2020八年级历史上册第4单元新时代的曙光练习题无答案新人教版

第4单元新时代的曙光

一、选择题

1. 有人将中国传统文化比喻成一棵大树，认为洋务运动只是剪短了其枝叶，辛亥革命是砍断了树干，但树墩还在，还会萌发。为了不让“树墩萌发”，陈独秀、李大钊等人掀起了( )

A．戊戌变法 B．新文化运动

C．五四运动 D．北伐战争

2. 在学习《新文化运动》一课时，如果你想更多地了解当时的情况，下列刊物中你该首选查阅的是( )

A B C D

3. 1936年，毛泽东回忆说：“我在师范学校学习时，就开始读这个杂志（指《青年杂志》）了。我非常钦佩胡适和陈独秀的文章。他们代替了已经被我抛弃的梁启超和康有为，一时成了我的楷模。”《青年杂志》对青年毛泽东产生了巨大的吸引力，主要是因为它宣扬（）

A．民主、科学 B．自强求富

C．变法图强 D．三民主义

4. 梁启超曾说：“革命成功将近十年……觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”这句话揭示了( )

A．维新派主张建立共和国

B．新文化运动的历史必然性

C．国民革命结束了封建专制制度

D．辛亥革命具有坚实的群众基础

5. 史学家陈旭麓认为：“从林则徐‘开眼看世界’开始，进而‘中体西用’，进而自由、平等、博爱，进而民主和科学……每一步都伴随着古今中西新旧之争。”其中“中体西用”与“民主和科学”这两“步”应指（）

A．洋务运动与辛亥革命 B．洋务运动与新文化运动

C．戊戌变法与辛亥革命 D．戊戌变法与新文化运动

6. 五四运动爆发的直接原因是（）

A．北洋军阀的黑暗统治

B．巴黎和会上中国外交的失败

C．新文化运动的兴起

D．俄国十月社会主义革命的影响

7. 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。下列标语和口号中，最能体现这一性质的是( )

A．提倡民主，反对专制

B．誓死力争，还我青岛

C．外争主权，内除国贼

D．反对在对德“和约”上签字

8. 主力：学生（）；地点：北京（）。这一表述反映了五四爱国运动前后的变化，其中缺少的内容应该是（）

A．商人、上海 B．工人、上海

C．商人、南京 D．工人、南京

9. 某电影中有这样一幕：学生们举着横幅，上面写着“废除二十一条”“还我青岛”等内容。与此相关的历史事件是（）

A．辛亥革命 B．新文化运动

C．五四运动 D．北伐战争

10. “痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”青年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤的汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是（）

A．旧民主主义革命时代

B．资产阶级革命时代

C．新民主主义革命时代

D．社会主义建设新时代

11. “十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”十月革命后，新文化运动进入宣传十月革命、宣传马克思主义的新阶段。下列历史人物中，在宣传马克思主义方面作出重要贡献的是（）

A．陈独秀 B．鲁迅 C．李大钊 D．胡适

12. 下列关于中共一大的叙述，不正确的是（）

A．确定了党的名称

B．选举毛泽东为中央局书记

C．提出了党的奋斗目标

D．大会确定党的中心工作是领导和组织工人运动

13. 从1922年初到1923年春，全国掀起了第一次工人运动的高潮，共举行大小罢工100多次，参加人数达30万以上。推动以上情形出现的因素是（）

A．中国劳动组合书记部的设立

B．国共第一次合作的实现

C．北伐战争的开展

D．抗日战争的爆发

14. 中共二大与中共一大相比，最重要的贡献是制定了（）

A．以工人运动为中心任务

B．为共产主义奋斗的目标

C．党在民主革命阶段的革命纲领

D．民主集中制的组织原则

15. 其电影讲述了从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物。你能从这部电影中看到哪些场景( )

①1916年，袁世凯在复辟帝制失败后抑郁而终

②1918年，胡适在课堂上向学生讲授白话文的优点

③1919年5月4日，北京的青年学生上街游行

④1921年，中共一大制定了中国历史上第一个彻底的民主革命纲领

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

二、材料题

16.阅读下列材料，回答问题。

A B C D

（1）根据所学知识依次指出上面四幅图片中的人物分别是谁。

（2）它们发起哪次运动？该运动的主要内容是？

（3）请选择其中的一位，谈谈他在此次运动中发挥的作用。

22.阅读下列材料，回答问题。

材料一1919年5月4日，为反抗西方列强在巴黎和会上对中国主权的践踏，数千名北京青年学生涌上街头，高喊“外争主权，内除国贼”等口号，进行了英勇的抗争，由此掀起了一场有工人阶级、小资产阶级、民族资产阶级和其他爱国人士广泛参加的全国性群众斗争。具有划时代意义的五四运动，揭开了中国人民彻底反帝反封建的崭新篇章，标志着中国新民主主义革命的伟大开端。

材料二1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。中国共产党的诞生，是近代中国历史发展的必然产物，是中国人民在救亡图存斗争中顽强求索的必然产物。从此，中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大精神力量，中国命运有了光明的发展前景。

（1）依据材料一，指出五四运动爆发的直接原因。并依据材料，概括指出五四运动的划时代意义。

（2）依据材料二及所学知识，请谈一谈你对“中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大精神力量，中国命运有了光明的发展前景”这句话的理解？

5.2 新时代的劳动者 教案完美版

5.2 新时代的劳动者 ★教育教学目标 （一）知识目标 1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 ★教学重点 1、就业是民生之本 2、劳动者权利的维护 ★教学难点 树立正确的择业观念 ★教学方法 本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学

内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。 （二）进行新课 二、新时代的劳动者 1、劳动和就业 （1）劳动光荣 教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。 教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。 请问：对上述材料你是怎样认识的？ 学生活动：积极思考与讨论，得出结论：反映了我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。 教师总结：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并

