大学写作作文评分标准

大学四六级写作作文评分标准

2分……条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

5分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

8分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

11分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。?

14分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错。

(注: 白卷, 作文与题目毫不相关, 或只有几个孤立的词而无法表达思想,则给0分。)

常见写作错误

一、主语错误

1. 主语缺失

1) In our country feels very free.

People feel free in our country.

2) In my hometown aren’t very busy.

People in my hometown are very busy.

2. 非名词主语

1) Rich doesn’t ensure a happy life.

Being rich doesn’t mean a happy life. / Wealth doesn’t ensure a happy life.

2) Keep two full-time jobs is simply impossible.

Keeping two full-time jobs is simply impossible.

3. 主谓错位

1) Reading books can acquire knowledge.

People can acquire knowledge from books.

2) Now people’s lives can’t leave TV.

Now people can’t do without TV.

二、谓语错误

1. 多重谓语

1) In our modern society, there are many examples around us show that many people are cheated.

In our modern society, many examples around us show that many people are cheated. / A large number of people have fallen victim to various tricks.

2) Poverty makes many people can’t study abroad.

Poverty makes many people unable to study abroad. / Poverty makes it impossible for many people to study abroad. / Poverty prevents many people from studying abroad. / Many people can’t study abroad because of poverty.

2. 非动词谓语

1) Some people firmly agree, but others against it.

Some people firmly agree, but others are against it.

2) It is said that the place worths touring.

It is said that the place is worth touring.

3. 主谓不一致

1) I have to visit the teacher who teach me College English.

I have to visit the teacher who teaches me College English.

2)I use a disk because it hold plenty of data.

I use a disk because it holds plenty of data..

4. 误用词组

1)They insist on post-graduate study is very important for them.

They insist that post-graduate study is very important for them.

2) I am afraid of that it’s going to rain.

I am afraid that it’s going to rain.

三、冠词错误

1)In my opinion, the future of bicycle is very promising.

In my opinion, the future of the bicycle is very promising.

2) They suggest that we should choose only the good books to read and never touch the bad ones.

They suggest that we should choose only good books to read and never touch bad ones.

四、代词错误

1. 偷梁换柱

1) An important thing for the student to remember is that when writing a paper, you should not plagiarize.

An important thing for the student to remember is that when writing a paper, he should not plagiarize.

2) If we cheat others, friends will never believe you and they will leave you alone.

If we cheat others, friends will never believe us and they will leave us along.

/ If you cheat others, friends will never believe you and they will leave you alone.

2. 指代不明

1) He gave a reason for not attending the meeting, which nobody believed.

He gave a reason, which nobody believed, for not attending the meeting. / He gave a reason for not attending the meeting, a reason which nobody believed.

2) Sometimes teachers have to inform the students of the heavy burden they have to bear.

Sometimes teachers have to inform the students of the heavy burden students have to bear.

五、形容词、副词错误

1)What is more, the change of the weather will make the place look differently.

What is more, the change of the weather will make the place look different.

2)Surprising enough, he faces the failure very bravely.

Surprisingly enough, he faces the failure very bravely.

六、分词误用

1) Comparing with other countries, China pays little attention to the energy problem.

Compared with other countries, China pays little attention to the energy problem.

2) Those spirits were just like an indispensable part of the whole picture when viewing through my camera.

Those spirits were just like an indispensable part of the whole picture when viewed through my camera.

七、修饰语误置

1) Spoken English is an important part for learning English people.

Spoken English is an important part for people learning English.

2)To keep the air clean, we must move the factories which give off poisonous gases to the countryside.

To keep the air clean, we must move to the countryside the factories which give off poisonous gases to the countryside.

八、垂悬修饰语

1) Having carried out economic reforms in our country, people’s living standard has been greatly improved.

Having carried out economic reforms in our country, people have greatly

improved their living standard.

2)To tell my friend the good news, the letter was posted at once.

To tell my friend the good news, I posted the letter at once.

九、平行错误

1) While we reduce the number of vehicles, the speed of traffic can be increased.

While we reduce the number of vehicles, we can increase the speed of traffic.

2) Before I selected the new course, my teacher warned me of the difficulty of the course and how long it lasted.

Before I selected the new course, my teacher warned me of the difficulty and length of the course. / Before I selected the new course, my teacher warned me how difficult the course was and how long it lasted.

十、搭配错误

1) In the past the price of meat was so expensive that most families could not afford it.

In the past the price of meat was so high that most families could not afford it.

2) Crowded traffic in some large cities is a big problem for city dwellers.

Heavy traffic in some large cities is a big problem for city dwellers.

十一、破句

1) Nowadays, if you want to find a job. Then you must pass the job interview.

Nowadays, if you want to find a job, you must pass the job interview.

2) First you should show good manners. Because the first impression you leave on others is important.

First you should show good manners, because the first impression you leave on others is important.

