《经济政治与社会》第三课教案1
教案
经济政治与社会 心得
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
第三课比画风教案
第三课.比画风（课文一） 教学目标： 知识与智能：1.掌握课文中生字的结构，偏旁和字意. 2.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 3.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边读的读书方法，理解每个字和词的意思，理解课文内容，提高阅读能力。 2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力. 情感态度价值观：通过学习本片课文培养学生遇到难题时动脑筋，自己想办法解决的习惯。 教学重点：1.掌握课文中生字的结构，偏旁和字意. 2.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 3.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 教学难点：1.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 2.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 课型：新课 教学手段：教科书插图，生字和词语卡片. 教学方法：讲解法，合作探讨法，练习法
第一课时 教学过程： 一，导入：谈话，提问方式导入新课 同学们你们喜欢画画吗？你能画什么？（学生自由举手回答），我们都会画画，小狗，小猫，小猴也喜欢画画，他们画了很多东西，你们想不想知道他们画了什么吗？……………..那这节课我们学习第三课.比画风。 板书课题，第二课. 比画风 二，讲授新课 (一) 词语学习 师：我们为了跟好的理解课文内容先理解本片课文的生字和有些比理解的词语，你们打开书第21页边预读课文边画出课文中的生字，和不理解的词语，这时老师把词语写在黑板上. 生：学生边读课文边画出课文中的生字和词语. 师：同学们这些是我们要学的生字和词语，这里面有没有你们课外学习的或认识的字和词呢？如有学生举手说说，对的老师肯定，错的老师纠正，并表扬学生课外自学汉语的习惯和鼓励其他学生像这些学生学习. 师：那我们继续学习其他生字和词语 1.鸟(niao ) 5.大拇指(da mu zhi ) 2.嘴唇(zui chen ) 6.枝干(zhi gan ) 3.烟囱(yan cong ) 7. 帆(fan ) 4.风车(feng che ) 8.旗杆(qi gan) 8. 眨（zha ) ___ 眼睛闭上立刻又睁开。
《经济政治与社会》试卷
《经济政治与社会》会考试卷 长兴电大进修学院出卷人：黄颖玥 一、单项选择题（共20题，每题1分） 货币的本质是（） A．一般等价物B．商品C．金银D．人类劳动2．每年“五一”、“十一”长假期间，我国火车的票价都会提高。引起这种价格变动的因素主要是（） A．季节的变化B．气候的变化 C．供求关系的变化D．劳动生产率的变化 3．不少农民跟风种地，去年市场什么品种走俏，今年就种什么品种，结果往往事与愿违。他们之所以不能取得预期的经济效益，其原因是市场调节具有（） A．竞争性B．开放性C．自发性D．滞后性4．连续多年保持GDP两位数高速增长的深圳今后将不再单以GDP的增长考核政绩，而将更多地重视经济发展中资源消耗、社会公平及人的发展等问题，以实现经济社会全面、协调、可持续发展。不单以GDP的增长来考核政绩，这意味着（） A．GDP已不再是衡量一国经济发展的重要指标 B．发展经济已退居次要位置 C．社会经济发展的战略目标是在经济发展基础上实现社会全面进步 D．物质财富的增长始终是发展最核心、最基本的内容 5．举办2010年亚运会为广州带来了巨大商机。大规模的体育设施建设、公路交通、通信、
电视转播、信息技术等各方面的发展，将大大促进国民经济的发展。这主要说明发展第三产业（） A．可以有效推进国民经济的发展B．可以促进第一产业的发展C．是现代经济的重要特征D．能够全面提高人民生活质量6．列宁指出：“所谓赋税，就是国家不负任何报酬而向居民取得东西。”这说明税收具有（） A．强制性特征B．无偿性特征C．固定性特征D．法制性特征7．由于PT水仙已连续4年亏损，中国证监会依法做出决定，PT水仙股终止上市，成为我国第一家退出证券市场的上市公司。对此认识正确的是（） A．这表明投资股票有一定的风险B．投资者不应该投资股市C．说明我国证券市场很不规范，很不完善D．说明股票收益很低 规范教育收费工作中，某市教育局发出通知，严禁任何学校强制学生统一购买中小学生平安保险，受到家长的欢迎。回答8-9题 8．学生平安保险属于（） A．商业保险B．社会保障C．社会保险D．社会福利9．对于学生购买平安保险，应坚持（） A．必须参加的原则B．自觉参加的原则 C．自愿参加的原则D．动员参加的原则 10．中华民族历来崇尚诚信，市场经济离不开信用制度，构建和谐社会需要诚信。《明儒学案》上有“一诚足以消万伪，一敬足以敌千邪”的说法。企业从中得到的警示是（）A．必须诚实待人，减少不正当竞争 B．诚实守信是企业赖以生存和发展的基础
文化生活第三课教案
