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小学数学青岛版四年级下册多边形的认识练习题

小学数学青岛版四年级下册多边形的认识练习题
小学数学青岛版四年级下册多边形的认识练习题

小学数学青岛版三年级上册

青岛版四年级数学(上)多边形的认识练习题(二)姓名

一、填一填

1.从一点引出两条射线所组成的图形叫做()。这个点叫做角的(),这两条射线叫做角的()。

2. 1周角=( )平角=( )直角

3.()角>()角>()角>()角

4.有一个角是直角的三角形叫()三角形;一个直角三角形的一个锐角是43°,它的另一个锐角是()。

3、三种木棒,选一根6厘米的小棒和两根()厘米小棒可以围成一个等腰三角形。

4、小明用同样规格的铁丝做了下面5个框架,在此几个框架中,最不容易变形的是左数第()个。

5、在一个三角形中,已知它的两个内角的度数是45度和65度,这个三角形一

定是()三角形。1、在()的两条直线叫做平

行线。

6、两组对边()的四边形叫做平行四边形。

7、常见的四边形有()。

8、只有一组对边平行的四边形叫做()。

9、两条直线相交成()角时,这两条直线互相垂直。

10、()的梯形叫等腰梯形。

11、两条平行线之间的距离是6厘米,在这两条平行线之间作一条垂线,这条垂线的长是()厘米。

12、右图中有()个平行四边形,()个梯形。

13、我们学过的四边形有()、()、()和(

14、两条直线相交成()度时,这两条直线互相垂直。

15、平行四边形具有()的特性;三角形具有()的特性。16、以平行四边形的一条边为底,能作出()条高,这些高的长度()。

17、在同一平面内,()的两条直线叫做平行线。

18、()和()都是特殊的平行四边形。

19、三角形的内角和都是()度;四边形的内角和都是()度。

20、平行四边形、等腰三角形和直角梯形()是轴对称图形。

二、选一选

1、把一根13厘米长的小棒截成三段,围成一个等腰三角形,下面()是正确的。A、3厘米,4厘米,6厘米 B、7厘米,3厘米,3厘米

C.4厘米,5厘米,4厘米 D、2厘米,2厘米,9厘米

2.角的大小与边的关系是()。

A.边越短角越小。B.边越长角越小。C.角的大小与边的长短没有关系。

3、一个等腰三角形,底是5厘米,腰是6厘米,它的周长是()

A、16

B、17

C、15

4、三角形变大,三角形的内角和()

A、变大

B、变小

C、不变

5、把一个长方形框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长比原长方形的周长()。

A、大

B、小

C、一样大

D、无法比较

6、在一个等腰梯形中画一条线段,可以将它分割成两个完全一样的()。

A、梯形

B、平行四边形

C、三角形

7、互相垂直的两条直线可以相交成4个()。

A、锐角

B、直角

C、钝角

D、平角

8、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个()。

A、平行四边形

B、梯形

C、长方形

小学数学四年级下册全册知识点练习题

四年级数学下册全册知识点试题 班级考号姓名总分 第一单元四则运算 1、加、减的意义和各部分间的关系 (1)把两个数合并成一个数的运算,叫做( ) (2)相加的两个数叫做( ),加得的数叫做( ) (3)已知两个数的和与其中的一个加数,求( )的运算,叫做( ) (4)在减法中,已知的和叫做被减数,减法是加法的( ) (5)加法各部分间的关系 ( )=加数+加数加数=和-( ) (6)减法各部分间的关系 差=( )-减数 ( )=被减数-差被减数=减数+( ) 2、乘、除法的意义和各部分间的关系 (1)求几个相同加数的和和的简便运算,叫做( ) (2)相乘的两个数叫做( ),乘得的数叫做( ) (3)已知两个因数的积与其中一个因数,求( )的运算,叫做( ) (4)在除法中,已知的积叫做( ),除法是乘法的( ) (5)乘法各部分间的关系 积=( )×因数因数=积÷( ) (6)除法各部分间的关系 商=( ) ÷除数除数=被除数÷ ( ) 被除数=商× ( ) (7)有余数的除法, 被除数=( )×除数+( ) 2、加法、减法、乘法、除法统称为( ) 4、四则混和运算的顺序 (1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法,或者只有乘、除法,都要( )的顺序计算 (2)在没有括号的算式里,如果既有乘、除法,又有加、减法,要先算( ) ,

后算( ) ;先( ) ,后( ) (3)在有括号的算式里,要先算( )的,后算( )的 有关0的计算 ①一个数和0相加,结果还得( ) a +0=( ) 0+( )= a ②一个数减去0,结果还得( ) : ②一个数减去它自已,结果得( ) ③一个数和0相乘,结果得( ) a×0=( ) ; ( )×a=0 0除以一个非0的数,结果得( ) ⑥0不能做( ) a ÷0=( ) (无意义) 5、租船问题 解答租船问题的方法:先( )、再( ) 第二单元观察物体二 1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状. 2、观察物体有诀窍,先数看到( ) ,再看它的( ) ,画图形时要注意,只分( ) 画数量 3、从( ) 观察同一个物体,所看到的图形有可能一样,也有可能不一样 4、从( ) 观察不同的物体,所看到的图形有可能一样,也有可能不一样。 5、从不同的位置观察,才能( ) 第三单元运算定律 1、加法运算定律 ①加法交换律:两个数相加,交换( ) 的位置,和不( ) a+b=() ②加法结合律:三个数相加,可以先把前两个数相加,再加上( ),或者先把( ) 相加,再加上第一个数,( ) 不变 (a+b)+c=() ④加法的这两个定律往往结合起来一起使用 如:165+93+35=() 2、连减的性质

