朗文3H少儿英语词汇量化表1

“朗文3H少儿英语”词汇量化表

“朗文3H少儿英语”句型量化表级别

项目Hip Hip

Hooray 1

Hip Hip

Hooray 2

Hip Hip

Hooray3

Hip Hip

Hooray 4

Hip Hip

Hooray 5

Hip Hip

Hooray 6

Total

中心

句型量

115 135 222 157 143 119 891

扩展

句型量

145 114 107 131 205 145 847

级别句型总量260 249 329 288 348 264 1738

级别

项目

Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 Level 6 Total

中心

词汇量

160 162 198 185 179 187 1071

扩展

词汇量

168 266 276 300 400 402 1812

重复

词汇量

0 168 212 223 256 312 1171

级别

词汇总量

328 596 686 708 835 901 4054

高中英语必修4单词表

必修4单词表 Unit 1 achievement n. 成就；功绩 △Joan of Arc 圣女贞德 （法国民族女英雄） △Elizabeth Fry 伊丽莎白?弗赖伊 （英国慈善家） △Quaker n. 教友派信徒；贵格会会员 welfare n. 福利；福利事业 project n. 项目；工程；规划 institute n. 学会；学院；协会 △China Welfare Institute 中国福利基金会 specialist n. 专家；专业工作者 △specialize vi. 专攻；专门从事；专注于 △Jane Goodall 简?古道尔 (英国动物学家) △chimp n. （非洲）黑猩猩 connection n. 连接；关系 human being 人类 △Jody Williams 乔迪?威廉斯 （美国诺贝尔和平奖得者） campaign n. 运动；战役 vi. 作战；参加运动 △landmine n. 地雷 organization n. 组织；机构；团体 △Gombe National Park 贡贝国家公园 (位于坦桑尼亚) behave vt. & vi. 举动；（举止或行为）表现 behaviour (=behavior) 行为；举止；习性 shade n. 荫；阴凉处 vt. 遮住光线 move off 离开；起程；出发 worthwhile adj. 值得的；值得做的 nest n. 巢；窝 bond n. 联系；关系；结合；纽带 observe vt. 观察；观测；遵守 observation n. 观察；观测 childhood n. 童年；幼年时代 outspoken adj. 直言的；坦诚 respect vt. & n. 尊敬；尊重；敬意 argue vt. & vi. 讨论；辩论；争论

朗文BACKPACK少儿英语LEVEL2 UNIT4

Unit 4 MY TOWN Script JULIA: Hello!It’s time for backpack!Welcome!I like go downtown.There’s a shoe store, a toy store and a video store!Let;s listen to a song about these stores. SONG I love to go downtown.There’s so much to see.Daddy,there’s a shoe store!Let’s get some shoes for me! I love go downtown.There’s so much to see.Mummy,there’s a toy store!Let’s get a toy for me! I love to go down town.There’s so much to see. Daddy,there’s a video store!Let’s get a movie for me! please! JULIA: Is there a market in your town?Is there a toy store?Here’s a story about stores and shopping! DOCUMENTARY JULIA: Shopping.People shop every day.They shop for food.They shop for clothes.They shop for lots of things.But where do peop le shop?Let’s find out.Some people shop in a market.Here’s a big market in Mexico.People buy food at this market.Look at all the food.There are vegetables.And flolwers.And even candy.People shop in beautiful malls,too.This mall is in Singapore.There are lots of stores in this mall. Peple shop for clothes like these dresses…glasses…even furniture!And boys and girls like sho p for toys in toy stores like this one.Just like you!Have fun shopping! JULIA: Hi.We’re here with Nick and Kate.And we’re talking about our town.Hi,Nick.Hi,Kate. KATE: Hi. NICK: Hi. JULIA:Nick,we live in a town.And there are lots of places in town.There are stores…video stores, toys stores and supermarkets.Tell me about a store in town. KATE: Well,there’s the video store.It’s next to the supermarket on Main Street.. JULIA: Kate,what’s another shop near the supermarket? KATE: Well…the video store is next to the supermarket and the toy store is next to the video store. JULIA: Toy stores,video stores and supermarkets are all important stores. But is there a hospital in town?Kate? KATE: Yes,there is. JULIA: Okay.Where’s the hospital? KATE: It’s on the corner of four Street and Main Street. JULIA: Okay.Good.But where can we find a doctor? KATE: At the hospital! JULIA: Nick,where’s the Post Office? NICK: It’s on Ten Street.It’s between the park and the fire station. JULIA: Okay,where can you find a firefighter? NICK: At the firestation.And there are fire engines in the fire station,too!There are red and they’re loud! JULIA: All of these are important places in our community. Is there a hospital in your town?Where is it?And where is the fire station?Is there a video store?

