数据库实验十
北京建筑大学
理学院信息与计算科学专业实验报告
课程名称数据库原理及应用实验名称JA V A连接SQL Server 2000实验地点专业机房日期2016.5.15 姓名张雷班级信131 学号201307010128 指导教师靳旭玲成绩
1.掌握利用ODBC-JDBC访问SQL Server 2000方法。
2.了解利用SQL Server 2000 Driver For JDBC驱动程序访问SQL Server 2000方法。
3.掌握JA V A访问SQL Server 2000数据库常用JDBC API。
【实验要求】
1.利用JDBC-ODBC桥连接到SQL Server 2000数据库。
2.设计程序以在学生信息管理系统为例，完成该系统的登录、学生信息的增删改查等功能。
3.保存并上交实验结果。
【实验环境】
1、操作系统：WinXp Professional
2、数据库：SQL Server 2000
3、jdk1.5, eclipse3.1
【实验内容】
使用java与Server2000编写一个典型的学生信息管理系统模块, 包括该系统的登录、学生信息的增删改查等功能。
登陆
if(e.getSource()==JB1)
{
try
{
Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");
Connection cot=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:Nico","sa","sa");
Statement stm=cot.createStatement();
ResultSet rs=stm.executeQuery(sql_name);
// ResultSet rs1=stm.executeQuery(sql_password);
if(rs.next())
{
user_password=rs.getString(1).trim(); //第1列为用户号
user_name=rs.getString(2).trim();
System.out.println(user_password);//第8列为教师密码
if( (name!=null && (name.equals(user_name))) && (password!=null&&(password.equals(user_password))) )
{
new student_manage();
}
else
{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"用户名或密码错误！\n请重新输入或选择其他方式
登陆\n您还有"+(3-count)+"次尝试机会");
count++;
if(count>3)
System.exit(0);
}
}
else
{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"此管理员不存在!");
}
}catch(Exception ee)
{}
}
}
添加
if(e.getSource()==JBAdd)
{
//System.out.println("ffffffffffffffffffff");
String snumber=JTNumber.getText();
String sname=JTName.getText();
String sclass=JTClass.getText();
String ssex="女";
if(JRB1.isSelected())
ssex="男";
String scollect=JT1.getText();
String sbir=JT2.getText();
sql="select * from student where Id='"+snumber+"'";
try
{
Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");
Connection cot=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:Nico","sa","sa");
Statement stm=cot.createStatement();
ResultSet rs=stm.executeQuery(sql);
if(rs.next())
JOptionPane.showMessageDialog(null,"该号已经存在!");
else
{
sql="insert into student values('"+snumber+"','"+sname+"','"+sclass+"','"+ssex+"','"+scollect+"','"+sbir+"')";
int i=stm.executeUpdate(sql);
if(i>0)
JOptionPane.showMessageDialog(null,"添加成功!");
else
JOptionPane.showMessageDialog(null,"删除失败!");
}
查询
sql="select * from student where Id='"+snumber+"'";
try
{
Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");
Connection cot=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:Nico","sa","sa");
Statement stm=cot.createStatement();
ResultSet rs=stm.executeQuery(sql);
if(rs.next())
{
String name=rs.getString(2);
JTName.setText(name);
String clas=rs.getString(3);
JTClass.setText(clas);
String sex=rs.getString(4);
JRB1.setText(sex);
String collect=rs.getString(5);
JT1.setText(collect);
String bir=rs.getString(6);
JT2.setText(bir);
修改
if(e.getSource()==JBGet )
{
String snumber=JTNumber.getText();
String sname=JTName.getText();
String sclass=JTClass.getText();
String ssex="女",sql;
if(JRB1.isSelected())
ssex="男";
String scollect=JT1.getText();
String sbir=JT2.getText();
sql="select * from student where Id='"+snumber+"'";
try
{
Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");
Connection cot=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:Nico","sa","sa");
Statement stm=cot.createStatement();
ResultSet rs=stm.executeQuery(sql);
if(rs.next())
{
sql="update student set name='"+sname+"',class='"+sclass+"',sex='"+ssex+"',collect='"+scollect+"',bir='"+sbir+"' where Id='"+snumber+"'";
System.out.println(sql);
int n=stm.executeUpdate(sql);
if(n>0)
JOptionPane.showMessageDialog(null,"修改成功!");
else
JOptionPane.showMessageDialog(null,"修改失败!");
}
else
{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"此用户不存在!");
}
删除
if(e.getSource()==JBDel)
{
String snumber=JTNumber.getText();
String sname=JTName.getText();
sql="select * from student where Id='"+snumber+"'";
try
{
Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");
Connection cot=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:Nico","sa","sa");
Statement stm=cot.createStatement();
ResultSet rs=stm.executeQuery(sql);
if(rs.next())
{
sql="delete from student where Id='"+snumber+"'";
int n=stm.executeUpdate(sql);
if(n>0)
JOptionPane.showMessageDialog(null,"删除成功!");
else
JOptionPane.showMessageDialog(null,"删除失败!");
}
else
{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"此用户不存在!");
}
}catch(Exception er)
数据库系统概论(王珊第五版)数据库实验1
实验1 SQL SERVER 2008环境 一、实验目的 1.掌握服务管理器的启动和停止方法； 2.掌握SQL Server Management Studio对象资源管理器的使用方法； 3.掌握注册服务器的步骤。 4.掌握E-R图在计算机中的画法。 二、实验学时 2学时 三、实验要求 1.了解SQL Server 2008的安装过程。 2.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器的启动方法。 3.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器的登录方法和注册方法。 4.掌握E-R图的画法，学会使用Visio画出标准的E-R图。 5.独立完成实验内容，并提交书面实验报告。 四、实验内容 1.了解并熟悉SQL Server 2008的安装方法。 2.登录SQL Server 2008服务器，主要包括启动、暂停、停止和重新启动服务器，登录SQL Server Management Studio等操作； 3. 掌握SQL Server Management Studio对象资源管理器的使用方法； 4.注册SQL Server 2008服务器。 5. 有一个图书管理系统需要构建E-R图，要求如下： （1）可随时查询书库中现有书籍的品种、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号唯一标识。 （2）可随时查询书籍借还情况，包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。约定：任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性。 （3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社的电报编号、电话、邮编及地址等信息向相应出版社增购有关书籍。约定，一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。 将有关实体型及其联系画出E-R模型图画在实验报告册中。
数据库系统实验报告 实验三 数据控制(安全性)..
