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文明礼仪读本校园篇(上学放学礼仪)

第5课上学放学讲礼仪

上学与放学，是我们每一个小学生都经历过的事，但是，我们上学放

学应该怎样做呢？我们都是光荣的小学生，早上出门时一定要佩戴红领巾和有关标志，着装整洁，背正书包，精神抖擞地进学校，见到老师和同学都要热情问好。走路要靠右行走，行走时要步履适中，不与同学勾肩搭背，不能边走边吃食物，这样既不雅观也不安全。路摊上的自制肉串、糖葫芦等零食不能去购买。过马路时要仔细观察，等绿灯亮后再行前进。骑自行车的同学可要注意不能骑车带人哟。放学时要迅速站好路队，整齐、安静地走出校门，走路时不东张西望，走到校门口要热情地和送队老师说“再见”。乘公共汽车，要排队上车，主动出示月票或购票，遇到孕妇、带小孩及老年人应主动让座，不在车内喧哗、打闹。不在路上逗留，不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所；顺路访友、拜友，应征得家长同意。

一件校服的故事

早上，文明上身着体恤，下身着校服裤子，背着书包匆忙的走着。李

仪在后面，见前面背影很像文明，就喊了声：“文明，是你吗？”文

明转过脸，笑着说：“正是在下，快走。”蒋明赶了上去：“怎么，有喜事？”文明笑了笑：“保密。”李仪说：“哎，你怎么没穿校服？老师的话你忘了？”文明指了指背后书包说：“俗话说有备无患，早准备好了。”蒋明疑惑地问：“在哪了？”

文明赶紧拿过书包打了开来：“我给你瞧瞧，（然后一愣、吃惊地）吆，不好，校服没了？怎么办呢？”两人站在马路边，文明着急地搓着手：“怎么办呢？”蒋明追问说：“你肯定你的校服是丢了？”文明着急的说：“真丢了，我确定，一定，以及肯定。”蒋明也着急地说：“这可怎么办？”

这时张扬从后面边跑边喊：“谁的校服？我拣到了一件校服。”文明高兴地说：“肯定是我的，张扬。”张扬疑惑地说：“我怎么知道是你的，我拿到学校交给老师，还能表扬我呢。”

文明生气地说：“张扬，你也太不仗义了吧。”张扬解释说：“公事公办，我交给老师，你再到老师那去认领吧。”

蒋明见两人争论不停，就上前解围说：“还是拿来给我看看吧，吆，这真是文明的，给你，文明。”说完就扔给了文明。张扬生气地说：“你别给他呀,真是的。”

这时艾美从后面赶了上来，匆忙说了句：“再不走就迟到了。”张扬生气地跑去追刘悦了。李仪对文明说：“走吧，快把校服穿上。”文明附和说：“真快迟到了，快走。”

放学路上

活动目的

通过参与“放学路上”这一活动，让学生通过在放学路上的所见、所闻和自己的做法，进一步了解放学路上的礼仪知识，从而严格要求自己，争做一名守礼仪的孩子。

活动步骤

1.提前让学生了解在上学放学的路上该注意哪些礼仪知识。

2.提前让学生收集在放学路上发生的故事。

3.利用一节课的时间召开“放学路上”故事会。

4. 活动结束后，组织队员们进行座谈，谈谈自己参加这次活动的感受。

我是文明小学生，遵守《守则》有礼貌

小学生，上学校,

天天早起不迟到。

见面主动打招呼，文明用语记得牢

我是I，你是you，见面问好说hello

hello ，hello ，hello，hello ，hello

我是I，你是you，

下午放学说再见！Bye-bye

Bye-bye ，Bye-bye，Bye-bye，Bye-bye，Bye-bye

早上好Good morning，下午好Good afternoon.

1．为什么要穿学生装

从实际的教育实践来看，校服有很多重要的作用。第一，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第二，校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在攀比方面比较盛行的时代。我觉得如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。比如说，我们家稍微穷点，但是穿上校服也没人能看出我们家很穷；又比如说，某人很富，但他的孩子在学校里不许穿很好的服装，这样感觉培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风，在校园里出现都有积极意义。第三，校服还有教育的功能。学生穿学生装对于推进学校校园文化建设是非常有益处的。比如说培养学生的团队精神。第四，穿校服对学生有规范行为的功能。由于学校是一个特殊的地方，它不同于外面社会，我们学生正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应当进行规范。第五，客观地讲穿学生装对学生还有一种保护的功能。

2．学生着装的要求

遵循中小学生日常行为规范的要求，学生穿戴要整洁、朴素、大方。提倡穿校服，头发干净整齐、男生不留长发、女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋、经常洗澡，勤剪指甲勤洗头。学生着装要注意以下几点：

①平时的穿着：整洁。即整齐、清洁的意思。服装应是平整洁净，扣子齐全，不能有开线的地方，内外衣都应勤洗勤换。衣领袖口要保持清洁状态，下摆扎在裤内，内

衣、内裤不能露出。此外，对鞋袜要像对衣服一样重视，不能身上漂亮而鞋袜污脏，皮鞋应保持鞋面光亮。平时穿着不要将随便当作拖沓。

②不管对于男生还是女生来说，首先最恰当的是穿着干净。干净指个人卫生指甲、头发的干净和服装的干净。整齐，就是穿衣基本配套合适，从色彩、式样上给人一种协调的感觉。合体。尺寸大小符合自己的身体个头。同时合体也指把衣服熨烫平整，不让打褶，让人感觉到非常合体、朴素。着装不仅要整洁、合体，还要朴素、大方。要符合学生身份，不追求名牌。女生不烫发、不化妆、不佩带装饰物。

