佛理禅趣

<佛理禅趣>教案

新惠中学高二语文组陈伟杰

一、呈现目标

1、知识与能力

①了解佛教在中国的传播及对中国文化的影响。

②了解《坛经》和《百喻经》的语言特色。

③积累常用的文言实词和虚词。

2、过程与方法

从寓言的关键情节切入，探究寓意，培养学生发散思维能力、概括能力。

3、情感与价值观

批判地继承佛教思想对于现代社会人生的启示意义，从中学习为人处世的道理。

二、自学检测

1、佛理粗解

学生自读“阅读指南”，了解什么是“佛”，佛教与中国文化的关系，教师适当补充。

①佛佛教信徒总是言必称“佛”，狭义的“佛”是指两千多年前诞生在印度的，广义的“佛”是指大千世界里所有的的共称。

②佛教佛教与、并称为世界三大宗教。

③关于禅宗佛教史上记述朝禅宗六祖弘法的，是佛教史上汉人高僧所著唯一被尊为“经”的著作，它确立了唐以后中国禅宗发展的基本框架，把的禅宗推到一个新的高峰，在中国思想史上有着重要地位。

三、交流互助

研读佛典----《坛经》

1、朗读课文，参照课下注解疏通文意。

2、完成学案相关练习（解释文中重点词语及句子）。

3、交流讨论，文本解读。

○a用一句话概括《慧能受法》的内容?

参考：慧能受衣法的情景和弘忍的教诲。

○a弘忍为什么会选择慧能为嗣法弟子？思考慧能的偈子高在哪里？

参考：慧能的偈子比神秀的偈子更彻底的体现佛教“空”的思想。用曹雪芹评价妙玉的话

评价神秀的偈子再恰当不过了：云空未必空。

○a用一句话概括《南能北秀》的内容？

参考：叙述南能北秀的事由与异同。

○a南能北秀各指什么？有何异同？

参考：都是禅宗，分为南北两派。南派慧能，北派神秀。

南宗北宗传法方式有别：南派—顿悟，直指人心；北派—渐悟，循序渐进。

○a《坛经》虽是佛教经典，语言却富有妙趣，请结合课本简要赏析其语言特色？

参考：语言质朴简洁，不尚浮华，善于运用比喻。

研读佛典----《百喻经》

1、朗读课文，参照课下注解疏通文意。

2、完成学案相关练习（解释文中重点词语及句子）。

四、点拨指导

知识链接：在佛经中，经常采用寓言譬喻的方式说理。佛教的义理玄微，一般人难以理解，所以佛经经常“假近以喻远，借彼而况此”，通过譬喻，将艰深的义理，化做浅易的故事，使人乐于听闻，易于接受。据说“经中有大喻八百，小喻三千”，其方式包括顺喻、逆喻、现喻、非喻、先喻、后喻、先后喻、遍喻等。佛经的寓言譬喻影响很大，很多寓言在流传中逐渐凝固下来，成为汉语词汇系统的固定成员，像“盲人摸象”“空中楼阁”“水中捞月”等，妇孺皆知。

《百喻经》是突出体现佛经这一特色的著作。《百喻经》，全称《百句譬喻经》，也

称《百譬经》。古印度僧伽斯那著，南朝齐求那毗地译。全书两卷，共有98个寓言故事，《百喻经》全文两万余字，结构形式单一，每篇都采用两步式，第一步是讲故事，是引子，第二步是比喻，均为宣扬佛教教义而作，但“除去教诫，独留寓言”，完全可以当成一部

极有趣味的文学作品来读，对社会人生也不无启发意义。

1、小组合作探究寓言的寓意，选择你感触最深的一则，谈谈其寓意以及对你的启示？

2、“佛心慧语”：写一两句话来表达你此时对佛理与生活的思考与感悟。

例1：人之所以痛苦，在于追求了错误的东西。

例2：鱼生活在水中，所以我们见不着他的泪。

例3：世界上有一种生意，永远是亏本，那就是生气。

五、拓展应用

读诗悟禅现在有个时髦的词叫“禅意人生”，什么是禅意人生呢？生活中的禅者是一种什么样的精神状态呢？让我们一起来读读古诗，从诗中体悟他们的境界？

1、春来草自青，秋来花自落（顺应自然）

2、行到水穷处，坐看云起时（从容、安详、达观）

3、百花丛中过，片叶不沾身（心无挂碍，洒脱）

4、千江有水千江过，万里无云万里天（心灵清明空阔，自由坦荡）

5、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无烦事在心头，人生都是好季节（只要心无烦恼，

美好和喜悦无时不在）

小结：禅就是自然达观、从容洒脱、宁静安详、自由喜悦的心态;禅是一种生活，是真善美的境界；禅是人间的一朵花，是人生的一盏明灯；禅是智慧，是幽默，是真心，是人性的本来面目；

六、总结提升

今天我们一起感受了佛理禅趣，但这不是参禅，参禅是一种宗教活动，我们普通人没有必

要纠缠于佛理的一字一句，更没必要去参禅，它只是一扇窗，透过它我们看到了中国文化

的斑斓多姿，从中汲取了人生的智慧，这才是我们学习本单元的目的，在纷繁复杂的人世间，每个人都可能遇到人生的困厄和阻碍，儒家告诉我们要----进，积极进取；道家告诉

我们要----退，以退为进；而佛家告诉我们要----放下，轻装上路。

七、课后作业

《百喻经》有很多富有哲理的小故事，请从相关读物中自由选择一条，写一篇议论文。