2018年哲学与人生全套精品教案
哲学与人生教案
第一课客观实际与人生选择
【教学目标】
1．了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
2．正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3．运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。
【教学重点】
1．一切从实际出发的观点和方法。
2．正确选择适合自己发展的人生道路。
【教学难点】
1．物质世界的统一性和多样性。
2．人生发展的现实性与可能性。
【课时安排】
3课时。
【教学过程】
第一课时
<导入新课>
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。
哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。
通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！<新课讲授>
一、坚持一切从实际出发
王强的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此，他把儿子送进一家有名的足球学校。经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。
医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。王强的母亲想让孩子退出足校，但父亲认为，很多足球明星都曾受过重伤，不是有人靠顽强的意志恢复了身体，又重返赛场吗？于是，父亲决定让王强休养一段时间再回学校踢球。
不幸的是，王强在比赛中又一次受伤，伤的是同一部位。这一次，王强再也没能站起来……
通过这个故事引导学生思考，在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件？引导学生得出客观实际的含义，以及一切从实际出发的重要性。通过引导得出下列三个结论。
1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。
2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。
3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。
每个人的情况不同，就象兔子会跑，但不会爬树。鱼儿会游泳，但不会走。猴子会爬树，但不会飞。各人都要根据自己的实
际，来想问题。
第二课时
二、客观实际是人生选择的前提和基础
一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”
黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”
秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
通过这个故事，要求学生思考秃鹰的问题到底出在哪里。再进行分析，引导学生得出以下结论。
1．正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际出发。
2.人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。
3．人生不同阶段有不同的实际。
如：购买衣服，考虑的实际有：1、客观实际：流动什么？适合不适合，男女、高矮、胖瘦。钱。2、主观：自己的喜好。
客观实际在变，人在变（身高、器官、知识、才能都在变），想法也在变，所以人生不同阶段，必然有不同的实际，也有不同的选择。
三、人生选择的多样性和可能性
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的，即使是孪生兄弟，也有差异。有一位作家说过：“世上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理的，世界上的事物和现象，形形色色、千差万别、千姿百态。莱布尼
兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这个问题概括起来，就是世界上的事物和现象居然千差万别，但又具有物质统一性。
