小学英语冀教版四年级上册《Lesson 24 Etta's Teddy Bear》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学英语冀教版四年级上册Unit 4 Shopping in the City《Lesson

24 Etta's Teddy Bear》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1. 知识与技能目标:

(1)学生能听懂故事的内容

(2)学生在老师的引导下学会运用不同的阅读策略理解故事内容,正确朗读故事。

(3)学生能够就故事进行提问和回答。

(4)通过小组合作进行角色扮演。

2.学习策略目标:

(1)培养训练学生的寻读、默读、朗读等阅读策略。

(2)在教学过程中使用小组评价机制,培养学生的合作意识和自我调控能力。

3.情感态度目标:

培养学生敢于开口表演,积极尝试用英语表达自己的想法,体会学习英语课乐趣。并鼓励孩子用英语思维。

2学情分析

(一)学习对象分析

本课学习对象为小学四年级学生,他们已经有了一年的英语基础,所以在能够听懂简单的课堂指令,课堂管理比较有序,但是由于他们刚刚进入四年级,而要面对的这一课是四年级第四单元的故事,所以故事中有很多词汇和句型是陌生的,所以我设计了一个小环境对生词进行了讲解,通过图片和学生已有

的生活经验为学生扫清学习障碍。同时利用多种方式方法培养学生阅读策略和阅读能力。

(二)教材分析

本课是冀教版小学英语三年级起始版四年级上册第四单元的故事课“Etta’s Teddy Bear”,本篇故事讲述了小姑娘Etta丢失了她最心爱的玩具熊,她的妈妈通过各种办法开解她,最终小姑娘找回了玩具熊的故事,再次为学生构建了购物的场景,进一步发展了听,说,读的能力。

rule:exactly;" >(2)在教学过程中使用小组评价机制,培养学生的合作意识和自我调控能力。

3.情感态度目标:

培养学生敢于开口表演,积极尝试用英语表达自己的想法,体会学习英语课乐趣。并鼓励孩子用英语思维。

3重点难点

1. 教学重点:学生能运用阅读策略听懂、读懂并理解故事内容

2. 教学难点:学生能在板书、ppt、图片及关键词的帮助下复述故事

Bear”,本篇故事讲述了小姑娘Etta丢失了她最心爱的玩具熊,她的妈妈通过各种办法开解她,最终小姑娘找回了玩具熊的故事,再次为学生构建了购物的场景,进一步发展了听,说,读的能力。rule:exac tly;" >(2)在教学过程中使用小组评价机制,培养学生的合作意识和自我调控能力。

3.情感态度目标:

培养学生敢于开口表演,积极尝试用英语表达自己的想法,体会学习英语课乐趣。并鼓励孩子用英语思维。