电光源在新世纪初的曙光

电光源在新世纪初的曙光 复旦大学电光源研究所陈大华 人造光源的出现是被国际科技界公认为现代文明社会起始的里程碑。电光源的发展历史也证实了它是一门与国民经济紧密联系的综合性学科。应该说，现代科技为电光源的成长奠定了理论基础和实践条件，同时也不断要求提供具有特殊性能的各种新光源，从而成为新光源诞生的源泉和动力。正值新世纪来临之际，对电光源的现状和发展加以剖析和展望，以实现照明科技的进一步跨越发展具有十分重要的意义。 一、传统光源的发展和改进 1 、热辐射光源得到进一步改善 (1)传统白炽灯的灯丝从横向双螺旋改为纵向双螺旋，从而减少由灯头遮档向外辐射的光。缩小导线的直径，结构上可省去传统灯丝防下垂用的支架，使灯丝热传导损失降低，达到节电的目的。经过长期研究，现已实现了对白炽灯泡壳和灯丝结构及位置的合理设计。玻壳采用扩散性和透光性好的静电涂敷新技术及红外反射膜，使钨丝产生的红外辐射反射回来，重新加热灯丝，使灯的光效可以提高 50％。 ( 2)卤钨灯的发展 1959 年人们发明了卤钨循环原理后制造出卤钨灯，它给热辐射光源注入了新的活力。这类灯体积小，光维持率达到 95 ％以上，光效和寿命更明显的优于白炽灯。近年来，我国已生产出可直接用于电网、电压220V或110V的卤钨灯，其尺寸可小到？ 14 X 54mm，具有优异的灯丝稳定性和抗震性。泡壳有透明和磨砂两种不同规格，灯头易于连接，与白炽灯一样。卤钨灯的另一 改进措施是采用浸涂法、真空蒸镀法或化学蒸镀法，在石英泡壳上采用红外反射层技术制成的新型卤钨灯，通过让可见光透过，而将红外线反射回灯丝的过程，使灯的光效提高30％－ 45％，寿命可达 3000 小时。 2、荧光灯发展突飞猛进 (1)荧光灯诞生于 20世纪40年代，当时荧光灯玻管外径为38mm (T12),光效约601m / w，显色指数为 70。 随着荧光灯研究的深入，发现适当提高管壁温度，具有较高光效的灯管直径可以相应缩小，这就使正柱区产生的 253.7nm 的光子到达管壁的距离缩短，光子与其它原子的碰撞机率降低，自吸收损失减少，这样制成的管径为26mm荧光灯(T8 )光效可以提高，制造和运输成本也能降 低。但这时必须使用能承受较强紫外线辐照的优质卤磷酸钙荧光粉，或三基色荧光粉，管径减小后可使光效提高10%。若进一步配用工作在 40KH Z?60KH Z频率的电子镇流器，它的光效可比工作在50 H Z 频率下的电感镇流器再提高10%，这也就是人们常说的改进型T8荧光灯。近几年来，又岀现管径更细为？ 16mm (T5 )和？ 11mm (T3)的节能细管径荧光灯，这时它们的最佳

2019-2020学年高中政治 第二单元 第五课 第2框《新时代的劳动者》说课稿 新人教版必修1.doc

2019-2020学年高中政治第二单元第五课第2框《新时代的劳动 者》说课稿新人教版必修1 一、教材地位 本单元的核心是生产，在社会再生产的四个环节中起着决定作用。我国生产力的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，也包括未来的劳动者——中学生。 本节课讲述了劳动的重要、就业的必要，强调劳动者应当有正确的就业观，阐述了劳动者的权利以及怎样维护自身的权益。通过这些内容的学习启示我们，劳动是光荣的，就业是必要的，创业是艰难的，权益是要维护的。 二、教学目标 1、知识目标 识记：就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 理解：在我国国情下，树立正确就业观的意义。 运用：所学知识解决以后毕业，应如何择业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 2、能力目标 使学生具有就业形势的分析能力，提高择业、就业和维权的能力。 3、情感态度价值观目标 (1)培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 (2)使学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神，认同“行行出状元”的价值取向。 (3)增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 三、教学重点和难点 教学重点： 1、树立正确的择业观念 2、劳动者权利的维护 教学难点： 1、正确认识我国的就业形势 2、树立正确的择业观念 四、教学方法 归纳法、情景教学法、案例教学法 五、教学用具 多媒体 六、教学过程 （一）导入新课：创设情境，激起兴趣 情境设计一： 播放歌曲：《劳动最光荣》 同时展示：人类劳动成果图片；劳模图片；展示古今中外劳动格言。 “任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”

小学生《新时代劳动者》教案

小学生《新时代劳动者》教案同学们好！今天我们一起来探讨《新时代的劳动者》这一框的内容。（板书）二、新时代的劳动者（教师PPT1）作为未来的劳动者和就业者，同学们对劳动和就业有着 很大的兴趣，就这方面的现实问题希望有更深刻和广泛 的了解。课前同学们认真预习了本框内容，并且分组展 开调查研究，通过对相关课题的调查，大家对本框有了 进一步的认识，同时也产生了一些困惑。下面我们就一 起来分享认识和解决困惑。小组一探究（小组一PPT）（师）第一组同学的调查研究加深了我们对劳动为什么光荣的 认识，此外，也获得了下列问题的答案，什么是劳动？ 劳动有何重要性？尽管劳动者分工不同，但是他们都为 社会作出贡献，所以都是光荣的。(教师PPT2)关于第一 组同学探究得出的结论，其他小组有没有不同的看法？生：劳动光荣是无容置疑，但是我们对光荣属于劳动者 有不同看法。由于劳动者分工不同，为社会所作贡献不同，因此所得到的承认和尊重也有所不同，地位也不会 平等。因此，我们对此观点表示怀疑。很好，对此问题 的研究，我们将进一步深入，在后面的探究讨论中能得 到答案。所以每个人要以辛勤劳动为荣，要以好逸恶劳 为耻。现代社会中，劳动的方式有多种多样，家务劳动、义务劳动、集体劳动、就业等，众多方式中，为什么就