朗文少儿英语入门级

朗文少儿英语入门级(一级) 教师:王冉Vicky A册(20课) 第1单元第1次课2011年5月29日周日 一、语言技能 1、听:在教师或图卡的帮助下,能听懂本课重点词汇和重点句子。 2、说:在教师的提示下,能对重点句式进行问答。 3、写:能写出本单元重点句子。 二、语言知识 1、重点词汇:red blue green one two three four five six seven eight nine ten 2、重点句型:(复习)Hello what’s your name? I’m______. What color is it? It’s blue. (新授)Good afternoon to you . What number is it? It is one. 三、家庭作业 常规作业:1、听:课本P2、P3页内容(CD1里06 、07的内容)每天三遍 2、写:抄写本次课重点词汇red green blue 一个三遍

3、背:本次课重点词汇(下次课听写) 第1单元第2次课2011年6月2日周四 一、语言技能 1、听:在教师或图卡的帮助下,能听懂本课重点词汇和重点句子,并做出反应。 2、说:在教师的提示下,能对重点句式进行问答。 3、写:能写出本单元重点词汇。 二、语言知识 1、重点词汇:book, book bag, chair, desk, marker, pencil, 2、理解词汇:(课堂常规)stand up sit down clap your hands stamp your feet 3、重点句型:Hello what’s your name? My name is^^^^. Good morning. Good afternoon What's this? It's a (red) pencil. 三、家庭作业 常规作业:1、听:课本P5内容(CD1里09的内容)每天三遍 预听本单元小故事P7P8(CD1里的10)每天三遍 2、写:写本次课重点词汇book, desk, marker一个三遍

(完整)人教版高一英语必修一单词表

人教版高一英语必修1单词表 Unit 1 1.survey 调查；测验 2.add up 合计 3.upset adj. 心烦意乱的；不安的，不适的 4.ignore不理睬；忽视 5.calm vt.&vi.（使）平静；（使）镇定adj.平静的；镇定的；沉着的calm...down（使）平静下来 6.have got to 不得不；必须 7.concern（使）担心；涉及；关系到n. 担心；关注；（利害）关系 8.be concerned about 关心；挂念 9.walk the dog 溜狗 10.loose adj 松的；松开的 11.vet 兽医 12.go through 经历；经受 13.Amsterdam 阿姆斯特丹（荷兰首都） https://www.wendangku.net/doc/253746684.html,herlands 荷兰（西欧国家） 15.Jewish 犹太人的；犹太族的 16.German 德国的；德国人的；德语的。 17.Nazi 纳粹党人adj. 纳粹党的 18.set down 记下；放下；登记 19.series 连续，系列 a series of 一连串的；一系列；一套 20.outdoors在户外；在野外 21.spellbind 迷住；疑惑 22.on purpose 故意 23.in order to 为了 24.dusk 黄昏傍晚at dusk 在黄昏时刻 25.thunder vi 打雷雷鸣n. 雷，雷声 26.entire adj. 整个的；完全的；全部的 27.entirely adv. 完全地；全然地；整个地 28.power能力；力量；权力。 29.face to face 面对面地 30.curtain 窗帘；门帘；幕布 31.dusty adj 积满灰尘的 32.no longer /not …any longer 不再 33.partner 伙伴．合作者．合伙人 34.settle 安家；定居；停留vt 使定居；安排；解决 35.suffer vt &遭受；忍受经历suffer from 遭受；患病 36.loneliness 孤单寂寞 37.highway公路 38.recover痊愈；恢复 39.get/be tired of 对…厌烦 40.pack捆扎；包装打行李n 小包；包裹pack （sth ）up 将（东西）装箱打包

