大学生消费观调查报告

陕西理工学院数学系

首届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛

作品名称：大学生消费观调查报告

所在学院：陕西理工学院

申报者姓名

（集体名称）：王赛张燕玲

类别：

□自然科学类学术论文

■哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

□科技发明制作A类

□科技发明制作B类

大学生消费观调查报告

摘要：

一直一来，大学生就是社会上的特殊群体。他们在消费方面也不例外，大学生的主要经济来源为家庭，同时又主要生活在校园之中，因此他们的消费观会受到家庭与学校环境的影响。

新时期的大学生普遍具有有知识、又思想、对新鲜事物充满好奇等特点，这也在一定程度上决定了他们在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用，而且大学生是国家未来经济发展的生力军，因此他们的消费观和消费心理应该引起我们的足够重视，并对其加以正确的引导。

我们小组通过调查、研究，完成了这份《大学生消费观调查报告》，对上述问题进行了整理、总结。

关键词：大学生消费观、消费心理、消费行为、思想教育

一、调查背景与准备

大学生消费观现状：在校大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，对许多事物的判断力不强，自控能力差，这就造成他们消费观的许多错误心理。

许多大学生毕业后，由于没有形成正确的消费和理财观，进入社会后引发许多问题，“负产阶级”、“月光族”、“啃老族”等这类新生词汇，就是这一问题的真实写照。

1、过分追求时尚，攀比心理严重。当代大学生生活条件普遍提高，而且学生与社会联系也更为紧密，不再像以前一样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，因此有许多大学生忽略了对自身素质的提高，而一味去追求外在的、物质方面的东西，且有强烈的攀比心理，如此形成一种恶性循环。

2、人际交往过度。都说大学生的友谊最纯洁、真挚，诚然如此，但有些同学为了搞好人际关系，对朋友出手阔绰，全然不考虑自己的经济承受能力，这样也是一种消费观的误区。

3、经济独立意识不足，理财观念差。许多大学生在大学期间的经济来源基本完全依赖于家庭，这样一是导致他们可能认识不到钱的来之不易；而是可能导致他们丧失了奋斗能力的动力；三是让他们失去了许多自己赚钱的锻炼。中国大学生这方面的意识与欧美发达国家同龄人相比，差距还是比较大的。

调查准备：

首先，我们在网上、图书馆查阅了有关于中国大学生消费状况的一些资料，对所调查问题有一个初步的认识，确定调查的入手点。

然后，又通过口头、网络等方式对被调查对象进行初步了解，以确定调查方式，调查内容，并制作了调查表（见附录）。

最后，将资料汇总；开始进行调查、研究。

二、调查过程与结果

调查目的：通过对大学生的消费现状进行调查分析，了解大学生生活消费的流向和特点，进而引导大学生正确的消费，从而使他们形成科学合理的消费观念。

调查对象：陕西理工学院大一、大二、大三在校学生

调查时间：2010年12月

调查方法与手段：区域调查、抽样的方法和问卷的方式

本次调查共发放调查问卷200份，收回有效问卷196份，有效回收率为98%。

在回收的有效问卷中大一学生为78人，大二学生53人，大三学生67人，男女比例为4:3。. 另，还通过个别谈话及网络资源，对其他学校的大学生进行个别调查和比较。

调查结果：

女生消费分配如右图：

男生消费分配如右图：

三、调查结果分析

我们对上面的数据进行分析可得：

1.大学生的基本生活消费

由于每个城市的经济发展水平不一，大学生的生活费用也不一样，有的学生来自于农村，而有的来自于城市。可以说，大学生消费在静态上可以划分为高，中，低三个档次，而在动态上呈逐年上升的趋势。

2. 大学生的学习消费

学习消费主要包括，上网学习，了解最新信息，买一些自己需要的与自己专业相关的书籍，以及杂志，报纸，还有就是参加自己感兴趣的辅导班。大学生的学习消费因学校所处的地域、类别、专业等的不同也有所区别，由以上数据可以看出，大学生的学习消费主要集中于购买图书上，教学参考书，英语和计算机等考试用书上，他们每个月购买参考书或休闲读物在50元以下的占66.9%，50—100元的占7.8%，100元以上的占2.9%。

