7.2.1 我国的植物资源 教案 北师大七年上

我国的植物资源

〖教材分析〗

本节课内容是第7章第2节，在第1节“绿色植物在生物圈中的作用”的基础上具体阐述我国的植物资源情况，使学生了解我国的植被的主要类型、植物资源及植被资源面临的主要问题，增强环保意识和责任感，并为将来进一步学习生态方面的知识提供了科学的思维方法，为下一节“我国的绿色生态工程”的学习打下基础。

教学重点

我国植物资源的现状，培养学生的环保意识。

教学难点

启发引导学生收集、分析资料，大胆表述自己的观点。

〖学情分析〗

通过上一节课《绿色植物在生物圈中的作用》，同学们已经认识到绿色植物对生物圈的存在和发展的决定性作用，自然会联想到家乡的植物资源及我国的植物资源情况会是怎样的。因此，学生对本节课有一定的主动学习意识，教学中抓住这一点启发引导学生查阅、收集资料、分析、讨论、交流。

〖教学目标〗

1.知识：

(1)描述我国植被的主要类型；

(2)结合实际列举我国的丰富植物资源及珍稀植物；

(3)说出我国植物资源面临的主要问题。

2.能力：

主动参与查阅、收集资料、讨论等学习活动、大胆表达交流、解读数据。

3.情感态度与价值观：

形成保护植被、保护环境的意识，增强责任感和义务感，提高环保参与意识。〖教学过程〗

本节教学内容以一个课时完成，主要采用问题讨论式的教学方法。课前，在上一节学习的基础上，给学生发放思考题及学习目标，让学生查阅收集有关“我国的植物资源”的资料。在课上，先在小组内交流、整理，然后在全班交流，其间有教师的引导补充。

1.整体设计思路如下：

课前收集资料课上交流互补课后拓展

对学生进行综合性评价

2.具体教学过程：

我国的珍稀植物教案

第四章生物的类群 第一节植物 我国的珍稀植物 教材分析 本节课主要介绍了我国的珍稀植物。我国植物资源丰富，珍稀植物种类很多，通过课前安排学生分组搜集有关我国珍稀濒危植物的资料使学生得到有关我国的珍稀植物的相关资料，使学生亲身体会到祖国的地大物博，渗透爱国主义思想。银杉、桫椤、人参等均为我国特有的一级保护植物，它们数量减少的原因各不相同。 学情分析 学生关于我国对野生植物资源的保护方针，不是很清楚。可以先介绍我国自然条件复杂而多样，植物资源丰富，使学生体会到植物的多样性。植物的数量减少，我国对野生植物的保护法律和保护方针。 一、教学目标 知识与技能 1.列举我国主要的珍稀植物。 过程与方法 2.尝试进行资料搜索的活动。 情感态度与价值观 3.关注我国的珍稀植物资源及其生存状况。 二、教学重点与难点 了解濒危植物的生存状况，认识达到保护珍稀植物的必要性。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 导入：（大屏幕展示水杉的图片）同学们，这张是水杉的图片。水杉是我国特有的珍稀植物。尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”。水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地。那么，除水杉之外，我国还有哪些让人引以自豪的植物种类呢？ 新课教学 学生：银杏、桫椤、珙桐、鹅掌楸、望天树等。 教师：课前安排同学们查询有关我国珍稀濒危植物的资料，请同学们把你们查询到资料说一下。 学生：说出其查询到的有关我国珍稀濒危植物的资料。

教师：阅读下面的资料，认识我国特有的珍稀植物，分析它们树木减少的原因各是什么？ 学生：（阅读课本资料，回答问题） 1.生长缓慢，种子发芽率低，加上野生动物危害树干和践踏球果导致银杉数目减少。 2.桫椤是孢子植物，它靠孢子繁殖，孢子的生活力较弱，长成幼苗后生长也很慢。由于森林被伐，再加上环境遭到破坏，因此现在的桫椤数目减少。 3.由于长期以来过渡采掘以及森林面积大大缩小，生态环境变化，野生的人参数目逐渐减少。 教师：针对这些原因，大家讨论一下该如何保护它们？ 学生：(讨论回答)对于繁殖率低的植物可以利用人工的方法加快它们的繁殖，增加其数量；制定法律法规，保护野生植物资源；合理开发和利用野生植物资源。教师：很好！虽然我国具有复杂而多样的自然条件，拥有几乎北半球所有的植物类群。仅高等植物就有3万多种，其中我国特有的珍稀植物近400种。在距今二三百万年前，由于第四纪冰川的影响，国外大多数地区的裸子植物几乎灭绝了，只有我国还保留了下来。因此我国被称为“裸子植物的故乡”。但是由于长期以来过度的砍伐森林，造成水土大量流失，使不少植物的生长环境受到破坏。为了保护我国的宝贵植物资源，1996年9月，国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，提出了国家对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。 教师：那么，同学们想一想珍稀植物与人类有什么关系呢？ 学生：（略） 教师：珍稀植物与人类有着密切的关系，可从四个方面进行联系。 第一，珍稀植物中的活化石植物，对研究植物的进化和探讨自然历史具有重要的意义。 第二，植物中形态优美的，可作观赏植物，用来美化环境。 第三，植物的植株直立挺拔的，可作优质的木材或作绿化树种。 第四，部分树种有极高的药用价值等。 所以，我们作为二十一世纪的中学生，应该保护珍稀植物，保护我们赖以生存的自然环境。 然后，教师安排学生阅读课本对银杉、桫椤、人参的介绍，分析三种国家保护植物的数量为什么会减少。认识不同植物数量减少的原因包括自然的原因、植物自身繁殖能力的原因、人为采挖的原因等。并提出针对不同原因的植物保护措施。增加对一些珍稀植物的形成、发现历史的介绍，并渗透科学精神的培养。