朗文backpack少儿英语项目

朗文backpack少儿英语项目背景介绍 朗文backpack少儿英语项目所采用的教材均由全球最大的教育及出版集团——培生教育出版集团原版提供，由北京环球亚太教育咨询有限公司在大陆地区以项目授权、区域垄断的方式进行独家运营。 培生教育出版集团提供从学前教育到高等教育、从基础教育到高等职业认证，培生教育集团的教材、多媒体教学软件和测试系统覆盖全球用户上亿人。已出版的图书达40多万种，并以每年5万种新书的速度递增，涉及英语、计算机、工程、社科、政法等在内的几乎所有学科，目前，在北美、欧洲、日本、南亚、韩国、香港、台湾及中国内地的众多大学及中小学。 朗文（Longman）是培生所拥有的最著名的品牌之一。朗文（Longman）成立于1724年，1755年出版了世界上第一本英语辞典，迄今已经在全球55个国家（地区）以17种语言出版英语教育教学资源。朗文自上世纪70年代开始影响中国人的英语学习，在国内出版了《核心英语》、《Follow me》、《新概念英语》、《走遍美国》、《Side by Side》、《灵通少儿英语》等经典英语教材、读物和朗文系列英语辞典，畅销中国大江南北，影响了几代中国人的英语学习，尤其是《核心英语》、《Follow me》、《新概念英语》和《朗文当代英语辞典》在国内英语学习与教育领域具有里程碑意义。 本着品质为先，客户第一，服务至上的企业经营原则，为所有合作伙伴，制定出了一整套教学、经营、管理方案。 朗文backpack少儿英语项目是专门针对中国低幼龄儿童而设计的集少儿英语师资培训、少儿英语培训和少儿英语水平测评为一体的完整的世界级英语学习体系。其中，少儿英语培训为整个体系的核心，而师资培训和水平测试及市场支持是朗文backpack少儿英语项目强有力的保障。 席卷亚洲的世界级产品——朗文backpack少儿英语朗文backpack少儿英语项目是针对亚洲少儿而设计的集少儿英语师资培训、少儿英语培训的核心，而师资培训和水平测试及市场支持是朗文backpack少儿英语项目强有力的保障，为中国儿童不出国门就能学习到纯正英语提供了一个完美的空间。 《backpack》系列教材是朗文backpack少儿英语项目的核心，它是国际著名少儿英语教育专家专为英语为非母语国家的少儿精心的编写最新教材，包括十个级别。每个级别都专门设计了学生用书、学生练习册、教师指导用书、配套磁带和VCD、电脑课件、网上学习卡、教学挂图、教学卡片、亲子桥、书包、电脑课件、互动白板、导读机等丰富的产品。和幼儿英语水平测评为一体的完整的世界级英语学习体系。其中，少儿英语培训为整个体系 如何规避经营风险？ ——朗文backpack少儿英语项目 朗文（Longman）是全球最大的教育及出版集团——培生教育出版集团所拥有的最著名的品牌之一。它成立于1724年，1755年出版世界上第一本英语辞典，迄今已经在全球55个国家（地区）以17种语言出版英语教育教学资源。朗文自上世纪70年代开始影响中国人的英语学习，在国内出版了《核心英语》、《Follow me》、《新概念英语》、《走遍美国》、《Side

