冀教版七年级上册英语教案5篇

冀教版七年级上册英语教案5篇

冀教版七年级上册英语教案5篇

在这个课堂上，我们希望每个学生都能保持开放的心态，勇于提问和表达自己的观点。下面是小编为大家整理的冀教版七年级上册英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

冀教版七年级上册英语教案（篇1）

教学目标 1，掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系; 2，通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力;

3，体验数形结合的思想。

教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征

知识重点相反数的概念

教学过程(师生活动) 设计理念

设置情境

引入课题问题1：请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类

4， -2，-5，+2

允许学生有不同的分法，只要能说出道理，都要难予鼓励，但教师要做适当的引导，逐渐得出5和-5，+2和-2分别归类是具有较特征的分法。

(引导学生观察与原点的距离)

思考结论：教科书第13页的思考

再换2个类似的数试一试。

归纳结论：教科书第13页的归纳。以开放的形式创设情境，以学生进行讨论，并培养分类的能力

培养学生的观察与归纳能力，渗透数形思想

深化主题提炼定义给出相反数的定义

问题2：你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含

义零的相反数是什么为什么

学生思考讨论交流，教师归纳总结。

规律：一般地，数a的相反数可以表示为-a

思考：数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系

练一练：教科书第14页第一个练习体验对称的图形的特点，为相反数在数轴上的特征做准备。

深化相反数的概念;“零的相反数是零”是相反数定义的一部分。

强化互为相反数的数在数轴上表示的点的几何意义

给出规律

解决问题问题3：-(+5)和-(-5)分别表示什么意思你能化简它们吗

学生交流。

分别表示+5和-5的相反数是-5和+5

练一练：教科书第14页第二个练习利用相反数的概念得出求一个数的相反数的方法

小结与作业

课堂小结 1，相反数的定义

2，互为相反数的数在数轴上表示的点的特征

3，怎样求一个数的相反数怎样表示一个数的相反数

本课作业 1，必做题教科书第18页习题1.2第3题

2，选做题教师自行安排

本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想)

1，相反数的概念使有理数的各个运算法则容易表述，也揭示了两个特殊数的特征.这两个特殊数在数量上具有相同的绝对值，它们的和为零，在数轴上表示时，离开原点的距离相等等性质均有广泛的应用.所以本教学设计围绕数量和几何意义展开，渗透数形结合的思想.

2，教学引人以开放式的问题人手，培养学生的分类和发散思维的能力;把数在数轴上表示出来并观察它们的特征，在复习数轴知识的同时，渗透了数形结合的数学方法，数与形的相互转化也能加深对相反数概念的理解;问题2能帮助学生准确把握相反数的概念;问题3实际上给出了求一个数的相反数的方法.

3，本教学设计体现了新课标的教学理念，学生在教师的引导下进行自主学习，自主探究，观察归纳，重视学生的思维过程，并给学生留有发挥的余地. 冀教版七年级上册英语教案（篇2）

教学目的

1.通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。

2.使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

3.会判断一个数是不是某个方程的解。

重点、难点

1.重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。

2.难点：弄清题意，找出“相等关系”。

教学过程

一、复习提问

一本笔记本1.2元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢解：设小红能买到工本笔记本，那么根据题意，得

1.2x=6

因为1.2×5=6，所以小红能买到5本笔记本。

二、新授：

问题1：某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆 (让学生思考后，回答，教师再作讲评) 算术法：(328-64)÷44=264÷44=6(辆)

列方程：设需要租用x辆客车，可得。

44x+64=328 (1)

解这个方程，就能得到所求的结果。

问：你会解这个方程吗试试看

问题2：在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一”

通过分析，列出方程：13+x=(45+x)

问：你会解这个方程吗你能否从小敏同学的解法中得到启发

把x=3代人方程(2)，左边=13+3=16，右边=(45+3)=×48=16，

因为左边=右边，所以x=3就是这个方程的解。

这种通过试验的方法得出方程的解，这也是一种基本的数学思想方法。也可以据此检验一下一个数是不是方程的解。

问：若把例2中的“三分之一”改为“二分之一”，那么答案是多少动手试一试，大家发现了什么问题

同样，用检验的方法也很难得到方程的解，因为这里x的值很大。另外，有的方程的解不一定是整数，该从何试起如何试验根本无法人手，又该怎么办三、巩固练习

教科书第3页练习1、2。

四、小结。本节课我们主要学习了怎样列方程解应用题的方法，解决一些实际问题。谈谈你的学习体会。

五、作业。教科书第3页，习题6.1第1、3题。

冀教版七年级数学教案

冀教版七年级上册英语教案（篇3）

一、学生基本情况分析

七年级一班共有学生__人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我希望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。

