课展开(50 min)

(1)模板、母版和版式的概念。

每个模板都至少包含一个幻灯片母版,每个幻灯片母版必须至少包含一种版式,它们之间的关系如教材中图片所示。

(2)幻灯片版式的背景设置的方法。

师:以往我们在Wod图文混排时背景的设置包括哪些?(引导学生发现问题)

学生回答:背景的设置可通过填充纯色、渐变色、图片、纹理来完成。

观察并回答前两张幻灯片的背景由什么来填充。

教师演示:

(1)模板插入剪贴画的过程

(2)应用幻灯片主题

(3)设置背景样式和颜色

学生完成相应的设置,教师巡视,及时发现问题,进行个别指导。完成后提交作品,点评。

第3环节:讨论与练习(15 min)

讨论1.“母版”与“模板”的区别

“母版”与“模板”这两者有什么区别?

讨论2.母版制作

你认为制作幻灯片时应该先制作母版,再制作幻灯片呢?还是先直接制作幻灯片,再视情况修改母版。

并完成3题练习题

第4环节:探究与合作(15 min)

1.制作个性化模板

2.幻灯片的页面设置

3、理解不同颜色之间的关系

第5环节:教师总结及评价(5min)

(1)背景的设置内容。

(2)主题的应用和修改。

布置课后作业:

在演示文稿“红十字会”中,修改幻灯片的背景和文本格式,每张幻灯片的背景要求不同,样式自定,但要求整体协调,色彩搭配恰当。

利用所学知识,制作演示文稿形式的贺卡,利用网络发给同学或者老师。

任务8.3演示文稿对象编辑

本任务是第8章的第3个任务,本任务主要学习在幻灯片中插入图形、艺术字、媒体剪辑等对象,把幻灯片设计得更加丰富。

1.导课建议

在一些汇报演讲中经常会用到一些图表和表格,在导课时可以选择一些含有用各种图表、艺术字、声音的幻灯片,让学生体验这些对象的效果。

演示文稿经常用在各种场合的汇报演讲中,经常需要用到图表等来清晰地呈现所要表达的内容,有时需要通过动作按钮来方便地在幻灯片之间切换。如图所示是一个汇报演讲的演示文稿。

2.体例说明

本任务的学习准备部分,主要介绍了各种剪贴画、图片、艺术字、自选图形等对象,介绍了表格和图表,以及音频和视频。

本任务的任务实施部分,学习在演示文稿中插人图片,设置艺术字,绘制自选图形,创建表格和图表,设置图表和文本格式,添加音频与视频等多媒体对象。重点要学习图片和艺术字的插入与调整。

本任务的讨论与练习部分,让学生思考插人Flash短片的方法,以及声音的高级播放控制,练习图表、剪辑画的制作。

本任务的探究与合作部分,让学生学习SmartArt的制作,以及电子相册的制作方法。

3.教学设计建议

?设计思想

在一些演示文稿中,经常会用到一些图表、表格、图形、艺术字等对象,直观形象地展示各类数据。教学过程中要尽可能多地让学生学习各种对象及属性的设置,并体验各种效果。

?教材分析

本任务内容比较多,让学生掌握各种对象的插入和编辑方法。

?学情分析

此任务内容学生在以往已经接触过,但掌握的幻灯片修饰方法不够,本任务要让学生学会图表、媒体剪辑、SmartArt图形。

?教学目标

根据“教学大纲”和教学内容,结合学生实际,特制定如下教学目标。

知识与技能

(1)掌握演示文稿的对象编辑。

(2)熟悉在什么场合应用什么表现手法。

过程与方法

(3)通过欣赏,引起共鸣,然后制作以江南水乡为主题的演示文稿。

(4)在自主性、研究性、协作性环境下,学会自主探究,学会与人协作。

情感态度与价值观

(1)培养健康、良好的审美观。

(2)通过对教学内容的引导,进行责任的教育。

?重点难点

重点

在演示文稿中插人图片、艺术字等素材。

难点

图片、艺术字以及自选图形的设置。

?教学策略与手段

本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中可设计关联性较强的若干任务,层层递进,完成知识的掌握和拓展。考虑到要给学生一定发挥空间,课堂时间尽可能多的留给学生,将课堂学习的主动权交给学生,自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发和操作的引导。

?教学准备

教学环境:计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包,为学生提供的制作素材,PPT课件。学生在课前到FTP下载学习资源包。

?课时安排(2课时)

第1课时:图片、艺术字、自选图形的设置。

第2课时:图表、表格以及音频、视频的设置。

?教学过程

第1环节:情境导入(5 min)

师:五一将至,好多同学都计划好了去旅游,但是只有短短的三天时丨司,所以我们要提前做准备。这节课,老师打算让大家通过学习演示文稿对象的编辑,提前带领大家去领略江南水乡的美景,也为大家五一出行提供一个参考。郝雪为“江南水乡”演示文稿添加背景后,感觉美观了不少,但是没有江南水乡的图片,似乎少了些什么,如何为幻灯片添加图片、表格、图片声音、影片等对象呢?

第2环节:新课展开(50 min)

教师演示:

教师演示,完成以下操作:

(1)打开演示文稿文档。

(2)插入图片。

(3)修饰图片。

(4)设置艺术字。

(5)插入自选图形。

(6)插入文本框。

(7)插入表格。

(8)美化表格。

(9)插入图表

(10)美化图表

学生完成相应的设置,教师巡视,及时发现问题,进行个别指导。完成后提交作品,点评。

第3环节:讨论与练习(15 min)

讨论1.幻灯片中插入对象

在幻灯片中可以插入哪些类型的对象?如何在幻灯片中插入一个Flash短片?

讨论2.幻灯片中的声音插入

为什么插入的声音只能在当前幻灯片中播放,而切换到其他幻灯片时则没有声音?有没有办让声音播放贯彻整个演示文稿?

