2006～2007学年下学期初中生辍学情况统计表(2007年9月13日填报)

2006～2007学年下学期初中生辍学情况统计表（2007年9月13日填报）

填报学校：（盖章）填报人：联系电话：

”表示各年级的跨学期变化趋向。

②“07年3月～9月增减（＋／－）”是指原来年级的学生数量的变化情况。其右栏“◆”后从左向右各格依次为：07年9月初二

在校生与07年3月初一在校生相比，07年9月初三在校生与07年初二在校生相比，07年6月初三参加中考学生数与07年3月初三在校生相比，07年9月“★”格与07年3月在校生合计相比。

③“增减原因”中“辍学”包括以下情形：无故不上学，休学期满未复学，初三未参加中考等；“其他”栏则为与“辍学”并列的各

种情况，如“转出”、“病休”等（均须有严格手续），具体分类视实际情况确定。

④填送报表时同时附报以下材料（用电脑打印）

A：《2007年9月学校控辍工作汇报》。内容包括：上学期开学以来（包括2007年暑假）学校控辍工作采取的措施、成绩与经验；

困难、问题与原因；本学期（包括2008年寒假）的控辍工作安排。

B：2007年3月9日以来，学校如有学生辍学，请按上学期年级、班级顺序，将各辍学生学籍号、姓名、性别及辍学原因简要说明列成《辍学生情况一览表》一并上报。

2007年9月17日

2007年9月17日，欧盟初审法院作出裁决，维持了3年前欧盟委员会对微软公司作出的决定，判决微软公司通过拒绝提供兼容性信息和搭售滥用市场支付地位成立，并维持了欧盟委员会对微软公司作出的近5亿欧元的罚款。 尽管微软公司是否上诉到欧盟法院还不清楚，但基本可以预期，即使上诉，最终结果将不会发生根本性变化。欧盟初审法院的这一判决，正如欧盟委员会负责竞争的委员内莉·克勒斯所指出的，最重要的是，它发出了一个明确的信号，具有超级支配地位的公司不能通过排除相关市场中的竞争者滥用其地位损害消费者、削弱竞争；欧盟初审法院的判决确认规范这类支配地位的公司行为的明确原则，这些规则旨在通过保护竞争过程从而保护消费者；就本案来说，欧盟初审法院的判决更有力地确认，微软公司必须履行其救济性义务。 微软公司自食其果 微软公司，短短几十年的时间，从一个草根公司生长成为一个全球巨无霸，其创新能力不容置疑。计算机及信息产业对人类生活的巨大影响，更凸显了微软公司的影响和地位。但微软公司成为巨无霸的发展过程，同时伴随着一系列的重大诉讼，特别是反垄断法诉讼。从全球来看，微软公司被欧盟委员会处罚并不是一个孤立的个案；从某种意义上，这是微软自己行为的结果。从这一点上看，并非欧盟与微软过不去。 反垄断法的分析方法具有不同于其他部门法的特点，这就是市场结构分析法。某一企业或某些企业的某一行为或某些行为，离不开其所处的相关市场。相关市场中存在的相互竞争的企业数量，相关企业在这一相关市场中所占的市场份额，进入这一相关市场的难易度，相关行为对相关市场竞争的影响，构成了反垄断法分析的基本方面。从这一方法分析，我们就会认识到，作为创新代表的微软公司，并不天然免于反垄断法的制约。 微软公司的支配地位在于窗口操作系统及相关市场，这是一个不争事实。反垄断法并不禁止或限制微软享有这一支配地位本身。但如果微软利用这一市场支配地位，从事其他一些行为，限制了其他方面的竞争，则这些借助这一市场支配地位的其他行为，会受到反垄断法的规范与惩处。欧盟微软案涉及的正是微软公司的这类其他行为。 微软公司滥用市场支配地位的表现方式在不同的诉讼案件中有所不同，但其共同点都是阻碍、削弱甚至消除其面临的竞争。这表明，作为创新代表的微软公司，并非其所有行为都是创新的，有些行为不但不创新甚至还是反竞争的；另一方面，微软公司受到惩处，并不代表着对创新公司本身的惩处，不代表欧盟或其他管理部门限制创新，也不代表据以惩处微软的反垄断法限制创新。 保护竞争还是竞争者 在欧盟初审法院公布其判决后，美国司法部反垄断局立即发表了一份声明，表示对该判决予以关注，并表示要对巨长判决进行深入研究后再进一步发表看法，要与欧盟方面进一步协调政策。但这一份声明仍然表示出了其对欧盟初审法院判决的忧虑：是保护竞争，还是保护竞争者？这一份声明的潜台词是，欧盟保护竞争者，而非保护竞争。 这一关注涉及到对反垄断法目标或任务的理解，或者说涉及到对竞争这一概念的理解。竞争在不同的语境下有不同的含义。例如，竞争与合作是一对反义关系。在反垄断法中，对

浅谈农村初中学生辍学原因

浅谈农村初中学生辍学原因 石慧敏 内容摘要：现在是知识经济的时代。知识就是人们的本钱，是决定一个人发展的最重要因素。而作为获得知识的最佳途径，当然非学校教育莫属。但是在广大的农村初中学校却存在着学生流失十分严重的现象。本文打算分析一下造成这一现象的原因。 关键词：农村初中生辍学原因 一、前言 据统计城市初中学生升学率一般都高于80%，而农村这一比例却不到城市一半甚至更低。这就意味着有相当部分的农村学生，在学校生活中不断的流失。就我所任教的班为例：初一入学时共有53人，而到了初二下期仅剩下46人。为什么出现这种情况呢？通过调查我发现这其中既有社会因素、也有家庭因素、更有学生自己的因素。以下就从以上这三个方面谈谈自己的体会。由于受自己能力所限，其中存在许多不足之处，还望给予纠正。 二、正文 1 、社会原因 随着改革开放的不断深入，人们的思想观念也在不断的改变，越来越重视金钱。并把金钱作为衡量评价一个人的最重要的标准。与此同时，现在的大学生越来越多，并且就业难这一现象也十分突出。因此“读书无用论”也甚嚣尘上。因此广大农村学生受上述观点的影响，许多学生选择了辍学、打工挣钱。 同时学校因素也是导致学生流失的一个重要因素。有的学校存在管理水平差、教师素质不高、教育内容和方法落后等现象。导致学校教学质量低下，很难