业显得如此重要呢？ （师）大家思考就业的重要性？问题一 生回答，老师解析。人们通过就业，获得报酬，促 进个人的生存与发展，可以哺育下一代，养儿育女，为 社会创造新的劳动力。同时，不断地为社会创造物质财 富和精神财富，自身也得到社会的肯定和尊重，实现了 社会价值。 展示就业的意义（教师PPT3、4）（师）党和国家已经把必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造， 作为全社会贯彻的一项重大方针。在社会主义国家，每 一位劳动者都是国家的主人，尊重和保护劳动者的合法 权益是国家的责任。目前，我国尊重劳动主要表现在重 视就业这一民生。所以党和国家各级政府非常重视就业 问题，那么就业现状怎么样？有请第二小组代表展示他 们的调查成果，大家欢迎！ 小组二：就业形势（小组二PPT）（师）分析：上述调查情况，反映的客观事实就是我国的就业问题比任何 一个国家都突出，就业形势非常严峻，表现在三个方面，一是人多，就要扩大就业规模，增加就业岗位；二是劳 动者素质与市场需求不符，那么就应该提高劳动者的素质，改善劳动者的知识结构；三是市场不完善，就业信 息不畅通，那么就要不断完善市场就业机制。（教师

电光源在新世纪初的曙光

人造光源的出现是被国际科技界公认为现代文明社会起始的里程碑。电光源的发展历史也证实了它是一门与国民经济紧密联系的综合性学科。应该说，现代科技为电光源的成长奠定了理论基础和实践条件，同时也不断要求提供具有特殊性能的各种新光源，从而成为新光源诞生的源泉和动力。正值新世纪来临之际，对电光源的现状和发展加以剖析和展望，以实现照明科技的进一步跨越发展具有十分重要的意义。 一、传统光源的发展和改进 1、热辐射光源得到进一步改善 （１）传统白炽灯的灯丝从横向双螺旋改为纵向双螺旋，从而减少由灯头遮档向外辐射的光。缩小导线的直径，结构上可省去传统灯丝防下垂用的支架，使灯丝热传导损失降低，达到节电的目的。经过长期研究，现已实现了对白炽灯泡壳和灯丝结构及位置的合理设计。玻壳采用扩散性和透光性好的静电涂敷新技术及红外反射膜，使钨丝产生的红外辐射反射回来，重新加热灯丝，使灯的光效可以提高50％。 （2）卤钨灯的发展 1959年人们发明了卤钨循环原理后制造出卤钨灯，它给热辐射光源注入了新的活力。这类灯体积小，光维持率达到95％以上，光效和寿命更明显的优于白炽灯。近年来，我国已生产出可直接用于电网、电压220V或110V的卤钨灯，其尺寸可小到Ø 14×54mm，具有优异的灯丝稳定性和抗震性。泡壳有透明和磨砂两种不同规格，灯头易于连接，与白炽灯一样。卤钨灯的另一改进措施是采用浸涂法、真空蒸镀法或化学蒸镀法，在石英泡壳上采用红外反射层技术制成的新型卤钨灯，通过让可见光透过，而将红外线反射回灯丝的过程，使灯的光效提高30％－45％，寿命可达3000小时。 2、荧光灯发展突飞猛进 （1）荧光灯诞生于20世纪40年代，当时荧光灯玻管外径为38mm（T12），光效约60lm／w，显色指数为70。 随着荧光灯研究的深入，发现适当提高管壁温度，具有较高光效的灯管直径可以相应缩小，这就使正柱区产生的253.7nm的光子到达管壁的距离缩短，光子与其它原子的碰撞机率降低，自吸收损失减少，这样制成的管径为26mm荧光灯（T8）光效可以提高，制造和运输成本也能降低。但这时必须使用能承受较强紫外线辐照的优质卤磷酸钙荧光粉，或三基色荧光粉，管径减小后可使光效提高10%。若进一步配用工作在40KHZ ~ 60KHZ频率的电子镇流器，它的光效可比工作在50 HZ频率下的电感镇流器再提高10%，这也就是人们常说的改进型T8荧光灯。近几年来，又出现管径更细为Ø 16mm（T5）和Ø 11mm（T3）的节能细管径荧光灯，这时它们的最佳管壁温度更高，发光效率可达到104lm / w的水平，这种荧光灯必须配备优质电子镇流器工作。 为了便于装饰和美化，对细管径荧光灯通过采用接桥和弯管等工艺，使灯管的尺寸紧凑，制成保持高光效的紧凑型荧光灯，特别是配有电子镇流器的一体化型又选用白炽灯螺口灯头（E27），已在许多领域取代了白炽灯。早年紧凑型荧光灯为H，U和Π型，并逐步发展为双H，双U和双Π型。近年又开发出3 U，3Π，4U，4Π和螺旋型，功率做到18 w以上，用以取代100 w以上的白炽灯，也已有85 w和125 w大功率紧凑型荧光灯产品的出现。这类灯所配用电子镇流器已从分列元件，发展到使用贴片，甚至集成电路，功率因素达到0.98，谐波失真总量小于10%，灯的寿命提高到10 000h，亦有调光型产品。全世界2001年紧凑型荧光灯的总产量已超过8亿支，其中75%产于我国。 （2）冷阴极超细管径荧光灯的诞生 随着背光照明在办公用笔记本电脑、等离子体显示器和家用电器如电视机、数码像机、摄像机等中的应用与日俱增，高亮度的冷阴极超细管径荧光灯为此应运而生。这类灯的管径为1.8mm ~ 3.0mm，普遍采用三基色荧光粉，通常采用Ni 、Ta 、Zr等金属作为冷阴极，在高的启动电压下形成辉光放电使灯管工作。 （3）无极荧光灯的发展 随着电子学技术的发展，近年来实用型无极荧光灯发展很快，国际上现有产品是荷兰QL型，功率为55w和85w 两种，光效约68lm / w，寿命60 000h，工作频率2.65MHz；美国Genura型无极荧光灯，功率23w，光效48lm / w，寿命10 000h，工作频率2.65MHz；日本ever—Light型无极荧光灯，功率9w和27w，光效为41lm / w，寿命40 000h，工作频率15.56MHz；还有德国Endura型无极荧光灯，功率100w和150w，光效80lm / w，寿命60 000h，工作频率为250 KHz。 3．HID光源的成熟和进步

