7.2学会遵守规则

课题：第7课面对公共生活第2站学会遵守规则七（）班姓名: 授课日期：

一、【前测】

1.甜甜考试的时候有一道题不会做，她想了半天还是偷看了前面同学的卷子。考完后，甜甜觉得很内疚，最后她决定把事情告诉老师，并决心以后考试再也不偷看。对此下列看法正确的是（）

A.这是她心虚的表现

B.承认错误也是对自己的行为负责的表现

C.说明她不能控制自己的言行

D.告诉老师是对自己不负责任的表现

2.“千里之行，始于足下”告诉我们承担责任要（）

A.从脚下开始

B.从身边的小事做起

C.从整理房间开始

D.从打扫教室开始

3.某班连续两次没有获得“卫生、纪律”流动红旗，结果该班各小组的同学互相指责，推卸责任。班主任老师说：遇到问题，我们想一想，自己是否负起了责任，尽到了责任？班主任提出这样的问题是想让同学们（）

①主动承担自己的责任；②原谅自己的缺点；

③在承担责任中获得成长④反思、改正自己的缺点

A.①②

B.①③

C.①④

D.②③

二、【示标】（2分钟）

1.明确规则对于社会生活的意义，增强学生的规则意识。

2.形成规则意识并在社会生活中，自觉遵守规则。

3.形成在复杂的社会生活中独立作出正确选择的能力。

重点：理解规则对于社会公共生活所具有的意义。

难点：形成社会公共生活中的规则意识。

三、【导标】（自主学习）（5分钟）

（阅读教材P61—P67）,回答以下问题：

1.遵守公共生活规则有什么重要意义？（重点）

2.我们应该如何遵守公共生活规则？（难点）

四、【释标】（探究、展示）（15分钟）

（合作探究）分析说明题

（背景材料）星期六下午，小刚和小强两位同学相约到学校出黑板报。当他们乘车至学校附近的十字路口时，红灯亮了。此时绿灯方向没有车辆和行人通道。小刚犹豫了一下继续向前骑，小强这时面临三种选择：A：跟着小刚骑过去 B：停下来，等绿灯亮了再过去 C：叫回小刚，等绿灯亮了再一起过去

（1）如果你是小强，你会选择怎样做？不会选择怎样做？请分别说明理由。（2）如果小强选择C后，有同学说小强是“死心眼”，对此你怎么看？

五、【测标】（10分钟）

1.在街道上、居民区内乱摆乱卖，大喊大叫，随意倾倒废物，不但影响环境卫生，也影响了人们的生活质量与社会秩序。这要求我们（）

A.要文明生活，维护良好的公共生活秩序

B.要自觉融入公共生活之中

C.要文明交往，懂得交往的技巧

D.以文明礼仪美化生活

2.七年级（3）班的卫生状况很不好，有很多同学爱乱扔纸屑，有的同学还踢着纸团玩，看见有人捡地上的垃圾，还笑话别人，这使得该班没有一次获得卫生流动红旗。这说明（）

A.公共生活不是个人生活空间，与个人无关

B.教室是同学们学习与成长的环境，需要每个人遵守规则

C.在公共场合，有任何举动都容易引起大家的关注

D.只要环境卫生搞好了，就能成为一流的班级

3.在学校，我们既要遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思自己的言行是否妨碍了他人。这是因为（）

A.公共生活规则有有形和无形两类

B.自由不存在于公共生活中

C.服从公共生活规则是一种被迫行为

D.学校生活的正常运转需要规则，需要我们自觉约束自己的行为

4.小云上了初中，与同学之间的交往越来越少。她在日记中写道：“一回到家，我就关在家里，有时对外面的世界充满了好奇，有时对未来充满了幻想，有时心里涌起莫名其妙的烦恼……找不到原来活泼单纯的感觉了，我越来越读不懂自己了。”小云越来越读不懂自己的原因是（）

