当前位置：文档库 › 中国地理3中国气候练习题

中国地理3中国气候练习题

中国地理三

中国的气候

一、选择题

下表中代码表示滇、川、陕三省省会和西藏自治区首府的名称。据此回答1～2题。

一月平均气温

(℃) 七月平均气温

(℃)

地区代

号

－2．3 14．9 ①

4．6 25．8 ②

7．8 19．9 ③

－1．3 26．7 ④

1．根据表中气候资料，判断下列说法正确的是()

A．①为拉萨B．②为西安

C．③为成都D．④为昆明

2．下列有关四地所在地形区的判断中，正确的是()

A．①位于湟水谷地B．②位于成都平原

C．③位于黄土高原D．④位于云贵高原

季风指数是某一地区季风现象明显程度的量值，其值越大表示季风现象愈明显，它反映了一个地区季风的强弱程度。读图回答3～4题。

3．1923年，我国东部地区夏季出现下列现象可能性较大的是()

A．南北皆旱B．南涝北旱

C．南旱北涝D．南北皆涝

4．20世纪末冬季风指数明显减小，其原因可能是()

A．冬季风减弱B．夏季风减弱

C．海陆热力差异减小D．温室效应加剧

下图是沿我国境内某一经线的地形剖面、气候统计图表。读图完成5～6题。

5．下列有关秦岭说法正确的是()

A．是我国人口地理分界线

B．是季风区和非季风区的分界线

C．与一月均温0℃等温线和400毫米等年降水量线大致吻合

D．是亚热带和暖温带、湿润区和半湿润区的分界线

6．图中降水最多的地点，其海拔约为()

A．900 m B．1 500 m

C．2 000 m D．3 000 m

下表为我国某地某年11月下旬天气信息记录表(表中气温数值分别为一天中的最低气温)。据此回答7～8题。

时间2

日

天气多

云

中

雨

小

雨

小

雨

多

云

中

雨

阴

多

云

晴

到

多

云

阴

有

小

雨

气温(℃) 1

～

7．该地最可能位于()

A．长江三角洲B．松嫩平原

C．河套平原D．珠江三角洲

8．此时期该地降水日数偏多的原因是() A．冷暖气团势均力敌，形成准静止锋

B．暖湿气流较强，且冷空气影响频繁

C．位于山地的迎风坡，形成地形雨

D．热带低压影响频繁

下表为某地气候相关数据。读表完成9～10题。

经纬度位置1月平

均

气温

(℃)

7月平

均

气温

(℃)

年降水

量(mm)

多年平

均暴

雨日数

(天)

33°N,

98°E

－12．8 8．7 561．4 <0．2 9．影响该地气温特征的主导因素是()

A．纬度位置B．海陆位置

C．地形D．植被

10．该地易发生的主要自然灾害是()

A．雪灾B．台风

C．泥石流D．暴雨洪涝

读沿30°纬线某月平均气温曲线图，回答11～12题。

11．关于图中三地的叙述，正确的是()

A．气温日较差②地比①地大

B．气温年较差①地比③地小

C．该月份③地正值伏旱天气

D．大气逆辐射①地强于②地

12．②地该月平均气温高于①、③两地的原因是()

A．海拔低，太阳高度大，日照时间长

B．受副高控制，盛行下沉气流，晴天多

C．受沿岸暖流影响，增温作用显著

D．位于盆地，受冷空气影响小

二、非选择题

13．下图为某地7月的平均气温分布图(单位：°C)。据此回答下列问题。

(1)甲地温度的范围是________，说明产生这种现象的原因。

(2)结合所学知识推导：冬季乙丙两地气温高低，并分析其原因。

(3)叙述图示大河入海口地区容易发生咸潮的季节及其原因。14．读图及图中各地点的相关资料表，回答下列问题。

图中各地点的相关资料

地点①②③④⑤⑥⑦

海拔(m) 4 2

23 8

年降水量(mm) 55

年均温(℃) 12

．2

．6

．7

．2

．5

．1

．3

(1)说明造成①、②两地年均温差异以及①、③两地年降水量差异的原因。

(2)分析④地降水量高于⑤地的原因。

(3)分析⑥、⑦两地降水量差异较大的原因。

中国的气候

1～2．【解析】第1题，结合四地的气候资料，①夏季气温最低，为青藏高原上的拉萨。③冬季温度最高，夏季气温较低的是位于云贵高原的昆明。②冬季温度在0°C以上，为四川盆地的成都。④冬季温带在0°C以下，为位于秦岭—淮河以北的陕西省会西安。第2题，结合四地的气候资料，①夏季气温最低，为青藏高原上的拉萨。③冬季温度最高，夏季气温较低的是位于云贵高原的昆明。②冬季温度在0°C以上，为四川盆地的成都。④冬季温带在0°C以下，为位于秦岭—淮河以北的陕西省会西安。

【答案】1．A2．B

3～4．【解析】第3题，读图，根据图中季风指数，1923年，我国东部地区夏季季风指数高，说明夏季风势力强，对北方影响时间长，所以最可能出现南旱北涝现象。第4题，

湘教版初中地理—“中国的气候”教案

中国的气候教学目标： 1、了解我国冬夏季气温的分布特点，初步学会分析其形成原因 2、了解我国温度带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响 3、学会阅读和分析等温线图，温度带图等图标的能力教学重点：我国冬夏季气温分布规律及其形成原因和温度带划分教学难点：我国冬夏季气温差异的原因情感态度价值观：通过学习本节内容，明白气候与人类的生活，生产活动的密切关系，培养爱护大自然，保护大自然的环境意识。课时安排：4课时教学过程：第一课时——气候复杂多样一、导入部分—— 快到国庆节了，大家都想出去玩吧，想去哪儿呢？。。。想去的地方太多了。对！应该多出去走走，俗话说“读万卷书不如行万里路”。在出门之前，咱们得做好准备，我们不能打无准备的仗，是不是?首先咱们得知道我们要去的地方冷不冷，下不下雨，要带多少衣服，那要得知道这些，那就得学习我们今天的内容《中国的气候》。请同学们把教材和地图册都准备好，先翻到教材的32页。（板书课题）二、新课教学气候复杂多样—— 1、回顾知识：气候和天气说到气候，我就想起了天气，我看了看今天的天气预报，上面说，今天的天气是23——29度，中雨，明天是22——27度，大雨。那说明天气是短时间的大气运动状况，它只代表了短时间的天气情况，而气候是