二、本学期教育教学内容及教材分析

新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第__届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

三、本学期的教学重、难点

语法知识点：

1、一般疑问句及回答;

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化;

4、方位介词;

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化;

7、名词所有格;

8、一般现在时。

9、时间表达法。

四、本学期将采用的教育教学方法

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语(Teach Englishin English);

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(Think Englishin English);

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可

违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立教案。

冀教版七年级上册英语教案（篇4）

1.回答why的提问要用because

2.Kind of 相当于副词，修饰形容词或副词，意为“稍微，有点”，与a little/ bit 相近

A kind of 意为“一种”，some kinds of 意为“几种”，all kinds of 意为“各种各样的”。这里的kind 是“种，类，属”的意思。

3.Why not =Why don’t you+V原你为什么不…

4.walk on one’s legs/ hands

on 意为“用…方式行走”

5.all day =the whole day整天

6.来自be/ come from

where do they come from

=where are they from

7.more than=over超过 less than 少于

8.once twice three times

9.be in great danger

10.one of… …之一 +名词复数

11.get lost

12.with/ without 有/ 没有介词

13.a symbol of

14.由…制造 be made of能看出原材料

be made from 看不出原材料

be made in+地点表产地

15.cut down 砍到

冀教版七年级上册英语教案（篇5）

副词

用来修饰动词、形容词、其他副词或全句，在句中作状语或表语。

eg. Now he is back in New York again.

现在他又回到了纽约。

Mike is a good student. He often does his homework carefully. 副词一般分为七大类：

①时间副词： now, often, then, early, ago, before

②地点副词： here, there, out, above, up, down

③方式副词： hard, well, badly, fast, slowly

④程度副词： very, much, still, almost, too, so

⑤疑问副词： how, when, why, where

⑥关系副词： when, where, why

⑦连接副词： now, where, why

often 等表示“频率”的时间副词，总被放在句子中间，又称“中置副词”。这类副词有 always(总是)、usually(通常)、sometimes(有时)、ever(曾经)、never(从不)等。

“中置”规律：

①放在单个的 be 动词之后;

②放在单个实义动词之前;

③谓语动词为多个词时，放在第一个助动词或情态动词之后。

如： You are always late for school. 你总是上学迟到。

I usually go to school by bike.

I never see that book.

He often helps other students.

He goes to work on foot sometimes.

冀教版七年级英语上册教案

冀教版七年级英语上册教案 英语教师上课必须要充分备课,写好英语教案。下面是店铺为大家精心推荐的冀教版七年级英语上册教案，希望能够对您有所帮助。 冀教版七年级英语上册教案范文 Lesson3 Boy, Girl and Teacher 一、 Teaching content 1. The statement “This is a teacher/boy/girl 2. Number one—five 二、 Teaching goals 1. Understand the text 2. Remember the mastery vocabulary: boy, girl, teacher, chair, book, desk, one—five 三、 Key point: This is ____; Number one to five 四、 Difficult point: plural forms of the nouns 五、 Preparation 1. Prepare some pictures and put them on the Bb 2. Write the new words on the Bb 3. Bring ten books on the teacher’s desk 六、 Type of the lesson: listening, speaking, reading 七、 Teaching resources: audio tape, pictures, books, chairs and desks in the classroom 八、 Teaching procedure 九、 Teaching procedure Design for activities Say “Hello, how are you?” make the Ss respond correctly. Then sing the song “ How are you” Step 2. Teach the new words boy, girl, and teacher by pointing a girl/boy/yourself or pictures. Expla in the sentence “This is a _____”. Step 3. Let the Ss to practice “This is a ____” by pointing at someone.