文化生活第三课教案 【篇一：高三《文化生活》第3课学案】 《文化生活》第3课《文化的多样性与文化传播》复习教学案 【考点解读】 一、文化的多样性与文化传播 1、世界文化多样性的表现 （1）文化的多样性的内涵：主要指民族文化的多样性。世界各种文化表现形式多样性，也都是通过文化的形式呈现出来。 （2）文化多样性的表现： ①可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯，从民族节日、文化遗产中能深切感受。 ②a、庆祝是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 b是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特的作用，它们是人类共同的文化财富。 2、世界文化与民族文化的关系 （1）世界各民族的实践有共性和普遍规律，这就决定了在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，世界文化与民族文化是共性与个性的关系。 （2）世界文化是由不同民族文化共同构成的，一个民族的文化不仅属于这个民族，也属于整个世界。各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。所以，文化既是的又是的。 （3）在文化交流中，要承认世界文化的多样性，尊重差异、理解个性，和睦相处，才能促进世界文化的繁荣。 3、尊重文化多样性 （1）文化具有多样性原因：各民族间经济、政治、历史、地理等多种因素不同，决定各民族文化之间存在着差异。（文化是民族的）（2）文化多样性的意义： ①各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。②文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。 ※怎样理解文化是世界的？ ①各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 ②世界各民族的实践有共性和普遍规律，这就决定了在实践中产生和发展的不同民族
发展汉语初级综合1：第3课教案
《发展汉语（第二版）?综合初级I》编著荣继华 *********************************************************** 第3课《你叫什么名字》教案 教学任务一、语音知识 1.学习3个声母、10个韵母。 2.主要练习声韵拼合，进一步练习四声。 3.难点：j, q, x 。 二、语言技能 1．读：能够熟读生词，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。 2．说：学会询问姓名。 3．写：学习汉字基本笔画（3）和基本笔顺（3），并学会书写有关汉字。 时间安排一、本课共需三次课，6课时 二、课时分配 第一次课：学习声母、韵母，j, q, x的发音方法；辨别j, q, x和z, c, s以及j, q，x和 zh, ch, sh；练习声韵拼合；重点音节和词语的 听读练习。 第二次课：语音练习；学习课文一、二、三； 第三次课：做综合练习； 学习汉字知识及书写汉字。 教学实施 第一次课 （90分钟） 一、复习（20分钟） 1.听读下面的音节 wǒzhōng sān cuī cí chīshàng sān zhī shū chá rè cǎo zài zǎo 2. 朗读下面的词语 Zhōngguó chángchéng chī fàn kànshūzhīdào zhège Rìběn shàng kè sān ge rén réndà lǎoshī shēngcí Hànzì Hànyǔ 3.听写音节 hěn kàn shí máng chīwǔkāi zhōng chǎo róng zài péng cù gē lín yǔsāng bīng tán shuō zì 二、学习语音知识（30分钟） 1. 韵母Finals(3) 教师示范读，学生跟读模仿，每个学生读，老师纠正发音 ia ie iao iou(iu) ian iang iong
新视野大学英语第三版第二册第三课教案
B2 U3 A journey through the odyssey years 教学重点： 1.To have knowledge of Odyssey, Odysseus and the odyssey years 2.To understand and use the words, phrases, structures, rhetoric in the text 3.To be acquainted with the writing skills of a comparison/contrast essay 教学难点： 1.Apply the phrases and patterns 2.Writing paragraphs with the structure of a comparison / contrast essay. 教学过程： Part I Warm-up I. Knowledge of The Odyssey, Odysseus, and the odyssey years 1.Assignment Check Students are going to share their assignments. Read our their reflection. The assignment has to be given when students and the teacher last meet. Their last assignment is to: Watch the movie The Odyssey and write a reflection. Thee reflection should includes: ? a short summary of the movie