《数据库系统概论》实验报告 题目：实验三数据控制（安全性） 班级姓名学号日期2014年6月6日 一、实验目的 1.通过SQL对数据库进行安全性控制 2.完成教材中例题的上机练习 二、实验平台 微软SQL Server 2000或以上版本。 对于SQL Server 2000，使用查询分析器运行SQL语句，对于SQL Server 2005以上的版本，使用SQL Server Management Studio运行SQL语句。 三、实验内容和要求 使用SQL对数据进行安全性控制，包括授权和权力回收。 操作完成后，查看授权用户是否真正具有所授予的数据操作权利，在权力回收操作之后，用户是否确实丧失了所回收的数据操作权力。 在前几次实验中已经建立了实验数据库，继续在此数据库上进行实验所要求的各项操作。认真填写实验报告，记录所有的实验用例。 四、实验步骤 1.以管理员sa登录数据库，新建DB数据库，然后运行如下SQL语句，创建 我们前几次实验所建立的表。 CREATE TABLE course ( Cno char(4) NOT NULL, Cname char(40) DEFAULT NULL, Cpno char(4) DEFAULT NULL, Ccredit smallint DEFAULT NULL, PRIMARY KEY (Cno) ) ; -- -- 转存表中的数据'course' -- INSERT INTO course (Cno, Cname, Cpno, Ccredit) V ALUES ('1', '数据库', '5', 4); INSERT INTO course (Cno, Cname, Cpno, Ccredit) V ALUES ('2', '数学', NULL, 2);
全国计算机三级数据库技术知识点考点汇总整理
dbo：database owner（数据库的创建者,创建该对象的用户.） guest：顾客（能够访问数据库中对象的数据,要求dbo分配权限给guest,一般给他查看的权限select，它没有对应的登录账户名） 数据库系统设计分为6个阶段：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等。每个步骤都按照数据组织与存储、数据访问与处理、应用设计等几个方面进行。 数据库物理设计阶段活动：数据库逻辑模式、选择或配置基本关系表的文件组织形式，为基本关系表设计数据存取方法或存取路径、数据分布设计、安全模式设计、确定系统配置、物理模式评估 标识属性的值不能重复且不能为空 数据库概念设计自下而上ER设计。 数据库应用系统日常维护工作一般包括数据库的备份、锁管理、日志的维护等。 数据库维护或数据库管理员的职责：：1.数据库的转储和恢复2.数据库安全性、完整性控制； 3.数据库性能功能的检测和改善； 4.数据库的重组和重构 数据库的重构应尽量避免应用程序的改动，部分修改内模式和外模式。 数据库恢复顺序：1.最近完全数据库备份2.完全备份后的最近差异数据库备份3.完全备份和差异之后的所有日志备份。 数据恢复三种模式：1）简单恢复模式（只用于测试和开发数据库，或用于主要包含只读数据的数据库，如数据仓库）。2）大容量日志恢复模式：一般只作为完整性恢复模式的附加模式，不支持点恢复。3）完整恢复模式
数据库性能优化： 1.数据库运行环境与参数调整：外部调整（CPU、网络、调整内存分配、调整磁盘I/O）：增加CPU数量或终止需要许多资源的进程。令I/0时间最小化，减少磁盘上文件竞争带来的瓶颈。 2.模式调整与优化。 反规范化（增加派生冗余列，增加冗余列，重新组表、分割表和新增汇总表）破坏数据完整性。 3.存储优化：1）索引视图。2）聚集。 4.查询优化。1）合理使用索引。2）避免和简化排序。3）消除大型表数据的顺序存储。4）避免复杂正则表达式。5）使用临时表加速查询。6）不随意使用游标。7）事务处理 数据库应用系统从功能角度分为四个层次：1，表现层2.业务逻辑层（将表现层获取的数据进行组织传递给数据访问层）3.数据访问层（负责与DBMS系统实现交互）4.数据持久层（负责保存和管理应用系统） 分布式数据库中，导致数据传输量大的主要原因是数据间的连接操作和并操作。 分布式数据库分片类型：水平分片、垂直分片、导出分片、混合分片。分片原则：完整性原则、重构性原则、不相交原则：对于一个全局关系，不允许不属于任何一个片段，也不允许一个全局关系的某些数据既属于该全局关系的某些片段又属于该全局关系的另一个片段 分布式数据库系统的主要目的是实现场地自治和数据全局透明共享 分布式数据库最基本特征是本地自治、非集中管理以及高可用性、位置独立性、数据分片独立性和数据复制独立性等 分配式数据库的分配方式：集中式：所有数据片段都安排在一个场地
数据库实验1
实验 1 ：数据库的定义实验 本实验需要 2 学时。 一、实验目的 要求学生熟练掌握和使用SQL 、Transact-SQL 、SQLServer 企业管理器创建数据库、表、索引和修改表结构，并学会使用SQL Server 查询分析器接收Transact-SQL 语句和进行结果分析。 二、实验内容 1）创建数据库和查看数据库属性。 2）创建表、确定表的主码和约束条件，为主码创建索引。 3）查看和修改表结构。 4）熟悉SQL Server 企业管理器和查询分析器工具的使用方法。 三、实验步骤 1 ．基本操作实验 1）、使用企业管理器建立学生_课程数据库。 2）、在企业管理器中查看学生_课程数据库的属性，并进行修改，使之符合要求。 3）、通过企业管理器，在建好的学生_课程数据库中建立学生、课程和选课3 个表，其结构为： 学生( 学号，姓名，性别，出生日期，学院，所在系，联系电话) ；
课程( 课程号，课程名，教师，开课学期，学时，学分) ； 选课( 学号，课程号，成绩) 。