冀教版七年级英语上册全册教案

冀教版七年级英语上册全册教案 欢迎来到我们学校第三课教材分析第三课介绍学校的主要场所:教室、办公室、操场和图书馆，以及它们在学校中的作用。[知识和能力目标] 1。介绍我们学校。2。新单词。 3。完成练习:[过程和方法目标]听和说[情感态度和价值观目标]学习介绍你的学校。◆教学重点和难点◆[教学重点] 1。理解文本 2。记住新单词:访问学生，表演，操场，周围，实验室，图书馆。[教学难点] 让学生做练习\教学目标课前准备图片。PPT ◆教学过程步骤1。热身 复习最后一个单词和常用表达。让学生用中文介绍你的学校。1991年。杰克来自加拿大。他是李明学校的访问学生。现在李明带领杰克参观他的学校。1.图片一——教室 这是我们的教室。我们这里有课。2.图片二——办公室 这是一间办公室。我们的老师在这里计划他们的课程。3.图三——操场 那是操场。我们在那里做运动，玩得很开心。4.图四——图书馆 那就是图书馆。我们在那里买书。5.图片五——实验室 这是一个实验室。我们在那里上科学课。第二。练习:\ 让学生理解课文，并学会介绍我们学校。然后写一些关于它的句子。第四步。让我们做它

1。学习陈述并给图片编号。2.用方框中的阶段填空。3.帮助杰克找到去学校的路。4.在你的学校画一个地方。我不确定我是否能做到这一点。阅读课文，记住有用的表达。 第1单元学校和朋友第4课什么事？ ◆教材分析第四课以一个客人游戏为主题，描述了游戏的大小、长度等。通过提问和回答。第五课练习如何有礼貌地借东西，并通过借东西来表达感激和告别。[知识和能力目标] 1。学习新单词。理解课文，两人一组练习对话。完成练习。教学目标教学难点 [教学重点] 1。理解课文，并确保学生们能互相说出对话。 2。记住重要的单词:钢笔、铅笔、尺子、黑板、橡皮、猜、长、薄。[教学难点] 课后做练习。PPT教学过程第一步。我想和你谈谈。给学生一些问题: 例我们学习汉语的帮助，他们让一些学生用英语说。学习新单词:钢笔、铅笔、盒子、尺子、黑板、橡皮。对话 用中文介绍对话，他们在做什么？他们解释了使用新单词的客人游戏。让学生两人一组练习对话。你知道这些东西的英文单词吗？如果你不知道单词，试着去找。第四步。让我们做它 1。听陈述并给图片编号。2.分组游戏。

冀教版七年级上册英语全册教学设计

冀教版七年级上册英语全册教学设计 冀教版七年级上册 Lesson 1: Hello! 一、教材分析： 本单元主要围绕“学校和朋友”展开话题，教材为学生提供了发生在学校操场、教室等的日常对话，帮助学生练习并掌握在新环境中如何用英语进行自我介绍，如何礼貌地询问他人的情况，如何向他人表示感谢。为进一步的沟通和对话打下基础。 1.教学目标 语言技能：能用新句型打招呼和介绍自己：hello, hi What’s your name? My name is … I’m from …. How are you ? I’m fine, thanks. 情感态度: ⑴激发学生学英语、说英语的兴趣 ⑵帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口，积极参与 用英语与人交流的活动中。 2.教学重点，难点： 掌握以下句型：What’s your name? I’m from … How are you? I am fine. And you?

二、教学准备： 磁带，录音机 三、教学步骤： Step I Class opening Ts: How are you? How are you? How are you today? Ss: I am fine, thanks. I am fine, thanks. Have a lovely day. Ts: How are you? How are you? How are you today? Ss: I am fine, thanks. I am fine, thanks. Have a lovely day. (设计思路：通过歌曲以轻松愉快的方式进入英语学习，教师要带动学生，通过身体和表情号召学生加入到以歌曲打招呼的活动中来) Step II New concepts Hello! Hi! My name is …. 教师拉起一位学生，“Hi”打招呼，边和学生握手，边指自己说My name is … . What is your name? 让学生模仿并介绍自己，并以游戏方式传递进行。教会学生用英语礼貌地打招呼，介绍名字。注意表情，面带微笑。 How are you? I’m fine, thanks. 听录音，要求学生跟读。然后要求学生两两进行对话练习，直到能够熟练进行对话，并结合上一个对话，反复练习。 （设计思路：新课标明确指出，语言学习尽在模仿。通过录音机