大学写作(标准答案)

大学写作(答案)2013

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

一．绪论 1.文章的原意是什么？ 错综复杂的色彩或花纹，“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”合起来就是文章。现在文章指有意义的文字制作。写作是人类个体性的创造性精神劳动。原因：写作学研究写作主体制作文章的基本规律和科学方法，而制作文章本身是一种复杂的创造性脑力劳动；思维的创造性是人类独有的，所有的科学发明和文学艺术莫不源于此，写作也正是如此。 2.写作的含义是什么？ 人类个体性的创造性精神劳动.人们运用书面语言反映事物、表情达意、交流思想的一种重要方式。 3.近几年兴起的新的写作形式有哪些？ 网络文学、网络blog、电子邮件、短信写作、短信小说等，呈现出写作的网络化趋势。 4.写文章有基本的规律可循吗? 作文章在有法和无法之间。无法是在学会了技巧之后又抛弃了技巧的一种大境界，成熟境界。（“无所谓有，无所谓无”。有：基本的，规律的，个性的。无：缺某一则无）有 5.中国文化与汉语写作有怎样的关系? 中国文化乃汉语写作之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人物事态简单化，我们就不会写出具有深刻文化底蕴的文章。我们就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。我们要继

承优良，摒弃糟鉑，弘扬壮大我中华民族文化。 6.暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的? 总体风格：中式。表现在：（1）中国典型的皇家园林坐落风格，坐南向北，依山傍水；（2）封闭式，有围墙；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。 建筑风格：西式（如小罗马广场）。但又大众普通化，有浓郁东方韵味。 第一章材料 1.积累材料的第一步是什么?（观察） 2.观察生活应注意哪两个方面?（应注意要全面、精细、抓住特点、经常培养） 3.有意感受与无意感受区别何在? 无意感受是主体随意的，没有自觉的目的，也没有意识到本身努力而获得的一种意外感受；而有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受，它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。 4.科学家是否像文学家一样需要感受能力?请举例说明. 是；如印度物理学家拉曼乘船经过地中海时，为美丽的大海陶醉，他透过观察到的自然现象，认定深蓝色的海水是因光散射引起的，由此他发现了“拉曼效应“。 5.大学生应该怎样读书? 要有计划、有重点、联系实际的读书。 6.精读指的是怎样的阅读状态和效果?（不考） 精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细阅读，要透彻理解所读内容，并在阅读时加强联想、分析、评价等思维活动，要体会其情景，判断其真伪优劣。精读能培养我们的读书能力，让我们读出字里行间的语意，加深我们对文章的理

(2020年7月整理)大学写作课程课后习题答案.doc

Unit 1 Part III Follow-up Exercises 3. write a focused topic sentence for the following subjects: 1) looking for jobs A person can look for a job in several ways. 2) penguins Penguins resemble human beings in many respects. 3) personality One’s personality plays an important role in foreign language learning. 4) weather Living in a place where the weather is always warm has many advantages. 4. Read the following paragraphs and write a topic sentence for each of them in the space provided. Paragraph 1: All inventions are either basic inventions or improvements on earlier inventions. Paragraph 2: There was a serious accident in the chemistry lab yesterday. Paragraph 3: Nutritional deficiency is a major problem of the elderly. 5. Read the following paragraphs and 1) underline the topic sentence of each paragraph, and 2) mark out the sentences that do not support the topic sentence in the paragraph. 1) topic sentences Paragraph 1: The world had enjoyed many benefits from the invetnion of the telephone. Paragraph 2: I had a terrible morning today. 2)sentences that do not support the topic sentence in the paragraph Paragraph 1: Many people do not like writing letters to each other. And nowadays, the Internet has brought us more convenience. Paragraph 2: I heard that he was also very strict with his own children. 6. Pick out the topic sentence from the following group of sentences and restore the logical sequence of the others and decide where to put the topic sentence. Topic sentence: 5) Generally speaking, there are many attractions of living in a city. Logical sequence of the sentences: 5, 7, 4, 1, 6, 9, 8, 3, 2. 7. Put the following words and phrases in the blankets; each word and phrase can only be used once. (1) First of all (2) Secondly (3) By and by (4) In addition (5) In short 8. Read the following paragraph and find out what techniques have been used to achieve coherence. 1) repetition of key words : junk food, students 2) use of transitional signals: for one reason, also, as a result, however 3) use of pronouns: they, their, this