考证消费今年在大学校园里已悄然升起，大学生参加各种英语等级考试，计算机等级考试，出国考试和国家公务员考试等等，名目繁多，相应的报名费，资料费，培训费，等也自然不菲。

3. 大学生休闲及娱乐消费

休闲消费—大学生闲暇生活中的主要工作，从上数据可以看出，这项费用不是很高。闲暇时间多数大学生参加的是娱乐性质的活动，逛街，K歌，溜冰等。如自习自修，读消遣杂志，读一些文学作品，书法音乐绘画等，这些活动具有较强的独立性；而诸如参加课题，集体活动，打牌下棋，与人聊天等集体参与的交往性的活动，也应多参加。

4. 大学生的人际交往的费用

人情消费—现在主要，学生过生日，考试得高分，当了学生干部，入了党，评上奖学金，比赛获奖都要请客，否则便被视为不够交情，请客者档次越高，赴请者的随礼也就越高，人情风的蔓延越发严重。

恋爱消费—在大学里越来越多的人谈恋爱，而且消费也很高，由以上数据可得，男生又比女生花费高。

5、其他费用

其他费用主要包括电话费、交通费等，也呈上升趋势。电话费每月一般在20-100之间的学生占大多数。

面对这愈演愈烈的大学生互相攀比之风，超前消费之风，我们应该呼吁：大学生，不能攀比，超前消费该量力而行，多向一些该花费的方面消费，譬如学习方面。消费是生活方式研究的重要部分，大学生作为一个特殊的社会群体，其消费的行为，特点和方式，将左右和引领整个社会青年的趋向，所以大学生应该培养成科学和谐的消费观念。

（一）多种因素影响大学生消费

首先，从经济角度说，大学生在经济上尚未独立，其消费主要来自家庭资助，因而其消费需求的实现受家庭经济条件的制约较大。从近几年的情况来看，对大学生消费行为影响最大的是招生制度的改革。改革后，一般学生每年要交学费3000-6000 元左右，激烈的就业竞争促使大学生自觉加大学习和社会活动方面投入，以提高自己的整体素质和能力；人们生活水平的提高，也必然会影响到大学生的消费水平。其次，近年来，我国经济发展迅速，消费选择也日益多样化，市场的自发性容易引起人们消费行为非理性因素的增多，特别是社会上出现重物质消费轻精神消费等现象，对大学生的消费观念、消费态度产生较大影响。此外，大学生消费行为还深受其心理因素的影响。同其他消费群体相比，大学生具有鲜明的消费心理特征。一是追求新颖和时尚。大学生容易接受新事物，喜欢猎奇，追求代表潮流和富于时

代精神的商品；二是崇尚名牌。大学生的接触信息广，社交活动多，总希望在群体活动中体现自身的形象价值。因而，大学生比较注重商品的式样与档次；三是突出个性与自我。大学生自我意识明显增强，力图在一举一动中表现出自己独特的个性。他们对商品的品质要求高，对那些一般化的商品不感兴趣。四是注重情感与直觉。大学生的情感、丰富、强烈，且不稳定。他们虽然已有较强的思维能力，但波动性大，易受客观环境、社会信息的影响，因而他们较少综合考虑选择商品，特别注重商品的外形、款式、颜色、商标。

（二）当前大学生们总的消费理念呈现的特点有：

1.大学生消费结构呈现新变化

调查显示,大学生消费结构正在发生新变化，同时消费也呈现出了新趋向。这一新趋向主要表现在两个方面,一是消费结构的多样化。从大学生的消费结构来看，除了生活、学习所必需的消费外，还滋生出了日益多样、日益普遍的交际消费、恋爱消费、娱乐消费(影院、网吧、节假日旅游等),以及美容化妆品消费、上网消费、电话消费,并在部分同学中开始拥有中高档消费品等。二是在多样化的消费结构中,非生活必需品的消费水平有正在提高的新趋势。从大学生消费资金的流向来看,在一部分学生中生活必需消费所占比例小于享受消费所占比例。

