服装造型设计自学考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：服装造型设计课程代码：4804

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

《服装造型设计》课程是高等教育自学考试服装艺术设计专业的专业必修课之一，造型设计是服装设计的重要环节。《服装造型设计》是以造型设计原理为基础，讲解服装造型设计的特征性，强调理论与实践的结合，使学生能够掌握服装设计精髓，了解时尚流行原因。

通过对本课程的学习，可以使学生对造型设计基础、造型设计方法、造型的美感要素、廓形、色彩有更深刻的认识、掌握造型的理论及技能，能够掌握服装造型的发展规律并有能力分析和解决造型的结构问题。达到独立造型设计的目的。

二、课程目标与基本要求

本课程的目标和任务是使学生通过本课程的学习，把平面构成、色彩构成和立体构成的设计原理和服装相结合，并配合相应的材料肌理的设计组合成作品的过程。通过大量的综合性的练习，提高学生对服装和人体的认识。把艺术理论知识和服装设计技术相结合，为学生今后的实际设计打下良好基础。

本课程目标是培养学生更好地把握流行、预测流行和运用流行的综合能力。

课程基本要求如下：

1、掌握服装造型元素点线面在服装中的运用

2、掌握和了解服装色彩搭配原理和不同环境、类型色调的变化规律。

3、掌握了服装材料在实际设计中的运用。

4、学习流行元素的识别和解析,了解其用法。

5、本课程设置市场调研和创作设计相结合。

三、与本专业其他课程的关系

《服装造型设计》课程是高等教育自学考试服装艺术设计专业必修的重要专业课。本课程学习之前学生应学完素描、色彩、平面构成、立体构成，还应掌握一定的服装裁剪和服装制作知识。

第二部分考核内容与考核目标

第一章绪论

一、学习目的与要求

通过本章的学习，掌握服装的基本概念和服装的组成，了解服装形态在设计中的重要性,熟悉服装类别的区分和不同类别服装的构成特点。

二、考核知识点与考核目标

（一）服装的基本概念

（二）造型与构成

（三）服装的类别与形态

考核目标：

1、识记服装的概念、服装的组成。

2、领会服装的形态类型及特点。

3、掌握服装的类别，即不同种类服装的特点和在设计上要求。

第二章造型设计基础

一、学习目的与要求

通过本章的学习，掌握服装元素的组成点线面在服装造型设计中的重要性,熟悉、掌握点、线、面在服装造型中的运用及其特征。

二、考核知识点与考核目标

（一）设计的含义与造型要素

（二）服装造型设计特点

（三）节点、线、面在服装造型中的视觉语言

考核目标：

1、识记造型要素。

2、领会服装造型的特点。

3、掌握点、线、面在服装造型中的运用及其特征。

第三章二度空间的服装造型

一、学习目的与要求

通过本章的学习，掌握服装整体形态和局部形态组成特征，服装的整形分割的种类及不同效果表现，廓形的变化特点。

二、考核知识点与考核目标

（一）局部服装造型设计

（二）整体服装造型设计

考核目标：

1、领会廓形与分割

2、掌握不同袖型、领型的变化

3、选用8～10种廓形形式进行分割训练

第四章三度空间的服装造型

一、学习目的与要求

通过本章的学习，掌握外部形象构成特点、用抽象性来表现人体结构，熟练掌握柱端、柱身、拄底的变化对整形的影响。

二、考核知识点与考核目标

（一）造型结构（点、线、面、体）

（二）整体造型的变化

（三）整体造型的完整性

考核目标：

1、重视外表形象建立；

2、用抽象化的形态适应“固定不变的人体”；

3、服装造型变化以人体结构保持一致性；

4、服装造型完整性构成要素

第五章服装色彩与造型

一、学习目的与要求

通过本章的学习，掌握服装色彩的设计原理，了解在不同环境制约下的色调的变化，熟悉色彩的心理属性和视觉效果。

二、考核知识点与考核目标

（一）色彩在服装造型中的应用

（二）色彩组合与服装造型

（三）色彩错视与服装造型

考核目标：

1、领会色彩与造型的内在关系

2、应用色彩组合规律进行服装造型设计。作业以平面作业形式为主。

第六章服装的演变与流行

一、学习目的与要求

通过本章的学习，掌握了解服装流行的产生及特点，影响制约服装流行的因素，以及服装流行的规律，熟悉服装发展演变的过程。

二、考核知识点与考核目标

（一）流行的产生及特点

（二）服装流行演变的因素

（三）服装发展的主要过程

考核目标：

1、领会服装与流行的关系

2、了解影响服装造型的流行演变的因素

第三部分有关说明与实施要求

通过本课程的学习，考生应对服装和人体的关系、服装的构成原理有更深的认识。能够运用所学的美术基础课，依照服装色、型、质的需要进行综合服装的设计练习，掌握服装设计的基本理论和服装设计能力。

一、教材

指定教材：《服装造型设计》，上海纺织高等专科学校中国纺织出版社，1999年

参考教材：《服装色彩设计》李丽婷中国纺织工业出版社

《服装设计学》刘元风主编高等教育出版社

《服装设计学》袁仄中国纺织工业出版社

二、自学方法指导

1、考生应认真钻研，掌握教材的主要内容，突出对重点、难点部分的理解。从美术设计的三大构成入手，围绕服装色、型、质的变化特点，理解服装设计所特有的表现方法，由浅入深，由一般到特殊，循序渐近，认真系统地学习。

2、考生应运用好考试大纲，按考试大纲的要求进行复习。对照考试大纲中各章的知识点，检验自己是否掌握了基本知识，基本理论，能否运用所学的原理，举一反三，完成服装的设计。要通过习题自测和实际训练，比较检验所学的知识。并且应有意识地锻炼自己对灵感源的分析能力和准确地表达能力。

3、考生应合理安排学习时间与学习进度。学习任何知识都需要投入时间和精力，尤其是服装这样理论与实践联系较多的课程，靠短期突击，照猫画虎是不可能学好的。应逐章逐节，认真系统地学习，学完一段就需要检查总结学习效果，服装造型构思的转换与表达是本课程的难点。需多花一些时间，这部分内容搞懂了，其它部分就容易理解了，进度自然就可

加快了。

三、对社会助学的要求

1、自考课程学习的性质是以学生自学为主。教师指导为辅的学习形式，为了使自学者在学习过程中不产生片面性，能够学有所成，因此要求社会助学者必须认真分析大纲要求，钻研教材内容，科学合理的指导学生学习以发挥助学者的辅导作用。

2、要处理好理论与实践的关系，在讲透基本概念和相关的知识内容的同时，要大力培养学生的设计创作能力和审美能力。

3、本门课程为6个学分108个助学课时。要合理的安排学时，提高自学者的独立学习能力和实际应用能力。

4、本课程的考试是以学生平时课堂作业的水平情况来给成绩的，因此要求助学者将这一点对学生讲解清楚，对课上作业与课下作业的比例可采取1：2形式来分配。要指导学生认真完成课堂作业，严格要求、勤于辅导，使学生的学习成果名符其实。