并完成3题练习题

第4环节:探究与合作(15 min)

1.在幻灯片中添加SmarArt图形

2.创建电子相册

3、颜色搭配

第5环节:教师总结及评价(5min)

(1)背景的设置内容。

(2)主题的应用和修改。

在这节课主要学习了如何在演示文稿中插人图表、表格以及音频,并将这些元素结合起来,发挥每一种媒体的优势、共同传递信息。

布置课后作业:

搜索一段关于江南水乡的视频,然后新建一张幻灯片插人,具体操作和插人音频文件。

任务8.4演示文稿放映

本任务是第8章的第4个任务,本任务是让学生掌握幻灯片“动”起来的方法,合理设置放映效果和设置可以起到较好的演示。

1.导课建议

导课时可以选择具有动感的PowerPoint演示文稿,让学生体验PowerPoint 的放映效果,也可以介绍永中Office的简报制作,让学生体验与PowerPoint 2007类似功能的演示文稿制作软件。

简报制作用于设计演讲、报告、展示等应用。永中Office的简报制作功能强大,同样可以制作出精美别致的类似PowerPoint的演示文稿。

2.体例说明

本任务的学习准备部分,主要介绍了超链接和动作设置、幻灯片切换、动画的设置、演示文稿的放映、打包的基础知识。

本任务的任务实施部分,让学生体验各种常用放映效果的设置。熟悉动作设置对话框、各种幻灯片的切换效果、动画效果,了解自定义动画的设置。

本任务的讨论与练习部分,让学生思考超链接的应用场合以及自动播放幻灯片的制作方法,练习各种幻灯片的过渡效果设置及动作路径的设置。

本任务的探究与合作部分,探究幻灯片播放方式的设置和幻灯片的打印设置,探究自定义动画的效果选项,让幻灯片变得更加生动活泼。

3.教学设计建议

?设计思想

动作的设置和幻灯片的切换方式是实现各种播放效果的基本技术,在教学过程中尽可能多地让学生熟悉各种设置方式,体验各种效果,培养学生的设计能力和审美能力。

?教材分析

通过之前的学习,学生已初步了解和掌握了PowerPoint 2010的基本操作、文稿修饰、对象编辑。PowerPoint在做完后都要演示放映,因此本任务在整个教学环节中起着画龙点睛的作用,好的放映是PowerPoint成功的重要保证。本任务的教学内容实践性较强,因此在教学中以“操作”为主轴,“动脑”为主线,在探究中思考,在思考中递进。

?学情分析

本课所面对的学生已经学习了Word、PowerPoint与上网浏览信息,对计算机的基本操作(Word中文档的编辑,网页的浏览等)比较熟练。这使得学生主动探索成为可能。每位学生必须完成基本任务,有能力的学生还可以完成探究与合作中的内容,充分发挥学生的积极性。

?教学目标

根据“教学大纲”和教学内容,结合学生实际,特制定如下教学目标。

知识与技能

(1)掌握超链接、动作按钮设置。

(2)掌握幻灯片切换方式的设置。

过程与方法

(1)通过幻灯片的制作,培养并挖掘学生的想象力和仓彳造力。

(2)学会自主探究,在实践中培养分析、解决问题的方法和能力。

情感态度与价值观

(1)培养健康、良好的审美观。

(2)通过对教学内容的引导,进行爱(爱家乡、爱学习)的教育。

(3)培养学生语言、组织、想象等综合能力,提高学生综合素质。

?重点难点

重点

(1)掌握超链接和动作按钮的设置。

(2)掌握幻灯片的切换。

(3)掌握演示文稿对象的标准动画设置。

(4)掌握演示文稿对象的自定义动画设置。

难点

(1)掌握动画设置与超链接设置的综合运用。

(2)掌握动画设置的综合运用(路径等)。

?教学策略与手段

本任务采用情境教学、任务驱动教学、学生上台汇报等教学模式来组织学生

学习。讲解示范、任务操作、自主探究、学生上台汇报等相结合。培养学生的创造力和想象力,通过第一个任务的操作带动后续任务的操作,进而掌握课堂知识,达到课堂教学目标。考虑到学生的发挥空间很大,课堂时间有限,事先给予学生一个任务完成的基本评价标准,学生可以在完成这个基本标准的基础上自由发挥。

?教学准备

教学环境:计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包,为学生提供的制作素材、PPT课件、学习任务单和网络评价系统。

学生在课前到FTP下载学习资源包,新建文件夹,以自己的“学号+姓名”命名。

?课时安排(2课时)

第1课时:幻灯片的切换与动作设置。

第2课时:幻灯片的动画效果及设置。

第3课时:幻灯片的放映设置及发布。

?教学过程

第1环节:情境导入(5 min)

课间播放展示上节课制作的江南水乡的PPT演示文稿。

师:郝雪制作好“江南水乡”的演示文稿后,播放了一下,发现幻灯片之间的切换太单调了,幻灯片中各个对象都是同时出现的,播放顺序严格按幻灯片的次序播放,不能进行跳转。怎样使幻灯片在播放时有丰富的切换效果,怎样实现幻灯片间地跳转呢?

第2环节:新课展开(50 min)

教师演示:

1.对PPT幻灯片做超链接设置

教师介绍超链接。

提问超链接的优点?(引导学生与网络中的超链接比较)

学生讨论回答。(随意切换,方便,导航)

教师介绍超链接设置方法,示范超链接设置,请同学计时。(增力卩情趣,与老师比速度)

要求:为情景导人中的“江南水乡一六大古镇独特风光”的演示文稿制作导航页,使演示文稿的使用具有灵活性。

2. PPT动作按钮设置

教师介绍动作按钮设置方法,示范动作按钮设置,请同学计时。(增力卩情趣,与老师比速度)

要点:按钮采用形式(图形、文字等),按钮超链接设置。

在PPT中,按钮的形式可以是PPT自带的动作按钮,可以是通过自定义动画制作的按钮,还可以是从外部导人的图形等。

要求:为“六大古镇”各添置一个返回到导航页面的按钮。

3.幻灯片切换设置

教师幻灯片设法。

要求:通过设置幻灯片的切换方式,使幻灯片放映效果更加生动。

4.对PPT幻灯片图片做动画设置

教师介绍图片动画设置方法。示范图片动画设置,请同学计时。(增加情趣,与老师比速度)要点:图片动画出现的效果、方向、速度,图片动画出现控制形式。

学生练习,在刚才做的幻灯片基础上做图片动画设置。教师巡视、指导学生操作,鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。

5.对PPT幻灯片文字做动画设置

教师介绍文字动画设置方法。示范文字动画设置,请同学计时。(增加情趣,与老师比速度)

学生练习,在刚才做的幻灯片基础上做文字动画设置。

教师巡视、指导学生操作,鼓励学生充分发挥自己的想象力和仓彳造力。

6.一个对象的多个效果动画设置

教师介绍一个对象的多个动画效果设置方法。示范一个对象的多个动画效果设置方法,请同学计时。(增加情趣,与老师比速度)

学生完成相应的设置,教师巡视,及时发现问题,进行个别指导。完成后提交作品,点评。

第3环节:讨论与练习(15 min)

讨论1.超链接

PPT中的超链接可否链接到网页和电子邮件吗?超链接与设置动作有何关系?

