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物流综合实验

据央视新闻报道，“双十一”快递业日均产生的废弃包装已达8860万件。

“在城市固废中，包装物一般能占到20%左右，从目前的情况看，随着快递业务量的激增，包装物的占比的确在不断增加。”中国包装联合会会长助理王跃中这样说。

快递包装往往是一次性用品，在废弃之后很少会被回收，庞大的快递业造成的浪费令人忧心。据陕西省环保志愿者联合会提供的资料显示，快递包装盒用掉的一吨纸，需要用掉20株树龄为20-40年的树木，消耗1500升燃油。一个普通快递盒重量不会超过50g，但这个盒子背后消耗的是2000g的水和木材。

与此同时，包装废弃物对环境的污染也不容忽视。目前，快递污染主要包括透明胶带、聚乙烯快递袋、聚乙烯充气泡沫、聚苯乙烯填充物。透明胶带一般是PVC材质，也就是聚氯乙烯，胶带废弃物污染非常严重，埋在土里100年不能自然降解，目前也不能进行人工安全处理，唯一两种处理方法就是填埋或焚烧。以“聚乙烯”为原材料的产品也不能自然降解。另外，快递包裹用到的胶水大多含有甲醛和苯，会严重伤害人的皮肤和呼吸道，影响身体健康。

“目前来说还是比较难。”广州圆通快递有关工作人员表示，从维护货品的角度来看，适度包装是不可避免的，卖家可以做的也许就是使用可以降解的包装袋，买家拿到快递后能尽量把外包装重复使用。“除此之外，快递公司对包装进行回收的人工成本、运输成本、仓储成本都相当高。”

据悉，顺丰速递旗下电商品牌“顺丰优选”曾开展过回收包装纸箱的业务。快递员在配送中会询问客户是否需要包装纸箱，如果不需要快递员就会直接回收，但如今这项活动已经停止。“快递公司对包装纸箱、包装袋的重复使用率是非常低的，包装袋是一撕即破，包装箱拆封后也是很难保存完好。”一名业务员说，“主要还是人力成本问题，回收纸箱并不需要花多少钱，但人力投入太大。”

国际通行的做法是让快递企业和消费者承担分类回收的责任，我们没有这样的制度规则，其实就是把环境污染及其治理成本留给社会，造成社会不公平。

比如针对纸箱资源的浪费，1号店近日推出了“1起环保·纸箱回收”活动，买家如果在签收商品后将纸箱返还，每个纸箱可以获得50积分。积分可用于换购商品、参与抽奖、换抵扣券等。该计划目前已覆盖1号店在北京、上海、天津、广州和深圳等近20个城市的自配送区。据介绍，快递员在上门配送包裹时会主动告知顾客纸箱回收活动，上线第一周的纸箱回收率便达到了15%。

此外，还有一些电商另辟蹊径，从源头上减少有害包装材料的使用量。比如，当当网就在今年率先推广淀粉基可降解环保包装袋。据悉，该种包装袋是以玉米淀粉为主料的淀粉基塑料，在土壤中4个月后大部分即可自然降解，对环境污染小，并且相比传统塑料袋可节约70%的能耗。目前，新环保包装袋多用于图书等商品的配送包装。

“在包裹单的设计上也大有文章可做。”来自华南理工大学化学与化工学院的学者举例，为解决快递单撕下后粘附在纸箱上影响重复使用的问题，有的公司就采用易揭式包裹单。这样收到的纸箱上面基本没有残留的物流印迹，更方便再利用。

“总体而言，包装回收仍然是一个涉及市政部门、网购运营商、物流行业、消费者的综合系统，要想让包装循环利用取得最佳效益，还有很长的路要走。”该学者认为，如果有政府主导的回收体系，配合消费者环保意识的增强，可以大幅提高纸箱回收利用效率。

英国：作为世界上第一批提倡“零废弃物行动”的国家之一，英国在过去20年里，商品包装缩减了40%的重量。从立法层面上来说，在英国有对于包装物的规定，要求包装物在满足商品的卫生安全以外，不得添加过多的包装。如果触犯规定，消费者可以去投诉，地方政府可以对此进行处理。

德国：德国的《包装条例》规定，包装的体积和重量应减量化，达到保护商品安全和保障商品卫生的最低要求即可，且能被消费者所接受。凡包装体积明显超过商品本身的10%以及包装费用明显超出商品的30%，就应判定为侵害消费者权益的“商业欺诈”。如将纸盒体积扩大，使人产生错觉等，均属于欺骗性包装。

日本：颁布了《包装新指引》的规定，要求尽量缩小包装容器的体积，容器内的空位不得超过容器体积的20%；包装成本不应超过产品出售价的15%。

韩国：韩国的《关于产品各种类包装方法的标准》对包装空间和包装层次（几层包装）都作了明确规定，韩国还将过度包装物品视为一种违法行为，厂商如不依照政府规定减少产品的包装比率和层数，最高会被罚款300万韩元。

实例：

“双十一”刚过，不仅以马云为代表的电商们赚得盆满钵满，快递小哥、废品回收店，甚至小区捡废品的阿姨也有所渔利。“今天多捡了50多元的纸箱子。”北京市丰台区万年花城三期小区的刘阿姨就是其中一个。在做废品生意的王师傅也透露，这两天生意明显火起来，一天光快递纸箱子就收了两三百个。

放在她面前的是一个塑料袋包着的鞋盒般大小的包裹，而她下单的不过是几瓶指甲油。李小姐迅速地在快递员跟前拆起包装：一个塑料薄膜外套、一个鞋盒、一张快递贴单、5条胶带。“好不容易才打开鞋盒，里面还有两层泡沫、几张废报纸，扒开后才隐约看到气泡垫内包着几个小瓶子。”

由于层层包裹，多数快递的包装成本（每个）在0.2元至0.5元之间，这是一项巨大的支出。”根据业内人士罗列的包装成本，记者按照国家邮政局给出的2013年我国快递业务量约92亿件核算，意味着仅包装费用就超过10亿元

据国家邮政局预测，今年“双十一”期间快件业务量将达到5亿件。比去年增加五成，最高日处理量可能会达到9000万件，比去年增加近四成。假设10个包裹中有5个包裹使用了纸箱，“双十一”当天消耗的纸箱就达到了2.5亿个，更不用说数量庞大的快递袋和各种无法回收的防震填充物。大量“双十一”商品的纸箱、塑料包装、胶带，以及塑料、泡沫类的填充物，势必对水土资源产生不可逆转的破坏。

