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拉萨江苏实验中学2015届高三年级部优秀教师团队——梦之队汇报材料

拉萨江苏实验中学2015届高三年级部优秀教师团队——梦之队汇报材料
拉萨江苏实验中学2015届高三年级部优秀教师团队——梦之队汇报材料

拉萨江苏实验中学

2015届高三年级组“梦之队”

2014-2015年是拉萨江苏实验中学开局之年。在拉萨市委市政府及援藏指挥部、市教体局的正确领导下,拉萨江苏实验中学首届高考取得了骄人的成绩,获得了各级领导和社会各界的高度评价,奠定了拉萨江苏实验中学成为“拉萨家门口的内地西藏班”的基石。之所以取得如此辉煌的成绩,与拉萨江苏实验中学有一支优秀的高三年级组“梦之队”有着密切关系。现从以下几个方面追溯我们团队奋斗的心酸历程,分享我们成功的秘诀。

科学组建,打造苏中“梦之队”

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,在秉承原拉萨市第三高级中学优良办学传统的基础上,如何实现“打造拉萨一流名校,构建藏苏文化乐园”,树立“家门口内地西藏班”的口碑,做好拉萨江苏实验中学首届高考开局,就需要精心选拔、科学组建一支“能打仗,能打胜仗”的优秀教师队伍。

学校分管领导本着“科学创新有胆有识能引领”、成员个体本着“激情奉献有作有为有目标”、成员之间“优势互补有情有爱能合作”的原则,组建了一支拉萨江苏实验中学的高三年级组“梦之队”。

管理团队:

组长:李明生

副组长:徐夕锋、唐炜、陈渠汇、次仁旺堆、易芸、孙永安

成员:蒋汉林、俞俊、高三年级组全体成员、各科室负责人及高三班主任。

教师团队:共有51人,其中江苏援藏教师10人,原校教师41人。拥有高级职称教师16人、中级职称教师29人、初级教师6人,自治区级名教师2人、市级骨干教师6人、校级骨干教师14人。这是一支老中青搭配合理、年富力强、积极上进,思想活跃、与时俱进,热爱教育事业,在教育教学中关爱学生,注重学生的发展,有丰富的教学管理经验,践行实效课堂,最大限度地满足各类学生学习要求,将藏苏文化有效融合,团结协作、努力拼搏的团队。

群策群力,开创苏中新天地

一、领导团队,分工明确,躬亲示范,深入一线,打造和谐而富有战斗力的团队。

1.以学校管理团队为表率促进团队建设

校长是学校发展的引领者,校长的人格魅力、办校理念、工作能力是团队建设的凝聚力所在,校长的自身修养、责任心、管理艺术与水平对团队的建设有着直接而深远的影响。李明生校长每天到各年级办公室、教室至少巡查一次,尤其是高三,在巡查过程中注重与教师、学生的交流,掌握教师、学生的工作学习状态和心理状态。分管教学的徐夕锋副校长直接分管高三年级,与高三教师共同奋斗在教育教学的第一线;分管德育的次仁旺堆副校长,每天亲自带领德育管理小组巡查高三教室;分管后勤的孙永安副校长把高三教师、学生的需求放在第一位。以何远浩为主的高三年级组管理人员和班主任与高三学生朝夕相处,使高三教师和学生中出现的问题得到及时、妥善的解决,确保高三年级的教育教学工作正常有序。管理人员身先士卒的工作作风,使新教师能更快的融入团队,使原教师更加认同团队,使学校的创业精神得以进一步发扬光大。

2.以科学的管理机制推动团队建设

学校选拔工作业务能力突出、有奉献精神、善于协调组内成员、能以大局为重的教师担任高三年级各科备课组长。

在评价机制上注重团队与个人奖励相结合,确保评价结果的客观公正。评价层面从年级组到备课组,再到教师个人的考评,保证团队相互协作共同分享,形成和谐的竞争氛围,团队荣誉就是个人荣誉,个人荣誉属于团队荣誉。

3.实施领导干部蹲年级蹲班蹲备课组制度,强化过程管理

学校领导不仅负责所分管事务的全局,还根据学校实际,深入一线,潜下身子,参与并跟踪学校微观过程管理。蹲年级,就是要参与年级的教育教学各种管理,可以不发表议论,不干预,但要参与;蹲班级,就是要参与班级的事务管理,要熟悉班级的一切,能叫出每个学生的姓名,了解班级各科教学情况;蹲备课组,就是要参与备课组的目标计划拟定,听评课活动以及学科质量分析等等。这样,领导的决策就更接地气,年级领导更认真,备课教研不流于形式,提升了教育教学质量。

二、加强常规管理,推进学风教风建设,做好过程监控。

教学常规管理是教学管理的基本内容。加强教学常规的建设与实施是提高教学质量的有力保障,本学年,学校坚持向管理要质量。

加大各项规章制度的执行力度。在过去老三高尝试的基础上,继续实施了《巡课制度》,并要求巡课人员做好记录,及时反馈信息,与相关老师交换意见。学年初,组织全体教师学习了《拉萨江苏实验中学教学事故认定与处罚条例》,进一步强化了教学常规。继续执行学校领导蹲备课组制度,教研组活动进一步正常化,并且注重实效,避免形式主义。

三、促进藏苏文化融合,加强两地教育交流,形成苏中特色教育;激励学科教研,推进“学案导学”教学模式,打造实效课堂。

1.拉萨江苏实验中学由江苏省援建,江苏援藏老师带来了先进的教育理念和教学模式,但对西藏地区学生的学情不够了解,不免有教学“高反”;本地教师了解高三学生,教

学有针对性。所以开学初,我们高三教师团队第一时间就提出了“藏苏交融,打造生态课堂”的课题,由援藏教师孙志刚和本地教师罗凤军主持研究。半年之后,课题研究初见成效,江苏老师和本地老师很快融合在一起,江苏老师祛除了教学“高反”,本地老师掌握了“学案导学”等教学模式。