少儿英语教材分析报告

1．剑桥少儿英语 针对的对象：6-12岁第一语言为非英语国家的学生 英国剑桥大学考试委员会参照了我国教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，从而制定出来的英语教材。剑桥少儿英语开始分为三级。第一级（starters），第二级（movers）,第三级（flyers）.但之后根据需求改为四级教学。即在第一级的基础上加开预备级（pre-starters）.可见，剑桥少儿英语很看重知识的逐层递进以及从初学阶段到飞跃进步阶段的成长。三个级别新增词汇量总计在2500个左右，分别为，第一级682个，第二级1150个，第三级666个。从新增词汇量的分布来看就知道，第二级对于词汇的要求有明显的提高。英语二级的语法掌握也是相对来说的重难点。第一级开始是主要掌握日常生活词汇，并且认识简单的句型，例如祈使句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句）。第二级就开始在第一级的基础上，增加句型语法。例如开始学习一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换。由此，可以看出，第二级不仅仅学习了词汇句型，还涉及了词性转变，时态的互相变化转变。第三级开始学习从句，从句是整个英语语法当中相当难掌握，教师也相当难开展的课程内容。第三级要求开始从记忆词汇向灵活运用以及流利的口头表达转变。 总结以上的内容学习和转变，可见剑桥少儿英语主要包含了听力，口试，读写三个大的板块提高和测试。剑桥少儿英语最大的优点除了内容的全面和指导性强以外，在教学途径方式上面，也为学生，教师，家长三方都做了详细的考虑。 对于学生，教材设计上面的优点:图文并茂，语言标准，贴近生活。同时设计了动听的音乐。将听说读贯穿在整个教材当中。对于教师，教材完全按照我国相关的教学大纲来编写的，同时还编写了教师用书，录制了磁带，设计了教学挂图，单词卡等。那么教师就有更多教学工具开展教学工作，也更容易把握住教学中心以及教学进度。并且剑桥少儿英语有一系列的测评标准和材料。方便老师根据进

朗文新派少儿英语词汇汇总

Unit 1 This is My Class Coloring Reading Singing Skating Talking Writing black blue brown green orange purple red white yellow eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty my your Unit 2 On the Playground Ball Balloon Bench Flower Kite Shoe Slide swing table Tree bug cat dog frog climbing hiding jumping rope sliding swinging ten twenty thirty forty fifty sixty seventy ninety one hundred(a hundred) behind in in front of on under

Unit 3 This is Our House Bathroom Bedroom dining room kitchen living room brother father grandfather mother grandmother parents sister bed bookcase chair clock curtains dresser lamp phone refrigerator rug sink sofa stove table toilet tub TV window Unit 4 My Community bank building fire station hospital park movie theater police station post office school restaurant street supermarket toy shop video shop between next to on but not Unit 5 Workers bus driver doctor firefighter nurse waiter police officer salesperson teacher bus fire truck jeep police car Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

高中英语必修单词表全

必修 4 Unit 1 achievement n. 成就；功绩 △Joan of Arc 圣女贞德 （法国民族女英雄）△Elizabeth Fry 伊丽莎白?弗赖伊 （英国慈善家） △Quaker n. 教友派信徒；贵格会会员 welfare n. 福利；福利事业project n. 项目；工程；规划institute n. 学会；学院；协会△China Welfare Institute 中国福利基金会 specialist n. 专家；专业工作者△specialize vi. 专攻；专门从事；专注于 △Jane Goodall 简?古道尔 (英国动物学家) △chimp n. （非洲）黑猩猩connection n. 连接；关系human being 人类 △Jody Williams 乔迪?威廉斯 （美国诺贝尔和平奖得者） campaign n. 运动；战役 vi. 作战；参加运动 △landmine n. 地雷 organization n. 组织；机构；团体 △Gombe National Park 贡贝国家公园 (位于坦桑尼亚) behave vt. & vi. 举动；（举止或行为）表现 behaviour (=behavior) 行为；举止；习性 shade n. 荫；阴凉处 vt. 遮住光线 move off 离开；起程；出发worthwhile adj. 值得的；值得做的 nest n. 巢；窝 bond n. 联系；关系；结合；纽带observe vt. 观察；观测；遵守 observation n. 观察；观测childhood n. 童年；幼年时代outspoken adj. 直言的；坦诚respect vt. & n. 尊敬；尊重；敬意 argue vt. & vi. 讨论；辩论；争论 argument n. 争论；争辩；争吵entertainment n. 款待；娱乐；娱乐表演 lead a … life 过着……的生活crowd n. 人群；观众 vt. 挤满；使拥挤 crowd in （想法、问题等）涌上心头；涌入脑海 inspire vt. 鼓舞；激发；启示△inspiration n. 灵感；鼓舞support n. & vt. 支持；拥护look down upon/on 蔑视；瞧不起refer vi. 谈到；查阅；参考 refer to 查阅；参考；谈到