以电商、快递公司打包快递的透明胶带为例。记者了解到，这种胶带纸的主要原料为聚氯乙烯，也就是人们通常所说的PVC。“废弃的PVC在土壤中至少要经过100年才能自然分解。”华南理工大学化学与化工学院一名教授指出。

除了快递公司，一些消费者习惯将家中的快递纸箱收集起来。“一些比较结实的纸箱，我就用来装衣服和各类杂物，或者自己要寄东西的时候使用。”李小姐说，剩下的箱子都堆在门口，准备和塑料瓶等一起卖给废品回收站。

在李小姐家附近从事废品收购的刘师傅表示，纸盒纸箱在小区业主出售的废品门类中占很大的部分，“不论大小好坏，都是4毛钱一斤回收。”刘师傅说，他从业近10年，明显感觉近两三年纸皮的数量比之前增加了不少。他在朝阳区三里屯街道附近收购，一天能收到的纸皮就有150公斤左右，收回来的网购纸皮能占到60%。遇到春节、“双十一”这些节日高峰，一天起码能收到或捡回200公斤纸皮，网购纸皮能占到七八成。

但是，李小姐的这种方式在年轻群体中并不多见，记者在采访中发现，更多的人选择直接将纸箱当垃圾扔掉。“家里太多用不上，卖的话才几毛钱一斤，还不如直接扔掉。”一位小伙的说法在年轻人中很具代表性。

电子商务实验报告(B2C,B2B,C2C)

B2C 实验内容：【实验方案设计】通过登录局域网访问博星电子商务教学实验系统，了解实验的目的和流程，具体地分析实验与现实之间的差异，了解电子商务网站的基本功能，掌握B2C网上购物的基本环节和重要细节；体验电子商务网站带来的便利，感受电子商务与传统商务的异同。【实验过程】我是商城用户角色，首先登陆学生主页面，流程如下： 1、注册，包括注册条约以及身份认证等，注册完后返回主页面，输入自己的账号，密码，进行登陆。 2、注册银行账户，待激活后即可使用。 3、查看主页面的新闻公告和商城中已被激活的供应商资料，了解商城的基本信息。 4、浏览商城里的商品及查询自己想要购买的商品。可以按照一二级高级查询商品和按照分类选购商品。商品在购物车里可以查看到购买的商品的名称、规格、数量、单价、订购时间、合计等等，同时还可以对要购买的商品数目进行“修改”，或者对要买的商品进行删除。具体操作：在数量栏里输入要购买的商品数量，再点击【修改】按钮，如果要删除要买的商品，在商品后面点击【删除】按钮。如果要想继续购买则点击【继续购买】按钮，返回到购物前台。如果购物车里商品都不想要了，则点击【清空购物车】按钮。如果想要购买购物车里的商品，则点击【收银台付账】按钮。 5、选择自己的支付模式，分为手动支付和自动支付模式，支付后出现支付成功即可。 6、选择自己的运货方式，邮寄，自提或者物流公司送货。 7、在操作界面的上方点击【订单查询】按钮，还可以对“处理中订单、交易完成订单、处理中退货单、完成退货单”进行详细查看。【结论】通过遵循流程和规范的操作步骤，作为商城用户角色的我成功买到了心仪的商品，我们小组分工合作，顺利完成既定的任务，进一步加深了对B2C 电子商务模式认识。

物流仿真实验报告

物流系统建模与仿真课程实验报告实验名称：物流系统建模与仿真Flexsim实验学院：吉林大学机械与航空航天工程学院专业班： 141803 姓名：龙振坤学号： 14180325 2019年5月19日

一、实验目的用flexsim模拟仓库分拣系统。二、仿真实验内容（简要阐述仿真模型）将五种不同货物通过分拣传送带分拣到五条传送带上，再由叉车将这五种货物分别运送到不同的货架之上。三、仿真模型建模步骤 1、打开软件flexsim，并新建文件。 2、拉出所需要的离散实体：发生器、暂存区、分拣传送带、传送带（5个）、叉车（3个）、货架（5个）。（如图） 3、设置分拣传送带、传送带、货架参数，并调整位置分拣传送带布局：第一段平直，长度为5；第二段弯曲，角度为90°，半径为5；第三段平直，长度为20。传送带布局：长度为10。货架布局：10层10列。

4、连接各个离散实体将发生器与暂存区用“A”连接；暂存区与分拣传送带用“A”连接；分拣传送带与传送带1、2、3、4、5分别用“A”连接；传送带1、2、3、4、5与货架1、2、3、4、5分别用“A”连接；传送带1、2与叉车1用“S”连接；传送带3、4与叉车2用“S”连接；传送带5与叉车3用“S”连接 5、设置各个离散实体的参数发生器：分拣传送带：传送带：在临时实体流处勾选使用运输工具

6、运行文件运行结果四、课程体会及建议课程体会：作为flexsim软件的初学者，一开始在完成各种实例，熟悉各种操作的命令时确实遇到了不少的问题，但由于老师的耐心解答、同学的帮助、以及自己通过网络所寻求到的帮助，最终能够逐布掌握flexsim的一些基本使用方法。以目前的眼光看来，flexsim是一个功能非常强大的管理类模拟软件，这是我作为一名机械专业的学生在今后的学习中很少有机会能够接触到的。对于我来说，物流系统建模与仿真这门课不仅让我了解并掌握了一种从新的软件、一种没有见过的工具，更重要的是他对于我的一种工程思想的培养。在使用flexsim的过程中，深感整体性思想的重要性，操作过程中，每一个功能的实现都离不开各个离散实体的配合，选择何种实体型，使用何种函数命令，构成怎样的连接，这些都是功能可以最终实现的关键。课程建议： ①没有使用麦克，声音过小，中后排听课效率低；②投影设备老化，颜色浅，清晰度低，部分操作难以看清，尤其是在输入一些代码的时候；③版本存在差异，属性界面略有区别，在一开始学习的时候很难跟上老师的脚步，强烈建议以后将该课程改为在机房上课。