2.在高三全面推行“学案.导学”教学模式,打造实效课堂。西藏地区学生基础差、底子薄,而课堂模式一贯以传统的“一言堂”、“满堂灌”的传统教法为主,学生被动听课,缺乏积极主动参与,课堂效率不高。经过高三教师团队的不断探索、实践、修订,高三复习课的“学案导学”模式渐有雏形,后经过高三各科老师上的观摩课、汇报课、研讨课以及江苏教育教学专家的亲临指导,“学案导学”教学模式日臻成熟。使用“学案导学”,极大地调动了学生的主观能动性和积极性。在学校赛课中,高三教师团队中孙志刚老师获得文科学科第一名,许荣老师获得理科学科第一名的好成绩。在面向拉萨市开展的“推动学案导学教学模式,打造实效课堂”的活动中,龙吉、次旦卓嘎等老师的课堂展示获得拉萨市各级教育领导、专家和老师的高度评价。

3.为打造苏中高三“梦之队”,学校采取“走出去、请进来”的师资培训方式,派出了次旦卓嘎、蔡春虎、李小伟等各学科老师到江苏南通、扬州等多所名校进行“跟岗”学习。学习归来后,学校专门组织培训人员给全校老师做汇报讲座,分享跟岗心得。

4.高三各科教研组除了正常的听评课外,还定期举行教研沙龙,鼓励老师参与教研活动,积极撰写论文,多参与课题研究。高三语文备课组孙志刚做了“融进苏中教育,打造生态课堂”的沙龙讲座。经过形式丰富多样的教科研活动,开拓了老师的教研视野,学习了先进的教育教学理念,养成了教研习惯,提升了高三教师团队的整体教研能力和素养,并形成了多篇教研教学论文成果。

四、全体高三教师团队积极创建丰富多样的学生课外活

动,培养学生学习兴趣,鼓励学生参加学科竞赛。

教育的任务是培养人,培养德智体全面发展的人。我们以国家级德育课题为载体,突出学生自主教育,积极开展主题教育活动。我们举办的开学誓师大会、心理辅导和百日誓师大会等主题班会,都经过精心策划和打磨,使学生在参与的每一个环节中,都会潜移默化地受到教育,能力得到培养和锻炼。和其他主题班会不同的是,有些主题班会,全体任课老师也要参与,实现齐抓共管的局面,让学生知道,所有老师既是教学者又是管理者。

将第二课堂作为特色活动来抓,“第二课堂”的建设得到进一步强化,采取有效措施,落实辅导人员,责任到人。使得学生在数理化、生物等学科竞赛中取得了突出的成绩。同时,也为学生在高三冲击一流名校奠定了基础。

第二课堂除了学科兴趣活动外,我们高三还有各种社团活动,像(藏语版)青春浪花文学社、音乐表演社团、主持与行为艺术社团、美术创作社团、酷派足球俱乐部等等。文学社定期出版刊物,音乐社定期举办文艺演出,美术创作社如期举办画展,足球俱乐部举办各种足球联谊赛,广大同学积极参与,陶冶了情操,丰富了课余生活,提升了艺术素养,增强了体质,同时为艺体高考储备了力量,全体艺体老师牺牲课余休息时间辛苦培养学生,今年高考学校艺体考生上线率有了新的突破。

精诚所至,奠定苏中辉煌路

精诚所至,金石为开。苏中首届高三年级组“梦之队”,在苏中开局的关键时刻,毅然接过艰巨的任务,承担起“只能成功不能失败”的重担。全体“梦之队”成员爱岗敬业,无私奉献。在此过程中,涌现出了很多感人事迹,很多教师利用休息时间,无私地单独辅导学生,进行提优补弱。个别教师尽管长期劳累,体力不支,仍然坚持奋战在高三教学第一线。经过精诚团结、通力合作、筚路蓝缕的艰苦创业,在

2015年6月终于迎来了收获的季节。

在高三生源质量严重下降、文理学生比例严重失调,全区文科录取率相比去年下降十个百分点的严峻形势下,根据自治区招生办公布的成绩统计,我校高考升学率达到80.16%,本科上线率达到51.71%。其中藏文文科上线率达到73.32%,超自治区17.21%,藏文理科升学率达96.25%,超自治区17.25%,尤其是高三(12)班升学率达到100%。另外我校拉姆加同学以509的高分名列全区藏文理科第三名,吴迪同学以642分的成绩名列全区汉文理科总分第22名。

优异的高考成绩,让拉萨江苏实验中学的高三年级组团队成为名副其实的“梦之队”。不仅如此,我们已经成为拉萨江苏实验中学的开拓者,更成为“家门口的内地西藏班”的奠基者。“拉萨一流名校,藏苏文化乐园”的美好蓝图从此拉开序幕。因为我们——

开拓了苏中的教学新天地;

积累了苏中高考的新经验;

发扬了团结、协作、奉献、创新的老三高精神!

愿拉萨江苏实验中学再多些这样的团队,愿这样的团队精神、创新理念传遍雪域高原,愿我们西藏教育的明天更美好!

拉萨物理光现象实验(提升篇)(Word版 含解析)

一、初二物理光现象实验易错压轴题(难) 1.小明用如图甲所示器材“探究平面镜成像特点”,请你帮他完成下列问题: (1)选取两完全相同的蜡烛是为了比较像与物的________ 关系. (2)当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,移动玻璃板的位置,会看到蜡烛B与蜡烛A的像________ (仍能/不能)重合. (3)经过三次实验后,在白纸上记录了像与物对应的位置,如图乙所示,则下一步应如何处理白纸上的信息,才能得出实验结论.________ 【答案】大小不能连接像与物的对应点,判断连线与镜面是否垂直,测出A和A′、B 和B′、C和C′到镜面的距离,比较各个对应点到镜面的距离是否相等,(或将纸沿镜面所在位置对折,判断像与物得两对应点是否重合) 【解析】 【分析】 (1)探究平面镜成像实验时,选择两个完全相同的蜡烛是为了比较物像大小关系. (2)根据平面镜成像特点:物像对称来解答此题. (3)从实验的目的:探究、验证平面镜成像的特点的角度分析,利用刻度尺,连接像与物的对应点,分别测量像到镜面的距离和物到镜面的距离,比较得出结论. 【详解】 (1)实验要选取完全相同的两只蜡烛,目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的大小关系.(2)根据平面镜成像特点可知,像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;像和物体各对应点到平面镜间距离相等.蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,移动玻璃板的位置,此时,像和物体各对应点到平面镜间距离不再相等,因此会看到蜡烛B与蜡烛A的像不能重合.(3)本实验是探究、验证平面镜成像的特点,所成的像是虚像;像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;像和物体各对应点到平面镜间距离相等. 所以他们下一步应该连接像与物的对应点,判断连线与镜面是否垂直,测出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离,比较各个对应点到镜面的距离是否相等,(或将纸沿镜面所在位置对折,判断像与物得两对应点是否重合). 2.如图所示,某同学做“平面镜成像的特点”实验.他将一块玻璃板垂直架在桌面上,再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧,点燃玻璃板前的蜡烛A.