四、有关命题考试的若干规定

本课程采用过程性考核方式，以学生平时作业完成情况和作业水平评定成绩。采用百分制评分，60分及格。

为保证自学考试学历水平的质量；评分科学、公证、公平、规范，因此制订评分标准与考核标准。

1、理解各项作业的题意要正确

学生在完成课程作业的过程中，应首先理解课题要求，对题意理解的是否正确直接反映出学生的分析问题能力，也会影响课程设计的方向性，因此要求不能偏离题意要求，不允许任意的自我表现。如发生对题意的理解错误以不及格处理。

2、作业完成的数量要齐全

该课程是将学习过程中的各项作业成绩进行综合评定，来决定该课程的考核成绩，所以作业完成的是否齐全就十分重要，大纲规定如在整体作业完成过程中，其中缺少一项作业内容，该课程成绩为零分。单项作业数量、内容不刘全，单项作业成绩为零分。

注：作业缺少一项与有一项作业为零分不是同样的概念，缺少一项作业该课程总成绩为零分，如果单项成绩为零分，只说明此项作业不齐全，会影响总成绩的好坏，而不会造成总成绩为零分，只有在其中一项作业完全没有的情况下，才会使总成绩为零分。

3、作业表现技能与作业的创造性

作业完成过程中其技能表现的好坏，能体现出学生的综合能力。该课程的学习目的就是培养学生的设计能力，拓展学生的设计思路，提高设计创作能力，增强审美修养，因此作业所反映的表现技能和创造性是确定学生作业水平优劣的重要尺度，这一点是评定作业成绩的重要环节。

4、作业的整洁和学习态度

作业的整洁程度和作业完成的独立性直接反映学生的学习态度，本大纲要求学生的考核作业要整洁规范，完成作业要严肃，不得在作业上乱涂乱改，作业纸张的规格要严格遵照教师的要求，作业内容要独立完成，不准他人代做，否则以作弊论处。

5、考核的分值分配比例

a. 理解作业题意是否正确占25分

b. 作业完成数量是否齐全占30分

c. 作业表现技能和创造性占30分

d. 作业的整洁和学习态度占15分

服装款式设计教案

《服装款式设计》教案 授课内容：（第三章一、二、三节内容） 课时：2课时 一、教学目标 1.了解服装面料的不同特性，分析面料造型的不同变化手法及规律，归纳面料造型设计在服装风格中的表现； 2.能够识别不同的面料，熟练掌握各种面料的造型手法，并能综合运用，能结合不同风格的服装特点，灵活自如地运用面料造型变化来丰富服装款式。 二、教学重点 本节课学习以掌握识别不同的面料，熟练掌握各种面料的造型手法，并能综合运用，能结合不同风格的服装特点，灵活自如地运用面料造型变化来丰富服装款式。 三、教学难点 本节课学习的难点是识别不同的面料，熟练掌握各种面料的造型手法，并能综合运用，能结合不同风格的服装特点，灵活自如地运用面料造型变化来丰富服装款式。 四、教学方法 1.本课程理论部分的内容以示范讲述为主，配合以示范和多种教学手段，加强直观教学，以利于知识的传授。 2.技能练习主要是通过作品、个别辅导、作业讲评等教学方法，最终达到让学生掌握知识，掌握技能的目的。

五、教学过程 1、课程导入：用实例引出第三章的内容 2、教学内容：第三章服装造型设计与面料第一节服装面料的选择与应用 一、机织物 1、棉织物的服用性能及特点 2、麻织物的服用性能及特点 3、丝织物的服用性能及特点 4、毛织物的服用性能及特点 5、粘胶纤维织物的服用性能及特点 6、涤纶织物的服用性能及特点 7、棉纶织物的服用性能及特点 8、腈纶织物的服用性能及特点 9、氨纶织物的服用性能及特点 二、针织物 三、非织造物 四、天然裘皮 五、其他服饰材料

第二节服装面料造型设计 一、服装面料造型的变形设计 1、变形设计的目的 2、变形设计的手法 （1）抽缩 （2）塔克 （3）系扎 （4）立体褶皱 二、服装面料造型的破坏性设计 1、破坏性设计的目的 2、破坏性设计的方法 （1）抽丝 （2）镂空 （3）双层镂空 （4）烂花 三、服装面料造型的整合设计 1、整合设计的目的 2、整合设计的方法 （1）编织 （2）编结 （3）拼接 （4）拼缝

solidworks产品造型设计教案

第1次课授课计划 产品造型设计课程班级年月日

第1章Solid Works2008概述 Solid Works应用程序是一套机械设计自动化软件，是世界上第一个基于Windows开发的三维CAD系统。该软件具有强大的建模功能、参数设计功能，大大缩短了产品设计的时间，提高产品设计的效率。 初识Solid Works2008 1、启动Solid Works2008 2、新建文件 3、打开文件 4、保存文件 5、退出Solid Works2008 Solid Works2008用户界面 1、菜单栏 2、工具栏 3、状态栏 4、Feature Manager设计树 Solid Works工作环境设置 1、设置工具栏 2、设置工具栏命令按钮 3、设置快捷键 4、设置背景 5、设置颜色

6、设置单位 本章小结：本章主要介绍了Solid Works的一些基本操作，为下面使用该软件建立模型做准备。 第2章草图绘制 Solid Works的大部分特征是由二维草图绘制开始的，草图一般是由点、线、圆弧、圆和抛物线等基本图形构成的封闭或不封闭的几何图形，是三位实体建模的基础。 草图绘制的基本知识 1、进入草图绘制 执行命令 选择基准面 设置基准方向 2、退出草图绘制 3、草图绘制命令按钮 草图绘制工具 1、绘制点 2、绘制直线与中心线 3、绘制圆 4、绘制圆弧 5、绘制矩形 6、绘制多边形

7、绘制椭圆与部分椭圆 8、绘制抛物线 9、绘制样条曲线 10、绘制草图文字 草图编辑工具 1、绘制圆角 2、绘制倒角 3、等距实体 4、转换实体引用 5、草图剪裁 6、草图延伸 7、分割草图 8、镜像草图 9、线性草图阵列 10、圆周草图阵列 11、移动草图 12、复制草图 13、旋转草图 14、缩放草图