A.小云天生性格孤僻，不爱与人往来

B.小云脱离了社会公共生活，使自己的思想发生了不利于自己成长的变化

C.小云自卑心理严重

D.小云对生活缺乏信心，悲观厌世

5.（多选）下列对公共生活规则理解正确的是（）

A.它是社会成员都应该遵守的行为准则

B.社会生活离不开规则，懂规则、守规则十分重要

C.公共生活规则有有形和无形两类

D.生活中每一种准则都差不多，无特殊的行为规范

6.（多选）繁忙的马路，由于有了交通规则，变得秩序井然。激烈的比赛，因为有了规则的约束，变得友好文明。这说明规则（）

A.能够解决一切矛盾

B.使利益不同的人们能够协调相处

C.有有形和无形两类

D.使彼此的竞争和交往能够有序地展开

六、【固标】（小结本节课内容）

七、反思

守规矩主题班会

守规矩主题班会 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

《守秩序守规矩遵守纪律》主题班会 班会目的: 1.遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。 2 .结合学校以及 班的实际，提出各项要求，规范纪律。 班会过程： （一）谈话引入： 同学们我们马上就是五年级的学生了，对上课的基本要求有了很深的了解，但平时在班级学校中，同学们仍然有些做得不好的地方，这次班会我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 （1）上课铃响了，我们应该怎么做（做好课前准备，安静等老师来上课） （2）上课能随便说话吗有事情怎么办（先举手，再发言） （3）课堂上可以做小动作吗（不可以，这会影响学习，影响别人学习）（４）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学。 小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 （二）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 请看以下表演 ①几个同学挤入教室 ②几个同学在教室里追逐 他们做得不对吗为什么（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为） （三）在校园里参加课间活动时我们应当做到以下几点： 1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2.在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行 为。 3.上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4..玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （四）请同学们说一说你最喜欢哪些课间活动说说怎样玩才能有秩序又有趣 总结： 通过这次班会，希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，让我们在校园的生活不但丰富多彩又安全有序。篇二：三一班知规矩讲规矩守规矩班会方案 三一班“无规矩不成方圆·知规矩、讲规矩、守规矩”主题班会方案 刘珊珊 【活动目的】增强班级凝聚力，使学生能把规则的要求内化为自觉的行动，做一名文明的小学生。

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课后习题

遵守规则 知能演练提升 1.在乘车时,我们经常见司机和售票员对将要上车的乘客说:“快跳上来!这儿不许停车,让交警看 见多危险!”对于司机和售票员的行为,以下说法你认为正确的是( ) A.是关爱他人的行为,应该倡导 B.是违反交通管理法规的行为,应依法受到制裁 C.是不道德的行为,应受到谴责 D.是保护自己的表现 2.近年来,广场舞被越来越多的大妈所喜爱。在阳光明媚的日子里,小区广场上随处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞,却给小区的一些住户带来了烦恼。这告诫我们( ) ①公民可以随心所欲在广场上跳舞,他人无权干涉 ②公民在行使权利时要尊重他人的权利③公民在行使权利时想怎样就怎样④自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ 3.国庆节前,小王和小林相约到学校出一期以“歌颂祖国”为主题的黑板报。当他们骑车至学校附近的十字路口时,红灯亮了。此时绿灯方向没有车辆和行人通行。小王继续向前骑,小林这时应该 选择( ) ①跟着小王骑过去②停下来,等绿灯亮了再过去 ③告诉小王,等绿灯亮了再一起过去④下车,推着自行车穿过马路 A.①② B.②③ C.②④ D.①③ 4.小傅同学在微信朋友圈里转发了一条消息:某女士带宠物狗乘坐地铁。但地铁站明确规定:禁止 宠物入内。众多好友纷纷评论,其中正确的有( ) ①小方:“狗狗是我的至爱,我一定要带它上车,我给它买票就行了。”②小薇:“带宠物上地铁,只要保证它不伤到别人就行。”③小斌:“我们在享有乘坐地铁权利的同时,也有履行遵守乘客 守则的义务。”④小燕:“我们要共同营造舒适安全的乘车环境,文明乘车,做一个负责任的乘客。” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.某社区居委会遇到一个难题:刘阿姨喂养了4只老母鸡,每天叽叽咕咕,臭气熏天,同住一个小区 的廖师傅劝其处理,刘阿姨置之不理。气愤的廖师傅偷鸡蛋予以“报复”,恰巧被刘阿姨撞见,两人互相指责、争论不休。如果你是居委会工作人员,你会( ) ①告诉刘阿姨,小区是禁止养家禽的,身为居民,应自觉遵守这一规定②提醒廖师傅,有矛盾可以 协商或请相关部门调解③批评刘阿姨不接受他人意见,赞扬廖师傅履行了维护公共秩序的义务 ④建议他们通过法律途径解决纠纷 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

七年级下册第三单元第七课第2框学会遵守规则同步练习题C卷

七年级下册第三单元第七课第2框学会遵守规则同步练习题C卷 一、单选题 (共20题；共40分) 1. （2分） (2016七上·思茅期中) “长大”更明显的标志是（） A . 能自觉遵守学校的合理要求 B . 可以抵制诱惑 C . 敢于向不合理的外在要求说“不” D . 对自己有了要求，能用自律宣言来约束自己 2. （2分）有人认为：自己一不违法，二不犯罪，法律与自己无关。这个观点的错误在于（） A . 否认了青少年是社会主义建设的主力军 B . 否认了法律对每个公民的保护和规范作用 C . 看到了我国是法治社会 D . 把公民个人同法律密切地联系起来了 3. （2分）判断是非的依据是（） A . 情感的好恶 B . 自身的利益 C . 法律和道德 D . 主观兴趣、愿望 4. （2分）新的历史时期，我党提出了建设和和谐社会的奋斗目标。作为和谐社会，各种利益关系应当（） A . 任其发展 B . 恰当平衡 C . 没有限制 D . 差别巨大