深圳市2020年实验小学四年级数学上学期期末考试试卷 附解析

深圳市2020年实验小学四年级数学上学期期末考试试卷附解析班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 题号填空题选择题判断题计算题综合题应用题总分 得分 1、考试时间:90分钟,满分为100分(含卷面分2分)。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画,卷面不整洁扣2分。 一、用心思考,正确填空(共10小题,每题2分,共20分)。 1、9时整,钟面上的时针和分针成()度的角;4时整,钟面上的时针和分针成()度的角。 2、一个数有6个百,7个千万,3个十亿组成,这个数写作(),省略“亿”后面的尾数约是()亿。 3、一个数的最大因数是12,这个数是(),一个数的最小倍数是18,这个数是()。 4、一个平行四边形的三条边长分别是5cm,6cm,6cm,第四条边长()cm。 5、将下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 570000=( )万 73200000=( )万 8900000000=( )亿 506000000000=( )亿 6、用字母表示长方形的面积公式S=()。 7、射线只有()个端点,可以向()端无限延长。 8、小红用一根17厘米长的铁丝围成了一个等腰三角形,它的边长可能是()、()、()。 9、在一个没有括号的算式里,如果只有乘、除法,就按照( )的顺序依次计算。 10、淘气今年a岁,爸爸比他大26岁,爸爸今年()岁。妈妈的年龄是淘气的3倍,妈

妈今年()岁。 二、反复比较,慎重选择(共8小题,每题2分,共16分)。 1、比最大的七位数多1的是()。 A.10000000 B.10000001 C.100000000 2、从直线外一点,画已知直线的垂线,可以画()条。 A.1 B.2 C.无数 3、与3.07大小相等的数是()。 A、3.7 B、3.70 C、30.7 D、3.070 4、下面各数中,要读出两个“零”的数是()。 A、430.08 B、103.09 C、290.70 5、在两条平行线之间作了四条垂线,这四条垂线的长度()。 A、都相等 B、不相等 C、有的相等有的不相等 6、下面()的容量大约是2L。 A B C 7、最高位是万位的数是()。 A.五位数 B.六位数 C.七位数 D.十位数 8、角的两条边是()。 A.直线 B.线段 C.射线 三、仔细推敲,正确判断(共10小题,每题1分,共10分)。

四年级下册数学教案- 第四单元《认识多边形》 青岛版

第四单元《认识多边形》复习教案 一、教学目标 1.知识与技能目标 认识多边形各部分的名称,理解多边形的的特征,掌握多边形的高的画法,掌握三角形的分类、三边关系以及内角和。 2.过程与方法目标 通过探索、分析、动手操作的过程,培养学生观察、动手、归纳能力3.情感态度价值观目标 体会探索后成功的喜悦感,激发学生对数学的兴趣 二、教学重点: 认识多边形各部分的名称,掌握多边形的特征 教学难点: 多边形高的画法,三角形的分类、三边关系以及内角和 三、教学过程 (一)、回顾旧知 本单元主要分为三个信息窗,我们先来复习信息窗一的内容:三角形的特征。 师:请同学们观察以下几幅图片,书架、自行车架,篮球架及塔吊上的支架等,总是设计成三角形的,因为三角形具有什么特性? 生:三角形具有稳定性的特性。 师:请同学们判断哪幅图片是三角形?到底什么叫做三角形呢?生:由三条线段围成的图形叫作三角形。

师:谁愿意主动说一说三角形各部分的名称? 师:我们再来回顾以下什么叫做三角形的高以及底,如何画高?生:从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点与垂足之间的线段叫作三角形的高,这条对边就叫作三角形的底。而且画高时用虚线表示,并画上垂直符号。 师:大家一起说我们从哪两个方面对三角形进行了分类,分成了什么类型的三角形? 生:按角分类分成了锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;按边分类分成了等腰三角形和不等边三角形,其中等腰三角形又分为两条腰相等的三角形、三条边相等的三角形。 师:那你知道如何判断三角形的类型吗? 生:因为任意三角形至少有2个锐角,判断形状需要看三角形最大的内角是什么角。如果最大的角是锐角则是锐角三角形,依次类推。师:我们再来比较等腰与等边三角形,找一找它们的区别与联系。生:等腰三角形两腰相等,两底角相等;等边三角形三边相等,三个角相等,都是60°。等边三角形是特殊的等腰三角形。 师:我们一起回顾不同三角形高的不同画法 总结:任意三角形都有三条高,锐角三角形的三条高都在三角形的内部;直角三角形只有一条高在三角形的内部,另外两条高分别是两条直角边;钝角三角形只有一条高在三角形的内部,其余两条高在三角形的外部,即垂足分别在两条对边的延长线上。 师:我们再来看看信息窗二:三角形的三边关系及内角和。思考:是

人教版小学四年级数学思考题

四年级数学竞赛试题 姓名: 得分: 1.用0,0,0,1,2,3,4这七个数字按要求组成七位数。 2.数一数下面的图形各有几个角? 1)读出两个0: 2)读出一个0: 3)所有的0都不读: 4)读三个0: ( ) ( ) ( ) 3.先找规律,再计算。 110+120+130+140+150=( )×( ) 220+230+240+250=( )×( ) 4.用0,2,3,4,5组成三位数乘两位数的乘法算式,你能写出几个?你能写出乘积最大的算式吗? 5.算一算,想一想。你能发现什么规律? 18 × 24=432 (18÷2)×(24×2)= (18×2)×(24÷2)= 6.把下面的算式补充完整。你能想出不同的填法吗? (第7题图) 7.观察图形对角线,你能得出什么结论? 8.拿一把直尺和一个量角器,怎样画一条直线的垂线? 9.书架上有两层书,共144本。如果从下层取出8本放到上层去,两层书的本数就相同。书架上、下层各