③仪式活动着装：学生参加活动要按要求身着统一的校服、运动服等。在校园内操场活动，学生不得穿健美裤、紧身短裤、超短裙等，男生不得光背打球，不敞胸露怀，不赶时髦，校园内不得戴有色眼镜。

议一议：你们学校对学生穿校服是怎么规定的？你觉得这种规定好吗？为什么？

3．上学路上的故事

清晨，我和蒋明、艾美一起去上学。我们来到小店，买来一袋袋包子，一瓶瓶牛奶，有时还会带上一包瓜子，然后，一边走一边吃，吃完了就将包装袋、牛奶瓶随手一扔，所过之处，瓜子壳斑斑点点，密密麻麻。我们这样做不足为奇。

渐渐地，渐渐地，我们在老师的教导下，在校园环境的熏陶下，我们越来越懂事了，我们懂得了要保护环境，如果大家都随手乱扔垃圾，我们就不会有舒适的生活环境。就有损我们的身心健康。老师说：“我们是少先队员，我们要做保护环境，洁净乡村的先锋，我们不但要搞好家庭和校园的卫生，我们还要牢记文明出行，我们无论走到哪里，都不能乱扔垃圾，我们还要爱护花草树木。”我听了老师的话，心里暗暗地下定决心:我不能再乱扔垃圾了，一定要改掉这个坏习惯，还要告诉小伙伴们，以后可不能随手乱扔垃圾，一定要把垃圾送进垃圾箱里去。

放学后，我和蒋明、艾美商量该怎么做，张红说：“我们要严格要求自己，绝不乱扔垃圾。”李梅说：“我们如果看见地上有垃圾，我们就去捡垃圾。”我说：“我们要去宣传，叫大家都要讲究卫生。”说干就干，我们组成了一个“环保队”，“环保队”里有十个环保小卫士，我们上街扫地、捡垃圾，监督小同学把垃圾扔进垃圾箱，我们还在路边种树。真是功夫不负有心人，在我们的一致努力下，路上变干净了。

清晨，我和小伙伴们一起去上学，走在洁净的大街上，迎面吹来带着花香的微风，小树向我们招手，要是那片树叶落下了，我们马上就捡起它，把它送回家。

文明礼仪读本读后感

文明礼仪读本读后感文明礼仪读本读后感（一）我读了《文明礼仪》一书后非常感动，这本书通过许多生动的事例给我讲述了发生在我们身边的礼仪方面的小故事。要做一个讲文明、守礼仪的好孩子不是件容易的事情。如：在升国旗时，我知道了为了表达对国旗的尊重必须穿着整齐、保持肃静、行少先队队礼、唱国歌；上课时除了认真听讲外，还应注意不能发出噪音影响老师上课；上学途中遵守交通规则，乘车时要给年纪大的爷爷奶奶主动让个座；外出集体活动要讲公共秩序，保护环境，注意好安全；在家里要尊敬长辈，自己的事情自己做…… 读了这本书，我还知道了其它很多礼仪：如电话礼仪、节日礼仪、家庭礼仪等。我觉得不仅在家里我应该帮奶奶多做一些家务，在学校中要做一个讲文明、懂礼仪的好学生，遇到老师主动问好，与同学们应玩有意义的游戏。那么，我就是讲文明礼仪的好少年了。文明礼仪读本读后感（二）前几天，我读了《文明礼仪读本》的书后，受益匪浅。让我印象最深的就是做人要有礼貌。在我们的生活中有很多礼貌用语，如请、谢谢…… 中国是礼仪大国，素有“礼仪之邦”的美誉，讲“礼”重“仪”是我们民族世代传承的优良传统。文明礼仪与我们的生活是分不开的。别人来你家做客，你可以用“请进”、“请坐”、“请慢用”、“请慢走”等等一些礼貌用语。当你要问别人问题时可以用的礼貌用语是“请问”。如果，别人教了你一道你不会做的题目，你应该当面对那个人说说“谢谢”，而不是有气无力，看都不看那个人一眼说，或者是连“谢谢”都不说一声，这样的话你就会给别人留下一个不好的印象。

文明礼仪，不是一朝一夕能做好的。身为一个三年级的学生，我们已经不再一、二年级的小孩子了，懂得的事情、道理也不断多了。当然，我们更应该爱祖国、尊师长、礼待人。，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语，不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么我们的社会才会变得更加和谐美好。文明礼仪读本读后感（三）自从我读了《文明礼仪》这本书，我对礼仪这个名词有了新的认识。礼仪是人们在社会交往中约定俗成，律已敬人的行为规范，是人类不断走向文明，走向进步的结果。一个国家，民族，地区，礼仪水平的高低，是这个国家政治，经济，文化是否发达的重要标志：一个团体，一个人，礼仪修养都是其道德水平，综合素质的反映。在漫长的人类历史长河中，礼仪始终是人类不可或缺的要素。中国是礼仪大国，素有“礼仪之邦”的美誉，讲“礼”重“仪”是我们民族世代传承的优良传统。古人言“礼者，人道之极也一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为代表着学校形象的中学生，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为学生首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。衣着整洁、典雅、合群，不但能够使自己给他人留下好的印象，更是人际交往的好帮手。()如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。我们的一言一行、一举一动都应该得体大方，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在美德的培养，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。作为一名学生，我们要应该身边的小事做起，一句”谢谢“，一声”对不起“，甚至一个小小的”请“，都是我们礼仪成长的象征。因此，我们要从语言文明开始，让文明之花开满全世界。