5. （2分）法律和道德的关系表述正确的是（） ①法律和道德互相配合,互相促进 ②法律水平的提高有助于人们道德水平的提高 ③道德水平的提高有助于人们自觉地遵守法律 ④道德比法律具有更广泛的调节作用 A . ①②③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ①③④ 6. （2分）“如果社会是一条船，法律就是让船得以一路向前的舵；如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。”这告诉我们（） A . 社会生活需要法律的规范与保障 B . 法律是规范社会生活的唯一准则 C . 要自觉学法、用法，成为法律专家 D . 除了法律规定的事，其他的都不能做 7. （2分）社会规则包括（） A . 法律法规 B . 道德规范 C . 社会秩序 D . 法律法规和道德规范 8. （2分） 2011年9月15日，我国著名歌唱家李双江的儿子李天一因寻衅滋事罪被处收容教养1年。李天一被教养说明（） ①法律规范人们的行为②法律制裁违法犯罪，保护公民的合法权益③法律对全体社会成员具有普遍约束力④名

“遵守交通规则,人人有责”主题班会活动方案

“文明交通，安全你我他”班会活动方案 主讲人：南宁第六职业技术学校黄英 一、班会目的 1. 通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。 2. 引导学生在活动中认识生命的意义，加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生明白遵守交通规则，人人有责。 二、活动准备： 1.确定男女主持各一人； 2.准备15道测试交通规则的题目和一些交通标志图； 3.确定3位同学准备小品《过马路》； 4.准备相关课件 三、活动过程： （一）教师展示歌曲，导入话题： 课堂上，教师首先用多媒体展示歌曲：“九月的天空，依稀晴朗，阳光下许多故事，缓缓酝酿，车来车往，车来车往，十三岁的小姑娘背着书包去课堂……那遥远的地方没有车来车往，那安静的地方小河在流淌，那洁白的地方，命运没有方向。” 教师：同学们，这首歌听起来娓娓动听，大家听出歌中讲述了件什么事？ 学生回答。（略） 教师：这是张恒的一首《天堂里有没有车来车往》，讲述的是悼念一个十三岁的女孩因车祸而丧失生命，宛若一颗流星陨落天际。张恒的这首歌不仅唱响了大江南北，也呼吁了更多的人们关注孩子们的交通安全。 教师：今天我们的班会的主题就是：文明交通，安全你我他。 （多媒体大屏幕上打出“文明交通，安全你我他”几个艺术大字） 二、学生小品展示，引导学生关注 教师：同学们，近年来，随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达，人们的出行方式也日趋多元化。然而，这一现象的背后，也隐藏着不容忽视的一个重大问题——交通安全问题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？下面，我们先来看一组学生表演“过马路”，大家看看他们有没有违反交通规则？ 学生展示：一学生手执红，绿，黄三张牌子站在讲台上，扮演红绿灯。俩学生扮骑着车过马路，一学生看见红灯，停下，而另一学生照冲过去，过去后召唤同伴，你追我逐地在马路上嬉戏。 学生回答：1.见红灯应该停步。 2.在马路上不应追逐打闹。 （这个环节的设计让学生意识交通安全的重要，印象深刻。） 三、教师展示，与学生互动，深入话题 教师：也许会有同学说，“交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗？”这样的说法过于片面。也许就是因为疏忽了某

人教版八年级道德与法治上册教案 第二单元 第三课 社会生活离不开规则 第2课时 遵守规则

第二单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 第2课时遵守规则 知识目标 1．正确认识社会规则与自由。 2．自觉遵守社会规则。 3．维护和改进规则。 能力目标 1．正确认识自由。 2．增强遵守社会规则的自觉性。 3．主动维护社会规则。 4．认识到规则不是一成不变的，树立参与规则改进和完善的意识。 情感、态度与价值观 1．正确对待自由与规则，个人行使自由权利时也要热爱国家、集体和他人合法自由和权利。 2．树立自律意识，自觉遵守社会规则。 3．积极为新规则的形成献言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 重点 1．公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2．遵守社会规则需要自律和他律。 3．坚定维护规则。 难点 1．社会规则与自由的关系。 2．对他律的认识。 3．如何对规则进行改进。 教师准备：制作教学所用的幻灯片。 学生准备：预习新课 一、情景导入，场景激趣 【“中国式过马路”故事】“中国式过马路”指不管当时的信号灯是红灯还是绿灯，只要凑够一撮人就可以走了。这是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。不仅反映出当下存在的行人不文明的交通行为，也折射出社会对文明交通行为的呼唤。“中国式过马路”严重影响正常的交通秩序，不仅对机动车正常驾驶造成影响，而且给行人自身的生命安全也