1、世界上没有两个彼此完全相同的东西。树叶、沙子、手掌
2、世界上没有两个彼此完全不同的东西。（任何东西也有其相
同点）
概括起来，世界上事物和现象千差万别，丰富多彩，但又有物质的统一性。选择是多种多样的，但又有规律性的。
第14页迟到的故事，讨论问题。
选择是多样性的，自由性的，上课可以迟到吗？（自由不是绝对的，不是随心所欲的）得出结论：
1、物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能
性。
2、注意人生选择的现实性与可能性。
3、总有一条适合你的人生路。
以前很流行一句话：心有多大，舞台就有多大。现在基本不用了。这样有好高骛远的感觉，不切实际，我们应实事求是进行我们的自己的定位。
第三课时
四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路
1、符合自己的主观条件。----兴趣
2、选择适应社会环境和国家的需要。
3、抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。
我选择中专、中职校是否是错误的呢？对照以上三点，说说自己的看法？
故事：有一位中职生，要缀学回家做生意，觉得自己的同学很多都赚钱了。哥哥带他回家，村里，汽车跑不过单车，而到城里呢？。。。后来，他继续留下来学习了。
我们的实际又是什么呢？
选择了，就不要再犹豫了，就要勇敢地付诸行动，坚定地走下去，实现自己美好的人生。
故事：一个以色列人与一个美国人在一艘船上相遇。午餐时间，他们四处寻找吃饭的地方。结果发现一个快餐车旁围着好多人，生意不错。以色列人说：“如果让我们来做快餐生意，也许可以发大财。”美国人说：“嗯，主意不错，但旁边的咖啡厅生意也很兴隆，何不再考虑考虑呢！”。告别后，以色列人把所有的钱都用于投资快餐店，经过8年的奋斗，建立了很多连锁店，也买了一艘游艇。有一天他驾着游艇，发现了一个衣衫不整的男子从远处走过来，近了才发现他就是原来有船上相识的美国人。他问美国人：“8年了，你都在做些什么呢？”美国人颓废地说：“8年来，我时刻都在想，什么才是我最合适从事的职业呢？”
没有明确的目标，有明确目标后，却犹豫不决不能付诸实施，
这样的人是不可能有成就的。
<随堂练习>
1、实事求是，是什么意思？（实事：客观存在着的一切事物，
求：研究，探索，是：规律性）
2、下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选
择？
A量力而行，B自知之明，C不自量力，D妄自菲薄（选A）
第二课物质运动与人生行动
【教学目标】
1．了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
2．在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
3．运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
【教学重点】
1．事物运动都是有规律的。
2．敢于行动，善于行动。
【教学难点】
1．运动是物质的固有属性和存在方式。
2．人生存在于行动中。
【课时安排】
3课时
【教学过程】
第一课时
一、物质在运动中存在
1．运动是物质的存在方式
[1]运动的定义。
运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
[2]运动的特性：运动是绝对的，世界上没有不运动的物质
案例1：“人不能两次踏入同一条河流”
提问：“人不能两次踏入同一条河流”，这种说法正确吗？为什么？
学生讨论：（略）
教师：这种说法是正确的。
“人不能两次踏入同一条河流”，形象地说明了物质运动的哲学原理。因为一切物质都在不断地变化，不断地产生和消失。”一秒钟前的河流与此时此刻的河流已经不一样了：流速、流量、浪花、状态都与一秒钟前不一样了，所以人不能两次踏入同一条河流。
案例2：稳如泰山
提问：泰山是不是静止的？
请一位学生回答：
教师：泰山虽然看起来不动，稳稳当当的，其实泰山一刻也没有停止运动。
首先：地球是运动的，地球围绕太阳公转；太阳系又围绕银河系公转。所以，泰山不是静止不动的。
其次，泰山每时每刻都在被风吹雨打，岩石在不停地沙化，变成泥土。这也是一种运动。
第三，科学研究表明，泰山在100万年间升高了几百米，可以说每时每刻，包括现在此时此刻，泰山都在升高的过程中，只是我们感觉不到，因为它升高的速度非常慢，很不明显。