海淀实验中学是重点吗

海淀实验中学是否为重点 学校介绍: 北京市海淀实验中学由原阜成路中学(航天桥附近)和122中学(车道沟附近)合并组成。2000年与北京八中合作办学。从此,无论管理与教学,都以重点中学的模式进行运作,学生屡屡在市区乃至全国学科竞赛中获奖。 师资力量: 学校现有81个教学班,在校生3100余人;教师近300人,三分之一为高级教师,40岁以下的青年教师全部具有大学本科以上学历,30多人完成了硕士研究生主要课程的学习。海淀实验中学的办学特色为:公立寄宿部和高中英语实验班,高中理科重点班为“钱学森班”。学校已经成为一所现代化的大型完全中学,成为海淀区优质高中之一。 学生成绩: 学生屡屡在市区乃至全国学科竞赛中获奖。2004年高考文科班严冬同学以607分的成绩名列海淀区13位。2006年高考,理科实验班(钱学森班)重点大学上线率86%,本科上线率100%。2007年高考取得新突破,理科状元王雨艰679分(位于海淀区119位),文科状元关梦颖和张楠604分(并列于海淀区189位)。钱学森班3名学生成绩在650以上,13名600分以上。达到重点大学录取分数线的占88%。中考在连续五年取得优异成绩的基础上,2005年平均分、优秀率、及格率均位于全区前列。近年由于成绩突出,学校曾三次与人大附中等名校一起介绍中、高考经验。学校知名度连年提高,吸引了众多的学生来校就读。2006年不仅新初一年级已达18个教学班,而且高中录取分数继续攀升,其中“钱学森班”录取分数线490分,超过了区部分重点中学。 学校的具体排名位于北京市的第22位: 1人大附中2北大附中3清华附中4首师大附中5一零一中学6十一学校7理工大附 8八一中学9人大附中分校10中关村中学11交大附中12建华实验学校 13首师大附属育新学校14育英中学15海淀外国语实验学校16二十中17海淀区教师进修学校附属实验学校18北航附中19十九中20育英学校21石油附中 22海淀实验中学(原阜成路中学) 结论:虽然海淀实验中学的教学质量在教育质量较高的北京市排名还可以,但是海淀实验中学不是重点,最后一句话,上学这件事还是要看学生自己的,哪一个学校都有拔尖的学生,加油!

大学教学团队建设管理办法

大学教学团队建设管理办法 为加强我校本科教学建设,重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队,建立有效的团队合作机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学水平,特制定本办法。 一、目的和意义 (一)强化教学基层组织建设,建设一支理论功底深厚、实践经验丰富、教学水平高的专业(课程)教学队伍。 (二)改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,提高教师的教学水平。 (三)构建素质优良、结构合理、专兼结合、团结协作的优秀专业(课程)教学团队,满足高素质应用型人才培养的需要。 (四)利用专业教学团队人力资源和技术优势,充分发挥示范和带动作用,服务地方经济社会发展,提高学校社会声誉。 二、遴选条件 (一)团队及组成。根据各专业(课程)的具体情况,以系(教研室)、研究所、实训基地等为建设单位,以专业或课程为建设平台,在多年的教学改革与实践中形成团队,具有良好的合作精神和梯队结构。教学团队成员职称和年龄结构要求:以单一课程建设为任务的教学团队教授不少于1名,或副教授不少于3名;教学团队具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构,团队主

要成员应具备硕士研究生以上学历。团队应具有明确的发展目标、切实可行的发展规划、教师职业生涯规划及优良的团队合作精神,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。教学团队一般由10人以下组成。设团队带头人1名,团队带头人应具备以下条件: 1.具备高级职称,长期致力于本团队课程建设,具有较深的学术造诣和创新性学术思想;坚持为本科生授课,教学效果良好。 2.具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力。 3.熟悉所在团队各个教学环节,特别是系列课程的教育改革趋势,能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。 4.近3年至少主持一项厅级以上科研课题,或对教育教学有较高研究水平,同时主持校级以上教学研究项目,有充分的时间和精力从事教学及相关的教研科研工作。 (二)教学工作。了解学科(专业)、行业现状,追踪学科(专业)前沿,及时更新教学内容。教学方法科学,教学手段先进,重视实践性教学,引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中具有强烈的质量意识和完善的教学质量监控措施,无教学事故。 (三)教学研究。积极参加教学改革与创新,参加过省部级以上教改项目、特色专业、精品课程、双语课程、实验教学示范中心建设等,获得过市厅级以上教学成果奖励。 (四)教材建设。团队重视教材建设和教材研究,承担过省

