四下教学计划

锦绣香江小学英语科四年级教学工作计划

一、学生基本情况

从四年级上学期的情况来看，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有不少学生随着单词量的增加感到学习英语困难，学习英语兴趣也随之减弱。尤其从这学期开始，教材出现了比较多的新知识，对学生的要求会更高。因此我们的教学应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的单词识记方法和学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。养成响亮清楚地读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、在平时的教学中逐步向学生渗透阅读策略，培养学生良好的英语阅读习惯。

6、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

7、在教学中注重学生环保意识的教育，培养学生在生活中养成垃圾分类的好习惯。

三、教学重点、难点

重点：1、能掌握“三会”，“四会”的单词，日常用语。

2、能交际使用会话部分的内容。

3、能在情景中完成对应的学习任务。

4、能阅读与课文话题相关的短文，逐步掌握一些基本的阅读方法。难点：1、能灵活运用所学的知识，

2、能较好地维持学生对参与英语教学活动的兴趣，

3、能较好地记忆单词，句子，并能正确地朗读。

4、能用正确的语音调朗读课文。

5、养成阅读的良好习惯。

四、提高质量的措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵，培养语感。

2.加强早读课的朗读训练，培养学生用正确的语音、语调朗读对话。。

3.坚持每周小测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，给学生检验自己努力成果的机会，让学生体会到学习的成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

4.对后进生进行专门辅导和不同的要求，让他们在小进步中体味学习的快

乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

7.在教学中结合教学内容采用小组合作学习的形式，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学习。

8.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

9.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。