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鲁教版五年级语文上册第八单元复习重点

第八单元复习要点

一、重点词语

战役封锁暂时硝烟情谊侦察靠近忧虑保佑魁梧绳索噩耗呼啸

汹涌澎湃忐忑不安深情厚谊无边无涯昏迷不醒冲锋陷阵

奄奄一息迫不及待一声不吭精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨

艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心

鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火势不可当全心全意喜出望外雪中送炭

二、查字典的方法

1、知道字音不知道字怎么写，用部首查字法

2、知道字怎么写不知道字音，用音序查字法

3、知道字形，不知道字音和部首，用数笔画查字法

三、多音字

担(dān)心朝鲜(xiǎn) 炮弹(dàn) 解(jiě)开曾(c?ng)经空(kòng)地

重担(dàn) 鲜(xiān)艳弹(tán)琴押解(jia) 曾(zēng)孙天空(kōng)

四、形近字组词

吹（吹风）衰（衰弱）协（协助）绣(绣花) 斑(斑马) 断（折断）

炊（野炊）哀（哀求）胁（威胁）锈(生锈) 班(班级) 继（继续）

卷（卷子）涌（涌现）魁（魁梧）虑(考虑) 建(建设) 魂（灵魂）

蜷（蜷缩）诵（朗诵）魄（气魄）虚(谦虚) 键(健康) 槐（槐树）

四、重点段落和重点内容

1、《再见了，亲人》采用了叙事与抒情相结合的方法，叙述了中国人民志愿军与朝鲜人民依依惜别的动人情景，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。

2、26课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的可歌可泣的英雄事迹，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

3、《穷人》是俄国著名作家列夫．托尔斯泰写的一篇短篇小说，赞美了桑娜和渔夫勤劳、善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。文章通过对环境和人物心理、对话的描写来刻画人物形象。

文中几处省略号的作用：（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。（3）表示语意的跳跃。（4）表示说话结巴，欲言又止。

4、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。

鲁教版语文五年级下册各单元重点(精)

第一单元知识重点一、字音: 亲昵(nì撮(cuō起滇(diān池旋(xuán涡贮(zhù存摩(m?挲(suō象冢(zhǒng篾(mia席甘蔗(zha哭泣(qì 空落落(lu?嚎(háo叫惦(diàn记踱(du?来踱去镌(juān刻二、字形: 吉祥急速镌刻焦躁跋涉久别重逢浴血搏杀横遭不幸漫不经心抑扬顿挫震耳欲聋点缀企盼三、形近字: 鸥(海鸥抑(压抑冠(冠军博(博士碑(石碑欧(欧洲仰(仰头寇(日寇搏(搏斗牌(路牌鞍(马鞍揭(揭开喘(喘息概(气概僻(偏僻按(按照竭(枯竭湍(湍急慨(慷慨辟(开辟四、多音字 Lai(劳累liáng(打量m?(摩擦ju?(自觉累量摩觉

lěi(积累liàng(数量mā(摩平jiào(午觉 shān (扇风gǔ(骨头juǎn (卷尺 zhá(炸豆腐扇骨卷炸 Shàn (扇子gū(骨碌juàn(卷子zhà(爆炸五、课文内容: 1、《老人与海鸥》:课文分为两部分,前一部分表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情感。全文展示了动物丰富的情感世界和人与自然的和谐。 2、《最后一头战象》:作者沈石溪,被誉为“中国动物小说大王”。课文以时间为序,扣住四个感人的片段:“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”,把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。 3、日积月累:《马诗》作者李贺,此诗运用了比兴的手法。第二单元知识重点一、字音: 琴弦(xián入场券(quàn恬(tián静肖(xiào像矜(jīn持细腻(nì兴味盎(àng然溺(nì爱绷(běng着脸抻(chēn.交涉(sha暂(zàn时转瞬(shùn 憋闷(man蹿(cuān上自作(zu?自受二、字形: 琴键陶醉大洋彼岸不解之缘为所欲为无言以对不同凡响巧夺天工独具匠心别具一格不落窠臼脍炙人口曲高和寡蜡烛