七上英语冀教版教案

七上英语冀教版教案 【篇一：冀教版七年级英语上册教案全集完整版】 义务教育课程标准实验教科书 初中英语 1 learning english （初中起始版） （供7年级第1学期使用） 全册教案 [中国] 河北教育出版社 [加拿大] dc加拿大国际交流中心 合作编写 河北教育出版社 unit 1 lessons 1~8 school and friends lesson 1: hello！ i.teaching content: 1.greetings: hello, hi 2.self-introduction: my name is… 3.asking for others‘names: what‘s your name? ii.teaching goals： 1.understand the text. 2.remember the words: hello, name, my, your, his, her, i, is, what 3.make sure the ss can introduce each other in english iii.key points: what‘s your name? my name is … iv.difficult point: what‘s your name? v.preparation: some pictures of characters such as sun wukong, lanmao and so on. vi.teaching aids: recorder, pictures or cards vii.type of the lesson: listening and speaking viii.teaching procedure step 1.warming up. discuss the following questions with the ss in chinese 1. why do we learn english? 2. where is english spoken? 3. do you know any english words? 4. is english interesting? 5. do you often come across english words? step 2. lead in. discuss these questions: 1. what do you say when you meet someone? 2.do you know what canadians say when they meet? 3. how do you introduce yourself or someone else in chinese? 4.do you know how to introduce someone in english?

冀教版七年级上册英语全册教案

冀教版七年级上册英语全册教案 教师_______日期_______ Unit 1 Lessons 1-6 School and Friends Lesson 1 :Hello! 一、Teaching content:（教学内容） 1. Greetings: hello, hi , Nice to meet you. 2. Self-introduction: My name is… Or I'm .., I'm from... 3.Asking for others’names: What's your name? 二、Teaching goals：（教学目标） 1. Understand the text. 2.Remember the words: hello, name, Canada,China,thank. 3. Make sure the Ss can self-introduce in English. 三、Key points:（重点）Make sure the Ss can self-introduce in English. 四、Difficult point:（难点）Practice the dialogue. 五、Teaching aids:（教学辅助）Recorder, pictures or cards. 六、Type of the lesson:（课程类型）Listening and speaking. 七、Teaching procedure：（教学过程） Step 1.Warming up. Discuss the following questions with the Ss in Chinese . 1. Why do we learn English? 2. Where is English spoken? 3. Do you know any English words? 4. Is English interesting? 5. Do you often come across English words? Step 2. Lead in. Discuss these questions: 1. What do you say when you meet someone? 2.Do you know what Canadians say when they meet? 3. How do you introduce yourself or someone else in Chinese? 4.Do you know how to introduce someone in English? Today we’re going to learn something about them. Do you want to know? Step 3. New lesson: No. 1 Hello/Hi, my name is 1. Presentation Pretend to meet someone. Say “Hello” or “Hi”, I'm ....,I'm from........ (自我介绍)self-introduce Make sure the Ss can understand it. Encourage them to repeat. 2. Practice Work in pairs. Encourage the Ss to greet each other and introduce themselves. Then ask some pairs to act it out. No. 2. How are you? 1. Presentation. Say “I'm ___. What’s your name?” Translate if necessary. Then repeat a few times. Encourage the Ss to follow until they can say it correctly. 2. Practice. Work in pairs. Encourage the Ss to practice the dialogue in pairs. Demonstrate the dialogue with one or two Ss, and then ask some pairs to act it out for the rest of the class. Demonstrate and practice the dialogue:

冀教版七年级英语上册全册教案教学设计

冀教版七年级英语上册全册教案教学设计 Unit 1 School and Friends Lesson 1 Hello! 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：hello，how，fine，nice，meet。 2.让学生了解如何打招呼。 3.让学生了解如何表示问候。 4.让学生了解并掌握系动词be的基本用法。 1.掌握一些与打招呼和问候相关的词汇和句型。 2.激发学生兴趣，让他们运用所学知识与自己的朋友进行打招呼和问候的练习。 3.掌握以下重点句子： ①Hello, I’m Jenny! ②I’m from Canada. ③What’s your name? ④How are you? ⑤I’m fine. And you? ⑥I’m good，thanks. ⑦Nice to meet you. Step 1：Lead－in Lead－in by discussing the following questions： 1.What is your name？ 2.Where are you from？

3.How are you？ Discuss the questions in groups. The teacher shows some pictures of different people and places，such as Jenny，Danny，Li Ming，Canada，China. Ask the students to talk about them for three minutes，and then let them present their results in class. Step 2：Listening Listen to the tape and find the answers to the questions： 1.Where is Danny from？ 2.How is Li Ming？ 3.How is Wang Mei？ Finish the task in class orally. Step 3：Reading Read the lesson and decide the following statements are true or false. 1.Danny is from Canada. 2.Jenny is fine. Finish the task in class orally. Step 4：Activities 1.Greet with friends in groups. Make up a dialogue between three or four students. Then present the dialogues in front of the class. The following sentences can be used： What’s your name？ How are you？ Where are you from？ Nice to meet you. 2.Work with your partners. Act out the dialogue between Jenny，Danny and Li Ming. Step 5：Write a short note Suppose you are going to introduce yourself. Write a short note. Remember to