吸引和激发学生的求知欲。造成学生在校无所事事、没有目标。最终导致因为成绩下降而辍学。 作为学校因素中的另一个方面，不良的同伴关系、师生关系、也是导致学生辍学的重要原因。通过调查本班学生实际情况，我发现班上辍学的学生大部分都是存在着人际交往方面的问题。有的学生与校外不良少年为伍；有的学生性格孤僻不善于和同学交往致使自己始终游离于集体之外；还有的学生不喜欢老师甚至和老师唱反调或者经常被老师忽略等诸多原因的影响。致使许多学生无法正常的完成自己的学业。 2 、家庭原因 农村学生的大量流失不仅仅是因为社会原因，和家长也存在着很大的关系。众所周知农村家长普遍存在着文化程度不高这一现象，甚至有的根本就没有读过书。他们根本没有能力去辅导孩子的成绩，因此就对子女学习放之任之。甚至有的家长还根据自己的人生经验，认为有没有文化都一样，早就做好了让子女辍学的打算。 另一方面，在农村挣钱很困难。许多家长把钱看得很重要，认为学生上学浪费金钱没有用。同时又存在大学生就业困难这一客观事实。于是就更让许多家长坚定了“读书无用”的观点是正确的。由于家长们存在着这些不正确的观念。时日长久就会影响到孩子的心理，从而造成子女也接受了“读书无用论”，并最终导致辍学现象的产生。 3 、学生自身原因 我们知道任何事情都是内因和外因相互作用的结果。同时我们也知道内因决定外因。上面我们只是分析了学生的外因，但是造成这种局面的根源在于学生自己，主要是他们自身存在着许多问题。下面我就谈谈学生辍学的内因：首先学习成绩差，厌学思想严重。通过调查本班辍学的学生的成绩，我发现辍学的90%都是成绩较差的。他们要么是因为基础太差、要么是因为行为习惯不好、要么是被沉重的课程压得喘不过气来。都失去了对学习的兴趣，觉得学校生活比坐牢都还痛苦（学生原话）。于是导致了学生的大量辍学。特别是越到高年

农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考

湖南学院 自学考试 毕业设计（论文） 设计（论文）题目：农村地区初中学生辍学的原因 分析及对策思考 二○一二年四月

湖南第一师范学院 毕业论文开题报告 （2010 届毕业生） 助学点：湖南第一师范学院 专业：教育管理 题目：农村地区初中生辍学的原 因分析及对策思考 学生姓名：张芷娴 考籍号： 913610200059 指导教师：杨晴 职称：讲师 2012年4月8日

湖南第一师范学院毕业设计（论文）开题报告 助学点：湖南第一师范学院专业：教育管理

湖南第一师范学院 毕业论文 （2010 届） 题目：农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考 助学点：湖南第一师范学院 专业：教育管理 学生姓名：张芷娴 班级：自考12班考籍号：913610200059 指导教师姓名：杨晴职称讲师 最终评定成绩 2012 年 4 月

摘要 由于地域之间发展的不平衡，我国农村地区的学校学生辍学现象普遍很严重。调查资料表明，主要是由于农村经济条件困难、教育资源的落后以及缺乏、学生厌学以及长辈对学习方面的思想认识没有到位等。想要改善这几点得从这几个方面进行改善：强化教育扶贫力度、加强教育部门的责任、提高教学质量等。 关键词：农村，初中生，辍学，原因，对策 ABSTRACT Because the unbalanced development between different areas, in rural areas, students drop out of school phenomenon common is very serious. Survey data show that is mainly due to the rural economy, education resources behind the difficulties and the lack of a, students and to study the elder rejects ideological awareness not reach the designated position, etc. Want to improve this time from the several aspects of improving: improved education poverty relief, strengthen the education department's responsibility, improve the quality of teaching and so on. Keywords:Primary school students, classroom discipline, problem, countermeasure

全国2007年4月高等教育自学考试电力系统继电保护试题及答案

全国2007年4月高等教育自学考试 电力系统继电保护试题 课程代码：02302 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．过电流继电器的返回系数（ ） A ．等于0 B ．小于1 C ．等于1 D ．大于1 2．限时电流速断保护的灵敏系数要求（ ） A ．大于2 B ．大于1.3~1.5 C ．大于1.2 D ．大于0.85 3．在中性点非直接接地电网中,由同一变电所母线引出的并列运行的线路上发生两点异相接地短路,采用不完全星形接线保护的动作情况是（ ） A ．有机会只切除一条线路 B ．有机会只切除一条线路 C ．100%切除两条故障线路 D ．不动作即两条故障线路都不切除 4．在双侧电源系统中,采用方向元件是为了提高保护的（ ） A ．方向性 B ．可靠性 C ．灵敏性 D ．选择性 5．在中性点直接接地电网中,零序功率方向继电器采用的接线方式是（ ） A ．90°接线 B ．3 0、30 C.-3、-3 D ．-30、30 6．正方向出口相间短路,存在动作“死区”的阻抗继电器是（ ） A ．全阻抗继电器 B ．方向阻抗继电器 C ．偏移特性阻抗继电器 D ．上抛圆阻抗继电器 7．在中性点直接接地系统中，反应接地短路的阻抗继电器接线方式是（ ） A ．0°接线 B ．90°接线 C ．3 0、30 D ．A 、A +30零序补偿电流的接线方式