机械故障诊断虚拟仿真教学实验系统

机械故障诊断虚拟仿真教学实验系统一、实验教学系统简介机械故障诊断技术具有保障生产正常进行，防止突发事故，节约维修费用等特点，在现代化大生产中发挥着重要作用，而且随着科学技术的发展，机械设备的故障诊断技术越来越受到重视。因此，许多高校都开设了相应的研究方向和课程。然而，目前的“机械故障诊断”教学主要是采用理论教学的方式将机械系统的故障机理、故障类型和相应的故障诊断方法灌输给学生，因为没有相应的实验课程，学生很难将理论知识和实际工程相结合起来，很多学生学习了这门课程后并没有真正地掌握相关的故障诊断方法，因而更谈不上将所学的理论方法应用于实际工程。实际上可以开设实验课程，使学生在使用机械故障诊断系统的同时理解消化相关的理论方法。虽然目前很多高校和科研院所都开发了各种各样的机械故障诊断系统，但是，这些故障诊断系统除传感器和信号调理器之外，还需多种、多台测试仪器，以及个人计算机及其外设等，这使得整个诊断系统不但体积、重量庞大，价格昂贵，操作复杂，最主要的是这些机械故障诊断系统都是针对企业开发的，不适合用于教学，因此迫切需要一套能适用于教学的机械故障诊断系统。本项目开发一套用于教学的机械故障诊断虚拟仿真教学实验系统。所有的测量仪器主要功能可由数据采集、数据测试和分析、结果输出显示等三大部分组成，其中数据分析、结果输出完全可由基于计算机的软件系统来完成。本系统充分利用虚拟仪器的“软件集成测试”功能，将多种测试仪器功能、多种故障诊断方法集成于一个“诊断功能软件库”中，使得学生能从理论到实践全面地掌握相关的机械系统的故障机理和故障诊断方法。同时该系统还具有开放性，学生可以自己修改、补充程序，使得故障诊断系统的功能更加完善。二、实验教学系统功能

物流综合实验实验报告

2008物流管理综合实验实验报告班级：信管0801 姓名：苏凡学号：200806040112 2011年7月4日

一．实验目的和要求：随着科技的高速发展和人们生活水平的不断提高，物流这一产业也得到了飞速的发展。此次实验实验浙科物流模拟教学软件模拟第三方物流公司的运营和操作，分角色进行物流活动的各项操作，使我们能熟悉物流活动的各项流程、掌握物流的各项功能、能较熟练的使用改软件以及提供对物流的相关知识的了解。为以后的工作和生活奠定良好的基础。二．所用实验仪器设备电脑，浙科物流教学模拟软件以及物流教学模拟操作指导手册三．实验原理浙科物流教学模拟软件通过迷你一个第三方物流公司的具体操作来实现物流实验教学。通过学生来担任公司的不同角色来了解额熟悉实际当中的物流才偶作，使学生在操作过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。四．实验方法与步骤（一）实验方法在浙科物流教学软件中，根据公司的各个部门的只能和重要性区分，设定了四个公司角色，分别为：公司总经理，调度中心，仓库中心和运输中心。系统设定了管理员和教师两个管理角色来对实验进行管理。管理员可以对教师进行管理，教师对班级和学生及实验进行详细具体的管理。由教师设置一个班级，根据实验要求开设一个实验，每个学生则在改班级中注册一个第三方物流公司，该学生必须根据实验要求，完成相应职能的操作和任务。各职能所需完成操作与任务如下： 1.公司总经理：（1）在公司所在地至少自建一个非冷藏仓库，在其他地方购买或租借仓库；（2）仓库购买租借完成后进行线路开通，开通以仓库所在地为中心想其他各个城市进行辐射，开通线路和报价必须多于5个；（3）根据系统提示进行合同投标报价，至少签订一个运输合同（系统设定只有大雨或僧与两家物流公司对同一合同进行报价才进行合同配置）至少接受处理一个系统产生的托运到和一次拒绝接受处理。（4）对系统产生的所有发货单需要及时处理

物流模拟实验报告

物流模拟实验报告对物流模拟实验的感想与建议在开学第一周的三天内，我们在电子商务实验室完成了物流模拟的实习。以前，我只学习过电子商务物流的理论知识，这一次的实习，我们以分组的方式，组内的每个成员轮班扮演了物流过程中的不同角色，不仅让我回顾了以前所学的知识，而且对物流过程中的每个角色的工作都有了细致深刻的了解，对实际中物流的流程有了清楚的认识。一、实习内容回顾： ◆物流流程如下： ◆流程包括经销商购货流程与代理商向生产厂申请补货流程。 1. 经销商购货流程: ?经销商向代理商下订单 ?代理商确认订单的有效性 ?代理商提交订单给第三方物流业务 ?第三方物流业务联系仓管 ?第三方物流业务联系运输 ?仓库收货后，发送信息给代理商 2. 代理商向生产厂申请补货流程: ?代理商系统产生订货申请到生产商 ?生产商确认订单的有效性 ?生产商下订单给国际货代 ?国际货代联系船代 ?国际货代进行报关 ?国际货代联系第三方物流 ◆实验方式： ?实验准备 –角色类型：经销商、代理商、生产商、第三方业务、第三方仓管、第三方运输、国际货代、船代 –数据准备：准备以上各个角色的基本数据信息，主要包括：公司名称、联系人、经营项目、电话、传真、电邮、地址、城市、法人代表、帐户、注册地址、所属行业、开户行、成立时间等 ?分组实验 –角色类型：经销商、代理商、生产商、第三方业务、第三方仓管、第三方运输、国际货代、船代 –实验流程：共进行两个流程的实验。分别为购货流程和补货流程 –方法：五个人每人扮演一个角色，按照流程的要求将流程完成，并进行轮换，每人将每个角色完成一次。 ?个人实验 –角色类型：经销商、代理商、生产商、第三方业务、第三方仓管、第三方运输、国际货代、船代 –实验流程：共进行两个流程的实验。分别为购货流程和补货流程 –方法：每人扮演五个角色，按照流程的要求将流程完成。 ◆角色功能： ?