带来危害。 这种不文明的交通行为背后的原因有很多：如中国人口多，行人思想认识不到位、交警部门对行人不文明交通行为的监管不严、交警警力不足、工作任务重、某些地方交通信号灯设置不合理。信号灯红灯时间过长，绿色信号灯过短等都是使得行人不得不采取闯红灯过马路的原因。 对于“中国式过马路”的现象，现在多地已陆续开展整治行为，如北京市采取纠正、教育、批评和处罚相结合的方式；杭州则通过DV将行人的不文明行为拍摄下来，用曝光的方式进行引导；南京则开展专项整治活动。总之，治理“中国式过马路”这种不文明的交通行为不是一蹴而就的事情，需要全社会所有人的共同努力，对于我个人，我也要从自身做起，做一名文明的出行者，我相信，“中国式过马路”的现象一定会在大家的努力之下得以消失。 综上，我们不能因这种现象存在而认为中国人的素质比外国人低。国外发达国家在发展初期或者说是一百多年前同样如此，只不过他们通过种种措施如重罚、严惩，提高人口素质等，使得这种现象少于中国，也就是说发达国家治理这种不守规则行为也走过了一段曲折的历程才有如此的局面。 二、问题导读，新知探讨 【过渡语】“中国式过马路”的原因找到了，但作为国人我们遵守规则的观念却不能丢。 (一)自由与规则不可分 教师发言：在现实生活中，我们每个人都是自由人，也就是我们有很多自由，比如何时吃饭、何时睡觉，何时去参观博物院……但是我们的自由不是随心所欲。比如你不能在地铁里吃饭，不能在老师讲课的时候睡觉，你不能在闭馆期间去要求别人给你开门去参观博物院……这些常识性的东西说明了什么问题呢？ 学生抢答或自由回答。 教师总结：这些常识性的东西说明：(1)我们的自由不是随心所欲，它受道德、法律、纪律等这些社会规则的约束。这些社会规则为我们的自由划定了边界。(2)我们在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这也是我国宪法对我们提出的要求。 教师让学生阅读教材27页最上面的“探究与分享”，通过学生思考后面列出的问题，增加对新知的认识深度。 教师总结：一旦我们的行为也就是所谓我们的自由，损害到国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利时，我们就会受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。 正所谓：出来混迟早要还的。即使现在不受约束，谁能保证下一次，一辈子不受约束呢？ 教师提问：社会规则与自由是什么样的关系呢？ 学生思考或小声交流。 教师总结：一方面社会规则划定了自由的边界或界线；另一方面社会规则是人们享有自由的保障。 教师提问：为什么说社会规则是人们享有自由的保障呢？ 学生思考后教师小结。当然也可请学生齐读教材28页最上面这一段，以振奋一下学生的精神。 教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 (二)自觉遵守规则 【过渡语】强调规则的作用：一是维系社会秩序需要它；二是保障人们的自由权利需要它。而违反规则、扰乱秩序的行为又要受到相应处罚，所以我们在社会中生存、生活自然就

学会遵守规则议论文高三作文

学会遵守规则议论文800字高三作文 【篇一】 '没有规则，不成方圆。'这样的话每个人都应该知道，规则其实是社会的总管家，如果没有他，世界将是一 片混乱；如果没有他，会有多少人会因事故而丧命；如果没有他，同学和老师还能够像今天一样遵守规则，教 学活动能有条不紊吗？如果我们不遵守规则，那么世界还会如此的美丽吗？ 大家都应该遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序，但有些人爱酒后驾车，只因一时贪杯，却换来 了家人的眼泪和自己的痛苦。还有些人爱开快车，又是绿灯只剩下2，3秒的时间就直冲过去，轻者倍罚款，重 者有的出车祸，有的丧命，有的坐牢，如果不遵守交通规则，是多么可怕呀！ 社会的中小学生也有规则，在学校见到老师要问好，课上，发言要举手；课余，进老师办公室要喊报告， 应允许后再进；大会发言要严肃，发言结束要鼓掌对到老，幼，妇，残和军人，行走让路，乘车让座，尊重帮 助残疾人...... 同学相处也有规则，同学之间要互相尊重，一个不懂得尊重别人的人，也不会得到别人的尊重。在校园生 活了，同学之间要相互尊重一个不懂尊重别人的人，也不会得到他人的尊重。在校园生活里，同学之间朝夕相处，友好气氛，互爱的精神和和睦的关系，不但对学习十分重要，而且对每个人的人格成长和心灵健康也十分 重要。 玩游戏也需要规则，最重要的就是公平，如果玩藏猫猫抓住了某人，而他硬说没有，让别人重新开始的话，那这种游戏还算公平吗？这种游戏玩起来是多么无聊啊！ 同学和老师也需要遵守规则，不能给老师取外号或直呼其名，古语说的好：'一日为师，终身为父母。'也就 是说，老师如同自己的父母一样，是必须无条件的尊敬的，请大家想一想：学上的每一点进步，有哪一点不渗 透着老师的点点心血呢？ 我们生活在社会大家庭中，为了让这个大家庭更加和谐美好，我们遵循规则，我们遵守法律，规则给我们 上了人生中最重要的课，那是花多少钱也买不来的...... 【篇二】 一天早上，在一个十字路口，一辆小轿车由南到北行驶，为抢最后一秒绿灯，车上司机踩油门飞驶过去。 就在这一秒，由东向西正常行驶的大货车碰巧开了过来，那辆抢红灯的小轿车刹那间一头撞在大货车的侧面。 小轿车因为巨大的冲击力车身被撞瘪，而里面的三名乘客包括司机伤势严重，最后因抢救无效死亡。而大货车