拉萨江苏实验中学2015届高三年级部优秀教师团队——梦之队汇报材料

拉萨江苏实验中学 2015届高三年级组“梦之队” 2014-2015年是拉萨江苏实验中学开局之年。在拉萨市委市政府及援藏指挥部、市教体局的正确领导下,拉萨江苏实验中学首届高考取得了骄人的成绩,获得了各级领导和社会各界的高度评价,奠定了拉萨江苏实验中学成为“拉萨家门口的内地西藏班”的基石。之所以取得如此辉煌的成绩,与拉萨江苏实验中学有一支优秀的高三年级组“梦之队”有着密切关系。现从以下几个方面追溯我们团队奋斗的心酸历程,分享我们成功的秘诀。 科学组建,打造苏中“梦之队” “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,在秉承原拉萨市第三高级中学优良办学传统的基础上,如何实现“打造拉萨一流名校,构建藏苏文化乐园”,树立“家门口内地西藏班”的口碑,做好拉萨江苏实验中学首届高考开局,就需要精心选拔、科学组建一支“能打仗,能打胜仗”的优秀教师队伍。 学校分管领导本着“科学创新有胆有识能引领”、成员个体本着“激情奉献有作有为有目标”、成员之间“优势互补有情有爱能合作”的原则,组建了一支拉萨江苏实验中学的高三年级组“梦之队”。 管理团队: 组长:李明生 副组长:徐夕锋、唐炜、陈渠汇、次仁旺堆、易芸、孙永安 成员:蒋汉林、俞俊、高三年级组全体成员、各科室负责人及高三班主任。

教师团队:共有51人,其中江苏援藏教师10人,原校教师41人。拥有高级职称教师16人、中级职称教师29人、初级教师6人,自治区级名教师2人、市级骨干教师6人、校级骨干教师14人。这是一支老中青搭配合理、年富力强、积极上进,思想活跃、与时俱进,热爱教育事业,在教育教学中关爱学生,注重学生的发展,有丰富的教学管理经验,践行实效课堂,最大限度地满足各类学生学习要求,将藏苏文化有效融合,团结协作、努力拼搏的团队。 群策群力,开创苏中新天地 一、领导团队,分工明确,躬亲示范,深入一线,打造和谐而富有战斗力的团队。 1.以学校管理团队为表率促进团队建设 校长是学校发展的引领者,校长的人格魅力、办校理念、工作能力是团队建设的凝聚力所在,校长的自身修养、责任心、管理艺术与水平对团队的建设有着直接而深远的影响。李明生校长每天到各年级办公室、教室至少巡查一次,尤其是高三,在巡查过程中注重与教师、学生的交流,掌握教师、学生的工作学习状态和心理状态。分管教学的徐夕锋副校长直接分管高三年级,与高三教师共同奋斗在教育教学的第一线;分管德育的次仁旺堆副校长,每天亲自带领德育管理小组巡查高三教室;分管后勤的孙永安副校长把高三教师、学生的需求放在第一位。以何远浩为主的高三年级组管理人员和班主任与高三学生朝夕相处,使高三教师和学生中出现的问题得到及时、妥善的解决,确保高三年级的教育教学工作正常有序。管理人员身先士卒的工作作风,使新教师能更快的融入团队,使原教师更加认同团队,使学校的创业精神得以进一步发扬光大。 2.以科学的管理机制推动团队建设 学校选拔工作业务能力突出、有奉献精神、善于协调组内成员、能以大局为重的教师担任高三年级各科备课组长。

海淀区中学排名

北京市海淀区中学排名1人大附中 2北大附中 3清华附中 4首师大附中 5一零一中学 6十一学校 7理工大附中 8八一中学 9人大附中分校 10中关村中学 11交大附中 12建华实验学校 13首师大附属育新学校 14育英中学 15海淀外国语实验学校 16二十中 17海淀区教师进修学校附属实验学校 18北航附中 19十九中 20科迪实验中学 21育英学校 22石油附中 23海淀实验中学(原阜成路中学) 24首师大二附中(原花园村中学) 25五十七中 26北医附中 27一二三中 28方致实验学校 29立新学校 30师达中学 31玉渊潭中学 32知春里中学 33地大附中 34中关村外国语学校 35翠微中学 36矿院附中 37民大附中 38农大附中 39明光中学 40北大附中香山分校 41经济管理学校高中部 42陶行知中学

43永定路中学 44六十七中 45清华育才实验学校 46一零五中 47六一中学 48理工附中分校 49万寿寺中学 50太平路中学 51北外附属外国语学校 52温泉二中 53科兴实验中学 54蓝靛厂中学 55中关村中学分校(原清华附中分校) 56皮革工业学校高中部 57一佳高级中学 58二十一世纪实验学校 59清华志清中学 60盲人学校 61仁达中学 62世贤学院附中 63尚丽外国语学校 64清华园兴起中学 第一档次 1. 人大附中:继04、05两年人大附中骄人的高考成绩后,06年人大附再创辉煌,600分以上全年级460人左右,重点大学升学率98%. 2. 北京四中:400人左右。四中考生由于只有人大附中的一半,平均水平无校能敌,但分数主要密集于600-650之间,而人大附培养了强中之强的王牌近卫军,几个实验班分数集中于650分以上,考上清华北大人数多出于此王牌近卫军。四中第一地位只能拱手相让. 3. 师大实验中学:300人左右。整体水平发挥正常,仍稳居全市第三的位置,但由于考生分数普遍偏高,导致实验中学的部分考生未能上线第一志愿,文科班重点大学升学率96%,理科班94%. 4. 师大二附中:300人左右,师大二附中文科之强,可从文科600分70多人,多于人大附的50余人看出,文理综合位列第四,重点大学升学率94%左右,直逼实验中学,与其几乎不相上下.