服装展示设计

第四章服装展览会场设 服装博览会与服装展销会以传播最新的服装流行信息、制作技术、商贸信息为目的，在促进地区之间、国家之间的交流与合 作，密切商家的商贸关系，拓展国际、国内市场的进一步开展，带动国家和地方服装行业的发展，提高人们对服装的审美、 鉴赏能力及文化素养等方面发挥着重要作用。 第一节 服装展览会场的分类 一、服装博览会于展销会 1 服装博览会于展销会的特点 在现代服装展示中，最大规模展示活动是国际性的服装博览会 .'以经济和贸易为主题的服装博览 ，已经逐渐发展成为各国 进步国际文化交流 展示技术进步、促进共同繁荣为宗旨的世界性活动。 特点：装展销会和服装订货会举办频率要比服装博览会为多，但其规模较之于服装博览会药小得多。服装博览会一般以 观赏、交流为主，在场内没用直接的交易洽谈。服装展销会则可以开展客户之间的洽谈，进行商贸活动 展览会场设计的目标： 通过科、经济、艺术、传播四位一体完美结合的设计、使参展者最有效地传播其信息、技术和服务， 使普通观众最有效的参于沟通加以和合作并最终实现展览各方期待的效益效率的共赢。 2几个重要的服装博览会于展销会 作为亚洲最大的服装专业博览会的中国国际服装服饰博览会 （CHIC ）,每年在北京中国国际展览中心举办。 中，CHIC 始终贯彻“市场化、专业化、品牌化、国际化”的办会宗旨， 德国杜塞尔多夫国际服装博览会 。是目前世界上规模最大的专业服装博览会，被誉为是“欧洲服装的晴雨表 法国是世界上举办服装专业博览会、 展览会最多和最具有号召力的国家， 其中巴黎国际女装成衣博览会， 了 69届，展会分春秋两季，全球最负盛名的国际服装服饰制造和服装贸易行业顶级“ A ”级展览会之一。 大连国际服装博览会暨中国服装出口洽谈会 （DIGF ）,是国内举办最早服装博览会，目前是国内第一个联系成功举办次数最 多的服装展会。 绍兴是中国最先进的纺织品制造基地，这一地区的中国轻纺城是全球最大的纺织品专业市场，市场日客流量 10万余人次, 常驻德国为采购商达 600于家。以此为依托，中国纺织品博览会在这里已成功举办了多届，现已成为过捏最重要的纺织品专 业展会之一。 香港国际春季时装材料展 自1986年首次开展以来，已逐渐成为一个高档次的时尚时装材料展会盛会，展会一贯坚持紧贴 市场脉搏的理念，并以时装材料流行趋势展示、与业界资讯、技术讲座、功能面料展示等形式。为业界提供了大量的市场信 息和流行情报。 二、服装博物馆于陈列室 1博物馆的特点 博物馆是一种文化交流和保存、研究文化遗产的特殊展览空间，按藏品内容将博物馆划分为 综合型或专门型博物馆。 博物馆一般有三个基本职能一一搜集保护、学术研究和陈列展出 。 博物馆是“一个不追求营利的为社会发展服务的、向公众开放的永久性机构，它以研究、教育和欣赏为目的，对人类和人类 环境的物质见证进行搜搜集、保护研究传播和展览。 ” 博物馆的展示目的、要求以及整个表现手法都与商业展会不同。 博物馆展品多以珍贵的历史文物和文献为主，实物是博物馆 展示的基础，重在展出物的博与真；展示内容往往体现某些历史发展过程或重大历史事件，在展示整体设计上要求具有严密 的逻辑性和连 续性，以创造一种有序列感的空间氛围， 让人们在其中回顾历史轨迹思考历史积淀， 产生跨越历史长河的体验。 与贸易型展览相比，博物馆展览属于长期固定型，其展示陈立一经确定 ，展览时间就是长久的，甚至是永久的，因此博物馆 设计要充分考虑展品的保护和安全。 2服装博物馆于陈列室的展示内容 服装博物馆与陈列室是收藏保管研究陈列展出服装及服饰用品的综合性展览场所。 巴黎服装博物馆是世界上最早的专业性博物馆， 第二节 服装展览会厂设计的操作流程 服装史面向市场销售的，服装展示设计德尔一个重要方面是解决企业市场营销方面的问题，具体就是通过产品与形象的 直接展示来推销产品与宣传企业形象。 解决问题需要有科学的方法与工作流程。 展示设计的操作流程其实是一个解决问题的过程， 这包括对问题的了解与分析, 对解决方法的提出与优化。 服装展会场设计大体经过五个流程一一 展示前期策划阶段、展示设计的前期准备阶段、创意草案阶段、深化设计阶段、 在具体承办过程 到2005年已举办

(完整版)中学生服装设计教案

课题名称：中学生服装设计 教学设计理念 本节课以欣赏中学生服装为线索，以设计中学生服装为主要内容。引导学生关注校园文化,从学生服装着手，了解服装设计基础的知识与技能，了解学生服装的特点功能，色彩搭配的原理，关注生活，通过学习欣赏使学生提高审美水平，同时，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的自觉情感，表现出富有新时代的服装造型设计。 学情分析： 服装设计是义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第四单元《我为校园添色彩》“设计﹒应用”中的一个主题活动。初一学生已经具备了一些基础的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识，学生对特殊材料十分感兴趣，好奇心强，并且喜欢自己创作。班级中已初步形成合作交流，敢于探索与实践的良好学风，学生间相互合作，相互学习，相互评价的互动气氛较浓。这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过学生课前搜集服装设计材料和教师课堂的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂学习、练习之后，对服装设计的分类特征有一定的认识，从而达到创作的能力。 教学目标： 1.认知目标：了解服装设计的基本知识，掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力。 2．技能目标：运用所学知识，通过合作，用所供材料设计一身美观又得体的“学生服装”。 3.情感目标：欣赏服饰作品，体验服装款式、色彩的艺术美，理解服装在生活中的审美与运用。同时，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的自觉情感。 教学重点 服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。 教学难点 “学生服装”的设计和制作。 教学方法：欣赏法、观察对比法、讨论交流法、演示法、小组合作探究法、评价法。 教学媒体：多媒体课件教学

服装展览策划方案

服装展览策划方案

服装展览策划方案 【篇一：服装展览策划】 服装展策划书 一、活动主题自在理工清凉“一夏” 二、活动背景 会展业是近年来高速发展起来的新兴产业，被很多城市和地区视为经济发展新的增长点。2003年，宁波市将会展业列为支柱产业，提出建设长三角地区南翼会展之都的工作目标。2007年，宁波市又将会展业列为经济和社会发展的战略性产业，提出建设国际之都的工作目标。迄今为止，宁波市已逐步成为国内会展产业定位最高、政策竞争力最强、场馆建设最具特色、项目设计相对超前的城市，以及符合长三角未来经济和社会发展整体战略的会展业发展格局。会展业将成为宁波市建设现代化国际港口城市的重要组成部分，以及未来一段时期长三角会展特色产业区的重要组成部分。 而服装属于大众消费品，是当今社会人所必须的物品。人出门可以什么都不带，但绝不能不穿衣服。服装作为生活必需品的同时，更是我们展现个性的手段之一。21世纪，追求时尚是每一个年轻人的终极目标，尤其是我们在校大学生。作为新新人类，我们渴望出类拔萃，我们追求与众不同。我们的服装可以是平价的，但绝不能是落伍的。而正是这一思想成为我们举办一场服装展的来源。 三、活动目的 （一）活跃校园文化氛围，提高校园文化艺术品位，丰富学生的校园生活 （二）展现学生的个性风采，展示学生才能与创新能力