8．由于过渡电阻的存在，一般情况下使阻抗继电器的（） A．测量阻抗增大，保护范围减小 B．测量阻抗增大，保护范围增大 C．测量阻抗减小，保护范围减小 D．测量阻抗减小，保护范围增大 9．在距离保护的Ⅰ、Ⅱ段整定计算中乘以一个小于1的可靠系数，目的是为了保证保护动作的（） A．选择性 B．可靠性C．灵敏性 D．速动性10．在校验距离Ⅲ段保护远后备灵敏系数时，分支系数取最大值是为了满足保护的（） A．选择性 B．速动性C．灵敏性 D．可靠性11．距离Ⅲ段保护，采用方向阻抗继电器比采用全阻抗继电器（）A．灵敏度高 B．灵敏度低C．灵敏度一样 D．保护范围小12．高频阻波器的作用是（） A．限制短路电流 B．防止工频电流窜越 C．防止高频电流窜越 D．补偿接地电流13．对于Y，d11接线变压器，为保证正常运行时差动回路两臂的电流相等，应使变压器Y侧电流互感器变比（） A．等于变压器变比n B．增大倍 T C．减少倍 D．增大3倍14．发电机横差保护的作用是（） A．保护定子绕组匝间短路 B．保护定子绕组相间短路C．保护定子绕组接地短路 D．保护转子绕组一点接地故障 15．对于大型发电机，反应转子表层过热的主保护是（） A．低电压起动的过电流保护 B．复合电压起动的过电流保护 C．负序电流保护 D．阻抗保护 二、填空题（本大题共23小题，每小题1分，共23分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

2007-2017上外传播学历年真题

2007年：传播理论：1，国际传播的定义2，国际媒体的特征3，哈克坦的五种理念 4，自由主义媒介理论的原则5，西方媒介微观理论 6，谈谈传播学发展的阶段7，世界信息传播新秩序8，麦克卢汉的媒介三论9，大众传播的社会功能 题型：名词解释、简答、论述2008年 传播学理论 一，名词解释（每题6分，共30分）1，劝服性传播2，新媒介3，国际传播4，接近权 5，国际信息流 二，简答题（每题10分，共80分）1，简述传播的特性 2，大众传播具有哪四大功能 3，麦克卢汉理论的主要观点有哪些？ 该理论的主要贡献是什么？4，简述把关人理论 5，传播学有哪些研究方法 6，卡尔诺登斯特伦的五种范式 7，国际信息流中的西方强势问题包括哪几个方面8，传播依附理论和传播帝国主义理论的研究重点差异比较 三，论述题（每题20分，共40分）1，请论述对全球化话语体系的认识 2，请结合实际，举例分析新传播技术对大众传播媒介有哪些主要的冲击和影响 07传播实务： 1，公关危机处理的基本原则2，IMC 的定义和优点 3，Relationship between Culture and Communication 4，Definition of Inter-culture Communication 5，Difference between Culture Shock and Reentry Shock 6，Factors underlying Ad Campaign （建议：你可以从media, marker, consumer, culture 等方面入手，展开论述） 7，What do you think the role of media in a country’s developing strategy? （建议：你可以引用媒体霸权主义的理论、信息自由流动和媒介发展主义来阐述媒介对国家发展的作用，两个方面：积极和消极的作用） 8，WHAT IS CULTURE? WAHT IS COMMUNICATION? WHAT'S THE RELATIOHSHIP BETWEEN CULTURE AND COMMUNICATION?07复试的内容： 1，简述传播学四大奠基人的生平和主要贡献 2，传播和新闻的不同 3，从传播学的角度谈谈《论语》 4，WHAT IS SAPIR-WHALF HYPOTHESIS.2008传播学实务： 一，简答题（每题15分，共60分，要求1，2题用英文回答，3，4题用中文回答）1， What functions or services does an advertising agency offer?2， What is culture shock? 3，试比较整合营销与整合营销传播的概念4，危机媒体公关的技巧有哪些？ 二，评论题（每题25分，共50分，要求第1题用英文回答，第2题用中文回答） 1， Values refer to long-enduring judgments appraising the worth of an idea, object, person, place, or practice. While attitudes may change, values are long lasting. Give an example to explain the above passage about values, and list at least two major value dimensions on which cultures are compared. 2, 近年来随着互联网的普及，市场营销环境发生了根本性的改变，对市场营销策略和理念产生了巨大的冲击，以消费者为导向的整合营销理念在网络营销中得到充分展示 3.你如何理解网络营销对市场营销策略和理念所产生的冲击？整合营销如何在网络营销中得到展示？ 复试笔试： 1，传播效果研究的历程和发展趋势 2，Explain the definition of advertising.3，传播学本土化研究的历程和发展趋势 4，用传播学谈谈“地球是平的”口试题： 1，Your understanding of the influence of Internet to Journalism and Communication. And please explain with a specific example 2，国际新闻与传播研究包括哪些方面，选择其中一个方面进行论述

农村初中学生辍学问题及对策的研究课题方案

农村初中学生辍学成因及对策的研究实验方案 卢龙县燕河营镇中学 “农村初中学生辍学成因及对策的研究”课题组

“农村初中学生辍学成因及对策的研究” 实验方案 一、课题的提出 1、国内研究现状 农村初中学生辍学问题是教育发展过程中长期存在的动态变化的教育问题之一。国内对农村初中学生的辍学问题相当重视。特别是在基本实现“两基”后，针对农村地区出现的“辍学率反弹”现象，教育研究人员、社会学家、新闻媒体等都对辍学问题投入了更多的关注，也有许多有影响的辍学研究成果。但总体上看，这些研究成果都是从学校、社会、家庭及学生本人等角度出发对农村初中学生辍学问题进行研究和阐述。从已有研究成果来看，目前我国在对山区、半山区农村初中学生辍学问题的关注还存在较大的不足，还缺乏更加系统、连贯、深入的研究。在某种程度上，山区、半山区农村初中学生辍学问题的严重性还没有引起人们足够的重视。另外，在对农村初中学生辍学问题的研究过程中，我国大量的辍学研究报告大同小异、缺乏创新，除了有一些区域性数据差异外，对辍学原因的说明、对策建议等基本一致，缺乏对研究地点新形势、新情况下辍学行为走势的新判断和具体描述，难以结合本地区实际情况真正提出能够有效解决当地农村初中学生辍学问题的有针对性的具体可操作性策略。 2、研究的目的和意义 “百年大计，教育为本”，普及九年义务教育，是提高全民族素质的奠基工程，是关系到国家民族兴衰成败的战略措施。教育是现代文明的基础，要建设社会主义新农村，要实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须重视教育，众所周知，绝大多数发展中国家普及义务教育的重点和难点在农村，中国也不例外，