要求为属性选择合适的数据类型，定义每个表的主码，是否允许空值和默认值等列级数据约束。4）、在企业管理器中建立学生、课程和选课3 个表的表级约束：每个表的主码约束；学生表与课程表间、课程表与选课表之间的外码约束，要求按语义先确定外码约束表达式，再通过操作予以实现；实现选课表的课程号和学号的惟一性约束；实现学生表性别只能是“男”或“女”的Check( 检查) 约束。 2 ．提高操作实验 1)、用SQL 描述的建立学生—课程库操作，在SQL Server 企业管理器中实现 2) 将设计的数据库应用系统中的数据库、库中的表、索引和约束用Transact-SQL 表达，并通过企业管理器或查询分析器实现建库、建表、建立表间联系和建立必要的索引、列级约束和表级约束的操作。 四、实验方法 1 ．创建数据库 （1）、使用企业管理器创建数据库的步骤
计算机等级考试三级数据库2015年填空题汇总及答案
计算机等级考试三级数据库2015年填空题汇总及答案 1. 用树型结构表示实体类型及实体间联系的数据模型称为(层次模型)。 2. 模式/内模式映象为数据库提供了(物理)数据独立性。 3. 在层次、网状模型中，数据之间联系用(指针)实现。 4. 数据库管理技术的发展经过三个阶段(人工管理阶段)，(文件系统阶段)，(数据库阶段)。 5. 三种主要的数据模型包括(层次模型)，(网状模型)，(关系模型)。 6. 数据模型的三要素包括(数据结构)，(数据操作)，(数据完整性约束)。 7. 由于数据冗余，当进行更新时，稍不谨慎，易引起(数据不一致性)。 8. 层次模型的特点是记录之间的联系通过(指针)来实现;关系模型是用结 构表示实体集，用(公共属性)表示实体间的联系。 9. 数据库管理系统的主要功能包括(定义)，(操纵)，(保护)，(存储)，(维护)和(数据字典)。 10. 关系数据库的数据操纵语言(DML)的语句分成(检索)和(更新)。 11. DBMS是由(查询处理器)和(存储处理器)两大部分组成。 12. 数据库管理系统的效率包括计算机系统的内部资源的使用效率、(数据库管理系统DBMS)运行效率和(用户的生成率)。 13. 利用数据库管理数据时，把现实世界的事物及其之间的联系转换成机器世界的数据模型的一个中间环节是信息世界的(概念模型)。 14. 数据库管理系统(DBMS)提供数据定义语言(DDL)及它的翻译程序，DDL 定义数据库的模式、外模式和内模式，并通过翻译程序分别翻译成相应的目标模式，存放在(数据字典)。
15. 在数据库的体系结构中，数据库存储的改变会引起内模式的改变。为使数据库的模式保持不变，从而不必修改应用程序，这是通过改变模式与内模式之间的映像来实现。这样，使数据库具有(物理独立性)。 16. 在数据库技术中使用数据模型的概念来描述数据库的结构和语义。数据模型有概念数据模型和结构数据模型两类，实体联系模型(ER模型)是(概念)数据模型。 17. 在数据库系统的三级模式体系结构中，描述数据在数据库中的物理结构或存储方式的是(内模式)。 18. 可由基本数据导出的数据是(冗余)数据。 19. 网状、层次数据模型与关系数据模型的最大区别在于表示和实现实体之间的联系的方法：网状、层次数据模型是通过指针链，而关系模型是使用(外键)。 20. 外模式是(用户)看到的数据视图，模式是所有(用户)看到的数据视图的(总和)，外模式是模式的(一部分)。 21. 对数据的管理经历了四个阶段，它们是(人工管理阶段)、(文件系统阶段)、(数据库系统阶段)和(高级数据库技术阶段)。 22. 数据库系统是建立在(文件系统)之上的。 23. 数据库管理系统的三级模式结构由(外模式)、(模式)和(内模式)组成。为了实现这三级模式之间的联系，数据库管理系统提供了两个映像，它们是(外模式/模式映像)和(模式/内模式映像)。 24. DML有两类：一类是(宿主)型语言，一类是(自含)型语言。前者的语句不能独立使用而必须(嵌入)某种语言中使用。而后者可以独立使用，通常可以供用户以(交互式)使用和以(批处理式)使用。 25. 数据库管理系统(DBMS)提供数据库操纵语言(DML)及它的翻译程序，实现对数据库数据的操作，包括数据插入、删除、更新和(检索)。 26. 数据库系统必须提供三个方面的数据控制功能：(安全性)、(完整性)和(并发性)。
数据库实验1-6参考答案
实验一SQL Server使用初步 一、实验目的 1、熟悉SQL Server2000的组成及基本功能。 2、掌握SQL Server2000的登录及注册。 3、掌握SQL Server2000企业管理器的使用方法。 4、熟悉查询分析器的基本使用。 二、实验预习 1、什么是数据库管理系统DBMS？你所知道的DBMS有哪些？ 答：DBMS是位于用户和操作系统之间的一层数据管理软件。常见的DBMS主要有：Oracle、db2、SQL Server、MySQL、PostgreSQL、SQLite、Firebird等等。 2、SQL Server 2000(2005)的安装步骤？ 答：以企业版安装为例，步骤为： 将企业版安装光盘插入光驱后，出现以下提示框。请选择“安装 SQL Server 2000 组件” 出现下面对话框后，选择 "安装数据库服务器" 。 选择 "下一步"，然后选择 "本地计算机" 进行安装。 在 "安装选择" 窗口，选择 "创建新的SQL Server实例..."。对于初次安装的用户，应选用这一安装模式，不需要使用 "高级选项" 进行安装。 "高级选项" 中的内容均可在安装完成后进行调整。 在 "用户信息" 窗口，输入用户信息，并接受软件许可证协议。 在“安装定义”窗口，选择“服务器和客户端工具”选项进行安装。 在“实例名”窗口，选择“默认”的实例名称。 在“安装类型”窗口，选择“典型”安装选项，并指定“目的文件夹”。 在 "服务账号" 窗口，请选择 "对每个服务使用统一账户..." 的选项。 在 "身份验证模式" 窗口，选择 "混合模式..." 选项，并设置管理员"sa"账号的密码。 最后按“下一步”即可完成安装。 检测安装：如果安装成功，应该能成功启动SQL Server，并且能和SQL Server 客户端连接上。 可以通过服务管理器来进行启动。
数据库系统设计实验报告
数据库系统设计实验报告 ――教务管理系统 学院：计算机科学与技术 专业：软件工程 班级： 学号： 姓名： 指导老师：