西藏自治区拉萨市北京实验中学2020┄2021届高三上学期第一次月考化学试题Word版 含解析

西藏自治区拉萨市北京实验中学2021年高三上学期第一次月 考化学试题 可能要用到的相对原子质量:H-1 O-16 C-12 Na-23 Mg-24 Al-27 一、单项选择题,每题5分,共50分。 1.下列有关物质性质与用途具有对应关系的是() A. Na2O2吸收CO2产生O2,可用作呼吸面具供氧剂 B. Na2O2具有还原性,可用于自来水的杀菌消毒 C. SiO2硬度大,可用于制造光导纤维 D. NH3易溶于水,可用作制冷剂 【答案】A 【分析】A.Na2O2吸收CO2产生O2;B.Na2O2具有氧化性,能够与水反应生成氢氧化钠和氧气,氢氧化钠具有腐蚀性;C.SiO2具有导光性,做光导纤维;D.氨汽化时要吸收大量热,使周围温度急剧降低。 【详解】A项,Na2O2吸收CO2产生O2,可用作呼吸面具供氧剂,反应为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑,A正确;B项,Na2O2具有氧化性,和水反应生成强碱氢氧化钠和氧气,氢氧化钠具有腐蚀性,不能用于自来水的杀菌消毒,故B错误;C项,SiO2可用于制造光导纤维是因为其具有导光性,与其硬度大无关,C错误;D项,NH3作制冷剂是因为液氨汽化时要吸收大量热,使周围温度急剧降低,与其易溶于水无关,D 错误;正确选项A。 2.化学与生活、生产、环境密切相关。下列有关说法正确的是() A.食品包装袋中常用保鲜剂的组成为铁粉、炭粉和氯化钠,其中炭粉作还原剂 B.在食盐中加入大量KIO3,有利于提高碘盐的品质

C.冬天大量使用燃煤,会加剧雾霾天气的形成 D.涤纶、塑料和光导纤维都是有机高分子材料 【答案】C 【分析】A.铁粉、炭粉、氯化钠在潮湿空气中构成原电池,发生吸氧腐蚀,铁做负极,炭粉做正极;B.食盐中含有少量KIO3,加入过多,对人体有危害;C.燃烧煤产生大量的烟尘等,会加剧雾霾天气的形成;D.光导纤维主成分为SiO2,属于无机非金属材料。 【详解】铁粉、炭粉、氯化钠在潮湿空气中构成原电池,发生吸氧腐蚀,除去食品包装袋中的O2和H2O(g),炭粉作正极,不参与反应,铁粉作还原剂,A错误;食盐中加入大量KIO3,对人体有害,B错误;燃烧煤产生大量的烟尘等,会加剧雾霾天气的形成,C正确;光导纤维的主要成分为SiO2,属于无机非金属材料,不是有机高分子材料,D项错误;正确选项C。 3.设N A为阿伏加德罗常数的数值,下列说法正确的是() A.常温常压下,8g O2含有4N A个电子 B.1L 0.1mol?L﹣1的氨水中有N A个NH4+ C.标准状况下,22.4L盐酸含有N A个HCl分子 D. 1mol Na被完全氧化生成Na2O2,失去2N A个电子 【答案】A 【解析】试题分析:A、8g氧气的物质的量为8g÷32g/mol=0.25mol,含有的电子为0.25mol×16=4mol,A正确;B、一水合氨是弱电解质,不完全电离,故铵根离子的物质的量不能确定,B错误;C、盐酸中不存在氯化氢分子,氯化氢完全电离,C错误;D、1mol钠转移1mol电子,D错误,答案选A。

北京海淀区初中学校排名及具体状况

北京海淀区初中学校排名及具体状况 1.*附中(不参加派位) 2.北大附中(不参加派位) 3.清华附中(不参加派位) 4.首师大附中(不参加派位) 5.一零一中学(不参加派位) 6.十一学校 7.理工大附中 8.八一中学(中关村一二三四小、双榆树一小、双榆树中心小学、知春路小学) 9.*附中分校 10.中关村中学 11.交大附中(不参加派位) 12.建华实验学校 13.首师大附属育新学校 14.育英中学 15.海淀外国语实验学校 16.二十中 17.海淀区教师进修学校附属实验学校 18.师达中学 19.北航附中 20.北达资源

21.十九中 22.科迪实验中学 23.育英学校 24.石油附中 25.海淀实验中学(原阜成路中学) 26.首师大二附中(原花园村中学) 27.五十七中 28.北医附中 29.一二三中 30.立新学校 海淀历年中考成绩排名按平均分: 1.RDF中分校(私立)(08年没有毕业生,09年中考第一届毕业生普通班分数超过人本普通实验班,改造能力一流。) 2.RDF中(RH坑)(10年以安排院校子女为由不参加派位,也许这是保住学校的办法) 3.清华附中(龙校坑) 4.北大附(高思坑)(小道消息接受中关村某小派位) 5.一零一(自己坑,校园优美,许多优秀*首选) 6.交大附(有坑,点的少,进门不分班)(此成绩有鬼,差生大概去了下面的二附中,中考一模还排19名) 7.北达资源(私立、为明坑,收费合理) 8.十一(有坑,今年基本已废,10年公办后,酝酿24制,前途未卜) 9.上地实验(101坑,公开接收简历,今年已转公办,前途未卜) 10.师达(私立,准军事化管理,改造能力一流,收费不菲)

学校优秀教学团队建设与管理办法

XXXX学校 优秀教学团队建设与 管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)和自治区教育厅《关于开展自治区级教学团队建设工作的通知》(桂教高教〔2008〕22号)精神,加强学校教学团队建设,推动教学改革,提高教学质量,特制订本办法。 第二条通过建立学校、自治区、国家三级教学团队体系,形成团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学团队的老中青结合,发挥传、帮、带的作用,提高教师的教学水平,培养可持续发展的教学队伍。 第二章基本要求 第三条团队及组成。根据各专业的具体情况,以课程或专业为建设平台,在教学改革与实践中形成专兼结合的团队,具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构,团队规模适度,一般由8~15名成员组成,成员职称、年龄、学缘结构

合理,具有副高级及以上职称的原则上不少于2人;教学团队成员每年可根据实际情况适当微调。 第四条带头人。每个教学团队设臵团队带头人1名。团队带头人原则上应具备以下条件: (一)具备副高级或以上职称,致力于本团队建设,担任核心课程的主讲任务,具有丰富的教学经验,教学效果优良。 (二)能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,熟悉本专业及课程体系的教育教学改革趋势,有明确的教育教学改革和课程建设思路,改革意识强,目标明确。 (三)具有团队协作精神和组织管理能力,善于整合与利用社会资源,在团队中有较强的凝聚作用;能制订切实可行的团队建设规划,指导本团队课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。 (四)具有本专业(课程)领域较丰富的科研成果和较高的学术水平,制订教师职业生涯规划,积极指导和培养青年教师。 (五)同时具备下列条件之一: 1.校级及以上教学成果获得者。 2.校级及以上精品课程(网络公开课)负责人/主讲教师。 3.校级及以上重点/特色专业负责人。 4.校级及以上教研项目主持人。 第五条成员。团队成员应具备以下条件:

西藏拉萨市北京中学2014届高三物理第二次月考试题新人教版

2013-2014学年高三第二次月考物理试卷 满分100分考试时间:90分钟 一、选择题:(本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,1 题、2题、3 题、4题、5题,每题只有一项符合题目要求,6 题、7题、8题每题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。) 1、下列说法正确的是:() A. 加速度增大,速度一定增大。 B. 速度变化量越大,加速度一定越大。 C. 物体有加速度,速度就增大。 D. 物体的速度很大,加速度可能为0。 2.一个做初速度为零的匀加速直线运动的物体,下列说法中错误的是( ) A.第4 s内的平均速度大于4 s内的平均速度 B.第4 s内的平均速度大于4 s末的瞬时速度 C.第4 s内的位移小于前4 s内的位移 D.第3 s末的速度等于第4 s初的速度 3.汽车以20 m/s的速度做匀速直线运动,刹车后的加速度为5 m/s2,那么开始刹车后2 s 与开始刹车后6 s汽车通过的位移之比为) A.1∶4 B.3∶5 C.3∶4 D.5∶9 4.物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为4 m/s,1 s后速度的大小变为10 m/s,关于该物体在这1 s内的位移和加速度大小有下列说法 ①位移的大小可能小于4 m ②位移的大小可能大于10 m ③加速度的大小可能小于4 m/s2 ④加速度的大小可能大于10 m/s2 其中正确的说法是) A.②④ B.①④ C.②③ D.①③ 5.一个人在离地面10 m高处,以40m/s的初速度竖直上抛一个物体 (g=10 m/s2),下面正确的是() A.4 s末物体达到最高点,2 s末物体达到最大高度的一半 B.4 s末物体瞬时速度为零,2 s末物体的速度为初速度的一半 C.4 s末物体的加速度为零 D.5 s末物体的位移为5 m 6.关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力,下列说法正确的是() A.有摩擦力一定有弹力 B.摩擦力的大小与弹力成正比 C.有弹力一定有摩擦力 D.弹力是动力,摩擦力是阻力

北京市海淀区中学排名

北京市海淀区中学排名 1人大附中 2北大附中 3清华附中 4首师大附中 5一零一中学 6十一学校 7理工大附中 8八一中学 9人大附中分校 10中关村中学 11交大附中 12建华实验学校 13首师大附属育新学校 14育英中学 15海淀外国语实验学校 16二十中 17海淀区教师进修学校附属实验学校 18北航附中 19十九中 20科迪实验中学 21育英学校 22石油附中 23海淀实验中学(原阜成路中学) 24首师大二附中(原花园村中学) 25五十七中 26北医附中 27一二三中 28方致实验学校 29立新学校 30师达中学 31玉渊潭中学 32知春里中学 33地大附中 34中关村外国语学校 35翠微中学 36矿院附中 37民大附中 38农大附中 39明光中学 40北大附中香山分校 41经济管理学校高中部 42陶行知中学

43永定路中学 44六十七中 45清华育才实验学校 46一零五中 47六一中学 48理工附中分校 49万寿寺中学 50太平路中学 51北外附属外国语学校 52温泉二中 53科兴实验中学 54蓝靛厂中学 55中关村中学分校(原清华附中分校) 56皮革工业学校高中部 57一佳高级中学 58二十一世纪实验学校 59清华志清中学 60盲人学校 61仁达中学 62世贤学院附中 63尚丽外国语学校 64清华园兴起中学 第一档次 1. 人大附中:继04、05两年人大附中骄人的高考成绩后,06年人大附再创辉煌,600分以上全年级460人左右,重点大学升学率98%. 2. 北京四中:400人左右。四中考生由于只有人大附中的一半,平均水平无校 能敌,但分数主要密集于600-650之间,而人大附培养了强中之强的王牌近卫军,几个实验班分数集中于650分以上,考上清华北大人数多出于此王牌近卫军。四中第一地位只能拱手相让. 3. 师大实验中学:300人左右。整体水平发挥正常,仍稳居全市第三的位置, 但由于考生分数普遍偏高,导致实验中学的部分考生未能上线第一志愿,文科班重点大学升学率96%,理科班94%. 4. 师大二附中:300人左右,师大二附中文科之强,可从文科600分70多人,多于人大附的50余人看出,文理综合位列第四,重点大学升学率94%左右,直逼实验中学,与其几乎不相上下.

学校教学团队建设方案

学校教学团队建设方案 引导语:教学团队是一个学校的灵魂所在,建设好教学团队是一件非常重要的事情,那么接下来是小编为你带来收集整理的学校教学团队建设方案范文,欢迎阅读! 学校教学团队建设方案一适应高等职业教育师资的要求,以双师结构建设为重点,培养和聘请相结合,造就一支有名师带头,以中青年骨干教师为主,整体素质高、教学水平好、动手能力强,专兼结合、梯度结构合理,在省内同类院校及英语类相关专业具有较高知名度的高水平专业教学团队。具体建设目标为: 1. 团队带头人的培养与水平提升 在现有专业师资的基础上,由商务英语专业带头人、浙江工商大学杨森林教授传帮带,对团队带头人进行重点培养。并通过国内外进修交流、科研项目研究、参与行业领域的工作和企业锻炼等途径,进一步提高团队带头人在专业人才培养模式改革、专业课程体系建设和课程开发、科研和社会服务等方面的能力以及理论与实践教学的水平,尽快提高团队带头人的在省内同类院校及外贸行业的影响力和知名度。 2.团队结构的优化 教学团队的建设和发展关键是优化团队结构,使其具有专业结构合理、学历层次高、合理的梯队结构及有效的运行