讨论2.自动播放

如何创建一个能自动播放的演示文稿?

并完成4题练习题

第4环节:探究与合作(15 min)

1.幻灯片的放映设置及相关功能

2.幻灯片的打印

第5环节:教师总结及评价(5min)

(1)背景的设置内容。

(2)主题的应用和修改。

在这节课主要学习了如何在演示文稿中插人图表、表格以及音频,并将这些元素结合起来,发挥每一种媒体的优势、共同传递信息。

布置课后作业:

制作一个班级展示的演示文稿。

演示文稿教案(反思)

演示文稿《计算机科学家》 ——使用表格, 对文字信息进行整理 执教: 吴嘉瑕 上课学校:洋泾东校 日期:2015 年5 月13日节次:第6节班级:预备3班 一、教学分析 本课是演示文稿制作项目——《计算机科学家》的第二节课,是在学生充分收集资料的基础上,对文字资料的整理。这部分内容替代了原本教材中的“上海二日游”项目,更加体现了信息科技学科的学科思想,帮助学生对信息科技的理论和思想、历史和文化有一定的了解。 演示文稿中文字内容的整理是学生比较难解决的问题,本课通过一组作品的展示,在学生的交流讨论中逐渐形成将资料表格化的意识,从而培养学生利用信息科技手段来解决问题,提高信息素养。本班的大部分学生信息科技基础比较薄弱,就需要教师和学生的交流互动更加多一些,教学节奏再慢一些,但对于基础比较好的学生,教师安排的拓展内容不但能够让这部分学生完善自己的作品,也为下一堂课做铺垫。 在课堂上,依据学生的特点,通过比较不同的作品来理解演示文稿的一些基本要素,从而能够确定演示文稿评价标准,对于学生信息素养的培养很有帮助。在每次的学生活动后教师都安排有交流点评,并且能够通过教师和学生的点评,及时反馈学生教学目标的达成情况。教师和学生的点评通过表格进行记录,从引入环节的样例作品的优缺点,到讨论出用于整理文字资料的信息表,从演示文稿封面要素的讨论到演示文稿部分的评价标准,表格的使用贯穿整堂课的始终,目的在于能够举一反三,帮助学生对教学重难点有更好的掌握。 二、教学目标 ●使用表格, 对文字信息进行整理。

四、主要教学法 练习法,讨论法 五、教学课时 1课时 六、教学过程 本课对于自己是一个挑战,对学生作业的点评一直是自己比较弱的方面,在以往的公开教学中,往往是自己的说的比较多,不敢放开让学生讲,这次尝试一个平行班的教学公开课,让我收获不少。学生的课堂的互动比较好,只要把问题设计好了,学生还是能够

《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计 一、基本说明 1、模块:初中信息技术基础 2、年级:初中一年级 3、所用教材版本:湖南电子音像出版社 4、学时数:45分钟(计算机室授课) 二、教学设计 1、教学目标: 知识目标:(1)学会建立和保存PowerPoint演示文稿。(2)掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标:(1)通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。(2)通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标:让学生认识到热爱家乡的重要性,培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 2、教学重点:幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 3、教学难点:插入各种对象的操作,及改变对象大小、格式的操作。 4、内容分析:本课是第四单元第四节,本节课讲解了制作幻灯片的过程,文字不多,却尽显PowerPoint使用的精髓。 5、学情分析:学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 6、设计思路:在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。

通过对教材和教学对象的分析,我将课本的范例和技能分开。在范例的选择上:我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣,我大胆的突破教材,与我们家乡的旅游联系起来,选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务;在教学方法上:采用“任务驱动”法。在任务的选择上,遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲,学生听”,“教师问学生答”及大量演练习题的模式,变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”,在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。 附:教学资源:学案、课件

演示文稿教案

演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容:选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件,教 学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开,介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节,各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤,具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践,是对本章所学内容的综合练习,老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的:本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法,培养 学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力,提高学生的审美能力,培养正确的审美情趣。如果课时比较充足,可以让学生分组合作完成一些比较大的主题,反之,则不建议进行分组教学,学生可以选择一些小的主题独立完成,如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析: 1.学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作,初步具备分类存储与管理资料的能力。 2.对于已上过信息技术课的学生而言,此部分内容比较简单,教师可以依照教材的顺序进行教学,并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3.对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说,要在规定课时内完成本章内容,会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4.对于所有学生而言,因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容,这些知识都可以迁移到本章来。 5.鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点:本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材 和格式设置的操作技术则是技能的重点,由于本章知识和技能的结合较为密切,因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时,由于学生在学习本章之前接触过文字处理,而且作为Office的组件,PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处,在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配: 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时 第4部分交互、动态设计及作品发布2课时

美化幻灯片教案

第九课美化幻灯片 【知识与技能】 掌握在Powerpoint中插入剪贴画的基础上学会插入外部图片文件和插入声音文件,逐步提高学生的设计和动手能力。 【过程与方法】 通过激趣,让学生对在幻灯片中添加图片和声音产生浓厚的兴趣,进而让学生在探究学习中掌握插入图片和声音的方法。 【情感、态度、价值观】 1、鼓励学生主动学习未知的知识。 2、利用美化幻灯片来描绘自己内心,表达出自己的审美观,利用播放制作成功的幻灯片体验成功。 【教学重点】 在幻灯片中插入图片、声音文件。 【教学难点】 在幻灯片中插入图片、声音的方法。 【教学准备】 学生美化幻灯片用的图片、声音素材。 【教学过程】 步骤教师活动学生活动设计意图 一激趣引入新课 1、谈话:上节课,每位同 学都利用幻灯片制作了自己的 写真集,非常漂亮,今天,老师 也给大家展示一下我家乡的写 真集。 2、多媒体展示:播放已制 作好的带有家乡照片和优美音 乐的幻灯片《美丽的家乡-米 易》,并让学生准备说说观后感。 1、观看PPT演示 2、学生评价幻灯片, 激发学生想学会美化幻灯 片的热情。 让学生融入学 习情境,激发学生想 学会美化幻灯片的 兴趣。 二 自主学习 探究新知*任务一:在PPT中插入文件 中的图片 1、演示操作:教师在空白 PPT中插入文件中的图片。 2、设置疑问:图片大小和 幻灯片不协调,怎么调整图片的 大小和位置呢?教师巡视指导。 1、看教师的演示,根 据学案中的填空,说说插入 图片的步骤:(点击菜单 “插入”—选择“图片” 中的“来自文件”—找到 文件夹中的图片—点击 “插入”),学生尝试在 PPT中插入一张图片。 2、学生合作探究调整 图片的方法。 学生自主地操 作课件,既锻炼学生 的动手能力,又能很 好地激发学生的学 习热情;设置的置疑 环节有助于学生合 作探究新知。 川教版五年级信息技术下册第九课美化幻灯片