中职《经济政治与社会》期终试卷及答案
xx职教中心14中职班《经济政治与社会》期终试卷 班级学号姓名得分 一、填空题（每空1分，共25分） 1、任何商品都是和的统一体。 2、科学消费观的内涵是，适度消费；，合理消费；，绿色消费；，。 3、我国法定公司的形式有两种，即和。 4、按照科学发展观的要求，在发展经济中坚持与基本原则，促进经济、与的和谐发展。 5、我国实行的政党制度是。 6当今时代的主题是和。 7、社会主义和谐社会的总要求是、、、 、人与自然和谐相处。 8、我国宪法规定公民的政治权利是、、。 9、在社会保障中处于核心地位的是. 二、是非题（对的打√，错的打×）（2分×10，共20分） 1、金钱是万能的。我们要不惜一切代价挣钱。 2、要买就买名牌、高档商品。价廉物美的商品不好。 3、要成为高素质的劳动者，主要是上班时候的事。现在学习为时过早。 4、我们已经实现小康生活，还谈节约和艰苦奋斗干什么呢？！ 5、在农村，由于有了新型合作医疗，农民看病一分钱都不要了。 6、人生需要规划，钱财需要打理。作为学生，一定要学会理财。
7、人无德不立，国无德不兴。作为学生首先要讲道德。 8、大力发展教育，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。 9、万贯家财，不如一技在身。中职生要掌握技能。 10、社会发展必须坚持以人为本。 三、单项选择题（每题2分，共34分） 1、下列各项不属于商品的是（） A、超市卖的矿泉水 B、导游给客人提供的服务 C、作为生日礼物送给同学的音乐盒 D、在饭店吃的年夜饭 2、小明选购商品时，特别注意商品的质量。这说明他关注（） A、商品的使用价值 B、商品的价值 C、商品的外观 D、商品的价格 3、西瓜每斤1元，在这里货币执行的职能是（） A、价值尺度 B、流通手段 C、支付手段 D、贮藏手段 4、科学的消费观要求我们“量入为出，适度消费”。这里“量入为出”指（） A、手里有多少钱花多少钱 B、和超前消费是一致的 C、人为抑制消费 D、使消费与国情及家庭收入相适应，合理消费 5、下列属于企业的是（） A、卫岗集团 B、南京大学 C、中华爱心基金会 D、共青团 6、企业发展最重要的资源是（） A、资金 B、机器 C、人 D、技术
教案第3课
班级29－34 执教刘湘滨课时一课时备课时间2015年月日课题搜集绘画技巧课型上机电教课（是√否）上课时间2015年月日 教学目标（1）初步认识搜索网站，并能熟练使用搜索功能。；（2）能完成对指定内容的搜索； （3）熟悉保存网站的方法； （4）熟悉保存网上文字内容的方法。 教材分析【教学重点】 保存文字、网站的方法。 【教学难点】 如何正确、有效率的使用搜索网站来找到需要的东西。 板书设计 搜集绘画技巧 保存网页保存网上文字 第一课时（总课时 1 ） 【教学过程】 一．引入（场景设置） 播放日本地震、海啸短片，设置场景，请同学们收集一些相关的资料，并把资料保存到自己电脑上。 问：我们应该怎么做？应该去哪里找这些资料？ 二．新授 1.师提问：你们知道哪些网站提供搜索服务吗？ 生回答，师一一展示网站。 我们应该怎么样使用这些搜索网站呢？提出搜索关键字的概念，让学生比较怎么样搜索能更有效率的完成搜索，找到自己想要的资料。 师小评：准确使用搜索关键字可以大大提高搜索的效率，缩小搜索的范围，这样搜索的准确度就会更高。 例：搜索“地震”“日本地震”，比较两次搜索的区别。 2. 通过关键字的搜索，我们可以找到相应的资料，那怎么样把网上的东西保存到我们的电脑里面，为我们所用呢？ 课题展示两个知识点： 保存网页保存网上文字 师回忆上节课所学的保存网上图片的方法，并请同学上来试着保存网上的文字内容。 生操作展示： 打开有资料的网页，用鼠标选定需要保存的文字，然后点鼠标右键，选择“复制”选项，然后在电脑中建立一个写字板文件或是Word文件，把复制的文字内容粘贴到新建的文件中，然后保存该文件。 师提出问题：为什么文字不能直接在电脑中使用“粘贴”命令来完成保存？ 生讨论，回答，拓展问题，师点评小结。
经济政治与社会知识点精修订
经济政治与社会知识点
第1课商品的交换和消费 1 商品的基本属性（P3）：使用价值和价值 2 货币的基本职能（P4）：价值尺度和流通手段 价值尺度的含义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。 货币的其他职能（P5）：贮藏手段、支付手段、世界货币3影响价格的因素： （1）价值决定商品价格：首先，他们的价值量不同，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高； 商品价值越小，价格越低。其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实现。 （2）供求关系影响商品价格 4价值规律的作用（P6-8） 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 第一，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。 第三，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。 