文明礼仪教案

《公共场所显文明》教学设计双墩第二小学吴飞 2012年11月19日教学内容：四年级上册文明礼仪读本第四课《公共场所显文明》。教学目标： 1.引导学生懂得遵守公共秩序的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。 2.知道如何遵守公共秩序。 3.培养学生初步判断是非的能力。教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉的遵守公共秩序。教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。课前准备：“文明之星”若干、每生一张卡片。教学过程一、谈话导入 1.谈话：同学们，这学期我们学校在创建文明礼仪特色学校。你们有没有发现我们的校园变得越来越干净同学们越来越文明上星期我们班有五位同学获得了“班级文明之星”的荣誉称号，其中邓倩倩同学还被评为“校园文明之星”。那你们想不想也得到这样的荣誉呢这段时间老师还想在同学们中间寻找另一种“文明之星”（板书）公共场所。什么是公共场所呀（生说说）师提示：你们的爸爸妈妈带你到公园游玩过吧，到过商场去购物吗到

餐馆吃过饭吧。像公园、商场、餐馆这些地方，是我们大家都可以去的地方。这些大家都可以去的地方就叫公共场所。你还知道哪些地方也属于是公共场所（学生自由发言）（如公交车、医院、图书馆、博物馆、游乐园、电影院等等）ppt学校呢师：看来，在我们的生活中，公共场所要比我们的私人场所多得多。过渡：在公共场所我们要怎样做，才能成为一名文明的小公民，成为一颗耀眼的“公共场所文明之星”呢今天我们就一起来关注这个话题《公共场所显文明》。ppt 过渡：首先就让我们大家一起来看看发生在公交车上的一件事。二、（正面教育）遵守公共秩序。 1。出示教材第21页礼仪小故事《乘车》ppt（生阅读教材）说说：你觉得明明是个怎样的人（明明是个好孩子。乘坐公交车能够主动排队，不抢座位，并给老人让座，体现了当代小学生的文明素质）如果是你，你会这样做吗 2、ppt礼仪小贴士1、2。 3．你们一定也乘坐过公交车。那你还有要补充的吗说说在乘公交车时该怎样做也是一种文明的行为呢（生自由说） 4．小结：是啊，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书：公共秩序师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守！板书：自觉遵守

文明礼仪读本校园篇(上学放学礼仪)

第5课上学放学讲礼仪上学与放学，是我们每一个小学生都经历过的事，但是，我们上学放学应该怎样做呢？我们都是光荣的小学生，早上出门时一定要佩戴红领巾和有关标志，着装整洁，背正书包，精神抖擞地进学校，见到老师和同学都要热情问好。走路要靠右行走，行走时要步履适中，不与同学勾肩搭背，不能边走边吃食物，这样既不雅观也不安全。路摊上的自制肉串、糖葫芦等零食不能去购买。过马路时要仔细观察，等绿灯亮后再行前进。骑自行车的同学可要注意不能骑车带人哟。放学时要迅速站好路队，整齐、安静地走出校门，走路时不东张西望，走到校门口要热情地和送队老师说“再见”。乘公共汽车，要排队上车，主动出示月票或购票，遇到孕妇、带小孩及老年人应主动让座，不在车内喧哗、打闹。不在路上逗留，不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所；顺路访友、拜友，应征得家长同意。一件校服的故事早上，文明上身着体恤，下身着校服裤子，背着书包匆忙的走着。李仪在后面，见前面背影很像文明，就喊了声：“文明，是你吗？”文明转过脸，笑着说：“正是在下，快走。”蒋明赶了上去：“怎么，有喜事？”文明笑了笑：“保密。”李仪说：“哎，你怎么没穿校服？老师的话你忘了？”文明指了指背后书包说：“俗话说有备无患，早准备好了。”蒋明疑惑地问：“在哪了？” 文明赶紧拿过书包打了开来：“我给你瞧瞧，（然后一愣、吃惊地）吆，不好，校服没了？怎么办呢？”两人站在马路边，文明着急地搓着手：“怎么办呢？”蒋明追问说：“你肯定你的校服是丢了？”文明着急的说：“真丢了，我确定，一定，以及肯定。”蒋明也着急地说：“这可怎么办？”

这时张扬从后面边跑边喊：“谁的校服？我拣到了一件校服。”文明高兴地说：“肯定是我的，张扬。”张扬疑惑地说：“我怎么知道是你的，我拿到学校交给老师，还能表扬我呢。” 文明生气地说：“张扬，你也太不仗义了吧。”张扬解释说：“公事公办，我交给老师，你再到老师那去认领吧。” 蒋明见两人争论不停，就上前解围说：“还是拿来给我看看吧，吆，这真是文明的，给你，文明。”说完就扔给了文明。张扬生气地说：“你别给他呀,真是的。” 这时艾美从后面赶了上来，匆忙说了句：“再不走就迟到了。”张扬生气地跑去追刘悦了。李仪对文明说：“走吧，快把校服穿上。”文明附和说：“真快迟到了，快走。” 放学路上活动目的通过参与“放学路上”这一活动，让学生通过在放学路上的所见、所闻和自己的做法，进一步了解放学路上的礼仪知识，从而严格要求自己，争做一名守礼仪的孩子。活动步骤 1.提前让学生了解在上学放学的路上该注意哪些礼仪知识。 2.提前让学生收集在放学路上发生的故事。 3.利用一节课的时间召开“放学路上”故事会。 4. 活动结束后，组织队员们进行座谈，谈谈自己参加这次活动的感受。我是文明小学生，遵守《守则》有礼貌小学生，上学校, 天天早起不迟到。