机制。通过学历提高、国内外进修和企业锻炼等途径,加快骨干教师的培养,促进他们尽快成长,使团队的结构更加合理优化。 注:培养博士教师1人;全部专任教师具备双师素质,双师素质教师的培养为省、部两级"双师"素质培训、职业技能考试取得证书、下厂挂职锻炼等方式;培养校内专业带头人1人、中青年骨干教师3-4人;到区域知名企业、科研院所聘请兼职教师1~2人。 3.教学水平的提高 以专业教学标准和课程标准建设为契机,根据工作任务和岗位职业能力需求,重构专业课程体系,使之更加符合行业对人才的最新要求。以课程建设为依归,认真研究教学大纲、吃透教材、编写讲义,在课程建设、教学方法、教学设计、考试模式等方面积极进行改革,努力提高教学质量,培养校级教学。认真研究分析工学结合、产学研相结合及校企合作等多种形式的内涵建设,充分利用校内外实训基地,努力提高学生实践能力和操作设备的实际能力。 4.教研科研水平的提高 团队在取得原有的科研教研成果基础上,积极开展教研科研立项,撰写专业论文和编写教材。创造良好的学术氛围积极探索商务英语专业的人才培养模式,在课程建设、教学方法、课件开发、考试方法、实验室建设、工学结合等方面

教学管理队伍培训学习心得

教学管理队伍培训学习心得 机电工程系韩敬贤 为进一步做好教学管理工作,提升学校教学管理队伍管理能力和水平,决定开展教学管理人员专题培训。此次专题培训分为三期,分别是厦门大学谢作栩教授的《中层管理干部能力提升——高校内部质量保障体系建设》、湖南农业大学郭丽君教授的《大学教师发展视野下的高校教学评价制度》以及北京师范大学王璐教授的《高等教育管理》。我作为制冷与汽车教研室主任有幸参加此次培训,感触颇多。(一)谢作栩教授的《中层管理干部能力提升——高校内部质量保障体系建设》讲座 首先,谢作栩教授从高校教育质量保障体系建设的背景谈起,详细阐述了高等教育质量保障体系包括高校内部质量保障、外部质量保障以及质量保障机构本身的质量保障等内容,并且以芬兰赫尔辛基大学的内部质量保障系统图为例,逐条梳理了大学、学院、管理职能部门、系、研究所、专业、师生之间的关系,他们之间如何的良性作用形成闭环反馈管理系统,从而达到质量保障效果。 接着,谢作栩教授深入剖析了教育质量保障的概念。高校教学质量保障体系是学校为实现培养目标,运用系统理论的概念和方法,把质量管理的各个阶段、各个环节的职能组织起来,对人才培养活动实行体制化、结构化、持续化的监控,对教学过程进行评价和诊断,形

成的一个任务、职责、权限明确又互相协调、互相促进的能够保障和提高教学质量的、稳定的、有效的质量管理系统。通过剖析教育质量保障的概念,让我加深了对高校教育质量保障体系的理解,充分认识了教育质量保障的内涵和作用。 然后,谢作栩教授结合厦门大学IQA实践进行案例剖析。在案例剖析的过程中,谢作栩教授非常详细的将厦门大学各种好的做法介绍给大家,我觉得从中受益颇多,给我感受最深的就是厦门大学每年都会进行自评。这对于厦门大学来说,每位教职工的脑袋里都会紧绷一根弦—“自评”,这样就可以将教学管理制度化、常态化、精细化和系统化,切实将日常领导强调和要求的任务自觉内化为每位教职工日常的工作。 最后,谢作栩教授对教科文组织—国际教育规划研究所的“内部质量保障(IQA)”研究项目进行了简单的介绍。世界各国多所大学均参与课此项研究项目,通过调查研究,谢作栩教授发现师生对于内部质量保障均持有肯定态度,但是也发现了很多的不足,例如信息壁垒,教师利用IQA能动性不足等,同时也提出了一些建议。这些都可以为我院今后的教育内部质量保障提供有益的参考意见。 (二)郭丽君教授的《大学教师发展视野下的高校教学评价制度》讲座 讲座主要分为5个部分,(1)高校教学评价的制度逻辑与运行体系;(2)国外高校教师教学评价发展概况;(3)高校教学评价制度与教师行为选择;(4)高校教师教学投入行为的影响因素及作用;(5)

2018届西藏拉萨北京实验中学高三第五次月考生物试题(解析版)

西藏拉萨北京实验中学2018届高三第五次月考生物试题 一.单项选择题 1. 下列有关糖类的叙述,正确的是() A. 糖类由C、H、O三种元素组成,只能为生物体提供能量 B. 质粒、线粒体、叶绿体、ATP和RNA中都含有核糖 C. 淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解的产物相同 D. 蔗糖储存在肌肉细胞中,能及时补充人体所需要的能量 【答案】C 【解析】糖类除了能为生物体提供能量外,还有其他作用,如纤维素是构成植物细胞壁的主要成分,核糖和脱氧核糖是组成核酸的重要成分,A项错误;质粒的化学本质是小型环状DNA,不含核糖,B项错误;淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解的产物相同,都是葡萄糖,C项正确;蔗糖属于植物二糖,人体内不含蔗糖,D项错误。 【点睛】 本题考查糖类的相关知识。解答本题的关键是识记和理解糖类的种类、分布和功能,能将细胞内的各种物质、结构联系起来,构建知识网络。 2. 某兴趣小组为探究温度对酶活性的影响,用打孔器获取新鲜的厚度为5mm的三片土豆,进行了如下表的实验。有关实验正确的是() A. 新鲜土豆组织中含有H2O2酶 B. 土豆片厚度大小是该实验的因变量 C. 温度不会影响过氧化氢酶的活性 D. 该实验可以确定过氧化氢酶的最适温度 【答案】A 【解析】由三组实验说明,新鲜土豆组织中含有过氧化氢酶,A项正确;土豆片的厚度都是5mm,为无关变量,因变量是酶活性,B项错误;实验A与B、C比较说明,高温和低温都能使过氧化氢酶活性降低,C 项错误;该实验属于定性实验,定性实验是为了判断某种因素是否存在,定性实验无法确定过氧化氢酶的