（三）后期宣传 1、在s区n区大厅内举办小型活动成果展 2、将整理好的新闻资料发给校内外各宣传部门，增加活动影 响力 3、在各大论坛、社交网站上发布信息，进一步制造舆论热点 八、经费预算 （一）宣传推广费用（总计270元） 1、展览宣传单等复印费0.1元*500=50元 2、展览海报以及横幅20元*3+（10米）50元*1=110元 3、展板20元*5=100元 4、纸、笔、印泥等文具10元 （二）场地布置费用（总计600元） 1、喷绘500元 2、红地毯（借用学校其他组织） 3、其他100元 总计870元 广告092班沈鑫3090222056 【篇二：服装展会初稿(服装展销会初步策划书)展会计划 书】 桃源服装节展销会策划案 本次服装节为桃源首次举办，目的是以提升自身自我品牌形象、

创意服装设计方案重点学习的教案.doc

重庆三峡学院本科课程备课教案 2015 — 2016 学年第 2 学期 （美术术科类） 课程名称创意服装设计 授课专业年级班级2014 级服装与服饰设计 1 班 教师姓名 教师职称助教 美术学院 周次 1-4授课时间64课时课程性质 □专业必修□专业选修□通识教育选修 授课题目（教学章、创意服装设计 节或主题） 教材及参考资料 《创意服装设计》黄嘉编着 创意服装设计是一门基础课程，培养牢固掌握必须的文化基础知 识和专业基本理论知识，具有较高的操作能力的应用型人才。本课 教学对象情况简评 程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和 工艺创意等，从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。 授课内容与教学目的作业内容与质量要求 作业命题一： 理论要点： （ 1）服装的概念和分类用不同面料再造手法制（ 2）创造力四维空间作面料小样 （ 3）创意设计： 质量要求： 1、设计理念的建立 2 、形式创意 面料小样精致有创意 3、色彩创意4 、材料创意 5、创意设计的装饰美感数量要求：12*12 大小五（ 4）教学目的：掌握创意服装设计的理论概念。种

作业命题二：技能要点：面料再造的增型设计、减型设计、综合型设计等。 教学目的：掌握面料再造中的镂空、烧花、褶皱、重复等手法。 制作创意服装 实践要点：运用形式创意、色彩创意、材料创意、装饰创意的设计理念制作一件创意服装。 教学目的：培养学生创造性思维，累计丰富的实际操作技能，质量要求： 运用面料和新材料结合数量要求：一件成品。 通过思维训练、联想思维其他、逆向思维启发、错视空间训练、 材料构成、结构设计、工艺设计等制作完成一件成品。 教具与场地布置4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等 课后作业制作一件成品 明确从观念设计到最后完成设计制作，是一个承上启下、全面设计、教后小结 整体控制的过程，不能重此轻彼，才能达到最后完成的整体效果。 美术学院 周次 1 授课时间周三 课程性质□专业必修□专业选修□通识教育选修 授课题目第一章概念——服装的分类 （教学章、节或主 题） 教材及参考资料《创意服装设计》黄嘉 教学对象情况简评 本章教学重点是明确创意服装与日常服装的区别与联系，明确服装设计的概念与学习的程序，为学生打好理论基础。 授课内容与教学目的作业内容与质量要求

款式设计教案

服装款式设计教案 第一节：服装轮廓的构成与变化 一．服装轮廓的特征： 1．轮廓的概念：服装的轮廓是指人穿着服装后从正面看由服装的视觉边界线所构成的 外部形状（又称廓形、轮廓线、外形线）。 体现着服装的总体风格 2．服装轮廓的作用反映着社会的时代风貌 传递着市场的流行特征 指导着企业的生产方向 肩斜线：可在高低、宽窄上略作变化。 胸围线：可在松紧上变化。 3．决定服装轮廓变化的主要部位：腰围线：可在松紧、高低上变化。 臀围线：可在松紧上变化。 底边线：可在宽窄、高低、形状上大幅度变化。 二．轮廓的基本类型：

H型（方型）：直线形、矩形线形、桶线形。 2．服装轮廓的基本类型A型（正△型）：帐篷线形。 V型（倒△型）：倒三角形 X型（组合型）：苗条线形、上贴下散线形、公主线形、 喇叭线形、钟线形、沙漏线形、X线形。 三．轮廓线设计的变化要点： （1）注意领线的宽窄变化。（2）注意领线的高低变化。（3）注意领线的形状变化。 （4）注意肩线的宽窄变化。（5）注意肩点的高低变化。（6）注意袖笼的高低变化。 （7）注意袖笼的形状变化。（8）注意胸围的宽窄变化。（9）注意侧缝的形状变化。 （10）注意侧缝的长短变化。（11）注意腰围的高低变化。（12）注意腰围的宽窄变化。 （13）注意腰围的形状变化。（14）注意臀围的宽窄变化。（15）注意衣摆的高低变化。 （16）注意衣摆的宽窄变化。（17）注意衣摆的形状变化。 作业： （1）设计A型服装12款式。（2）设计V型服装12款式。 （3）设计H型服装12款式。（4）设计X型服装12款式。 要求：八开纸，黑白稿。 第二节：服装结构线的构成与变化 一．服装结构线的特征： 1．概念：服装的结构线是指存在于服装各部位的剪辑线与省褶线。 2．作用：是体现服装整体形态和立体效果的核心因素。 省道线：胸省、腰省、臀位省、后背省、腹省、肘省…… 褶裥：顺褶（顺褶）、工字褶（对褶）、辑线褶3．服装结构线的种类褶线细皱褶：碎褶、抽线褶、橡筋褶…… 自然褶：波浪褶、瀑布褶、布皱褶…… 剪辑线：垂直分割、水平分割、斜线分割、曲线分割、交错分割…… 二．结构线设计的变化要点： （1）注意结构线的部位安排。（2）注意结构线的方向变化。（3）注意结构线的长短变化。 （4）注意结构线的形状变化。（5）注意结构线的聚散变化。（6）注意结构线的边缘变化。 （7）注意分割线与省褶线的连贯结合。（8）注意分割后各部分块面的材质变化。 作业： （1）设计有省道线变化的款式图12个。（2）设计有褶线变化的款式图12个。 （3）设计有直线分割变化的款式图12个。（4）设计有曲线分割变化的款式图12个。 （5）设计有曲直综合分割变化的款式图12个。要求：八开纸，黑白稿。 第三节：服装配饰的构成与变化 一．服装款式变化的总原则： 将人体的颈部、躯干、四肢在设计观念中均可视为圆柱体或圆锥体，然后将这个圆柱体或圆锥体的某一横切面或斜切面作为构思的基面，而在其周围任何空间范围内可进行多角度（0~360~n度）、多层次（相离、相切、交叉、重叠……）、多对比（方圆、曲直、长短、大小、对称与非对称……）等各种形式的变化，且这个变化形式可安排在人体的任何部位。