占全国大半人口的农村是中国义务教育的重点和难点。 21世纪需要大批高素质的创新人才，而人才的培养靠教育。如果大批学生中途辍学流入社会半途而废就会造成大量新的文盲，普九成果就会付之东流。随着我国社会经济文化的发展，城乡之间的差异突显，农村的发展的滞后成为我国社会主义新农村和全面建设小康社会进程的最大障碍，而农村教育的落后，农村人口素质的低下是农村发展滞后的主要原因。而农村初中生辍学又是农村教育的难点，目前农村初中学生辍学现象十分严重，已对我国的教育，特别是农村教育构成严峻的挑战，因此这一问题值得深入研究。 二、课题理论依据： 近些年以来，全国中学入学率逐年提高，在校生辍学率逐年下降，但是农村初中在校生辍学率一直居高不下。由此可见，农村中学生辍学已经不仅仅是经济方面的原因了，作为具有9亿人口的农村，基础教育关系到整个国家的未来，具有举足轻重的作用。现在，无论是舆论方面还是政策方面都给予农村基础教育以前所未有的重视。所以，文章通过对农村中学生辍学问题的调查研究，找出农村中学生辍学的主要原因，并提出相应的解决措施。 三、课题的界定 “农村初中学生辍学成因及对策的研究”课题是对当地农村初中学生辍学问题的原因分析。并结合当地实际情况，提出能够真正有效解决本校学生辍学问题的有针对性的可操作策略，从而为农村学校解决学生辍学问题提供有益借鉴。 四、课题研究假设 本课题将通过对农村中学生辍学问题的调查研究，找出农村中学生辍学的主要原因，并提出相应的解决措施。以便我们能够尽可能快的消除城乡差异，

浅谈农村偏远山区失学(辍学)问题

浅谈农村偏远山区失学（辍学）问题 关岭自治县沙营乡沙营小学陈敏书 国家贫困地区务教育工程的推进，偏远农村山区的中、小学失学（辍学）也是一个面临的重大问题。失学（辍学）必定与该地区的社会发展，经济状况，人们的思想观念以及功利思想有着密切的联系，并随着社会的发展变化而变化。失学（辍学）原因由原来的家庭困难、读书无用论、学生厌学有了一定的转换。如今农村偏远山区中、小学屡屡出现失学（辍学）的现象究竟是什么原因导致的呢？我认为主要有以下几方面： 一、投入不足，管理不善。 义务教育阶段，按规定：学生只交纳书费和最低限度的杂费。部分学生则抓住“杂费”一词做文章，把杂费片面地理解为：“除书费外的这样那样的一切办公用费的总和”。这就用这个杂费去加书费就形成80元以上的书杂费。再结合农村的落后，素质不高，对人口与计划生育的不理解，大多数家庭有两个以上子女入学，每个半学期就要交纳几百元的书杂费，又加上部分家庭连温饱都有尚未解决，根本就无法有钱让孩子去上学，进而也就造成一部分适龄儿童失学（辍学）。另外，有相当一部分外出务工人员，由于对孩子的入学问题不重视，只知道自己在外做工吃好、穿好，不考虑子女的未来，把子女交给爷爷、奶

奶或外公、外婆以及其他人监管，只拿钱给监护人，让他们送孩子上学读书。还由于现在的教育虽说是以素质教育为主流，有些学校对之却理解不够。为了加强管理，实行了一些不合理的教师考核机制。在这些考核办法中，忽略其中的素质教育的评价方案，采取考勤加学期末卷面考试成绩来奖惩教师。教师们则无它法，只有天天出勤得到满勤，并认认真真地向学生灌输知识，追求分数。这样，在教与学的过程中，某些学生的识记能力等不是太好，在教师的心目中成为孬学生。教师为了追求分数，天天盯住他，时间久了，学生对老师的这种行为产生逆反心理—厌学、不想读书。 鉴于以上分析，我认为应对教育加大投入与管理，一方面规定学生只交纳一定金额的书费；另一方面应加大对素质教育评价方案的实施与管理。 二、学校布局农村经济，教师素质跟不上。 调整学校布局，打破乡镇，村联合办中心完小，基本取消教学点。这的确是聚集师资，共同办学，学校的各方面都有相对跃上来。但由于学校布局是3公里左右的范围，使得部分学生家距学校最少也有2公里，那么读书就只能早去晚回，中午在学校玩，不回家吃午餐。这样，7—8岁的适龄儿童，甚至年龄大一点，由于怕走不了路，午餐又不能回家吃，家长考虑到这些因素，怕孩子承受不了，会有意延缓孩子的入学年龄。甚至读了一段时间，有