2019-2020年七年级生物上册《2.4 我国的珍惜植物》教案3 翼教版

2019-2020年七年级生物上册《2.4 我国的珍惜植物》教案3 翼教版教材分析 本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。 学生分析 我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。 教学目标 1．知识性目标 说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因； 分析我国珍稀植物濒危的原因； 阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。 2．技能性目标 尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。 运用文字、图片表达自己的成果。 3．情感性目标 关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识； 课时安排 1课时 教学准备 教师查好相关网站网址，如： “中国稀有植物” https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,/creature/live-botany/zxplants/zq.htm “中国稀有植物名录” https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,/cbiswh1/qdbh/y1ff/y1.htm

“关于公布我国第一批《珍稀濒危保护植物名录》” iso-china/iso14000/hjfagui/hifg131.htm “科技之光” https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,/hjbh/index_plants1.htm 提供各种有关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料； 最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。

北师大版小学数学第七册《正负数》教案.doc

北师大版小学数学第七册《正负数》教案 教学目标：1、知识与技能：学生通过感知正数与负数，初步体会生活中的负数是根据需要来界定的，体验具体情境中的负数；知道正负数是一个相对的概念，并且表示在一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。2、过程与方法：通过举例、尝试、探索等数学活动，初步培养学生的辨证思维能力和问题意识。3、情感态度、价值观：激发学生对数学的浓厚兴趣和热爱，培养学生的合作意识；激发民族自豪感，渗透爱国主义教育。教学步骤：一、创设情境，引入新课。1、出示天气预报图，谈话：上节课，我们学习了温度。现在谁能说说，你知道哪些有关温度的知识?（1）、温度有零上温度和零下温度，还有零度；（2）、零度既不是零上温度,也不是零下温度，而是分界点；（3）、以前学过的数只能够表示零上温度或零度；（4）、－2，－5，－20等可以表示零下温度；（5）、城市的温度与它们的地理位置和海拔高度有关……2、分类：大屏幕上这些表示温度的数，每个小组桌面上的信封里也都有一套。下面请四人小组合作，把这些数分分类。学生汇报分类情况，将数字卡片贴在黑板上。讲述：第一类，像5，13，20，32，…都是正数，有时在正数前面添上“+”号，如+5，+13，+20，+32；第二类，像-2，-，-20，…都是负数；0该归哪一类？你有什么问题？板书：负数分界点正数5、13、＋20、＋32……－2、－、－20…… 0老师这儿还有两个小数，读一读：＋7.6，－3.4，你们说该归哪一类？这就是我们今天要学习的“正负数”。（板书课题）3、谁知道正负数是哪个国家的人们最早使用的？我们来听听小博士是怎么说的：（放录音）二、联系图示，感受负数。好，昨天老师布置了一项作业，让大家回去了解生活中还有哪些类似温度这样的现象，下面先请大家在小组里说一说：还有哪些量需要用正数和负数表示呢？小组汇报，配合实物演示，如存折等。随机出示书中习题：1、世界上最高珠穆朗玛峰比海平面高出8848米，如果这个高度表示为＋8848米，那么比海平面低155米的新疆吐鲁番盆地的高度，应表示为（）米；海平面的高度为（）米。对于这道题，你有什么疑问？你知道“海拔高度”是以什么为标准的吗？“高”和“低”是相对的，说明正负数也是……？谁还会说？非常

最新最全北师大版数学七年级上册全册教案

北师大版七年级数学教案及计划 一、指导思想 根据九年义务教育的要求，以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，探索有效教学的新模式，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识解决生活问题，会用数学思考问题。 二、学情分析 通过小学毕业水平测试的成绩来看，学生的数学成绩较差，高分段不多，低分段密集。在学习态度上，想方设法激发与进一步发展学生学习数学的兴趣；逐步引导学生掌握高效的学习方法——课前预习，课堂适当做笔记，课后复习，有问题应有勇于提问，作业要当天做、独立做、及时改正等。 三、教材简析 本学期的教学内容共计六章，第一章“丰富的图形世界”、第二章“有理数及其运算”、第三章“整式及其加减”、第四章“基本平面图形”、第五章“一元一次方程”、第六章“数据的收集与整理”。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。因此教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。 四、教学目标