有多少本书? 10.在填上适当的运算符号,使等号两边相等。 3 = 1 3 = 2 3 = 3 3 =7 3 3 3 3 = 8 3 = 9 11.把下面每组用图形表示的算式改写成一个算式。 (1- (2 + = ÷= × 12. 小美看着老师在黑板上写的数,读了出来:“四万五千零一”。她同桌看了看黑板,发现小美读错了,没读小数点。这是个小数,应该只读一个0。你知道这个数原来是多少吗? 13.下面的题,你能不写竖式,直接口算出得数吗? 13×11 12×33 14×55 15×66 14.用简便算法计算下面各题。 121×11 134×11 158×11 167×11 15.计算下面各题,怎能样算简便就怎样算。 145+263+55-198 127+133+184+240 487-187-139-61 300-123-75-77

小学四年级数学下册全册练习题

四则运算习题精选(一) 一、填空。 1.38 ×50- 24÷3 可以同时先算()法和()法,再算()法。 2.已知 6+15=21,400-43=357,357÷21=17,把这三个算式列成一个综 合算式是:()。 3.两数相乘的积是 260,如果一个因数不变,另一个因数扩大 5 倍,那么积是()。 二、选择(将正确答案的序号填在括号里)。 1. 算式 38+615÷41,可以读作() (1)38 加上 615 除以 41,得多少; (2)38 与 615 的和除以 41,商是多少; (3)38 加上 41 除 615 的商,和是多少; 2.420 ÷70=6,错误的说法是() (1)70 不能除尽 420; (2)70 能除尽 420;

(3)420 能被 70 除尽; 3.203 减去 170 除以 19,求商的算式是() (1) 203 -170÷19 (2)(203-170)÷ 19 (3)19÷( 203-170) 三、计算。 1.直接写出得数 10+12×3=(33+67)× 20= 10- 125÷25=(21-15÷3)÷ 4= 39÷ 3-7=6×( 30+45÷9)= 2. 计算 (1)(432-24×10)÷ 6(2)7200÷90÷8+190(3)1812-( 756+82×3)(4)(541-276+325)× 7 3. 列式计算

(1)用 150 除 12 与 500 的积,商是多少? (2)一个数比 41 的 104 倍多 401,求这个数。 (3)4000 减去 3600 除以 25 的商,乘以 30,积是多少? (4)910 与 350 的和,除以 110 与 50 的差,商是多少? 四、思考题 1.在下面的方框中填上相同的一个数,使等式成立。 □+□-□×□÷□= 18 2.四( 1)班有学生 45 人,参加合唱除的有 24 人,参加田径队的有 28 人,并且全班每人至少参加一个队,这个班两个队都参加的学生有多少人? 四则运算习题精选(二) 一、填空。 1.a 是 81,是 b 的 3 倍,则 b 是()。 2.a 是 45, b是a的6倍,则b是()。 3.甲数是 75,比乙数的 4 倍少 5,问乙数是()。 4.甲数是 75,比乙数的 3 倍多 15,问乙数是()。

深圳市小学数学四年级下册第五单元三角形测试(含答案解析)

深圳市小学数学四年级下册第五单元三角形测试(含答案解析) 一、选择题 1.一个等腰三角形的顶角是周角的四分之一,这个等腰三角形的底角是()。 A. 55° B. 45° C. 65° 2.三角形中,已知两条边长分别为1.8厘米和1.3厘米,第三条边可能长()。 A. 3厘米 B. 3.2厘米 C. 3.1厘米 D. 0.5厘米3.在一个三角形中,其中两角之和是130°,另一个角是()。 A. 30° B. 40° C. 50° 4.下面几幅图中,不能直接判断被遮三角形种类的是()图。 A. B. C. 5.下面三组木棒中()不能拼成三角形。(单位:厘米) A. B. C. 6.下图中,线段BC=6厘米,那么线段BA的长度() A. 大于6厘米 B. 等于6厘米 C. 小于6厘米 D. 无法确定 7.在一个三角形中,一个内角的度数比另外两个内角的度数和大2°,这个三角形是()。 A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形

8.下面三组小棒,不能围成三角形的是()。 A. B. C. 9.能组成三角形的一组线段是()。 A. 6cm,5cm,11cm B. 3cm,4cm,6cm C. 4cm,2cm,1cm 10.下列各线段,不能围成三角形的是() A. 6cm 6cm 6cm B. 7cm 4cm 4cm C. 2cm 4cm 6cm 11.一个三角形的三个内角分别是∠1、∠2和∠3,已知∠2的度数是∠1的2倍,∠3的度数是∠1的3倍,这是一个()三角形。 A. 直角 B. 钝角 C. 锐角 12.下面各说法正确的是()。 A. 直角三角形只有1条高。 B. 把1.230末尾的0去掉后,所得的数缩小到原来的。 C. 按照“四舍五入”法,近似数为5.21的最大的一位小数是5.209。 D. 所有的等边三角形都是锐角三角形。 二、填空题 13.一个三角形其中两条边分别是3厘米和7厘米,第三条边最长是________厘米。14.一个等腰三角形的顶角是70°,三角形的一个底角是________度。 15.如图,一个三角形纸片被撕去了一个角,这个角是________度,原来这个三角形是一个________三角形,也是________三角形。 16.把一个三角形的三个内角剪下来,可以拼成一个________角。 17.沿着等边三角形任意一条底边上的高剪开,剪成两个直角三角形,其中一个直角三角形的两个锐角分别是________°和________°。 18.如果三角形的两条边的长分别是5厘米和9厘米,且第三条边的长是整厘米数,那么第三条边的长最长是________厘米,最短是________厘米。 19.等腰三角形中有一个角是120°,另两个角各是________°. 20.一个等腰三角形,其中两条边的长度分别是2厘米和4厘米,第三条边的长度是________厘米。 三、解答题 21.一个零件如下图,∠1=32°,∠2=25°,∠3=90°才符合要求,工人师傅在检验时,只量了