文明礼仪教育读本第二册

第一单元仪表语言谈礼仪第一课行姿礼仪教学目标： 1、基本掌握行姿的基本要领。 2、培养学生分析，观察问题的能力和模仿操作能力。 3、教育学生礼仪体现细节，细节展现素质，培养学生注重细节的品教学过程 1、介绍行姿礼仪行姿是一种动态的姿势,是立姿的一种延续,行姿可以展现人的动态美。在日常生活或公众场合中,走路都是浅显易懂的肢体语言,它能够将一个人的韵味和风度表现出来。 (1)正确的行姿正确的行姿能够体现一个人积极向上、朝气蓬勃的精神状态。正确的行姿是要靠正确的站姿作为基础的。走路时,上身应挺直,头部要保持端正,微收下颔,两肩应保持齐平,应该挺胸、收腹、立腰。双目也要平视前方,表情自然,精神饱满。行路时步态是否美观,关键取决于步度和步位。行进时前后两脚之间的距离称为步度,在通常情况下,男性的步度是25厘米,女性的步度大约为20厘米。女性的步度也与服装、鞋之间有关系。通常来讲,以直线条为主的服装特点是:庄重大方、舒展矫健;以曲线为主的服装特点是:柔美妩媚、飘逸优雅。

行走时脚落地的位置是步位。行路时最佳步位是两脚踩在同一条直线上,并不走两条平行线。女性走路之时,倘若两脚分别踩两条线走路。则是有失大雅的。步态美的一个重要方面是步速稳健。要使步态保持优美,行进速度应该是保持平稳、均匀,过快过慢都是不允许的。步韵也非常讲究。在行进过程中,膝盖和脚腕要有弹性,腰部理应成为身体重心移动的轴线,双臂要轻松自然地摆动。身体各部位之间要保持动作和谐,使自己的步调一致,显得优美自然一些,否则就显得没有节奏。 2、互相礼让存行走过程中,如有急事需要超越别人,要从旁边绕过,不可强行闯过,最好应轻声招呼,不慎撞了行人应该表示道歉。 3、礼宾次序二人同行,前为尊,后为卑,右为大,左为小;三人并行以中央为尊,右边次之,左边又次之:男女同行,进出门口,男士礼让女士先行。如出入电梯门,女士则应先进后出。推门下车或在黑暗区域通过时,男士应该率先行动。在餐会上,男士应该让女士先行,以便介绍或就座。男女二人在街上并行时,男士应该让女士走在比较安全的一边,指的是男士应该走靠马路车辆来往的一面。在平时,应该遵循男左女右的原则。男士若与两位女士搭伴同行,不能走在中间,应该走在最左边。如果路窄只允许一个人通过,男士应该在女士身后行走。两男一女行走,可让女士在中间行走。

新海实验中学学生文明礼仪读本

新海实验中学学生文明礼仪读本第一部第一部分：学生礼仪常识一、个人礼仪（一）仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。（二）言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1. 礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 2. 用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是

十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。（三）仪态举止 1. 谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2. 站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3. 坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 4. 起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如

礼行天下文明礼仪知识读本

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礼行天下——文明礼仪知识读本中共宜都市委宣传部宜都市文明办编印 2０11年2月文明道德要求１、“八荣八耻”社会主义荣辱观以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻; 以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻; 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻, 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 2、公民道德建设实施纲要基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 3、宜都市城市精神守信、敬业、融和、厉行 4、市民文明公约 “十要”:“十不”: 要爱国爱乡;不随地吐痰；要诚实坦荡;不粗言秽语；要爱岗敬业;不乱扔乱倒；要遵纪守法;不乱贴乱画; 要敬老爱亲；不乱停乱摆；要热心公益；不乱搭乱建；要讲究卫生；不乱穿马路；要保护环境；不染黄赌毒；要崇尚科学；不损坏公物; 要举止文明。不铺张浪费。 5、市民守则要爱国守法、要明礼诚信、要勤俭节约、要敬业爱岗、要爱护公物、要团结互助、要讲究卫生、要尊老爱幼、要见义勇为、要移风易俗。不随地吐痰、不乱扔乱倒、不乱贴乱画、不乱停乱放、不乱搭乱盖、不乱穿马路、不损坏公物、不损害花草树木、不脏话粗话、不在公共场所吸烟。 6、常用文明用语 1、您好！ 2、您早! 3、请问您找谁？ 4、欢迎您光临！ 5、认识您很高兴！ 6、请坐。

馈赠礼仪(附《高中学生文明礼仪规范》)--日常交际礼仪--学校文明礼仪读本

馈赠礼仪成功的馈赠行为能够恰到好处地向受礼者表达自己的友好、敬重或其他某种特殊的情感，加深印象，增进情感交流。一、礼品的选择：选择礼品时搞清赠礼对象的有关情况，若赠单位就应考虑单位的性质、规模、设施状况等；若赠个人要弄清对方的性格特点、身份地位、民族习惯、身体状况、甚至是经济状况等，选择礼品的原则是投其所好，贵在适宜，礼轻情重，独创时尚，禁忌回避（不要送受礼者不欢迎的物品）。二、馈赠方式： 1、精心包装：精美的包装不仅使礼品外观更具有艺术性和高雅的情调，显示送礼人的文化素养和艺术品位，同时使受礼者感到自己备受重视。必要时可付带祝辞或贺卡。 2、注意场合：当众只给一群人中的某一人赠送礼品是不合适的，这样会使受礼者有受贿之感，也会使没受礼人感到受冷落和受轻视。给关系密切的人送礼也不宜在公开场合进行。只有象征精神方面的祝福才适宜在众人面前赠送，如锦旗、牌匾、花篮等。 3、举止大方：赠送礼品是为表达自己的心意，应当光明正大，神态自然，表现适当。一般应见面或道别时进行，届时，应当郑重其事地起身站立，双手将礼品送给对方。