5常见的消费心理（P9-10） （1）求同心理 （2）求异心理 （3）求名心理 （4）求实心理 6 走进科学消费观（重点）（P10） （1）量入为出，适度消费 （2）统筹兼顾，合理消费 （3）保护环境，绿色消费 （4）勤俭节约，艰苦奋斗 第2课企业的生产与经营 1 企业的含义（P11）：企业是依法设立，以营利为目的，向社会提供商品的经济组织。 企业的类型（P12）：按所有制形式分：国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业；按组织形式分：个人独资企业、合伙企业和公司制企业 2 提高经济效益的主要途径(P13) 第一，面向市场，开发适销对路的产品； 第二，创新技术，推动企业集约型发展； 第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象； 第四，改善管理，提高企业经营管理水平； 第五，适度扩张，追求规模效益。 3 增强诚信意识和创新意识（P15）：透视企业经营的状 况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （1）诚信是企业的立企之本：市场不欢迎缺乏诚信的企业。顾客不欢迎缺乏诚信的企业。
《经济政治与社会》第四单元复习题
《经济政治与社会》第四单元复习题 一、单项选择题： 1、我国公民参与国家管理的基础的标志是（） A、公民的选举权和被选举权 B、公民的言论、出版、集会、结社、游行、示威的政治自由 C、公民广泛的真实的民主权利 D、公民监督国家机关和国家工作人员的权利 2、公民行使监督权的合法渠道有（） ①通过信访举报制度行使监督权②通过人民代表联系群众制度实行民主监督 】 ③通过舆论监督制度行使监督权，参与民主监督④通过政治协商制度行使监督权 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、在第十一届全国人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人，也拥有1名全国人大代表。这体现出我国处理民族关系的（） A、民族团结原则 B、民族互助原则 C、民族平等原则 D、各民族共同繁荣原则 4、每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。当今时代的主题是（） （1）环境问题（2）和平问题（3）资源问题（4）发展问题 A、（1）（2） B、（1）（4） C、（2）（4） D、（2）（3） 5、我国是由56个民族组成的多民族国家，处理民族关系的基本原则是（）. ①坚持民族平等②坚持民族团结③坚持各民族共同繁荣④坚持消除民族差异 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 6、“两会”召开前，多名农民工建议全国人大代表胡小燕向“两会”提交一份关于农民工子女入学、如何解决欠薪、农民工培训等方面的提案。农民工的行为是（）。 A、依法间接参与民主决策 B、依法间接参与民主管理 C、依法直接参与民主决策 D、依法直接参与民主管理 7、我国公民最基本的政治权利是（）。 A、选举权和被选举权 B、政治自由 C、监督权 D、宗教信仰自由 8、下列形式属于公民直接参与民主决策的是（）。 ^①社情民意反映制度②专家咨询制度③社会听证制度④农村实行的“一事一议”制度 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 9、某中学高一年级学生就“如何理解我国宗教信仰自由政策”举行了一次课堂讨论，下面是四位同学提出的观点，其中正确的是（）。 A、宗教信仰自由是对信教者而言的 B、宗教信仰自由意味着可以到宗教场所宣传无神论 C、国家保护一切宗教活动 D、宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由 10、任何国家在对外交往中，都必须维护本国的国家利益。那么，国家利益的主要内容应包括（）。 ①经济利益②政治利益③文化利益④国家安全 ! A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④ 11、我国外交政策的基本目标是（）。 A、和平共处五项原则 B、维护世界和平、促进共同发展 C、独立自主 D、维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展 12、中国将坚定不移地走和平发展道路，努力实现和平的发展、开放的发展、合作的发展。下列做法中符合这一发展道路要求的有（）。 ①同世界各国广泛开展交流合作②主要依靠自身力量实现发展 ③坚持对外开放战略，提高对外开放水平 ④在世界和平发展环境中发展自己，又以自身的发展促进世界和平 | A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、①②④ 13、2010年6月26日至27日，二十国集团(G20)第四次峰会在加拿大多伦多举行。胡锦涛主席出席G20金融峰会并发表重要讲话，“中国声音”受到世界媒体的广泛关注，国际社会高度评价中国发挥的建设性作用。“中国声音”受到关注的根本原因在于（）。A、中国奉行独立自主的和平外交政策 B、中国是最大的发展中国家 C、中国是联合国安理会的常任理事国 D、中国的综合国力不断增强，对世界和平与发展有着重要的影响 14、近年来，越来越多的公民能够通过政府信息公告栏获取相关政务信息，这体现了
四年级英语下册第3课教案 四年级科学课下册教案