全国2007年4月高等教育自学考试(企业经营战略)-试卷及答案

全国2007年4月高等教育自学考试 企业经营战略试题 课程代码：00151 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在经营战略管理过程中,企业首先要进行的是（B）P17 A．战略制定B．战略环境分析 C．战略决策D．战略实施 2.在下列情况中,供方处于不利 ．．地位的是（B）P35 A．供方企业数量少,实行高度集中控制B．供方只向少数几家企业提供产品 C．供方提供的产品可替代程度低D．供方实现向前一体化的可能性大 3．关于战略经营领域（SBA），下列说法正确的是（A）P52 A．只有“明星”SBA实现了理想的环境引力与企业实力的平衡 B．环境引力大、企业实力小的SBA被称为“奶牛”SBA C．“难点”SBA的环境引力与企业实力实现了平衡，但属于失败的平衡 D．“瘦狗”SBA指环境引力小与企业实力大的SBA 4．企业以员工共识的价值观为基础，以确立品牌文化寻求顾客所接受的价值信念为立业之本而采取的市场营销谋略是（D）P205 A．绿色营销B．关系营销 C．顾客满意营销D．文化营销 5．某电视机生产企业本年度销售量为130万台，上年度销售量为100万台，则此时该企业的产品最可能处于（C）213 A．投入期B．成熟期 C．成长期D．衰退期 6．日本的索尼公司在电器方面实行率先开发的战略，该公司所采取的技术战略属于（A）P259 A．领先型技术战略B．紧跟型技术战略 C．模仿型技术战略D．配角型技术战略 7．企业把废气、废渣、废液中的有效成分分离出来加以利用，变废为宝，这种物力资源战略属于（B）P272 A．自主开发资源战略B．综合利用资源战略 C．培植资源战略D．联合开发资源战略 8．企业文化的规范作用指（B）P304 A．企业文化能增强企业的内聚力 B．企业文化能规范职工群众的行为，成为职工遵守的准则 C．企业文化能减少职工之间、各部门之间的摩擦和内耗 D．企业文化是企业管理的灵魂，决定着企业行为的方向 9．某厂得到银行的5年期贷款800万元，年利率8%，如果按复利计算则5年后还款总额

2007年9月26日汽包安全门动作(泄漏)

09.26安全门误动事故报告 一，事故前运行方式： 机组负荷300MW，制粉系统2A、2B、2C、2D、2E运行，主压力维持16.6MPa、再热汽压3.2 MPa ，主汽温541℃热汽温540℃ 二，事故经过及处理： 09月26日3值晚班，17:36＃2机组主汽压16.64MPa，负荷304MW,煤量133.8T/H较＃1机组高近5T煤，进行＃2炉燃烧调整，降低一次风压力，调整减少煤量，＃2炉整体燃烧工况逐渐变好，煤量由133.75T/H减至130.68T/H，17:52由于主、再热汽温上升，主、再热减温水自动增加，造成锅炉汽压也随之上升，至17:53汽包压力至18.70MPa，主汽压至17.16MPa稳定，汽温最高至546℃缓慢下降，至17:55:30汽包水位突然上升后迅速下降(+4.6mm—+106.8mm—-10mm)汽包压力、主汽压力同时下降，给水流量增至1020t/h，负荷由307MW下降至292MW,判断为安全门动作，立即派人就地对锅炉各安全门进行检查，并加强监视给水和凝结水系统，密切注意小机转速及各参数，防止小机超速，就地检查确认为锅炉汽包左侧安全门动作。汇报值长，联系检修。至17:56:54安全门回座，回座时汽包压力18.05MPa，主汽压力16.52MPa，水位先下降后上升（-10mm —-101.88mm—+73mm），在整个安全门动作期间，各参数控制在正常范围内。通过历史趋势查询，安全门动作时压力为汽包压力18.71MPa、再热器压力3.3 MPa，判断为安全门误动（已经检修确认）。 三、事故分析： 安全门误动（已经检修确认），现检修根据经验值调整锅炉汽包左侧安全门动作值约19.7MPa。

农村中小学生辍学原因分析及对策研究开题报告

农村中小学生辍学问题研究开题报告 报告人：张百学 一、论文名称：农村中小学生辍学问题研究 二、选题依据： 自实施义务教育以来，我国的控辍工作取得了一定成绩，但辍学问题并没有得到彻底的解决，甚至出现反弹现象。在农村，辍学者随处可见，有的是因为家庭贫困，有的是纯粹不想学习，厌学情绪严重，有的只是顺应当地的辍学“时尚” 等。这一切都应引起各方的关注，需要我们继续努力。 经过全党和全国各族人民的共同努力，我国进入了全面建设小康社会的新的发展阶段。人民生活水平提高了，为什么还有这么多的孩子辍学，这样的现象是怎样产生的？导致中小学生轰学的原因有哪些呢？如何防止学生辍学，提高巩固率是我们这次研究的目的。 三、相关理论研究概述：（过于简单，比如你查阅资料，一些专家、学者对辍学问题做过哪些研究？认为辍学的主要原因是什么？你要把这些总结陈述出来） 据联合国教科文组织在1996 年对193 个国家和地区的统计，义务教育水平定在9 年或9 年以上的国家和地区共136 个。当时，我国人均国民生产总值占世界第134 位。而实际上，很多国家离所定的目标相差甚远。在有资料可查的142 个国家和地区中，当年我国中等教育“毛入学率” 占世界第66

位，与当 时我国人均国民生产总值相比，这个位置是不低的。20 世纪90 年代初，我国政府按照各地区经济、文化发展不平衡的实际情况，把2000 年实施基本“普九” 任务的地区分为三类。即占人口覆盖率85% 的地区要求达到“普九”目标；占人口覆盖率10%左右的经济比较困难的地区，则要求普及初等教育，即“普六”；占人口5% 左右经济很不发达的特别贫困的地区，只要求普及初小，即“普三” 或“普四”。所以，到2000 年底，实际上全国还有522 个县（旗、场）没有达到“普九”。即没有实现普及九年义务教育的地区仍存在着辍学现象。所以我们研究农村中学辍学问题、解决好辍学问题 是具有重要的现实意义的。四、研究意义：（现实意义也要写的详细一些）现在国内各级教育部门对农村中学的辍学问题非常重视，每年都专门派调查组深入到各个农村中学调查各地的学生辍学情况，有些地区更是将巩固率作为一项重要的指标加入到学校和各级教育部门的考评中去。他们通过调查拿出了很多可行的措施，也取得了不错的效果。但在好多地方辍学现象依然存在，彻底解决辍学问题不是一朝一夕能完成的，在解决的过程中遇到了好多的新的问题在等待教育部门去研究去深思。 五、研究方法： 文献法、调查法、访谈法。。 六、论文结构： 1、概述国内农村中小学适龄儿童入学率及学生辍学情况。 2、总结学生辍学原因。 一）家长的失望心理 （二）学生的厌学心理。 （三）教师的随意心理 （四）社会的谋利心理。 3、解决办法： （一）社会方面