若同时向多人赠送礼品，要遵循先长后幼、先女后男、先上后下的原则，也可按先后到来的顺序进行。当面赠送礼品时应适时说明礼品特性，有意传达选择礼品时独具匠心的考虑与敬意。注意不要自我贬低，应实事求是地表明自己的态度。三、受礼时的礼节：作为受礼者，要遵循礼节规范，表现出对送礼者的尊重和谢意。 1、坦然接受：一般情况下，对于他人诚心相赠的礼品，却之不恭。受礼品应在对礼品的赞美和夸奖声中收下礼品，并致感谢之辞。 2、双手接过礼品：不要一只手接礼品，尤其不能用左手接礼品。 3、尽量当面拆封：在我国，传统做法是客人走后才拆封，但国际普遍做法是在接过他人相赠礼品后，当着对方的面拆封，以表示自己看重对方，同时也很看重获赠的礼品。启封时，动作要井然有序，不要乱扯、乱撕、乱丢包装。 4、拒绝礼物讲究方法：有时出于种种原因，确实不能接受他人馈赠，拒绝时要讲究方式方法，得到对方的理解和谅解。为避免赠送者尴尬，不宜当着他人的面拒绝所送的礼品，采用事后退还法加以处理，即接下礼品但不拆启包装，事后尽快单独将礼品物归原主。退还时间最好不超过24小时。 5、礼品往来：在接受他人馈赠后，应注意以适当方式和适合时间，向对方回赠礼品，即俗称“还礼”。四、送花：

行规礼仪读本

文明行为养成教育校本教材行规礼仪儿歌读

本 XX市永安洲镇中心小学写在前面亲爱的老师、同学们：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万，不如有个好习惯。习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。” 我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材，是基于以下知识和实际: 一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定

性的作用。因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。二是处于我们农村的学生家长大多数只注重孩子学习成绩的提高，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教育的很少。四是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验，集众多教师的智慧，编写了这本《行规礼仪儿歌读本》校本教材，作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点，这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规X》，加强校风校纪建设，将产生深远的影响。该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。由于编者水平有限，教材可能还有待进一步的完善，诚请领导、广大教师和学生提出宝贵意见！永安洲镇中心小学德育处二0一二年七月目录一、学生行为习惯养成教育理念四字诀 (5) 二、永安洲镇中心小学行规三字经 (5) 三、行规礼仪教育之一：学校礼仪 (6) 1.上学、放学行规礼仪要求 (6) 2.在校学习生活行规礼仪要求 (7) 3.进出老师办公室行规礼仪要求 (8)

武汉市民文明礼仪读本---“马朋成整理”

武汉市民文明礼仪读本---“马朋成整理” 武汉市民文明礼仪读本第一节仪态仪表一、头发的要求头发要适时梳理，不可有头皮屑。发型要朴实、大方，具有良好的个性。男性的发式给人以得体、整齐的感觉，应该显示成熟、为人们所喜爱。女士梳理清秀典雅的发型，能体现出持重、干练、成熟。常进行交际活动的女士适合梳理秀美的发型，使人产生信任感。公务人员的发型不能奇特，最好不染成黑色以外的颜色，发不遮脸，额前留海不可过低，不使用色泽鲜艳的发饰。总之，头发要遵循“三不”原则，即不能有味、不能出绺、不能有头皮屑。要根据自己的脸型、体型、年龄、发质、气质选择与自己职业和个性相配合的发型，以增强人体的整体美。

二、面部的要求 1.在社交活动中要注意面部清洁卫生与适当的修饰。要保证面部无油污、无汗渍、无泪痕、无其它不洁物，干净而清爽，并注意与自身的职业特征相符合。男士胡须要剃净，鼻毛应剪短，不留胡须。女士可适当化淡妆，突出自然美，不能浓妆艳抹，并避免使用气味浓烈的化妆品。 2.美容化妆要以修整、和谐为准则，尽量突出自然美，掩饰面部缺陷。化妆一般有以下步骤：（1）妆前准备。包括束发、洁肤、护肤、修眉。（2）施妆过程。包括抹粉底、画眉毛、画眼影、画眼线、刷睫毛、抹腮红、定妆、画口红。（3）妆后检查。包括检查左右是否对称、检查过度是否自然、检查整体与局部是否协调、检查整体是否完美。三、手臂的要求手臂是能显露人体优雅的重要部位。在正式的政务、商务、学术、外交活动中，人的手臂，尤其是肩部，不应露在衣服外，在这些场合不宜穿着半袖或无袖装。女士特别要注意，在正式场合，若打算穿着暴露腋窝的衣服，则应先去除腋毛。四、双手的要求手要清洗干净，指甲要经常修剪、洗刷，指甲长度要适

三四年级文明礼仪读本

1.我的好朋友情景再现彬彬有一个好朋友，他们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。彬彬第一个走上讲台，他会怎么把好朋友介绍给大家呢？友情提示每个人的一生中都有朋友，当然朋友的类别也不同。但是我想如果真的是朋友的话，有一个唯一的共同点：在你需要帮助的时候，他会伸出援助之手帮助你，在你伤心的时候，给予你安慰和鼓励……无论是大人还是孩子，都需要有朋友。虽然我们每个人都是独立的，但生命是脆弱的。有时也需要别人的帮助，也许别人的帮助会成为你生活、学习的动力！朋友，不一定朝夕相处，他（她）是在你重感冒时唯一敢和你共吃一个苹果的人，他是在你借了他心爱的东西忘了还的时候，静静的等你自己想起来，即使是一年也决不催你。他是肯花上几个小时听你啰嗦，然后再不厌其烦的安慰你的人、朋友，不需要太多的表白，只要一个眼神，一个手势，一句平平淡淡的话就能传递无限的温馨。朋友就是朋友，真正的朋友是不计较利益的，在人家需要的时候帮人家一把或者做一个很好的聆听者，相信你会是你好朋友心目中的第一位。我来说一说大家好，我叫彬彬，我的好朋友雅雅,她那种勤奋学习的精神深深地感动了我,我要向你们宣传她的勤奋学习的精神.我感到自己有这样一位好朋友而骄傲，在她的帮助下,我的学习成绩不断进步。