物流仿真实验报告

《物流仿真实验》实验报告书实验报告题目: 物流仿真实验学院名称: 管理学院专业: 物流管理班级: 物流1303 姓名: 孟颖颖学号: 2 成绩: 2016年7月实验报告一、实验名称物流仿真实验二、实验要求 ⑴根据模型描述与模型数据对配送中心进行建模;

⑵分析仿真实验结果,进行利润分析,找出利润最大化的策略。三、实验目的 1、掌握仿真软件Flexsim的操作与应用,熟悉通过软件进行物流仿真建模。 2、记录Flexsim软件仿真模拟的过程,得出仿真的结果。 3、总结Flexsim仿真软件学习过程中的感受与收获。三、实验设备 (1)硬件及其网络环境服务器一台:PII400/10、3G/128M以上配置、客户机100台、局域网或广域网。 (2)软件及其运行环境 Flexsim,Windows 2000 Server、SQL Server 7、0以上版本、IIS 5、0、SQL Server 数据库自动配置、IIS 虚拟目录自动配置四、实验步骤 1 概念模型 1个Sink到操作区,如图:

第二步:连接端口根据配送流程,对模型进行适宜的连接,所有端口连接均用A连接,如图: 第三步:Source的参数设置为使Source产生实体不影响后面Processor的生产,尽可能的将时间间隔设置尽可能的小,并对三个Source做出同样的设定。打开Source参数设置窗口,将时间到达间隔设置为常数1,同时为对三个实体进行区别,进行设置产品颜色,点击触发器,打开离开触发的下拉菜单,点击设置临时实体类型,设置不同实体类型,颜色自然发生变化。并对另外两个Source 进行同样的设置,如图:

智能物流仓储实训室建设方案

目录 1．方案简介 (1) 2．方案优势及特点 (1) 3．方案网络拓扑图 (2) 4．方案的组成及功能介绍 (3) 5、实验内容 (11) 6、设备清单 (13) 7、招标参数 (15)

1．方案简介随着物联网的发展，物流成为物联网应用的主要领域之一，它推动了物流信息化的进程，使现代物流系统逐步朝向数字化、集成化、网络化、智能化等方向发展。上世纪九十年代首次出现物联网这个概念的时候，它仅是指的RFID技术的快速发展以及其在物流仓储行业中的广泛应用，虽然现如今物联网概念已经囊括了除RFID之外的如计算机网络、无线通信、传感器、GPS定位、GIS等诸多先进技术，但是其在仓储物流行业的应用依然是物联网产业中最为重要，最为不可或缺的一个实际产业应用。在此基础上，广州飞瑞敖电子科技有限公司设计出了以物联网信息平台为网络核心，以诸多RFID读卡器、传感器、GPS采集器、视频监控设备为感知层终端，并融合3G技术，专门针对物流仓储行业应用的智能物流仓储实训套件。 2．方案优势及特点相对于传统的物流仓储实验室，它具备以下明显的特点和优势： ★由始至终的物联网技术应用更全面、深入区别于一般的RFID应用体验系统，方案中RFID、无线传感等物联网技术的应用贯穿从商品收货、到库存管理、再到商品出库运输的整个物流流程。 ★先进性和创新性将货物、人员、设备管理结合，提高仓库管理的精度，加强库存控制同时减少对人员的依赖性，通过RFID技术在商品管理上的全面应用，有限减少缺货，减少偷盗，商品管理可跟踪、可视化；完全自主开发，并取得软件著作权； ★操作自动化相对于条码管理技术等传统物流管理技术，RFID技术不仅可以精确管理追溯到每件商品，并且通过固定RFID读卡器和RFID手持机等数据采集终端，对货品信息进行批量识别和自动上传，使得操作更加简便快捷。 ★管理智能化系统基于物联网信息平台，综合应用RFID、无线WiFi、GPS/GIS和无线传感网等技术，将企业物流管理、环境监测数据、设备管理、人员管理等功能和数据集于同一平台之上，不仅可以打破信息孤岛，同时通过对各个系统数据的综合运用和分析，可实现出入库商品监控、操作员操作规范管理、仓储设备监控等智

电子商务实验一

实验一：网上购物实验一、设计思路通过登录局域网/因特网访问博星电子商务教学实验系统，使学生实际体验电子商务的购物流程。二、实验环境实验方式：在服务器上安装“博星电子商务教学”软件，用户端可通过相连的局域网或互联网访问服务器应用本软件。硬件要求：服务器一台，P4 2.06CP U/40G HD/512M RAM以上配置（如规模较大的实验教学网络，建议分设w w w服务器，数据库服务器各一台），用户PII400/4.3G/64MB RAM以上配置。软件要求：软件要求：服务器操作系统为MS Windows NT Server 4.0以上版本，用户操作系统为Windows 98以上，Internet Explorer 6.0以上浏览器，数据库服务器为SQL Server 2000以上版本，WWW服务器为Internet Information Server 6.0以上版本。三、实验要求（1）了解学生面板的使用；（2）浏览电子商务教学实验系统；（3）了解电子商务教学实验系统功能；（4）掌握电子商务B2C系统购物交易流程；（5）总结电子商务B2C知识要点。

四、实验程序与步骤 1．学生注册与登陆实验部分网址：http://192.168.10.2:8888/bxDianZi/ （注意大小写，要按照它的来输入）（1）学生注册进入电子商务教学实验软件首页如图1-1所示：图1-1 点击【学生注册】按钮,弹出注册窗口如图1-2所示：图1-2 输入用户名、密码及确认密码、姓名、学号并选择班级,点击【提交】按钮,弹出图1-3所示。

图1-3 注册虚拟银行账号（等待老师对学生进行激活和分配角色）。（2）学生登陆在1-1中输入用户名（学生）及密码类型为学生后点击【登陆】，进入学生首页如图1-4所示的学生面板（学生以不同的角色进行登陆）。图1-4 2．学生面板的使用（1）学生信息维护在图1-4中的左边“菜单栏”中点击【信息维护】按钮弹出如图1-5所示

物流系统flexsim仿真实验报告

物流系统f l e x s i m仿真实验报告文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

广东外语外贸大学物流系统仿真实验通达企业立体仓库实验报告指导教师：翟晓燕教授专业：物流管理1101

一、企业简介二、通达企业立体仓库模型仿真 1.模型描述：仓储的整个模型分为入库和出库两部分，按作业性质将整个模型划分为暂存区、分拣区、储存区以及发货区。入库部分的操作流程是： ①.（1）四种产品A，B，C，D首先到达暂存区，然后被运输到分类输送机上，根据设定的分拣系统将A，B，C，D分拣到 1，2,3,4，端口； ②.在1,2,3,4，端口都有各自的分拣道到达处理器，处理器检验合格的产品被放在暂存区，不合格的产品则直接吸收掉；每个操作工则将暂存区的那些合格产品搬运到货架上；其中，A， C产品将被送到同一货架上，而B，D则被送往另一货架； ③.再由两辆叉车从这两个货架上将A/B，C/D运输到两个暂存区上；此时，在另一传送带上送来包装材料，当产品和包装材料都到达时，就可以在合成器上进行对产品进行包装。出库部分的操作流程是：包装完成后的产品将等待被发货。 2.模型数据： ①.四种货物A，B，C，D各自独立到达高层的传送带入口端：