长时间的平均的天气状况，它具有稳定性。比如说我们广西的气候就是：夏天高温多雨，冬天低温少雨，而且是常年都是如此。过渡—— 问—— 2．气候的特征那说到中国的气候，大家可以在教材上看到中国气候的总体特征是什么？生答：。。。。。。（板书）师：复杂多样，这是我国气候的最主要的特征，那下面我们就来看看具体我国的气候是如何的复杂。首先我们知道影响气候的主要因素是：气温和降水。现在我们就先来学习气温。（板书）讲授—— 3、我国冬季气温分布特点及成因看第一幅图—— 大家请看课本内的《中国一月平均气温图》，首先可以看到它是有不同的颜色和线条组成，观察图例，我们可以发现：这些不用的颜色依次表示的是不同的温度范围，用暖色调表示高温，用冷色调表示低温，而在相邻颜色之间的界限用红色线条划分的则是等温线。问——那什么是等温线。。。。。。师解——等温线就是将温度相同的地方用曲线连接起来，所以在同一条等温线上面的地方的温度是相等的。那大家根据图例，找找一月份气温最低和最高的地方。。。。。。。小结—— 我们可以很清楚的看到，在一月份也就是我国的冬季，气温最低的地方是黑龙江的北部，平均温度是在—32摄氏度以下，其中在最北部的漠河出现的极端低温可以达到—52.3摄氏度，漠河素有中国的“北极村”之称。而温度最高的地方出现在海南省，平均温度在16摄氏度以上。那我们通过简单的计算可以知道在一月份，我国的南北温差可以达到40度以上。我们还发现：

初中地理天气与气候练习题(附答案)100

一、天气与气候选择题 1．下面漫画主题的含义是（） A. 防治水体污染 B. 防治土地沙化 C. 防治大气污染 D. 保护海洋环境【答案】 C 【解析】【分析】漫画形象说明了治理大气污染形势严峻，保护环境刻不容缓。C说法正确，符合题意。故答案为：C。【点评】大气污染是指大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人和物造成危害的现象。其成因有自然因素(如火山爆发、森林灾害、岩石风化等)和人为因素(如工业废气、燃料、汽车尾气和核爆炸等)，尤以后者为甚。治理大气污染的措施包括合理安排工业布局和城镇功能分区，加强绿化和对污染源的管理，推行科技创新环保，减少汽车等交通工具产生的尾气等。 2．“一山有四季，十里不同天。”形成这种地理现象的主要因素是（） A. 地形因素 B. 纬度因素 C. 海阳因素 D. 人为因素【答案】 A 【解析】【分析】解：地势对气候的影响，主要表现为随着地势的增高，气温降低；一般情况下，每增高100米，气温约下降0.6℃；山地海拔高，气温低，气候出现垂直地带性规律，导致植被分布出现垂直变化。这也是形成一些高山“一山有四季，十里不同天”、山顶积雪终年不化的主要原因；结合题意。故答案为：A 【点评】影响我国气候的主要因素有： 1.纬度位置：我国南北跨纬度广，南北温差大，形成多样的温度带； 2.海陆位置：我国东西距离海洋远近不同，降水差异明显，形成四类干湿地区； 3.我国地形复杂多样，具有十里不同天的气候特征，加剧了气候的复杂性。 3．因距海遥远，周围又被其他内陆国包围，乌兹别克斯坦被称为“双重内陆国”（见图），但由于地处亚欧大陆交往的十字路口，乌兹别克斯坦又成为古丝绸之路上的重要国家，我国古代的张骞、法显、玄奘都曾到达过这里，正在筹建的中吉乌铁路使得该国更加成为丝绸之路经济带上的重要一环。据此完成下列小题。

高二地理中国地理中国的气候教案新人教版

第三节中国的气候考纲要求：从我国冬夏季气温的分布特点看影响气温分布的主要因素及温度带，从我国年降水量的时空分布及变率考察我国季风气候的主要特点。综合分析我国各地气候资源的优势及对生产和生活的影响。结合分析气候成因和天气变化，认识气象灾害的成因和防治。预习内容一、天气预报： 1、卫星云图工作原理：作用：判读方法： 2、天气符号：能够识别天气符号和读懂简易天气预报图。二、我国气温的分布和温度带 1、冬夏气温分布特点：冬①，成因：①② ③ 夏②，成因：①② 活动1：冬季我国南北温差约，一月0度等温线经过一线。冬季难以受到冬季风影响的地区有，原因。冬季四川盆地较长江中下游平原气温高的原因是。活动2：夏季气温较低的地区有，原因。夏季气温最高在，原因。我国的三大“火炉”是，成因 2、温度带（1）概念——生长期：，积温：活动3：举例说明不同的温度带对生产和生活有何影响。三、降水的分布和干湿地区 1、降水的来源（1）我国降水主要由（包括和）带来的。东南沿海夏秋季

节的雨也占较大比重。（2）东部锋面雨带推移的规律：正常情况：五月位于地区，六月位于地区，七、八月位于地区，九月，十月。反常情况：、。（3）解释概念梅雨：出现时间范围成因伏旱：出现时间范围成因 2、降水的时空分布特点：（1）地区分布特点：，成因（2）时间（季节）分布特点：，成因活动4：800mm等降水量线大致和一月度等温线重合。 400mm等降水量线通过地区：我国降水最多的地方是，原因。我国降水最少的地方是，原因。 3、干湿地区：干湿状况取决于，根据把我国划分为四类干湿区。活动5：举例说明不同的干湿区对生产和生活有何影响。四、气候特征 1、归纳气候特征：（1），表现成因（2），成因活动6：季风区与非季风区的界线：同纬度的阿拉伯半岛和长江中下游地区气候差异大的原因是 2、归纳我国气候特点对农业的影响：有利的：不利的：活动7：季风气候带来的灾害性天气有，了解其形成的原因、发生时间、影响地区、危害及相应的防御措施。课堂训练：