人教版小学四年级数学经典习题及答案

四年级数学经典习题 1、狐狸卖了多少元: 在一个雾霾天,狐狸,兔子和狗熊去卖口罩。狐狸说:狗熊卖1元一个,我就卖4元一个;狗熊卖2元一个,我就卖8元一个;狗熊卖3元一个,我就卖12元一个……。兔子说:“我卖的价格是狐狸的一半。”结果它们卖了相同数量的口罩,一共卖了210元,那么狐狸卖了多少元? 答案与解析: 答案:120元 解析:假设狗熊卖了X元,由题意知,狐狸就是4X,兔子就是2X。 那么4X+2X+X=210,X=30,狐狸卖了4*30=120元。 2、何时平均储蓄超过5元: 今年前5个月,小明每月平均存钱4.2元,从6月起他每月储蓄6元,那么从哪个月起小明的平均储蓄超过5元? 答案与解析: (5-4.2)×5÷(6-5)=4(个) 6+4=10(月) 答:从10月起小明的平均储蓄超过5元。

3、相邻两把椅子之间相距多少米: 在公园一条长25米的路的两侧放椅子,从起点到终点共放了12把椅子,相邻两把椅子距离相等。相邻两把椅子之间相距多少米? 答案与解析: 25÷(12÷2-1) =25÷(6-1) =25÷5 =5(米) 答:相邻两把椅子之间相距5米。 4、乙跑到几层: 甲、乙两人比赛爬楼梯,甲跑到5楼时,乙恰好跑到3楼.照这样计算,甲跑到17楼时,乙跑到几层? 答案与解析: 甲乙的速度之比:(5-1):(3-1)=2:1, 乙跑的层数:(17-1)÷2+1=9(层), 答:当甲到17楼时,乙到9层。

5、快车几秒可越过慢车: 快车长182米,每秒行20米,慢车长1034米,每秒行18米,两车同向并行,当两车车头齐时,快车几秒可越过慢车? 答案与解析: 182÷(20-18) =182÷2 =91(秒) 答:快车91秒可越过慢车。 6、每小时行多少千米: A、B两地相距40千米,甲乙两人同时分别从A、B两地出发,相向而行,8小时后相遇。如果两人同时从A地出发前往B地,5小时后甲在乙前方5千米处。问:甲每小时行多少千米? 答案与解析: 答案:3千米 解析:设甲的速度是a千米每小时,乙的速度是b千米每小时,所以(a+b)*8=40从而得出a+b=5。 因为(a-b)*5=5,得出a-b=1。

小学四年级数学下册全册练习题

小学四年级数学下册全册练习题 一、填空。 1.38×50-24÷3可以同时先算()法和()法;再算()法。 2.已知6+15=21;400-43=357;357÷21=17;把这三个算式列成一个综合算式是:()。 3.两数相乘的积是260;如果一个因数不变;另一个因数扩大5倍;那么积是()。 二、选择(将正确答案的序号填在括号里)。 1.算式38+615÷41;可以读作() (1)38加上615除以41;得多少; (2)38与615的和除以41;商是多少; (3)38加上41除615的商;和是多少; 2.420÷70=6;错误的说法是() (1)70不能除尽420; (2)70能除尽420;

(3)420能被70除尽; 3.203减去170除以19;求商的算式是() (1) 203-170÷19 (2)(203-170)÷19 (3)19÷(203-170) 三、计算。 1.直接写出得数 10+12×3=(33+67)×20= 10-125÷25=(21-15÷3)÷4= 39÷3-7=6×(30+45÷9)= 2.计算 (1)(432-24×10)÷6 (2)7200÷90÷8+190 (3)1812-(756+82×3)(4)(541-276+325)×7 3.列式计算

(1)用150除12与500的积;商是多少? (2)一个数比41的104倍多401;求这个数。 (3)4000减去3600除以25的商;乘以30;积是多少? (4)910与350的和;除以110与50的差;商是多少? 四、思考题 1.在下面的方框中填上相同的一个数;使等式成立。 □+□-□×□÷□=18 2.四(1)班有学生45人;参加合唱除的有24人;参加田径队的有28人;并且全班每人至少参加一个队;这个班两个队都参加的学生有多少人? 四则运算习题精选(二) 一、填空。 1.a是81;是b的3倍;则b是()。 2.a是45; b是a的6倍;则b是()。 3.甲数是75;比乙数的4倍少5;问乙数是()。