守规矩主题班会

《守秩序守规矩遵守纪律》主题班会 班会目的: 1. 遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。 2 .结合学校以及班的实际，提出各项要求，规范纪律。 班会过程： （一）谈话引入： 同学们我们马上就是五年级的学生了，对上课的基本要求有了很深的了解，但平时在班级学校中，同学们仍然有些做得不好的地方，这次班会我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 （1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课） （2）上课能随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） （3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）（４）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学。 小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 （二）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 请看以下表演 ①几个同学挤入教室 ②几个同学在教室里追逐 他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为） （三）在校园里参加课间活动时我们应当做到以下几点： 1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4 .玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （四）请同学们说一说你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？ 总结： 通过这次班会，希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，让我们在校园的生活不但丰富多彩又安全有序。篇二：三一班知规矩讲规矩守规矩班会方案 三一班“无规矩不成方圆·知规矩、讲规矩、守规矩”主题班会方案 刘珊珊 【活动目的】增强班级凝聚力，使学生能把规则的要求内化为自觉的行动，做一名文明的小学生。 【活动过程】 一、展开主题 行为是人与人之间交流的桥梁，规则是公民道德的基本要求， 讲规则是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。规则是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。 规则是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。 （一）知识竞答

遵守社会规则 社会生活离不开规则 遵守规则 配套课时练习新人教版

遵守规则 一、单项选择题 1．乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明 ①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 ②不得损害其他公民的合法权利和自由 ③社会规则划定了自由的边界 ④社会公共生活中的秩序是自然形成的 A. ①②③ B. ①④ C. ②③④ D. ①②③④ 2．生活中随处可见以下“严禁”标志，每个人都要自觉遵守，这说明 A. 有秩序的社会环境需要社会规则来维护 B. 这些规定限制了人们的自由 C. 因为人们不自觉，才产生了这些严禁标志 D. 这些标志可以视情况来确定是否遵守 3．我们要坚定地维护规则，就要（） ①从自己做起，自觉遵守规则 ②时时处处监督别人，只是要求别人遵守规则 ③在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 ④只要遇到违反规则的行为，不管何种情况，都直接指责对方 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4．2017年7月，山东临沂一“暴走团”在机动车道“暴走”时，遭遇车祸，造成了一死两伤的悲剧。一时之间，暴走团继广场舞以后，又成了舆论的众矢之的。对此，下列说法正确的是 ①健身者应增强规则意识、文明意识②相关部门应加强调研，完善公共文化设施 ③要积极改进规则，保障健身者需求④政府应禁止开展此活动，以避免类似事故 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5．九江市刘先生驾车遇到一位老人在斑马线上缓慢过马路，主动停车让老人先过马路，在整个过程中其他车辆都没有按喇叭催促。下列对刘先生及其他车主的行为评价恰当的是 A. 关爱他人，求得回报 B. 爱岗敬业，服务社会

C. 合作共享，共同进步 D. 遵守规则，文明礼让 6．2017年3月，一篇《西安地铁你们还敢坐吗》的文章对西安地铁的“问题电缆”予以曝光。西安市人民检察院根据调查取证结果，对相关责任人员采取强制措施。事件启示我们 ①责任与角色同在②要经常变换角色，避免承担责任 ③要认识到自己的角色，承担应尽的责任④法不可违，违法就需要承担相应的法律责任 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 7．随着“醉驾入刑”和执法机关对酒后驾车处罚力度加大，“喝酒不开车，开车不喝酒”逐渐被更多的司机接受并自觉践行着。“喝酒不开车，开车不喝酒”实际上是 ①对生命的尊重② 他律带来的结果 ③对规则的敬畏④将规则内化于心，外化于行的表现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 8．漫画《到底谁盲》，给我们的警示是 ①没有规矩，不成方圆②规则具有不确定性 ③为人处事要换位思考④关爱弱者彰显文明 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 9．我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利和其他公民的合法的自由和权利。这说明 A. 规则是由宪法规定的 B. 只有我国公民才遵守规则 C. 遵守规则，需发自内心 D. 社会规则划定了自由的边界 10．下面关于规则的说法，你认可的是 ①规则是由国家制定和认可的 ②随着社会的发展，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要加以调整和完善 ③社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 ④无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 11．下面属于自觉遵守有关规则的是( ) ①小明在考试时偷看课本②上课认真听讲，积极回答问题 ③运动员服用兴奋剂后参加比赛④同学们在阅览室保持安静，不大声喧哗 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ②③ 12．参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木：开会时，不要高声交谈喧哗；课堂上不能随