彬彬真勇敢，第一个走上讲台讲自己的好朋友，真棒！现在请你上讲台讲自己的好朋友，先说给同桌听，再请小伙伴评一评。故事链接萤火虫找朋友在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？”小飞蛾说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗？”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的好朋友吗？”小青蛙说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗？”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说：“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚁说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗？”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。大树公公听见了，就问萤火虫：“萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀？”萤火虫一边哭一边说：“我要找朋友，可是，一个朋友也没找着。”说完，它便对大树公公讲起了事情的前前后后……

武汉市民文明礼仪读本---“马朋成整理”

2.美容化妆要以修整、和谐为准则，尽量突出自然美，掩饰面部缺陷。化妆一般有以下步骤：（1）妆前准备。包括束发、洁肤、护肤、修眉。（2）施妆过程。包括抹粉底、画眉毛、画眼影、画眼线、刷睫毛、抹腮红、定妆、画口红。（3）妆后检查。包括检查左右是否对称、检查过度是否自然、检查整体与局部是否协调、检查整体是否完美。三、手臂的要求手臂是能显露人体优雅的重要部位。在正式的政务、商务、学术、外交活动中，人的手臂，尤其是肩部，不应露在衣服外，在这些场合不宜穿着半袖或无袖装。女士特别要注意，在正式场合，若打算穿着暴露腋窝的衣服，则应先去除腋毛。四、双手的要求手要清洗干净，指甲要经常修剪、洗刷，指甲长度要适当，不要无故留长指甲，也不可涂有色的指甲油。五、举止举止落落大方，动作合乎规范，是个人礼仪方面最基本的要求。它包括站立、就座、行走和手势。 1.站立。平肩，直颈，下颌微向后收；两眼平视，精神饱满，面带微笑。直立，挺胸，收腹，略微收臀。两臂自然下垂，手指自然弯曲；两手也可以在体前交叉，一般是右手放在左手上。肘部应略向外张。男性在必须时可单手或双手背于背后。两腿要直，膝盖放松，大腿稍收紧

小学生文明礼仪读本

新野县王庄镇前孙小学校本课程教材（供小学阶段使用）主编：作者：

前言我国是一个具有悠久历史的文明古国，它不仅有灿烂的文化，还有优秀的传统美德。注重礼仪，是中国传统文化的特点。学校是传承文明礼仪、培养文明礼仪、发展文明礼仪的场所。人们常说“没有规矩，不成方圆”，必备的文明礼仪知识是小学生形成良好文明礼仪行为习惯的基础。在我们的日常生活、学习中，每个学生的言谈举止都体现出他的行为是否文明，是否合乎礼仪。通过开设文明的礼仪校本课程对学生进行礼仪教育，就是为了让学生学会在日常生活中怎样尊敬师长，怎样团结同学，怎样礼貌待人。让我们通过学习在学校、在家庭、在社会中的各种礼仪，做个讲文明讲礼仪的好学生！让文明的礼仪之花时常开遍学校、家庭、社会的每一个角落，让我们每个人都成讲文明守礼仪的文明小标兵！

目录第一章校园礼仪篇第一课个人及同学礼仪第二课尊师及课堂礼仪第三课升旗与集对礼仪第四课称呼及问候礼仪第五课少先队礼仪第二章家庭礼仪篇第六课待客与做客礼仪第七课餐桌与进食礼仪第八课尊老及爱幼礼仪第三章社会礼仪篇第九课集会礼仪第十课购物礼仪第十一课交通礼仪第十二课赛场礼仪第四章其它礼仪第十三课日常文明用语

第一章校园礼仪篇第一课个人及同学礼仪礼仪文化是人类的瑰宝，他教会我们如何接人待物，如何为人处事。在校学习，同学们朝夕相处，是亲密的伙伴。同学间的相互影响显而易见，同学间关系的好坏，对教育过程发生潜在的、有力的影响，同窗间的友谊也是人类美好的感情之一。从小珍惜同学的友情，处理好同学关系，在自己获取知识和成长的过程中，会得到很大益处。在路上时相遇时互相微笑，当同学有困难时互相帮助，这些都会使人心情愉快。尤其是现在，中小学生绝大多数都是独生子女，与同学关系相处好了，就相当于自己有了很多兄弟姐妹有了，对个人的成长非常有益。为建立融洽、和谐的同学关系，彼此之间就应以礼相待，注重同学间的文明礼貌。和同学们在一起的时光是快乐的，可是偶尔也会产生摩擦，那么，我们怎样去避免这种情况的发生呢？我们个人要做到那些礼仪？同学间又应该做到哪些呢?如果你能做到下面要求的，我相信你一定有很多朋友吧。

武汉市民文明礼仪读本---“马朋成整理”