中国地理区域、中国气候类型

中国地理分区华东六省：山东（鲁），江苏（苏），浙江（浙），上海（沪），安徽（皖），福建（闽）华南：广东（粤），广西（桂），海南（琼）华中：湖南（湘），湖北（鄂），河南（豫），江西（赣）华北：北京（京），天津（津），河北（冀），山西（晋），内蒙古（内蒙古）西北：宁夏（宁），新疆（新），青海（青），甘肃（甘或陇），陕西（陕或秦) 西南：四川（川或蜀），云南（云或滇），西藏（藏），重庆（渝），贵洲（贵或黔）东北：黑龙江（黑），吉林（吉），辽宁（辽）其他地区：香港（港），澳门（澳），台湾（台）中国的气候

热带季风气候,特点：全年高温,分旱雨两季. 亚热带季风气候,特点：夏季高温多雨,冬季温和少雨. 温带季风气候,特点：夏季高温多雨,冬季寒冷干燥. 温带大陆性气候,特点：干旱少雨,冬季严寒,夏季炎热,气温年变化大. 高山高原气候,特点：气温要低于同纬度地区,气候垂直变化显著. 1.气候复杂多样中国幅员辽阔，跨纬度较广，距海远近差距较大，加之地势高低不同，地形类型及山脉走向多样，因而气温降水的组合多种多样，形成了多种多样的气候。从气候类型上看，东部属季风气候（又可分为亚热带季风气候、温带季风气候和热带季风气候），西北部属温带大陆性气候，青藏高原属高寒气候。从温度带划分看，有热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带和青藏高原区。从干湿地区划分看，有湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区之分。而且同一个温度带内，可含有不同的干湿区；同一个干湿地区中又含有不同的温度带。因此在相同的气候类型中，也会有热量与干湿程度的差异。地形的复杂多样，也使气候更具复杂多样性。 2.季风气候显著中国的气候具有夏季高温多雨、冬季寒冷少雨、高温期与多雨期一致的季风气候特征。由于中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，又在世界最大的大洋——太平洋西岸，西南距印度洋也较近，因之气候受大陆、大洋的影响非常显著。冬季盛行从大陆吹向海洋的偏北风，夏季盛行从海洋吹向陆地的偏南风。冬季风产生于亚洲内陆，性质寒冷、干燥、在其影响下，中国大部地区冬季普遍降水少，气温低，北方更为突出。夏季风来自东南面的太平洋和西南面的印度洋，性质温暖、湿润、在其影响下，降水普遍增多，雨热同季。中国受冬、夏季风交替影响的地区广，是世界上季风最典型、季风气候最显著的地区。和世界同纬度的其他地区相比，中国冬季气温偏低，而夏季气温又偏高，气温年较差大，降水集中于夏季，这些又是大陆性气候的特征。因此中国的季风气候，大陆性较强，也称作大陆性季风气候。

中国气候分布六大气候带

中国气候分布六大气候带中国是世界最大的国家之一，不仅疆域辽阔，人口众多，自然地理环境亦极其复杂而丰富多彩。5000多年前，中华民族的祖先就在这片土地上劳动、生息、繁衍；在漫长的岁月里，又不断地开发、利用和改造着周围的环境。今天，中国人民正面临着新的考验——建设有中国特色的社会主义，就需要我们每一个人进一步认识这片土地。这套丛书，系统介绍中国的自然地理基本知识，广及地形、气候、水文、生物、土壤、资源、环境等各个方面，内容丰富，资料新颖，文字流畅。广大读者，特别是青年同志，将会从中学到多种知识，加深对祖国的了解，更增强民族的自豪感和自信心，以极大的爱国热忱，投入祖国的建设中去。出版者的话 1980～1986年间，我们曾组织出版了一批地理知识读物，着重介绍中国的自然地理基础知识。这些书出版以后，引起了国内外广大读者的注意和好评。但因时隔多年，不少读者要求重印，有的建议进行修订，增补更新的资料。为了满足广大读者的要求，同时适应新时期发展的需要，我们约请了原作者对原书进行修订，增补了新的科研成果并更新资料，修改了原书中一些不必要的或不够准确的内容和提法，文字表述上也进行了修饰。书中的插图作了部分调整，还新增了彩色照片，以增加读者的感性认识。为了突出主题，我们将《中国的地形》、《中国的气候及其极值》、《中国的河流》、《中国的湖泊》、《中国的沼泽》、《中国的土壤》、《中国的森林》、《中国的草原》、

《中国的沙漠》、《中国的海洋》和《中国的自然保护区》这11种书汇总起来，组成一套“中国自然地理知识丛书”出版，在开本设计上与原书相比亦有一些变化。我们还将继续组织编写一些有关的专题，纳入这套丛书之中。这套丛书适合于中等文化程度的读者自学阅读，又可作为中小学教师和高年级学生的教学参考资料，是一份进行爱国主义和国情教育的好材料。我们希望这套丛书能受到广大读者的欢迎。商务印书馆编辑部 1992年5月 UID1 帖子33677 精华39 积分37077 阅读权限255 性别女来自扬州在线时间183 小时注册时间2008-7-13 最后登录2010-1-30 查看详细资料返回主题 TOP admin 开心豆豆管理员