2. 个性与模仿同在：

多元化发展源于个性化的彰显。现在的青年已开始追求时尚化和风格化，而大学生恰好正处于追求个性发展，自我意识增强，乐于接受新鲜事物的年龄阶段。面对五彩缤纷的消费市场，大学生的消费心理趋于理性化转变，在消费行为中开始表现出较为成熟的价值取向。大学生在购买像电脑这样昂贵的商品时，往往表现出购前的冷静，大部分大学生是在购买前查阅有关资料，比如价格、性能、品牌后再决定是否购买，其中有不少大学生会找同学或相关人员咨询有关问题，还有一些大学生是在与家人商量后再购买的。

今天的大学生消费有着强烈的模仿性特征，有着很深的"白领情结"：名牌服装着身，手提电脑不离，信息把握在手，创造未来人生。这已成为众多大学生所羡慕、仿效的社会形象。今天，发达快捷的消费信息、不断提高的消费需求使大学生对时尚的领略和把握更为及时准确，尽管他们还不一定拥有，但却能对许多时尚品牌如数家珍。与此同时，他们更有自己对生活的理解、对消费的选择，他们注重讲求生活的品味和质量，宁缺勿滥，宁高勿低。他们追求的是一种既有物质享受，又讲求精神生活的现代人的生活方式。

3 . 多样与实用并存：

大众文化消费市场，是影响大学生消费文化多样性的重要因素。大学生多样化消费的特点根源于大学生多元化价值目标的存在。这种多元化的价值目标，一方面使大学生的思想活跃，有益于大学生充分发挥个人的聪明才智和创造能力，多重比较，理性消费，另一方面，也可能导致大学生受不良倾向的影响，出现一些消极的消费类型来。

在消费状况分析中，不论是大学生基本生活消费中的衣食费用，还是其学习消费中的学费、书杂费、电脑等；不论是大学生的休闲及娱乐消费，还是大学生的人际交往消费，都越来越趋向于带有浓厚的实用色彩。这从调查统计的休闲娱乐方式和花费上可以明确的表现出来。

4. 消费差异日趋明显：

一是来自农村的学生的消费构成相对简单、总体消费水平也较低。二是来自城市的学生的总体消费水平要相对高于农村的学生，同时，消费构成也相对多样化。这在很大程度上说明了经济发达与否，不仅影响着当前大学生的消费水平，也影响着当前大学生们的消费构成和消费理念。

（三）多层次消费水平对大学生有双重影响

由于政策允许和鼓励一部分人通过辛勤劳动可以先致富,也由于学生家庭所处地区、家长职

业、家庭的具体情况不同,在客观上学生家庭的经济条件是多层次的,因而来自不同家庭的大学生,他们的消费水平也呈现出多层次性。在校大学生中实际存在的多层次消费水平,在其成长过程中具有积极和消极双重影响。

1.大学生中多层次的消费水平所带来的积极影响。

月消费在500元以上的大学生，具有安心学习的良好物质条件。他们不仅衣食不愁，而且学习用品充足。从精神层面的积极影响看，他们在学习和生活中无忧无虑，较少心理负担，倡导勤俭这在客观上将会有利于他们的健康和学习。而月消费水平比较低的大学生，当他们能够正确认识和面对现实、有足够的自强自立精神，那么将能激励自己更加勤奋地学习，努力实现自己的理想。在调查中，有的同学就认为，自己经济条件差可以免去其它的社交活动，集中精力把学习搞好，并认为这样做，一是为了对得起父母，二是为了通过自己学习上的提高来平衡与他人经济上的差距，三是为了将来的前途和发展，以图真正能够摆脱贫困。