A:normal(400,50)B:normal(400,50)C:uniform(500,100)D:uniform(500,100) ②.四种不同的货物沿一条传送带，根据品种的不同由分拣装置将其推入到四个不同的分拣道口，经各自的分拣道到达操作台。 ③.每检验一件货物占用时间为60,20s。 ④.每种货物都可能有不合格产品。检验合格的产品放入检验器旁的暂存区；不合格的吸收器直接吸收；A的合格率为95%， B为96%，C的合格率为97%，D的合格率为98%。 ⑤.每个检验操作台需操作工一名，货物经检验合格后，将货物送至货架。 ⑥.传送带叉车的传送速度采用默认速度（包装物生成时间为返回60的常值），储存货物的容器容积各为1000单位，暂存区17,18，21容量为10； ⑦.分拣后A、C存放在同一货架，B、D同一货架，之后由叉车送往合成器。合成器比例A/C : B/D : 包装物 = 1： 1 ：4 整个流程图如下： 3.模型实体设计

大型物流仿真实验

实验一通过型物流中心（Logistics Center）的模型构筑一、实验目的本次实验的主要目的是对物流仿真软件ais有一个初步的了解，对ais软件的界面、其中的菜单栏、工具栏等能够知道其位置功能及使用方法。本次实验通过对物流中心的例子来学习利用部件生成器、传送带（直线、分流、弯曲）、部件消灭器、作业员、笼车等来构筑模型的方法。二、实验内容本次实验的内容就是通过ais软件构造一个通过型物流中心（是指进货后不经入库储存直接按店铺分类后出货的物流中心）。要作成使4种商品从投放口开始在传送带上流动，在分流点根据商品的种类进行分门别类使其按不同分流口流出后作业员把商品装入笼车的模型。主要包括： 1、模型制作成画面的设定； 2、设备的表示、复制及连接； 3、弹出菜单及属性的表示； 4、设备的旋转方式； 5、条码设定； 6、对作业员相关操作； 7、对传送带相关操作；

三、实验步骤 ●模型作成画面的设定在电脑桌面启动RaLC-Pro。然后在RaLC-Pro的启动画面中，点击菜单栏里的|文件|新建|或者工具栏中的[新建]按钮，启动模型作成画面。点击工具栏上的［网格］按钮，立体层面上表示出网格。 ●设备的表示点击设备栏的［直线传送带］按钮，使直线传送带表示出来。 ●设备的复制

点击直线传送带后其颜色变为白色。通常把这种情况说成“选择状态”。 ●设备的连接（自动连接）将第2条直线传送带的入口向第1条直线传送带的出口移近。 ●弹出菜单的表示点击设备栏的［右分流传送带］按钮, 则表示出右分流传送带。使用分流传送带。

可使传送过来的物体分成两个方向流动。使右分流传送带处于选择状态时，右点击鼠标后会表示一个菜单。这种菜单称为弹出菜单。点击弹出菜单中的 ●属性的表示［属性］，使属性对话框表示出来。在属性中可对设备的速度、大小、颜色、形状等进行设定。各种各样的设备都有自己的属性。 ●设备的旋转（属性）点击设备栏的［右曲传送带］按钮，则可表示出右曲传送带。要使右分流传送带分流部的出口和右曲传送带的入口连接上，但因为传送带的朝向对不上，所以要使右曲传送带沿Z軸旋转240度。连接部分这样使连接部分的方向变为一致。

物流管理系统示范软件系统实验报告

物流管理系统示范软件系统实验 03420701 20071447 裴晓苏（1）实验名称及课程名称:物流管理系统示范软件系统实验。（2）实验时间地点:2010年12月13日，交通运输工程实验室运输与物流室。（3）实验目的：在学习现代物流概述、物流经营理论、物流系统的形成及系统分析、物流战略管理、货物运输与供应链管理、电子商务与物流、仓储、库存管理、货物运输组织与配送、物流质量管理、物流费用分析与成本控制、物流信息技术和物流管理信息系统的基础上，综合运用各章所学知识，考察测试分析库存管理ERP系统，了解中海物流管理系统的结构及组成，掌握货物入库、出库及配送的功能及流程，了解物流仓储信息系统设计思路和数据库应用方法。（4）实验设备系统介绍：交通运输工程实验室运输与物流网络系统；中海物流管理系统示范软件系统（包括物流管理子系统模块，物流业务子系统模块，物流电子商务子系统模块，客户服务子系统模块）；其他设备系统。（5）实验过程： 1、听取老师对于软件操作的讲解。 2、观摩老师对于软件的使用，分别学习了出库、入库、盘库的相关软件操作。 3、分小组，每组分别进行出库、入库的软件作业操作。（6）实验结论及总结：通过实验使我们对于物流管理系统示范软件有了一个全面的认识，同时自己也掌握了相对简单的操作方法。达到的预期的实验目的。了解了中海物流管理系统的结构及组成，掌握货物入库、出库及配送的功能及流程，了解了物流仓储信息系统设计思路和数据库的应用方法，对于智能的仓库作业操作也有了清楚的认识。以下是我们小组操作过程中的几个出库和入库作业的操作流程截图。