初中地理-八年级地理中国的气候练习题1 最新

第二节中国的气候第二课时一、认定目标 1.知道我国气候特点。 2.知道我国季风气候分布规律及对我国的影响。二、自主学习 1.我国是世界上气候类型______的国家之一，我国_____有大部分的季风气候，自南向北有______气候、________气候、温带______气候。西北地区大多为____________气候。青藏高原区是独特的_______气候。 2.受_______的影响，我国降水自_______向_______ 逐渐减少，且全年降水集中在____ _季。 3.夏季风的进退也影响到我国大陆东部雨带的推移，我国南方雨季比北方____，比北方长。夏季风强，则______；夏季风弱，则_________。 4.季风区与非季风区的划分：___________—_______—_________为界线. （口诀：兴安、阴山、贺兰山、巴颜冈底季风圈。） 5.我国虽然气候类型多样，但季风气候显著，季风气候区域最为辽阔。在季风区内夏季盛于来自_______洋、______洋的偏南风，冬季盛行来自亚洲大陆内部（西伯利亚、蒙古）的________风。 6.读我国气候图：（1）图中A、B、C、D、E从气候类型来分： A B C D E 其中A、 B、C都为气候，说明了我国气候二个特征分别为、。（2）从季风区、非季风区来划分：大致A、B、C位于区。大致D、E位于区。 7.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“春风”是指（） A.偏北风 B.偏东风 C.夏季风 D.冬季风 8.我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其主要原因是（） A.海陆位置 B.地势影响 C.纬度位置 D.

七年级地理天气与气候教案新课标人教版

第四章：中国的天气和气候教学要求 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。教学建议【课时安排】建议本章安排2～3课时。【南北气温的差异】本段教材最重要的内容是阅读等值线地图，知识的获取应该通过读图得来，因此在教学中，训练学生读图方法和技能是教学的重点内容。学习冬季气温分布特点时，教师首先引导学生阅读1月等温线图中的图例和气温数值，了解气温递变规律，概括总结冬季气温的空间分布规律

即由南向北递减。第二步，引导学生观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素，例如引导学生在图中找到0 °C等温线，用彩色笔描下来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地区发生突然变化，为什么发生变化。从图中可以看出，0 °C等温线穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯折，主要是因为地形的影响。第三步，引导学生观察等温线的疏密，了解气温空间变化的梯度或变化幅度，如果等温线分布密集，说明气温的差异较大。第四步，引导学生查找最南、最北气温极端数值，了解气温空间分布的具体差异，进一步明确我国冬季气温南北差异大的特点。例如北国冰天雪地，那里的人们在观赏冰灯，海南的人们正在大海中嬉戏，广州的花市鲜花盛开等内容，使学生真切感受到我国冬季南北气温的巨大差异。【东西干湿的差异】关于我国降水的空间分布总趋势，建议教师引导学生读图总结。读图时，首先要求学生在我国年降水量分布图上找出1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，观察四条线分别穿过我国哪些地形区、行政区，引导学生将800毫米、400毫米等降水量线用彩色笔描出，观察800毫米线与哪条等温线几乎重合，加深对秦岭—淮河自然地理界线的印象。学生完成以上读图过程后，可以阅读教材中提供的相关阅读材料，了解我国降水量极值地区，最后总结我国降水空间分布特点。学习干湿地区划分时，教师可以首先出示不同干湿地区植被特点的图片、幻灯片，或播放相关的录像等，让学生充分发挥想象，尝试说明

八年级地理中国的气候练习题.doc

第三章第二节中国的气候（第二课时）教学案石横中学王强教与学目标： 1、通过阅读等降水量线分布图，了解我国降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析降水特点的形成原因。 2、了解我国干湿地区的划分依据及每类干湿地区的分布范围。 3、了解我国的气候特征和气候类型，培养学生分析气候特征的技能。教与学重点：降水特点的形成原因，我国的气候特征和气候类型的分布。教与学难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。教与学方法：自主学习、合作探究、以图析文、对比分析、归纳总结教与学过程：个性化修改一、情景导入：复习提问气候的两大要素，在学生回答的基础上引出课题，上节我们学习了气温，今天我们就来学习气候的第二大要素降水。二、自主学习，合作探究〈一〉学习任务一： 1、自主学习：阅读教材第 31 页和图 2—— 17“中国年降水分布图”和“四城市降水柱状图” ，阅读教材第33 页及图2——19“中国干湿地区分布图”解决以下问题：（1）、我国降水的地区分布是否均匀，有何分布规律（2）、哈尔滨、北京、武汉、广州四城市降水在季节分布上有什么共同的特点（3）、我国划分干湿地区的依据是什么我国共分为哪几类干湿地区找出它们的分布地区并说出各自的天然植被。（4）、教材 33 页活动题 1、2 2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难： 3、教师点拨：我国降水量地区分布不均，降水量由东南向西北逐渐减少; 降水季节不均，集中于夏秋季节。关于降水分布，有三条界线比较重要：年等降水量线，它大致经青藏高原东南边缘，然后折向东，沿秦岭——淮河一线，此线以东、以南地区年降水量大于800mm，为温润区。此线以北为半湿润区， b:400mm年降水量线，此线大致沿大兴安岭—长城一线到兰州，向西南，经青藏高原到冈底斯山一线。此线是我国半湿润区和半干旱区的大致分界线，c:200mm 年等降水量线：大致经内蒙古中部——贺兰山——祁连山经青藏高原一线。此线大致是我国半干旱区和干旱区的分界线。 4、合作探究：

七年级地理世界的气候测试题及答案

七年级地理世界的气候测试题及答案第一节气温与降水 1.（2011福建安溪）下列天气中最适合户外运动的是： A. B. . D. （2011福建福州）天气与人类活动息息相关。回答2～3题。 2．天气符号表示的天气是 A．沙尘暴 B．寒潮．台风 D．霜冻 3．下列地区中，易受该种天气影响的是 A．青藏高原 B．四川盆地．西北地区 D．东部沿海地区 4、（2011黑龙江哈尔滨）2011年5月12日，哈尔滨市遭受了沙尘暴天气，下列天气符号表示沙尘暴的是（ D ）5．（2011江苏无锡）2010年10月23日12时55分，我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲇鱼”已经登陆 A．绿色B．白色．蓝色D．黄色 6.（2011福建晋江）下列描述中表示气候的是（） A.冬冷夏热 B.晴转多云 .风和日丽 D.狂风暴雨 7、（2011安徽巢湖）影响城市空气质量的因素是