PPT制作教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) Powerpoint教程 [编者]PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office2002办公套件中的一个组件,专门用于制作演示文稿(俗称幻灯片)。广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。本系列文章以PowerPoint2002为例,向大家全面介绍一下演示文稿的制作过程。 本文主要介绍PowerPoint2002的软件界面、普通演示文稿的制作流程,并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。 一、熟悉PowerPoint2002的工作界面 要想用PowerPoint2002制作出好的演示文稿,我们先要熟悉它的工作界面。 启动PowerPoint2002,一个同Word2002很接近的窗口就呈现在你的面前了(如图A)。

①标题栏:显示出软件的名称(Microsoft PowerPoint)和当前文档的名称(演示文稿1);在其右侧是常见的“最小化、最大化还原、关闭”按钮。 ②菜单栏:通过展开其中的每一条菜单,选择相应的命令项,完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化还原、关闭”三个按钮,不过它们是用来控制当前文档的。 ③“常用”工具条:将一些最为常用的命令按钮,集中在本工具条上,方便调用。 ④“格式”工具条:将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此,方便调用。 ⑤“任务窗格”:这是PowerPoint2002新增的一个功能,利用这个窗口,可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。

⑥工作区:编辑幻灯片的工作区,制作出一张张图文并茂的幻灯片,就在这里向你展示。 ⑦备注区:用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。 ⑧大纲区:在本区中,通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。 ⑨“绘图”工具栏:可以利用上面相应按钮,在幻灯片中快速绘制出相应的图形。 ⑩状态栏:在此处显示出当前文档相应的某些状态要素。 [注意]展开“视图→工具栏”下面的级联菜单(如图B),选定相应选项,即可为在相应的选项前面添加或清除“∨”号,从而让相应的工具条显示在PowerPoint2002窗口中,方便随机调用其中的命令按钮。 Powerpoint教程2 界面与流程 二、演示文稿的制作过程 演示文稿的制作,一般要经历下面几个步骤:

第8章 演示文稿应用教案

第8章演示文稿应用 本章内容根据“教学大纲”第八章演示文稿应用编写,共设计了4个任务,即“任务8.1演示文稿基本操作”,“任务8.2演示文稿修饰”,“任务8.3演示文稿对象编辑”,“任务8.4演示文稿放映”。 本章内容是大纲中要求的必修内容,学生有一定的了解,在教学过程中要根据学生已有的掌握情况,调整教学内容和要求。 任务8.1演示文稿基本操作 本任务是第8章的第1个任务,主要让学生对演示文稿制作软件有一个初步的认识,本章内容以江南水乡为题材制作幻灯片,在实际教学过程中,可以选用贴近学生实际的素材,如当地的风景名胜、人物传记、校园生活等作为素材。 1.导课建议 导课内容可以展示精美的演示文稿作品,让学生对PowerPoint2010的强大功能有感性的认识,也可以让学生体验PowerPoint 2010的帮助系统,了解新增功能。 2.体例说明 本任务的学习准备部分,简单介绍了PowerPoint 2010演示文稿软件的操作界面,让学生了解普通视图、幻灯片视图、备注页视图以及幻灯片放映。 本任务的任务实施部分,主要通过建立江南水乡演示文稿,让学生学会PowerPoint演示文稿的创建、保存,通过演示文稿的创建,学习演示文稿的基本编辑操作,学习更换幻灯片的版式,学习使用不同的视图方式浏览演示文稿。同时,让学生理解幻灯片版式和占位符的概念。 本任务的讨论与练习部分让学生思考“复制”和“复制幻灯片”等基本操作

的功,练习幻灯片的基本操作。 本任务的探究与合作部分,让学生学习使用模板来创建新幻灯片,对幻灯片进行主题设置,以及了解色彩的基本知识此部分内容对有基础的学生而言,可以作为本任务的重点内容来教学。 3.教学设计建议 ?设计思想 本任务是PowerPoint 2010中的入门篇。通过幻灯片的创建、编辑,了解PowerPoint软件的作用,以及幻灯片在生活中的应用。通过本任务的学习,让学生不仅能快速制作幻灯片,而且还能使幻灯片制作得更加美观,为今后独立的自动化办公奠定基础,是学生应该掌握的重要知识。 ?教材分析 演示文稿的广泛应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风土人情介绍等交流中。书中幻灯片选材用江南水乡,可以选用贴近生活和学生实际的主题,整合到教学中,成功的开头对以后的学习帮助极大,因此PowerPoint 2010快速人门是本任务的重点。 ?学情分析 学生在初中阶段可能学习PowerPoint,且PowerPoint 2010界面变化不大,因此要引导学生快速完成本任务。可以用创设情境法来营造氛围,激发学习(教师示范、学生示范;用评价法,促进师生评价、生生评价。同时学生要习惯于自主学习(借助课件进行自主学习)学生实践演练,在做中学;小组讨论式的协作学习。 ?教学目标 根据“教学大纲”和教学内容,结合学生实际,特制定如下教学目标。 知识与技能 (1)理解幻灯片的作用,视图类型、占位符等概念。 (2)了解幻灯片提供的模板类型。 (3)掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。 过程与方法 (1)通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改,培养学生设计和创新的能力。 (2)通过对公益宣传片的制作,培养学生举一反三的能力。 (3)通过对作品的总结评价,培养学生观察、分析、解决问题的能力。 情感态度与价值观 (1)通过情境创设,激发学生的学习兴趣。