1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的； 2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的； 3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学数学； 4、让学生掌握数学基本知识和技能 五、教学措施： ⑴、课前认真备课，写好教案；课后及时作出总结反思，积累教学经验。 ⑵、增强上课技能，在课堂上注意调动学生的积极性，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。并在课堂上适当给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 ⑶、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边思考，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 ⑷、狠抓作业。要求学生自觉独立按时完成作业，若发现学生抄袭作业要及时采取适当的措施扼杀。同时对学生的作业批改应及时、认真，分析学生作业出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 ⑸、做好培优、托中、补差的工作，注意分层教学，要优秀生保持优秀，中等生成绩易波动，基础知识不够扎实，多注意中等生的情况，多鼓励其学习，肯定和表扬他们，争取成绩提高一个档次。对学困生加强思想教育工作，具体

我国的珍稀植物冀教版七年级上教案

生物：《我国的珍稀植物》教案（冀教版七年级上） 教材分析 本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。 学生分析 我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。 教学目标 1．知识性目标 说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因； 分析我国珍稀植物濒危的原因； 阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。 2．技能性目标 尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。[来源:Z&xx&] 运用文字、图片表达自己的成果。[来源:学_科_网] 3．情感性目标 关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识； 课时安排 1课时 教学准备 教师查好相关网站网址，如：[来源:学科网] “中国稀有植物” 中国稀有植物名录” 来源:Z&xx&] “关于公布我国第一批《珍稀濒危保护植物名录》”

科技之光” 提供各种有关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料；[来源:学。科。网Z。X。X。K] 最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。 教学过程 教师活动学生活动 导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其 实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。 1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉 树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把 他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把 我国人民的友谊传播到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国 鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的 这个谜底。 设问：同学们知道我国还有哪些值得我们骄傲的珍稀 植物吗本节课我们通过查阅相关资料来认识和了解我国的 珍稀植物。 教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定 一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组进行上网查找，并填写课本上的表格。 教师巡回指导，检查学生查找和完成表格的情 况。选取填写较好的由该组代表宣读给大家，并提学生未查到的珍稀植物种类资料： 教师：从以上获得的资料中，同学们可以发现，我国的珍稀植物种类较多，而且研究价值很高，那么，这些珍稀植物的保护现状如何某些植物濒危和灭绝的主要原因是什么呢下面，请同学们对这两个问题进行小组讨论。 学生回答：略 学生参照教师给出的网址上网查找，同时填写课本上的46页表格。 各组对本组表格进行表达交流，并补充、修改；[来

北师大版小学数学四年级第七册教案2013

北师大版小学第七册数学教案 第一单元: 认识更大的数 单元教学目标: 1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。 2. 通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。 3. 在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4. 理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。 单元教学建议: 本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数。学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。在教学过程中，教师应注意以下几点： 1. 在数数的过程中，感受大数的意义 本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较少。为增加学生的感性知识，丰富学生对数的认识，教材中多次安排了数一数的活动。第一次数数，通过数人民币的过程，认识“十万”。人民币是学生相对比较熟悉的，也是他们能直接感受的。教材中安排的一叠人民币是一万元，那么九叠人民币是几万元呢？当再增加一万元后，又是几万呢？对于这些问题可以放手让学生自己进行交流，从中逐步引出“十万”的计数单位。当然，在课堂教学中不可能直接请学生数这么多的人民币，因此，有条件的学校，也可以制作一些卡片来替代，如1张卡片代表一万元，那么9张卡片是多少元呢？第二次数数，通过卖轿车的活动，认识“百万”、“千万”、“亿”。教材中安排的“1辆轿车卖100000元”，目的是提供给学生数的机会，通过逐步数的过程，认识“百万”这一计数单位。如果学生的基础比较好，就不需要逐一数数，也可以跳跃式的数。如1辆轿车卖100000元，那么2辆、3辆是多少元呢？6辆、7辆是多少元呢？10辆是多少元呢？由于学生有了前面两次数数的经验，认识“千万”、“亿”这两个计数单位就可以精简一些，以培养学生的推理能力。第三次数数，练习过程中的数数。练习中安排的多道题目都是需要学生数一数，力图通过数一数的过程，进一步理解各计数单位之间的关系，体会到十进制计数的特点。 学生在数的过程中，及时地进行概括是本单元学生的重点环节。如学生在第一次数的时候，把数直观的人民币与计数器上对数据的认识结合起来，是提高学生抽象能力的举措。通过计数器上珠子的拨一拨，促使学生能将直观的数数与抽象地数数统一起来。同样，后面两次的数数，也应与计数器上拨数结合起来。 2. 在数据收集的过程中，掌握大数的读写 在学生生活的环境中，经常可以接触到比较大的数。对此，当学生初步认识了大数后，可以组织学生到各种媒体上收集一些数据，并能说一说这些数据的实际意义，以提高学生感受的程度。接着，可以把学生收集的一组数据进行讨论，从而引出大数的读写方法。教材中安排的“人口普查”的一些数据，仅表示数据在日常生活中的作用，在教学中可以运用这些数据开展活动，也可以直接讨论学生收集的数据，然后引出读法与写法。本册教材将多位数的读法与写法结合在一起进行教学，因为这两个方面是一个有机的整体。当然，在教学中，可以先突出读法，在学生掌握读法的基础上，然后再讨论写法。