总之，物质是运动的，物质和运动是不可分割的，运动是物质的固有属性和存在方式，运动是物质的运动，没有不运动的物质，也没有脱离物质的运动。
2．物质运动是有规律的
[1]规律的定义
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
[2]规律的特性
[A]规律是客观的
所谓规律是客观的，是指规律不以人的意志为转移，不管你承认不承认，不管高兴不高兴，不管你喜不喜欢它，规律始终存在着，消灭不了的，没有人能够消灭规律。比如：直角三角形的两条直角边长度的平方之和等于斜边长度的平方，即勾股定理A
平方加B平方等于C平方。欧姆定律、万有引力定律都是客观存在着的真理，是任何人都消灭不了的。
[B]规律是普遍的
自然界存在着无数的规律：刚才我们说的万有引力定律、欧姆定律、热力学第一定律、第二定律、第三定律，牛顿第一定律、第二定律、第三定律，多的是，还生物方面、化学方面，其它自然科学方面的定律，多得数都数不完。
人类社会也存在着自身的固有规律，如生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；人类社会遵循着从低级到高级，从简单到复杂的发展进程这样的一个规律。
[3]人可以认识规律、利用规律
规律虽然改变不了，但规律是可以认识和利用的。
人的生老病死是一种自然现象，这种自然现象里面包含着事物的运动中的一个规律：即任何事物都有一个发生、发展和衰亡的过程，世界上没有永恒存在的东西，连宇宙都有一个产生发展和消亡的过程。可以规律是可以认识的。
规律是可以利用的，我们可以用万有引力定律来计算地球的质量，我们可以用勾股定理来计算直角三角形的边长。我们可以利用价值规律来发展经济：如提高某些产品的价格，刺激商品的生产，就是利用价值规律的体现。
第二课时
二、人生存在于行动中
1．人生行动的含义
[1] 什么是人生行动
老师解答：人用自己的智力和体力去改造环境，创造物质和精神财富，这种自学能动的生命运动，就是人生行动。
一个人从出生到死亡，什么事都不干，成天耍，当懦夫懒汉，这就没有人生行动，这样的人生必将一事无成，毫无作为，而且会成为社会和家庭的负担，成为社会前进的绊脚石。
人生要有意义，必然要有自己的行动，要用自己的行动来证明你的生命的价值。这就需要人不要当懒汉，要勤奋，要不断地奋斗。坐在家里，躺在床上，天上不会掉下馅饼来。所有的英雄人物、先进人物，没有哪一个是懒人，他们都用自己的智力和体力，为社会为他人为勤奋工作。
[2]人生行动与动物行动的区别
人有行动，动物也有行动，但二者是有区别的：动物是靠无意识的本能进行活动，动物不会思考问题，没有主观能动性；而人的行动是一个自学的积极主动的活动过程。所以马克思说，即使是最笨拙的人类建筑师也要比高明的蜜蜂聪明一万倍：人类建筑师在修建房屋之前，就已经有图纸，按图施工，而蜜蜂筑巢是没有计划、没有图纸、对原材料消耗没有进行估算，无法与人的自觉性主动性相提并论
[3]人生行动的目的是为了实现理想
理想是人生的灯塔，是人生追求的目标。人没有理想，它的行动就没有目标，甚至就碌碌无为，做一天和尚，撞一天钟，这样的人生是空虚的，没有动力的，也是没有意义的，因为凡是有意义的人生都离不开有理想的追求。
[4]人生行动受到各方面条件的制约
第一，受体力因素的制约。世界上没有多少人一口气跑完马拉松比赛；世界上没有一个人能挑担子挑八百斤。你能挑得起二百斤就不错了。
第二，受智力因素的制约。人生行动要成功，需要发挥智力的作用，如果智商太低，就难以解决复杂问题：比如对敌作战，比如从事科研活动，往往受智力因素制约，要么失败，要么根本就不具备条件参与类似行动。
第三，受社会历史条件制约。现在我们能不登上月球，我们现在还不能到月球上去旅行，只有到了科技高度发达的未来，我们才能到月球旅行。现在我们的科技水平和社会经济条件还不具备，随着社会的发展，科技的进步，今后到月球旅行是完全可能的。所以人生行动受社会历史条件制约。又比如，在古代没有人想过当电影演员，从事拍电影活动，因为当时没有电影这个行业。社会上没有“电影”这一新生事物。所以人生行动受社会历史条件制约。
第三课时
三、人生路是自己走出来的
1．不同的行动造就了不同的人生
人生行动要用于正道
有的人非常聪明，但却把自己的聪明才智用于违法活动，用于犯罪活动。这种人生行动，只能对社会起破坏作用，阻碍社会的进步。
人生行动只有用于正道，人生才有意义。希特勒是一个活动能力巨大的领导人，但由于把自己的人生行动用于屠杀和侵略，违背社会正义，其结果只能是害人害已：给世界造成灾难，自己也没有得到好死，自杀后被汽油烧焦。