一、概述 项目背景：数据库课程设计 系统名称：教务管理系统 开发环境：SQL Server 2008 二、需求分析 1、系统的概述 ?一个学校由很多个学院组成，每个学院有多个专业，每个专业有1个或 者多个班级。一个学生只属于1个班级，学生有姓名、学号、性别、身 份证号、入学时间等属性。 ?每个专业的每个年级都有对应的教学计划。教学计划指定了这个专业这 个年级的某门课程在那个学期上，学分、学时是多少。每个学院都设置 有1个教务秘书，这些信息都由教务秘书进行输入。每个院系的课程都 有自己的唯一编码，比如计算机系上的C语言，和电子系上的C语言， 虽然都是同一门课，但是编码是不同的。但是同一个院系中的相同的课 程，课程代码是唯一的。比如计算机学院的07计算机软件专业和计算机 学院的07计算机科学专业都有C语言课程，这两门课程的课程代码是相 同的。 ?教务秘书在每个学期的中间时刻，为下一个学期进行排课，排课的内容 根据教学计划，比如08计算机软件专业的学生，在2009-2010年第2 学期上的课程，可以通过教学计划得知要上什么课程，然后对这些课程 安排上课教师（比如陈越）、上课时间（比如星期2，第1-2节）和地点 （理工楼234），有的课程是单周上，有的双周，也有是每周都上的。 ?在每个学期期末，学生登录到网站上选择下一个学期需要上的课，选择 的时刻，可以选择是否需要教材，如果某门课程的人数选满了，则不能 给任何学生选择了。 ?学生根据选择的课程进行上课，参加考试。每个老师可以用自己的用户 名和密码登陆网站，选择这个学期自己所教的课程（一个老师可以上多 个班级的课程），输入这个班级的成绩，成绩分为期末考试成绩、期中考 试成绩、平时成绩、实验成绩以及总评成绩。这些成绩都需要进行存储。 ?为了保证安全性，老师输入的成绩并不是直接放到最终的成绩表中，而 是放在一个临时的表中，只有当教务秘书审核过后，才导入到最终的成 绩表中。
全国计算机三级数据库技术上机试题道
1.【考点分析】本题考查对4位整数的排序。考查的知识点主要包括：数组元素的排序算法，if判断语句和逻辑表达式，以及求余算术运算。【解题思路】此题属于4位数排序问题。本题需主要解决3个问题：问题1如何取4位数的后3位进行比较；问题2如何按照题目要求的条件(按照每个数的后3位的大小进行降序排列，如果后3位相等，则按照原始4位数的大小进行升序排列)排序；问题3如何将排完序的前10个数存到数组bb中去。 本题的解题思路为：使用双循环对数组按条件进行排序，然后将排完序的前10个数存到数组bb中。对于问题1可以通过算术运算的取余运算实现(aa[i]_x0010_00)；问题2通过包含if判断语句的起泡排序法就可以实现。 【参考答案】 void jsSort() { int i,j; /*定义循环控制变量*/ int temp; /*定义数据交换时的暂存变量*/ for(i=0;i<199;i++) /*用选择法对数组进行排序*/ for(j=i+1;j<200;j++) { if(aa[i]_x0010_00 { temp=aa[i]; aa[i]=aa[j]; aa[j]=temp; } else if(aa[i]_x0010_00==aa[j]_x0010_00) /*如果后3位数相等*/ if(aa[i]>aa[j]) /*则要按原4位数的值进行升序排序*/ { temp=aa[i]; aa[i]=aa[j]; aa[j]=temp; } } for(i=0;i<10;i++) /*将排序后的前10个数存入数组b中*/ bb[i]=aa[i]; } 【易错提示】取4位数后三位的算法，if判断语句中逻辑表达式的比较运算符。 判断语句和if语言循环结构，C本题主要考查的知识点包括：【考点分析】2. 教务处制 第1页，共1页 苏州大学实验报告 院、系 计算机学院 年级专业 姓名 学号 课程名称 数据库原理 成绩 指导教师 同组实验者 无 实验日期 实 验 名 称 实验一 数据库操作 一. 实验目的 1. 熟悉DBMS 的环境； 2. 掌握图形化和SQL 语句两种方法创建数据库； 3. 掌握分离和附加数据库的操作。 二. 实验内容 1. 熟悉服务器的启动、暂停、和停止操作； 2. 熟悉Management Studio 的工作环境； 3. 图形化创建数据库： 3.1：用图形化界面创建Myfirstdb 数据库，要求主数据库文件为20MB ，最大大小是100M ，每次增长5MB ；事务日志文件为20MB ，最大大小是100M ，每次增长20MB 。 3.2：创建用户文件组：usergroup ； 3.3：为Myfirstdb 数据库添加一个次要数据文件Myfirstdb_dat2，大小为10MB ，最大大小不受限制，将该文件添加到usergroup 文件组中； 3.4: 查看创建Myfirstdb 的SQL 语句，将其复制在实验报告上； 4、用SQL 语句完创建grade 数据库； （注意记下数据库文件的位置） 5、删除Myfirstdb 数据库的usergroup 文件组应该如何操作？试用SQL 语句实现。 6、用SQL 语句删除Myfirstdb 数据库。 7、分离4所建的数据库，找到其所对应的数据库文件，拷到U 盘上。下次实验时将其附加。 三. 实验步骤和结果（将完成的SQL 语句粘贴于此） 四. 思考题： 1． 简述组成SQL Server2005数据库的3种类型的文件。 五. 实验总结（分析一下上机结果与选择的答案之间一致或不一致的原因） 实验一基本表的定义、删除与修改 一、实验目的: 熟练掌握基本表的定义、删除与修改，为后继学习作准备。 二、实验属性（验证性） （1）了解并掌握SQL SERVER 2005管理控制器的使用; （2）掌握基本表的定义、删除与修改。 三、实验仪器环境与要求 1.每人一台计算机。 2.计算机安装有SQL SERVER2005。 四、实验要求(预习、实验前、实验中、实验后等要求) 1.预习教材第三章，熟悉SQL语句。 2.熟悉SQL SERVER 2005，能使用管理控制器的使用。 3.能够熟练使用SQL语句进行表的创建、删除与修改。 五、实验原理 SQL语言基本应用。 