(产品管理)教案产品造型设计程序

（产品管理）教案产品造型 设计程序

产品造型设计的程序 （2011/2012学年第壹学期） 校部：广西工艺美术学校 教师姓名：黄洁梅 任课课程：《产品造型设计-日用工业品》 课程类型：专业基础课 任课班级：2009造型班 任课课时：1课时 一、教学目的 1、了解产品造型设计的设计程序，培养学生学习产品造型设计的兴趣 2、学习产品造型设计的程序 二、教学重点和难点 重点：了解学习产品改良造型设计的设计程序 难点：学会根据产品造型设计的设计程序进行产品造型设计 三、教学方法： 本次课的教学方法是以讲授法为主，讲授和实例结合、启发式教学。 四、教学手段： 运用多媒体课件、麦克风、备课本等 五、教学课时：壹课时 六、教学过程： 〈壹〉复习旧课（5分钟）

复习上节课内容：1、工业设计的原则？2、什么叫产品设计程序？ 1、原则：功能、经济、美观 2、产品设计程序就是产品的设计工作步骤，是有目的地实施产品设计计划。 〈二〉导入新课 日用工业品的设计是中专生设计的壹个重要课题。而做任何事情均是要有壹定的顺序的，那么我们于 日用工业产品造型设计中应该要遵循什么程序呢？下面我们就壹起来学习产品造型设计的程序。 〈三〉进行新课（30分钟） 1、接受项目，指定计划 （1）项目可行性方案 它应具备业主的要求、对产品设计的方向、潜于的市场因素、要达到的目的、项目的前景及可能达到的市场占有率、企业实施设计方案应当具有的心理准备及承受能力等。（2）项目总时间表 根据要求，制定壹个时间进程计划，且展示整个设计过程。项目总时间表主要是把握和安排合理的时间计划，有助于业主统筹安排生产计划和销售计划，且确定生产投入规模和资金的阶段分配。 这壹计划通常进行若干次协商和调整，签定设计委托合同，明确责任。 2、市场调研，寻找问题 任何壹个好的产品的造型设计，均不是毫无根据地只是追求奇特的形状苦思冥想出来的。 同壹产品的形状千变万化，但它们均是根据实际需要而决定的，功能是第壹位的。工业产品

企业展厅策划方案

黑牡丹（集团）股份有限公司 企 业 展 厅 策 划 方 案

一、策划目标 1、集中展现黑牡丹集团大气恢弘的企业实力和一脉相承的品牌价值； 2、展现黑牡丹集团三大主营业务的发展现状和近景远景； 3、体现黑牡丹70年的辉煌发展历程和积淀下来的梦想及文化。 二、策划思路 根据展厅的空间结构与面积，对要表现的各部分内容进行合理布局，结合当前最新的室内空间表现理念和多媒体技术，力图打造一个极富视觉冲击力、动静态形式相结合和充满品牌内涵的现代化企业展厅。 三、策划内容 （一）展厅整体风格 ——大气恢弘、动静结合、内涵丰富、细节精致 由于黑牡丹是一家大型多元化集团公司，要在展厅有限的空间表现极为丰富的内容；且“黑牡丹”及VI系统给人传递的是大气、典雅、雍容的品牌印象，因此对整个展厅的设计风格要求是：大气恢弘、动静结合、内涵丰富、细节精致。 （二）展厅空间布局及主题表现 （1）动态展示区——3D大屏幕投影全方位冲击视听感官 A．空间位置：走进展厅正前方空间及与中庭相接背景墙 B．表现形式：3D大屏幕全息投影 由于展厅面积有限，要在有限的空间表现丰富的内容，以及表现内容的动态性；并且考虑到展厅通向中庭的大门需要灵活打开，因此建议采用时下流行、在上海世博会等众多大型场馆被广泛采用的“3D大屏幕全息投影技术”，把进入展厅迎面所见的全部墙体（不含右侧较低部分墙体）作为投影背景墙，在非节假日全天候播放高品质企业形象宣传片，给进入展厅者带来强烈的视听觉冲击力，并

能够迅速置身“黑牡丹氛围”，感受黑牡丹集团的强大实力、发展态势和美好愿景。 C．表现内容：黑牡丹企业形象宣传片 制作黑牡丹集团企业形象宣传片，力求采用图文、视频兼具的多媒体手段，展现企业强大的实力、深厚的底蕴和在三大业务板块的领先优势。要求具备高清的画面和视频、精准的语言表述和专业的播音，把黑牡丹的昨天、今天和明天通过3D高科技手段全景式地展现在观者面前，尤其要重点体现黑牡丹的使命、愿景、战略和文化—— 使命：向中国和世界传递常州 黑牡丹是一家国有控股公司，承担新区和常州建设的重任，经营实质已经从单一的产品生产向促进城市发展、创新美好新生活、向中国和世界传递常州的使命转变。 通过高品质产品在世界市场、全国市场的畅销，消费者通过高品质产品来了解黑牡丹和常州城市；形成任何产品、品牌皆是向全国和世界传递常州风采的路径之一。 愿景：让牡丹盛开，使生活更美 黑牡丹现有的服装面料实业和房地产开发皆直接面对消费者的生活，计划的新实业投资、服装面料和房地产的升级改造等等，也皆是围绕提升产品品质的内涵，围绕提升生活品质来设计，使消费者的生活品质更高，生活更美好。 通过新实业投资、产业升级，黑牡丹的产品将更加丰富，产品的品质更加突出、更加靓丽、更加丰富，以此促进常州和全国人民的生活更美好。 战略：品牌引领未来、品质造就价值；构筑产业升级、城市发展、地区优势协调一致的核心竞争力，成为开发城市资源的平台 品牌是公司产品赖以长期生存的资源，是产品成长和扩张的重要资源。以品牌引领未来是企业最关键、最全局的产品战略之一，品牌理念需要贯穿企业经营的每个环节和完整过程。公司品牌战略应和城市品牌相进取、相一致、相促进。公司现有品牌需要创造性地展拓，丰富内涵，提升品质。 提升公司产品的品质是提升品牌内在价值、促进品牌发展，创造产品附加值，创造价值，创造美好生活的重要措施。