人教版高中英语必修单词表

选 修 6 △ realistic adj. 现实主义的；逼真的； 现实的 abstract adj. 抽象的；深奥的 n.摘要 sculpture n.雕塑 △ sculptor n.雕刻家；雕塑家 gallery n.美术陈列室；画廊 faith n.信任；信心；信念 faithfully adv.忠实地 △ consequently adv.所以；因而 aim n. 目标；目的 vi. & vt.瞄准；（向某方向）努力 conventional adj. 常规的；传统的； 因循守旧的 typical adj.典型的；有代表性的 evident adj. 明显的；明白的 △ renaissance n. 新生；复兴；复活 adopt vt.采用；采纳；收养 △ humanistic adj. 人道主义的 possess vt. 拥有；具有；支配 possession n. （尤作复数）所 有； 财产 superb adj. 卓越的；杰出的； 极好的 △ perspective n. 透视画法；透视图； 观点 technique n. 技术；方法；技能 △ Masaccio 马萨乔（意大利画家） coincidence n. 巧合（的事）；相合 allergic adj. 过敏性的；对……过敏的 △ effectively adv. 有效地 exhibition n. 展览；陈列；展览会 aggressive adj.敢作敢为的；侵略的； 好斗的 scholar n. 学者 flesh n. 肉; 肌肉；肉体 in the flesh 活着的；本人 △ Matisse 马蒂斯（法国画家） geometry n. 几何学 bunch n.束；串 △ Manhattan n.曼哈顿岛；曼哈顿区 （纽约市中心） avenue n. 林荫道；道路；大街 preference n . 喜爱；偏爱 △ Guggenheim Museum 古根海姆博物馆 △ display vt. 展示；陈列；显露 appeal vi. 有感染力；呼吁；求助 vt. 将 ... 上诉 n. 呼吁；恳求 △ masterpiece n. 杰作；名着 △ impressionism n. 印象主义； △ impressionist adj. 印象派 印象派的 n. △ post-impressionist 印象派艺术家 adj.后印象派的 a great deal n. 大量 后印象派艺术家 shadow n. 阴影；影子 ridiculous adj. 荒谬的；可笑的 controversial adj. 争论的；争议的 attempt n.努力；尝试；企图 vt.尝试；企图 on the other hand （可是）另一方 面 predict vt. 预言；预告；预测 △ landscape n.风景；景色 specific adj. 确切的；特定的 figure n.画像；身材；数字 clay n.黍占土 △ c ritic n.评论家；批评者 △ bronze n. 青铜；青铜色； 青铜制艺术品 （使某人）感兴趣 fragile adj.精细的；易碎的；脆弱的 △ c ircular adj. 圆形的；环形的； 循环的 △ metropolitan adj. 主要都市的； 大城市的 reputation n.名声；名誉 civilization n.文明；文化； 文明社会 Egypt n. 埃及（东北非国家） Egyptian adj. 埃及的；埃及人的 visual adj.视觉的；看得见的 fragrant adj. 香的；令人愉快的 △ M onet 莫奈（法国画家） △ W hitney 惠特尼 △ M adison n.麦迪逊 contemporary adj. 当代的； 同时代的 permanent adj. 永久的；持久的 district n. 区；区域；行政区 committee n.委员会 signature n. 署名；签字 Unit 1 △ c anvas n. 帆布； 画布 △ Picasso 毕加索（西班牙画家） caf e n. 咖啡馆；小餐馆 appeal to （对某人）有吸引力;

少儿英语教材怎么选 看完这篇科普就够了

少儿英语教材怎么选看完这篇科普就够了 少儿学英语，教材至关重要。如果教材选的好，可以迅速提高孩子对英语的学习兴趣，培养良好的学习习惯和阅读体验，相反，如果教材选的不好，那么带来的负面影响也会很大，因为中国孩子对第二外语的认知还大多在于英语这门语言上，如果从小没有打下坚实的学习基础的话，那么在随后的学习和成长生活中，对英语越来越厌恶，对学习英语是非常不利的。在初步接触英语的最好的时期里，一定要有一本或一系列好教材能够持续引导孩子学习英语。 从严格的学术角度来讲，少儿英语教材要符合的原则至少有三 ——权威性、系统性、科学性。三者相辅相成，休戚相关，缺一不可。教材的权威性、 系统性、科学性，直接影响孩子的学习兴趣和效果。家长在选择教育机构时，一定要对所选用的教材教辅等一系列学习用书和学习资料高度重视。据笔者对少儿英语教材教辅用书的甄选与判断，现在市面上有几家教材质量、口碑、用户体验、教学效果反响不错； 首先是全球最权威的K12教育集团——HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅。不必多说，有着百年教育出版历史的大教育集团出品的教材教辅，同样有着上百年的市场检验和数以百万计的学生使用体验，经过了时间和市场的双重筛选出来的教材，是值得考虑的。先说权威性——这套教材课程完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。再说系统性——整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。覆盖3-18