信息技术《美化幻灯片》教学反思

信息技术《美化幻灯片》教学反思 《美化幻灯片》是《小学信息技术》教材第五册第一单元第三课的内容。本节课内容主要包括设置幻灯片的背景和应用设计模板更换幻灯片背景,通过本课的学习让学生掌握对幻灯片背景设定分外效果和“应用设计模板”设置幻灯片背景的操作。 回顾课堂教学,感觉胜利的几点: 1、激趣导入,通过作品对比激发学生学习兴趣,取得优良导入效果。 2、采用任务驱动、自主探究学习方式突破难点。 设置分外背景效果部分,因为内容比较多,所以在设计的时候考虑到:如果讲一点练一点的时间不够,会影响学生学习情绪和掌握程度,所以在教学方法上采用任务驱动、自主探究的学习方式。主要让学生通过共享的“帮助课件”自主学习掌握知识。学生自主学习过程中,教师适时提出任务,引导讲解,对出现的问题进行个别解决,就共性问题发挥学生的作用,让学生边操作边讲解。 在教学“应用”和“全部应用”时,采用了提问、回答、说明的方法,这样可以引起学生思考和注意,激发学生的学习热情,从而能更好地理解和掌握这部人内容。应用设计模板部分学生完全通过自主学习掌握,这部分内容相对比较简单,通过这样的方式培养学生自主学习的能力。 同时也存在以下不够: 1、在自主学习时,虽然得到学生的认可和积极参 与,但组织工作的推动比较困难。 2、合作学习时,应充分了解学生的情况,进行合理的组内分工。 3、应该积极加入到学生的小组活动中,根据例外小组的情况进行引导,这样才能比较顺利地完成学习任务。

从整堂课的教学看,能够体现教师为主导,学生为主体的教学思想,民充分运用不着学生的自主、合作、探究学习的新课程理念。通过学生自主与小组合作,结合教师的个别化引导,有用地克服能力差异造成的学习内容不平均的现象,解决学习中实际存在的问题,培养学生自己解决问题的能力,从教学实践的过程来看,效果还可以。

《制作幻灯片》教案

中职学校骨干教师教案 课程名称制作幻灯片 姓名汪震 专业计算机应用 学校铜陵经济技术学校 2010 年1 月日

《制作幻灯片》教案 【教材分析】 本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节,本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解,对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识,对于素材准备方面也能够熟练完成,这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 【教学目标】 知识目标:1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声 音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标:1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学习和研究性学习的 能力。 情感目标:让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性;帮助学生树立节水观念,形成珍惜和合理使用水资源的意识,响应国家创建“简约社会”的号召。 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作,及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、 询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上,课内活动为2课时。 【教学过程】

小学信息技术演示文稿版修订稿

小学信息技术演示文稿 版 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

第二册第四单元演示文稿 一、教学内容: POWERPOINT演示文稿软件的使用 二、教学要求: 1.知识方面:学习使用POWERPOINT演示文稿的制作方法,通过学习使用方法让学生能够利用计算机制作多媒体作品。 2.能力方面:通过使用POWERPOINT制作多媒体作品,培养学生使用计算机处理文字的能力,进而培养学生的实践能力与创新精神。3.思想教育方面:通过各种作品的制作对学生进行环境保护、热爱祖国等方面的思想教育。 三、教学重难点: 重点:POWERPOINT演示文稿的制作方法 难点:POWERPOINT中有关于多媒体效果的制作 四、补充教学:(游戏教学) 在每节课的结束部分,将安排一些益智游戏教学,提高学生的学习兴趣,开发学生的智力。 五、教学设计意图: 在本学期的教学中,我安排了POWERPOINT演示文稿的制作学习,这不仅仅是单纯的软件学习课,而是要通过运用不同的软件制作有更好效果的多媒体作品。这个软件可以将收集的各种宣传材料、报告内容、报表、图片和声音文件等多种媒体结合起来,制成一组集声、图、动画于一体的作品,这作品不仅可以是静态的,也可以是动态的,学生学习起来有很大的兴趣,是一个值得学习的软件。同时,此软件对于发展学生思维与创造力有很大的作用,它可以充分发挥学生的想象力,培养学生的创新精神。由于在上学期学生学习了WORD文字处理软件,对于本学期的学习来说可以说是不用太费力,重点放在声音及动画的制作上即可,在学生学习的过程中,我主要以学生不断的做一些小作品为主要学习任务,让学生每学习一节课都有相应的作品,不断

七年级信息技术上册第7课制作演示文稿教案新人教版

第7课制作演示文稿 教学目标: 1、知识与技能 (1)掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 (2)掌握制作幻灯片的基本步骤。 (3)学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 (4)掌握自定义设计模板的方法。 2、过程与方法 (1)学会设计自己的模板。 (2)熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3、情感态度与价值观 (1)通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。 (2)通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。 教学重点: 掌握制作幻灯片的一般过程。 教学难点: 如何自己设计美观、合理的模板。 教学方法:讲授、启发、上机辅导 教学用具:多媒体教室、广播教学软件 教学课时:1课时 教学过程: 导入: 在小学的课程中我们学习了简单的演示文稿的制作方法,前几节课中我们也学会了如何收集多媒体素材,我们来看看老师自己收集的素材制作的演示文稿和你们以前的有什么不同?他由哪几部分组成的呢?下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。 讲授新课: 一、制作封面幻灯片

每个演示文稿都应该有一张封面都有一张封面幻灯片,其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题,还可以用图片增加艺术效果。下面我们看看几个封面幻灯片。 1、制作封面幻灯片的要求: (1)为标题选择适当的字体、字号; (2)背景颜色要与标题颜色搭配,最好不用复杂的图案做背景; (3)布局美观、大方,标题放在页面中较突出的位置。 2、举例制作“我们的学校”这个幻灯片的封面。 步骤:(1)启动PowerPoint,为幻灯片选择版式。格式——版式 (2)单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮,插入艺术字标题(我们的学校) (3)单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮,在幻灯片中插入一个文本框,然后输入副标题,并设置适当的字体和字号。 (4)在幻灯片中在插入一个文本框,输入小组的名称和制作时间,然后设置适当的字体和字号。 (5)执行“格式——背景”命令,设置幻灯片的背景,具体操作如图所示。 二、制作演示文稿中的其他幻灯片 制作完封面幻灯片后,就可以根据小组活动中设计的演示文稿结构,合作完成演示文稿的制作任务了。制作幻灯片时,一般按一下步骤制作。 1、选择版式。 2、输入文字并选择字体、字号、颜色、间距、对齐方式。 3、根据需要插入剪贴画、自选图形、艺术字、图片、声音等对象,并设置对象的尺 寸、位置等属性。 4、保存演示文稿。