【深圳市】四年级下册数学知识点整理归纳

四年级下册数学知识点整理归纳 第一单元《四则运算》 加、减、乘、除四种运算统称四则运算。 1、加、减、乘、除法的意义和各部分间的关系 加法的意义:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。 加法各部分间的关系: 和= 加数+加数加数 = 和—另一个加数 减法的意义:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数,减得的数叫做差。 减法各部分间的关系:差= 被减数—减数 减数 = 被减数—差被减数 = 减数 + 差 减法是加法的逆运算。 乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。相乘的两个数叫做因数,乘得的数叫做积。 乘法各部分间的关系:积= 因数×因数因数 = 积÷另一个因数除法的意义:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。在除法中,已知的积叫做被除数,除得的数叫做商。没有余数的除法各部分间的关系:商= 被除数÷除数 除数 = 被除数÷商被除数 = 商×除数有余数的除法各部分间的关系: 被除数÷除数=商……余数商= (被除数—余数)÷除数除数 =(被除数—余数)÷商被除数 = 商×除数+余数 余数=被除数—商×除数 除法是乘法的逆运算。 2、有关零的运算: (1)一个数加0,仍得原数。A+0=A (2)一个数减0,仍得原数。A-0=A (3)被减数等于减数,差是0。A-A=0 (4)一个数乘0等于0。A×0=0 (5)0除以一个非0的数,得0。0÷A=0 (0不能作除数,A不等于0。) (6)两个不等于0的相同数相除,商一定是1。 3、四则运算的运算顺序: (1)在没有括号的算式里:如果只有加、减法或只有乘、除法,要

四年级下册数学第四单元《认识多边形》教案

三角形的认识和分类 主备人主讲人第 4 单元第 1 课时总第课时教学内容:课本32—34页。 教学目标 ⒈通过观察、比较使学生理解三角形的分类标准,从而正确认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 ⒉通过比较能根据角的大小给三角形分类,能正确说出各类三角形的特征和它们的相互关系。 教学重点:根据角的大小给三角形分类,能正确说出各类三角形的特征。 教学难点:根据角的大小给三角形分类,能正确说出各类三角形的特征和它们的相互关 一、口算训练 760 - 240 = 440 - 430 = 360 - 230 = 400 - 399 = 二、创设情境提出问题 出示情境图,师:根据这些信息,你能提出哪些问题?学生提问题后,师:今天我们来解决:“三角形的特征和三角形分类?”重点是解决角的大小及三角形的分类,能正确说出各类三角形的特征 三、自学探究,尝试反馈 (一)出示自学指导。认真看课本第32----34页, 思考: 1、为什么做成三角形的? 2、你认识三角形吗? 3、你能把三角形分类吗? (二)自学。学生认真看书思考。 (三)讨论上面的两个思考题。同学们看完了吗?谁来说一说…… (四)尝试。 1、下面就来考考大家,看谁自学的效果好。 2、板演练习,请三名学习较弱的学生板演,其余学生做在书上。教师巡视,要找出学生的错误并板书。(板演题目是根据课本35页下面第1题) 3、讲述。做完的同学,请认真看黑板上的练习,是否有错误,同时还要检查自己做得是否正确。

四、讨论交流总结提升 (一)更正。教师指导:发现错误的请举手。点名让学生上台更正。提示:用红色粉笔改,哪里错了,先划一下,再在旁边改,不要擦去原来的。 (二)讨论。针对学生出现的错误展开讨论,重点是解决角的大小及三角形的分类,能正确说出各类三角形的特征. (三)总结。 三角形的稳定性是三角形的特性,三角形如果按角分可分为:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,还有两边相等的等腰三角形和三边相等的等边三角形。五.巩固运用达标测试 下面我们应用今天所学的知识来完成达标测试题,比一比看哪位同学又对又快。巩固练习,形成技能 一、1.下面的图形哪些是三角形?哪些不是三角形?为什么? 2.三角形有()条边,()个角,()个顶点。 3.房架、自行车大架和电杆支架做成三角形,是应用了三角形的()。 二、自主练习35页 3题 4题题. 教学反思:

最新小学四年级数学下册解决问题难题及答案

四年级第二学期数学解决问题 班别:_________ 姓名:__________ 成绩:__________ 一、解决问题。(第17题8分;第18题12分;其它每题5分。) 1、一件儿童上衣48元;一条长裤比上衣便宜9元;一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱? 2、王老师要批改48篇作文;已经批改了12篇。如果每小时批改9篇;还要几小时能批改完? 3、水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克;香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克? 4、小林身高124厘米;是表妹身高的2倍;而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少厘米?

5、学校新教学楼一共有4层;每层有7间教室;每间教室要配25套双人课桌椅。学校一共需要购进多少套课桌椅? 6、每本相册都是32页;每页可以插6张照片。小丽家大约有900张照片;5本相册够用吗? 7、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70度;它的顶角是多少度? 8、小明的储蓄罐里原来有11.42元;昨天他用了7.5元买了一枝钢笔;今天他妈妈又给他0.35元。现在储蓄罐里有多少钱? 9、地球表面积是5.1亿平方千米;其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?

10、小洪有298元;比小青多32元;小青又比小明多26元。小明有多少元? 11、一辆汽车;3 小时运货物18吨;照这样计算;这辆汽车从上午8时开始运货;一直到下午5时;共运货多少吨? 12、一辆汽车从甲地开往乙地;每小进行52千米;已行了7小时;离乙地还有128千米;甲乙两地相距多少千米? 13、商店运进106筐雪梨;卖出2065千克后;还剩下47筐;平均每筐雪梨重多少千克? 14、两个工程队挖一条水渠;甲队每天挖1.2千米;乙队每天挖1.8千米;他们合作挖了10天后;还剩7千米。这条水渠有多少千米?

小学四年级数学练习题

小学四年级数学练习题 1、填空.(P4) (1)一个加数是90.另一个加数与这个加数相同.它们的和是(). (2)在一个减法算式中.差是150.减数是80.被减数是(). (3)两个数的和是540.其中一个加数是200.另一个加数是(). (4)被减数是254.差是160.减数是(). 2、看谁算得又对又快.(P5) (1)237+69=306 (2)502-387=115 306-()=237 387+()=502 306-()=69 ()-115=387 3、猜一猜我是多少.(列式计算) (1)我加上37得100 (2)我减去219得81 4、计算并验算. (1)190+672= (2)980-795= 5、购物. 电视机(4300元)手机(2400元) (1)李阿姨买了一台电视机和一部手机.共花了多少钱? (2)李阿姨共带了10000元.付款后还剩多少钱?