A．自然因素 B．人为因素．自然因素为主．人为因素为辅 D．人为因素为主，自然因素为辅 8、（2011吉林长春）长春市某中学地理兴趣小组某天在2时、8时、24时、20时测得气温分别是4℃、8℃、20℃、12℃，则当日该中学所在地的日平均气温是 A 44℃ B 16℃ 11℃ D 12℃ 9、（2011安徽巢湖）北半球一年中最高气温出现在 A．七月的陆地 B．七月的海洋．一月的陆地 D．七月的海洋 10、（2011山东济宁）关于世界降水量分布的叙述正确的是 A 赤道附近地带终年高温，降水少 B 中纬度地区沿海降水多，内陆降水少两极地区纬度高，降水丰富 D 南北回归线两侧，大陆西岸降水多 11．（2011福建泉州）如图3沿箭头所示方向，符合我国自然环境要素变化规律的是( ) A．气温年较差变小 B．降水量减少．夏季风增强 D．台风影响增多（2011福建晋江）读图3“某地气候资料统计图”，回答12—14小题

中学地理中国气候教案

中学地理中国气候教案以下是为您推荐的中国的气候导学案希望本篇文章对您学习有所帮助中国的气候导学案【学习目标】 1、了解我国冬、春气温分布的特点冬、夏降水的时空分布特点初步学会分析其成因 2、了解我国干湿区的划分和分布及对农业生产的影响 3、培养阅读和分析等温线、等降水量线、气温年变化曲线、年降水量分配柱状图、温度带图、干湿区图的能力 4、我国季风气候显著及其特特征、影响、划分 5、认识我国气候资源的有利条件以及寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害【学习重难点】重点：我国气候的主要特征及对生产、生活的影响难点：我国气候的成因分析【自主互助合作学习】一、气候复杂多样(我国气候主要特征之一) 原因：我国地域地跨众多的和加之地形地势增加了我国气候的 1、我国的气温分布与温度带 ①气温分布特点 (1)冬季：南北气温相差南方越往北气温越

原因：a冬季太阳直射在我国北方地区正午太阳高度角比南方白昼得到太阳光热 b我国北方地区邻近源地寒冷的冬季风加剧了北方南方受影响 (2)夏季：南北普遍原因：夏季太阳直射与南方相比北方正午太阳高度角但白昼时间得到的热量不比南方少 ②温度带 (1)划分：根据多少划分为、、、、、 (2)概况温度带分布范围作物熟制主要作物寒温带中温带暖热带亚热带热带高原气候区 2、我国降水时空分布和干湿地区 ①降水分布规律 (1)地区分布：从向逐渐减少 (2)季节变化：多少 ②干湿地区

(1)划分：根据与关系划分为、、、 (2)概况干湿地区干湿状况分布地区天然植被农业类型湿润地区年降水量>800mm 降水量>蒸发量半湿润地区年降水量>400mm 降水量>蒸发量半干旱地区年降水量<400mm 降水量<蒸发量干旱地区年降水量<200mm 降水量<蒸发量 3、我国主要气候类型 ①气候类型的分布东部地区：、西北地区：青藏高原区：西部高山区：海南、台湾南部、雷州半岛、云南南部： ②气候类型多样的优越性 (1)有利于繁殖生长使我国的资源比较丰富 (2)有利于开展多种经营使我国、、、各业发展

七年级地理世界的气候练习题

第一节气温与降水 1.（2011福建安溪）下列天气中最适合户外运动的是： A. B. C. D. （2011福建福州）天气与人类活动息息相关。回答2～3题。 2．天气符号表示的天气是 A．沙尘暴 B．寒潮 C．台风 D．霜冻 3．下列地区中，易受该种天气影响的是 A．青藏高原 B．四川盆地 C．西北地区D．东部沿海地区 4、（2011黑龙江哈尔滨）2011年5月12日，哈尔滨市遭受了沙尘暴天气，下列天气符号表示沙尘暴的是（D） 5．（2011江苏无锡）2010年10月23日12时55分，我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲇鱼”已经登陆 A．绿色B．白色C．蓝色D．黄色 6.（2011福建晋江）下列描述中表示气候的是（） A.冬冷夏热 B.晴转多云 C.风和日丽 D.狂风暴雨 7、（2011安徽巢湖）影响城市空气质量的因素是 A．自然因素 B．人为因素 C．自然因素为主．人为因素为辅D．人为因素为主，自然因素为辅 8、（2011吉林长春）长春市某中学地理兴趣小组某天在2时、8时、24时、20时测得气温分别是4℃、8℃、20℃、12℃，则当日该中学所在地的日平均气温是 A 44℃ B 16℃ C 11℃ D 12℃ 9、（2011安徽巢湖）北半球一年中最高气温出现在 A．七月的陆地 B．七月的海洋C．一月的陆地 D．七月的海洋 10、（2011山东济宁）关于世界降水量分布的叙述正确的是 A 赤道附近地带终年高温，降水少 B 中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 C 两极地区纬度高，降水丰富 D 南北回归线两侧，大陆西岸降水多 11．（2011福建泉州）如图3沿箭头所示方向，符合我国自然环境要素变化规律的是( ) A．气温年较差变小B．降水量减少 C．夏季风增强 D．台风影响增多（2011福建晋江）读图3“某地气候资料统计图”，回答12—14小题