《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计 一、教材内容分析 (2) 二、学习者特征分析 (2) 1. 学习者初始能力的分析 (2) 2. 学习者的一般特征 (3) 3. 学习者的学习风格 (3) 三、学习目标分析 (3) 1. 知识与技能 (3) 2. 过程与方法 (3) 3. 情感态度与价值观 (3) 四、学习的重难点 (3) 1. 学习重点 (3) 2. 学习难点 (4) 五、教法与学法的设计 (4) 1. 设计思想 (4) 2. 教法设计 (4) 3. 学法设计 (4) 六、学习资源与环境的选择 (4) 1. 学习资源 (4) 2. 学习环境 (5)

七、评价量规 (5) 八、学习准备 (6) 九、学习流程图 (6) 十、学习过程 (7) 1.课前学习过程 (8) 2.课上学习过程 (8) 3.课后学习过程 (11) 《制作演示文稿》教学设计 一、教材内容分析 本节选自人教版初中信息技术七年级上册第二单元第七课《制作演示文稿》,本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。 本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础,学习演示文稿的制作,并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如:电子相册、我的校园、我喜欢的明星等,学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作,提高学生知识和技能的综合应用能力,激发学生学习兴趣,培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣,认识到自己的不足与优势,在学的过程中提高情感、态度与价值观。 二、学习者特征分析 1.学习者初始能力的分析 学习者已经学习了多媒体素材的搜集与加工,并能够很好的操作,在课前搜集自己感兴趣的话题资料。学习者对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作,对本节的内容提前做了预习及素材准备。

演示文稿教案

演示文稿教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容:选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint 软件,教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开,介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节,各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤,具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践,是对本章所学内容的综合练习,老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的:本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方 法,培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力,提高学生的审美能力,培养正确的审美情趣。如果课时比较充足,可以让学生分组合作完成一些比较大的主题,反之,则不建议进行分组教学,学生可以选择一些小的主题独立完成,如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析: 1.学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作,初步具备分类存储与管理资料的能力。 2.对于已上过信息技术课的学生而言,此部分内容比较简单,教师可以依照教材的顺序进行教学,并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3.对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说,要在规定课时内完成本章内容,会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4.对于所有学生而言,因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容,这些知识都可以迁移到本章来。 5.鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点:本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入 媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点,由于本章知识和技能的结合较为密切,因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时,由于学生在学习本章之前接触过文字处理,而且作为Office的组件,PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处,在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配: 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时

《演示文稿的美化》教案

《演示文稿的美化》教案 《演示文稿的美化》教案 一、教学目标 (1)知识与技能:1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用 (2)过程与方法:通过学生自主研究与合作探究,培养学生的合作精神和探究精神。 (3)情感态度与价值观:通过对演示文稿的美化,使学生理解统一协调的风格在美学上的意义,培养审美情趣,初步形成“形式为内容服务”的全局观念。 二、教学重点与难点: 重点:1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用 难点:理解统一协调的风格在美学上的意义,形成“形式为内容服务”的全局观念。 三、教学方法:任务驱动法、讲授法、演示法、问答法、自主探究学习法 四、教学过程: 1、引入: 上节课我们学习了制作标题,有两种方法:艺术字和文本框。其中,艺术字属于对文字的美化,这节课我们要学习的是对演示文稿的美化。

2、新课授课: 同学们都看过漫画,有没有注意到漫画中的人物的心理活动或者他们说的话都会用一种特殊的图形进行标注,这种工具在演示文稿中叫做自选图形。讲述添加自选图形的方法并演示。提出疑问:图形中没有光标,我们该怎样添加文字。讲述添加文字的操作步骤并演示。 学生观察第二张幻灯片,发现问题,提出疑问:为什么看不清正文内容。教师解答:由于文本框的填充颜色是蓝色,文字的颜色是淡黄色的,填充颜色过深,改过了原有的字体颜色,因此看不清内容了。教师介绍怎样使用配色方案来解决这个问题并演示。 放映整个演示文稿,请同学们在观看中找出所有幻灯片中都存在的问题,问题是没有背景。教师介绍背景设置的不同方案。 最后,介绍设计模板,包括字体、配色方案、背景的设计和填充等的内容。讲述在美化演示文稿过程中需要注意的地方和一般规则。 3、巩固练习: 教师统一发送一份未完成美化的演示文稿,学生上机操作,对演示文稿进行美化设计,从艺术字、配色方案、背景的设计和填充以及设计模板等方面进行美化设计。

制作简单演示文稿--教案

制作简单的演示文稿 教学目标: 知识目标:学会利用PowerPoint制作简单的演示文稿;掌握PowerPoint的基本操作 能力目标:通过学生自主探究学习,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 情感目标:体验多媒体作品的魅力,激发学生学习信息技术学科的兴趣;领悟多媒体作品的创作思想,培养学生“爱探索,勤动手”的主动学习意识 重点:新建和插入幻灯片 难点:掌握制作幻灯片的步骤 教学准备:多媒体教室、计算机、课件 教学过程: (一)情景引入,揭示课题 1、同学们,你们喜欢动物吗?能不能给大家介绍下呢?(学生回答,发现用语言无法直 观的展示给小伙伴,引起大家的思考。) 2、教师通过大屏幕展示国宝大熊猫的演示文稿,让大家说一下演示文稿和语言叙述比较 下有什么不同? 3、大家想不想学?我们一起来学习吧,揭示主题——用PowerPoint制作简单的演示文稿。 设计意图:通过提问、介绍、展示,让学生了解PowerPoint的优点,激发学生学习的兴趣,引出课题。 (二)探究学习,动脑动手 1、认识PowerPoint窗口 ●向学生展示PowerPoint的窗口,并讲授PowerPoint各部分的名称和作用。 ●大家思考下PowerPoint窗口和word窗口有什么区别? ●学生自主探究PowerPoint窗口中工具栏每个按钮的名称。 设计意图:通过讲授让学生了解PowerPoint的相关知识,对比加深学生对PowerPoint的认识,自主探究提高学生自学能力。 2、新建演示文稿 ●大家启动PowerPoint有什么发现? ●有没有其他方法呢?大家找一下,看能找到吗? ●小结新建演示文稿的两种方法。 ●学生根据已有知识,自己动手编辑幻灯片视图,并让同学展示自己的成果(向大家介 绍小知识——占位符)。 设计意图:观察与探究相联系,提高学生动脑动手的能力。 3、插入新的幻灯片 ●提问,大家有什么发现没?大家觉得一张幻灯片能不能把你的东西展示给大家?那应 该怎么办呢? ●向大家展示如何添加新的幻灯片,如何给选择合适的幻灯片版式。 ●学生自主完成第二张幻灯片的内容编辑 设计意图:通过观察发现问题,解决问题,提高学生的观察力。自主编辑和合作学习提高学生的操作水平。 4、修饰幻灯片中的文字 ●大家觉得你的幻灯片漂亮吗?能不能根据已有的知识给我们的幻灯片装饰一下呢? ●PowerPoint的文字修饰和word的文字修饰一样吗? ●展示字体修饰要求,让学生自主对文字进行修饰。(学生合作探究并展示)