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渭田小学五年级语文第一单元 1．老人与海鸥第一课时教材分析：课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。教学目标： 1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。 2、了解课文内容。学习课文第一部分，体会老人对海鸥的喜爱呵护之情。 3、通过联系上下文，想象句子所描绘的画面，感受到老人与海鸥之间的默契。教学重点：体会老人与海鸥之间深厚的感情。教学难点：揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。教学准备：自制课件。教学方法： 1、速读课文，以读促悟快速阅读课文第一部分，划出体现“老人和海鸥像亲人一样”的句子体会体会。 2、小组讨论，交流看法教师巡视，点拨 3、整体交流，随机对重点语句进行点拨。教学过程：一、谈话导入：我们通过老舍先生的笔触感受到了猫的可爱；因为冯骥才先生的精心呵护，怕人的珍珠鸟与他能和谐相处；即将葬身大海的人们居然能被海豚挽救了生命……这些发生在人与动物之间的一幕幕，让我们为之动容。今天，我们还要学习一篇发生在人与鸟之间真实的故事。引出课题并板书。（教师适时强调“鸥”字的笔顺笔画）二、学习本课生字、新词。 1、检查预习生字、新词的读音情况。 2、指名说说哪些字在写法上要注意的地方。如：俯、歇、瞻三、在预习的基础上再读课文，整体感知课文内容。１、练习正确、流利地朗读课文一遍，注意将本课的生字和新词读准确。２、请你快速默读课文，想想从课文中你都读懂了哪些内容？之后，同桌两人相互简单交流一下。还有哪些不懂的问题？

鲁教版五年制小学五年级上册语文教材解读

鲁教版五年制小学五年级上册语文教材解读尊敬的老师们:大家好! 今天我所说的教材是鲁教版五年级语文上册，下面我将对整册教材进行分析。一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，谈话的艺术，名著之旅，综合性学习，走进毛泽东，异国风情，感人至深的故事。除去第五组综合性学习，共有课文36篇，其中精读课文14篇、略读课文14篇、选读课文8篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。“导语”和“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。 “回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。二、教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目，如，《詹天佑》《金色的鱼钩》、《再见了，亲人》，这些课文文质兼美、历久弥新。教材还增选了新文章，如《怀念母亲》《中华少年》。另外，本册教材还特别重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于爱国主义等方面的专题。为了提高感受力，培养想象力，编写了想象丰富、表达方式独特的“感受自然”专题。另外，还编排了以人物为对象的专题“走近毛泽东”

鲁教版小学语文五年级日积月累汇总

鲁教版小学语文五年级日积月累汇总五年级上册 1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元缜）四时之风春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 2、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我地祖国和人民。（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 3、地满红花红满地天连碧水碧连天。（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联） 4、刘关张桃园三结义————生死之交孔明借东风————巧用天时关公赴会————单刀直入徐庶进曹营————一言不发梁山泊的军师————无（吴）用孙猴子的脸————说变就变 6、《卜算子咏梅》毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 7、你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

新鲁教版(五四制)小学语文五年级上册上下册各单元复习重点

鲁教版五年级语文上册知识点第一单元知识点一、重点字音汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xué）亲戚（qī）磅礴（bò）千峰万仞（r èn）绵亘（gèn）蜿蜒窈（yǎo）窕（tiǎo）熙熙（xī）攘攘（rǎng）返璞（pú）归真嗅（xiù）到二、形近字谣（谣言) 港（港口）僻（僻静）礴（磅礴）勉（勉励）延（延安）蜒（蜿蜒)绵（连绵）遥（遥远) 巷（小巷）避（避开) 薄（单薄）免（免除）廷（宫廷）蜓（蜻蜓)棉（棉花）三、词语盘点和日积月累读读写写清爽流淌唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含仪式侠客醉酒恩泽犬吠静谧边缘小巷俏丽烘烤音韵僻静探索勤勉漫游亲吻德高望重岁月悠悠津津乐道左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆读读记记汩汩歌谣琴键寒暄洞穴斑斓磅礴淑女赌气尤其恶作剧熙熙攘攘望而生畏旁逸斜出亭亭玉立日积月累落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元缜）《四时之风》春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。东风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第二单元知识点一、重点字音阻挠（náo）要（yāo）挟（xié）怅（chàng）望气氛（fēn）噩（è）梦刚劲（jìng）蹒（p án）跚（shān）莽莽(mǎng) 晕（yùn）船大禹（yǔ）狂风怒号（háo）竞（jìng）相开放二、形近字挟（要挟）挠（阻挠）施（施工）浆（豆浆）撒（撒谎）焊（焊接）措（措施）奏（演奏）狭（狭窄）饶（饶命）驰（奔驰）桨（船桨）撤（撤离）悍（强悍）借（借口）秦（秦朝）三、课文内容《詹天佑》 1、本文以人物的名字为题，全文分为四部分，先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义；然后，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。 2、画示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法——两端凿进法、中部凿井法，借助课本中“人”字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。