第一章服装设计概论

第一章服装设计概论 第一节服装设计基础知识 填空： 1.时装具有时间性、流行性、新颖性三方面特性 2.时装具有很强的时间性，被称为“时间的艺术”。 3.时装必须具有新颖性，新颖是时装的生命。 4.服装注重功能性和实用性，侧重人的生理需要；时装则侧重审美性和艺术性，侧重人的心理需求。 5.服饰品大多具有实用功能和装饰美化的双重属性。 6.服饰，强调和侧重的是服饰品；服装强调和侧重的是衣服，这是服饰与服装的最重要的区别。 7.服装造型常常以它的外观总体轮廓代表其特征。 8.设计，是指设想和计划。 9.凡是设计都是技术和艺术相结合的产物，都具有功能和审美两方面价值，都离不开材料和人的思维。 10.服装设计所遵循的准则是：功能、美观、合理。 11.创意服装不仅可以充分展示服装文化的内涵和魅力，具有极强的观赏性，在服装设计教学中也具有重要的意义。 名词解释： 1.服装：是指人们的衣着装束。它不仅包括了上衣和下装，也包括了鞋、帽、手套、袜子、领带等服饰品。 2.服装款式：是指构成一件衣服形象特征的具体组合形式。 3.服装造型是指占有一定空间的、立体的物体形象，以及创造这个立体形象的过程。 4.结构造型：是指通过裁剪和缝制等工艺手段，塑造立体的服装形象的过程和结果。 5.体态造型：是指运用构思和想象等设计手段，塑造立体的服装形象的过程和结果。 6.廓形：指服装正面或侧面的外观轮廓。 7.服装设计：就是构想一个制作服装的方案，并借助于材料和裁剪工艺，使构想实物化的过程。 8.服装创意：就是设计师以富于创造性的理念、借助于服装的材料和构成形式来表现自己的情感和思想。 9.款式图：就是指用线条勾画服装款式，无需勾画服装人体和着色。是服装设计和生产最快捷的方式只要勾画出款式图既可用于服装制作。 简答题： 1.流行性迎合了人们哪三种心理需求？ 答：①求同心理（认为别人穿上好看，自己穿上也会美）②求齐心理（惟恐落后潮流，被人瞧不起）③求美心理（喜欢具有新鲜感的事物，认为新的就是美的） 2.服装和时装的区别和关系； 答：服装注重功能性和实用性，侧重人的生理需要；时装则侧重审美性和艺术性，侧重人的心理需要。两者既相对，又统一；既相互依存，又相互补充，由此构成了服装的丰富多彩。

产品包装设计教案

产品包装设计教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《产品包装设计》教案 教学目的： 1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。 2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。 教学重点和难点： 1、重点：盒面的装饰和配色。 2、难点：纸盒的结构设计。 教具与学具准备： 1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。 2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。 教学方法： 欣赏、讲解和手工制作相结合。 教学过程： 第一课时： 一、组织教学：检查学具，按定情绪。 二、课前谈话导入新课。 （一）包装设计的作用： 同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今，由于生产力的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。

（二）包装设计的特点： 商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢 1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。例如：课本范图-----“毛巾包装”既方便携带，又美观精致。“火锅包装”便于开启。 2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如：课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。 3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。例如：课本“糖果包装”和“食品包装”。 4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。 5、能刺激购买者的购买欲。 6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。 （三）包装设计的形式： 商品包装的形式很多，有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。 1、结构设计： 常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。 2、装潢设计：

服装展示设计策划方案

服装展示设计策划方案 一、活动主题:华夏民族夏日服装展示设计活动 二、活动目的: 1、通过该活动进一部激发民族创新意识,响应国家’’建设创新型国家”的号召. 2、推动我国服装业自主创新意识的形成与发展,增强我国服装的自主设计能力,宣传并打造我国品牌服装,转变我国服装业的增长方式. 3、继承并发展我国的服装文化,推动我国民族文化的振兴. 4、丰富校园文化活动,为海大学生创造一个锻炼自我能力展现自我才能的平台. 5、打造中国民族企业××××公司的品牌形象，让××集团公司早日走向世界。 6、锻炼公关六组学生的公关交际、公关策划、公关组织能力,增强六组这个组织的名誉度与美誉度,为六组学生的发展创造一个优越的环境. 三、活动时间: 1、初步准备阶段:9月10日—9月30日 2、正式进行阶段:10月2日—10月4日 3、活动闭幕阶段:10月5日 四、活动地点:××大学第一田劲场 五、活动组织单位:公关六组 ××集团公司××分公司 六、活动协办单位:××市电视台，××大学艺术学院,××大学记者站,××大学形象与礼仪协会。 七、初步准备阶段： 1、时间: 9月10日—9月30日 2、组织人员安排: 江姗:项目经理,作为此次活动总负责人,领导全局,安排主要工作,协调人际系, 并与李强主管商议确定评委人选. 袁超:负责财务安排,编写财务预算 邓梅君:负责参与设计同学的报名,作品的收集，以及联系××集团公司××分公司设计部制作参展学生的设计方案,。 文思：负责联系××市电视台××大学记者站，做好活动各方面的宣传工作。刘晓琴：负责活动所需物品的准备,做好活动期间的后勤工作,最后进行参赛作品的成绩汇总. 萧譍铭：负责联系××大学艺术学院与××大学形象与礼仪协会，做好活动期间各项节目的设计、准备与排练。 袁博：负责活动期间会场的设计与布置工作，购买相关奖品与道具。 王文龙：主持活动正式进行阶段各项工作，协调好各方面的工作。 李强主管: ××集团公司××分公司此次活动筹备工作负责人,选择公司的参展服装作品,联系一些民族服装企业代表等工作. 3、报名安排：电话报名 手机报名— 固定报名地点—××大学大学形象与礼仪协会办公室，××大学艺术学院学生会办公室 4、报名时间：9月10日—9月20日 5、宣传准备：首先由××电视台以广告的形式将此次活动向社会各界宣传，吸

服装设计(造型)教学大纲

《服装设计（造型）》教学大纲 一、课程性质及开课要求 课程编号： 课程名称：服装设计（造型） 课程类型：专业发展课（必修） 学时总数：52学时 开课学期：第三学期 开课对象：服装设计本科专业方向学生 先修课程：服装设计概论、服装设计（款式）、服装结构1、表现技法（服装） 后续课程：服装设计（专题） 选用教材：无指定教材，按任课教师的教学计划执行 二、教学目的 本课程主要是掌握服装设计中服装造型设计的基本理论知识，以及廓形设计，结构设计，服装局部造型设计的方法和服装造型的表现形式等。通过有针对性的服装色彩设计、形式美设计、风格设计等内容，加强学生整体全面的造型意识；通过对服装制作初步的简单的实践，使学生对服装造型的空间概念有更加深刻的体会。 三、教学安排及学时分配 1、基本理论知识（12学时） ⑴服装造型构成要素 ⑵服装配色设计 ⑶服装的形式美法则运用 ⑷服装风格设计 2、理论知识细化（16课时） ⑴服装廓形设计 ⑵服装结构设计 ⑶服装局部造型设计 3、课后资料收集 要求学生根据每次的授课内容进行相关资料的收集、整理。