ppt教案

ppt教案 【篇一:ppt教案】 制作演示文稿 第一课时: 教学目标: 1、认识ppt界面 2、学会启动 powerpoint 2000、选择版式的方法。 3、会新建幻灯片、保存以及退出ppt 4、掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。 5、掌握在幻灯片中插入图片并对其进行设置的操作方法。 教学重点: 初步制作两页含有文本和图片的幻灯片。 教学难点: 在幻灯片中插入图片、艺术字的以及对其进行设置的操作方法。教学方法:讲授、启发、上机辅导 教学用具:多媒体教室、速龙广播教学软件 教学课时:1课时 导入: 从今天开始我跟大家一块儿学习制作演示文稿这一章节,老师课下做了一个简单的自我介绍,大家先来看一下。 (看完后)我今天就以我做的这个自我介绍为例,给大家讲一下怎样制作演示文稿。同学们可以试着给自己做一个自我介绍,也让老师认识一下大家。你们的照片我已经给你们发到电脑上了,呆会儿老师讲了你们就知道怎么用了。 讲授新课: 一、认识ppt界面,打开、保存以及退出ppt 师:(边讲边演示)因为演示文稿的扩展名是.ppt,所以演示文稿又称ppt。打开ppt的方法和打开word的方法是一样的,都是双击桌面上的快捷方式,ppt的快捷方式是一个橘黄色的标志。如果桌面没有快捷方式的话,可以单击开始,找到程序,找到microsoft office文件夹,点击演示文稿。就可以打开。 先认识一下ppt的界面,ppt和word是一个系列的办公软件,所以它们有很多相似的地方,(同时打开word和ppt让学生看)比如它也有菜单栏,工具栏,这些菜单项和工具的功能有很多也是一样

的,咱们现在就不多说了,等到用到的时候再给大家讲。他的保存以及退出也和word一样,就不说了,大家一会儿自己操作就懂了。 二、插入文字并调整 师:(边讲边演示)首先制作第一张幻灯片。打开之后这里默认的幻灯片版式是标题幻灯片。大家看一下右边的板式。这里有文字板式,内容板式以及下边的文字和内容版式其他板式等等。当鼠标放到任何一个板式上面都会显示是什么幻灯片,比如这个是标题幻灯片,可以有主标题和副标题,有只有标题的,有标题和文本的,等等。这里咱们选择标题幻灯片。老师的第一张幻灯片是不是有这次的主题,姓名,以及班级啊? 生:是 师:那咱们就按照这个插入文字。在标题这里输入自我介绍,在副标题这里输入姓名,在右下角输入班级。大家看一下,在ppt中输入文字和在word中输入文字是不一样的,在word中直接输入文字就行,而在ppt中输入文字必须要有文本框,现在 这里没有文本框咱们试试,是输不上去的。所以需要插入一个文本框。单击插入,选择文本框,这里有水平的和垂直的两种,大家知道水平和垂直的是什么意思吧?生:知道,水平的是文字会以横向显示,垂直是文字以竖向显示。 师:对,这里插入一个水平的。单击水平,在要插入的地方单击鼠标左键或拖动,就会出现一个文本框,输入班级。输好以后可以对文字进行设置,在ppt中对文字的设置和在word中一样,也是选中文字,修改它的字体字号以及颜色加粗等等。还可以对文字的位置进行调整。单击要调整的文字,将鼠标放到文本框的边框上按住鼠标拖动就可以改变文字的位置。还可以放到文本框上的空心小圆圈对文本框的大小进行调整。好了,第一张幻灯片制作好了,给大家5分钟时间制作你的第一张幻灯片。(5分钟后) 女生在d盘男生在e盘用自己的班级和名字建一个文件夹将你的作品保存在这个文件夹中,因为咱们每次学了新知识都会对它进行修改,所以别弄丢了。每次都要交作业的。 三、插入图片并调整大小和位置 师:下面该做第二张幻灯片了,老师的第二张是不是照片啊? 生:是。 师:(边讲边演示)咱们学习一下怎样插入图片。先新建一张幻灯片,在第一张幻灯片下方单击鼠标左键,出现光标,右击——新幻

美化演示文稿教案

美化演示文稿教案 文章来源于https://www.wendangku.net/doc/2311296053.html, 课题第5课美化演示文稿 教学目标 1.学会设置幻灯片的背景。 2.了解应用设计模板的方法。 3.应用设计模板制作演示文稿。 教学重点学会用多种方法设置幻灯片的背景。 应用设计模板制作演示文稿。 教学难点学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。 教学准备计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍) 教学过程 教学环节教师活动学生活动 设置幻灯片的背景 1.引子: 教师出示添加背景的幻灯片,和你的"自我介绍"比一比,谁的幻灯片漂亮? 2.教学提示: 你觉得漂亮在哪里? (添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。) 今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。 学生进行评价并得出结论。 设置背景颜色 1.渗透讲解 [教师演示] 背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效

果等来设定背景的显示方式。 2.技能点拨 用"格式"菜单下的"背景"命令可以选择背景颜色。 讲解"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别: "应用"按钮是应用于当前的幻灯片; "全部应用"按钮则是应用于全部幻灯片。学生自学,通过"其他颜色"按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。 自主探究"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别。 设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示 如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。 2.技能点拨 我们只需在"背景"对话框中的下拉列表中选择"填充效果",在打开的对话框中进行设置。 "过渡"选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。 3.教学演示 教师举"过渡"效果中的一例,进行示范,并选择一种"底纹式样"对渐变效果进行变形。 4.教学提示 学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用"图片"选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。学生观察"填充效果"对话框。 学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。 学生练习设置背景的"过渡"效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。 利用设计模板改变幻灯片的风格教学提示 对于"骆驼和羊的故事"这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。