初中地理-中国的气候最新

初二地理专题复习十八中国的气候一、中考目标要求： 1、记住我国主要的气候特征；理解我国气温和降水的地区差异及原因 2、知道我国特殊天气、成因及影响 3、知道我国是一个旱涝灾害频繁的国家二、基础知识回顾；（一）我国的气温分布和温度带： 1、我国气候的主要特征什么？气候复杂多样、季风气候显著 2、我国冬夏季气温分布特点是什么？冬季南北温差大，夏季南北普遍高温。 3、1 月0℃等温线大致经过哪些地方？青藏高原东南边缘到秦岭—淮河一线。 4、观察P281 月平均气温分布图，找出冬季最低气温出现在_漠河_，冬季最高气温出现在海南。南北之间气温大约差别_48℃。 5、观察P297月气温分布图，找出夏季最低气温出现在青藏高原上（为什么？），夏季最高气温出现在吐鲁番盆地。 6、看P29 我国冬季南北温差大的原因是什么？夏季南北普遍高温的原因什么？冬季：纬度位置和冬季风夏季：太阳直射北半球，北方白昼时间长，得到的太阳光热并不比南方少。

7、看P31 温度带分布图：记住我国主要温度带的分布。思考；暖温带和亚热带分界线在哪里？秦岭—淮河（二）降水和干湿地区；观察P31 降水图： 8、我国降水量的地区分布规律是是什么？从东南沿海到西北内陆递减。 9、我国降水的季节变化规律是什么？夏秋多，冬春少。 10、我国800mm等降水量线的大致位置经过什么地方？青藏高原东南边缘到秦岭—淮河一线。 11、观察P33 干湿地区分布图：我国干湿地区名称位置，思考：①湿润地区和半湿润地区的分界线大致与800mm等降水量线的位置一致；②半湿润与半干旱地区的分界线大致与400mm等降水量线位置一致；③半干旱地区与干旱地区的分界线大致与200mm等降水量线一致。（三）气候类型分布：观察P34 气候类型分布图 12、记住我国的气候类型分布。思考温带季风气候和亚热带季风气候的分界线大致经过哪里？秦岭淮河一线 13 我国气候复杂多样，对农业和社会经济有何影响？有利于多种生物的繁殖生长，是我国动植物资源比较丰富；也有利于开展多种经营，是我国农、林、牧、渔各业综合发展；还有利于社会生活的丰富多彩，是我国地域文化的发展各具特色。 14、汇总一下经过秦岭－淮河一线的地理界线？一月份0°C等温线、800 毫米等降水量线、暖温带和亚热带的分界

区域地理中国的气候

概要—图文落实一、南北气温的差异 1.气温分布特点：冬季南北气温，夏季除等地区外，全国普遍。 2.主要温度带字母温度带典型地区 B 大兴安岭北段中温带高原、平原、平原、盆地、东北平原 D 平原、半岛、辽东半岛、高原、河西走廊、盆地亚热带盆地、高原、平原、丘陵热带西双版纳、岛、半岛、台湾岛南部 A 青藏高原、横断山区北部二、东西干湿的差异 1.降水的时空分布 ⑴空间分布：由沿海向内陆递减；多少←受海陆位置影响，多少←受雨季长短影响。 800mm通过秦岭一淮河一线, 400mm通过大兴安岭—张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山东南端一线。降水最多地：台湾火烧寮（雨极）；降水最少地：吐鲁番的托克逊。 ⑵时间分布：降水集中在季节，季节变化和变化大←受夏季风影响。2.干湿区的划分第二节中国的气候干湿区干湿状况分布（图中所示范围）植被农牧业湿润地区年降水量＞ mm 降水量＞蒸发量森林水田耕作业为主年降水 - mm 降水量＞蒸发量 B 森林草原旱作农业为主半干旱地区年降水 - mm 降水量＜蒸发量草原畜牧业、灌溉农业年降水量＜ mm 降水量＜蒸发量D 多荒漠畜牧业为主、绿洲农业、灌溉农业三、我国的气候特征 1.季风气候显著 ⑴成因：海陆位置----亚洲部、西岸，海陆热力差异产生的冬、夏季风影响我国大部分地区。 ⑵冬季风与夏季风的影响 A B C C D C A

冬季风夏季风源地蒙古、西伯利亚太平洋、印度洋风向偏北风。强大东南季风、西南季风性质寒冷干燥温暖温润厚度2000米左右3000米左右时间每年9、10----次年3、4月每年4、5----9、10月影响降温、寒潮、霜冻降水、梅雨、旱涝 2.气候复杂多样 ⑴成因：我国跨大而有多个温度带，距海远近差异大而有多个地区；地势高低悬殊，地形及山脉走向多样；各地气温、降水组合不同，形成多样的气候类型。多寒潮、干旱、台风、沙尘暴等灾害性天气。 ⑵我国主要气候类型及分布：图气候类型分布主区气候特征 A 华北平原、东北平原冬季干燥，夏季高温多雨 B 一线以南冬季温和少雨，夏季 C 南部、海南岛、半岛、南部全年高温、夏季多雨 D 西北地区冬寒夏热，干旱少雨 E 高山高原气候青藏地区辐射强，气温低，温差大，雪日多答案:一、1.相差很大青藏高原、天山、大兴安岭高温 2. 寒温带C 内蒙古河套宁夏准噶尔暖温带华北山东黄土塔里木 E 四川云贵长江中下游东南 F 海南雷州高原气候区二、1. ⑴东南西北东西南北⑵夏秋年际2.800 A 半湿润400 C 干旱200 三、1. ⑴东太平2.⑴纬度干湿⑵温带季风气候寒冷亚热带季风气候秦岭、淮河高温多雨热带季风气候台湾雷州云南温带大陆性气候原理—问题探究活动探究： 1.读我国1（7）月平均气温分布图，归纳气温分布特点；结合纬度、太阳高度、昼长、地形、季风环流等地理因素和原理，探究其形成的原因？ ⑴冬季（1月）气温分布特点： ①南北温差很大，越往北去，气温越低。漠河是我国冬季最冷的地方。0℃等温线大致经过青藏高原东部边缘，东至秦岭－淮河一线 ②东部等温线与纬线接近平行，西部等温线比较弯曲，而且一些地方等温线出现闭合。 ⑵冬季（1月）气温分布的成因：关于分布特点①的成因：a.纬度位置:冬季太阳直射南半球,北方正午太阳高度比南方低，昼长比南方短，获得太阳光热少。b.冬季风：北方近冬季风源地，降温幅度大，而南方远离冬季风源地。c.地形影响：越往南去，冬季风受山岭的重重阻挡，势力大为减弱，使南北温差增大。关于分布特点②的成因：东部地势较低，地表起伏小，地形对气温影响小，纬度因素起着主导作用，所以等温线分布大致与纬线平行。西部受地形地势影响作用大，温度分布与等高线分布比较一致，等温线比较弯曲，甚至闭合（盆地或或山地）。 ⑶夏季（7月）气温分布特点： ①除青藏高原和天山以外，全国普遍高温，南北温差不大；吐鲁番盆地是我国夏季最热的地方。