六、实验步骤： (1)启动SQL SERVER 2005。 (2)启动SQL SERVER 2005查询分析器； (3) 创建数据库； (5) 创建如下表： 1 定义基本表 1.1、学生表Student，每个属性名的意义为Sno-学号字符型长度为10、Sname-姓名字符型长度为20、Ssex-性别字符型长度为4、Sage-年龄为整型、Sdept-所在系字符型长度为15。这里要求Sno为主码，Sname不能为空值，且取值唯一。 create table student (Sno char(10) primary key, Sname char(20) unique, Ssex char(4), Sage smallint, Sdept char(15) ); 1.2、建立表课程表Course，其属性名意义分别为Cno-课程号、字符型长度为15, Cname-课程名、字符型长度为20, Pre_Cno-先修课程号、字符型长度为15, Credits-学分、整型。Cno 为主码。 create table course (Cno char(15) primary key, Cname char(20), Pre_Cno char(15) references course(Cno), Ccredit smallint, ); 1.3选课表SC。其中的属性名意义分别为Sno-学号、字符型长度为10，Cno-课程号、 字符型长度为15和Grade-考试成绩、整型。Sno和Cno为主码。 create table sc ( Sno char(10) references student(Sno), Cno char(15) references course(Cno), Grade smallint, primary key (Sno, Cno), ) 2019年全国计算机三级考试数据库真题 一、选择题（每小题1分，共60分） 下列各题 A) 、B)、C)、D)四个选项中，只有一个选项是准确的，请将准确选项涂写在答题卡相对应位置上，答在试卷上不得分。 1)系统软件一般包括 Ⅰ.服务性程序Ⅱ.语言处理程序Ⅲ.操作系统Ⅳ.数据库管理系统 A) Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ B) Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ C) Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ D) 全部 (2) 为提升产品质量、降低生产成本，利用计算机控制、操作和管理生产设备的系统称为 A) CAT系统 B) CAT系统 C) CAD系统 D) CAM系统 (3) 计算机输出设备的功能是 A）将计算机运算的二进制结果信息打印输出 B）将计算机内部的二进制信息显示输出 C）将计算机运算的二进制结果信息打印输出和显示输出 D) 将计算机内部的二进制信息转换为人和设备能识别的信息 (4) Internet上的计算机，在通信之前需要 A) 建立主页 B) 指定一个IP地址 C) 使用WWW服务 D) 发送电子邮件 (5) 信息传输的安全应保证信息在网络传输的过程中不被泄露和不被攻击。下列哪些属于攻击方法 Ⅰ.复制信息Ⅱ.剪裁信息Ⅲ.窃听信息 A) Ⅰ和Ⅱ B) Ⅱ和Ⅲ C) Ⅰ和Ⅲ D) 全部 (6) 计算机病毒是一种具有破坏性的计算机程序，它是 A) 最初由系统自动生成的程序 B) 具有恶毒内容的文件 C) 具有自我再生水平的程序 D) 只通过网络传播的文件 (7) 以下关于数据的存储结构的叙述中哪一条是准确的？ A) 数据的存储结构是数据间关系的抽象描述 B) 数据的存储结构是逻辑结构在计算机存储器中的实现 C) 数据的存储结构分为线性结构和非线性结构 数据库原理及应用 实验报告 学院： 专业： 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 实验一 SQL Server常用管理工具的使用 实验目的： 1. 理解服务的概念，掌握SQL Server服务的启动、暂停和停止。 2. 熟悉SQL Server数据库结构，掌握企业管理器的基本操作。 3. 理解查询分析器的作用，掌握查询分析器的常用用法。 实验内容与步骤： 一、服务管理器的用法 SQL Server 是作为Windows 网络操作系统的一个服务运行的。通过设置，可以在启动操作系统时自动启动SQL Server，也可以远程启动和停止SQL Server。可以使用下列工具手工启动、暂停和停止SQL Server服务实验要求1：使用SQL Server服务管理器查看SQL Server服务是否正在运行，若正在运行，将其停止。 实验要求2：使用控制面板中的“服务”管理控制台将已停止的SQL Server 服务启动。 二、企业管理器的使用 企业管理器是SQL Server提供的最主要的数据库管理图形界面工具，它以树形结构来组织数据库服务器、数据库和数据库中的对象，大部分的数据库管理工作都可以使用它来完成。 实验要求3：启动企业管理器，查看SQL Server的注册属性。 启动企业管理器后，在控制台树中，展开“Microsoft SQL Servers”，然后展开“SQL Server”，组右击自己的服务器名，然后单击“编辑SQL Server注册属性”。 实验要求4：在企业管理器中，查看Northwind数据库中用户数据表和系统数据表各有多少个？ 三、查询分析器的使用 查询分析器是图形化的数据库编程接口，用户可以以自由的文本格式编辑、调试和执行SQL脚本。 实验要求5：在查询分析器中，使用SQL语句在master数据库中查询sysobjects表的所有信息。 实验指导书 班级：090402 姓名：郑锦坤 序言 数据库是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。通过学习重点让大家掌握数据库技术的程序设计思想和方法，学习开发管理系统的技术，并结合PB8.0以上版本和SQL SERVER 2000以上版本上机环境编程测试。 