2.大学生中多层次的消费水平所带来的消极影响。

由于多层次消费水平的客观存在，消费水平处于较高层次的大学生，如果缺乏正确消费伦理观的引导，将导致浪费、奢侈、懒惰、物欲高、追求超前消费，并养成不珍惜劳动成果，对家庭的依赖性强，缺乏自立意识和能力等不良品行。个别同学因经济条件好，在非生活和学习所必需的消费中，投入的资金、精力和时间过多，影响了学习和健康成长。对消费水平较低的学生，尤其是对贫困生来说，这种消极影响不仅直接来自物质层面的，如上学欠费、学习必需品短缺、参考资料匮乏，生活费不充裕甚至无着落，而且来自精神层面的巨大压力。他们整日忧心忡忡，有的同学时常会担心家庭无力资助自己完成学业的危机感，有的同学时常会产生愧对父母的心理压力，严重者难以集中精力学习；同时，因经济的困扰还会令他们常常感到自卑、压抑、缺乏自信，从而使情绪和学习不稳定。这些问题都将直接影响他们学习的主动性和积极性。上述消费状况的新变化及所带来的双重影响，已可看出大学生这一特殊消费群体在社会消费上显示的复杂性。他们的消费观涉及到个人的消费需求与家庭供给的能力和社会消费之间的关系。由此，亦可看出加强大学生的正确消费观的教育和引导，无疑是必要的、紧迫的。

四、现实指导

综合调查显示：陕西理工学院的大学生的消费状况基本正常，但是也有一些非理性消费的存在。为了使大学生避免走入消费误区，学校思想教育必须依据大学生的消费心理特征，切实加强对大学生的消费道德教育，帮助大学生树立科学的消费观。科学消费观是指人们在正确的人生观指导下，根据经济文化发展水平，自觉地运用科学知识进行合理消费，以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态度和消费观念。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，树立科学的消费观，学校思想教育要着力做好以下几方面的工作：

1.树立量入为出的消费观念。大学生在消费方面追求新颖与时尚，注重情感因素，本无可非议，但不能超越自身客观经济条件许可的范围。应该说，大部分学生都认为，目前高校并轨收费后，经济上压力增大，父母供自己上学不容易，不能大手大脚花父母的血汗钱。但是，也有一部分学生过分注重生活享受、追求高档消费，消费支出急剧膨胀，致使家庭难以承受。在这种情况下，为满足私欲，一些学生往往做出一些非理性的行为，甚至走上违法犯罪的道路。高校在日常思想教育工作中应该教育学生，作为家庭一员，应充分理解父母的艰辛，从家庭和自身的经济条件出发，安排自己的消费，尽可能减轻家庭的负担。

2.培养良好的消费心理与消费习惯。消费心理与消费习惯与人的人生观、价值观等是紧密相联的。培养良好的消费心理和消费习惯，首先要树立正确的价值观，正确认识自我，弱化盲从、虚荣心理，增强自律自主意识，杜绝消费中的攀比、盲目行为；不贪图享受，节制超过自身消费能力的高消费，勤俭节约。通过思想教育，使学生懂得，节约是一种美德，它不仅仅表现为对社会财富的珍惜，更体现出对广大劳动者的尊重。

3. 提高闲暇消费质量，促进知识结构的完善。

大学学习生活是短暂的，如何使大学生活既丰富多彩，又卓有成效，大学生必须努力提高闲暇消费的质量。要鼓励大学生多参加学校组织的一些有利于促进人的全面发展的消费活动，如学术讲座、技术培训、义务劳动、文化旅游等。增加收入、锻炼能力，为实现自我独立打基础，这曾是许多大学生热衷于做“家教”、打工的动力。客观地说，尽管从表面上看，花费在“家教”、打工上的时间是有限的，且都是空闲时间，但是它分散了学生的注意力，打工归来往往一身疲惫，加上体力恢复期间的隐性消耗，使忙于打工的大学生很少能在学业上倾注较多的精力。因此，要告诉大学生，大学期间是一个人思维活跃、头脑敏捷、用来进行知识积累的黄金时期，特别是对于高年级学生，在前几年掌握的专业知识基础上，更应该尽可能地将宝贵的时间用于进一步完善知识结构，这段时间学业的荒废，带来的将是不可弥补的损失。