鲁教版五年级下册语文

鲁教版五年级下册语文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教材是七年级语文课程文本的载体之一,是学生在接受学校教育期间接触到的最主要的文化文本,目录是哪些课文呢?下面是小编为大家精心整理的鲁教版初一下册语文目录，仅供参考。鲁教版初一下语文目录第一单元阅读 1、新闻两则▲人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳 2、诗两首假使我们不去打仗军帽底下的眼睛 ▲3、芦花荡 4、蜡烛 ▲5、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

6、亲爱的爸爸妈妈写作”口语交际”综合性学习世界何时铸剑为犁第二单元阅读 ▲7、阿长与《山海经》 ▲8、背影 9、台阶 10、老王 ▲11、信客 12、冬日看海人综合性学习”写作”口语交际让世界充满爱第三单元阅读 ▲13、中国石拱桥 14、桥之美 ▲15、苏州园林 16、故宫博物院 ▲17、说“屏” 18、我国古代的几种建筑写作”口语交际”综合性学习说不尽

的桥第四单元阅读 ▲19、大自然的语言 ▲20、花儿为什么这样红 21、奇妙的克隆 22、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子 23、生物入侵者 24、你一定会听见的综合性学习”写作”口语交际走上辩论台第五单元阅读 ▲25、三峡 ▲26、登泰山记 ▲27、短文两篇答谢中书书记承天寺夜游 ▲28、观潮 ▲29、湖心亭看雪 ▲30、诗四首归园田居使至塞上

渡荆门送别游山西村综合性学习”写作”口语交际怎样搜集资料 ▲课外古诗词背诵：送杜少府之任蜀州登幽州台歌送元二使安西宣州谢眺楼饯别校书叔云早春呈水部张十八员外相见欢登飞来峰清平乐”村居名著导读：《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事《西游记》：一个奇幻的神话世界附录：欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表七年级语文课外描写瀑布的诗蔡元培: 天台之瀑一大胜，雁荡之瀑长者优。天下之瀑十有九，最好唯有大龙湫。阮元:

鲁教版五年级语文下册试题(有答案)

五年级语文下册试题姓名等次一、看拼音写汉字（10分） bǐnɡ pǔ yì cu? qǐ ( )干 ( )写 ( )扬顿( ) （）盼chōu tì chuī shì yuán dì zhǐｚhuī dào ( ) ( ) ( ) （ ) chú chuāng jiàn wēi zhī zhù ( ) ( ) 二选择加点字的正确读音（6分）浴血搏杀（xiě xua）撮起嘴（cuō zuǒ）贮存冬粮（zhù chǔ）踱来踱去（du? dù）体力不济（jì jǐ）僻（bì pì）静新夹（jiá jiā）衣锲（qia qì）而不舍猝（cù suì）死嫦娥奔(bēn ban )月) 烟熏火燎(liǎo liáo ) 糊(hù hú )弄三形近字组词（１０分）寇（）遭（）碑（）僻（）箩（）冠（）糟（）脾（）劈（）萝（）四、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分) 1.长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为（） 2.眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语（）五、积累 1.把下列成语补充完整（６分）各（）己见坚持不（）语（）心长无（）无故专心（）志震耳欲( ) ( )不经心雕梁画（）焦（）不安惊心动（）司空见（）无独有（）从中任选一个词造句：（２分） ___________________________________________________ 2、写出４个与音乐有关的成语（４分） 3、按课文填空 ①人（），或（），或（）。 ②________________________，观千剑而后识器。《文心雕龙》 ③《两小儿辩日》中一儿认为日初出远，而日中时近也。他的依据是_________________________________________（用原文中语句填空）六、按要求写句子。(10分) 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。改成反问句：__________________________________________ 2、我们不得不去收起遗像。改成肯定句:___________________________________________ 3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。改成感叹句：________________________________________ 4、用适当的关联词把两句话合成一句话。诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。___________________________________________________ 5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”改成转述句：_____________________________________________ 七、课内阅读在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊（huí huái）罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄（b áo b?）雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾（zēng c ?ng）留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸（nu?lu?）裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ⑴这段话节选自现代著名作家（）的《》。２分） ⑵给文中加点的字选择正确的读音，用√表示。（２分） ⑶联系上下文，说说加点词语在文中的意思,并造句。（１分）