高中思想政治的说课稿《新时代的劳动者》.doc

高中思想政治的说课稿《新时代的劳动 者》 一、说教材 ▲对课标的解读：列举几种就业途径和创业方式; 评析劳动者依法维护自身权益的案例。 1、教材的地位和作用： 在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。(生产决定着消费、分配与交换，又提供了制度背景)，劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。我国经济的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同努力，当然包括现在的在校中学生，未来的劳动者与建设者。创业精神、正确择业观念的培养对促进经济的发展也是有重大的意义的。 2、教学目标： (1)知识 ①识记劳动光荣、就业的意义;劳动者依法享有的权利;劳动者维权的途径。 ②理解在我国国情下，正确认识劳动的作用和意义;正确就业观的内涵。 ③运用所学知识解决实际生活中的问题：应如何选择职业;作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

(2)能力 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观;在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。 (3)情感、态度与价值观 ①培养学生树立正确的择业、就业观，有利于人民安居乐业，国家长治久安。 ②使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。 ③增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 3、教学重点和难点分析： (1)教学重点：树立正确的就业择业观 (2)教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序 二、说学法 针对当前素质教育和新课程改革的要求，本课案立足于以学生发展为本的教育理念及改进学生的学习方式为突破口，重视就业问题的探究，强调信息技术与政治学科教学的整合，激发学生学习的兴趣，让课堂焕发出生机和活力。 1、学情分析：学生通过第一单元的学习，对消费与生活的关

人教版八年级历史上册第四单元 新时代的曙光单元测试题

第四单元 一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题有15个小题，每小题2分，共30分) 1．有人将中国传统文化比喻成一棵大树，认为洋务运动只是剪短了其枝叶，辛亥革命是砍断了树干，但树墩还在，还会萌发。为了不让“树墩”萌发，陈独秀、李大钊等人掀起了() A．戊戌变法B．新文化运动 C．五四运动D．北伐战争 2．作为新文化运动的领导人之一，陈独秀曾被人们称为“中国思想界的清道夫”。他把“启蒙之水”洒向那“孔孟弥漫的大道上”。材料中的“启蒙之水”是指() A．师夷长技B．实业救国 C．民主科学D．救亡图存 3．“国势陵夷，道衰学弊。后来责任，端在青年。本志之作，盖欲与青年诸君商槯将来所以修身治国之道。”陈独秀创办的“本志”是() A．《新青年》B．《时务报》 C．《国文报》D．《每周评论》 4．沈从文曾让儿子读胡适的诗《希望》：“我从山中来，带得兰花草，种在小园中，希望花开早……”儿子没看完便说：“这种诗像小孩写的！”沈从文说：“那时候能写这种小孩子东西已经很了不得。没人提倡这些，你就读不到那么多新书，我也不会写小说。”这个故事与新文化运动内容联系最紧密的是() A．提倡民主，反对专制 B．提倡新文学，反对旧文学 C．提倡科学，反对迷信 D．提倡新道德，反对旧道德 5．北京天安门已经成为中国的一个象征。1919年在北京发生的历史事件是() A．北伐战争B．戊戌变法 C．新文化运动D．五四运动

6．1919年，北京3000多名学生举行示威游行，高呼“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“拒绝在和约上签字”等口号，我们把这种精神称为() A．五四精神B．长征精神 C．红岩精神D．井冈山精神 “中国外交失败的消息被蔡元培先生所获悉，他于5月2日将此消息告诉北大学生…… 7． 5月3日晚，北大全体学生和其他北京高校的学生举行动员大会，提出拒绝在巴黎和会上签字……”材料描述的是中国近代一场著名运动的情景，这场运动() A．是旧民主主义革命的开端 B．是反帝反封建的爱国运动 C．斗争主力始终是无产阶级 D．终被北洋政府镇压而失败 8．五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的“五四精神”。下列关于五四运动的说法正确的是() ①导火线是巴黎和会上中国外交的失败②斗争的主力逐渐由学生转向工人③促使中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字④中国新民主主义革命的开端 A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②③④ 9．下列关于新民主主义革命的表述正确的是() A．五四运动是中国新民主主义革命的开端 B．三大改造完成标志着新民主主义革命的结束 C．新民主主义革命的领导阶级是资产阶级 D．新民主主义革命的目标是发展资本主义 10．王尽美(中共一大代表)在《肇在造化——赠友人》的诗中写道：“贫富阶级见疆场，尽善尽美唯解放。……”他寻求“解放”的思想武器是() A．人文主义B．进化论 C．三民主义D．马克思主义

人教版高中思想政治必修1新时代的劳动者教学设计

《新时代的劳动者》 【教材分析】 本节课是第五课的结论课，在第二单元起着承上启下的重要作用。在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为学习第六课《投资的选择》打下坚实的基础。 【教学目标】 （1）知识目标：懂得劳动的含义及其地位，就业的作用与意义，劳动者维护自身合法权益的基本途径和方式；了解我国当前的就业形势、劳动者的基本权利；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；知道如何从政府及劳动者两方面解决我国的就业问题以及政府在维护劳动者权益方面的巨大作用。 （2）能力目标：正确认识我国就业形势的辩证思维能力，依法维护劳动者合法权益的能力（3）情感、态度、价值观目标：培养创新精神和创业意识，树立正确的就业与择业观念，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。 【重、难点】树立正确的就业观念、劳动者如何维护自身的合法权益 【教学方法】情景教学法，探究法，多媒体教学 【教学过程】 ★导入新课 教师活动：同学们，首先老师给大家看一组图片。（多媒体展示：一边展示一边讲解）第一幅：农民在耕地。第二幅：工人在生产。 第三幅：老师在讲课。第四幅：主持人在主持节目。 那么他们有什么共同点呢？ 学生回答：他们都是劳动者。 教师活动：是的，他们都是劳动者。劳动最光荣！（多媒体展示） 我们衣、食、住、行、用各方面都离不开劳动者。衣，离不开服装设计者以及服装的制造者；食，离不开菜农以及养殖业者，到餐馆酒店吃饭，离不开厨师和负责酒店管理的一系列工作人员；住房离不开我们的工程师、建筑工人以及设计装修人员；交通方面就离不开道路建设者、司机、交警等等这些人；用就更是无所不包了，同学们所用的笔和书都离不开劳动者的辛勤劳动。 ★新课教学 一、劳动和就业 （一）劳动的含义、意义以及劳动者的含义 教师活动：那么什么是劳动？劳动有什么样的意义？劳动者的定义又是什么样的？请看大屏幕。 劳动就是劳动者脑力和体力的支出，是创造物质财富和精神财富的过程 劳动的意义：劳动创造了物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉 劳动者是生产过程的主体，在生产过程中起主导作用。 劳动和劳动者都如此的重要，因此当和国家把“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”

