四年级下册数学教学工作总结

2015年春季学期四年级下册数学

教学工作总结

眨眼间本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把这学期的教学工作回顾一下，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。

一、主要工作完成情况

1、认真学习新《课程标准》，新课标对数学的教学内容，教学方式，评价方式等多方面都提出了许多新的要求。通过学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，为自己的教学明确了方向。在新课标的指引下，认真阅读教材，专研教材，掌握每一课时的教学目标，教学重难点，针对自己对教材的理解，在教案上进行批注，尽量使每一节课都是有效课堂。课后及时反思，通过“反思后运用，运用后再反思”的形式，不断的完善教学结构，努力提高课堂教学效率。积极指导学生完成作业，及时进行单元检测，并对单元检测情况进行了简要分析。按照开学初的教学进度安排，全面完成教育教学任务。

2、认真学习多媒体的基本操作技能。通过对多媒体知识的学习，能较熟练的操作班班通教学设备，能制作教学课件、使自己的课堂更加直观、具体、形象，使学生的学习少走弯路，提高了课堂教学效率。真正的让现代教学设备服务于教学、服务于学生，服务于自己。

3、加强学生管理。在学生安全管理方面，坚持做到一周至少一次安全主题教育，对学生的上、放学安全、课间安全、集会安全、交通安全、防溺水安全、汛期安全等进行专题教育。认真落实校园安全“三不准”。

二、提高教学质量的“一分”“一本”“一帮”

1、“一分”即每个学生都有一个“目标分”。在开学初学生根据自己的实际拟定了新学期学习计划，确定了自己学习成绩的目标分。教师将学生的目标分记录在班级记分册的第一列，便于每次测试后进行比较，教师针对每次测试，利用“红点”“黑点”的形式提醒学生。

2、“一本”即每个学生都有一个“改错本”。改错本主要记录学生一学期来所做错的题，就是学生在作业和考试中做错的，必须写在改错本里，改错本每页分两栏，左边记录做错的题，右边记录改后（正确）的题，这样一对一错，学生很容易对照出自己哪些知识没有掌握。当每小节、每单元、每学期教学内容结束后，学生的改错本便成了适合每个学生不可多得的复习资料。有利于学生学习成绩的提高。

3、“一帮”即学困生一对一的帮扶。就是一个成绩优秀的学生帮助一个学困生，其做法是每天辅导学生根据被辅导学生的实际情况，为被辅导学生出五道题，被辅导学生在每天晚上完成后，第二天由辅导学生进行批改，然后每天循环的做。

这是因为在教学中我发现，成绩好的同学在考试错的不是难题，而是简单的口算或计算题，这使我想到了一对一帮扶能一举多得。即优秀生克服了简单题出错的困难；学困生的成绩也得到了提升；同学之间因成绩差异的矛盾少了。

三、学习成绩

在非毕业班统一考试中，本班数学参考66人，人均分74.41分，其中100分1人，90分以上23人，及格51人。全县排名与上学年相比有较大幅度提升。

四、存在不足

1.一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。

2.有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。

3.还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。但是也出现了教学上的许多不足，一部分学生由于农村“家庭教育”的空缺和儿童特殊的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

2015、8