6、在一道减法算式中.被减数、减数与差的和是460.减数与差少30.被减数、减数和差各是多少? 7、在 里填上合适的数.(P8) 4 9 + 9 1 5 6 3 5 8、根据乘、除法各部分间的关系. 写出另外两个算式.(P12) (1 )23*56=1288 (2)4005÷89=45 9、判断.(P13) (1)如果 * = .÷ . 2、如果a ÷b=c ……e.那么b=(a-c )÷e. ( ) 3、因为0+0=0.0-0=0.0*0=0.所以0÷0=0. ( ) 10、解决问题. 1、王老师去体育用品商店为学校购买足球.每个足球80元.王老师买了20个足球后还剩60元.王老师带了多少钱? 2、一本书共有242页.丽丽看了8天后还剩2页.丽丽平均每天看了多少页? 11、在( )里填上合适的数. 92*( )=184 780÷( )=30 ( )÷35=42 ( )÷23=6......15 942÷( )=78 (6) 12、求 所代表的数.(P14) 120+ ÷2=150

2020年深圳市小学四年级数学下期中试卷及答案

2020年深圳市小学四年级数学下期中试卷及答案 一、选择题 1.下列各小数中,只读出一个零的数是()。 A. 0.05 B. 2300.05 C. 101.70 2.与算式125×16的计算结果不相等的式子是()。 A. 125×(8+8) B. 128×8×2 C. 125×8+125×2 3.81×△+5与81×(△+5)结果相差() A. 400 B. 395 C. 75 4.小林和三个同学一起观察茶壶,小林看到的是()。 A. B. C. 5.这两幅凳子图中哪一幅是从“上面"观察得到的?() A. B. 6.从上面看,看到的形状是() A. B. C. 7.把1×5=5改写成除法算式错误的是() A. 5÷1=5 B. 5÷5=1 C. 1÷5=5 8.如果○-△=□,那么下列等式正确的是()。 A. ○+□=△ B. △+○=□ C. □+△=○ 9.△+△÷(△×△)计算时,第一步应算( )。 A. + B. ÷ C. × 10.一个数的百位和百分位上都是4,其他各位都是0,这个数是()。 A. 400.04 B. 400.4 C. 400.004 D. 400.0404 11.甲、乙两个数都是三位小数,把甲数用四舍方法得到的近值是9.68,把乙数用五入的方法得到的近似值也是9.68,甲数和乙数比大小,() A. 甲数大 B. 乙数大 C. 一样大 D. 无法确定12.25×23+25×76+25=25×(23+76+1)应用的是()

A. 加法结合律 B. 乘法结合律 C. 乘法分配律 二、填空题 13.0.08扩大到原数的________倍是8,37缩小到原数的________是0.37。 14.尝试练习: 根据运算定律在下面横线上填上适当的数。 25+________=75+________ 15×16=16×________ 25×7×4=________×________×7 (60×25)×________=60×(25×8) 15.25×37×4=37×(25×4)这是根据________律和________律. 16.是________号看到的; 是________号看到的; 是 ________号看到的; 是________号看到的。 17.小男孩看到的图形是________,小女孩看到的图形是________。 A. B. C. 18.一个两位小数取近似值后是9.8,这个数最大是________,最小是________。 19.根据3081÷39=79,直接写出下面两道题的得数。 3081÷79=________ 39×79=________ 20.根据4523-1420=3103,写出一道加法算式:________,一道减法算式:________。 三、解答题 21.用△符号将0.7,1.5,2.3表示在下面的横线上,并写出A,B,C代表的数。

四年级下册数学说课稿-四 巧手小工匠------认识多边形 青岛版

说课设计 (1)教材分析 教材的地位与作用: 本节课属于第二学段学习内容,在学生学习“三角形三边关系”之前,学生在生活中已经积累了许多平面图形的知识,同时也积淀了一定的关于三角形三边关系的感性认识和生活经验,这些知识和经验构成了本节课学生学习活动的认知基础。 (2)学情分析 四年级学生处于形象思维与抽象思维的过渡期,自主探究与解决问题的能力还有待进一步完善,因此,在引导学生自主探索三角形三边的关系之前,我先引导学生自主发现“三根小棒或三条线段不能围成三角形的原因”,为学生自主探索发现“三角形三边的关系”铺上“垫脚石”。 (3)教学目标 知识与技能:引导学生通过猜想、实验、分析、比较、归纳等数学活动,亲历探索发现三角形三边关系的过程,理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”,初步培养学生实践操作、抽象概括等自主探究数学规律的能力,培养学生勤于思考、乐于探索的良好学习习惯以及有序、周密思考问题的思维品质。 过程与方法:引导学生运用三角形三边的关系解释、判断生活中一些与之相关的数学现象、数学问题,提高学生运用数学知识解决生活中简单的实际问题的能力。 情感、态度、价值观:让学生在经历“猜想—实验—探究—发现—运用”的过程中,体验数学与生活密切联系,体验探索发现数学奥秘的成功愉悦,感悟数学的魅力,激发学生学习数学的兴趣。 (4)重点、难点 教学重点:以探索“三角形三边的关系”为载体,引导学生在实验操作、交流互动的过程中不断积累提升数学活动的基本经验,初步培养学生实验操作、抽象概括等数学探究活动的能力。 教学难点:学生实验活动操作误差的解释、处理,“三角形三边的关系”的拓展——三角形任意两边之差小于第三边。 (5)教法、学法