冀教版七年级上册英语教案

冀教版七年级上册英语教案 冀教版七年级上册英语教案 一、教学目标 1. 掌握并运用本单元的词汇、短语和句型进行交际和表达，能正确书写熟悉的汉字； 2. 通过听、说、读、写等活动，提高学生的听、说、读、写综合语言能力； 3. 培养学生积极的学习兴趣和主动思考解决问题的能力。 二、教学重点 1. 掌握本单元的词汇、短语和句型； 2. 通过听、说、读、写等综合活动，提高学生的听、说、读、写能力。 三、教学难点 1. 提高学生的听、说、读、写能力； 2. 运用所学知识进行实际交际。 四、教学准备 1. 教材：冀教版七年级上册英语第一单元课本； 2. 音频设备：录音机、磁带或CD； 3. 教学媒体：多媒体课件、挂图、句型卡片等。 五、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. Greeting T: Good morning/afternoon, boys and girls!

Ss: Good morning/afternoon, teacher! 2. Daily report T: How are you today? Ss: I am fine. Thank you, teacher. T: You're welcome. Let's get started, OK? Ⅱ. Presentation 1. New words and expressions T: (Show pictures or use real objects) Look at the pictures, please. What's this in English? S1: It's a cat. T: Good. What about these? S2: They are bags. T: Very good. Who can tell me the Chinese meaning of "cat" and "bag"? S3: "Cat" means 猫 in Chinese. And "bag" means 袋子 in Chinese. T: Excellent. Please remember the new words. Repeat after me. Ss: Cat cat bag bag. 2. Sentence patterns 情景导入：在第十课的“学海”环节，教师可以借助多媒体课件或教学工具来引入句型“I like cats. ” T: Boys and girls, do you like cats? Ss: Yes, I do. / No, I don't. T: What about bags? Do you like bags? Ss: Yes, I do. / No, I don't. T: Very good. Today, let's learn some sentence patterns. (1) T: I like cats. Repeat after me. (学生跟读) (2) T: She likes cats. Repeat after me. (3) T: He likes cats. (学生跟读) (4) T: We like bags. (学生跟读)

冀教版七年级上册英语教案

冀教版七年级上册英语教案 课程名称：Unit1 My New School 课时数：1课时 教学目标： 1.学习并掌握新单词和短语：classroom,library,playground,computer room,science lab,art room,music room,gym,canteen。 2.学会用英语表达自己的学校和教室。 3.能够询问和回答关于教室位置的问题。 4.提高听说读写能力。 教学准备： 1.教师准备：PPT、教材、词卡、图片、小黑板。 2.学生准备：课本、笔记本。 教学过程： Step1:Warm-up(5分钟) 1.Greetings:和学生们互相问好，营造良好的学习氛围。 2.Review:复习上一节课的内容，包括询问和回答有关学校的问题。 Step2:Presentation(15分钟)

1.Introduce new words:在PPT上展示新单词，并引导学生跟读。然后通过图片或实物展示这些地方的场景，帮助学生更好地理解。 2.Teach the dialogue:运用PPT呈现对话，模仿老师的语音和语调，激发学生的兴趣。然后让学生分角色练习对话。 3.Practice:利用图片或实物，引导学生描述自己的教室和学校。 Step3:Listening(10分钟) 1.Listen and match:播放录音，要求学生听录音并将听到的单词与相应的地点进行匹配。 2.Check the answers:让学生核对答案，并给予积极鼓励和肯定。 Step4:Speaking(15分钟) 1.Role play:将学生分成小组，让他们分别扮演老师和学生的角色，在小组内练习对话并表演出来。 2.Pair work:要求学生与同桌进行对话，询问并回答关于教室位置的问题。 Step5:Writing(10分钟) 1.Write about your school:让学生根据自己的实际情况，写一篇关于自己学校的短文，包括学校名称、教室位置等。 Step6:Summary and Homework(5分钟) 1.Summary:教师总结本节课的重点内容，并强调学生的进步和表现。 2.Homework:布置家庭作业，要求学生完成课本上的相关练习。 板书设计：