四年级英语下册第3课教案四年级科学课下册教案 教案1 教学目标 知识与技能目标 1.掌握单词blackboard, desk chair schoolbag 2.掌握方位介词in,on,between,beside,,under 3.注意名词单复数的变化及在句中应用时单复数的变化 情感态度目标: 本节课通过各种教学活动，培养学生学习英语的兴趣和好奇心，乐于感知并在日常生活中尽量模仿和使用英语。 学习策略目标: 注意在日常情境中观察简单的英语对话，养成听录音和跟读句子的习惯，学习时集中精力，注意倾听，主动向他人求教，积极与他人
合作学习，对所学的教室内物品的词汇及其位置关系能主动复习和归纳，也能在教师的引导下将所学进行拓展。 评论（0） 2课程分析 本课是冀教版英语四年级下册第一单元的第三课。本单元复习学生在第一册到第三册中已经学过的有关教室用品的词汇和一些标准 的问候语，旨在使学生掌握更多的标准用语和常用的教室内物品的词汇，给学生提供更多的机会学习新词汇，提高听说技能，并与其他同学合作，展示语言理解和运用能力。本课将在前面第二课的基础上学习更多教室里相关物品的单词，还有两个新的方位介词between和beside及相关位置关系的描述和表达。评论（0） 3学情分析 四年级的孩子通过一年多英语的学习，已经具备了基本的英语听、说、读、写水平，学生们对英语学习比较感兴趣，喜欢说唱、游戏等轻松有趣的环节，乐于参与到教学活动中来。评论（0） 4重点难点 方位介词的用法及重点词汇的掌握 名词单复的变化及在句中应用时句子的变化
5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 评论(0) 活动1【导入】Class opening and review 1. Greeting 2. 复习并引入新课 (1)用歌曲复习Where is_____ ?句型以及方位词。 T: This is a pencil, (用《两只老虎》的调唱) Where is it?(边唱边把铅笔放在桌子上) S:It’s on the desk. T:( 把钢笔放在书下面，接着唱) This is a pen. (2)．T: Where is it? S:Under the book. 然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencil case
《经济政治与社会》教案全本
《经济政治与社会》教案 [ 教学单元] 第1 课商品的交换与消费 [课时] 2 课时 [ 教学目标设计] 知识目标： 1、识记：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素。 2、理解：通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。 能力目标：1、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力； 2、认识正确的消费观念。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。 [教学重点、难点] 1、货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念 2、价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。 [教学方法] 引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等 方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就是我们学习这一堂课的主要任务。 【学生活动】：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。讲授新课 第 1 课商品的交换与消费 一、货币的神奇力量 （一）从古到今话货币 1、什么是商品 我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如：粮食、电视机、机器、房子等。这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。我们把用来交换的劳动产品，叫作商品。 【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。2、货币的产生过程【教师活动】：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？看教材，货币是怎样产生的。【学生活动】：学生就所提问题展开讨论，并发表见解， 【教师点评】：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我们把它叫做一般等价物。 在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，一般等价物又发生了变化呢？ 【学生活动】：阅读课本，找出问题。 【教师活动】：针对学生的回答进行点评。人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么？【教师总结】：一般等价物的不固定、不统一使商品交换仍有许多不便。由于金银体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等自然属性，金银逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。 （二）货币的基本职能【教学过渡】：货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？【学生活动】：思考、讨论。 【教师活动】：总结点评。这就是货币的职能问题。货币的职能就是货币在人们的经济生活中所起的作用。货币的基本职能是价值尺度和流通手段。 【学生活动】：阅读课本，找出问题。什么是价值尺度？ 【教师活动】：货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币之所以能够作为价值尺度，是因为货币本身是商品，也有价值，如同尺子本身有长度，可以用来衡量物品的长度一样。 为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位，历史上金银充当货币时一般采用的是重量单位，如斤、两等；纸币产生后，采用了专有的计量名称，如人民币、美元的元等。通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，叫价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。【学生活动】：讨论：价值尺度需要不需要真实的货币；超市中的价签是不是货币的价值尺度？【教师总结】：价签就是货币的价值尺度的作用，其并不需要真实的货币。价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子。 【教师活动】：流通手段是什么意思？【学生活动】：流通手段就是流通所需要的媒介。 【教师活动】：最初的商品交换是物与物的直接交换，交换的方式是：商品—商品。货币产生以后，商品所 有者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后再用货币买回自己需要的其他商品。此时交换的方式是：商
六年级语文下册第三课创新教案
创新教案 《古诗三首》教学设计 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“宫、侯、素”等8个生字，理解字义，识记字形。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.想象《寒食》中描绘的暮春之景，结合时代背景，体会作者表达的思想感情。 4.了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。 5.抓住重点诗句，体会《十五夜望月》中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句和同学交流。 教学重点 1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。 教学难点 想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。 教学方法 设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读，引导学生把情感体验充分表现出来。 学生学习方法 学生自主学习、合作探究，讨论交流。 课前准备 1.了解有关寒食节的由来及习俗，了解时代背景。 2.下载古风背景音乐，制作课件。 课时安排：1课时 一课时 一、谈话导入 “百里不同风，千里不同俗。”泱泱华夏，有着悠久的历史，灿烂的文明，而传统节日正是其重要的组成部分。今天，咱们就一起走入春天的长安城，去看看那里寒食节的景象吧。（板书：寒食） 简介寒食：清明节前一二日。禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏
青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。在民间传说中寒食节虽与介子推有关，但寒食起源，并非为纪念介子推，而是沿袭了远古的改火旧习。 二、学习古诗《寒食》 （一）学习生字词，会读诗。 自学“宫、侯”两个汉字。指导学生从意义上区分“侯、候”，用组词法：“王侯”“时候”区分形近字。 指名读诗，要求读准、读通。师相机指导。 （二）知诗人，解诗题。 请学生自己介绍课前搜集有关寒食节的资料，师相机补充。 提示：寒食节是中国农历清明节前一天。古人在这一天，不生火做饭，所以叫寒食。相传当年重耳(晋公子重耳)周游列国，历尽艰辛。一次，他挨饿难熬，百般无奈时，介之推割下自己大腿上的肉给他吃。后来重耳当了国王（晋文公，春秋五霸之一），去找和母亲一起躲在深山中的介之推。遍寻不到，便下令放火烧山，想以此逼出介之推，但最后发现介之推与其母被烧死。重耳十分后悔，便规定每年此时不得生火，一切吃冷食，称为寒食节（山西省介休市当地居民仍然对此深有记忆，但只限于思想，实际节日这天已没有吃寒食的活动）。其实，寒食节的真正起源，是源于古代的钻木、求新火之制。古人因季节不同，用不同的树木钻火，有改季改火之俗。而每次改火之后，就要换取新火。新火未至，就禁止人们生火，这是当时的一件大事。寒食节习俗，有上坟、郊游、斗鸡、荡秋千、打毯、牵钩（拔河）等。其中上坟之俗，是很古老的。 中国过往的春祭都在寒食节，直到后来改为清明节。今天，就让我们一起乘上时光穿梭机，穿越千年来看看韩翃笔下的寒食节。 （三）解词连句知大意。 1.自由读诗，说说自己读懂了什么，把不懂的词句作标记。相机理解“春城、御柳斜、汉宫、五侯、传蜡烛”等词语，大致梳理诗歌内容。 2.展开想象悟诗情。让我们走进长安的春天，看看那里的景象吧：指名读第一句。出现在你眼前的是什么景象？（板书：飞花御柳斜） 提示：飞花：飘扬的杨花。御柳斜：柳树在春风的吹拂下摇曳生姿。