《新世纪的少年》诗歌

《新世纪的少年》诗歌我们是新世纪的少年， 我们是世界的火光。 我们是新世纪的少年， 我们是国家的栋梁。 无论雨下得多大， 也遮不了黎明的曙光； 无论雪飘的多厚， 也盖不上前途的明亮； 无论风刮的多凶， 也刮不走成功的红旗。 新世纪的少年站起来！ 不等着衣食无忧， 不盼着温室蜜罐。 要成为烈火烧不垮的城墙， 要成为洪水冲不破的堤坝。 自食其力，发愤图强！ 我们虽然各有各的理想， 你要成为工人，建设家园高楼大厦； 你愿成为战士，保卫祖国勇往直前； 你想成为教师，变成园丁呵护花朵。 但我们还是一样， 因为我们同样是——

新世纪的少年。 我有一个好友丽丽，她喜欢独处时的欢喜，也喜欢夜阑人静时耳机里的歌声。月色孤清，终究冰凉，深埋昨日蒹葭，拾起一页信笺，写下内心独喃。时间从来不会厚此薄彼，一些人，一些事，在时间的纬度下总是发生着冥冥之中的改变，待芳菲落尽，愿你依旧思绪安然。我们曾在夜里崩溃，也曾世事都无所谓，努力想把人生活成喜剧，但却总是事与愿违。在堆砌起来的不羁里，我们笑的没心没肺，拒绝着煽情，也拒绝着别人的靠近，习惯了熬夜，也习惯了一个人，渴望自由，也甘愿孤独。从某种意义上来讲，不懂得享受孤独的人，反而会被孤独反噬。相比于热闹，我更喜欢独处，独处的美妙在于沉淀，无法将孤独沉淀，便就无法享受真正的自由。我们一直都在告别，告别熟悉的人，熟悉的地方，最后无声疏远，一切淡若昨夜飞花。然后再去见陌生的人，看陌生的风景，陌生，熟悉，陌生，熟悉，如此循环，抑或许这就是成长中的一部分。因缘而聚，因缘而散，念起，万水千山，念灭，沧海桑田。每个人的悲欢不都是相通的，当你因为拿到奖金而笑逐颜开时有人却因为老板的批评而垂头丧气，当你因为赶上了末班车而窃喜时有人却因为堵车而心烦，当你因为受挫而怀疑自己的能力时有人却在为了梦想而全力以赴。不是每个人都能懂得你的寡欢，要学会和正确的人分享情感，更不要矫情的放大自己的悲伤，因为有的人只会在背后嘲讽你的矫情，然后当面假装关心。要学会和自己独处，之后你会发现一个从未见过的自己，那个让自己都动容的自己。为了不落单，为了扩大圈子，有的人会努力地去合群，去迎合，却不知这才是最大的孤独，所谓的孤独并不是指一个人，而是指无法与最真实的自己相拥，没有活出最真实的自己。为了避免一个人的尴尬，我们总是马不停滴地抱团和融入，去看了不感兴趣的电影，去了不想去的地方，和不熟的人打着交道，可后来你会发现热闹过后反而更孤寂。没有谁会一直陪着谁，我们都是自己世界里的孤独王者。其实，一个人的时候反而会生活的更惬意，和别人在一起的时候我们总是会被一些伪装出来的东西包裹起来，而一个人的时候表现出来的才是最自然的自己。一个人在家时，你可以穿着舒适的睡衣走来走去，可以瘫坐在沙发上看剧，可以放屁放到最响，可以把酸奶盖儿舔的干干净净，可以上厕所不锁门，可以肆意的大声唱歌，不用刻意的融入一些怪圈，也不用刻意的和别人交流，与自己独处，才有时间和自己对话。不懂得享受孤独的人，往往不甘于寂寞。一直在等一个机会，等一个可以独自旅行的机会，一个人去陌生的城市，看陌生的风景，感受陌生的气息，行走于芸芸众生，享受独处的风味。品一壶清酒，远离喧嚣尘世，平平淡淡，在世界的角落，与自己邂逅。中国文字即汉字，是古老而又充满生命力的文字。其中蕴含着许多深刻的智慧和丰富的哲理。现依据有关资料，选如下十五个汉字，拆开来看，有十五个道理，从十五个方面感悟了人生。令：今点：“今”天努力一“点”，明天才有资格发号命令。所谓坚持，就是每天努力一点点。人生就像一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，回馈于你。我：二戈：戈是古代的一种兵器，两个戈背对背相连相击，既相互割裂，又相互依存。凡事都有两面性，人也是一样。正与邪，善与恶，主要是看哪个方面占主导地位。每个人，都不愿承认自己的不完美。战胜敌人容易，人生最大的敌人，其实是自己。功：工力：成功工作＋努力。自古成功无捷径，千锤百炼才成钢。要成功，在工作中就要尽心尽力，下工夫、出大力，才能功到自然成。道：首走：头脑不停的运行，才能找到方法、道理。如果做什么事情，只知道蛮干，不动脑子，那就不可能找到“门道”。老子说“道可道，非常道”。在精神层面寻找人生的信仰、方向、信念，那便是人生之“道”。晃：日光：一“日”用“光”了，一天就“晃”过去了。一辈子用光了，生命也就晃过去了。人这一辈子，看似很长，其实很短。一寸光阴一寸金。时光是最宝贵的。翔：羊羽：原来，羊也有一个美丽的梦想，那就是长出翅膀翱翔天际。做人，如果没有梦想，那还不如一只羊呢！即使梦想看起来有点遥远，也要为梦想努力。唯有坚持下去，才能成为人生赢家。福：衣一口田：在古人看来，有衣穿有饭吃，就是幸福。现代物质生活如此丰富，可很多人却高兴不起来，整日愁眉苦脸。究其原因，还是因为欲望太多，得不到满足。幸福，不是拥有多少，而是懂得满足。知：矢口：话不在多，有的放矢，一语中的。像射出的箭，直指事物的本质，才叫“知”。相反，说了一大堆，却不着边际，自以为懂得很多，其实并不是真的懂。忌：己心：做人，切“忌”不能“心”中只有自“己”。心里只有自己的人，还能容得下谁呢？没想到，这个道理，老祖宗在造字的时候就告诫过我们了。10财：贝才：“贝”，是最早的货币。一半是钱，一半是才，就组成了“财”。人人都想拥有更多的财富，这无可非议。但“君子爱财，取之有道”。李白说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”要靠自己的真才实学去赚钱，偷机取巧注定不能长久。11富：畐宀：财富：一半是福，一半是灾。老子说：“福兮祸所倚，祸兮福所伏。”福祸在一定的条件下是可以转化的。财富够用就好，过多的财富，不仅会带来“福”，有时也会带来“灾”患。12出：山山：要想“出”人头地，要翻越两座大“山”。每一个人内心中其实都希望自己能够出人头地，风风光光地站在人前。但出人头地并不容易，不仅要具有非凡的勇气和毅力，还要实实在在的去行动。13劣：少力：差人一等，就是因为比别人“少”出了一点“力”。人和人之间，先天的差异其实很有限；混的不好，往往都是因为后天的懒惰和懈怠。