大学写作课教学现状及对策

大学写作课教学现状及对策 摘要：当前，学生存在协作意识淡薄、网络依赖思想严重、时间环境缺乏和眼高手低的现象致使写作教学陷入困境。为了真正提高学生的写作能力，可采取写作课程长期化，强化实践能力，丰富写作素材，精选写作案例策略，使写作教学发挥更大的价值。 关键词：大学写作教学现状教学策略 写作课是大学的一门基础课，无论是文科还是理科都必须开设写作课，所不同的是文科侧重于基础写作，理科侧重于应用文写作。由此可见，写作技能是大学生必备的能力之一。日常生活离不了写作，文学创作离不开写作，科学研究离不开写作，国家管理、社会治理也无处不需要写作。因此，美国未来学家约翰?奈斯比特在著作《大趋势》中曾断言：“在这个文字愈来愈密集的社会，我们比以往任何时候都更需要读写技巧。”现代人才必须具备较强的写作能力，才能从容应对日常工作生活中的诸多问题。教育部向很多知名高校调取学校培养出去的学生发展状况，经过整理与汇总，发现凡是在社会上发展好的学生、有成就的学生，在校期间都有共同特点：善于表达、思维灵活、踏实肯干、不辞辛苦。善于表达的人思维与语言之间没有鸿沟，工作团队协作良好，家

人亲友沟通到位，好的想法与主意，包括策划和创造都可以形成准确的文字，得以传扬实施与留存。思维的灵活可以抓住机遇迎接挑战，而踏实肯干、不辞辛苦则是任何成功者都必备的要素。 写作对于大学生而言，不仅是一种技能，而且是一种本领，更是一种素质。“提高学生的写作能力乃至整体的文化 素质，是写作教学的目的所在”。然而，由于各种原因，当 今大学生写作水平不高，写作意识淡薄的现象一直困扰大学写作教学。下面就大学写作课目前存在的问题分析其原因并探讨解决策略。 一、导致大学写作课陷入困境的原因 （一）意识淡薄。心理学家认为意识决定行为，意识是人的行为方式的决策者。写作者，首先应具有写作意识。写作意识是“能导致主体写作实践行为过程的意识，始终处于写作行为过程主导地位的意识”。写作意识在写作过程中起 着重要作用，具体表现为写作主体的写作实践行为靠它引起，写作的整个过程靠它贯穿。对于大学开设的写作课而言，如果在思想认识上不够重视，那么在行动上自然表现得不够积极。从学校方面而言，许多院校只是汉语言文学专业开设了写作课，除此之外的其他专业基本不开设写作课，有些学校即使开设此类课程，也多流于形式，课时不足，缺乏实践环节。从学生自身来讲表现为对个体写作能力的忽视，文科生

大学写作参考答案

1、文章的本意是错综复杂的色彩或花纹。《周礼·考工记》“青与赤谓之文，赤与白谓之章。” 2、写作：人类个体性的创造性精神劳动。写作运用语言反映事物、表情达意、交流思想，是重要的书面表达方式。 3、中国文化与汉语写作的关系：中国文化乃汉语写作之根，如果不研究中国文化，不能深刻理解其文化渊源，就会把人事物态简单化，就不会写出具有深厚文化底蕴的文章；就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。我们需要继承优良摒弃糟粕，弘扬壮大我中华民族文化。 4、材料积累：须观察、须感受、须勤读、须勤写。 5、观察生活应注意：①观察要全面---全面观察就是要对事物的全貌，事物发展的全过程，事物构成的各部分，以及这一事物与其他事物之间的关系，观察清楚。观察事物时，必须从头到尾，寻根究底，把它看全。不了解事物的全貌，就不可能进行概括。②观察要精细---细就是精细、仔细。观察事物，不宜粗枝大叶，跑马观花。也就是对事物作逼近的仔细的观察，目的是精确把握事物的细部和发现别人没有发现的东西。观察的细，才能写的细。③观察要抓住特点---抓住特点就是要捕捉这一事物与另一事物的不同之处。④观察能力在于培养---观察能力并非先天都有的，是可以通过长期的观察训练培养的。 6、有意感受与无意感受的区别：无意感受是指主体随意的，既没有自觉的目的，也没有意识到本身的努力而获得的一种意外的感受。作者怀着对生活的虔诚，将身心扑入生活之中，去感受他人他事他物，我们称之为“有意感受”。有意感受是主体自觉的、有预定目的感受。它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。 7、怎样读书：①有计划地读---要根据需要，制定长期的读书计划。②有重点的读---围绕喜欢的课程读深读透。③联系实际读书---围绕所开的课程去读书，根据自己水平的高低去读书，由浅入深。读书最好联系自己正在学习的课程，最好是边读边想，边想边读，定能从中受到启发，获得效益。 8、精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细认读。不仅要“学求其训，句索其旨”，透彻理解所读内容，而且要在阅读时加强联想、分析、评价等思维活动，能够体会其情景，判断其真伪优劣。不仅要一字不漏地读，并且要将标点符号读进去，从而读出字里行间的语意来。 9、资料采集包括定向摘录和随兴摘录；读书札记包括撮取要点和记述习得。 10、什么是思维？什么是思路？什么是思绪？什么是思想？①“思维是人脑借助语言所实现的对客观事物的间接反映。”从广义上考察写作行为，不论聚材取事、命题炼意、谋篇布局、定体选拔……即写作的每个环节，都有思维的活动。②写作的思路正是这种思维活动在不断推进中呈现的运动轨迹。从特点上看，它有内容、有形式、有顺序、有趋向。③“思绪”是指思想活动的头绪。它可以包括思路，也可以包括情绪。因此，思绪的外延要必思路大，用途也比较广。思绪之中，含有较多的情感因素；而思路则着重于思维活动的轨迹。④思想是指客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果，思想一种对于客观世界的理性认识。它既不同于思绪，因为它是指认识的整体而不是开端；它又不同于思路，因为它是指思考的结果而不是过程。 11、结构就是指文章内部的组织和构造。“结构”一词源于建筑术语，它指的是建筑物的内部构造，整体布局。文章包括开头、主体、结尾。 12、“凤头、猪肚、豹尾”，意思是说，开头要短小，精美，引人；中段要丰富，饱满，曲折；结尾要精悍，结实、有力。 13、文章开头的要求：一要落笔入题。就是说开头要与文章内容相通，尽快接触文章的本题。二要精彩动人。即开头要优美，精致，有光彩，有气势，先声夺人。 14、文章中段的写作：①一线穿珠法---即用一条线索把众多的材料有机地串结在一起。②有开有合法---即在主干事件的描述中，不时巧妙地穿插一些有关的内容，写得时放时收，有合有开。③欲擒故纵法---即文章开头之后，并不立即进入主要事件的叙述，而是把笔墨荡开去，酿成“千呼万唤”之势，然后欲写之事“始出来”，大笔浓妆，集中抒写。 ④张弛结合法---时缓时急，时高时低，时冷时热，时强时弱，变化多姿，文章才能波澜曲折，余味无穷。⑤还有浓淡相间法，正反对照法，突转的艺术，衬托的写法等等。 15、文章结尾的要求：①总结全文，加深主旨②展示未来，鼓舞斗志③饱含哲理，发人深省④委婉含蓄，余味无穷⑤其他。好的结尾如“豹尾”，刚劲有力，或者要像敲钟，使人觉得余音绕梁，不绝于耳。 16、语言是人类特有的一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的符号系统，具有任意性和线条性。语言是写作的工具，语言更是一个国家民族的根，语言体现着国家民族的文化。 17、语言与思维的关系：思想和语言是紧密联系，互为依存的。语言的背后是思维，不论是口头语言还是书面语言，都要受思想的领导和制约。思想的清晰决定语言的明确，思想的新意决定语言的新颖，语言是一种从属于思想的东西。另一面：思想是不能脱离语言而存在的。没有语言材料，没有语言的自然物质的赤裸裸的思想，是不存在的。