人教版小学四年级数学思考题新版

人教版小学四年级数学思考题 姓名:得分: 1.用0,0,0,1,2,3,4这七个数字按要求组成七位数。 2.数一数下面的图形各有几个角? 1)读出两个0: 2)读出一个0: 3)所有的0都不读: 4)读三个0:()()()3.先找规律,再计算。 110+120+130+140+150=()×() 220+230+240+250=()×() 4.用0,2,3,4,5组成三位数乘两位数的乘法算式,你能写出几个?你能写出乘积最大的算式吗? 5.算一算,想一想。你能发现什么规律? 18 × 24=432 (18÷2)×(24×2)= (18×2)×(24÷2)= 6.把下面的算式补充完整。你能想出不同的填法吗? ×× 1 2 1 8 1 2 1 8 (第7题图) 7.观察图形对角线,你能得出什么结论? 8.拿一把直尺和一个量角器,怎样画一条直线的垂线? 9.书架上有两层书,共144本。如果从下层取出8本放到上层去,两层书的本数就相同。书架上.下层各有多少本书? 10.在填上适当的运算符号,使等号两边相等。 3 3 3 3 = 1 3 3 3 3 = 2 3 3 3 3 = 3 3 3 3 3 =7 3 3 3 3 = 8 3 3 3 3 = 9 11.把下面每组用图形表示的算式改写成一个算式。 (1) - = (2)× = + = ÷= × = - =

12. 小美看着老师在黑板上写的数,读了出来:“四万五千零一”。她同桌看了看黑板,发现小美读错了,没读小数点。这是个小数,应该只读一个0。你知道这个数原来是多少吗? 13.下面的题,你能不写竖式,直接口算出得数吗? 13×11 12×33 14×55 15×66 14.用简便算法计算下面各题。 121×11 134×11 158×11 167×11 15.计算下面各题,怎能样算简便就怎样算。 145+263+55-198 127+133+184+240 487-187-139-61 300-123-75-77 16.在下面的乘法算式中,1~9这9个数字各出现一次。你能填出里的数字吗? ×1 = 5 2 17. . . .代表三个数,并且 + = + + , + + = + + + + + + =400。 =? =? =? 18.用数字卡片2,3,4和小数点“.”,能够组成多少个不同的小数? 19.根据三角形内角和是180。。你能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗?

2017-2018学年深圳市龙岗区小学四年级数学上学期期末考试试卷及答案.doc

2017-2018学年深圳市龙岗区小学四年级数学上学期期末考试试卷及答案 考试时间:120分钟 考试总分:100分 一、选择题.(30分,每题2分) 1.(2分)下面各数中,只读一个零的是( ) A .9007800 B .5000550 C .6080900 D .3070008 【分析】整数的读法:从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其余数位连续几个0都只读一个零,解答即可. 【解答】解:A 、9007800读作:九百万七千八百; B 、5000550读作:五百万零五百五十; C 、6080900读作:六百零八万零九百; D 、3070008读作:三百零七万零八. 故选:B . 2.(2分)计算器上的清除键是( ) A .M+ B .= C .CE D .﹣ 【分析】在计算器上,ON 表示开机键,OFF 表示关机键,ON/CE 表示开机及清除键.据此解答即可. 【解答】解:CE 是清除键. 故选:C . 3.(2分)要使9□418≈10万,□里不能填( ) A .4 B .5 C .6 D .7 【分析】省略万位后面的尾数求近似数,根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”.要使9□418≈10万,显然是用“五入”法得到的近似数,所以□里最大填9,最小填5的数. 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

四年级下数学教案巧手小工匠认识多边形_青岛版

巧手小工匠——认识多边形 教学目标: 1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”。 2、在动手操作的过程中,培养学生的合作能力和动手实践能力,提高学生应用数学思想方法分析问题和解决问题的能力。 3、在验证三角形内角和的过程中,体验解决问题方法的多样性。 教学重点:发现和验证“三角形的内角和180度”。 教学难点:对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。 教具学具准备:不同类型的三角形各一个,量角器。 一、创设情景,引出问题 1、猜角 师:这是什么角?生:锐角 师:这是一个锐角,三角形有三个角,剩下的两个角是什么样的角? (一个钝角和一个锐角,一个锐角和一个直角, 2个锐角) 师: 有没有可能是两个直角或着两个钝角? 生:不可能 2、师:这一节课学习:“三角形的内角和”,板书课题,学生齐读课题。 二、自主学习,合作探究 1、理解“内角和”: 师画一个三角形,问:什么是三角形的内角和?三角形的内角是什么? 学生指一指,说一说,三个角的度数加起来。

师演示三角形的内角:这三个角是三角形的内角,内角和就是这三个内角度数的和。 2、量一量,发现内角和 师:要知道三个内角“度数”的和,要用到什么工具? 生:量角器 (学生活动:量角,小组内交流;教师巡视、指导) 汇报展示 生1:我画的是个直角三角形,直角是90度,一个角是30度,另一个角是60度。 它的内角和是90+60+30=180度 师:这位同学画的是直角三角形,有没有其他的三角形? 生2:我画的是钝角三角形,角1是22度,角2是31,角3是123度。内角和是176度。 师:有的同学量的结果不是180°。 生3:这是个钝角三角形,这个角是140度、另一个角是20度,这个角是0度。它的内角和是20+20+140=180度。 师:三角形的内角和到底是多少呢? 生:180度。 师:为什么有的同学量的是180度,有的不是? 生:量错了 师:测量过程中会产生误差,有的同学的量角器中间的洞比较大,也会影响结果。问:有没有其他的方法来验证三角形的内角和是180度?