你的努力和付出，决定了你人生的优劣。14够：句多：“够”就是刚刚好，再讲一“句”就“多”了。不多不少，这是会说话的决窍。做任何事，也是一样的道理，过犹不及，恰到好处就足够了。15赶：走干：跟别人做一样的事情，怎么可能超越别人。跟过去的你做一样的事情，你也无法超越自己。只有不停地“走”，不停地“干”，才能超过别人年轻的时候我们也曾走失，还好，兜兜转转，原来你还在这里。这是辛夷坞书中的青春，而我们的青春何尝又不是一本书呢？每个人这一生应该都会遇上一个特别的人，TA有个专属名词，叫做初恋。望文生义就是我们第一个喜欢的人。它一般发生在我们最纯真，最善良，也最不懂什么是爱的年纪。还记得爱情最初的样子吗？当你想到某人时脸上会不由自主地露出笑容，我想这大概就是爱情最初的样子吧。爱情作为永恒的话题，往往让人可遇而不可求，但也许这正是他的美丽之处。有遗憾，方能铭记于心。其实每一段初恋及暗恋，都蕴藏着不可言说的美好与坚持，愿你像歌词给对方地方打撒热无地方热风多少发达地方发达鼓风机浩特通过让他热风管发的范围热稳定范围仍无法仍无法微风拂过突然发过的人头狗里一样做最地方地方初的你，不忘初心，美好如初。青春里的爱情简单得就像一杯白开水，里边加了一颗柠檬糖一样，平淡却有了色彩。青春里的爱情，最为美好。不必刻意追求轰轰烈烈，也无需承诺海誓山盟。就我和你，程铮和苏韵锦，我们就是最美好的爱情。在那个青涩的年纪，我们大概还不懂得如何去爱一个人，只是单纯的想要吸引她的目光，想要待在她的身边。欺负一个人，或许就是这世间最幼稚而又平凡的爱了。不可一世程铮偏偏就是这个幼稚的人，苏韵锦越是不在意他，他就越想要在她身边出现。一边骂“学渣”苏韵锦猪头，一边帮她补习功课。于平凡的世界，这不过就是一个幼稚鬼与猪头的爱情，而你却不得不承认这就是美好的爱情。如果说年轻时候的爱情也有颜色的话，那应该是真挚。看着对方的眼睛，说真诚的话，真诚地为对方做力所能及的小事，真诚地关心对方的情绪，真诚地给TA带早餐，辅导数学题，送TA回家，接受TA的脾气。等到青春散场，幸运的话，和这个“特别的人”从校服走到婚纱；不幸的话，分手后遇上几个错的人。但不管结局如何，你永远是我青春的句号里那地方发达地方悠悠作响，然而我并不能看见它们。就如同我再也找不回青春的身影。青春都有结局。或者曲终人散，或者携手白头。无论心酸或幸福，你的青春都应美好。愿你青春里的人儿永不退场，愿你的青春温暖美好。毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的 青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，紧张高考，散伙席筵，举手话别，各奔东西……一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈。再见了，我的青春，青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想；等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的几年，盛开过的花……某塑料制品注射模设计 塑料的品种：PE（低压聚乙烯）。成型特征：结晶型塑料，吸湿性小，流动性好，溢边值为逢0.0左右，流动性对压力变化敏感，加热时间长则易发生分解，冷却速度快，必须充分冷却。设计模具要冷料穴和冷却分流。收缩率大，方向明显，易变形，扭曲结晶度及模具冷却条件对收缩率的影响大，应控制模温。易用变压注射，料温要均匀，否则会增加内应力，使收缩不均匀和方向性明显。 、塑料的尺寸精度分析 规范影响塑料制品的尺寸精度的主要因素是材料的收缩性和模具的制造误规范刚发的地方发达刚发的刚发的刚发的地方发达发达刚发的刚发的地方地方够大逢报告的广泛地地方地方差。查塑料模具设计指导书表7-7得此材料的收缩率为0.5％～2.5％。塑件的尺寸精度不特殊要求，所有尺寸均为自由尺寸，可按MT7级精度查询公差。、塑件的表面质量分析【十二生肖】 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 给对方刚发的发达给对方地方给对方刚发的地方给对方刚发的2.【十大名茶】 西湖龙井（浙发达给对方江杭州西湖区）、碧螺春（江苏刚发的吴县太湖的洞庭山碧螺峰）、信阳毛尖（河南信阳车云山）、君山银针（湖南岳阳君山）、六安瓜片（安徽六安和金寨两县的齐云山）、黄山毛峰（安徽歙县黄山）、祁门红茶（安徽祁门县）、都匀毛尖（贵州都匀县）、铁观音（福建安溪县）、武夷岩茶（福建崇安县） 个发达发达地方地方给对方3.【四大名绣】 苏绣（苏州）、湘绣（湖南）、蜀绣（四川）、广绣（广东） 4.【四大名扇】 分隔符发给个逢刚发的檀香扇（江苏）、火画扇（广东）、竹丝扇（四川）、绫绢扇（浙江） 5.【四大名花】 牡丹（河南洛阳）、水仙（福建漳州）、菊花（浙江杭州）、山茶（云南昆明） 6.【四大发明】 造纸（东汉蔡伦）、火药（唐朝古代炼丹家）、印刷术（北宋毕升）、指南针（北宋发明者无记载） 7.【古代主要节日】 元日：正月初一，一年开始。 人日：正月初七，主小孩。 上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节” 社日：春分前后，祭祀祈祷农事。 寒食：清明前两日，禁火三日（吴子胥） 清明：四月初，扫墓、祭祀。 端午：五月初五，吃粽子，划龙（屈原） 七夕：七月初七，妇女乞巧（牛郎织女） 中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节” 中秋：八月十五，赏月，思乡 重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾 冬至：又叫“至日”，节气的起点。 腊日：腊月初八，喝“腊八粥” 除夕：一年的最后一天的晚上，初旧迎新 8.【四书】 《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》