GXLK-II自动化立体仓库系统实验 03420701 20071447 裴晓苏（1）实验名称及课程名称: GXLK-II自动化立体仓库系统实验。（2）实验时间地点:2010年12月13日，交通运输工程实验室运输与物流室。（3）实验目的：在学习现代物流概述、物流经营理论、物流系统的形成及系统分析、物流战略管理、货物运输与供应链管理、电子商务与物流、仓储、库存管理、货物运输组织与配送、物流质量管理、物流费用分析与成本控制、物流信息技术和物流管理信息系统的基础上，综合运用各章所学知识，考察测试分析库存管理ERP系统，了解中海物流管理系统的结构及组成，掌握货物入库、出库及配送的功能及流程，了解物流仓储信息系统设计思路和数据库应用方法。（4）实验设备系统介绍：堆垛机入库站台的光电开关将探测信号反馈给电控系统，电控系统的PLC实时向上位机上报系统状态信息；上位机根据接到信息及数据，经分析处理后形成堆垛机入库指令，并将该信息发送给堆垛机。堆垛机接到上位机指令后，将货物送到指定库位。堆垛机完成指令动作后及时上报有关状态信息或标志，上位机根据上报的状态信息或标志，及时更新相关数据库。出库时，上位机根据出库要求，确定库位，然后将该信息发送给堆垛机，堆垛机根据指令取货，并将其送到出库台。（5）实验过程： 1、听取老师对于自动仓库系统操作的讲解。 2、观摩老师对于电控操作面板的使用，学习出库、入库、盘库的相关操作。 3、分小组，每组分别进行出库、入库、盘库的作业操作（6）实验结论及总结：通过实验使我们对于物流管理系统示范软件系统有了一个全面的认识，同时自己在软件操作方面也有了相对简单的操作。达到的预期的实验目的了解了中海物流管理系统的结构及组成，掌握货物入库、出库及配送的功能及流程，了解物流仓储信息系统设计思路和数据库应用方法，同时增强了自己在软件操作方面的能力，对于智能的仓库作业操作也有了清楚的认识。附：对实验中所使用的各个系统的介绍：GXLK-II自动化立体仓库系统（1）系统概述堆垛机入库站台的光电开关将探测信号反馈给电控系统，电控系统的PLC 实时向上位机上报系统状态信息；上位机根据接到信息及数据，经分析处理后形成堆垛机入库指令，并将该信息发送给堆垛机。堆垛机接到上位机指令后，将货物送到指定库位。堆垛机完成指令动作后及时上报有关状态信息或标志，上位机根据上报的状态信息或标志，及时更新相关数据库。出库时，上位机根据出库要

乐龙软件物流仿真(LCP)实验报告

商学院学生实验报告课程名称：仓储与配送实验学生：专业班级：学生学号：指导教师： 2013 - 2014 学年第 1 学期经济管理实验教学中心制

实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸一律采用A4的纸。实验报告书写说明实验报告中一至四项容为必填项，包括实验目的和要求；实验环境与条件；实验容；实验报告。各专业可根据学科特点和实验具体要求增加项目。填写注意事项（1）细致观察，及时、准确、如实记录。（2）准确说明，层次清晰。（3）尽量采用专用术语来说明事物。（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。（5）实验报告中所引用的表格、图片，应设置标注，并提供不少于100字的文字描述。（6）字体选用小四号宋体，设置1.5倍行间距。（7）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准根据实验教学大纲由任课教师自行制定。实验报告装订要求实验报告批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲、二份教务系统打印的成绩登记表、一份考勤表。

一、实验目的和要求目的：通过本实验教学，培养学生的仓储及配送管理技能和应用技能。学生在实验过程中，通过对模拟软件的使用，提高对仓储管理实践的认识，加强对作业仓储过程的了解，体会配送业务流程的运作，掌握企业仓储和配送管理的核心思想和相关业务流程。要求：通过实验要求学生掌握仓储和配送系统中设备的种类、选择依据和操作方法：掌握仓库位编码方法；掌握仓库的入库、出库作业流程；出库作业时间测定和配送车辆等候装车的排队模型寻优；采用路径节约法实现配送路线的优化。二、实验环境与条件微型计算机、《仓储与配送》软件三、实验容 1. 基本课程练习 2. 分组岗位轮换 3. 仓储企业和设施参观

物流综合实训报告-

实训报告一、实训的目的物流管理实训是理论联系实际和提高教学质量的重要措施，旨在增强学生对物流活动、物流的流程和物流的发展现状有感性认识；并通过实训，使学生自觉主动地把学校学到的理论知识与工作实践相结合，能根据实际工作情况找出自己学习的差距，锻炼独立思考、分析问题、解决问题的能力，也为将来的工作奠定良好的基础。二、实训的基本内容（一）总经理 1.物流设备首先公司注册，购买或租凭仓库，购买车辆，购买叉车，招聘司机。 2.线路管理开通公司运送的路线，短程，长途都要开通，这样公司能接到更多的订单。 3.报价管理运输过程中的成本给予客户合理的报价，最好做到客户既能接受，自己又赚得多。 4.合同管理给公司找好固定的客户，签订合同，这样就可以长期有客户需要运输。 5.广告管理做好宣传工作，要留下具体的联系方式，方便客户联系。（二）调度中心总经理接受订单，订单受理，送到调度中心，由调度中心生成计划运输单，把日期较短的运输单派到运输中心，运输中心对运输单派车处理，给客户发货。托运单暂存入库，把时间较长运输单的货物暂存入库，等待处理发货。托运单信息发布，一些大型运输公司做不了的订单可以发布信息，让第三方物流公司承接。（三）仓库中心仓储中心接到订货单进行入库处理，仓库库位设定为：内位、外位、侧位、停车位。出库：接到提取订单，按照货物订单的数据分别提出货物。入库：接到订货单，按照货物类别分别存入仓库。库位整理：定期对货物进行整理核对。货物移库：库房库位不充足时，把一种货物在元库房移送到另一个库房里。仓库盘点：每月月底核对仓库货物。（四）运输中心