学《守则规范》主题班会

初一（1）行为规范学习主题班会 班会时间:周二 班会地点：初一（1）班教室 班会目的： 1、通过班会进一步了解中学生守则和中学生规范的内容。把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自乙的文明行为，按要求去做。 2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自乙的文明修养。 班会过程: 一、班主任讲话宣布会议开始 二、学习中学生守则和小学生规范的内容。 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自乙能做的事自乙做。 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。 三、全班交流 1、小组内说一说文明习惯方面做得比较好的几方面.。 如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。 如：课间遵守纪律，不追跑打闹。

如：升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。 如：积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。 2、、结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的中学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？ 生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。 师：是的，要想成为文明学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学生。 四、小结 《规范》、《守则》的遵守要大家参与,我们要想成为文明学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自乙,从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自乙，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是： 1、文明用语，微笑待人。 2、文明休息，文明坐行。 3、不懂就问，勤于思考。 4、勤俭节约，计划用钱。 5、自乙的事情自乙做。 6、说了就要努力去做。 7、及时感谢别人的帮助。 8、用过的东西放回原处。 9、集体的事情一起干。 10、干干净净迎接每一天。 希望全体学生要严格要求自乙，让我们携手共进，共创美好的明天！ 初一（2）行为规范学习主题班会

上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则备课资料新人

遵守规则
知识点一
自由与规则不可分
1.社会规则划定了自由的边界 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由 和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集 体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2.社会规则是人们享有自由的保障 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违 反规则 、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 知识点二 自觉遵守规则
1.遵守社会规则需要他律和自律 遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律 就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为， 做到自觉遵守规则。 2.敬畏规则 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我 们都应该将规则内化于心、外化于行。 知识点三 维护与改进规则
1.我们要坚定维护规则 一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助 他人遵守规则。 2.积极改进规则 我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着 社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的 规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应 实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、 寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
1

出题点一
自由与规则 ）
【例 1】下列说法不正确的是（
A.自由和规则是矛盾的，要自由就不要规则，有规则就没有自由 B.自由是在规则中的自由，规则是为了自由而进行约束 C.没有规则，违背规则，我们就不可能有真 正的自由 D.规则约束着人们的行为，同时也保障着人们的自由 【剖析】本题考查我们对规则与自由关系 的认识。规则和自由是相辅相成的，不是对立的，A 项 错误。B、C、D 三项准确表述了自由与规则的关系。根据题干要求，选择说法不正确的，故选 A。 【答案】A 【例 2】“一丝不苟才是轻松的活法，自由必须有所约束”。这句名言告诉我们（ A.自由意味着随心所欲，想做什么就做什么 B.因为受到各种限制，所以自由并不存在 C.建立规则的目的就是为了限制自由 D.社会规则是人们享有自由的保障 【剖析】 提取题干部分关键信息 “自由必须有所约束” ， 可判断出题干部分名言强调的重点是 “社 会规则是人们享有自由的保障”。故选 D。 【答案】D 【例 3】法 国思想家孟德斯鸠曾经说过：“自由是在法律许可的范围内做任何事的权利。”下列 对这句话的理解正确的是 （ ） ②自由与规则不可分，自由是相对 ）
①我们所享有的自由都必须受到法律等社会规则的约束 的 ③社会规则是人们享有自由的保障 A.①②③ B.②③④
④我们在社会生活中所享有的自由是没有限制的 C.①②④ D.①③④
【剖析】 本题考查对自由与规则的认识和理解。 题干中这句话强调了我们所享有的自由受到社会 规则的约束，社会规则是人们享有自由的保障，①③说法正确且符合题意；同时，这句话还说明在 我们的社 会生活中，自由和规则是不可分的，我们的自由是建立在社会规则的约束之下的，是相对 的，②说法正确，④说法错误。故选 A 项。 【答案】A 出题点二 遵守和维护社会规则 ）
2
【例 1】下列言行中能够体现自觉遵守规则的是（

最新人教版道德与法制初中八年级上册第2课时遵守规则优质课教案

第2课时 遵守规则 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。 教学难点：维护社会规则。 2 教学过程 一、导入新课 （多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。 按规则办事，往往需要我们的自觉。如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。 二、新课讲授 目标导学一：自由与规则不可分 活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片） 设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。 1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）

2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。 教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。 活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车） 2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。据了解，目前铁路公安已介入调查处理。 1.观看视频，谈谈感受。 2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？ 提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。 3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?（学生讨论回答） 教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 目标导学二：自觉遵守规则 1.学生阅读教材P28“探究与分享” 2.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 提示：“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。 3.你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？ 提示：许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习

讲规矩守纪律主题班会

《讲规矩守纪律》主题班会 二年级开学班会 班会目的: 1. 遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。 2 .结合学校以及班的实际，提出各项要求，规范纪律。 班会过程： （一）谈话引入： 同学们我们已经是二年级的学生了，对上课的基本要求有了很深的了解，但平时在班级学校中，同学们仍然有些做得不好的地方，这次班会我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 （1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课） （2）上课能随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） （3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习） （４）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学。 小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 （二）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 请看以下表演 ①几个同学挤入教室 ②几个同学在教室里追逐 他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为） （三）在校园里参加课间活动时我们应当做到以下几点：