为了达到这个目的，这里安排五个实验单元。 实验报告的内容 1．题目 描述每个实验的内容是什么。 2．需求分析 用E-R图描述数据库的模式设计及每个关系模式的建立；描述数据字典及程序数据流；每个事件、函数或过程 的头和规格说明； 3．源程序清单和结果 源程序要加注释，要有测试数据及结果。 实验1：学习SQL 语句与SQL SERVER的数据库环境（4学时） 本次实验的主要目的在于学会使用SQL SERVER环境建 库的方法，学会SQL SERVER企业管理器和查询分析器的使用，通过数据库操纵环境，了解库的建立、表的建立、数据库 的查询实现方法。实验数据如下： Student SC 实验报告 1 日期： 一．SQL语句实验题目： 1.建立课程表 2.建立学生表 3.建立选课表 4.查询所有学生的详细信息 SELECT Student.SCLASS, Student.SNO,Student.SNAME, Student.SSEX, Student.SAGE , Student.SDEPT,https://www.wendangku.net/doc/2f4137869.html,O,SC.GRADE,https://www.wendangku.net/doc/2f4137869.html,AME,Course.CPNO,Course. CCREDIT FROM Course,Student,SC WHERE SC.SCLASS=Student.SCLASS AND SC.SNO=Student.SNO AND https://www.wendangku.net/doc/2f4137869.html,O=https://www.wendangku.net/doc/2f4137869.html,O 5.查询1班的学生号学及姓名 SELECT SNO,SNAME FROM Student WHERE SCLASS='1' 6.查询‘刘晨’的出生年 7.查询姓‘刘’的学生的详细情况 全国计算机三级数据库试题 1、把电路中的所有元件如晶体管、电阻、二极管等都集成在一个芯片上的元件称为( ) （本题分值：1分）【正确答案】B A.Transistor B.Integrated Circuit https://www.wendangku.net/doc/2f4137869.html,puter D.Vacumm Tube 2.ENIAC所用的要紧元件是( ) （本题分值：1分）【正确答案】C A.集成电路 B.晶体管 C.电子管 D.以上答案都不对 3、假如以链表为栈的存储结构，则退栈操作时( ) （本题分值：1分）【正确答案】 B A.必须判不栈是否满 B.必须判不栈是否空 C.判不栈元素的类型 D.对栈不作任何判不 4、用直接插入排序方法对下面四个序列进行排序(由小到大)，元素比较次数最少的是( ) （本题分值：1分）【正确答案】 C A.94、32、40、90、80、46、21、69 B.32、40、21、46、69、94、90、80 C.21、32、46、40、80、69、90、94 D.90、69、80、46、21、32、94、40 5、设数组data［0…m］作为循环队列SQ的存储空间，front为队头指针，rear为队尾指针，则执行出队 操作的语句为( ) （本题分值：1分）【正确答案】 D A.front:=front 1 B.front:=(front 1) mod m C.rear:=(rear 1) mod m D.front:=(front 1) mod (m 1) 6、用数组A［0…m-1］存放循环队列的元素值，若其头尾指针分不为front和rear，则循环队列中当前元 素的个数为( ) （本题分值：1分）【正确答案】 A A.(rear-front m) mod m B.(rear-front 1) mod m C.(rear-front-1 m) mod m D.(rear-front) mod m 7、链栈与顺序栈相比，有一个比较明显的优点是( ) （本题分值：1分）【正确答案】 B A.插入操作更加方便 B.通常可不能出现栈满的情况 C.可不能出现栈空的情况 D.删除操作更加方便 8、设栈S和队列Q的初始状态为空，元素e1、e2、e3、e4、e5和e6依次通过栈S，一个元素出栈后即进入 队列Q，若6个元素出栈的顺序是e2、e4、e3、e6、e5、e1，则栈S的容量至少应该是( ) （本题分值：1分）【正确答案】 C A.6 B.4 C.3 《数据库技术》 实验指导书徐州师范大学计算机科学与技术学院 实验一使用数据库管理系统(2学时) 【实验目的】 1.掌握服务管理器的启动和停止方法； 2.掌握注册服务器的步骤； 3.掌握在SQL Server 2008中创建和编辑数据库； 4.掌握备份、附加和分离数据库的方法 【实验要求】 1.熟练掌握SQL Server2008数据库服务器服务启动和注册方法； 2.熟练使用Management Studio界面方式创建及编辑数据库； 3.熟练进行数据库备份、分离附加操作； 4.独立完成实验内容，并提交书面实验报告。 【实验内容】 1. 管理SQL Server 2008服务器，主要包括启动、暂停、停止和重新启动等操作； 2. 注册SQL Server 2008服务器。 3. 使用SQL Server 2008对象资源管理器和SQL语句（新建查询）两种方法，完成学生管理系统数据库的创建，修改数据库属性。 （1）创建一个数据库，要求如下。 ●数据库名“STUDENT”。 ●数据库中包含一个数据文件，逻辑文件名为student_data，磁盘文件名为 student_data.mdf，文件初始容量为10MB，最大容量为100MB，文件容量递增值为5％。 ●事务日志文件，逻辑文件名为student_log，磁盘文件名为student_log.ldf，文件初始 容量为5MB，最大容量为30MB，文件容量递增值为2MB。 （2）对该数据库做如下修改。 ●添加一个数据文件．