案例：“熊猫烧香”
2006年底，一种叫做“熊猫烧香”的计算机病毒在互联网上任意肆虐，掀起了一场“黑色恐怖”。在短短的两个月内，上百万个人用户、企业局域网用户被感染，损失不可计数。
“熊猫烧香”在网上的广泛传播，引起了公安机关的重视，“熊猫烧香”的幕后黑手李俊最终被抓获。
李俊交代，“最初我设计病毒只是出于好奇和好玩，后来有网友找我买木马，我看靠这个能赚钱，就……”李俊不但设计了“熊猫烧香”病毒，还以自己出售和由他人代卖的方式，将该病毒销售给了120余人，从中非法获利10万余元。
当李俊被捕的消息传到湖北省娲石技术学校——李俊的母校时，老师们怎么也想不到，破坏学校局域网的病毒“熊猫烧香”，竟然是他们的学生李俊搞的鬼。“李俊很爱学习，尤其是学习计算机，到了痴迷的程度。”李俊的班主任胡毅老师痛心地说：“可惜了、可惜了，本来是一个很好的孩子，怎么会变成这样？”
说明了什么？
我们在行动中要尊重社会规律，遵守法律和道德，使自己的行动符合社会发展和人民群众的利益，充分提升自己的人生价值。
说明我们在学校要如何行动？（遵守学校的规章制度），在学习要如何行动？（遵守课堂纪律，努力学习）
2、人的成长只有在行动中实现。
为什么说，人的成长只有在行动中实现？行动是人生最好的老师和最宝贵的财富？
画家要拿起画笔，科学家要走进实验室，人生不是睡觉，人生，由行动组成。你爱睡觉是吧！曾经有一位天使拿着一个魔棒来到你身边，说：。。。
大自然并没有直接给我们提供生存必须的衣、食、住、行。这些东西是人们通过行动，按照客观规律和自己的需要制造出来的。同时，也创造了科学、文学、艺术等精神财富。劳动改造了人类，也促进了人类体力、智力等的发展，得到良性循环，推动人类的进步。
有一个故事大家一定听说：有一对夫妇，老年得子，非常宠爱，抓在手上怕掉，含在嘴里怕化，什么事都不让做，一天外出，做个大饼挂在脖子上，而回来后。。。夸张些。
3、只有积极行动才有精彩人生。
一份耕耘，一份收获。世界上没有不劳而获的事情。成功的人无一不是脚踏实地努力行动的结果，不积极行动，不想行动，不愿意付出努力，终将一事无成。
四、敢于行动，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
2．遵循客观规律,积极行动
坚持敢于行动，善于行动，要注意做到以下方面：
[1]要有勇敢精神，不所失败。前怕龙，后怕虎就可能什么事都干不成，必要的冒险精神还是要的。摔倒了又爬起来，失败是成功之母。
[2]要有准备。行动是建立在准备之上的，没有准备，行动很难成功，只能浪费更多的时间，所以任何行动都要有充实的认真的准备。
[3]要有顺序。行动要按照一定的顺序去实施。你要打官司，就要按照法律程序去行动，否则法庭不会受理。你要吃饭，就先要拿好筷子，然后才夹菜，否则只能用手抓，手抓当然不好。
[4]要有始有终。一步一个脚印，一步一步走下去，才有好的结果，不要半途而废。
课堂练习：
1.下列运动观错误的是（ B ）。
A. 物质是运动的
B. 运动是绝对的
C. 运动是相对的
D. 运动是物质的运动
2.为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北京市气象部门从闭幕式当日14时起，启用8架次飞机分别进行催化消云作业，有效解除了北京境内的险情。这说明（ A ）。
A．人可以认识、利用自然规律
B．人可以任意改变和废除自然规律
C．人的主观能动性是不受限制的
D．人可以创造自然规律
3．我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了都江堰水利工程，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事例说明（ B ）。
A．人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律，限制某些规律发生作用，直到变害为利
B．人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动
C．人们可以把成功经验作为行动的向导
D．规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的
4.地震是对人类生存威胁最大的自然灾害之一。据统计，地球上每年仅7级以上的大地震就有十几次。打开一幅地震分布图，可以看到，历史上的地震发生地并不是均匀分布的，而是集中在某几个地带上。如果把这些地震带再与地质构造图做一比较，就不难发现它与地壳的断层带关系特别密切。这说明（ A ）。