武汉市民文明礼仪读本第一节仪态仪表一、头发的要求头发要适时梳理，不可有头皮屑。发型要朴实、大方，具有良好的个性。男性的发式给人以得体、整齐的感觉，应该显示成熟、为人们所喜爱。女士梳理清秀典雅的发型，能体现出持重、干练、成熟。常进行交际活动的女士适合梳理秀美的发型，使人产生信任感。公务人员的发型不能奇特，最好不染成黑色以外的颜色，发不遮脸，额前留海不可过低，不使用色泽鲜艳的发饰。总之，头发要遵循"三不"原则，即不能有味、不能出绺、不能有头皮屑。要根据自己的脸型、体型、年龄、发质、气质选择与自己职业和个性相配合的发型，以增强人体的整体美。二、面部的要求 1.在社交活动中要注意面部清洁卫生与适当的修饰。要保证面部无油污、无汗渍、无泪痕、无其它不洁物，干净而清爽，并注意与自身的职业特征相符合。男士胡须要剃净，鼻毛应剪短，不留胡须。女士可适当化淡妆，突出自然美，不能浓妆艳抹，并避免使用气味浓烈的化妆品。 2.美容化妆要以修整、和谐为准则，尽量突出自然美，掩饰面部缺陷。化妆一般有以下步骤：（1）妆前准备。包括束发、洁肤、护肤、修眉。（2）施妆过程。包括抹粉底、画眉毛、画眼影、画眼线、刷睫毛、抹腮红、定妆、画口红。（3）妆后检查。包括检查左右是否对称、检查过度是否自然、检查整体与局部是否协调、检查整体是否完美。三、手臂的要求手臂是能显露人体优雅的重要部位。在正式的政务、商务、学术、外交活动中，人的手臂，尤其是肩部，不应露在衣服外，在这些场合不宜穿着半袖或无袖装。女士特别要注意，在正式场合，若打算穿着暴露腋窝的衣服，则应先去除腋毛。四、双手的要求手要清洗干净，指甲要经常修剪、洗刷，指甲长度要适当，不要无故留长指甲，也不可涂有色的指甲油。五、举止举止落落大方，动作合乎规范，是个人礼仪方面最基本的要求。它包括站立、就座、行走和手势。 1.站立。平肩，直颈，下颌微向后收；两眼平视，精神饱满，面带微笑。直立，挺胸，收腹，略微收臀。两臂自然下垂，手指自然弯曲；两手也可以在体前交叉，一般是右手放在左手上。肘部应略向外张。男性在必须时可单手或双手背于背后。两腿要直，膝盖放松，大腿稍收紧上提；身体重心落于前脚掌。上体保持标准站姿。双腿分开与肩同宽。男子站立时，双脚可微微张开，但不能超过肩宽。女性在必要时，特别是单独在公众面前或登台展现时，可采用3/4站姿。女子站立时，脚应成"V"型，膝和脚后跟应靠紧，身体重心应尽量提高。

青少年文明礼仪教育读本精编版

青少年文明礼仪教育读本引言礼仪是一种修养，一种气质，一种文明，一种亲和力，它是人际交往的通行证。一个人要有所成就，必须从学礼开始。谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼、良好的自我形象是构建人生大厦的基石。你想点亮靓丽青春的火炬吗？你想走进千姿百态的人际交往世界吗？本书就是你开启大门的钥匙。目录一、学校礼仪 1、庄严的升国旗仪式 2、快静齐准的课间操 3、心灵的另一扇窗 4、聆听谆谆教诲 5、三人行必有我师 6、同在一片蓝天下 7、因为可爱而美丽 8、建设我们可爱的“家” 9、怀着敬意走进去 10、这里不是玩耍的乐园二、家庭礼仪 1、请您喝茶 2、别影响邻居休息 3、睡前别忘说晚安 4、请让我来做 5、红红火火过大年 6、从木碗的故事说起 7、爱从了解开始 8、家人也需相敬如宾 9、如何当个“调解员” 10、美丽整洁靠大家三、社会礼仪 1、无声的语言 2、交谈的学问 3、待客之道 4、让我们相互认识 5、声音的交流 6、打开文明的一扇小窗 7、先戴“礼帽”再开口 8、身体也会说话 9、我穿什么最漂亮 10、请开门让我进来一、学校礼仪

1、庄严的升国旗仪式今天是星期一，要举行每周一次的升国旗仪式。旭东穿上校服早早来到学校。心想：“可不能迟到，有一次就因为上学路上车坏了，升旗时迟到，在全校师生众目睽睽之下，站在操场旁边参加仪式，很是尴尬。” 升国旗仪式马上开始了，全校师生都来到了操场，升旗的铃声响起，操场上顿时安静下来。在老师的指挥下，身着白色制服的国旗班的同学，高举着五星红旗，迈着整齐的步伐精神抖擞地从全校师生面前走过。伴着《义勇军进行曲》的旋律，全校师生高唱气势磅礴的国歌，目光注视着庄严的五星红旗迎着朝阳冉冉升起。参加升国旗仪式时，我们要着装整洁、规范。少先队员要佩戴红领巾，团员要带好团徽；要按时来到升旗地点，并保持安静，队伍整齐；整个升旗过程中，全体同学要庄严肃立，态度严肃认真；要立正、脱帽，目视国旗行注目礼，少先队员行队礼；唱国歌时要严肃、准确，声音洪亮、整齐；聆听讲话，要做到神情专注，适时适度鼓掌。若有特殊原因，未按时到达指定地点，在国歌声响起时要原地肃立，参加升旗仪式。 2、快静齐准的课间操 “铃——”，下课的铃声响了，上课间操的时间到了。同学们迅速离开教室来到操场。旭东在自己的位置上站好，深深吸了一口气。上了两节课身体还真有些疲乏，旭东想好好活动活动。在领操老师的指挥下，课间操开始了，伴随着广播体操的旋律，旭东做得格外用力，顿时感觉精神抖擞，体力充沛。真没想到，课间操还有这么大的好处。同学们要想都有旭东这样的感觉，每天的课间操大家就要做到：一、快：下课铃响后，要迅速地离开教室，并有秩序地走下楼梯，不要拥挤、推搡，以免发生踩踏事故。离开教学楼后，要跑步来到大操场，按指定地点站好，准备做课间操。二、静：从离开教室到操场的过程中，不得大声喧哗。来到操场后，要保持安静，等待课间操开始，不做追跑打闹、扎堆聊天等与上操无关的事。从课间操开始到宣布解散，要听从领操老师指挥，不得随便讲话。三、齐：按时出勤，不无故不参加课间楼，人数要到齐。按要求排列，队列要整齐。按要求着装，服装要整齐。做操时，不东张西望，动作要整齐。四、准：要听从领操老师的口令，准确领会、动作到位。做操时，动作要有力、合拍，姿势准确。 3、心灵的另一扇窗今天，老师留了一项特殊的作业——要大家回家和父母一起讨论两个问题：什么样的人最招人喜欢?什么样的人最有礼貌?旭东一家人通过讨论和查找资料，得出的结论是：懂得赞美别人的人，最招人喜欢；得到他人帮助后，知道及时表示感谢的人最有礼貌。通过完成这项特殊的作业，旭东领悟到讲文明懂礼貌的人心灵最美丽。老师告诉同学们，学会礼貌用语等于为人的心灵打开了另一扇窗。使用礼貌用语的基本要求是：真诚友善，谈吐文雅，语言轻柔，词语亲切，音量适中，讲究语言的艺术。