岁，从幼儿园、小学到中学，无缝对接世界名校。各阶段课程既有明确的教学目标，内部知识体系又呈明显递进关系，知识点由浅入深。最后说科学性——（这个比较能定义），所谓科学性，笔者认为，应该充分遵循孩子的认知、学习、语言习得规律，在每一个阶段的学习中，都应该符合孩子的语言水平、知识掌握、思维塑造以用应用能力提升等多个角度、多个维度的提高为基准，建立在此基础上才能让孩子持续、有序地学习深入，从而达到螺旋式提升、渐进式深入的学习目的。 从鲜活的学习实例角度来讲，先讲下国外的实际案例——目前， 在国外的学科英语教学方面，有120多个国家和地区的45000多所学校一直有使用此教材，在美国应用极其广泛，在美国有超过45000所学校近8年的实例教学检验，而且荣获过美国教育界Codie奖（美国“软件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十奖项。再讲下国内的实际案例——国内对该套教材的使用始于2007年，由瑞思学科英语首先采用这套教材，并将“学科英语”的教学理念贯穿于实例教学中，学科英语意在英语语言学习的基础上，使孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。这种“学科式”英语学习法，让孩子的英语水平不止停留在简单的对话，而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到全面地提高。 除上述HMHG系列教材外，还有牛津少儿英语系列教材、朗文少儿英语系列和剑桥少儿英语系列，但综合比较来看，后三套少儿英语系列教材，与其说是教材，还不如说是课外读物，其趣味性、可读性有余，但系统性、专业性、权威性不足；所以说，后三套系列用书比较适合孩子们的课外拓展阅读使用，而真正用于教学的还是尽量使用HMHG系列的专业教材教辅系列吧，这样能让孩子获得更加系统性、专业化的学科知识，为孩子在将来的学习和生活中奠定坚定的基础。

少儿英语教材汇总介绍

少儿英语教材汇总介绍 少儿英语教材种类繁多且各有特色，怎样为孩子选择合适的教材呢？瑞思学科英语小编汇总了市面上常见的教材，供家长们参考。少儿英语教材主要分为原版少儿英语教材、版权类少儿英语教材和本土类少儿英语教材三大类。以下是具体介绍。 第一大类：原版少儿英语教材 原版的少儿英语教材应该说是教材里面第一方队的教材，大家听得比较多的是Super Kids，朗文3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up，瑞思等。 Super Kids简称SK，算是一套比较老的教材，引进中国有七八年的时间了，有点类似KB和新概念的风格，比较老化。 朗文3H针对于5-12岁的少儿英语学习，主要是故事教学法编写的教材，效果、应用、知识、趣味得了到全方位的展现。是针对国内的公立学校教材的补充使用。励步英语使用的就是这套教材。这套教材的优势在于故事性比较强，但是优势即劣势，因为所有的单词、语法、阅读等的教学都依附于本单元故事的教学内容，所以很多时候很牵强，无法螺旋式上升学习。同时，故事教学过多地依赖于老师本身，老师很难驾驭，很难保证学校有一个很好的教学效果，导致学校在使用教材的时候直接跳过故事不讲，直接讲语言知识！ Backpack这套教材难度比较大，主要体现在阅读和Project上。本身的体例是不错的，阅读的时效性很强，但是同样优势即劣势，很多阅读的内容出现的新闻、话题等远离现在的生活，不能很好地吸引孩子学习。Backpack 的配套资源比较少，加大了老师的难度。如果老师水平特别高，学生水平也特别高，可以考虑使用！ LET’S Go在全球有20多年了，教材内容比较简单，在国内上海教育出版第2版，所以很多人用过。但教材架构和知识点有些陈旧，所以编写理念上有点落实，比如说现在提的CILI教学、Values教学、鹰架理论、批判性思维，这些理念在这个教材的设计中没有体现，毕竟时间太久了，就像改造老房子一样，再怎么装修，也是旧的格局，不如新的房子的整体设计！ Everybody up是牛津大学出版社沉淀100多年来少儿英语教材研发的经验，针对非母语国家突出听、说，培养英语综合运用能力为目标，编写的一套新的教材。有大量的游戏、故事、歌曲、手工等，给授课老师的配套还包 腹有诗书气自华