①事物运动是有规律的
②人能够认识客观规律
③规律是主观的，确定不移的
④客观规律依赖于意识的发现
A．①②B．③④C．①③ D．②④
第三课能动自觉与自强不息
【教学目标】
1．了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。
2．正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。
3．把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。
【教学重点】
1．事物运动都是有规律的。
2．敢于行动，善于行动。
【教学难点】
1．尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。
2．增强自信自强意识。
【课时安排】
2学时。
【教学过程】
第一课时
材料：
马云说：“创业不是空想，如果你不去把这事情变成现实，那么什么都是浮云。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那就不是浮云。”“我希望大家既要有激情，更要有耐性。我们既要有像兔子一样的速度，但要有像乌龟一样的耐力。”
问题思考：结合材料，谈谈我们该如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？
学生：略
[引思明理]
一、人生是自觉能动的过程
1.人生发展不能“等靠要”
魏瑞红案例
结论：人生发展不能等靠要，自己的路只能自己去走，要充分发挥人的自觉能动性，加强学习，不断完善自身，坚定信心，自强
不息。
没有人能保证你的未来，但你现在的所作所为必将构成你的未来，想改变未来，请从现在开始做起。焦虑没有任何帮助，行动才能改变现状。
2.自觉能动性的特点及其作用
（1）自觉能动性的特点
①思想意识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极被动的，而是积极能动的。
②人可以在认识的指导下能动地改造客观世界。
③人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。
资料：
在德国莱比锡召开的2013国际超级计算大会上，世界超级计算机TOP500组织正式发布了第41届世界超级计算机500强排名榜，国防科技大学研制的天河二号超级计算机，以峰值计算速度每秒5.49亿亿次、持续计算速度每秒3.39亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首。
2010年11月17日，国防科技大学研制的天河一号以每秒4700万亿次的峰值速度和每秒2566万亿次的持续速度，在世界超级计算机500强中位居第一，中国人首次站到了超级计算机世界冠军的领奖台上。
三年之内，两度问鼎。该校“天河”高性能计算创新团队一次次创造着让世界震惊、令国人骄傲的科技奇迹。奥秘何在？该校计算机学院政委刘学民说：“把五星红旗插上世界科技高峰，是‘天河人’始终追逐的超算梦。”
在天河二号攻关的日子里，每天晚上天河楼的灯火都是彻夜长明。“周周5加2，天天白加黑”，成为科研人员的工作常态。为了突破系统规模扩大带来的稳定性问题，他们经常把自己封闭起来攻关，潜心研究，直到找到解决问题的办法。
在天河二号的研制过程中，每当遇到技术瓶颈时，大家总是群策群力，集智攻关，以至于很多设计思想、创新点子说不清到底该属于谁，成果即便获奖，也只能署少数人的名字。面对荣誉得失，大家总是胸怀坦荡：“能参与这样大的国家工程，我们感到无比自豪。”
问题思考：
阅读材料，运用自觉能动性的特点的知识，思考“天河二号”团队为什么能够取得如此巨大的成就，这给我们什么启示？
学生：天河二号团队之所以能创造如此巨大的成绩，是因为他们付出了巨大的努力，大家群策群力，潜心研究，集智攻关，才使得他们一步步迈向成功。这启示我们，只有充分发挥人的自觉能动性才能取得事业和人生的成功，才能创造出属于自己的精彩！
（2）自觉能动性的作用
材料一：乔布斯说：“活着就是要改变世界！”当人们发现，从包装、电池到产品外形、材料到使用感受等各个方面，苹果都带来了无与伦比的体验时，人们开始体验到什么叫“美”。乔布斯之所以如此受人崇敬，就在于他做出来的这些如此优雅的产品，让人们的生活变得更美丽。
