高等教育心理学复习资料

2高等教育心理学

第一章教育心理学与高等教育心理学

1教育心理学是怎样诞生和发展的？p4 2桑代克的三个学习定律是什么？1930年以后有什么变化？举例说明三个定律在教学中的实际运用p8 3高等教育心理学与教育心理学有什么区别和联系？p21

第二章大学教师

1教师在背后积极评价某位大学生的发展潜力，有时候比当面评价效果更好，分析原因p33

2一位新教师仅用半节课的时间就讲完了一节课的内容。分析导致这种情况的原因有哪些？怎样帮他改进教学？

3大学教师想把自己的研究成果融入到课堂教学内容中去，在教学设计时应该考虑哪些问题？

4在一次课堂教学中，学生们突然集体向教师发难，要求更换教师。如果您面对这种情况，会如何处理？

第三章学习理论

1发现学习与接受习各自的优点和局限性有哪些？如何将这两个种学习有机地结合起来p56、60

2影响有意义学习的条件有哪些？怎样在课堂讲授教学中避免“填鸭式”教学？64-65

3影响观察学习注意过程的因素有哪些？p68怎样利用和调整这些因素进行操作技能的示范教学？p71

4当大学生的行为所受到外部强化与自我强化的性质不一致时，会怎样影响大学生以后的行为表现？p74

5大学生怎样管理和利用自主学习的时间和精力？p92 6大学生自发的合作学习最初是怎样形成的？p99 第四章学习迁移

1为什么在教学中要强调基本概念、基本原理的教学以及基本技能的培养和训练？p112

2教师在讲授抽象概念和原理时，经常采用比喻和类比的方法帮助学生理解。请问这是运用了什么迁移理论？如何理解和运用该理论？108-109 3知识学习为什么要遵循循序渐进的原则？110-111

第五章学习动机

1请您根据目标定向模型，进一步提出大学生学习目标定向的新类型。P123

2为什么说大学生的学习动机是多元的？127 3怎样培养和激发大学生挑战艰苦工作环境的学习动机？130

第六章课堂教学

1举例说明，什么是陈述性知识和程序性知识？133 2怎样进行规则的示范教学？144 3怎样合理运用讲授教学和讨论教学145、148

第七章大学生能力培养

1影响大学生问题解决能力的因素有哪些？如何培养大学生的解决能力？163-166

2影响大学生创造力发挥的因素有哪些？怎样培养大学生的创造力？172-173 3大学生怎样向实践工作者学习？129

第八章大学生心理辅导

1怎样辅导自悲的大学生悦纳自己和完善自己？190 2谈谈价值观辨析理论对大学生思想品德教育的意思？197

3如何对大学生进行人生观教育？204 4如何塑造大学生的健康人格？212

第九章大学生行为辅导

1谈谈大学生新生参加军训对适应大学生活的积极意义。2谈谈如何对大学生进行人际交往方面的辅导？225

3如何对大学生常见的几种负性情感进行调适辅导？228 4谈谈对大学生进行爱情观教育的重要意义。根据大学生在求职过程中经常会出现的困扰，谈谈如何对大学生进行择业心理调适236