进行运输单派车处理，给预分配车辆。运输单到货确认。回程车调度，发布回城车信息，与回城车联系，进行回程车签订。车辆购买租凭申请。三、实训中遇到的问题及解决方法价格怎样才会最优这个问题是让我很头痛的一个问题，因为我记得第一次我操作时，我的银行帐数竟然是负值，而且数值很大。那时我就想怎么样才能解决问题，当时价钱已经很高了不会出现这种问题的，但后来我才知道，而是自己规划得不合理，甚至缺少规划物流这一项，才会造成这种后果。那么，这样我就想价格什么样才是合理价，才会收益最大。我觉得这个问题将会成为以后学习中的一大重点问题。在实训期间我还遇到很多问题象企业怎样才能真正实现合作成为战略伙伴关系，怎样做自己的信誉度会提高，业务量会增大等等。四、个人体会通过这次的实训，使我对我国的物流行业现状有一定的了解。尽管我们遇到了许多问题，但这次实训是模拟现实的社会，是我们未来将要踏上并学会生存的社会。实训能很好地为我们踏上社会之前做个热身运动，将来能更快地融入其中。也通过实训，让我深刻的感受到我们不仅要学好自己的专业知识，更要将之付诸实践，我们才会得到更大的提升。实训期间，我们学习到了物流公司的一些业务操作流程，和亲手实际物流配送、物流订单管理的操作，国际货运代理业务模拟的单证和业务流程。对于刚刚接触物流的我们，在操作时总不停地遇到这类，那类的问题。但负责我们实训操作的老师却总是一遍又一遍地为我们解决遇到的问题，并教我们该如何去解决所存在的问题。在专业课老师们的悉心指导下，我们完成了物流配送、仓储备货等相关物流流程的操作，从拟定合同做起，经过物流相关系统的业务操作，了解了其中的操作规律，熟悉了配送管理等业务实际操作流程。的确是了解了不少专业知识，对物流有了更深刻的了解。实训使我我对物流的定义，基本功能，各个作业流程有了一定的理论基础，并将这些理论与实际的操作相结合，在实践中提高了运用知识的能力。通过实际操作，我深刻体会到了理论和实际操作的差别，深刻体会到了做物流的艰辛，但是也体会到了理论与实际相结合的乐趣。经过对物流管理的实训，我们在实训课上接处了教学软件系统，它把我们日常学习的与专业有关的知识紧密的接合了起来，这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节。同时，我们了解到物流工作的复杂性,但在在此实训中充分了解物流企业相关的运营操作程序,增强感性认识,并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式,将我们所学到的专业知识和具体实践相结合,以提高我们的专业综合素质和能力,当然也为了让我们对物流公司的运营状况有一个整体的了解,对中国物流行业的发展状况有一个比较全面的认

物流综合实训

物流综合实训 Prepared on 24 November 2020

《浙科物流管理模拟教学软件》教案一、实验任务通过学生来担任物流公司的总经理、调度中心、仓库中心和运输中心四个公司角色，来了解和熟悉实际的物流操作，使学生在操作的过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计，调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。总经理角色对一个公司的各种资源总分配，对本公司的长远发展作出规划以及协调其他各个部门角色之间的联系。总经理需要合理安排在公司注册时获得的公司初始资金。总经理通过购买或租借仓库和运输工具和人员的招聘来展开该公司的具体运作。根据市场和公司情况和其他企业签定物流运送合同。调度中心的主要职责是合理安排公司所获得的各项运输任务，通过制作运输计划，和对运输计划进行起点合并、终点合并、联运、同城运输等各中不同的操作组合来达到运输效果最优，使得公司能够以最少人力、物力、资金投入来处理最多的定单任务。仓库中心的目标是能够合理的安排运输产品的进出入库，在充分里利用现有资源的情况下节省运输时间。通过仓库的调度缓冲进行处理任务的整合，减少零散任务的运输以节省公司的各项成本。通过为合同企业提供仓储服务，并为企业的储存的产品进行维护和管理增加企业的收入。根据调度中心下达的运输任务进行分配车辆和驾驶员的的调派。在安排时可以利用本公司的车辆进行运输也可以通过签定其他物流公司发布分得回程车以减少运送成本。根据实际情况向公司总经理提出车辆购买或租借计划，对公司的现有购买或租借车辆进行维护。对公司现有的车辆进行合理安排，做空车派送或回程车处理以充分利用本公司各项资源。二、实验准备在实验进行之前，教师需要做好以下准备： 1、建设网络实验室 ①服务器软件环境：操作系统：microsoft windows 2000 server + sp3

电子商务实验教学大纲.doc

电子商务（实验）教学大纲课程名称：电子商务（实验）课程编码：DX940120B 学分: 2 学时： 32 适用专业: 国际经济与贸易、金融学、工商管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、旅游管理、物流管理先修课程：管理学、计算机文化基础教材：电子商务实验指导书（自编）参考书：一、实验的目的与任务：电子商务实验课程教学是利用教学模拟环境或真实的网络环境对电子商务专业知识的商业化运作进行观察、了解、参与、模拟以及再现、修改、评价、总结和创新等教学活动，从而使学生进一步理解和掌握电子商务经营规律和工作原理，加深对电子商务技术知识应用的理解，掌握发展趋势，使学生在参与实践的教学活动中学会发现需求、提出商业设想和找到解决关键技术的方法。通过电子商务实验课程教学和实践活动，使学生能够直接感受电子商务知识应用过程，深入理解电子商务原理和实务，开阔视野、扩大知识领域、培养从事电子商务商业活动的综合素质。二、实验的基本要求：本实验要求学生能加进行下能力的煅练： 1．掌握网上信息查询的方法，能按要求查询所需信息； 2．熟悉网上银行的申请步骤； 3．利用电子商务模拟系统模拟B2C、B2B的全过程。三、实验项目与学时分配

四、实验内容及要求：实验一熟悉实验系统目的与任务：认识并了解电子商务模拟软件。实验内容：阅读实验指导书，了解实验流程，熟悉实验系统，使用教学交流区。

实验二 B2C系统角色注册目的与任务：认识并熟悉电子商务模拟软件B2C模块的“我的家”、“我的商店”、“我的银行”和“物流公司”4个角色，并完成角色注册和认证。实验内容：学生登陆系统，进入B2C模块，并进行4个角色的注册和认证，完成证书的下载与安装，熟悉系统中的各角色板块功能。实验三银行管理与操作目的与任务：模拟企业和个人角色，熟悉网上银行开展的业务和后台管理过程，能熟练运用网上银行支付工具在网上实现转帐、网上付款等操作。实验内容：分别以个人身份和企业身份注册银行帐号，并在网上银行中进行相关的存取款、转帐、汇款等操作。实验四物流公司管理与操作目的与任务：熟悉物流公司开展的业务和后台管理过程。实验内容：选择合适的物流公司申请成为该物流公司的会员，了解物流公司的业务管理、资金管理和特约账户管理，对物流定单进行审核送货。实验五商品采购和管理以及商店管理目的与任务：通过模拟实验系统熟悉掌握对商店进货、库存管理和商品信息的管理。实验内容：学生进入“我的商店”模拟商店管理，熟悉商店管理，选择供应商进行商品采购，并对商店的商品进行管理。实验六 B2C商品交易流程目的与任务：

