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学习材料之一

家长学校学习材料之一

学会欣赏孩子

或许你已经在赏识自己的孩子。是啊,孩子终归是自己的好。但是,你把赏识当作一种教育方法并把它付诸于实践了吗?你了解一句不经意的赏识之语会给孩子带来怎样的影响吗?你知道赏识教育会给你和孩子创造怎样的奇迹吗?……

在每一对父母教育孩子学说话、学走路的那个阶段,孩子进步最快,父母的心态最好,家中总是充满了欢乐。因为父母总是用最得意、最欣赏的目光,关注着孩子从零开始的每一点进步。

赏是欣赏,父母把孩子带到这个世界,要欣赏他;识是认识,要发现认识孩子,提高他。重要的是要赏识孩子每一点进步,要让他们永远拥有自信。

孩子学写字的时候,不少家长都让孩子临帖,拿孩子的字和字帖比较,结果孩子越来越没有心情;孩子学写作文的时候,很多家长都让孩子读范文,拿孩子的作文和范文相比,结果孩子越比越没信心。一篇作文再差,总会有一两个句子写得好吧。那么我们就盯住这一两个句子,和孩子讲它好在哪里,在这个句子下面画上红圈,和孩子一起大声朗读之,让孩子高兴高兴,进而有成功感。这样孩子就会写出三四个精彩句的信心和动力。长此以往,不愁孩子写不出好作文。明智的家长专拣孩子的优点。然后让这些星星之火,通过家长的小题大作,甚至夸张,使其成为燎原之势。

我们好久好久没有夸自己的孩子聪明、漂亮了——这正是每个孩子心灵深处强烈的需求啊,也是人类共同的心声呀,试问:哪个人不希望得到别人的夸奖呢?

一个男孩兴高采烈地冲回家告诉妈妈,好消息,好消息,老师今天终于表扬我了。妈妈却说,受表扬就会翘尾巴地东西!小男孩的欢乐顿时烟消云散。一个女孩一蹦一跳地跑回家,告诉爸爸,好消息,我得了一百分。爸爸说,隔壁的明明得了双百,你才一门一百就骄傲成这样。孩子顿时眼泪汪汪。我们不能用成人的标准对孩子要求过高,他(她)毕竟还是个孩子,第一名毕竟只有一个。反过来想想,小时侯的你或许还不如你现在的孩子呢!

南京某厂技术员周弘对3岁半还不会说话、双耳全聋的女儿成功实施赏识教育时,我们不能不惊叹赏识教育的硕果。他的女儿6岁时不但可以说出标准的普通话,还认识了两千多汉字;8岁时能背圆周率100位;10岁时出版了6万字科幻童话;只用了4年时间就学完了6年级课程;16岁考入辽宁师范大学,成为我国第一个聋人少年大学生。除此之外,周弘还用赏识教育成功开发、培养了胡林熹、刘开语等一批儿童。

究竟什么是赏识教育?准确地讲,就是赏识——成功教育。就是教孩子说话走路地教育,孩子学说话,说得再差再迟,我们会说“贵人语迟”。孩子学走路摔跤再多,父母从不会嘲笑他,只会坚持不懈地帮助他,结果每个正常的孩子都学会了说话走路。赏识——成功教育就是父母本能地使用过,又无意中忘却的方法。赏识的实质是承认差异、尊重差异,给孩子自信。

成功的实质是不怕失败。孩子第一千次摔倒了,做父母的要坚信他能一千零一次地站起来!哪怕天下所有人都看不起你的孩子,你都应该眼含热泪地欣赏他(她)、拥抱他(她)、赞美他(她)。家长们,请欣赏我们的杰作——孩子吧,他(她)是我们的希望和未来。

要善于了解孩子的学习类型

由于各个个体不同,每个孩子获取知识的方式也不一样。一般父母都不会引起注意,可是美国哈佛大学教育学教授霍华德·加德纳却从普通现象中发现了一个规律,即每个人都至少有七种不同的“智力中心”,而各人的“智力”发展各不相同,因此形成了各种学习类型。

根据加德纳的研究,七种不同的智力为:语言的智力,即读好或写好的能力;逻辑数学的智力,即推理、计算和逻辑思维的能力;视觉空间的智力,即画画、摄影及雕刻等能力;身体动觉的智力,即运用四肢和躯干的能力;音乐的智力,即作曲、唱歌以及演奏、欣赏音乐的能力;人际交往的智力,即与别人相处的能力;进入内心的智力,即进入一个人的内在情感的能力。

实际上,每个儿童都是一个有潜在智力的天才儿童,关键是做父母的能否发现,并且去努力开发。如果父母能发现孩子的智力特点,指导和帮助孩子发挥这种特长去学习,学习的效果就好。比如要记住那些看到的和读到的知识,语言智力好的,就会用语词形式把他们记下来,有的视觉空间好的,就会运用图表或图片形式把它们保留下来,结果取得了异曲同工的效果。如果家长不从实际出发,将两者的特长和获取信息的方式颠倒过来,必然是勉为其难,事倍功半。因此,家长细致观察、发现了解孩子的学习类型,对指导孩子学习有至关重要的作用,还可以有的放矢开发孩子的智力,促使其更全面发展。

作为家长,与其为孩子不够聪明犯愁,还不如花些脑筋去研究自己孩子的学习类型。

培养和发展孩子的自信心

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估价。有自信心的孩子热情、积极,勇于为自己确定目标,以愉快的期望心理迎接生活,善于求索、奋斗,不怕挫折,不怕失败,凭着意志毅力去实现目标。

可现在的一些孩子,经常会讲的一类话是“我不行”、“我不会”、“我做不来”,这些话中的潜台词很明显只有一个,那就是缺乏自信心。孩子何以会如此呢?究其源,根在父母。因为孩子自我评价的能力很弱,对自我的认识完全依赖于成人的评价,特别是父母。很多父母可能还没有意识到,在不经意之中损害了孩子的自信心。

那么,为人父母怎样来培养孩子的自信心呢?不妨从以下几方面着手。

首先父母自己对孩子要有信心,相信人才是培养出来的,只要目标明确,方法科学,孩子肯定能健康成长。

其二是无条件地接纳自己的孩子,尊重他们地人格、权利;耐心地倾听他们诉说意愿和对问题的看法;放手让孩子自己的事情自己处理,甚至还可接纳他们参与一些家庭问题的处理。

其三,对孩子所做的一切,应以赏识的眼光去审视,及时发现闪光处,予以真诚的肯定,实事求是地表扬和适当地奖励,使孩子看到自己的能力,从而增强自信心。

其四,帮助孩子提高获得成功的能力。对幼儿来说,比如会讲故事、朗诵诗歌、唱歌跳舞等等,还要有意识地创造取得成就感的机会,让孩子品尝到成功的欢乐,这样就能更好地激发孩子的自信心。