冀教版英语七年级上教案

冀教版英语七年级上教案 教案是指教师以教学理论为基础，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，为优化教学效果而制定的实施方案。下面小编给大家分享一些冀教版英语七年级上教案，大家快来跟小编一起欣赏吧。 冀教版英语七年级上教案范文 Lesson 5 What’ this? 一、 Teaching content 1. New words: pen, pencil, pencil case, marker, blackboard 2. What’s this? It’s a _____. 3. How many ____ do you have? 二、 Teaching aims 1. Understand the text 2. Remember the new words 3. Ask and answer about “ How many____?” 三、 Key points 1. What’s this? 2. How many___ ? 四、Difficult points: The question “How many___?” And the answers 五、 Preparation 1 Prepare some pictures of school, classroom and library 2. Bring some real things such as pen, pencil, pencil case and marker 六、Teaching aids: audiotape, some pictures, books, pens, pencils and markers 七、 Type of the lesson: Listening and speaking 八、 Teaching procedure Step 1. Warming up. Greet the Ss and review the last lesson.

七年级英语冀教版教案全册

七年级英语冀教版教案全册 教案标题：七年级英语冀教版教案全册 教案目标： 1. 熟悉七年级英语冀教版教材内容，掌握每个单元的重点词汇和基本句型。 2. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，提高学生的英语综合运用能力。 3. 培养学生的合作学习意识和团队合作能力，提高学生的学习兴趣和主动性。 教案内容： 单元一：Hello! 1. 学习目标：学习问候语及自我介绍。 2. 教学重点：学习问候语及自我介绍的句型。 3. 教学难点：能够灵活运用问候语和自我介绍进行交流。 4. 教学方法：情景教学法、合作学习法。 5. 教学准备：教材、多媒体课件、学生练习册。 6. 教学步骤： a. 导入新课：通过播放问候语的视频，引起学生兴趣。 b. 呈现新课：教师通过多媒体课件呈现问候语和自我介绍的句型，并进行示范。 c. 合作学习：学生分组进行角色扮演，练习使用问候语和自我介绍进行交流。 d. 拓展练习：教师出示图片，要求学生用英语进行描述。 e. 小结归纳：教师总结本课所学内容，强调重点。 f. 作业布置：要求学生完成课后练习册中的相关练习。 单元二：My Family

1. 学习目标：学习家庭成员的称呼及家庭成员介绍。 2. 教学重点：学习家庭成员的称呼及家庭成员介绍的句型。 3. 教学难点：能够用英语介绍自己的家庭成员。 4. 教学方法：情景教学法、游戏教学法。 5. 教学准备：教材、多媒体课件、学生练习册、家庭成员图片。 6. 教学步骤： a. 导入新课：通过展示家庭成员图片，引起学生兴趣。 b. 呈现新课：教师通过多媒体课件呈现家庭成员的称呼及介绍的句型，并进行示范。 c. 游戏教学：教师设计家庭成员介绍的游戏，让学生在游戏中灵活运用所学内容。 d. 合作学习：学生分组进行家庭成员介绍的对话练习。 e. 拓展练习：教师出示图片，要求学生用英语进行家庭成员的描述。 f. 小结归纳：教师总结本课所学内容，强调重点。 g. 作业布置：要求学生完成课后练习册中的相关练习。 单元三：My School Life 1. 学习目标：学习描述学校生活的词汇和句型。 2. 教学重点：学习描述学校生活的词汇和句型。 3. 教学难点：能够用英语描述自己的学校生活。 4. 教学方法：情景教学法、小组合作学习法。 5. 教学准备：教材、多媒体课件、学生练习册、学校生活图片。 6. 教学步骤：

冀教版初中英语7年级上册最新冀教版七年级上册英语Unit1教案

Unit 1 Lessons 1-6 School and Friends Lesson 1 :Hello! 一、Teaching content:（教学内容） 1. Greetings: hello, hi , Nice to meet you. 2. Self-introduction: My name is… Or I'm .., I'm from... 3.Asking for others’names: What's your name? 二、Teaching goals：（教学目标） 1. Understand the text. 2.Remember the words: hello, name, Canada,China,thank. 3. Make sure the Ss can self-introduce in English. 三、Key points:（重点）Make sure the Ss can self-introduce in English. 四、Difficult point:（难点）Practice the dialogue. 五、Teaching aids:（教学辅助） Recorder, pictures or cards. 六、Type of the lesson:（课程类型） Listening and speaking. 七、Teaching procedure：（教学过程） Step 1.Warming up. Discuss the following questions with the Ss in Chinese . 1. Why do we learn English? 2. Where is English spoken? 3. Do you know any English words? 4. Is English interesting? 5. Do you often come across English words? Step 2. Lead in. Discuss these questions: 1. What do you say when you meet someone? 2.Do you know what Canadians say when they meet? 3. How do you introduce yourself or someone else in Chinese? 4.Do you know how to introduce someone in English? Today we’re going to learn something about them. Do you want to know? Step 3. New lesson:

冀教版七年级上册英语教案5篇

冀教版七年级上册英语教案5篇冀教版七班级上册英语教案（篇1） 教学目标 1，把握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系; 2，通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培育归纳力量; 3，体验数形结合的思想。 教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征 学问重点相反数的概念 教学过程(师生活动) 设计理念 设置情境 引入课题问题1：请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类 4， -2，-5，+2 允许同学有不同的分法，只要能说出道理，都要难予鼓舞，但老师要做适当的引导，渐渐得出5和-5，+2和-2分别归类是具有较特征的分法。 (引导同学观看与原点的距离) 思索结论：教科书第13页的思索 再换2个类似的数试一试。

归纳结论：教科书第13页的归纳。以开放的形式创设情境，以同学进行争论，并培育分类的力量 培育同学的观看与归纳力量，渗透数形思想 深化主题提炼定义给出相反数的定义 问题2：你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义?零的相反数是什么?为什么? 同学思索争论沟通，老师归纳总结。 规律：一般地，数a的相反数可以表示为-a 思索：数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系? 练一练：教科书第14页第一个练习体验对称的图形的特点，为相反数在数轴上的特征做预备。 深化相反数的概念;“零的相反数是零”是相反数定义的一部分。 强化互为相反数的数在数轴上表示的点的几何意义 给出规律 解决问题问题3：-(+5)和-(-5)分别表示什么意思?你能化简它们吗? 同学沟通。 分别表示+5和-5的相反数是-5和+5 练一练：教科书第14页其次个练习利用相反数的概念得出求一个数的相反数的方法 小结与作业

冀教版初一上学期英语教案

冀教版初一上学期英语教案 冀教版初一上学期英语教案篇1 教学目标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry 2) 能掌握以下句型： ① Don't eat in class. ② You must be on time. ③ Eat in the dining hall. 2. 学会用英语表达一些标志的含义。 3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法 3. 情感态度价值观目标： 能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。 教学重难点 1. 教学重点： 1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;

2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。 3) 情态动词must及have to在用法上的区别。 2. 教学难点： 掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。 教学工具 多媒体 教学过程 Ⅰ. Warming-up and revision 教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作： Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me. Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class. 学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。 Ⅱ. Presentation 教师出示书上1a 的图片，向学生提问。 指着图上奔跑的男孩提问 T：What’s the boy doing? S: He’s running. T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板书，教读)

冀教版英语七年级上Unit5教案

冀教英语七年级上Unit 5 Family and home单元教案 I. Teaching objectives 单元教学目标 II. Teaching materials analyzing 教材分析 1. 教材分析 通过本单元学习，让学生学会用英语简单的介绍自己和他人的家庭，并了解一些西方的家庭活动，如生日聚会。用现在进行时态问答并掌握一些方位词。 1.1 Lesson 33 Li Ming’s Family 学习如何询问对方及他人的年龄并简单介绍自己的家庭情况。 1.2 Lesson 34 Jenny’s Family 对家谱进行简单的描述并能介绍自己家庭成员的姓名和职业。 1.3 Lesson 35 Happy Birthday! 了解一些生日聚会的有关内容及背景知识。