鲁教版五年级语文上册测试题

4、画出错别字并改正（4分）上学期终结性评价五年级语文试_响午（）电纽（）__深晴厚谊( ) 神机秒算（）…（时间：90分钟满分：100分_ 5、灌篮高手（选择恰当的关联词填空）（4分）号…四等级五总分题号一二三考…无论……也只要……就因为……所以尽管……可…得分…_⑴（）没加作料，（）我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。_…__._.…_⑵（）多么艰苦，（）要把他们带出草地。_线__…_⑶（）哪一天吃不上东西，你们说不定（）会起不来。_…_名分）一、基础知识积累（25…姓⑷( )骄傲使人落后,( )我们应谦虚谨慎。…分）41、拼写乐园（要求书写工整、美观）（… … 1分）6、仿写句子（ _… n jú dn qièǎāààǐtng bá ch do g__…_例：难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？_…_（( ) （））（）_…_ _封_n

àíàǔāàāxun go bo m zn sh bo yuà_…_级分）7、句子加工（1…班）（（）（）（）…⑴这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？… …分）32、比一比，并组词（ _…_（换一种说法，保持句意不变。）_…_( ) ( ) 辨檐( ) 摇_…_————————————————————————————_…_( ) ( ) 谣辩瞻( ) _密校、积累名言警句（5分）8…学 33、补充成语（分）… ①由“人人为我，我为人人”我想到了一句名言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿… ）峭壁（）斜出旁（）乐业安（… .＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。. … ）雪中送（）完璧（）请罪负（ … ②有一句名言时刻警示着我做人要诚实守信。这句名言是：＿＿＿＿＿露从今夜白长河落日圆唐·杜甫少壮不努力包羞忍耻是男儿汉乐府_ _____________＿＿＿＿＿”。 4、名著知多少（10分）我还搜集到一句歇后语:＿＿＿＿

五年级上册语文-各单元复习重点鲁教版

鲁教版五年级上册语文各单元复习重点注：标注黑色加粗划横线的部分必须背过！！！第一单元复习重点一、抄写本单元读读写写：（P12）二、给加点字注音：汩汩．（）静谧．（）寒暄．（）洞穴．（）绵亘．（）蜿蜒磅礴．．（）（）千峰万仞．（）亲戚．（）窈．（）窕．（）熙熙．（）攘攘．（）返璞．（）归真嗅．（）到三、形近字组词：拔（）谣（）凝（）港（）僻（）拨（）遥（）疑（）巷（）避（）勉（）延（）蜒（）绵（）礴（）免（）廷（）蜓（）棉（）薄（）四、多音字： guàn（） sàn（） lù（）冠散露 guān（） sǎn（） lòu（）五、《山中访友》 1、从文中找出适当的句子，写在下面的横线上。比喻句：__________________________________________________________。拟人句：__________________________________________________________。排比句：__________________________________________________________ __________________________________________________________________。 2、《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历,反映了作者__________________________________。六、名句填空 1．，化作春泥更护花。（龚自珍） 2．，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3．，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 4．此夜曲中闻折柳，。（李白） 5．卧看满天云不动，。（陈与义）

【范文】鲁教版五年级语文下册第八单元综合性学习：难忘的小学生活教案

鲁教版五年级语文下册第八单元综合性学习：难忘的小学生活教案第八单元综合性学习：难忘的小学生活一、教学目标、通过读“阅读材料”中的，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮帮助。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校的依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选作）二、教材解读难忘小学生活分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，引导学生开展活动。三、教学措施教学中充分体现综合性学习、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，真正成为学生难忘的回忆。四、课前准备演讲稿五、课时分配