(七年级生物教案)我国的珍稀植物

我国的珍稀植物 七年级生物教案 ●第六节我国的珍稀植物 教材分析 “我国的珍稀植物”一节由三部分内容组成。分别对我国的珍稀植物、自然保护区及植物园进行介绍。内容涉及珍稀植物的分类地位、分布和保护价值,自然保护区的发展和现状,四个重点自然保护区的概况等。 教法指导 ●一、授课思路与方法 本节为介绍性内容。随着对生态保护的重视和旅游业的发展,自然保护区和珍稀植物的介绍在各种媒体上都很多。因此,可把本节内容作为研究性课程处理。以分组活动的形式,将教学目标分解为研究任务,要求学生通过查找、收集、整理材料,根据任务写成小论文或做成展板、小报、电子报纸等形式,带到学校交流、展览。 ●二、课时安排 本节共安排1课时。 教案实例 ●一、教学目标 (一)认知目标 1.了解我国稀有植物的种类。 2.了解我国几种稀有植物的形态特征。 3.了解自然保护区和植物园的概念,以及它们在保护珍稀植物中的价值。 4.了解我国四大自然保护区的概况。 (二)技能目标 1.初步学会根据要求从图书、报刊、杂志、网络上收集资料。 2.提高收集和处理信息的能力。 3.初步学会用文字、图片表达自己的成果。 (三)情感目标 1.通过活动,加强自然保护意识。 2.在对资料的收集,处理过程中增强热爱祖国的情感。 ●二、教学重点与难点

1.教学重点:引导学生根据要求收集到相应的信息。 2.教学难点 :引导学生如何整理、表达活动成果。 ●三、教学准备 展板若干块,铅画纸若干张,绘图用具。发动学生提供各种有关自然保护方面的书籍、报刊、杂志等。 ●四、教学过程 (一)背景知识 我国地域广阔,自然环境复杂多变,植物种类繁多。据统计,我国有高等植物3万余种,约占世界已知的高等植物种数的10%,其中有近200个属是我国特有的。如水杉、银杉、银杏、桫椤、珙桐、金花茶等都是闻名世界的名贵植物。这些珍稀植物,是祖国的宝贵财富,我们大家都有责任保护。此外,有一些植物,如人参、杜仲等,由于过去只采掘,不培育,野生植株已几乎灭绝了。为了不使珍稀植物在地球上永远消失,我国政府____年公布了《珍稀濒危植物保护名录》,要求全国人民采取紧急措施加以保护。其中一级保护植物有水杉、银杉、珙桐、桫椤、金花茶、人参、望天树、秃杉等8种。 同时,为了保护自然资源,特别是保护珍贵稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境,国家划出一定的区域加以保护,这样的地区就叫自然保护区。至今,我国已有各种自然保护区763个,其中鼎湖山、长白山、卧龙、梵净山等10个自然保护区,参加了联合国“人与生物圈”自然保护区网。 植物园是研究植物和普及植物科学知识,并向公众开放的植物园地。它按一定规律分类种植各种植物,挂牌让公众认识。同时,植物园还驯化野生植物,引种外地栽培植物,使它们适应本地生活,为生产、科研单位提供植物资源。如杭州植物园等。 (二)活动安排 为了让同学们更好地了解我国的珍稀植物资源和自然保护区的情况,也为了让同学们能拓展视野,增长知识,请同学们在课外收集以上8种珍稀植物和四大自然保护区的资料,并制成展板。该展板将在校园内展出,向同学们介绍我国的珍稀植物和自然保护区的情况,以教育同学们热爱自然,保护自然。使同学们更加热爱我们的祖国,热爱身边的一草一木。 具体要求如下: 1.主题为“我国的珍稀植物”。 2.分组活动。每小组负责做好一块展板。全班分为5组。 3.收集有关水杉、银杉、珙桐、桫椤、银杏的资料,内容重点突出每种植物的分布、分布地的地理环境、每种植物的形态描述、分类地位、保护价值等。做成一块展板。

北师大版数学第七册 国土面积_教案教学设计

北师大版数学第七册国土面积 一、设计理念： 1、从学生已有的知识出发，自主探索、自主总结。 2、精讲精练，使学生巩固提高。 3、从生活实际出发，学习身边的数学，使学生知道数学就在生活中，又服务于生活，提高学生学习数学的兴趣和探索能力。 4、面向全体，使所有的孩子都有所提高。 二、教学内容 北师大版四年级数学上册教材第9、10页——国土面积。 三、学情与教材分析 1、学生在学习了多位数的读法和写法的基础上进行大小比较和以“万”“亿”为单位的数的改写。 2、本课时分三个内容：一是数的大小比较；二是把整万的数改写成以“万”为单位的数；三是把整亿的数改写成以“亿”为单位的数。通过各省国土面积的比较，得出“位数不同时，位数多的数比较大”“位数相同时，从高位开始比较”的结论；通过整万整亿的数的改写，让学生发现，改写成以万为单位的数是去掉4个0，加上“万”字；改写成以亿为单位的数是去掉8个0，加上“亿”字；最后教材还设计了试一试，练一练。 3、对学生今后的可持续发展的作用：让学生发现去掉4个0或8个0，实际上就是把这个数缩小1000倍或100000000倍，为今后学习小数点的移动及不是整万整亿数的改写奠定了基础。

