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三年级英语上册Module4Unit1Itisred说课稿外研版(三起)

Module 4 Unit 1 It’s red!说课稿

大家好!今天我说课的内容是外研社新标准《英语》三年级起点第一册Module 4 Unit1《It’s red.》第一课时。我的说课主要包括:课标解读、教材分析、学情分析、学习目标、评价设计、教学流程、巩固练习7个环节。下面,我就对每个环节进行具体说明。

一、课标解读

《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。根据新课程标准的要求,教师要组织具有交际意义的语言实践活动,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。

二、教材分析

本课是《新标准英语》三年级起点第一册第四模块第一单元。《It’s red》的第一课时,本课重点围绕五种颜色开展教学活动,通过学习句型It’s ….,让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点,占有很重要的地位。

三、学情分析

小学生活泼好动,课堂中趣味横生的游戏、活泼生动的情景创设,都能吸引他们的注意力,激发他们的学习兴趣。三年级学生刚刚接触英语,培养学生对英语的兴趣尤其重要。通过本课的学习,学生能进行简单的交流,对新语言表现出好奇心和兴趣,通过各种教学活动和游戏反复地练习,让学生在玩中学,乐中学。

四、学习目标

1、知识目标:

(1)能听懂和正确说出“red, blue, yellow, green, black”这五个颜色单词。

(2)能运用句型It’s red/blue/yellow……

2、能力目标:能够培养学生说英语,正确运用英语进行表述的能力。

3、德育目标:教育学生热爱生活,热爱学习。

4、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。

其中,知识目标1和2是教学重难点。

五、目标达成评价

为达成学习目标,结合学校的英语课堂教学模式,我确定了“情境导入,激发内驱;问题引领,感知文本;活动构建,理解文本;小结梳理,形成脉络;交际操练,互动生成”