教师文明礼仪读本附师德规范等

目录一、教育教学礼仪规范 1、组织教学礼仪 2、课堂行为礼仪 3、教学语言礼仪 4、课间与学生交流二、与同事相处的礼仪规范 1、问候 2、办公室礼仪 3、听课礼仪三、集会的礼仪规范 1、集会礼仪 2、升旗礼仪 3、站、立、行、走四、与家长交往礼仪规范 1、接待家长礼仪 2、平等交流 3、与家长交谈礼仪 4、礼送 5、上门家访礼仪 6、课外与家长相处的礼仪五、常见的不良举止

四）课间与学生交流 1、谈话前要先打招呼：谈话前要先与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。对学生要示以有礼节地亲切接待。如果在办公室谈话，谈话前应先请学生坐下，然后再行谈话。 2、谈话时要和蔼、真诚：在与学生谈话时，语气要平和，态度要温和，要给学生以平易近人、和蔼可亲之感，要让学生感受到老师的温暖与爱抚。还要做到真诚实在，不言过其实，不自吹自擂，不弄虚作假，不哄骗学生，不以讹传讹，不调拔是非，应让学生感觉出老师的良好道德修养。 3、谈话后要留下余香，与学生谈话后要付以微笑，并按一定礼节很温和地目送学生离去或离开学生，且不可冷漠对待学生或与学生不欢而散。 4．对学生一视同仁，尊重学生人格，不辱骂学生，不体罚或变相体罚学生。20．师生相遇，面带微笑，礼貌回应学生的问候。 5．与学生沟通时，态度亲切，平等交流；教育学生时，晓之以理，动之以情，多鼓励，少批评。 6．教师自己有错误，应坦诚向学生致歉。对学生的过失，要耐心开导，不吼叫或训斥，也不要动辄向家长告状。二、与同事相处的礼仪规范（一）问候同事之间团结互助、和睦相处。作为同事，往往朝夕相处，但即使很熟也不能忽视礼仪规范。对年长者应注意使用的“请”、“您好”等敬语。以礼相待。早晨相遇，主动招呼；课间相见，点头微笑；下班分手，礼貌话别；得到帮助，热情致谢。

文明礼仪教育读本

《文明礼仪教育读本》之读后感在最近的空余时间，还是在图书馆里找到了一本关于礼仪的书，手捧那这本蓝色封面的书时，感觉沉甸甸的。因为我知道，文明礼仪是中华民族的传统美德，它在我们的成长生活中起着举足重轻的作用。我迫不及待地翻开书本，认真地阅读起来。不时被其中的文明礼仪小故事深深地感动了，除了平时的日常用语、态度举止以外，还包含着方方面面的内容。如上课听讲的学校课堂礼仪，过马路要走斑马线的交通礼仪，爱护绿化公物的社会礼仪，孝敬长辈的家庭礼仪。这些生活中的小细节，处处体现着文明礼仪规范。这本书，让我真正认识到文明礼仪的重要性，也给我提供了更加广阔的空间让我去学习。常州是一座历史悠久、文化底蕴深厚的江南历史名城，也是一座科学发展、充满活力的现代工业城市，素有“季子故里，诚信常州”的美誉。全国文明城市是反映一座城市经济、政治、文化、社会建设整体水平的最高荣誉。时下，正直常州创建全国文明城市的冲刺阶段，作为一名常州市民，我们每个人都应该格外注意自己的言行举止，做到文明礼让，为常州创建全国文明城市尽一份力。中国是礼仪之邦，被外国人赞叹中国的文明历史。那么，以往的中国是怎样才成为礼仪之邦的呢？“文明从我做起”这句口号，大家都并不陌生，可是谁又真正地把它牢记在心，做出真实的行动呢？一个个小小的家庭组成一个大家，那就是国家，那什么是家呢？家就

是由一个个成员组成的。所以，一个国家中“人”才是最重要的。只有当每个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。反思我们的所作所为，可见我们离文明还有一段距离。文明之花，随处可见。只要我们管好自己的手脚；管好自己的嘴。文明，只是人与人之间的一种距离，只要弯一弯腰捡一下纸屑，往往文明之花就会在你的心中开放！举手之劳，会让自己感到快乐和幸福。文明是一种象征，热爱文明，让文明之花在每个人心中开放，永开不败。

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