四、教学目标: 1、使学生能够在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用“万”“亿”作单位表示大数。 2、培养学生初步的归纳、概括、抽象能力。 3、培养学生良好的书写习惯。 五、教学重点： 掌握比较多位数大小的方法，能用“万”或“亿”作单位表示数。 教学难点：用“万”或“亿”作单位改写大数的方法。 六、教学关键：学生自主探索、教师点拨。 七、教学准备：地图、图片、课件、地球仪。 八、教学过程： 一、情景导入： 请同学们观察地球仪，看世界上陆地面积排在前五位的分别是哪5个国家？同时教师给出数据：俄罗斯（17075000平方千米），加拿大（9971000平方千米），中国（9600000平方千米），美国（9364000平方千米），巴西（8547000平方千米），怎样比较这些数的大小？ 二、引入新课： 1、看中国地图，找出黑龙江、江苏省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区的土地面积，让学生说出哪个省的面积最大，哪个省的面积最小，把这几个地区的面积按从大到小的顺序排列起来。 ……

冀教版七上《我国的珍稀植物》word教案1

我国的珍稀植物 教材分析 本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作 学生分析 我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具 备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。 教学目标 1．知识性目标 说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；分析我国珍稀植物濒危的原因； 阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。 2．技能性目标 尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。 运用文字、图片表达自己的成果。 3．情感性目标 关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识； 课时安排 1 课时教学准备 教师查好相关网站网址，如： “中国稀有植物” http://kq z. xj.c ninfo.n et/creature/live-bota ny/zxpla nts/zq.htm “中国稀有植物名录”

http://www.whiob.acc n/cbiswh1/qdb h/y1ff/y1.htm “关于公布我国第一批《珍稀濒危保护植物名录》” http://www.iso-chi https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,/iso14000/hjfagui/hifg131.htm “科技之光” http://www .losn https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,/hjbh/i ndex_pla nts1.htm 提供各种有关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料； 最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。

新课标北师大版七年级上数学教案(全册)

第一课时（介绍） 第一章丰富的图形世界 单元整体说明 本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。编写本章的目的在于：（1）帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法。（2）为学生学习中学数学作必要的准备。本章较充分地体现了课程标准的基本理论，学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。 本章按照如下线索展开内容：数学伴我成长——人类离不开数学——人人都能学会数学——让我们来做数学贯穿于内容的始终。 课程内容标准 使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。 使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。 使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。 使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。 使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”。 结构体系 单元教学建议 鉴于本章承上启下的特点，故教材内容只是给教师提供一个教学思路，教师可根据教学目标，结合学生的具体情况，补充适当的素材，灵活安排教学内容，调节课时数。 教学的总要求是以学生为主体，使学生在活动中主动构建对数学的认识，具体应注意以下几点： 1．适当补充一些能引起学生学习兴趣的素材。 2．注意引导学生通过实验得出结论。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、习题1.1的第3题与第4题、第11页的练习第1题以及习题1.2的第6题都应该让学生通过实验，主动探索得出结论。

第11页的练习第1题等都可以通过多媒体的演示来帮助学生理解。 4．给学生提供实地考察、调查的机会。有条件的话，应给让学生实地考察一些生产、生活中应用数学的例子。 5．给学生提供合作、讨论与自我展示的机会。本章应尽可能多地采用小组学习形式。例如对第12页的云图中提出的“如果一家四人，结果是否一样呢？”可以组织学生讨论，按“3个大人和1个小孩”、“2个大人和2个小孩”等不同情况得出结论。 6．本章得练习、习题中，有一些问题可能有多种答案，如第10页的练习第1题，由于考虑得方式不一样，会发现前面的数具有各种不同的规律，这样答案自然就不同了。 7．评价时，请考虑以下几点： （1）选择生活中的实际问题，评价学生用数学的意识。 （2）利用适量的开放题，评价学生的思维水平。 （3）安排调查活动，评价学生收集信息的能力。 （4）通过写读后感，评价学生对数学的认识。 （5）开展小组活动，评价学生的合作能力。 （6）提供成果展示机会，评价学生的交流能力及学习数学的自信心。 第二课时 一、课题§1.1 生活中的立体图形（1） 二、教学目标 1．结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。 2．通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。 3．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。 4．通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。 四、教学手段 现代课堂教学手段 教学准备 教师准备 录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。 学生准备 预习、剪刀、长方形纸片 五、教学方法 启发式教学 六、教学过程设计