材料二：爱迪生原本只是个没上过几天学的报童，后来却促进了全世界工业化的进程。几乎每天，他都在实验室认认真真地工作18个小时，甚至连吃饭、睡觉都在那里。可他从来不觉得辛苦，他说：“我从未虚度过生活的每一天，每一天对我来说都是快乐的。”
阅读材料，思考材料中的事例对我们的人生发展有何启示？
学生：在自己的人生路上，只有充分发挥自觉能动性，才能实现自己的理想，成就一番事业！
归纳：自觉能动性的作用
①人生的存在和发展都是自觉能动的过程。
②人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程。要充分发现和挖掘自身的潜能，就必须充分发挥自觉能动性。
③人生意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的。
第二课时
3.自强自立，创造人生
展示材料
材料一：余生将致力于慈善的微软创始人比尔?盖茨曾说：“我认为太多钱（指自己的财产）对孩子们毫无益处。他们只能拿到我的财产中的一小部分。孩子们要寻找自己的道路。”“他们必须找到自己喜欢的工作然后上班。”
材料二：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。——司马迁《报任安书》节选
材料三：2003年，马云创建淘宝网的时候，曾经预言：20年后，中国将是网上购物的世界。当时有人嘲笑他说的是“疯话”。但是马云不畏人言，顶着重重压力，克服重重困难，始终坚持自己的梦想，为实现自己的梦想而努力着，奋斗着……如今，淘宝网已经成为亚洲最大的网络零售商圈，阿里巴巴集团更是被传媒界誉为“真正的世界级品牌”，马云也成为中国大陆第一位登上美国权威杂志《福布斯》封面的企业家。
马云说过：“做任何事，必须要有突破，没有突破，就等于没做。”正是这种创新精神和不懈地努力、奋斗，使马云带领他的团队创造了许多商业传奇。
结合材料谈谈，我们应如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？学生：材料一启示我们，人生的发展不能等靠要，要独立生活；材料二启示我们要自强不息，不懈努力方可取得成功；材料三启示我们要有创新精神，勇于探索，与时俱进！
归纳：如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？
（1）要创造自己的人生，就要学会独立生活。
（2）要发挥自觉能动性，创造自己的人生，就要积极进取、自强不息。
（3）要发挥自觉能动性，创造自己的人生，还要不断解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新。
第三课时
二、自强不息，走好人生每一步
1.人生发展不能好高骛远
材料一：
微软创始人比尔?盖茨在一次演讲中向大学生们提出建议，希望他们在追求理想的过程中不要眼高手低，要脚踏实地专心做事，多拥有一些实践经验。他说：“当我们看求职者的简历时，我们会专门留意他们有多少时间是在不辞辛苦地专心做事。”
材料二：
作为一名中职毕业生我非常自豪，我想对中职生学弟学妹们说，一定不要自己瞧不起自己，因为只要你努力，行行都能出状元；只要你努力，在这个社会上都能做出一定的贡献。这点我在自身的岗位上深有体会，不但获得了国家科技进步奖，还享受国务院政府津贴，一个工人能获此殊荣，也证明了国家对一线工人的重视，我希望在你们当中能够涌现出更多超出我的人。——王洪军
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
人生需要发挥自觉能动性，不断积极进取，树立远大理想。人的自觉能动性的发挥要从实际出发，好高骛远会使人不切实际，难以取得人生的成功。
2.客观规律与自觉能动性的辩证关系
展示资料：
2013年10月30日，沈阳市区的建筑物矗立在浓雾中。10月30日早晨，沈阳市气象局发布大雾橙色预警，沈阳市区出现能见度低于200米的浓雾。大批高楼在浓雾中只露出楼顶，宛若“空中楼阁”。
结合材料，分析雾霾现象的出现给我们什么哲学启示。
启示：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。
展示资料：
2013年6月20日上午，神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在远离地面300多千米的天宫一号为全国青少年带来神奇的太空一课。
太空授课之“太空称重”：