4.正确处理物质消费与精神消费的关系，提高消费中的文化含量。随着社会经济的发展与人民生活水平的提高，大学生追求一定的物质消费也无可非议。相对而言，自觉地提高自己的政治思想素质、科学文化素质以及艺术修养，提高自己的精神文化消费水平，对大学生来说显得更为重要。要教育大学生，作为具有较高文化素质的青年，应用文化的视角来审视闲暇消费，自觉追求高层次的消费、特别是高层次的精神文化消费，追求文化含量，积极参加学校组织的各类智力性、发展性消费活动，充实、丰富自己的生活，促进身心的健康发展。5．加强对大学生消费心理和行为的调查研究.

在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题，帮助我们养成健康消费心理，形成正确的消费观

6.培养和加强大学生的财商

培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。

7．大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分。

良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理。学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。作为当代的大学生出现无计划消费、消费结构不合理、攀比奢侈浪费等问题，与某些特别环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。但是最关键的还是个人，适度消费，大学生要对消费有独立的行动和理性的思考，不要人云亦云，盲目追风，但也不能一成不变，食古不化。就是说，在自己实际的消费能力和社会的现实状况中找到一个平衡点，合理消费。

当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。

如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。

附录：

大学生消费习惯调查表

被访者基本信息a、性别（）A、男B、女

b、年级（）A、大一B、大二C、大三D、大四

c、专业（）A、理工类B、文史类C、文体类

d、来自（）A、城市B、农村

1、每月花费是（）

A、550及以下

B、551—750

C、751—950

D、951及以上

2、每月伙食费用是（）

A、250及以下

B、251—300

C、301—350

D、351及以上

3、每月购买学习用具费用是（）

A、20及以下

B、21—40

C、41—60

D、61及以上

4、每月参加辅导班、等级考试、竞赛等费用（）

A、100及以下

B、101—200

C、201—300

D、301及以上

5、每月休闲、娱乐费用如（旅游、化妆品、衣物、上网等）是（）

A、100及以下

B、101—150

C、151—200

D、201及以上

6、每月在人际关系如（朋友聚会、送礼等）社交活动的费用（）

A、40及以下

B、41—80

C、81—120

D、120及以上

7、每月的恋爱费用（）

A、30及以下

B、31—50

C、51—70

D、71及以上

8、其他支出项目＿＿＿

费用＿＿＿

9、每月家庭所给生活费（）

A、500及以下

B、501—600

C、6010—700

D、701及以上

10、每学期学校补助、奖学金或竞赛所得（）

A、100及以下

B、101—200

C、201—300

D、301及以上

11、每月兼职所得（）

A、50及以下

B、51—100

C、101—200

D、201及以上

12、每月投资所得（）

A、50及以下

B、51—100

C、101—200

D、201及以上

13、花你父母的钱，心中有什么想法（）

A、理所当然

B、心有愧疚

C、希望以后偿还

14、你的消费方式是（）

A、消费前先做计划

B、能省则省

C、肆意挥霍

D、其他＿＿

15、你是否有跟风消费或攀比消费心理（）

A、较多

B、一般

C、较少

D、没有

16、当你手中有足够的钱时，请选择三种你可能的处理方式（）

A、吃喝

B、上网

C、穿着打扮

D、储蓄

E、买书

F、旅游

G、报辅导班

H、其他＿＿

17、你对消费所顾虑的是（）

A、商品的选择

B、钱不够用

C、心疼父母的血汗钱

D、其他＿＿

18、如果你想做兼职，会选择那个时期（）

A、大一

B、大二

C、大三

D、整个大学

19、你对学校开设理财辅导类课程持什么态度（）

A、认为非常必要

B、开不开设均可

C、认为没有必要

20、你在消费中，各种消费所占比例：

学习方面＿＿% 吃喝方面＿＿% 娱乐方面＿＿% 其他方面＿＿%