物流系统仿真_实验报告

《物流系统仿真》实验报告书实验报告题目：物流系统仿真学院名称：专业：班级：姓名：学号：成绩： 2015年5月

实验报告一、实验名称物流系统仿真二、实验要求 ⑴根据模型描述和模型数据对配送中心进行建模； ⑵分析仿真实验结果，找出配送中心运作瓶颈，提出改进措施。三、实验目的 1、掌握仿真软件Flexsim的操作和应用，熟悉通过软件进行物流仿真建模。 2、记录Flexsim软件仿真模拟的过程，得出仿真的结果。 3、总结Flexsim仿真软件学习过程中的感受和收获。三、实验设备 PC机，Windows XP，Flexsim教学版四、实验步骤 1 货物的入库检验过程模型描述三种货物以特定的批量在特定的时间送达仓库的暂存区，由两名操作员将它们搬运到相对应的检验台上去，检验时需要操作员对检验设备进行预置，并在完成检验时自动贴上相应的标签。货物经过检验后，通过不同的三个传输带传送到同一个位置。构建模型布局为验证Flexsim软件已被正确安装，双击桌面上的Flexsim图标打开应用程序。一旦软件安装好你应该看到Flexsim菜单和工具条、实体库，和正投影模型视窗。

第1步：在模型中生成所需实体从左边的实体库中拖动一个发生器到模型（建模）视窗中。具体操作是，点击并按住实体库中的实体，然后将它拖动到模型中想要放置的位置，放开鼠标键。这将在模型中建立一个发生器实体，把其余实体按照同样的方法生成。如下图所示。一旦创建了实体，将会给它赋一个默认的名称，在以后定义的编辑过程中，可以对模型中的实体进行重新命名。完成后，将看到上面这样的一个模型。模型中有1个发生器、1个暂存区、3个处理器、3个输送机、1个分配器、2名操作员和1个吸收器。

物流仿真实验上机报告【精编版】

2013——2014学年第1 学期

物流仿真上机报告课程名称：物流仿真专业班级：姓名：学号：上机地点：指导老师：成绩：

一.上机目的：在实验中，我们主要通过对通过型物流中心的例子来学习了解分拣、分流的控制方法，了解模型中的部件生成器、传送器、部件消灭器、智能人、笼车，托盘供应器等设备的功能和特点，加深操作者对分流点的设置规则及控制方法的掌握，并对通过型物流中心有一个整体的了解。实验一分拣、分流功能模拟上机时间：2013年9月30日（一）.模型构建通过型物流中心是指进货后不经过入库储存直接按店铺分类后出货的物流中心，其模型如下图所示：该模型主要是将4种商品从投放口投放到传送带上进行流动，在分流点根据商品种类的不同，选择不同分流中进行运送，当商品运送到传送带终点后智能人把商品装入笼车内。（二）.【实验步骤】 1.模型生成画面的设定点击Windows的开始按钮，点击/开始/程序/Ralc-Pro/,启动Ralc-Pro。在Ralc-Pro的启动画面中，点击菜单栏里的/文件/新建/或者工具栏中的

[新建]

按钮，启动模型生成画面。如果想在立体层面上表示网格，则点击工具栏上的[网格]按钮。这样初始值为1m*1m的网格线就会显示出来。可利用窗口扩大、缩小的功能来调节窗口大小。 2.设备表示点击设备栏的[直线传送带]按钮，使直线传送带显示出来，如图1.1.1所示。 3.设备的复制点击直线传送带后其颜色变为白色。通常把这种情况称为“选择状态”，在选择状态下，通过Ctrl+C和Ctrl+V的操作可在增加一条直线传送带。

博星卓越电子商务教学实验系统-实验指导书(学生版)

博星卓越电子商务教学实验系统实验指导书（学生用书）北京博导前程信息技术股份有限公司

目录第一章电子商务实验系统说明 (1) 1.1 设计思想 (1) 1.2 系统简介 (2) 1.3 系统特点 (3) 1.4 系统作用 (4) 1.5 系统要求 (5) 第二章电子商务教学实验系统基础实验 (6) 2.1 电子商务软件认识 (6) 2.1.1 实验一：熟悉电子商务软件 (6) 2.2 电子商务网站认识 (9) 2.2.1 实验一：掌握简单的B2C购买流程 (9) 2.3 CA认证 (16) 2.3.1 实验一：CA证书认知及应用实验 (16) 2.4 电子商务EDI (32) 2.4.1 实验一：学习电子数据交换EDI (32) 2.5 电子商务模拟银行子系统 (36) 2.5.1 实验一：网上银行初步实践 (36) 第三章电子商务教学实验系统综合实验 (40) 3.1 博星电子商务模拟B2C实验 (40) 3.1.1 实验一：掌握B2C正常消费流程 (40) 3.1.2 实验二：掌握B2C正常采购流程 (53) 3.1.3 实验三：掌握B2C预警采购流程 (58) 3.1.4 实验四：掌握B2C缺货购买流程 (65) 3.1.5 实验五：掌握B2C退货流程 (73) 3.2 博星电子商务模拟B2B实验 (78)

3.2.1 实验一：掌握B2B正常购买流程 (78) 3.2.2 实验二：掌握B2B缺货购买流程 (93) 3.3 博星电子商务模拟C2C实验 (96) 3.3.1 实验一：掌握C2C一口价流程 (96) 3.3.2 实验二：掌握C2C拍卖流程 (100)

物流模拟实验报告

篇一：物流管理模拟实验报告《物流管理模拟实验》实习报告班级：组（企业）号：姓名：学号：电子商务1001班 no. xx 1002110105 目录 1、概述 (3) 1.1实习目的 ............................................................................. ............................................. 3 1.2实习手段 ............................................................................. ............................................. 3 1.3实习进程安排 ............................................................................. .................................... 3 1.4实习原理 ............................................................................. ............................................. 3 1.5实习平台 ............................................................................. ............................................ 3 2、实习过程及实习内容 ............................................................................. (3) 2.1实习主要阶段性工作安排 ............................................................................. . (3) （1）实习准备 ............................................................................. ................................ 3 （2）第一阶段 ............................................................................. ............................... 3 （3）第二阶段 ............................................................................. ............................... 4 （4）第三阶段 ............................................................................. ............................... 4 （5）第四阶段 ............................................................................. . (4) 2.2实习收获、感想、认识、评价等............................................................................ 4 3、实习总结 ............................................................................. . (6) 1、概述 1.1实习目的：