1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4 .玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （四）请同学们说一说你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？ 总结： 通过这次班会，希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，让我们在校园的生活不但丰富多彩又安全有序。

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则学案新人教版

遵守规则 学习目标 1.了解规则与自由的关系;明白每个人都应自觉遵守规则;懂得应积极维护规则,参与改进规则。 2.提高自律能力,敬畏规则;学会维护规则的技巧,提高参与改进规则的能力。 3.树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识。 学习过程 一、自主学习 1.如何理解社会规则和自由不可分? (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受、、等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候, 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的,人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会。 2.如何做到自觉遵守规则? (1)遵守社会规则需要和。 (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地规则,将规则作为自己行动 的。将规则、。 3.我们怎样做到坚定地维护和改进规则? (1)一方面要从做起,自觉规则;另一方面要在保证的前提下, 、、他人遵守规则。 (2)我们要积极规则,使之更加符合和的要求。 二、课堂助学 探究活动一:阅读教材P26“运用你的经验”。 思考:说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子,分享你对这些事情的感受。 探究活动二:阅读教材P28“探究与分享”。 探讨:(1)你怎么看待“梨虽无主,我心有主”的观点? (2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”?

三、归纳总结 1.自由与规则有什么关系? 2.怎样自觉遵守规则?(遵守规则,我们应该怎么做?) 3.怎样维护规则? 4.怎样改进规则? 四、即学即用 1.葛洪说:“常制不可以待变化,一涂不可以应万方。”这句话说明( ) A.规则促进社会有序进行 B.规则一旦制定,就不会改变 C.规则不是一成不变的 D.要自觉遵守规则 2.对右边漫画解读正确的是( ) A.要参与制定规则 B.要自觉遵守规则 C.要坚定维护规则 D.要积极改进规则 3.2018年1月13日,在北京首都机场安检区,苏某拒绝安检,并大骂民警。警方称,该女子因扰乱公共场所秩序、阻碍执行公务被处以行政拘留15日的处罚。苏某的案例告诉我们( ) ①公民在行使自由和权利时,不得损害国家的、社会的、集体的自由和权利②要自觉遵守社会规则,维护社会秩序

(七年级政治教案)学会遵守规则教案

学会遵守规则教案 七年级政治教案 教学背景分析 ? 本课时教学内容的功能和地位 本课时是七年级下册第七课第二站学会遵守规则。个人的发展离不开对社会公共生活的认知和参与。本课通过公共生活需要规则、人人都要遵守规则、把遵守规则变成自觉行动三个维度让学生感受到遵守规则的重要意义，并能学会遵守公共生活的规则。通过对本课的学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。 ? 学生情况分析 七年级的学生，正处于小学到初中的转型期，对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。 ? 教学准备 教师要寻找生活中的典型案例，并设置符合学生认知水平的问题，制作课件；还要组织学生搜集家庭生活、学习生活、演出展览、公共交通中最容易忽视的3条规则。

教学目标(内容框架) （一）情感、态度、价值观目标 自觉遵守公共生活规则，将遵守公共生活的规则变成自己的生活习惯和方式。（二）能力目标 掌握遵守规则的重要方法。 （三）知识目标 知道规则对于公共生活的意义，增强规则意识。 ? 教学重点 理解规则对于公共生活的意义。 ? 教学难点 通过对案例的分析形成公共生活中的规则意识。 教学流程示意 教学过程(表格描述) 教学环节教学过程设计意图 第一环节：导入：八达岭野生森林动物园老虎伤人事件

多媒体播放视频：八达岭野生动物园老虎伤人事件 ____年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。 教师总结：我们谁都不希望看到这样的悲剧发生，但是在我们的社会生活中像这样不守规矩而酿成恶果的事件却时常发生。有序的社会公共生活需要规则来维护，要参与社会公共生活，我们就必须学会遵守规则。 板书：学会遵守规则通过多媒体播放视频，使学生了解新闻事件发生的经过，可以直观形象地感受到公共生活中的规则的重要性，从而直接引出“规则”的话题。 第二环节： 社会公共生活需要规则 过渡：我们再来回顾一下事件发生的过程，从视频中我们能看到游客在进入园区前签订了一个《自驾车入园责任协议书》，该协议中包含许多项条款，例如：严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等等。