4、课堂实践（18学时） ⑴点线面设计（至少3张） ⑵服装配色设计，服装设计形式美法则运用及风格设计（至项至少3张） ⑶廓形设计（至少2张） ⑷结构设计（效果图至少5张+用白坯布尝试制作成衣至少1件） ⑸立体布纹制作（至少2种纹样） ⑹针织手法学习 5、主题系列设计要求（1学时） ⑴学生以个人形式进行系列设计。 ⑵根据主题寻找创作灵感，并用文字说明。 ⑶根据灵感收集创意元素，拟定系列服装的色彩、造型、面料。 ⑷画出系列服装的彩色效果图以及正反面款式图（每个系列4-6款服装），相关配饰。 ⑸挑选一件杂志上的服装，进行立体裁剪的简单尝试，将尝试结果拍照（实物单品正面、侧面、背面，细节）。 6、设计交流（5学时） 对每次的课堂及课后训练进行评讲、修改、总结；学生在完成主题系列设计时，对灵感来源、面料、色彩等设计内容进行交流，通过对效果图草稿的审核完善设计内容，完成系列设计后，同学和老师间就设计内容进行相互沟通，使学生广泛汲取各种意见和建议，便于课后总结。 四、参考书目 服装设计造型. 柒丽蓉. 广西美术出版社. 2007-12 中国高等院校设计教程?服装造型设计教程. 林燕宁邓玉萍. 广西美术出版社. 2009-07 时装设计元素:款式与造型. 西蒙·卓沃斯-斯宾塞瑟瑞达·瑟蒙邹游董雪丹. 中国纺织出版社. 2009-08 服装造型学(理论篇日本文化女子大学服装讲座) . 三吉满智子. 中国纺织出版社. 2006-04 五、考核及成绩评定方式 1、考勤成绩、平时成绩、期考成绩比例换算按照教务系统换算比例执行。 2、考勤成绩按照学生出勤情况评定。

产品包装设计课程教学大纲

产品包装设计》课程教学大纲 （适用对象：平面设计专业大专学生学分：3.5 学时：70） 一、课程简介 《产品包装设计》课程是电脑艺术设计专业的专业课。通过对本课程的教学，要求学生了解国内外包装发展趋势。掌握包装设计的表现技法和工艺方法。掌握包装设计的分类法，能从形态、材料、技法等方面进行分析。 了解当前包装设计的解决方案，了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。 二、课程的教学目的 通过结合典型实例来讲述的包装理论与技术，及大量实例练习，使学生在了解诸如包装造型、容器造型、装潢设计以及印刷工序、印刷成本核算等相关知识的同时把握当前包装装潢及相关行业发展的最新方向。同时，使学生对包装流程中的市场调研、包装材料、包装技术、印刷流程以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。使学生的作业创作和市场相结合，创作出实用、富有个性、具有审美价值的包装设计作品。 三、课程的教学要求 1、包装的基本概念及发展 了解包装的起始及历史发展（结合图片资料讲述）；了解包装概念及包装概念的扩展；了解包装功能的转移。 2、包装与时代 了解包装设计的发展和所发挥的作用；了解产品包装在不同的时代所具备的不同特点（结合大量实例讲述） 3、现代包装形式特点与规律

掌握现代包装形式特点与规律。通过做造型练习来了解包装设计中的色彩、外观造型、材质等不同所产生的不同效果。 4、设计市场与工艺 了解产品包装设计的基本程序并做市场调研。对相关的资料进行分析及设计定位（包括比稿、定稿、包装材料特征、印刷工序及成本核算）。掌握包装的材质及各种功能性。 四、课程的重点和难点 1、包装的基本概念及发展 重点：了解产品包装的起始及历史发展；了解包装概念及包装概念的扩展；了解包装功能的转移。 难点：解释包装功能的转移是在何种条件和原因作用下所产生的。 2、包装与时代 重点：了解包装设计与时代发展变化并掌握包装时代性的特点。 难点：把包装时代性的特点与产品包装设计实践相结合。 3、现代包装形式特点与规律 重点：培养包装设计中设计表达的初步技能。 难点：如何培养和提高审美能力。 4、设计市场与工艺 重点：通过市场调研、理论分析、设计构思，最后完成讲评。 难点：在实践中培养自学能力、分析问题和解决问题的能力以及独立思考和独立工作的能力、创造性思维的能力以及动手制作的能力。 五、课程的教学方法 坚持理论与实践结合的实训教学方法，重在实际能力的培养。

服装设计基础教案

重庆市渝北职业教育中心 备课教案 专业：服装设计与工艺 班级：2013级（秋）服装 学科：服装设计基础 周课时： 2课时 教师：何晓梅 2013年至2014年第一学期教学内容：开学第一课 教学目的： 1.了解服装专业课程设置安排 2.激发学生的学习兴趣 教学重点：课程安排、成果展示 教学难点：无 教学方法：讲授、案例分析 教学准备：PPT 课型：理论教学时间：1课时（第1课时）教学过程： 一、导入 提问：请问同学们，为什么要选择服装专业呢？

二、新课 （一）课程与时间安排 时间：2年在校1年在企业时间 课程：设计制图工艺立裁实训 1.设计：设计基础（色彩、款式图、图案、毕业） 素描（基础） 2.结构：女装为主（裙子、裤子、衬衣、西装、外套） 3.立体裁剪：（基础、礼服、毕业设计） 4.实训：电脑（CAD、款式图设计） 专业实训（流水线做衣服） （二）历年学生作品欣赏 （三）课堂小结 本节课我们对本专业的大概情况作了一个了解，希望同学们通过这堂课能给自己高中三年做一个规划，希望你们能长江前浪推后浪，学有所获，学有所成。 三、作业安排 无 四、教学后记 学生的积极性很高，上课认真听讲，积极主动回答问题，很活跃。 教学内容：服装设计入门 教学目的： 1.了解课程性质、目的和要求

2.了解课程内容和结构 3.掌握服装的概念及功能 4.了解服装品牌 教学重点：课程内容和结构 教学难点：无 教学方法：讲授、案例分析 教学准备：PPT 课型：理论教学时间：3+1课时（第2—5课时） 教学过程： 一、导入 提问：请问同学们，知道什么是服装设计吗？想成为一名服装设计师吗？ 相信自己能成为一名服装设计师吗？ 二、新课 （一）课程性质、目的和要求 性质：《服装设计基础》是服装设计与工艺专业学生必修课程，主要 包括服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩和服饰图案和系列 服装设计五部分构成。 目的：培养学生掌握服装设计的基本方法和流程，提高学生的审美能力。 要求：学生勤动脑、勤动手。 （二）课程内容和结构 《服装设计基础》课程包含两个个主要部分

服装设计教学大纲

《服装设计基础》教学大纲 开课系：服装艺术设计系 适用专业：服装设计与工艺（普高学生） 学时：80学时 一、课程性质和任务 《服装设计基础》课程是服装设计与工艺专业（普高）造型基础模块中的专业必修课程。本课程注重培养学生的专业基础能力——服装款式的设计能力，通过理论讲授、创意设计等实训方式，使学生通过系统学习服装款式设计的相关理论知识及实践训练，培养学生设计思维能力和设计创新能力。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1、了解服装款式的设计要素； 2、掌握形式美的基本原则以及在服装款式设计中的运用； 3、掌握单品类服装的分类与设计方法。 （二）能力目标 1、培养学生设计思维能力和设计创新能力； 2、培养学生收集资料、运用资料的能力； 3、培养学生的自主学习能力。 （三）素质目标 1、培养学生的对服装专业的兴趣； 2、培养学生对服装设计的严谨态度； 3、培养学生的设计创新意识。 三、教学内容、教学要求 完美DOC格式