智慧树知到《大学写作(山东联盟)》章节题答案

智慧树知到《大学写作(山东联盟)》章节题 答案 智慧树知到《大学写作(山东联盟)》章节测试答案 第一章 1、一次完整的写作过程至少要包括两个过程，即()。 A.“想”和“写” B.“草稿”和“构思” C.“写”和“改” D.“搜集材料”和“构思” 答案:“写”和“改” 2、在创意写作理念中，自由写作的基本原则是()。 A.重视构思 B.不停顿 C.不思考 D.不修改 答案: 不停顿,不思考,不修改 3、理性训练和感性培养是提高写作能力的两个重要方面。 A.对 B.错 答案: 对 4、无论是虚构写作还是非虚构写作，都必须从写作实践中进行

学习。 A.对 B.错 答案: 对 5、所谓有表现力的文字就是多用好词好句，形容词比名词好，动词基本没有表现力。 A.对 B.错 答案: 错 6、从丰富个体体验来说，写作过程就好比一个人将个体经历体验了两次，会获得更深、更广的体验和感受。 A.对 B.错 答案: 对 7、白乐天《长恨歌》云：“峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。”沈括指摘说：“峨嵋在嘉州，与蜀路全无交涉”，意思是说白居易在此诗中是犯了地理知识错误。请依据相关知识说明： 白居易诗歌中是根据( )原则进行写作的，而沈括则是根据( )原则进行了批评。 A.艺术真实，客观真实 B.艺术真实，理论真实 C.客观真实，想象真实

D.客观真实，理论真实 答案: 艺术真实，客观真实 第二章 1、叙述的目的是( )。 A.形成有意义的顺序 B.记流水账 C.再现一个画面 D.制造悬念 答案: 形成有意义的顺序 2、能够抓住主要特征简单勾勒，像电影的全景镜头，给人以整体印象的叙述方式是( )。 A.顺叙 B.倒叙 C.概叙 D.插叙 答案: 概叙 3、叙述时保持明确的倾向性是指( )。 A.像中心思想一样明确表达出来 B.用语言、细节、故事本身体现出来的 C.文章的开头就直接说出来 D.按照自然的时间顺序进行叙述 答案: 用语言、细节、故事本身体现出来的