五年级《制作演示文稿》教案

制作演示文稿 教学目标: 1.进一步认识power point 2.使学生掌握自定义动画的操作 3.培养学生的实践能力、自学能力 教学重点:学会设置对象的动画效果 教学难点:动画效果的详细设置 教学准备:计算机专用教室 教学过程: 一、情景导入: 师:同学们,你们喜欢看动画片吗?都看过那些动画片? 生:自由回答。 师:你们觉得动画片中的人物形象、生动?老师今天也做了一个小动画片,请同学们欣赏一下。(播放制作好的ppt)。你们想不想自己做的作品也能动起来呢? 生:想。 师:请同学们注意看老师制作的动画片是用什么软件制作的? 生:ppt应用软件。 师:对,我们可以运用幻灯片软件来制作一个这样的动画片,今天我们就一起来学习如何设置动画效果。(板书:设置动画效果) 二、讲授新课 师:要创作一各属于我们自己的小动画片,通过三步就可以实现。现

在我们就一起来完成一部漂亮的动画。 首先完成任务一:设计素材。(板书:任务一:设计素材) 素材的设计也很重要,师边演示边讲解操作步骤。制作好以后讲解运用了哪些素材,对素材进行了哪些调整。 老师今天准备了三组素材供同学们挑选,选出你最想制作的素材进行设计。下面同学们同桌分为一个小组,先讨论再设计制作一张简单的幻灯片。 制作完成以后展示学生的作品,同桌之间相互欣赏、交流。 师:同学们想不想让的幻灯片中的任务动起来,下面我们就来完成任务二为幻灯片中的对象设置自定义动画。(板书:任务二:设置自定义动画)。 师讲解幻灯片中的对象。(在ppt中,可以为幻灯片中的每一个对象,如图片、文字、剪贴画等设置动画效果。) 教师操作演示并讲解 1.单击菜单栏中的“动画”按钮。 2.选择“自定义动画” 3.选中对象。 4.点击“添加效果”按钮。 5.选择下拉菜单中的“进入”进行设置。讲解自定义动画分为四种类型:即基本型、细微型、温和型、华丽型。同学们可以通过这些动画效果为幻灯片增添动感,吸引观众的注意力。 6.在“自定义动画”设置面板中,对该动画效果的开始时间、动画速

认识演示文稿教案

《认识演示文稿》教案 张家港市港区初级中学何龙 教学目标: (一)知识与技能 1、体会演示文稿在信息表达上的优势和广泛用途。 2、认识演示文稿的组成。 3、体会设计对于制作演示文稿的意义。 4、初步了解一个好的演示文稿的评价标准。 5、熟悉“WPS演示”软件制作演示文稿的基本技能。 (二)过程与方法 通过学生观看不同场合的演示文稿,体会演示文稿。 (三)情感态度与价值观 1、通过观看一些科技产品的演示文稿提高学生的民族自豪感。 2、通过对作品的欣赏,开阔学生视角,提高学生的审美情趣。 (四)创新与行为 1、在同学相互交流过程中学会合作和互助。 2、学生通过观看微视频来学习,养成新的学习方式。 教学重点难点: 体会演示文稿在信息表达上的优势和广泛用途。 学情分析: 教学对象为初一的学生,制作演示文稿的一些基本技能在小学教材中已有介绍,但学生对什么是演示文稿和演示文稿在表达信息上的优势没有深刻体会,所以教师在教学过程中通过不同场合的演示文稿的播放,让学生对演示文稿有进一步的体会和感悟。对于具体的“WPS演示”中的操作,学生已经有一定基础,所以教师只是提供了微视频和半成品,让学生在练习过程中回顾所涉及到的技术。 教学活动: 活动一:创设情境,导入课题 导入:我们生活的苏州市是全国经济实力城市十强之一,江苏省第一,除了经济,我们苏州市还有很多旅游特色,例如苏州园林、苏帮菜…… 教师活动:1、出示苏州园林和苏帮菜的文字介绍资料 2、提问:你看了后,苏州园林和苏帮菜给你有什么印象? 学生活动:学生观看、回答 教师活动:1、出示苏州园林和苏帮菜的图片资料 2、提问:你看了后,苏州园林和苏帮菜给你有什么印象? 学生活动:学生观看、回答 过渡:文字给我们想象的空间,图片给我们直观的感受……,那能不能把这些元素结合在一起来表达信息呢? 教师活动:1、出示“苏州印象”演示文稿

powerpoint教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) powerpoint教案 授课时间: 总第1课时 课题:第一课::利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型:新授课教学内容:新建演示文稿 教学目标<(思想、知识、能力):1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.2. 能新建一个空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿 教学重、难点:建立演示文稿 教法、学法:讲演辅结合 教学程序 认知操作 一. 引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期,我 们学习了Office97中的电子表格软件Excel97的相关内容,大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期,我们将继续学习Office97中的另一应用软件PowerPoint97。用它可以制作多媒体演示文稿。 从今天开始我们将围绕下例,来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿,由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者,第二页为诗的全文,第三页为诗词大意,第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿:1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint97软件,出现该应用程序的启动画面。 如KP1图,利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后,程序自动弹出对话框,含四个单选项目:●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目,单

击“确定”。3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令,选择保存位置为默认,文件名为“溪居”,文件类型为“演示文稿”。 三、小结:单页幻灯片的制作 学生练习:一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成五.按要求建立空演示文稿,并保存之,文件名为“溪居”,文件类型为“演示文稿”。六.关机 教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作 授课时间: 总第2课时 课题:第一课:利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型:新授课 教学内容:组织幻灯片、观看放映 教学目标<(思想、知识、能力): 1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字,插入艺术字,插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片 教学重、难点:组织幻灯片 教法、学法:讲述法演示法 教学程序 认知操作 一. 复习提问1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“溪居”且 含有一张幻灯片的演示文稿?二. 新授上节课,我们得到了一个单页幻灯片演示文稿,今天我们来进行幻灯片的组织与放映。|组织幻灯片 1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片(选第10种版式:竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式) 2.输入文字a.确定编辑条件:在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容:单

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