(朗文教材单词表(1)-推荐下载

Vocabulary in Longman Welcome to English (朗文教材单词表，有★为三会单词，其他为四会单词) Unit1 Starting scholl good 好的goodbye 再见 morning 早上teacher 老师 boy 男孩spell 拼写 and 和，又please 请 girl 女孩welcome 欢迎 sir 先生，老师thank 谢谢 hello 喂，你好you 你 what 什么Thank you. 多谢 is 是Thanks. 多谢 your 你的name’s = name is 名字是... name 名字what’s = what is 是什么my 我的Mr 先生 I 我Mrs 夫人, 太太 am 是★evening 傍晚afternoon 下午★new 新的 I’m = I am 我是★present (adj) 现在的，出席的 child 孩子（单数） children 孩子们（复数） Miss 小姐，老师

Unit2 Nice to meet you! this 这meet 遇见，会面classmate 同学too 也 he 他look 看 she 她sister 姐妹father 父亲，爸爸 mother 母亲，妈妈 brother 兄弟 friend 朋友 me 我 hi 喂，你好 how 怎么，怎样 are 是 fine 好，身体好 in 在...里 class 班,全班同学 book 书 come 来 with 和 here 这里 nice 好的

Unit3 My toys Unit4 My pencil case have 有pen 钢笔 a 一个（只，条…）pencil 铅笔 doll 玩具娃娃ruler 尺子 car 汽车an 一个（只，条…） ball 球eraser 橡皮擦 bus 公共汽车；巴士pencil case 笔盒 pig 猪red 红色（的） a lot of 很多；许多blue 蓝色（的） about 关于；怎么yellow 黄色（的） yes 是pink 粉红色（的） but 但是brown 棕色（的）；褐色（的）it 它green 绿色（的） big 大的black 黑色（的） see 看white 白色（的） small 小的play 玩 the 那（定冠词）sorry 对不起；抱歉 one 一they 他们 two 二no 不 three 三not 不是 four 四next 下一个 five 五day 天；日 six 六bag 包 seven 七orange 橙色（的） eight 八right (correct)对的；正确的nine 九★dear 哎呀，亲爱的，昂贵的ten 十★guess 猜测，想，认为 ★only 唯一的，单独的，仅仅now 现在，目前， ★toy 玩具start 动身，开始，出发 ★teddy bear 玩具熊game 比赛，游戏，竞赛 ★robot 机器人again 又，再次，再一次

朗文教材简介

朗文英语教材简介 朗文英语Longman Schools专为儿童设计的趣味英语听、说课程。课程以提高孩子口语表达，建立标准英文发音，提高英语语言运用和表达能力为目标，围绕单词、短句、对话及Phonics自然拼读进行教学，为孩子进入小学阶段学习提前打好基础。 １、核心优势 （１）以声音、图像、动画等多媒体形式呈现学习内容，加强听觉、视觉刺激和全身动作反应。 （２）以幼儿为主体，教师充分的关注每个孩子，确保足够的互动和口语练习。从而培养孩子专注力，提高课堂学习效果。 （３）朗文英语数字化课堂。朗文英语数字化课堂通过互动式电子白板等先进教学设备，整合课堂教学内容，并通过歌曲、游戏等多种形式进行互动教学，最大化的吸引孩子的注意力与兴趣，大幅度的提高学习效能。让孩子在互动中体会学习的乐趣，在乐趣中掌握学习的主动。 ２、朗文英语五大教学理念 （１）互动式学习贯穿家园教育 朗文英语数字化课堂通过师幼互动、人机互动、亲子互动等全方位互动机制，在教师及家长的共同配合下，引导孩子主动参与，让孩子在互动中体会语言学习的快乐，激发英语学习兴趣，达到学习效能的快速提升。