《大学写作》课程教学大纲

《大学写作》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：25A01150 课程名称：大学写作 英文名称： College Writing 课程类型: ■通识必修课□通识核心课□通识选修课□学科基础课 □专业基础课□专业必修课□专业选修课□实践环节 总学时：24 讲课学时：24 实验学时：0 学分：1.5 适用对象：全校所有专业 推荐教材：夏秀、于瑞桓、陈晓洁：《大学写作》，中国海洋大学出版社，2012年。 参考书目：1.王安忆：《小说家的十三堂课》，上海文艺出版社，2005年。 2.(前苏联)康·巴乌斯托夫斯基:《金蔷薇》，上海译文出版社，2010年。 二、课程的性质与作用 大学写作课程的主要目的是让学生掌握具体的文体写作，培养学生的阅读、分析和鉴赏能力，以便适应将来实际写作工作的需要，提高学生的写作能力，达到提高学生的逻辑思维能力、深入思考能力、清晰表达能力等的目的，全面开发学生的智能，提高综合素质。大学写作课程的任务是全面地剖析写作过程，讲授各类文学文体的特点、写作要求和方法，并有针对性地进行实践写作训练。 三、教学目标 1.了解写作过程的基本情形，纠正关于写作的种种误区。要想从根本上提高写作水平，必须首先正确理解写作，否则不可能找到进入写作之门的有效途径。 2.借鉴已有的文章，即要加大阅读量。要在阅读借鉴的基础上，熟悉各种文体不同的语言风格，借鉴成熟的文章建构方式和方法。 3.锻炼思路，提升思维水平。即要有意识地培养辩证思维能力，只有对事物有正确的认识，能够全面把握客体，才能准确反映其本来的面貌。 4.强化实践环节。既不仅要重视理论层面的知识讲授，更要重视写作实践，用多种形式让学生多写多练。 课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系

新世纪大学英语写作练习题参考答案(1-6单元)

Unit I Write a passage in about 120 words, taking either of the following titles: 1)why I like to learn English 2)why I hate to learn English Sample Essay 1) Why I Like to Learn English I have learned English for about seven years. I should say that I am highly motivated to (非常有动力去)master English. First of all, learning English us useful, as it is becoming a world language and people from different countries often communicate with one another in English. If I am good at English, it will be much easier for me to communicate with them. Secondly, I like traveling a lot, a good mastery of English will make things much easier for me when traveling around the world. Finally, I like literature a lot. If I am very good at English, I can read great works by Shakespeare and Dickens and many other English writers instead of reading the translated versions（翻译版）. So I think I will work ever harder to learn English well. 2)Why I hate to learn English I have learned English for about seven years. I should say the more I learn English, the more I hate it. First of all, learning English is boring. I have to memorize （记住）many new words or rely on a dictionary to frequently check unknown words. Doing so wastes a lot of my precious time. Secondly, I don’t understand why we have to learn a foreign language. I don’t want to go abroad and I can always find a job that doesn’t need English in China. Finally, I can always read translated versions of the books I want to read. So if I d on’t have to learn English. I would rather use the time I spend on English to do things I like. Unit 2 In about 100-120 words, write about a conflict you once had with your parents. You can start with either of the following opening. 1)I was very unhappy with my mother/father the other day….. 2)I was grateful (感激的) that my mother/father criticize me the other day…… Sample writing: 1）I was very unhappy with my father the other day. He must have called out to me for help with some housework, but I was so absorbed in reading（沉迷于,专注于、、、） that I didn’t hear him. He stepped into my room, apparently in anger, grabbed(抓起) my book and threw it on the floor. I got upset and insisted that he should pick it up and apologize to me. When he remained silent, I ran our and went off to play games with my friends in the neighborhood（家庭所在的街区）. When it was turning dark, I saw my father looking around for me, he patted me on the head and walked back home with e, his arm wrapped around my shoulder. When I got home, I saw my book had “returned” to my reading table. 2）I was grateful that my mother criticized me that other day. I had been asking her for money to buy all kinds of things that my friends have-a new pair of shoes or some new clothes. Every time I was refused, I played the same trick(玩同样的把

现代大学英语中级写作上课程教案

《现代大学英语中级写作》，徐克容，外语教学与研究出版社 英语写作中级（上）课程教案 I 授课题目：Unit One We Learn As We Grow 一、教学目的、要求： （一）掌握：1、To learn the basics of exemplication: → Definition → Kinds of examples → Sources of examples 2、To learn to outline expositive essays 知识点：→ The definition and introduction of exposition and essay. →Exposition is explanatory writing. It’s purpose is to explain or clarify a point. → An essay is a related group of paragraphs written for some purpose （二）熟悉:→ Practice the basics of exemplification → Practice outlining 知识点：→Patterns of exposition, the choice of examples, the choice of appropriate examples, the organization of an exemplification essay: →Types of essays, basic structures of an expositive essay, elements of the expositive essay → Types of outline, rules concerning outline （三）了解：→Patterns of exposition, types of essays, types of outline process analysis, cause-effect analysis, Comparison and contrast, classification, definition and analogy，narrative essays, descriptive essays, expositive essays and argumentative essays 二、教学重点及难点： 重点：Exemplification,types of outline； 难点：Sentence outline and topic outline 三、课时安排：共4课时 四、授课方式：讲授、课堂快速阅读练习、课堂提问、写作实践讲解 五、教学基本内容