浏览本组教材，讨论和制定活动计划（1课时）成长足迹（6——7课时）依依惜别（4——5课时）写信的格式 ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信

鲁教版小学五年级语文下册教材分析

鲁教版小学五年级语文下册教材分析《义务教育课程标准实验教科书·语文》(五年级下册)是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，供实验班五年级第二学期使用。在编写过程中，我们力求准确诠释先进的课程理念，正确把握语文课程的性质、特点，在保持第三学段风格的基础上，作了一些新的探索。本册是小学阶段的最后一册教材，同时也是第三学段的最后一册教材。老师们已经使用过小学高年段的前两册教材，为理解和把握本册教材打下了基础。为了让老师们更清楚地了解教材的编写意图，现就本册教材的基本结构、教材的主要特点和教学中需要注意的问题作简要的介绍，供老师们教学时参考。一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：人与动物，艺术的魅力，人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在八组教材之后，安排了“综合复习”，为教师准备了5篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排了两次。其中第一次安排在第四组，为小综合；第二次“难忘小学生活”安排在第八组，为大综合。第二次采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第八组，共有课文29篇，其中精读课文14篇，略读课文15篇。这七组教材的编排体例与高年段前二册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4～5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”五次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”“展示台”穿插安排。其中，“趣味语文”“展示台”各安排了一次，“课外书屋”安排了两次，“成语故事”安排了三次。本套教材到五年级上册为止，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三个学段识字量，故从本册开始不再安排识字任务。本册要求会写120个宇。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写‘“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。教材后面附有生字表，按课序列出本册要求书写的120个字。本册教材的注音方式与高年段前二册保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音；其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要读变调或读轻声的宇，教师在教学中要给予一定的提示。二、教材的主要特点 (一)全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”…隋感、态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力

鲁教版五年级上册语文测试题

第九册语文阶段测试题一、给下列带点的字注音：（6分）寒暄气氛规矩擂鼓踉跄镌刻二、看拼音写词语：（8分） Pùbùqín miǎn yìrán méng lóng wǔrǔzhēn zhìbi ān yuán dùjì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、填空并选一个词语造句：（10分）（）不安（）完（）归（）百（）不（）（）居（）业负（）请（）（）耳（）腮（）风（）号（）来（）梦造句：四、形近字组成：（4分）侠（）辟（）奖（）惠（）狭（）僻（）浆（）慧（）五、按课文内容填空：（4分） 1、秋风，夜凉。飕飕，落叶。 2、孔指以示儿曰：“”。儿应声答曰： “”。 3、（写一句顶针联） 4、（写一句描写三国的歇后语）六、句型转换（4分） 1. 通过读书，使同学们增长了知识，开阔了视野。（修改病句） ________________________________________________________ 2. 冬天来了，春天还会远吗？（改为陈述句） _______________________________________________________ 3. 那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。（缩句）

_________________________________________________________ 4. 寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） ________________________________________________________ 七、用序号把下面排列错乱的句子按一定顺序重新排列。（5分） ( )大家赶紧把课文交给我。 ( )等敌人走远了，我们又拿出课本学习。 ( )一天下午，我们正在柴棚里学习，忽然听见有人喊：“敌人来了！”( )我马上跑出屋后，把课本藏在事先挖好的小坑里，盖上砖，铺上枯叶。 ( )不一会儿，敌人踢开门，闯进院子，到处乱翻，没有发现什么，就走了。八、课内阅读（８分）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的①，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，（）武有廉颇，文有蔺相如②。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1．在文中的括号内填上合适的关联词。（３分） 2．写出下列词语的近义词。（２分）削弱——（）同心协力——（） 3．①句采用了什么修辞手法？（）（１分） A．拟人 B．夸张 C．比喻 4．从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。（２分）反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