人教版小学四年级数学练习题

2019年人教版小学四年级数学练习题 四年级数学练习题 一、填空 1.1里面有( ?)0.1;36个0.01是( ?);0.08里面有8个( ?). 2.18.49读作( ?);90.08读作( ?);三十点六八写作( ?). 3.小数点左边第一位是( ?)位,右边第一位是( ?). 4.一个小数,整数部分的最低位是( ?)位,小数部分的最高位是( ?)位. 5.把1米平均分成10份,每份是( ?)米,( ?)分米. 6.一个小数它的百位和百分位上都是8,其它各位都是“0”,这个数是( ?). 7.2019年人教版小学四年级数学练习题:3个百分之一和5个1组成的数是( ?). 8.大于0,而小于1的最大的一位小数是( ?). 9.6.24由6个( ?),2个( ?)和4个( ?)组成. 10.把一个苹果平均分成10份,取3份,写成分数是( ?),写成小数是( ?).

二、直接写出下列各题的得数 4.2+3.3 ?7.8-3.1 ?9.3+2.5 2.34+ 3.63 5.8-1.9 ?2.3+3.7 6.3+ 7.8 ?18+19 ?20×36 3.1-1.8 ?1.83+2.69 ?0.24+0.31 36÷18?24.3+3.6 ?14.3-7.2 三、判断 1.18.18读作;十八点十 八. ?( ?) 2.小数的小数部分最大计数单位是十分之 一. ?( ?) 3.0.3里面有3个十分之 一. ?( ?) 4.小数都比整数 小. ?( ?)

5.6.36大于 9.3. ?( ?) 6.0.7和0.9之间的数只有 0.8. ?( ? ) 四、计算并验算 7.3+5.6?9.6-4.3 3.21+7.83 ?13.54-8.68 五、列式计算 1.比7.36多4.38的数是多少? 2.3.29和13.57相差多少? 3.甲数是3.21,比乙数少3.58,乙数是多少? 4.3.28比12.39少多少? 六、应用题 1.学校锅炉房十二月份燃油3.1吨,比十一月份多燃0.3吨,十一月份燃油多少吨? 2.一个修路队,第一天修路1.98千米,第二天修1.79千米,两天共修多少千米? 3.小明买本子用去0.4元,买橡皮用去0.3元,他交给售货员1元钱,就找回多少元?

2019年深圳市小学四年级数学上册期中考试试卷及答案解析(北师大版)

一、填一填.(每空1分) 【分析】根据整数的写法,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0,即可写出此数; 改写成用“万”作单位的数,就是在万位数的右下角点上小数点,然后把小数末尾的0去掉,再在数的后面写上“万”字; 四舍五入到“亿”位就是省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位,就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入,再在数的后面写上“亿”字. 【解答】解:两千零八十亿零八百七十万写作:208008700000; 208008700000=20800870万;

208008700000≈2080亿. 故答案为:208008700000,20800870万,2080亿. 【分析】(1)根据乘法的意义,可直接用125乘12,列式解答即可得到答案; (1)根据求一个数的几倍是多少用乘法解答. 【解答】解:(1)125×12=1500; (2)108×12=1296, 答:12个125的和是1500;108的12倍是1296. 故答案为:1500,1296.

【分析】此数由三级组成,亿级是12,万级是54,个级是890,根据整数的写法,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0,即可写出此数;根据整数的读法,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其余数位连续几个0都只读一个零,即可读出此数;省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位,就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入,再在数的后面写上“亿”字. 【解答】解:这个数写作:1200540890; 1200540890读作:十二亿零五十四万零八百九十; 1200540890≈12亿. 故答案为:1200540890,十二亿零五十四万零八百九十,12亿. 4.在○里填上“>”“<”或“=” 972000○970280

青岛版小学数学四年级上册巧手小工匠认识多边形教案

第四单元单元备课 巧手小工匠——认识多边形 一、教学内容 本单元的主要教学内容有三角形的意义,三角形的稳定性,三角形的分类,三角形三条边的关系,三角形内角和。认识平行四边形和梯形。 二、教材重难点 教学重点 认识三角形、平行四边形和梯形 教学难点 三角形三边关系的探索和研究平行四边形和梯形的方法,发展足额生的空间观念。 三、教学目标 1、经历从具体物体中抽象出三角形、平行四边形和梯形的过程。通过观察操作认识三角形、平行四边形和梯形,感知这些图形的特征。 2、认识三角形各部分的名称,了解三角形任意两边之和大于第三边,三角形任意两边之差小于第三边。

3、能运用三角形是有关知识解决生活中的实际问题,感受数学与生活的密切联系。培养学生观察和动手能力,提高解决实际问题的能力,渗透分类思想。 四、教学方法:启发法,直观演示法,练习法 五、教学应注意的问题充分利用学生已有的经验和知识展开学习。引导学生充分运用观察、比较和操作的方法自主学习。 六、教学措施: 1、灵活利用教材提供的素材,创设学生喜欢的现实情境。 2、重视操作活动,引导学生形成正确的图形表象,发展空间观念。 3、科学组织探索活动,引导学生自主学习新知识。 4、沟通知识间的联系,构建良好的知识结构。 5、加强知识与生活的联系,体会数学学习的价值。 七、课件教具:电子白板 八、单元课时安排:信息窗1 2课时 信息窗2 2课时 信息窗3 2课时 信息窗4 1课时

信息窗5 1课时 复习 1课时 课 题 三角形的认识课型新授 学习目标 1.使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性。 2.通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。 教学重点掌握三角形的特性 教学难点 让学生树立几何知识源于客观实际,用于实际的观念,激发学生学习兴趣。 教具或学 具 三角板课件 教学过程:二次备课

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