大学写作(答案)

一．绪论 1.文章的愿意是什么？ 错综复杂的色彩或花纹，“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”合起来就是文章。 2.写作的含义是什么？ 人类个体性的创造性精神劳动.人们运用书面语言反映事物、表情达意、交流思想的一种重要方式。 3.近几年兴起的新的写作形式有哪些？ 网络文学、网络blog、电子邮件、短信写作、短信小说等，呈现出写作的网络化趋势。 4.写文章有基本的规律可循吗? 有 5.中国文化与汉语写作有怎样的关系? 中国文化乃汉语写作之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人物事态简单化，我们就不会写出具有深刻文化底蕴的文章。我们就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。我们要继承优良，摒弃糟鉑，弘扬壮大我中华民族文化。 6.暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的? 总体风格：中式。表现在：（1）中国典型的皇家园林坐落风格，坐南向北，依山傍水；（2）封闭式，有围墙；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。 建筑风格：西式（如小罗马广场）。但又大众普通化，有浓郁东方韵味。 第一章材料 1.积累材料的第一步是什么?（观察） 2.观察生活应注意哪两个方面?（应注意要全面、精细、抓住特点、经常培养） 3.有意感受与无意感受区别何在? 无意感受是主体随意的，没有自觉的目的，也没有意识到本身努力而获得的一种意外感受；而有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受，它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。 4.科学家是否像文学家一样需要感受能力?请举例说明. 是；如印度物理学家拉曼乘船经过地中海时，为美丽的大海陶醉，他透过观察到的自然现象，认定深蓝色的海水是因光散射引起的，由此他发现了“拉曼效应“。 5.大学生应该怎样读书? 要有计划、有重点、联系实际的读书。 6.精读指的是怎样的阅读状态和效果? 精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细阅读，要透彻理解所读内容，并在阅读时加强联想、分析、评价等思维活动，要体会其情景，判断其真伪优劣。精读能培养我们的读书能力，让我们读出字里行间的语意，加深我们对文章的理解。 7.古人有怎样的苦读故事?举一二例. 苏秦刺股、囊莹映雪。 8.读书笔记通常包括哪些内容? 提取的文章要点及自己的心得体会，当然也包括自己喜欢的文句。

现代大学英语中级写作课程教案

《现代大学英语中级写作》，徐克容，外语教学与研究 英语写作中级（上）课程教案 I 授课题目：Unit One We Learn As We Grow 一、教学目的、要求： （一）掌握：1、To learn the basics of exemplication: → Definition → Kinds of examples → Sources of examples 2、To learn to outline expositive essays 知识点：→ The definition and introduction of exposition and essay. →Exposition is explanatory writing. It’s purpose is to explain or clarify a point. → An essay is a related group of paragraphs written for some purpose （二）熟悉:→ Practice the basics of exemplification → Practice outlining 知识点：→Patterns of exposition, the choice of examples, the choice of appropriate examples, the organization of an exemplification essay: →Types of essays, basic structures of an expositive essay, elements of the expositive essay → Types of outline, rules concerning outline （三）了解：→Patterns of exposition, types of essays, types of outline process analysis, cause-effect analysis, Comparison and contrast, classification, definition and analogy，narrative essays, descriptive essays, expositive essays and argumentative essays 二、教学重点及难点： 重点：Exemplification,types of outline；

大学写作(新答案)

零 绪论 1.文章的原意是什么？ 错综复杂的色彩或花纹。“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”合起来就是文章。现在文章指有意义的文字制作。 2.写作的含义是什么？ 人类个体性的创造性精神劳动。写作是运用语言反映事物、表情达意、交流思想的书面表达方式。 3.近几年兴起的新的写作形式有哪些？ 网络文学、网络blog 、网络聊天、电子邮件、短信写作、短信小说等，呈现出一种写作的网络化趋势。 4.中国文化与汉语写作有怎样的关系? 中国文化 乃 汉语写作 之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人物事态简单化，我们就不会写出具有深刻文化底蕴的文章。我们就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。我们要继承优良，摒弃糟鉑，弘扬壮大我中华民族文化。 5.暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的? 总体风格：中式。表现在：（1）中国典型的皇家园林坐落风格，坐南向北，依山傍水；（2）封闭式，有围墙；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。 建筑风格：西式（如小罗马广场）。但又大众普通化，有浓郁东方韵味。 第一章 材料 1.积累材料有哪些途径? 观察、感受、勤读、勤写 2.观察生活应注意哪两个方面? 要全面、精细、抓住特点，观察能力在于培养 3.有意感受与无意感受区别何在? 无意感受是主体随意的，没有自觉的目的，也没有意识到本身努力而获得的一种意外感受；而有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受，它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。 4.科学家是否像文学家一样需要感受能力?请举例说明. 是。如印度物理学家拉曼乘船经过地中海时，为美丽的大海陶醉，他透过观察到的自然现象，认定深蓝色的海水是因光散射引起的，由此他发现了“拉曼效应“。 5.大学生应该怎样读书? 有计划、有重点、联系实际地读书。 6.精读指的是怎样的阅读状态和效果? 精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细阅读。不仅要透彻理解所读内容，而且要在阅读时加强联想、分析、评价等思维活动，要体会其情景，判断其真伪优劣。 7.古人有怎样的苦读故事?举一二例. 苏秦刺股，（车胤）囊莹（孙康）映雪，匡衡凿壁偷光，孔子韦编三绝 8.读书笔记通常包括哪些内容? 资料摘抄、撮cu ō 取要点、记述习得。 9.为何多读多写是提高写作能力的有效途径? 多读，能扩大我们的视野，积累更多的材料，丰富我们的立场观点；多写，能记下我们平时的所想所感，能增加我们的写作经验。这些都能直接提高我们的写作能力。