七年级地理中国的气候.docx

第五章中国的气候一、学习目标 1、了解气象观测和天气预报，知道气象观测与研究气候的关系。提高收听、收看天气预报的能力 2、了解我国气温、降水的特点和分布，知道我国气候的基本特征及其形成的主要原因 3、正确认识我国气候的优势和不利因素，珍惜我国气候资源，关心气象带来的灾害二、学习要求 1、基本知识 ⑴知道：一月、七月气温分布特点。年降水量的地区分布特点。降水集中夏季、年际变化大。季风气候的特点及季风区与非季风区的划分。季风气候形成的原因。气候复杂多样和主要气候类型。我国天气预报中常用的符号。旱、涝、寒潮、台风等灾害性天气对人类生产和生活的影响。 ⑵记住： 0 C等温线的分布 ⑶应用天气预报 ⑴学会根据等温线图、等降水量图分析我国一月、七月气温分布与降水量空间分布的特点 ⑵学会阅读不同地点的气温曲线图与降水量柱状图⑶学会收听天气预报，根据符号识别当地天气变化⑷学会分析当地气候特点对生产生活的影响 3、实践能力 ⑴、收听天气预报，连续记录有关天气变化的资料，分析一段时间内天气变化情况。 ⑵、会画常见天气符号 4、德育要求：认识自然规律，遵循自然规律。三、学习建议 1、学会画风向符号 2、用学过的天气符号，会进行天气预报。 3、会总结规律，如，我国冬季气温分布有何规律？纬度愈高，气温愈低。四、巩固练习（一）、单项选择题：请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内 1、在冬季我国淮河秦岭青藏高原东南边缘一线的等温线是：（） A 、80 c B 、00c C、 80c D、 160c 2、我国极端最低气温、极端最高气温分别出现在：（ A 漠河、武汉 B 哈尔滨、吐鲁番 C 漠河、吐鲁番 3、在五个温度带中北京处于：（） A热带B亚热带C暖温带D中温带） D 哈尔滨、武汉 4、在我国淮河秦岭青藏高原东南边缘一线的年降水量是： A 200 毫米 B 400 毫米 C 600 毫米D800 毫米（） 5、在干湿地区中，北京属于：（） A 湿润地区 B 半湿润地区 C 半干旱地区 D 干旱地区 6、北京地区属于：（） A 温带大陆性气候 B 温带季风气候 C 亚热带季风气候 D 热带季风气候 7、我国冬季风的主要风向为：（） A东北B东南C西北D西南 8、阅读下列天气符号（图5—— 1），代表 6 级西南风的是：（）

七年级地理下册第七章认识中国的地理区域南方地区精选练习中图版

第二节南方地区自然环境和农业发展一．单项选择题 1．关于南方地区地理位置的叙述，错误．．的是 A、北以秦岭——淮河为界与北方地区相邻 B、西以青藏高原为界与青藏地区相邻 C、东临黄海、东海和台湾岛以东太平洋海域，南临南海 D、大致位于100°E—125° E、20°S——34°Ｎ之间 2．“鱼米之乡”和“天府之国”各指的是 A．长江中下游平原和华北平原 B．东北平原和华北平原 C．四川盆地和东北平原 D．长江中下游平原和四川盆地 3．南方地区的农业生产特点是 A.农田多为水田，作物一年二至三熟 B.农田多为水田，作物一年三熟 C.多为旱地，作物以水稻和油菜为主 D.多为旱地，作物以小麦和大豆为主二．综合题 1.读南方地区图（图8—2—1），回答下列问题。图8—2—1 （1）描述南方地区的纬度位置。（2）南方地区位于秦岭—一线以南，西以青藏高原边缘为界与地区为界，东临黄海、海和台湾岛以东太平洋海域，南临海。

（3）南方地区岛屿众多，我国两个面积大的岛—岛和岛都位于本区，此外，南海诸岛等岛屿都位于本区范围内。（4）除山地外，南方地区的主要地形区有平原、盆地、高原和江南丘陵。（5）南方地区最大的河流是；位于该河流以南的三大淡水湖分别是、鄱阳湖、；注入南海的南方第二大河是。（6）既位于我国地势第三级阶梯又位于南方地区的主要山脉是、和。（7）描述南方地区的地形特征。（8）简要说明南方地区地形对河流流向的影响。 1. （1）大致在4oN——35oN之间（2）淮河青藏东南（3）台湾海南（4）长江中下游四川云贵（5）长江洞庭湖太湖珠江（6）南岭武夷山脉台湾山脉（7）南方地区地形复杂多样，既有面积广大的高原、地势低平的平原，也有众多的山地、典型的盆地，还有广泛分布的丘陵。地势西高东低。（8）地势西高东低，导致河流大致由西向东流。 2．读中国气候类型分布图（图8—2—2）和南方地区五城市气温曲线及降水柱状图（图8—2—3），回答下列问题。

中国区域地理_中国气候学案

2020届区域地理复习中国气候——气温教学目标： 1.掌握我国冬夏气温分布特点及其成因 2.通过阅读我国一月份、七月份的等温线分布图，培养学生获取信息、解读信息，并运用地理原理来阐述地理现象的能力。 3.了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的影响。自学预习：一、气温分布特点: 1.我国冬季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是。 2．我国夏季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是。夏季最低气温处：______ ，原因：最高气温处：______ ，原因：二、热量与耕作制度和农作物：根据（积温）的不同，我国可划分为五个和一个。读地图册P47中国温度带分布图，并填写图表中空白。序号温度带熟制农作物 A B C D E F