北师大版七年级数学教案(全)

第一章丰富的图形世界 编写意图——初步发展学生的空间观念 主要特点：提倡从操作到思考、想象的学习方式 内容特点 1 本章内容与教材中其他相关内容的联系：本章是“空间与图形”学 习领域的最基础部分，它与后面有关几何部分的内容都有着密切的关系，包括知识、方法与学习资源等方面。 2．内容定位 观察生活中的几何体，从事对基本几何体的操作性活动； 认识基本几何体及其展开图的基本性质；进一步了解点、线、面，体 会一些基本几何对象由空间到平面的转换过程。 设计思路 1．整体设计思路：围绕认识基本几何体、发展空间观念展开教材。 其中包括三个方面：基础知识——圆柱、圆锥、长方体（正方体）、 棱柱及其展开图的概念和基本性质，球的概念；基本活动——观 察以及各种操作性活动（展开、折叠、切与截），及其内省化（想 象、转换与推理）；发展空间观念——从直观到抽象、从实物操作 到空间想象和转换。 具体过程：认识几何体（形状）——分析几何体的构成——对几何体进行分解与组合——视图——若干平面图形。 2．各节内容分析 §1 生活中的立体图形 通过观察现实生活中的物体以及分析、概括其形状特征，初步接触圆柱、圆锥、长方体（正方体）、棱柱和球的概念，明确它们的组成及基本性质。介绍点、线、面的基本含义。 §2 展开与折叠 在展开与折叠的活动中认识棱柱展开图的特征，初步发展学生空间观念；通过对正方体展开图的讨论，进行图形的分析与推理活动。 §3 截一个几何体 在对立方体的切与截活动中从事发展空间观念的学习：从具体认识截面的形状到想象通过切与截所可能产生的形状。 §4 从不同方向看 将观察与研究的对象转到平面上——通过想象与表达、推理等活动发展空间观念。也为学习投影与视图打基础。 §5 生活中的平面图形 梳理有关基本多边形的概念，了解其组成与分解。为后续学习打基础。 一些建议 1充分展示图形的现实模型，鼓励学生从现实世界中“看出”图形。 2充分让学生动手操作、自主探索、合作交流，以积累有关图形的经 验和数学活动经验，发展空间观念。 3有意识地满足学生多样化的学习需求，发展学生的个性。 4关注对数学活动水平的考察。

冀少版生物-七年级上册第三章 第七节 我国的珍稀植物教学反思

打印版 <珍稀的植物>教学反思 反思一：我国的珍稀动物教学反思 本节课介绍了我国的几种珍稀动物，多数学生未曾亲眼见过珍稀，缺少相应的感性知识，所以在学习过程中会觉得学习内容枯燥，不易接受。针对这种实际情况，教师在教学中应充分利用网络优势，引导学生通过网络了解这些珍稀动物的形象，为学生创设一个开放的学习环境，让他们的主动性和创造性得到最大限度地发挥。同时，教师还应鼓励学生进行自主探究学习，让学生自己搜集资料，对资料进行分析、比较、归纳，最后通过讨论和交流，对问题进行更为深入地研究，从而得出正确的结论。 反思二：我国的珍稀动物教学反思 本节内容最好让学生收集资料，课上相互交流，效果会更好。或者让学生表演会收到更好的效果。 反思三：我国的珍稀动物教学反思 七年级这个年龄段的学生，他们大部分十分活泼、大胆，而且具有了一定的独立性。他们对科普类的读物十分感兴趣，有的阅读过《十万个为什么》，有的读过《动物趣谈》等，他们收看过许多有关动物的电视节目，如人与自然、动物世界等，还有的学生去过野生动物园，亲眼目睹过许多真实的动物，学生对一些珍稀动物已有了一定的感性认识，所以他们对本课的学习积极性较高。另外，七年级的学生对色彩鲜艳的图片、视听结合的录像画面、亲身经历过的事等感兴趣，能激发他们探究的积极性。针对这种实际情况，教师在教学中应充分利用网络优势，引导学生通过网络了解这些珍稀动物的形象，为学生创设一个开放的学习环境，让他们的主动性和创造性得到最大限度地发挥。同时，教师还应鼓励学生进行自主探究学习，让学生自己搜集资料，对资料进行分析、比较、归纳，最后通过讨论和交流，对问题进行更为深入地研究，从而得出正确的结论。 初中生物