公开课新时代的劳动者教案设计

思想政治（必修1） 经济生活 新时代的劳动者 教学设计 泉州第一中学高一政治备课组郭鸿达 一、教学目标： （1）知识 ①识记劳动光荣、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径。 ②理解在我国国情下，正确认识劳动的作用和意义；正确就业观的内涵。 ③运用所学知识解决实际生活中的问题：应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （2）能力 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。 （3）情感、态度与价值观 ①培养学生树立正确的择业、就业观，有利于人民安居乐业，国家长治久安。 ②使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。 ③增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 二、教学重点和难点分析： （1）教学重点：树立正确的就业择业观 （2）教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序 三、学法：要求学生做好课前预习（课本以及收集相关材料）；课堂中听、思、议、说相结合；课后复习、总结、作业和进一步研究性学习。 四、教法 1、口述法、探究式讨论法和现场情景模拟法。 2、教学手段：借助多媒体教学，利用电脑演示，采用动画效果让学生更直观感受。 五、教学过程： 【导入新课】（FLASH动画） 有这样一个大学生毕业了，很高兴的去参加招聘会，在面临择业标准的选择时，出现了两扇门，第一次，月薪3000以上和月薪3000以下，他进了第一扇门；第二次，稳定和不稳定，他进了第一扇门；第三次，体面和不体面，他又进了第一扇门；第四次，前景好和前景一般，他还是进了第一扇门。结果呢？由于要求太高，没有符合他的工作。这则动画说明了什么呢？学生思考。 这反映了当前大部分求职者的心理，没对自身做一个准确定位，对待遇要求过高，没有正确的就业观，出现高不成，低不就的尴尬局面，这正是导致他们就业困难的主观原因

中华文明的曙光 课件教案

第八单元第三课第一框《中华文明的曙光》教学设计 一、【课程标准】 课标： 2-1-2：列举中国境内远古文化遗存，讲述华夏先祖传说，探寻中华文明的起源和地域特征。 2-1-3：列举表明文字出现，阶级、等级和国家形成的实例，知道它们是人类社会进入文明时代的重要标志。 解读：“列举”、“讲述”、“知道”这几个行为动词较明确地反映出本课的一个重要目标是：让学生了解史实，并懂得历史结论的得出需要充分的历史证据，初步学会“论从史出”的基本方法。同时，通过找寻文明起源的标志及文明的发展，知道中华文明的延续性。 二、【教材简析】 1、教材编写特点及意图。 本课是七年级下册第八单元《文明探源》的最后一课，属于主题二“社会变迁与文明演进”中的专题一：探索早期出现的几大文明区域，突出中华文明渊源。作为八年级与七年级衔接的这个单元，旨在为学生八年级学习历史做好适应性的准备，内容与原来的八年级教材也有较大幅度的改动。尤其是本课的第一框《中华文明的曙光》，原八年级教材中古中国文明的起源是和其他三大古文明起源放在一课，同属于“大河文明”。现在把其他三大古文明放在前，而中华文明放在后，不是否定它们的共性，而是让教师在教授过程中，学生学习过程中更好地把握方法，突出中华文明渊源。同时，也突出了中华文明不同之处在于它的延续性。 2、教材结构分析： 农业发展 文字萌芽 阶级分化文明的诞生 早期城市 原始宗教 三、【教学目标】： 知识与技能：知道中华文明的起源地，了解新石器时代我国农业发展的条件、陶器的制作与使用、社会生产关系的变化和古代城市的出现等文明史实。 过程与方法：通过自主阅读书本知识，说出中华文明起源的史实；通过阅读图表，分析史料，描述我国新石器时代农业生产发展的条件、社会生产关系的变化、城市及原始宗教的出现；通过比较讨论、合作探究，分析大河文明产生的原因。 情感态度与价值观：感受原始文明，体会物质生活的提高促进了人们精神生活的改善，感悟人类文明的起源和传承。 四、【教学重点、难点】 教学重点：中华文明诞生的史实依据。 教学难点：城市与农业聚落的区别，大河流域文明产生的原因。 五、【教法与学法】 教法：情境教学法、直观教学法、以史导论法、图表教学法。 学法：自主学习法、合作探究法、阅读归纳法、比较分析法。