（２）主题式教学引导语言认知运用 朗文英语数字化课堂通过自我认知、家居生活、自然环境、职业体验、玩具制作、季节天气、动物植物、交通工具、饮食生活等常见的14大主题进行语言拓展应用学习，让孩子通过语言学习进行主题认知，真正使语言成为应用工具，达到学习内容的快速拓展。 （３）启蒙式读写融入主体课程设计 朗文英语数字化课堂将故事阅读融入主体课程，使学习范围更广，知识吸收更多。让孩子在满足主体课程学习的同时，进行英语应用内容的扩展，启发孩子英语思维，真正达到一种课程多种学习效果。（４）密集式活动促进多元智能开发 朗文英语数字化课堂通过多媒体互动式活动与传统课堂活动的 完美结合，让孩子学会欣赏及体会艺术，敢于表达自我，提升认知能力、语言能力、逻辑思维能力、身体协调能力及团队合作意识等多元智能，真正做到语言学习辅助早期潜能开发，让孩子领先同龄人。（５）素质化内容渗透品德情操教育 朗文英语数字化课堂课程语言中渗透儿童早期素质指令内容，活动中涵盖指令，指令中渗透教育，让孩子学习英语的同时搭建品德礼仪教育，安全常识，健康生活的品格教育内容，在渗透语言学习的同时，建立全球化的格局及认知观念。 ３、朗文英语的内容 （１）主课程

朗文新派少儿英语词汇汇总

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Unit 3 This is Our House Bathroom Bedroom dining room kitchen living room brother father grandfather mother grandmother parents sister bed bookcase chair clock curtains dresser lamp phone refrigerator rug sink sofa stove table toilet tub TV window Unit 4 My Community bank building fire station hospital park movie theater police station post office school restaurant street supermarket toy shop video shop between next to on but not Unit 5 Workers bus driver doctor firefighter nurse waiter police officer salesperson teacher bus fire truck jeep police car Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday

简单朗文少儿英语-At The Toy Store玩具店

简单朗文少儿英语-At The Toy Store玩具店 Julien： Hello! Today on Backpack, let's have fun with toys. Here's a song about toys "At The Toy Store". 大家好！今天朗文少儿英语和大家一起玩玩具，学英语。这里有一首“At The Toy Store”的歌。 singing time 唱歌时间 Julien： Now you sing about the toy store. 现在轮到你们来唱了。 singing time 唱歌时间 Julien： Hello again. Marria is in her bedroom, Kim is there too. And the lots and lots of toys. 欢迎回来。玛丽亚正在她自己的房间里，金也在，还有很多很多玩具。 Kim： Marria, you have lots of toys. 玛丽亚，你有很多玩具。 Marria： No, I don't. 不是的，我没有。 Kim： Sure you do. Look, I see toys and toys and toys everywhere. I see 1, 2, 3 teddy bears.

你绝对有。看，我看见房间每一处都是玩具、玩具、玩具。我看到1、2、3个泰迪熊。 Marria： Wait... 4, I have 4 teddy bears. 等等......是四个，我有四个泰迪熊。 Kim： And I see 1, 2, 3, 4 cars. 还有我看见1辆、2辆、3辆、4辆小车。 Marria： Well, 5. I have 5 cars. 是5辆。我有5辆小轿车。 Kim： And I see 1, 2, 3, 5, 6...Ok, 7. You have 7 trucks. 我还看见1、2、3、4、5、6...好的，7辆。你有7辆卡车。 Marria： OK, you're right. I have lots of toys. 好吧，你说对了，我有好多玩具。 Julien： Well, four teddy bears, five cars and seven trucks. That's lots of toys. 哇，四个泰迪熊，5辆小轿车和7辆卡车。很多玩具啊。 Kim： Marria, do you like your blocks? 玛丽亚，你喜欢你的积木吗？ Marria： Yes, I do. What toys do you like? 嗯嗯，我喜欢啊。你喜欢怎样的玩具，金？ Kim： I like my airplane and my dolls, and my doll house. And I'm dying really like my pink ball.