人教版道德与法治八级上册 第三课 第二框 遵守规则

八年级道德与法治上册3.2 遵守规则 1.人们建立规则的目的不是____________，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会____________。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 2.遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即________；又需要____________，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到___________。 3.规则不是____________的。我们要积极参与规则的____________，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成____________，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 4.我们享有的自由与社会规则是不可分的，这是因为社会规则( ) A．都具有强制性 B．划定了自由的边界，保障了我们所享有的自由 C．需要他律和自律 D．随着社会生活的发展而变化 5.“法律之内完全自由，法律之外没有民主。”对此理解正确的是( ) A．公民的权利和自由是绝对的 B．我国人民的民主是广泛的、真实的 C．公民在行使权利和自由时，必须严格遵守宪法和法律 D．遵守法律就意味着失去自由 6.下列关于规则和自由的说法中，正确的有( ) ①我们享有的自由受到社会规则的约束 ②我们的自由如果违反了法律和其他社会规则的规定，就会受到处罚 ③人们建立规则就是为了限制其他人的自由，保障自己的自由 ④我们所享有的自由必须在法律和其他社会规则的允许范围之内 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 7．下面的图片启示我们应该( ) A．严于律己，自觉遵守考场规则 B．和其他的考生“交流”答案 C．在考试中交头接耳 D．反对这种考试形式 8.某市环保局接到该市一市民举报，市内一企业擅自排放生产废水导致水污染问题。该市民的做法( ) A．提醒、监督、帮助他人遵守规则 B．没有正确行使自己的权利 C．干扰了企业正常的经营活动 D．扰乱了社会主义市场经济的秩序 9.我们要积极改进规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。因为( ) ①改变规则能带来新鲜感

《遵守规则》教案

《遵守规则》教案 【教材分析】 本课是《道德与法治》上册第三课《社会生活离不开规则》。第二框承接上一课强调社会生活离不开秩序，而社会秩序需要规则来维护。这节课则讲述社会成员要自觉遵守规则。坚定维护规则内化于心，外化于行，同时在行使权利的时候，不得损害国家，社会，集体的利益和其他公民的合法权利。本框对后面两课的学习起着铺垫的作用。【学情分析】 进入青春期的中学生开始承担起一定的社会责任感，当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活时，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何让学生自觉去遵守规则，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则。只有懂得了要遵守规则，才能提高自己的道德修养，增强自己的法治意识，推动社会的进步。 【教学目标】 [知识目标]了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 [能力目标]提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 [情感态度与价值观目标]树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 【教学重难点】

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则 教学难点：理解自由与规则不可分、如何维护社会规则 【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法 【教学过程】 [视频导入新课]：播放《宁波雅戈尔动物园老虎伤人视频》 探究活动一：看完视频，同学们有什么感想呢？积极发表自己的看法学生发表意见 教师总结：社会生活中这样不守规则而酿成恶果的事件时有发生。我们都不希望出现这样的悲剧，为避免这样的悲剧，我们就需要规则来维护有序的社会公共生活。 设计思路：利用播放视频的方式，选取时政新闻为题材，引导学生学会对社会问题的探究，从而导入本课内容，社会公共生活需要我们遵守规则。 [新课讲授] 探究活动二：《生活现象大家说》 同学们，你们能举出生活中的一些遵守规则或没有遵守规则的例子吗？课件图片中的现象你是怎样看待的？ 学生分析 教师总结：我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(2017春季版)《学会遵守规则》习题

《学会遵守规则》习题 一、选择题 1．“没有规矩，不成方圆”。这句古训揭示了一个重要的道理，这个道理是（） A．做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 B．画圆有规，无规就画不成圆 C．制方有矩，无矩就制不出方 D．人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配 2．在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路也就畅通无阻。这一现象告诉我们（） A．人们要遵守道德行为规范 B．社会生活离不开规则 C．时时处处要遵守交通规则 D．遇事要谦恭礼让 3．在乘车时，我们经常见司机和售票员对将要上车的乘客，快跳上来！这儿不许停车，让交警看见多危险！对于司机和售票员的行为，有以下说法，你认为正确的是（）A．是关爱老人的行为，应该倡导 B．是违反交通管理法规的行为，应依法制裁 C．是不道德的行为，应受到谴责 D．是犯罪行为，应追究刑事责任 4．假如让你劝说造成十字路口交通拥挤现象的司机，你认为下列说法不恰当的是（）A．驾车上路玩潇洒，秩序混乱别管它 B．行车上路要小心，规则二字值千金 C．道路是汽车运行的轨道，法规是驾车的准绳 D．规范交通行为，争做文明司机

6、小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（）。 A、“随大流”，与大家一块过去 B、在保证自身安全的前提下迅速过去 C、按交通信号灯指示，停车等待 D、走自己的路，无需遵守信号灯C 7、鲁迅小时候上学经常迟到。为了保证自己以后上课绝不迟到，他在课桌上刻下一个“早”字，时刻提醒自己不要迟到在。此后，他真的没有迟到过。对此，你的认识是（）。 ①鲁迅是一个负责任的人②鲁迅做好了自己该做的事③鲁迅有良好的自我控制能力④鲁迅是一个时刻依靠提醒才不迟到的学生 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 8、“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（） A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 B、画圆要有规，无规就画不成圆 C、制方要有矩，无矩就制不出方 D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配 9、“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（） ①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事 ②做事要有规矩，懂规矩 ③社会公共生活要有共同准则 ④人的社会生活少不了规矩 ①②③B、②③④C、①③④D、①②④ 二、材料分析题 10．材料一：在荒凉的澳大利亚最南端的一条双向车道的公路上，没有警察，没有监视