鲁教版五年级下册语文阅读

《老人与海鸥》阅读练习 21、《老人与海鸥》21、《老人与海鸥》阅读练习（一）在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。(他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。)朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 ②人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 1. 这两个段落出自课文________________________ 2. 第一段中线括号的句子是对老人的__________________描写，从这处描写中可以体会到这是一位_________________________________的老人。 3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？ ___________________________________________________________________________ 4、用简练的语言概括第二自然段的意思。 ___________________________________________________________________________ 5、第二自然段画括号的句子运用了_____________修辞方法，从中体会到___________________________________________________________________________ （二）听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地 1、给原文加上标点符号。 2、本段出自课文________________________ 。 3、“听到这个消息”，这个消息指什么？。 4、“意想不到”是什么意思？发生了什么意想不到的事情？为什么发生这样的事情？ 5、用简练的语言概括这段话的意思。 6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人_______________________的感情。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人．他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴．人少的地方，是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱．在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的提防话―――＂独角＂＂灰头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．．．．． 1、理解词语领地:_____________________________________________________________

鲁教版五年级语文上册第一单元测试题及试卷答案

暑假新课预习结业考试五年级语文试卷一、读句子，写词语。（6分） 1. jinɡ mì( )的大千世界，yùn hán( )着无穷的ào mì( )，有志的孩子去积极tànsuǒ( )吧。 2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yín s?nɡ ( )诗歌，有的小鸟仿佛在yǎnz?u( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。二、用“肖”字加偏旁组字填空。（4分）陡的悬崖俊的姑娘弥漫的烟胜利的息三、补充成语。（4分） ( )高望意味( )长投( )取巧 ( )( )乐道望( )生畏随心所( ) 不拘一( ) ( )冲( )撞四、选词填空。技术战术技艺 1．张叔叔修理汽车的（）十分熟练，至今没有遇到难题呢。 2．魔术师的（）高超，表演的魔术神奇无比。 3．全军将士个个都赞叹朱总司令的（）高明。句子百花园（23分）一、点击名句，补充名言警句。（6分） 1．，化作春泥更护花。（龚自珍） 2．，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3．，虫声心透绿窗纱。（刘方平） 4．此夜曲中闻折柳，。（李白） 5．卧看满天云不动，。（陈与义） 6．不是花中偏爱菊，。（元稹）二、选填关联词语，并用落选的一个关联词语造句。（4分）与其……不如无论……都如果……就哪怕……也1．（）我们放松了对自己的要求，（）会退步不前。 2．（）是读山还是品水，他（）将受到新的启迪。 3．（）山再高路再险，他（）能想方设法爬上去。 2.句子巧变脸。 (1)我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？改为陈述句： 3.修改病句。（1）重庆的夏天是全国最炎热的城市。（2）联欢会上，小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。四、我是小裁判，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1．“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。（） 2．《索溪峪的“野”》描写的是海南岛索溪峪独特的美景。（） 3．《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。（）

鲁教版五年级语文上册期末测试卷及答案

鲁教版五年级语文上册期末测试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、看拼音,写词语。(12分) jìng mìmiǎo shìjùn gōng ( )( )( ) wǔrǔèhào kuíwú ( )( )( ) 二、把下列词语补充完整。(12分) ( )( )乐道( )然大( ) ( )如指( ) 完( )归( ) 夜( )( )日( )山( )海 ( )( )有礼花团( )( ) ( )紫( )红冲( )( )阵含情( )( ) 目不( )( ) 三、用“推”组词并填空。(8分) 1.从那块琥珀,我们可以( )发生在一万年前的故事的详细情形。 2.根据太阳、地球、月球运行的规律,可以( )日食和月食发生的时间。 3.经过老师的( ),王玲的作文获奖了。 4.老师总是要求我们写作文时要对字词反复( )。四、按要求写句子。(4分) 1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句) 2.我思考答案。(扩句) 五、根据课文内容填空。(8分) 1.卧看满天云不动, 。 2.风雨送春归,飞雪迎春到。,犹有花枝俏。 3.落红不是无情物, 。 4.此夜曲中闻折柳, 。 5.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的传播, , ,使全国人民的心一齐欢跃起来。 6.五岭逶迤腾细浪, 。 7.造物无言却有情, 。六、阅读课文片段,回答问题。(12分) (一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 页码/ 总页数