《新时代的劳动者》说课稿

《思想政治》（人教版）必修1经济生活 第五课第二框《新时代的劳动者》说课稿 《新时代的劳动者》是经济生活第五课第二框题，我将从以下几个方面来进行说课。 【教材分析】 本单元的核心内容是生产。在我国，物质财富是在哪里生产的？是由谁生产出来的？第五课专门从微观角度分析财富创造的场所与主体：企业和劳动者。人们消费的产品是由生产提供的，而生产又主要是由劳动人民在企业当中进行的。而本框旨在帮助学生理解财富创造的主体——劳动者，理解劳动的作用与意义，为学生今后以劳动者身份参与经济生活提供一定的指导。 本课的逻辑结构是：在了解了财富创造的场所以后，引出劳动的地位与意义及就业的作用与意义，进而引出我国当前的就业形势。由如何解决我国就业问题，引出劳动者应树立正确的择业就业观。最后，了解劳动者的基本权利及如何依法维护劳动者的合法权益。 【学情分析】 从学情来看，学生通过第一单元的学习，对消费与生活的关系有了一定程度的了解，由于消费与学生的生活关系密切，所以学生对第一单元的学习稍容易些，而生产对学生来说相对较远，对于劳动与就业，以及劳动者的合法权益，学生还处于不全面的感性认识阶段，缺乏理性认识，更没有理论高度。但劳动者的身份将会与学生的生活息息相关，所以学生对本课内容会有一定的求知欲望。 根据课程标准的要求和以上对教材和学情的分析，我确立了以下的教学三维目标。 【教学目标】 1.知识目标 ○懂得劳动与就业的含义及作用。 页脚内容1

○了解我国当前的就业形势及如何解决我国就业问题。 ○理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观。 ○了解劳动者的基本权利及维护合法权益的基本途径与方式。 2.能力目标 ○培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。 ○正确认识我国就业形势的辩证思维能力。 ○依法维护劳动者合法权益的能力。 3.情感态度价值观目标 ○树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。○树立正确的就业与择业观念。 ○增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 【教学重难点】 1.教学重点 ○树立正确的就业择业观 ○依法维护劳动者权益 2.教学难点 ○如何解决就业难的问题 页脚内容2

部编人教版八年级上册第四单元新时代的曙光课堂调试卷

第四单元新时代的曙光课堂调试卷 1.在《新青年》上发表文章，主张用白话文代替文言文的人是（） A.陈独秀 B.李大钊 C.鲁迅 D.胡适 2.新文化运动的主要局限性在于（） A.没有学习西方的民主制度 B.没有进行武装斗争 C.缺乏对马克思主义的宣传 D.对中国传统文化的看法带有一定的片面性 3.有人说，新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，其主要含义是指它（） A.继续反封建 B.向西方学习 C.反对尊孔复古 D.主张民主共和定 4．1916年5月，李大钊在《民彝与政治》一文中疾呼：“民与君不两立，自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制活则自由亡。”材料表明李大钊主张( ) A．提倡科学，反对迷信B．提倡人性，反对神学 C．提倡民主，反对专制D．提倡新文学，反对旧文学 5．1920年秋开始，全国各学校一、二年级的国文课本都改成了白话文，到1922年冬季，所有的文言文课本一律废止。这与下列哪一事件的大力倡导有关( ) A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．文学革命 6.陈独秀曾说：“其实孔子精华，乃在祖述儒家，组织有系统之伦理学说……在宗法社会封建时代，诚属名产，吾人所不满意者，以其为不适于现代社会之伦理学说，以为文明改进之大阻力耳。”可见陈独秀( ) A．提倡科学，反对迷信B．提倡人性，反对神学 C．排斥传统文化D．提倡新文学，反对旧文学 7．作为新文化运动的领导人之一，陈独秀曾被人们称为“中国思想界的清道夫”，他把“启蒙之水”洒向那“孔孟弥漫的大道上”。材料中的“启蒙之水”是指( ) A．师夷长技B．实业救国C．救亡图存D．民主科学 8．1923年，梁启超曾说：“革命成功将近十年……觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”这句话揭示了( ) A．维新派主张建立共和国B．新文化运动的历史必然性 C．国民革命结束了君主专制制度D．辛亥革命具有坚实的群众基础 9．“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是( ) A．维新思想开始传播B．民主共和思想深入人心 C．民主科学思想冲击封建礼教D．近代学校开设修身课程 10．“为雪心头恨，而今作禁囚。被拘三十二，无一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”材料所反映的历史事件发生的直接原因是( ) A．巴黎和会上中国外交的失败B．中国共产党的组织发动 C．北洋军阀的反动统治D．新文化运动的影响 11．它标志着中国人，至少是中国知识分子特别是青年学生意识的觉醒，是1840年以来中国青年知识分子群体第一次全身心地投入，由此揭开了中国历史的新篇章，即中国的政治已不再限于职业政治家范围，而扩大到了知识分子阶层特别是青年学生层面，“它”是() A．戊戌变法B．辛亥革命C．新文化运动D．五四运动 12．一首纪念某重大历史事件的诗歌写道：“神舟昏暗虎狼凶，捍卫国家意志雄。学子斗争惊列寇，豪杰攻打震华庭。反封反帝风云涌，休课休劳波浪凶。□□□□值赞颂，优良传统要扬承。”下列选项适合填在空格处的是()

新时代的劳动者教案

《经济生活》第五课企业与劳动者 第二框新时代的劳动者 一、教材分析 [教材地位和作用] 《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。第二单元的核心概念是生产，围绕的主题是如何理财，而其主体就是生产者（劳动者）。在社会再生产的四个环节中，生产起着决定作用。劳动者的就业状态关系到国民经济的可持续发展，特别作为未来建设者中学生的创业精神，正确择业观的培养对促进经济的发展意义重大；国家提出了“以人为本”的方针，现实社会中劳动者尤其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结，如何保护好劳动者的合法权益，进而推进“三农”问题的解决，确保社会的长治久安具有十分重要的意义。因而，从教育的意义上来看，本节课更侧重于德育意义。 在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识。 [学情分析] 高一新生在学习品质方面，学习意志水平相对比较低，对初中与高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。通过调查发现学生对大学生的就业问题最感兴趣，所以，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，课前布置学生收集当前大学生就业形势，自主创业和依法维权的典型案例，关于“劳动”的名人名言，课堂教学以大学生为主线索，从辩证分析大学生的就业形势到大学生罗福欢擦鞋行行出状元的典型视频案例带给中学生的启示，再提到许多大学生先就业后择业，到洋快餐麦当劳、肯德基打工被侵权后如何维权，激发学生学习的兴趣、动机和欲望，从而积极参与讨论、探究、生成知识，升华情感。