大学写作课笔记

大学写作课笔记 绪论 1、写作学的性质：反映客观事物，表达思想认识、情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构的书 面语言形态 2、内容形式的要素：客观事物在头脑中的反映，体现思想情感认识 3、写作是一种复杂的精神生产 4、⑴生产原料以作者对现实生活的感受和认识作为生产原料（即写客观存在的人事、景物、感觉、感 受，要求捕捉感觉、美化感觉） ①对人、事、景物的感觉②写作者与作家的不同 ③写小说时，关于代表人物的写作注意事项即举例 写小说人物：代表性、典型的、大众的要大面积覆盖 ?a：写父亲形象，就从很多个父亲中找出共同点进行描述；另一方面要从一般人的角度去看 ?b：把握逻辑分寸（《荷花淀》水生与妻子的对话不冷不热，为下文作铺垫，有严密逻辑性）【“你 总是那么积极”，停下手中的活】前一句极具逻辑感后一句通过细节描写 ⑵生产工具语言符号 ⑶生产设备写作思维 5、写作是一种自觉的传播行为 ⑴传播的目的功利（最基本的）；宣传教育；情感互动；影响他人 ?a：写作只有小题材，细微之处入手茅盾《散步》背起来整个世界?b：去发现，去捕捉细节，去发现一种情感，去联想《武松打虎》李逵去灭门 ?C：看人看出不一样老人谈谈爱，就像老房子着火，一发不可收拾 ⑵传播的效应使人知、使人服、使人感、使人悦（使人服，指讲道理明白深刻，深入）浅出） 从生活细微的角度入手，以小见大，洞察出真实的哲理；把握容易被忽视的细节作为写 作感情基料，制造“矛盾”传递感情力量 6、写作特性：个体创造性；实践的操作性；动态的综合性（独特性、典型性） 7、写作是一种有效的智能开发 写作智能：认知能力（观察、记忆、思维、想象） 写作能力（文章结构、语言运用、材料运用） 8、写作框架体系 ⑴写作主体----------写作的主导即客观事物的感知者，运思和行文活动的实施者（进入写作思维和 写作行为的人） ⑵客体----------写作的基础和本源，即写作原料 ⑶载体----------写作的成品，即文字符号，语言符号的生产工具 ⑷受体----------写作成品的接受对象（受体的接受和反馈过程是写作活动的自然延伸） 9、、写作的含义：使人们运用语言文字记录思维成果的行为过程，从本质上说它既是个人 情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息，进行精神生产的创造 性劳动过程。 10、写作的作用 ⑴贮存与传播信息的基本途径⑵实施现代管理的必要手段⑶提高人才综合素质的媒介

国家开放大学答案 基础写作课程 形考任务1

一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述 答：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。它包括文本的材料和思想两方面的因素。 文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积 累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。 文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。它体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。 二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。 答：此观点正确。 写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。

文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。 在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。 三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。 “天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。 “富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。中国的“天”，与国外的“天”，是一样的，“谢”的情怀也是一样的。文章最后一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。 1）材料要具有代表性。在选择的符合思想表达要求的同类材料中，最具有代表性，能够以一当十，在同类材料中最具有代表性和说服力。 2）材料要最有启迪效果。所选的材料，，不只是被动地或简单的完成或印证或体现作者思想表达的任务，而且能