(完整word版)《经济政治与社会》试
《经济政治与社会》会考试卷 xx电大进修学院出卷人：xxxx玥 一、单项选择题（共20题，每题1分） 货币的本质是（） A．一般等价物B．商品C．金银D．人类劳动2．每年“五一”、“十一”长假期间，我国火车的票价都会提高。引起这种价格变动的因素主要是（） A．季节的变化B．气候的变化 C．供求关系的变化D．劳动生产率的变化3．不少农民跟风种地，去年市场什么品种走俏，今年就种什么品种，结果往往事与愿违。 他们之所以不能取得预期的经济效益，其原因是市场调节具有（） A．竞争性B．开放性C．自发性D．滞后性4．连续多年保持GDP两位数高速增长的深圳今后将不再单以GDP的增长考核政绩，而将更多地重视经济发展中资源消耗、社会公平及人的发展等问题，以实现经济社会全面、协调、可持续发展。不单以GDP的增长来考核政绩，这意味着（） A．GDP已不再是衡量一国经济发展的重要指标 B．发展经济已退居次要位置 C．社会经济发展的战略目标是在经济发展基础上实现社会全面进步 D．物质财富的增长始终是发展最核心、最基本的内容 5．举办2010年亚运会为广州带来了巨大商机。大规模的体育设施建设、公路交通、通信、电视转播、信息技术等各方面的发展，将大大促进国民经济的发展。这主要说明发展第三产业（） A．可以有效推进国民经济的发展B．可以促进第一产业的发展C．是现代经济的重要特征D．能够全面提高人民生活质量6．列宁指出：“所谓赋税，就是国家不负任何报酬而向居民取得东西。”这说明税收具有（）A．强制性特征
B．无偿性特征C．固定性特征D．法制性特征7．由于PT水仙已连续4年亏损，中国证监会依法做出决定，PT水仙股终止上市，成为我国第一家退出证券市场的上市公司。对此认识正确的是（） A．这表明投资股票有一定的风险B．投资者不应该投资股市C．说明我国证券市场很不规范，很不完善D．说明股票收益很低规范教育收费工作中，某市教育局发出通知，严禁任何学校强制学生统一购买中小学生平安保险，受到家长的欢迎。回答8-9题 8．学生平安保险属于（） A．商业保险B．社会保障C．社会保险D．社会福利9．对于学生购买平安保险，应坚持（） A．必须参加的原则B．自觉参加的原则 C．自愿参加的原则D．动员参加的原则 10．中华民族历来崇尚诚信，市场经济离不开信用制度，构建和谐社会需要诚信。《明儒学案》上有“一诚足以消万伪，一敬足以敌千邪”的说法。企业从中得到的警示是（）A．必须诚实待人，减少不正当竞争 B．诚实守信是企业赖以生存和发展的基础 C．要坚持薄利多销，抵制高利润 D．必须不断提高产品质量，降低生产成本 11．“卖掉8亿件衬杉才能换来一架波音飞机”，是中美贸易的形象说明。这说明我们应该（） A．增加我国产品的出口数量B．提高我国出口商品的价格C．增强企业自主创新的能力D．大力发展劳动密集型产业12．在一所职业中学里，因为学校要求在校必须穿校服，在服装上无法攀比的学生将手机变成了互相攀比的主要物品。这种行为（） A．是正常现象，无可厚非B．是社会进步的表现
经济政治与社会试卷(含答案)
经济政治与社会 考试说明： 1、考试时间：120分钟； 2、本试卷5 个大题，共21 个小题，题卷满分：100分。 一、单项选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共30分） 1、下列物品中，属于商品的是( )。 A、自然状态的空气、 B、商场里过了保质期的饮料 C、农贸市场中代售的蔬菜 D、朋友送的钢笔 2、在一定时期，国家发行纸币的数量是由什么决定的。（） A．流通中实际需要的货币量 B．生产商品的数量 C．国家发行的纸币面额大小 D．商品的价格水平 3、三鹿奶粉因含大量三聚氰胺致使食用该奶粉的婴幼儿患肾结石，严重侵害了消费者的合法权益，最终也给企业自身带来了巨大损失。该事件给企业生产经营的启示是（） A．企业要制定正确的经营战略 B．企业的发展离不开科技进步 C．企业要以科学管理提高竞争力 D．企业必要诚信经营，树立良好形象 4、关于企业成功的渠道，下列说法错误的是( )。 A、当企业处于盈利阶段时，就不需要去开发新产品 B、引进国外先进的技术，也是创新技术，推动企业集约型发展的途径 C、企业规模经营，能给企业带来效益，但企业的规模不是越大越好 D、诚信是企业经营的黄金法则，没有诚信企业难以立足 5、在我国发展社会主义市场经济的过程中，“坚持公有制的主体地位”与“促进非公有制经济发展”是统一的，表现在（） A．它们都适应了社会化大生产的要求 B．它们都是社会主义经济的重要组成部分 C．它们的发展都符合社会主义的本质要求 D．它们在国民经济中的地位是相同的 6、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立是由( )。 A、我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的 B、党的基本路线决定的
《汉语听力教程》第三课教案