关于农村初中生辍学现象的调查报告

关于农村初中生辍学现象的调查报告 时下不少的学校都已经在醒目的位置写着“知识改变命运，学习创造未来”等永久性的标语。确实如此，读书的重要性古已有之，孔子云“万般皆下品，唯有读书高”这不是强调了读书的重要吗？虽然要批判他片面的强调读书是唯一出路的错误观点，但也有值得我们学习的一面，我们要弃其糟粕取其精华的就是要求我们要读好书。可是，近年来我发现农村初中生辍学现象在不断的呈上升趋势，不少的新闻媒体也已纷纷作了报道，在改革开放的新形势下，人民生活水平不断提高的今天，为什么还有那么多人辍学？本该是长身体学知识的青少年为何要早早的走进工厂涉足社会？带着这些问题，我凭着我是一位初中老师的有利条件我对某一初中的学生情况进行了调查和分析。 一、数据调查 我深入山区农村初中某校档案办公室翻阅该校的学生档案记录：该校03年招收的321位七年级的学生，到了06年毕业时只有136人了，辍学率已超过了50%，参加中考的只有78人，参考率只有24%，辍学现象实在惊人。07年春季期学期结束后，我再次深入该校调查今年毕业班的人数情况，结果发现04年招收的550名学生到07年春季期毕业的学生数只有231人，辍学人数比例为58% 。 为了把农村初中生辍学情况调查了解得更清楚，本人对该校已辍学在家的28位辍学生进行了问卷调查，情况如下： 1、哪一类同学最容易辍学：50%的人认为是学习困难的；42.9%的人认为是家庭困难的；7.1%的人认为是经常挨批评的。 2、男女同学中谁最容易辍学：认为是男同学或女同学最容易辍学的人各占39.3%；21.4%的人认为说不准。 3、哪个年级的同学最容易辍学：53.6%的人认为是七年级；25%的人认为是九年级；21.4%的人认为是八年级。 4、学生辍学后的去向：85.7%的人认为外出打工；认为在家务农和在社会上流浪的各占7.1%。 5、学校对辍学生的态度：64.3%的人认为学校非常关心，多次发动他们回校；28.6%的人认为学校无可奈何只能顺其自然；7.1%的人认为学校不采取措施不管不问。 6、学生辍学的主要原因：57.1%的人认为是家庭经济困难；42.9%的人认为是学习太差。 7、学生辍学的思想根源：46.4%的人认为读书无趣味；35.7%的人认为读书无实用；17.9%的人认为读书无自由。 8、对现在正想辍学的同学的忠告：85.7%的人说的是“打消辍学念头，下苦功继续完成学业”；10.7%的人说“不想读就不读，尽快出来撰钱”；3.6%的人说“能读就读，不能读就不读，顺其自然”。 本人对该校在校一个班的56名学生的问卷调查情况如下： 1、初中生辍学的主要原因有：62.5%的学生认为学习太差；32.1%的学生认为家庭经济不善；3.6%的学生认为班级管理不善；1.9%的学生认为缺少关爱。 2、初中生辍学的思想根源是：62.5%的学生认为读书无自由；32.1%的学生认为读书无趣味；5.4%的学生认为读书无实用。 3、哪一类同学最容易辍学：64.3%的学生认为是经常挨批评的同学；19.6%的学生认为是家庭经济困难的同学；10.7%的学生认为是学习困难的同学；5.4%的学生认为是跟老师关系不好的同学。 4、你身边哪一类同学最容易辍学：64.3%的学生认为是男同学；28.6%的学生认为说不准；7.1%的学生认为是女同学。 5、哪个年级的同学最容易辍学：59%的学生认为是八年级；21.4%的学生认为是七年级；19.6%的学生认为是九年级。 6、你身边辍学的同学去向在哪里：51.8%的学生说是外出打工；46.4%的学生说是在社会上流浪；1.8%的学生说是在家务农。 7、你所在学校对辍学生的态度如何：75%的学生说学校非常关心，多次发动他们不回校；19.6%的学生

辍学问题的调研与分析

农村中学辍学问题调研及对策研究 三台中心学校 《义务教育法》中要求学生要完成九年义务教育，但在农村中学教学中，常常能遇到学生因厌学、家庭因素等使学生完不成学业的现象也时有发生。现根据我校的实际情况调查研究，浅谈如下。 一、现状分析 我校是一所农村九年一贯制学校，现初中部在校学籍数共390，实有人数324人，共辍学人数66人，其中因学生厌学51人，占辍学人数的78%，因家庭困难辍学人数为6人，占辍学比例9%，急于就业4人占辍学比例6%其他原因5人占辍学比例8%。辍学时间比例主要在初二，其中上学期比例为60%，下学期比例为30%，初三辍学比例为10%，初一辍学比例一般不过1%。 二、辍学原因： 1、“学校教育行为”的影响 ⑴教育方法不当 长期以来学校对老师的评价标准是看所带的学生成绩是否优秀。教师对学生的评价标准是成绩好者为优秀，上课纪律好者为优秀，在这样的评价模式下，大多数教师会只为提高学生成绩，忽略了学生作为人所享有的发展权利。如果成绩不好，也必须保证纪律，每天可以一个题做不上，但不犯一个错误，也算是一个