鲁教版小学语文五年级上册第七单元教学设计

第七组异域风情【本组概述】本单元围绕“异域风情”这一主题，共安排了24篇文章，其中课文4篇，《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式?经典诵读》诗文12篇。五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的锦绣河山、优秀的中华文化，也有我们还不太了解的外国风光、异域文化…学习本组文章，不仅要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，还要揣摩作者是怎样表达的，并注意积累课文中的优美语言。【设计理念】以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、批注式阅读”为重点，在分享阅读的基础上，丰富学生对“异域风情”的感受。【教学内容】 1、人教版教材小学语文五年级下册第八单元课文：《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》《与象共舞》《彩色的非洲》。 2、《新语文主题阅读》文章：《密西西比河风光》《田园诗情》《嗨！好绿的瑞士》《威尼斯之夜》《观斗牛》《神奇的北极》《克拉克河谷怀旧》《暖雨》。 3、《主题式?经典诵读》诗文：《再别康桥》《水城威尼斯》《威斯敏斯特桥上》《顿河》《西班牙舞韵》《蓝色的多瑙河》《莱茵之夜》《俄亥俄的雨》《雨中巴黎》《风景》《我听见美国在歌唱》《罗马的纪念碑》【教学目标】 “一主目标”； 1、能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后的田字格中的生字。 2、有感情地朗读课文，引导学生在不同形式的读诵中积累文中的优美

语言。 3、在阅读中使学生感受异域的风情，并学会运用作者的表达方法。 “两翼目标”： 1、阅读《新语文主题阅读》8篇，《主题式?经典诵读》8篇，背诵喜爱的经典诗文。 2、指导学生运用“以读代讲”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值观。【教学重点、难点】感受异域的风情，并学会运用作者的表达方法。第1—2课时课型：新授教学内容： 1、课本第七单元单元导语，《自己的花是让别人看的》。 2、《主题式?经典诵读》：《嗨！好绿的瑞士》《再别康桥》。教具准备：多媒体课件教学过程：一、单元导读： 1、同学们，五彩斑斓的世界里，有让我们引以为荣,的祖国的锦绣河山，在浩如烟海的唐诗宋词中也有很多诗歌用文字描绘了祖国的大好河山，我们在以前的学习中积累了不少这样的古诗词。你还记得吗?让我们一起回顾一下？【课件填空】卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。春江潮水连海平，海上明月共潮生。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

鲁教版五年级上册语文期末检测卷

五年级上册语文期末检测题一、看拼音,写词语。(10分) jìng mì jǐ liáng suì dào wǔ rǔè hào （）（）（）（）（） kuí wǔ xiāo yān yōu lǜ dū dū gān jú （）（）（）（）（）二、给加点字，选择正确的读音。（5分）亲戚（qī qi）绵亘（gèn gèng）堵塞（sāi sè）铭记（mín míng）勉强（qiáng qiǎng）擂鼓（léi lèi ）召集（zhāo zhào ）猝死（cù zú）沏茶（qī qiè）粗犷（guǎng kuàng）三、把下列词语补充完整。(12分) ( )( )乐道 ( )然大( ) ( )如指( ) 完( )归( ) 夜( )( )日 ( )山( )海 ( )( )有礼花团( )( ) ( )紫( )红冲( )( )阵含情( )( ) 目不( )( ) 四、按要求写句子。(4分) 1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句) 2.我思考答案。(扩句) 五、根据课文内容填空。(10分) 1.卧看满天云不动, 。 2.风雨送春归,飞雪迎春到。 ,犹有花枝俏。 3. ,化作春泥更护花。 4.此夜曲中闻折柳, 。 5.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的传播, , ,使全国人民的心一齐欢跃起来。 6.五岭逶迤腾细浪, 。 7.你若要喜爱你自己的价值, 。 8、（写一句顶针联）（2分）六、阅读课文片段,回答问题。(11分) (一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” (二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”(节选自《穷人》) 1.联系上下文解释词语。(2分) 忐忑不安: 自作自受: 2.通过第一段文字中桑娜的和描写,我们可以感受到。(3分) 3.第二段文字细致描写了渔夫的、和。(3分) 4.从上面两段文字中我们可以看出渔夫和桑娜是怎样的人?(3分)