1.5 Lesson 38 Jenny Is at Home 通过学习学会描述在家的一些日常活动并复习一般现在时。 1.6 Lesson 39 Let’s Count! 学习数字20至30，并在歌曲当中学习有关日常活动的表达方式。 1.7 Lesson 36 Families Play and Work 学习现在进行时态，并了解家庭的一些常见活动。 1.8 Lesson 40 Unit Review 通过练习及对话来复习整个单元的主要单词和表达法。 2. 课型设计与课时分配 Period 1 Lesson 33 Listening, speaking and reading Period 2 Lesson 34 Listening, speaking and reading Period 3 Lesson 35 Listening, singing and speaking Period 4 Lesson 37 & Lesson 38 (Part One) Listening and speaking Period 5 Lesson 38 (Part Two) Listening, speaking and reading Period 6 Lesson 39 Listening, reading and singing Period 7 Lesson 36 Listening, speaking, reading and singing Period 8 Lesson 40 Task-based speaking III. Teaching plans for each period分课时教案 Period 1 Listening, speaking and reading Target language目标语言 1. Words and phrases 生词和短语 family, father, mother, brother, sister, daughter, son, young, year, grandfather, grandmother, aunt, uncle, cousin, love 2. Key sentences 重点句子 How old are you? I am ____ (years old). How old is she / he? She / He is _____ (years old). Ability goals 能力目标 Enable students to ask and answer about the age and introduce their families. Learning ability goals学能目标 Help students grasp the expressions to introduce their family members: name, age and the relationship with them. Teaching important points 教学重点 How to ask about people’s age. Teaching difficult points 教学难点 Learn the expressions to introduce their family members. Teaching methods 教学方法 Listening, speaking, reading and writing. Teaching aids 教具准备 Audiotape. Teaching procedures & ways 教学过程与方式 Step I Revision a. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss / Mr…

冀教版七年级英语教案

冀教版七年级英语教课方案【篇一：冀教版七年级英语教课方案前四个单元】 冀教英语七年级教课方案前 4 个单元 设计企图部分为楷体。小五号排 unit 1 school and friends 单元教材解读 本单元是初中英语教课的第一单元，是英语学习基础中的基础。本 单元内容环绕“学校”和“朋友”两个方面而睁开。从自我介绍、交友 问候、学校场所、文具用语等基本英语表达下手，兼备英语基数词 zero-five 和英语字母aa-pp, 进而为入学重生的基本社交和语言表达 能力训练准备好一个优秀的初步，为此后的学习确立扎实的基础。 单元知识构造 letters: a a, b b, c c, d d, e e, f f, g g, h h, i i, j j, k k, l l, m m, n n, o o, p p. words: book, chair, desk, pen, pencil, school, boy, girl, teacher, name, etc. numbers: zero, one, two, three, four, five. sentence structures: greeting ：hello / hi. how are you? i ’m fine, thanks. nice to meet you. introduction: my name is jenny. this is wang hong. giving thanks: thanks. / thank you. you’re welcome. saying good-bye: good-bye. / bye. g rammar: verb “be” 单元整体目标 经过本单元的教课，整体上使学生掌握基本的社交用语、1-5 基数词的使用、字母 a a- p p 的读音和书写、be 动词的人称变换以及学校生活中的一些常有名词。经过频频练习对话、游戏等形式调换学生学习踊跃性，使学生能够在平常生活中运用所学到的社交用语；对数字的英语表达能够达到正确快速的程度。应掌握语言的实质运用 功能，培育学生口语社交的能力，同时稳固每个发音和语法知识点， 为此后的学习打好扎实的基础。 单元教课重难点

冀教版初中英语七年级上册全册教案

冀教版初中英语七年级上册全册教案 七年级上册教案 Lesson 1 Hello 一 Teaching content 1 Greetings hello hi 2 Self-introduction My name is 3Asking for others names Whats yourhisher name 二Teaching goals 1 Understand the text 2Remember the words hello name my your his her I is what 3 Make sure the Ss can introduce each other in English 三Key points Whats yourhisher name My hisher name is 四Difficult point Whats hisher name 五Preparation A map of China and a map of Canada some pictures of characters such as Sun Wukong LanMao and so on 六Teaching aids Recorder pictures or cards 七Type of the lesson Listening and speaking 八Teaching procedure

Step 1Warming up Discuss the following questions with the Ss in Chinese 1 Why do we learn English 2 Where is English spoken 3 Do you know any English words 4 Is English interesting 5 Do you often come across English words Step 2 Lead in Discuss these questions 1 What do you say when you meet someone 2Do you know what Canadians say when they meet 3 How do you introduce yourself or someone else in Chinese 4Do you know how to introduce someone in English Today were going to learn something about them Do you want to know Step 3 New lesson No 1 HelloHi my name is 1 Presentation Pretend to meet someone Say Hello or Hi my name is Make sure the Ss can understand it Encourage them to repeat 2 Practice Work in pairs Encourage the Ss to greet each other and introduce themselves Then ask some pairs to act it out No 2 What yourhisher name