《跟中国不一样》教案 课题计划： 一、教材名称：《汉语听力教程》第三册第三课 二、学情分析：本课的教学对象为非学历短期来华留学生，适合准备考HSK 五级的学生，他们已经在中国生活过一段时间，可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务。但是对于中国复杂又细致的交际礼节还很陌生，在日常交际中也可能会因为文化差异而产生一些交际习惯的误读。 三、教学目标： 1. 认知领域： （1）熟练掌握本课的生字和生词； （2）熟练掌握并实际运用本课的语言点； 2. 技能领域： （1）熟练掌握正确的中文日期和地址的书写顺序。 （2）学生能正确理解和使用中国人常用的手势，比如数字、方向等。 3. 情感领域： 学生了解中国和自己国家一些比较显著的文化差异，并能在生活中用正确的态度对待因为文化差异而引起的问题。 4. 学习策略： （1）教师讲解生词及语言点，确保学生可以理解。 （2）引导学生听录音，完成相应的听力训练，重点难点部分反复听，帮助学生了解语段涵义。 四、教学设想： 1. 教学重点： （1）词语：相反顺序通信区街道留实际 （2）语言点：“有关系”的用法 2. 教学难点： “也就是”的用法 3. 课型教具：本课课型为小班教学的听力课，主要通过完成课本上的听力训练，
掌握日常交际技能。辅助教具为黑板、多媒体、图片，实物展示等。 4. 课时安排：3个课时。 五、教学后记：
课时计划： 第一课时 教学过程： 听力理解练习(40’) （一）听后选择正确答案： 听一遍录音，回答问题。学生完成后点名报答案，然后向学生展示听力原文。 1. 她这个人看起来很冷漠，其实跟她打过交道以后才知道，她对人挺热心的。 （C） 2. 寒假我和王丽要去旅行，至于去什么地方…… （B） 3. 她推开门一看，满屋子都是人。（A） 4. 听说小张来北京了，他没准儿今天会跟你联系。（C）没准儿：说不定，不一定，有可能 5. 穿得着的衣服放在衣柜里，穿不着的放在衣柜上边儿的箱子里吧。（A）着（zháo）：V+着，表示达到目的。可以插入“得”、“不”。 6. 已经这么晚了，他怕是不来了。（B） 怕是：大概，可能，也许 7. 大学毕业以后，我就再也没见过他。（C） 8. 他哪能不满意呢？他高兴着呢！（B） 哪能：怎么会，怎么能够 9. 你办事总是这么犹犹豫豫的，什么时候你才能干脆一点儿呢？（B） 10. 经理，您让我出差，我当然应该去。可是您看，我爱人最近不在家，我每天要接送孩子上学。我要是去了，孩子怎么办呢？您看能不能——（B）“您看能不能”是在征求经理的同意，“她”其实为了要接送孩子并不想去出差。 第二课时 教学过程： 听力理解练习(40’)
经济政治与社会
第一单元——透视经济现象第一课第一节：商品和货币 (2课时) ◆教学目标： 1、知识目标：（1）掌握商品的概念；理解商品的基本属性。（2）使学生理解货币产生的过程；货币的含义、职能；通货膨胀。 2、能力目标: （1）培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力。（2）使学生结合自己的实际，学会管理和运用好自己掌握的货币。 3、情感、态度及价值观目标：（1）学好商品经济理论，有助于正确认识经济现象和我国建立社会主义市场经济的必要性和重要性，帮助学生树立自主观念、开放概念、平等观念、效率观念、竞争观念。（2）使学生树立起正确的金钱观。 ◆教学重点：1、商品的基本属性。2、货币的产生、货币的基本职能。 ◆教学难点：货币流通规律、通货膨胀。 ◆教学方法：讲授法、问答法、例证法、课堂讨论、课堂演练等学生主体参与的教学法。 ◆教学过程设计： 新课导入： 【教师活动】：首先向学生简单介绍教材，介绍这本书的大体框架，需要学会哪些知识。课程安排是怎样的。告知学生这是中职学生学习公共政治课程的入门学科，有助于学生加强对国家政治经济社会制度的了解。书本的知识较为简单易懂，鼓励学生有信心学好。引导学生过渡到第一章第一节的内容进行学习，本课程是从经济入手，提问学生由经济会联系到哪些东西、哪些现象？ 【学生活动】：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。（逛超市、物价上涨……） 新课讲授： 一、商品 1、什么是商品 我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如：粮食、电视机、机器、房子等。这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。引出本小节的知识点：商品的概念：商品是用于交换的劳动产品。 【教师提问】在商品的概念中，有两个关键词，让学生回答是哪两个。 【学生活动】回答出其中的两个关键词（交换、劳动产品）。 【教师点评】商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。 【教师活动】向学生举例诸如商场里的零食、衣服、手机等，原始社会时期自己制作的打猎工具，以及大自然中的空气、水等，哪些是属于商品，哪些又不是属于商品？为什么？随后向学生讲述一个最近的新闻，让学生思考一个问题：在前段时间（2012年8月11日）的新闻中，著名慈善企业家陈光标在南京一场环保宣传活动中透露，他将于9月17日在北、上、广设立流动专卖店售卖新鲜空气，每瓶售价4元至5元。那么此处的“新鲜空气”是否属于商品呢？ 【学生活动】就上述问题展开讨论。 【教师小结】此处的空气属于商品，因为收集新鲜空气的活动即使在从事劳动，符合其中的一项标准，它是属于劳动产品。其次，陈光标收集到的新鲜空气不是给自己用，而是准备到北上广等大城市的市场上用于销售，符合其中的第二项标准，即它是用于交换的。所以，这里可以看出此处的新鲜空气是属于商品。最后提示学生多关注新闻，并且透过新闻要有自己的思考。这个新闻属于呼吁环保性质的新闻，