好孩子！这样学生没有自由，长期下来会感觉没有意思，再有各项作业如果没有完成，老师又要当众批评，甚至体罚。成绩不好、纪律也不好的学生，还有教师管理过严可能反被学生上告，被家长讹诈的学生，教师可能通过各种方法劝说，让其降级，转学、转班等，从而减少自己工作难度。提高自己班级的平均分，及格率，学校考核纪律也能优秀。成绩和学习不好的学生没有生存的空间！ ⑵教师业务水平低工作压力大 教师落后的教学理念，单一的教学模式，使学生从小感觉学习是一种负担，而不是一种乐趣。在我们的传统教学中，教师处于主导地位，上课是满堂灌，比如英语教学的三大法宝是：单词、语法和句型，老师画重点，学生大量的背课文，这样的课堂了无生机，学生的思维变得呆滞。教学本应尊重学生作为人的权利，尊重学生的自由意志，把学生看做是独立思考和行动的主体，在与教师的交往对话中，不断发展个体的智慧，陶冶个体的道德情操，使每个学生都达到自己最佳的发展水平。 教师每天要面对各项考核，面对成绩！现在的家长和学生经常说：“老师不能打学生！”老师打学生自然是不对的，可老师没有打学生却被学生及家长整得很惨的事情也时有发生。受教育既是学生的基本权利又是学生的基本义务，当学生不履行自己的义务，老师尽自己的所能劝说无效时，老师该怎么做？有时在这样的学校任职，老师的精神是受到很大的打击的，我看到的一位老

2007年4月全国自考《企业管理概论》试题

全国2007年4月高等教育自学考试企业管理概论试题 课程代码：00144 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．企业管理是一个完整的体系，在该体系中最重要的组成部分是（） A．高层管理B．中层管理 C．基层管理D．作业层管理 2．管理学者发现企业管理理论的发展呈现出四大趋势，其中管理理论在管理活动的时间维度上的延伸是（）A．人本化趋势B．整体化趋势 C．战略化趋势D．网络化趋势 3．我国《公司法》规定，监事会成员不得少于（） A．3人B．4人 C．5人D．6人 4．在企业中经常存在着这种现象：当某位管理者在某岗位上取得突出成就之后，就被提升到更高的职位上，但是他并不具备从事这一职务的才能，这一现象被称为（） A．彼得原理B．木桶原理 C．封闭原理D．动态原理 5．企业经营战略是在市场经济条件下提出的，最早重视经营战略的是（） A．英国B．美国 C．日本D．德国 6．提出“企业再造战略理论”的是（） A．彼得·德鲁克B．普拉哈拉帕德和盖瑞·哈默尔 C．迈克尔·哈默和詹姆斯·钱皮D．霍弗和申德尔 7．在企业外部环境重点内容的调研中，竞争状况调研实质上就是对市场商品的（） A．供给状况调研B．需求状况调研 C．价格状况调研D．营销状况调研 8．下列属于企业经营实力分析的是（） A．企业管理素质分析B．企业技术素质分析 C．企业组织结构分析D．企业生产能力分析 9．下列属于企业一般情况调研范畴的是（） A．企业财务、成本和经济效益分析B．产品竞争能力分析 C．技术开发能力分析D．产品获利能力分析 10．以企业现有设备和技术为基础，将资本流向与现有产品和劳务完全不同的新的异质产品和服务领域，寻求多个 第 1 页

农村中学生辍学的原因及对策

浅谈农村初中学生辍学的原因和对策 宜君县棋盘中学——陈建平 说到学生辍学，我们可能很自然地想起了贫困。但是国家近年来对贫困学生实行了“两免一补”政策，经济方面的原因应有所缓解。可为什么许多农村初中的学生巩固率仍远远达不到98%呢？事实上，许多学生走出校门的主要原因是厌学。那么这些孩子们在学校为什么会感到厌学呢？我分析有以下三个方面的主要原因： 一是学校“以学生为主体”的办学理念依旧停留在口号阶段。新课标要求学校和教师“一切为了学生，为了学生的一切”，可现实中我们的教师是怎样对待学生们的呢？农村中学的教师仍以灌输、管教、批评主线，教师仍是神圣的说教者、权威者。教育形式还是教学生怎样接受压抑，怎样接受别人对自己强制。学校说什么是什么，老师说什么就是什么。课堂上我们的教师使出浑身解数，不厌其烦的讲解，反复读背、一张接一张的习题……而学生面对这些枯燥的说教和反复乏味的刺激，很难让他们产生愉悦的感觉、对很难活跃他们思维的教学活动失去了兴趣。看到课堂上有很多学生在老师的全力讲解中打着瞌睡，就知道我们的学生有多么的厌学。面对学生的违纪行为，教师就与学生斗智斗勇。如果学生很不听话，他就有可能遭到教师的变相体罚甚至打骂。违纪学生的人格尊严就得不到尊重，心灵得不到关爱，逆反心理就很容易由此形成。于是有教师感慨：“现在的学生越来越难管了！” 二是学校对学生学习兴趣培养淡化，学习兴趣在不经意间流失。

学生进入初中后，就要面对五大主科，八年级就是六大主科，而每一科都不是轻轻松松就可以学好的。但我们农村初中的教师特别是所谓的体、音、美、劳、生、地等小科教师更是珍宝，同时教学设施和教学仪器又是非常僵乏，甚至连录音机都难得有几台好的。一学年下来，那些特色的“小科”很难看到老师上一节课，也很难开一组学生的分组实验，尽管实验报告上填写得慢慢的。学校图书室一般也是摆设，有旧书无新书，有制度无人管理，自然学生就难得借到几本书。使学生的知识面受到严重的限制，也很自然限制了学生的学习兴趣。我们的学生在最该产生兴趣的年龄阶段却失去了兴趣、再最喜欢动手的年龄没有动手，在最该了解世界形成人生观的时候没有看到几本好的课外书。于是兴趣在单调中平淡，在平淡中流失，在流失中寻找刺激。于是游戏机、网吧、甚至早恋等不该他们接触的东西进入他们的生活。我在这儿不是怪我们的教师，我们农村初中的教师每天的课程是很重的，一般正科加早中晚辅导，一周有二十节课左右。换药精心备课、批改作业，还要写政治学习、业务学习、作业批改记录、教后记、学困生转化记录、各种计划、总结……教师的口和手闲着的时候本来就少。我们可以设想每一堂课在一支粉笔打天下的情况下调动学生的兴趣，实现合作和探究，不花点心思备课是不现实的。在这样的重负下，教师们整天就像只陀螺在转，哪有精力和心思去精心准备呢？只有带着一脸的疲惫走进课堂，这哪有激情去点燃学生学习兴趣的火焰呢？ 三是考试和升学也让学生的身心倍受煎熬。面对学校的考试评比，面对社会对孩子升学的关注。我们的各科教师迫于这些压力就必