北师大版第七册教案

第一单元认识更大的数 第一课时认识更大的数 数一数 一、教学内容 教材2-4页 二、教学目标 1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道亿是个很大的数。 2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。 3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习惯。 三、重点难点 1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。 2、掌握十进制计数法。 四、教具准备 计数器，相关数据资料 五、教学过程 （一）导入 向学生呈现一组图画，并展示生活中的多位数。 故宫占地720000平方米；2003年已有112000000平方米的“都市森林 ”环绕北京城；北京奥运会主体育场，在奥运会期间可容纳100000人；国家大剧院“蛋壳”面积约为3.5万平方米。 提问：这些都是老师找到的图片资料，看完之后同学们有什么感受？有什么发现都可以说一说。 教师提问：同学们说的都很好，在这些资料中出现的数据都比较大，是我们学过过的，你们认识它们吗？ 师：这节课我们就来一起来认识这些比较大的数。 （二）探索新课 1、复习 （1）说出万以内的计数单位 （2）提问：10个一是多少？10个十是多少？10个百是多少？ （3）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？ （4）读出下面各数 4958、 3026、 4005、 7000 板书出各数字的数位。 2、认识“十万” 出示一张面值一百元的人民币 提问：10张100元是多少元？20张呢？50张呢？100张是多少元？你是怎么想的？ 学生回答。 提问：如果一捆面值一百元的人民币是一百张，那么这一捆人民币是多少元？ 收银元员一共收了9捆人民币，共是多少元？ 提问：再加一捆，是多少元呢？（可以借助计数器） 教师质疑：万位满十了怎么办？（小组讨论） 老师小结：万位满十，向前一位进一，就是“十万”，10个一万就是“十万”。 板书：十万 3、认识“百万、千万、亿” 出示汽车图并提问： 1辆轿车如果卖十万元，2辆能卖多少元？你是怎么想的？ 说出想法后用计数器验证。 提问：10个十万是多少？10个一百万是多少呢？10个一千万呢？ 分别板书：百万、千万、亿 同时告诉学生：一亿是一个很大的数，如果1秒数一个数，昼夜不停地数，数到1亿要数3年2个多月。 然后指出万、十万、百万、千万、亿和以前学的个、十、百、千一样，都是计数单位。 提问：从刚才一边拨珠，一边数数的过程中，谁发现相邻两个计数单位之间有什么关系？ （相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进关系） （三）课堂作业设计 1．教材第3页第1题。 在进行练习前，教师要告诉学生拨珠时只在一个数位上拨，最好是我们今天学过的计数单位。 2．教材第4页第2题。

珍惜植物教案设计

教案设计 一、教案背景 √中学 2、学科：生物 1、面向全体学生：□ 2、课时：1 3、学生课前准备： 我国珍惜植物的图片及资料 教学课题我国的珍稀植物 二、教学目标： 1、知识性目标：例举我国主要的珍稀植物，举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。 2、技能性目标：尝试课内外图文资料及其他信息的搜集 3、情感性目标：关注我国珍稀植物资源及其生存状况。 三、教学重点、难点： 通过网络来探究学生自己感兴趣的知识点，网页上的素材下载是技术上的难点。要学生在通过网络学习知识时，把注意力集中在学习内容上，实实在在地掌握我国一些珍稀植物的特征及生长环境。 四、教材分析 本节课主要介绍了我国的珍稀植物。教材一方面介绍了水杉、银杉、人参、珙桐、银杏等我国特有的珍稀植物，让学生能够初步识别它们，了解这些植物不仅是我国特产，而且它们的发现在科学研究和经济利用上有重要的价值；另一方面让学生对目前我国的珍稀植物资源现状进行分析，找出造成这种状况的原因，提出如何保护珍稀植物的合理化建议。同时，教材通过地质史上自然环境的变迁，介绍了我国为什么能够保存下来多种珍稀植物，而成为“裸子植物故乡”的原因。我国植物资源丰富，珍稀植物种类很多，通过课前安排学生分组搜集有关我国珍稀濒危植物的资料使学生得到有关我国的珍稀植物的相关资料，使学生各种能力得到培养，也增强了热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的情感和改变祖国面貌的使命感与责任感。 学情分析 学生关于我国对野生植物资源的保护方针，不是很清楚。可以先介绍我国自然条件复杂而多样，植物资源丰富，使学生体会到植物的多样性。植物的数量减少，我国对野生植物的保护法律和保护方针。 教学准备：

北师大版小学数学第七册《正负数》教案

北师大版小学数学第七册《正负数》教案 Teaching plan of positive and negative numbe rs in volume 7 of primary school mathematics of Beijing Normal University

北师大版小学数学第七册《正负数》教案 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、知识与技能：学生通过感知正数与负数，初步体会生活中的负数是根据需要来界定的，体验具体情境中的负数；知道正负数是一个相对的概念，并且表示在一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。 2、过程与方法：通过举例、尝试、探索等数学活动，初步培养学生的辨证思维能力和问题意识。 3、情感态度、价值观：激发学生对数学的浓厚兴趣和热爱，培养学生的合作意识；激发民族自豪感，渗透爱国主义教育。 教学步骤： 一、创设情境，引入新课。 1、出示天气预报图，谈话：上节课，我们学习了温度。现在谁能说说，你知道哪些有关温度的知识? （1）、温度有零上温度和零下温度，还有零度； （2）、零度既不是零上温度,也不是零下温度，而是分界点； （3）、以前学过的数只能够表示零上温度或零度；