论大学写作教学中存在的两个误区

论大学写作教学中存在的两个误区 摘要：目前，在大学写作教学的研究与实践中存在两个误区：一是将“创新”强调过了头，二是将教学目的片面地理解为“应世”。我们认为，大学写作还是应以培养学生的基础写作能力为第一要务，在适当关注应世功能的情况下，允许并提倡学生自由写作，凭兴趣写作。 关键词：大学写作；创新；应世 目前，在大学写作教学的研究与实践中存在两个误区：一是将“创新”强调过了头，二是将教学目的片面地理解为“应世”。 先说说前者。 创新论有代表性的人物是写出了《现代写作论稿》的周淼龙教授。周教授在《创建课堂与生活的“超级链接”》一文中说： 写作是一种创造性活动，写作课应成为素质教育的中介课程，是开发学生创造性的一种工具。写作与创造，是二而一的东西，他们建立在共同的基础之上。这基础就是他们的共同的特点：个性化、综合性和实践性。这一观念导致写作教学直接面向创新教育，而定位在“中介性课程”，这既比写作教学大纲规定的重点培养学生的基础写作能力高出一筹(指归不同)，又不认为可以“包打天下”和高不可及，不自量力。［１］12 说写作是一种创造性活动，当然没有错。笔者感到困惑的是，将写作教学的目标由“重点培养学生的基础写作能力”改变为“直接面向创新教育”，何以就“高出一筹”? 大学写作教学果真应以培养创新能力为基本教学目标吗?让我们来看看大学写作教学的实际状况。就在周教授发表于“写作世界”网站的同题文章中，我们看到这样一段文字： 例如，1995年8月，《人民日报》有《大学生的汉语怎么了?》的通讯，报道了几所大学的学生糟糕的写作情况；《经济日报·星期刊》曾把《理工博士何以考不好中学语文》登在头版头条。由原国家教委基础教育司和中共中央宣传部出版局共同主编的《中华腾飞的百道难题》一书中说：“我国大学毕业生不会写文章是司空见惯的事。”“不会写请示、报告，不会写调查报告，不会写汇报，甚至不会写请假条的事在高等学府中屡见不鲜。一位在国家机关负责审稿的干部说，这些大学毕业生缺乏起码的文字知识，将公文搞得语义不明、一塌糊涂的现象俯拾皆是。我不企求他们文采飞扬，只要语句通顺、层次清楚，就是我的福分了。”［２］ 这段文字虽然说的是上世纪90年代的事情，但无论是在周教授写这段文字

大学生写作答案

大学生写作答案

大学生写作练习答案 一、不定项选择题。 1．公文的语言以( )为主。 A．口头语B．书面语体C．文学语言D．文言文 2.下列几个发文字号编列格式正确的是( ) A.浙政发〔2006〕9号 B.浙江发〔2006〕9号 C.浙政发（2006）第9号 D.浙江省（2006）9号 3.下面属于公文必备的基本组成部分有（）。 A.发文机关B主送机关C.标题D.题注E.成文日期 4.任免和聘用干部的公文文种为（） A.通告 B.指示 C.通知 D.通报 5.下列属于“通报”适用范围的包括( ) A.向国内外宣布重要事项或法定事项 B.表彰先进 C.批评错误 D.传达重要精神或情况 E.召开会议 6.下列事项能够制发通知的有（） A.某公司聘用一名经理 B.某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务 C.某人事厅贯彻财政厅有关职工福利发放标准的文件 D.两单位之间商洽某具体事项 7.为加快文件的传递，可采用（）。 A.逐级行文 B.多级行文 C.越级行文 D.直接行文 8.非同一系统的任何机关相互行文都使用（）。 A.上行文 B.平行文 C.通知 D.下行文 9.制发公文的目的和要求，一般是由（）确定的。

A.撰写者本人或团体 B.机关党政负责人 C.行文对象及行文内容 D.作者的上级机关 10.内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作（）。 A.平件 B.加急件 C.特急件 D.急件 11.函灵活简便，可广泛应用于公务联系的各个领域，以下事项不适宜使用函件这一形式的有（）。 A.北京市人民政府就X X发电厂建设问题向国家计委申 请 B.上海市浦东新区人民政府就浦东新区的道路规划问题 向上海市交通厅询问 C.上海市公安厅就打击车匪路霸问题向华东六省的公安 厅提出建议 D.国务院、中央军委就军队营区外义务植树进行指导 12.通报按其内容性质划分，可分为（ABD）。 A.表彰性通报 B.批评性通报 C.指示性通报 D.情况通报 13.批复具有以下特点（）。 A.权威性 B.针对性 C.被动性 D.公开性 14.下列有关说法，能用来说明批复有明确针对性的是（ABD） A.批复只印发给申报请示的单位。 B.批复的内容只答复请示的具体事项 C.批复的内容应予认真遵守与执行 D.批复的开头要与请示的标题与发文字号相互照应 15.请示的主送对象可以是（） A.有商洽必要的平行机关 B.需请求其批准的不相隶属机关 C.直属的上级领导机关 D.上级业务主管部门 16．应当在文头（眉首）标注签发人姓名的公文是( )。A．上行文B．平行文C．下行文D．所有公文17．联合行文标识机关时，标在前面的机关是( )。A．上级的B．组织序列表中靠前的