农村学校学生辍学原因分析及对策思考

农村学校学生辍学原因分析及对策思考 内容摘要：少年儿童辍学情况的严重与否是一个地区义务教育均衡发展的关键性指标之一。调查显示，目前我国农村中小学生辍学现象严重，其主要原因是农村教育缺失、学生厌学、农民经济困难以及观念蔽障等。农村中小学在当前流失现象较严重，控流防辍工作相当艰难。可以说，这项工作的好坏，直接关系到学校教育工作的成败。本人认为要控制农村中小学辍学的现象，一是落实“三农”政策，强化教育扶贫力度；二是依法治教，加强政府责任；三是加快农村中小学改革，提高教育教学质量；四是建立大区域的管理优势。 关键词：农村中小学辍学原因对策 一、预防农村中小学学生辍学的重要性 调查发现，农村中小学辍学率均高于城镇。2006年，全省普通初中辍学率为1.5%，而农村普通初中辍学率为1.53%，高于全省平均水平。在辍学学生中，男生要多于女生。2006年，农村普通初中男生辍学率为1.81%，比女生高0.57个百分点，比全省普通初中男生辍学率高0.24个百分点。大众日报记者从山东省聊城市东昌府区张炉集镇中学所了解到的情况代表了近几年辍学的新动态：1996年至1997年“普九”之初，辍学现象严重。当时，张炉集镇中学初一入学500多人，毕业时不足200人，平均一个年级一个学年要流失100多人。时至今日，农村初中辍学问题并未得到根本解决，有的地方遏制住了辍学倾向，有的地方辍学率反而上升。 另一则报道是关于辽宁省新民市芦屯乡的辍学情况：芦屯乡目前只有1 所初中，初一新生入学时有学生 170人左右；到了初二，就要减掉30多人；升到初三，就剩下110人了；最后参加升学考试的仅100人而已，其中只有一半的人能升入普通高中和职业高中。新生入学时，学校将他们分成4个班；到了初二便重新编班，减成3个班；等到初三，又将3个班编成2个班。其中有些人还不能顺利毕业。 而《青年报》2004年2月18日刊登了一则关于浙江省海宁市许村镇沈土中学的辍学情况报道：该校今年开学时多达49名学生没有到校报到，此现象引起了学校和当地政府部门的震惊。据称，这次“流生事件”绝对不是一场虚惊，事件

2007年4月自学考试自考全国高电压技术历年试卷试题真题

更多试卷答案下载 免费试听网校课程 全国2007年4月高等教育自学考试 高电压技术试题 课程代码：02653 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.电晕放电是一种（） A.自持放电 B.非自持放电 C.沿面放电 D.滑闪放电 2.以下四种气体间隙的距离均为10cm，在直流电压作用下，击穿电压最低的是（） A.棒—板间隙，棒为正极 B.棒—板间隙，棒为负极 C.针—针间隙 D.球—球间隙(球径50cm) 3.下列因素中，对液体电介质击穿电压影响最小的是（） A.含水量 B.含憎水性纤维量 C.含亲水性纤维量 D.含气量 4.下列仪器中，不能 ．．用来测量直流高电压的是（） A.高值电阻串联微安表 B.电容分压器 C.电阻分压器 D.静电电压表 5.一入射波电压从架空线进入电缆时，节点处的（） A.电压折射系数>1 B.电压折射系数<0 C.电压反射系数>1 D.电压反射系数<0 6.高杆塔防雷设计时采用的雷电流计算波形是（） A.斜角波 B.标准冲击波 C.半余弦波 D.斜角平顶波 7.雷击线路附近地面时，导线上的感应雷过电压与导线的（） A.电阻率成正比 B.电阻率成反比 C.悬挂高度成正比 D.悬挂高度成反比 8.变电所中变压器到避雷器的最大允许电气距离与( ) A.侵入波的幅值成反比 B.避雷器残压成正比 1

C.变压器的冲击耐压值成反比 D.侵入波陡度成反比 9.空载长线路的沿线电压分布按（） A.直线规律 B.余弦规律 C.正弦规律 D.指数规律 10.切空载变压器引起的过电压与变压器的等值对地电容（） A.成反比 B.成正比 C.呈非线性关系 D.呈指数关系 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11.国家标准中的标准雷电冲击电压波形参数为______. 12.提高气体间隙击穿电压的方法总体可分为两大类，其一为改善电场，其二为________. 13.油隙绝缘中，加装屏障可以改善电场分布和_______. 14.当测量一极接地试品的tgδ时，只能采用反接线方式，此时调节元件R3、C4处于________ 电位。 15.无穷长直角波作用于单相绕组时，绕组中的起始电压分布极不均匀，造成这种现象的主 要原因是_______。 16.雷电流的上升陡度是由雷电流的幅值与__________决定的。 17.耦合地线可以增加对雷电流的_______作用。 18.考虑电网的发展需要，消弧线圈通常处于_______运行方式。 19.切除空载变压器时，产生过电压的原因是__________。 20.铁磁谐振是由电路中铁磁元件铁芯_______引起的。 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21.伏秒特性曲线 22.吸收比 23.雷暴日 24.工频过电压 四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 25.试分析正棒—负板间隙中放入屏障后，击穿电压与屏障位置的关系。 26.为什么对较大电容的试品进行工频耐压试验时，应在试品两端直接测量电压? 27.当导线受到雷击出现冲击电晕后，对导线波过程有何影响? 2