保护植物教学设计

篇一：小学科学教案《保护植物》 备课教案 篇二：《保护珍稀植物》教学设计 保护珍稀植物 教材分析 本节课主要介绍了我国的珍稀植物。我国植物资源丰富，珍稀植物种类很多，通过课前安排学生分组搜集有关我国珍稀濒危植物的资料使学生得到有关我国的珍稀植物的相关资料，使学生亲身体会到祖国的地大物博，渗透爱国主义思想。银杉、桫椤、人参等均为我国特有的一级保护植物，它们数量减少的原因各不相同。学情分析 学生关于我国对野生植物资源的保护方针，不是很清楚。可以先介绍我国自然条件复杂而多样，植物资源丰富，使学生体会到植物的多样性。植物的数量减少，我国对野生植物的保护法律和保护方针。 一、教学目标 1.列举我国主要的珍稀植物。 2.尝试进行资料搜索的活动。 3.关注我国的珍稀植物资源及其生存状况。 二、教学重点与难点 了解濒危植物的生存状况，认识达到保护珍稀植物的必要性。 三、教学准备多媒体课件 四、教学过程 学生：银杏、桫椤、珙桐、鹅掌楸、望天树等。 教师：课前安排同学们查询有关我国珍稀濒危植物的资料，请同学们把你们查询到资料说一下。 学生：说出其查询到的有关我国珍稀濒危植物的资料。 教师：阅读下面的资料，认识我国特有的珍稀植物，分析它们树木减少的原因各是什么？学生：（阅读课本资料，回答问题） 1.生长缓慢，种子发芽率低，加上野生动物危害树干和践踏球果导致银杉数目减少。 2.桫椤是孢子植物，它靠孢子繁殖，孢子的生活力较弱，长成幼苗后生长也很慢。由于森林被伐，再加上环境遭到破坏，因此现在的桫椤数目减少。 3.由于长期以来过渡采掘以及森林面积大大缩小，生态环境变化，野生的人参数目逐渐减少。教师：针对这些原因，大家讨论一下该如何保护它们？ 学生：(讨论回答)对于繁殖率低的植物可以利用人工的方法加快它们的繁殖，增加其数量；制定法律法规，保护野生植物资源；合理开发和利用野生植物资源。 教师：很好！虽然我国具有复杂而多样的自然条件，拥有几乎北半球所有的植物类群。仅高等植物就有3万多种，其中我国特有的珍稀植物近400种。在距今二三百万年前，由于第四纪冰川的影响，国外大多数地区的裸子植物几乎灭绝了，只有我国还保留了下来。因此我国被称为“裸子植物的故乡”。但是由于长期以来过度的砍伐森林，造成水土大量流失，使不少植物的生长环境受到破坏。为了保护我国的宝贵植物资源，1996年9月，国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，提出了国家对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。 教师：那么，同学们想一想珍稀植物与人类有什么关系呢？学生：（略） 教师：珍稀植物与人类有着密切的关系，可从四个方面进行联系。第一，珍稀植物中的活化石植物，对研究植物的进化和探讨自然历史具有重要的意义。 第二，植物中形态优美的，可作观赏植物，用来美化环境。第三，植物的植株直立挺拔的，可作优质的木材或作绿化树种。第四，部分树种有极高的药用价值等。 所以，我们作为二十一世纪的中学生，应该保护珍稀植物，保护我们赖以生存的自然环境。

生物：2.4《我国的珍稀植物》教案(冀教版七年级上)

生物：2.4《我国的珍稀植物》教案（冀教版七年级上） 教材分析 本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提升学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。 学生分析 我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，理解起来比较困难。考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。同时，教师应尽可能多给学生提供相关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。 教学目标 1．知识性目标 说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因； 分析我国珍稀植物濒危的原因； 阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。 2．技能性目标 尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提升收集和处理信息的水平。[来源：Z&xx&https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,] 使用文字、图片表达自己的成果。[来源：学_科_网] 3．情感性目标 注重我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识； 课时安排 1课时 教学准备 教师查好相关网站网址，如：[来源：学科网] “中国稀有植物” http：//https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,/creature/live-botany/zxplants/zq.htm “中国稀有植物名录”

http：//https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,/cbiswh1/qdbh/y1ff/y1.htm[来源：Z&xx&https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,] “关于公布我国第一批《珍稀濒危保护植物名录》” http：//https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,/iso14000/hjfagui/hifg131.htm “科技之光” http：//https://www.wendangku.net/doc/204733068.html,.c n/hjbh/index_plants1.htm 提供各种相关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料；[来源：学。科。网Z。X。X。K] 最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。 教学过程 教师活动学生活动 导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其 实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。 1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉 树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把 他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把 我国人民的友谊传播到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国 鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的 这个谜底。 设问：同学们知道我国还有哪些值得我们骄傲的珍稀 植物吗？本节课我们通过查阅相关资料来理解和了解我国 的珍稀植物。 教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定 一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组实行上网查找，并填写课本上的表格。 教师巡回指导，检查学生查找和完成表格的情 况。选择填写较好的由该组代表宣读给大家，并提学生未查到的珍稀植物种类资料： 教师：从以上获得的资料中，同学们能够发现，我国学生回答：略 学生参照教师给出的网