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四、实训指导书和主要参考资料 1、指导书 《服装款式设计》周朝晖邓美珍主编哈尔滨工程大学出版社，2009年 2、主要参考资料 《服装设计学》刘元风著高等教育出版社 《服装款式设计大系》王鸣编著辽宁科学技术出版社 《服装款式构成/服装设计专业系列教材》编者: 李永平中国轻工业出版社五、学时分配表 完美DOC格式

六、单元教学组织设计 1、，利用多媒体教学方式理论教学，注重与实物或图片结合。 2、为每一次课的教学目标制定合理的考核项目，利用5～10分钟的课堂时间测试和评分，使学生及时了解学习效果。 3、在实训较多的课程的理论讲授时，采用互动的形式，分组进行讨论，代表发言，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。 4、教师在讲授理论后，要求他们在课余时间完成信息收集（网络、时尚期刊、市场），并能将其在课堂实训作业中结合利用。 5、为了提高实训的教学效率，课前使学生了解实训的目标，制定由浅入深的实训项目，并对实训内容进行检查，指导学生进行相应的设计项目。 6、教学手段概述 ①理论讲授； ②实例讲解； ③一对一的习作辅导； 七、考核方式和标准 1、考查方式 灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。考查方式分为过程考查和综合考查两种。 完美DOC格式

服装设计林红梅文献综述

文献综述 现代主义风格是工业化社会的产物，是一种理想主义的探索，是设计家们致力于一种非个人的、能够以工业化方式批量生产的，代表工业社会特征的新设计。简约、实用、而具有深厚文化内涵的现代主义设计，为社会文明创造了一笔可贵的精神财富。随着人类物质文明和精神文明的不断发展，服装设计中“极简主义”、“简约而不简单”的思想会更加深入人心，简约的服饰风格会进一步流行，这是社会向前发展的一种大趋势。作为服装设计师应紧紧把握我们的文化根源，有效地创造出具有中国风格的现代主义设计作品，更好地将“中国概念”用现代主义设计手段诠释出来。 现代主义设计善于创造一种具有诗意的空间样式，把事物的内外在条件协调起来，挖掘富有感情的内在美，创造和谐的视觉空间，坚持浪漫与理性的结合。而在服装的“内空间”中，存在着东西方两种文化的差异所产生的二维空间和三维空间。现代主义“少就是多”的设计哲学可以从中国国画大师留出的大片空白当中体会得到。“少”不是空白而是精简，“多”不是拥挤而是完美。 在设计服装的过程中，经常涉及到的设计元素种类繁多，包括廓形、色彩、面料、辅料、结构、工艺、图案、装饰、配件元素等等。 随着服装的回归自然和多元化风靡趋势，消费者对涂层仿皮革服装的认同度逐渐增高。涂层仿皮革织物在服装中的应用一般表现为两种，一是作为单一服装面料制作成仿皮革服饰，二是与普通面料搭配组合制作成风格迥异的服装。单一仿皮革织物制作的服装除了可以获得皮革的外观效果以外，还具有抗皱、耐磨、易打理等优势。涂层仿皮革面料还可以镶拼在门襟、袖口、肘弯等部位做装饰附件，其作用不仅可以获得独特的外观、增加造型美感，还可以提高服装穿着使用寿命。 涂层仿皮革面料用来制作休闲服装，达到的外观效果和手感可与天然皮革媲美。涂层面料的色彩与图案比天然皮革的丰富多彩，在服装上具有非常突出的表现力，是吸引消费者青睐的重要因素之一。根据各种不同的色彩及面料的厚度，可以在不同的时节制作多种多样的服装，以供消费者选择。涂层仿皮革服装具有与真皮服装相似的外观风格，比真皮服装色彩丰富，款式新颖，并且制作成本低，生产效率高，具有很多优越性。

产品形象系统设计教案

产品形象系统设计 一、产品形象的定义 1、形象是什么？ 社会学家、经济学家哈耶克认为“形象”是 宇宙以及人类社会“外在秩序”之形状与“内在秩序”之象征的统一 自然科学、社会科学、人文科学的最高范畴 是人与人、国与国之间的沟通方式，形象具有超越地域，文化，语言的沟通能力，形象具有强大的信息表达能力，形象可以发挥极大的品牌整合力量。 2、产品形象是什么？ 根据哈耶克的形象理论，产品的形象由二部分组成：一部分是产品的“外在秩序”：另一部分是产品的“内在秩序”。产品的“外在秩序”是可见的，是表征的；而产品的“内在秩序”则是本质的，不可见的。 就产品而言，人们通过感官系统如视觉、触觉、味觉等可以感受到的部分都可以称之为“外在秩序”，其中视觉对“外在秩序”的传达是最快的，因此，形象的概念往往又是指视觉形象。人们通过视觉所观察到的是产品的形态、色彩、材质、产品的人机界面等，以及依附在产品上非功能性的如企业的标志、标识、图形和包装、广告、产品说明书、产品售后服务卡等内容。 而“内在秩序”部分是指产品的功能、性能、加工工艺、技术水平等，这些是视觉无法辨认的，要通过操作、使用、体验后才能感受到的。能产生这些需求功能的因素是隐藏在产品背后大量的技术层面的工作，如产品设计、生产、管理等，牵涉到设计水平、生产水平、技术水平、设备水平、制造水平、管理水平等。 当"外在"和"内在"的因素在人们的感官上达到一致性的统一后，就会形成一种对产品的总体的印象，构成一个完整统一的形象系统，这就是产品的形象系统或产品形象统一性（IP Product Identity）。 二、PIS系统与CIS系统的关系 1、企业形象 (Corporate Identity System简称CIS)，所谓企业形象，就是企业通过传达系统如各种标志、标识、标准字体、标准色彩，运用视觉设计和行为展现，将企业的理念及特性视觉化、规范化和系统化，来塑造具体的公众认可、接受的评价形象，从而创造最佳的生产、经营、销售环境，促进企业的生存发展。 2、产品形象 产品形象系统PIS(production Identity System)是在CIS基础上建立起来的一套具有市场针对性的形象设计系统。具体来说,就是将产品形象通过一定的视觉识别设计,予以视觉化、规范化和系统化,并通过整合性宣传,使公众产生一致的认同感和价值观的一种产品整体经营战略。它表述了品牌理念及品牌核心价值体系在产品的功能内容、结构系统、视觉形象、触觉感受等方面是怎样转换为符号化语言特征的。并以此建立起抽象概念(品牌理念与价值体系等)与具象形式(具体产品的设计方案)之间的桥梁。 3、为什么要进行产品形象系统设计 企业不能停留在单件产品的设计研究上,而是从系统层面对产品进行统一化的设计,建立统一的自身形象,以致与竞争品牌形成一定的识别差异。但看现在市场上一些国内企业,他们的产品尽管单件相当完美,但放置在一起,就让人感觉有其他品牌的产品形象特征,人们无法透过该产品形象区别各自背后所代表的品牌。这表明产品形象的价值存在于彼此差异中,这种差