A B C D A B C 合作探究： 1．阅读我国一月等温线分布图思考下列问题：（1）漠河和岛温差约为_________，描述我国一月份等温线分布特点，分析我国冬季气温分布特点及其原因？（2）描述一月00 C 等温线的位置并说明在西南向南拐的原因？（3）描述图中A 、B 、C 、D 几个地区等温线分布特点并分析其原因？（4）分析一月份我国最低气温出现在漠河的原因？ 2．阅读我国七月等温线分布图、思考完成下列问题：

（1）漠河和岛温_________，描述我国七月份等温线分布特点，分析我国夏季气温分布特点及原因？（2）描述图中A、B、C几个区域的等温线分布特点并分析原因课堂练习： 1、影响我国气温分布最重要的因素是（） A 纬度因素 B海陆因素 C 洋流 D 地形 2、以下城市中，1月平均温度最高的是（） A 天津 B C D 3、我国夏季全国普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（） A 青藏高原 B 高原 C 黄土高原 D 云贵高原 4、传统民居特色与南北气温差异有关联，下列叙述未体现这种联系的是（） A 北方房屋墙体较厚 B 南方房屋高大宽敞注重通风透气 C 南方屋顶坡度较大 D 东北地区的房屋有多层窗户 5、下列关于农作物耕作熟制的说法，正确的是（） A 珠江三角洲-----一年一熟 B 东北平原-----一年两熟 C江汉平原-----一年三熟 D岛-----一年三熟 6、我国冬季和夏季白昼时间最长的地方分别是（） A 和 B 和新疆 C和 D新疆和 7.每年五月下旬，省农民纷纷驾驶收割机南下到参加麦收，然后再北上。你认为主要原因是（） A 省降水量大于省 B省比省热得早，小麦成熟早 C省小麦品种好于省 D省的人口比省少 8.（） A．①为 B．②为 C．③为 D．④为读我国北方某地区年均温等温线分布图，回答9～10题。 9．图中甲城市西侧的等温线向南弯曲，乙城市所在地区的等温线向西弯曲。其主要影响因素是 A. 海陆位置 B. 地形 C. 纬度位置 D. 大气环流 10．图中所示地区最突出的生态环境问题是 A. 土壤盐碱化 B. 土地沙化 C. 水土流失 D. 酸雨中国气候——降水

七年级上中国地理复习提纲中国地图出版社

第二、第三章中国地理复习提纲 1、我国的疆域与人口我国的地理位置及其特点： ●纬度位置及优越性：我国领土南北跨纬度很广53°N至3°51′N(50度)，大部分位于中纬度地区，属北温带，一小部分在热带，没有寒带。气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。 ●海陆位置及优越性：（1）位于亚洲的东部，太平洋的西岸，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，降水丰富，有利农业生产；（2）海陆兼备，东部地区有利与海外各国友好往来；西部地区深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲各国直接往来，便于对外交往和合作。（3）沿海有许多优良的港湾，便于发展海洋事业。 ●我国领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三。领海面积300万平方千米。（渤海，黄海，东海，南海）陆上邻国14个。逆时针依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。隔海相望的国家6个：韩国、（日本）、菲律宾、（马来西亚）、文莱、（印度尼西亚）。 2、我国的人口 ●人口总数：2000年（ 12.95 ）亿。2010年人口普查内地人口总数为13.4亿，所有省级行政单位人口最多的为广东省，人口1.04亿人。 ●我国人口的突出特点：人口基数大，人口增长快。 ●我国人口分布特点：人口分布不均，以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界，东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。 ●人口国策：实行计划生育。●内容：控制人口数量，提高人口素质 3、我国的民族 ●我国共有56个民族，其中人口最多的是汉族，少数民族中人口最多的是壮族。 ●汉族分布特点：汉族的分布遍及全国各地，以中部和东部最为集中。 ●少数民族分布特点：主要集中在（东北）、（西北）、（西南）。少数民族人口最多的是（壮）族。民族分布特点：（以汉族为主，大杂居、小聚居）。 ●少数民族风情：蒙古族的那达慕大会；傣族族的泼水节；藏族的藏历年；朝鲜族的长鼓舞。 4、我国的地形 ●我国地势特征：西高东低，呈三级阶梯状分布。

八年级地理上册《中国的气候》教学设计

八年级地理上册《中国的气候》教学设计八年级地理上册《中国的气候》教学设计教学目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资，而且是我国非常丰富的自然资，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资、使人和环境相互协调发展是至关重要的教学重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。教学难点分析、归纳、概括我国气候的主要特征。教学媒体我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。

课时安排三课时板书设计第二节气候一、气候复杂多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志 2、地势高低悬殊，地形多样，使我国气候更加复杂多样。 3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资极其丰富。二、季风气候显著三、多特殊天气教学过程〔板书〕第二节中国的气候【板书】一、气候复杂多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志。〔指导读图〕我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。看书图2-14，计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？〔转折过渡〕两地1月气温相差近35°，难怪两地景观

相差那样悬殊。要了解全国南北气温差别的具体情况，还要看我国的1月、7月平均气温图――等温线分布图。初一我们学过世界气温分布，请同学们回忆一下什么是等温线？什么是等温线分布图？根据所学过的知识，利用各点的气温值，绘两幅气温图（发给学生气温分布空白图）。要求：①绘出等温线。 ②观察图1、图2回答：若两图表示同一区域，等温线的疏密程度有何不同？这说明了什么？学生绘图，然后讨论回答。〔概括总结〕图1等温线排列比较密集，说明南北温差大；图2等温线排列比较稀疏，说明南北温差小。〔启发引导〕根据上面的等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察： ①黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ②海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ③我国南北1月气温相差多少摄氏度？ ④找出0°等温线，并在图上用彩笔描绘出；观察0°等温线大致经过的地区。 ⑤比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密