逻辑文件名为student2_data，磁盘文件名为student2_data.ndf， 文件初始容量为5MB，最大容量为50MB，文件容量递增值为5MB。 ●将日志文件的最大容量增加为50MB．递增值改为3MB。 （3）将学生数据库更名为STU。 （4）备份STUDENT数据库。 （5）删除STUDENT数据库。 （6）还原STUDENT数据库。 4.附加给定的数据库文件并分离创建好的数据库文件。 【实验步骤】 1.管理SQL Server 2008服务器，主要包括启动、暂停、停止和重新启动等 数据库系统原理及应用实验指导书 （本科） 福建工程学院计算机与信息科学系计算机软件与理论教研室 浅诺制作 2012年5月 目录 实验一数据定义语言 (1) 实验二 SQL Sever中的单表查询 (5) 实验三 SQL Serve中的连接查询 (8) 实验四 SQL Serve的数据更新、视图 (12) 实验五数据控制（完整性与安全性） (17) 实验六语法元素与流程控制 (22) 实验七存储过程与用户自定义函数 (28) 实验八触发器 (34) 实验一数据定义语言 一、实验目的 1.熟悉SQL Server2000/2005查询分析器。 2.掌握SQL语言的DDL语言，在SQL Server2000/2005环境下采用Transact-SQL实现表 的定义、删除与修改，掌握索引的建立与删除方法。 3.掌握SQL Server2000/2005实现完整性的六种约束。 二、实验内容 1.启动SQL Server2000/2005查询分析器，并连接服务器。 2.创建数据库: （请先在D盘下创建DB文件夹） 1）在SQL Server2000中建立一个StuDB数据库： 有一个数据文件：逻辑名为StuData，文件名为“d:\db\”，文件初始大小为5MB，文件的最大大小不受限制，文件的增长率为2MB； 有一个日志文件，逻辑名为StuLog，文件名为“d:\db\”，文件初始大小为5MB，文件的最大大小为10MB，文件的增长率为10% 2）刷新管理器查看是否创建成功，右击StuDB查看它的属性。 3.设置StuDB为当前数据库。 4.在StuDB数据库中作如下操作： 设有如下关系表S： S(CLASS,SNO, NAME, SEX, AGE)， 其中：CLASS为班号，char(5) ；SNO为座号，char(2)；NAME为姓名，char(10)，设姓名的取值唯一；SEX为性别，char(2) ；AGE为年龄，int，表中主码为班号+座号。 写出实现下列功能的SQL语句。 (1)创建表S； (2)刷新管理器查看表是否创建成功； (3)右击表S插入3个记录：95031班25号李明，男性，21岁； 95101班10号王丽，女性，20岁； 95031班座号为30，名为郑和的学生记录； 三级数据库背诵资料 第一章计算机基础知识 1、冯.诺依曼计算机以“存储程序”原理为基础，由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备等五大部件组成。 2、计算机指令系统： 系列计算机：指令系统向下兼容。 复杂指令系统计算机：CISC （Complex Instruction Set Computer） 精简指令系统计算机：RISC （Reduced Instruction Set Computer） 指令系统的类型：数据传送类指令、算术逻辑类指令和判定控制类指令。 指令系统的寻址方式：立即寻址（立即数寻址），指令中直接给出操作数。 寄存器寻址：操作数在寄存器中。直接寻址：指令中直接给出操作数地址。寄存器间接寻址：寄存器给出操作数地址。 寄存器相对寻址：指令中给出操作数的地址偏移量 3、微型处理器分类：通用微处理器、嵌入式微处理器和数字信号处理器等 4、总线： PCI：不依附具体处理器的局部总线。 USB：通用串行总线。 1394总线：FireWire，为家用电器研制的一种高速串行总线。1394总线在数字视频设备（数字摄像机）中广泛应用。 5、计算机的技术指标： 运算速度MIPS(每秒百万条指令) 影响计算机运算速度的因素很多，主要是CPU的主频和存储器的存取周期。 存储器容量：基本单位B(Byte) 1KB=1024Byte 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 数据传输率：基本单位bps(每秒传输多少位) 1Kbps=103bps 1Mbps=103Kbps 1Gbps=103Mbps 6、计算机中的信息表示 非数字信息的表示：ASCII码汉字的表示：三类代码体系：输入码，如：拼音码、五笔字形码等；机内码；交换码,如GB2312-80； 7、计算机网络基础 计算机网络的基本特征：资源共享。广域网与广域网的互联是通过路由器实现的。 传输技术分为：广播式网络（通过一条公共信道实现）点--点式网络（通过存储转发实现）。采用分组存储转发与路由选择是点-点式网络与广播网络的重要区别之一 按规模分类：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN） 广域网（远程网）以下特点：1 适应大容量与突发性通信的要求。2 适应综合业务服务的要求。3 开放的设备接口与规范化的协议。4 完善的通信服务与网络管理。 几种常见的广域网的特点： X.25：建立在速率低、误码率高的电缆介质上，X.25协议包括差错控制、流量控制和拥塞控制等，由通信子网完成,有时间延迟。 FR（帧中继）：建立在速率高、误码率低的光纤上，对X.25协议进行简化，差错控制由用户终端完成。 B-ISDN（宽带综合业务数字网）、N-ISDN（窄带综合业务数字网） ATM（异步传输模式，一种数据传输与分组交换技术，能满足多媒体应用的高速率与低延迟的要求，具有线路交换实时性好和分组交换灵活性好的双重优点。 各种城域网建设方案有几个相同点：传输介质采用光纤，交换接点采用基于IP交换的高速路由交换机或A TM 交换机，在体系结构上采用核心交换层，业务汇聚层与接入层三层模式。城域网MAN介于广域网与局域网之间的一种高速网络。 8、网络协议为三部分：(1)语法,即用户数据与控制信息的结构和格式;(2)语义,即需要发出何种控制信息,以及完成的动作与做出的响应;(3)时序,即对事件实现顺序的详细说明. 实验九触发器的创建与使用 一、实验目的 本实验的目的是使学生进一步掌握SQL Server触发器的创建及使用方法，加深SQL触发器的理解。通过对数据的更新操作体会其触发器的作用。 二、实验准备 结合课堂教学内容，了解触发器的相关知识，掌握触发器的定义，理解触发器的使用方法及其特点。 三、实验要求 1. 掌握T-SQL创建触发器语句Create trigger的使用。 2. 完成所规定的触发器定义要求。 3. 通过数据查询检查触发器的使用效果。 4. 注意操作结果的截图与保存，供撰写实验报告使用。 四、实验内容 1. 在班级表class中增加班级人数（c_total）字段。 2. 为学生表(student)创建INSERT触发器t_inst_stu：新增一名学生时，若其班级编号非空，则将班级表（class）中相应班级的人数（c_total）自动加1。 3. 为学生表(student)创建DELETE触发器t_dele_stu：删除一名学生时，若其班级编号非空，则将班级表（class）中相应班级的人数（c_total）自动减1。 4. 为学生表(student)创建UPDATE触发器t_update_stu: 当某学生所在班号发生变化时（即调到另一班级后），将其原先所在班级的人数（c_total）减1，将新调入的班级班级的人数（c_total）加1。 5. 体会触发器的作用。 五、实验步骤 在查询分析器中完成实验内容。 1. 使用alter table语句在班级表class中增加班级人数（c_total）字段，默认值（DEFAULT）是0； 2. 为学生表(student)分别创建： 云南大学软件学院 实验报告 实验1 熟悉实验环境 1.安装SQL Server 2000或者SQL Server 2005系统（请同学实验课后自己练习）。 2.查看安装Microsoft SQL Server 2000的目录结构。找到电脑上安装数据库程序的路径， 如图： 查看并记录下列主要文件夹的含义： 1）BACKUP：用于储存备份的文件。 2）Binn：二进制文件夹，可执行文件 3）Data：用于存放你建立的数据库和建立的表格 4）LOG：主要存放你历史记录的文件 5）Install：sql server数据库脚本,可以在查询分析器里或相应脚本编辑器里执行 6）JOBS：工作，任务。常用于执行一些自动化的操作。 3.启动SQL Server数据库服务。 你所启动的SQL Server服务器名是 你所启动的服务是 如何启动后停止SQL Server服务器： 打开找到右键点击停止 4.使用“企业管理器” （1）了解企业管理器的界面、菜单结构以及各项功能； （2）了解“数据库服务器”的属性配置； 你所使用的SQL Server服务器采用的“内存”配置是： 不采用awe分配内存，最小服务器内存0，最大服务器内存2147483647MB “安全性”配置中采用的身份验证是什么方式： （3）进入master数据库。 该数据库当前占用的存储空间是多大： 该数据库的存储路径是什么： 该数据库中包含哪些数据表： 5.使用“查询分析器” 查询分析器有什么作用：使用SQL语句对本地或远程计算机数据库进行查询和修改 （1）在查询分析器中如何选择msdb数据库： 选择 （2）查询分析器的初步使用：在分析器中输入语句： select * from backupfile （backupfile数据表中存储了备份数据库的信息） 运行以上语句，得到的结果是（可截图）： 滨江学院 题目数据库实验报告（一） 学生姓名 学号 系部电子工程系 专业通信工程 指导教师林美华 二Ｏ一三年十二月十八日 实验一数据库的定义实验 本实验需要2学时。 一、实验目的 要求学生熟练掌握和使用SQL、SQL Server企业管理器创建数据库、表、索引和修改表结构，并学会使用SQL Server 查询分析器接收语句和进行结果分析。 二、实验内容 1 创建数据库和查看数据库属性。 2 创建表、确定表的主码和约束条件。为主码建索引。 3 查看和修改表结构。 4 熟悉SQL Server企业管理器和查询分析器工具的使用方法。 三、实验步骤 1 基本操作实验 (1) 使用企业管理器按教材中的内容建立图书读者数据库。 （2）在企业管理器中查看图书读者数据库的属性，并进行修改，使之符合要求。 （3）通过企业管理器，在建好的图书借阅数据库中建立图书、读者和借阅3个表，其结构为； 图书（书号,类别,,作者,书名,定价,作者）. 读者(编号，,单位,性别,)． 借阅(书号,读者编号,借阅日期) 要求为属性选择合适的数据类型，定义每个表的主码.是否允许空值和默认值等列级数据约束。 （4）在企业管理器中建立图书、读者和借阅3个表的表级约束．每个表的主码约束．借阅表与图书表间、借阅表与读者表之间的外码约束，要求按语义先确定外码约束表达式．再通过操作予以实现．实现借阅表的书号和读者编号的惟一性约束：实现读者性别只能是“男”或“女”的Check(检查)约束。 2 提高操作实验 (一) 将教材中用SQL描述的建立学生--课程操作．在SQL Server企业管理器中实现。库中表结构为： 学生（学号,,年龄,性别,所在系）． 课程（课程号,课程名,先行课）． 选课（学号,课程号,成绩） 要求: 1)建库、建表和建立表间联系。， 2)选择合适的数据类型。 3)定义必要的索引、列级约束和表级约束． 四、实验方法 l创建数据库 （1）使用企业管理器创建数据库的步骤 1)从“开始”菜单中选择；“程序”“Microsoft SQL2000”“企业管理器”.数据库实验1
数据库实验一
2019年全国计算机三级考试数据库真题
数据库实验报告
数据库系统实验
全国计算机三级数据库考试题
数据库实验1认识数据库管理系统
数据库系统原理及应用实验全套
全国计算机三级数据库等级考试全套(笔试背诵资料+笔试试题+详细答案+最新数据库技术上机试题题库)
数据库系统-实验3
数据库实验1
数据库实验报告(一)