最适温度,D项错误。 【点睛】 本题考查温度对酶活性的影响实验,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。该实验的目的是探究温度对酶活性的影响,自变量是温度,用打孔器获取新鲜的厚度为5mm的三片土豆,厚度一致,为无关变量。通过分析三组实验现象可知:温度过高条件下酶会变性失活,在低温条件下酶的活性降低。 3. 下列有人类白化病和色盲的叙述,正确的是() A. 若父母表现正常,则女儿一定不患这两种病 B. 红绿色盲的基因频率等于男性中的发病率 C. 表型正常的夫妇生一个白化色盲的概率为1/8 D. 导致这两种病的根本原因均是相关基因碱基种类发生改变 【答案】B 【解析】白化病属于常染色体隐性遗传病,当正常父母的基因型都为Aa时,他们的儿子和女儿都可能患该病;红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病,所以当正常父母的基因型为X B Y与X B X b时,他们的女儿一定不患该病,但儿子可能患红绿色盲,A错误;在自然人群中,红绿色盲基因频率遵循遗传平衡定律,所以人群中红绿色盲基因的基因频率等于男、女性群体中红绿色盲基因频率,也等于男性群体中红绿色盲的发病率,B正确;表现型正常夫妇由于各自的基因型都不确定,即他们都是携带者的可能性不确定,所以他们所生孩子中患白化色盲的概率是不可计算的,C错误;导致两种遗传病的根本原因均是相关基因发生突变,D错误。 4. 下列关于人体内环境和稳态的叙述,错误的是() A. 摄入过咸的食物,会引起细胞外液渗透压升高 B. O2、CO2、葡萄糖、血红蛋白都是内环境的成分 C. 血浆中的水分可来自细胞内液 D. 当人内尿酸含量过高会引起痛风,属于稳态失调现象 【答案】B 【解析】摄入过咸的食物,会引起细胞外液渗透压升高,A项正确;血红蛋白存在于红细胞内,不是内环境的成分,B项错误;血浆中的水分可来自细胞内液,也可以来自消化道、组织液、淋巴等,C项正确;当人内尿酸含量过高会引起痛风,属于稳态失调现象,D项正确。 5. 关于植物激素与植物生长调节剂的叙述,正确的是() A. 植物激素是由植物体专门的内分泌器官合成、分泌的微量有机物 B. 脱落酸打破种子的休眠,赤霉素促进种子的休眠

以人为本,深化教学管理队伍建设

以人为本,深化教学管理队伍建设 收稿日期:2014-03-20 作者简介:甘益慧(1974-),女,佛山职业技术学院讲师,主要研究方向:教育管理、校园文化建设等。(广东佛山/528000) 基金项目:本文受广东省高职教育教学管理委员会教改课题资助(项目编号:JGW2013061)。摘要:以人为本,作为一种价值取向和思维方式已经渗透到社会各行业,并成为高等教育改革发展的一个重要方面。本文从教学及其管理工作的自身特点入手,探讨了建设一支人性化教学管理队伍的重要性,在此基础上,重点探讨了高校人性化教学管理队伍建设的五个主要方面:树立人性化管理理念、制定柔性教学管理制度、教学管理队伍专业化、学术管理、建设和谐校园文化等。这些对于指导当前高等教育人性化教学管理队伍建设具有积极的理论和实践意义。 关键词:高等教育;教学管理队伍建设;以人为本 中图分类号:G717文献标识码:A文章编号:1005-1422(2014)05-0132-04一、前言 如今,高等教育发展到大众化教育阶段,学校由原来的“买方”市场向“卖方”市场转化。这就决定了它需要根据

社会和市场的需求来确定办学目标,凝练办学特色,整合各种资源,依靠培养人才、产出科研成果、服务社会等来获取资源从而保障自身的生存、发展及保持优势地位。这一切都必须依赖教学质量提高,而教学质量的提高离不开一支具有人性化的教学管理队伍,这也是学校管理改革的终极目标之一。 二、以人为本,深化教学管理队伍建设的重要性 以人为本进行人性化管理就是管理者把“以人为本”作为一种思维方式和价值取向,在分析问题和解决问题时,把人的需要作为考虑的首要因素,把目标和资源中的其他要素放在次要地位,一切伤害人的情感,损害人的尊严和利益的方法和手段都必须禁止使用。教学管理及教育教学工作自身的特点决定了在整个管理过程中必须以人为本,进一步深化教学队伍建设。 根据马克思关于人的全面发展理论,教育教学活动是培养人的重要的社会活动。而教学管理是指施教者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程;它也是维持正常教学秩序的保证。它的管理对象是一群高素质的教师和学生;它的管理目标是培养出一批批合格和高质量的人才;它的管理过程和手段的实施也是通过一个个具体的人发挥主观能动性协助其他要素来操作完成的。由此可见,教学管理的起点是人,终点也是人,过程也离不开人,

西藏拉萨市北京实验中学2016-2017学年高二汉语文上学期期末考试试题

拉萨北京实验中学2016-2017学年高二(上)期末检测(汉语文)试题一、基础知识(本题共15小题,每小题3分,共45分;每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。) 1、下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是() A、狡黠.xié 怯.懦qiè 弄巧成拙.zhuó 如释.重负shì B、伪.wéi装反省.shěng 循规蹈矩.jǔ 令人发.指fà C、重创.chuāng 儒.家rú岿.然不动kuī乘.风破浪chéng D、挑剔.tī滂.沱pāng 呱.呱坠地guā生吞活剥.bāo 2、下列词语中错别字最多的一项是() A、转弯抹角千姿百态挺而走险唯唯喏喏 B、前扑后继老奸巨滑郑重其是哀声叹气 C、惴惴不安瞻前顾后投机取巧稍纵既逝 D、战战兢兢无足挂齿沉默寡言莫衷一事 3、下列成语中,加点字解释有误的一项是() A、精兵简.政(精简)死得其所.(处所、地方) B、精益.求精(好处)执.迷不悟(坚持) C、自以为是.(正确)不足.介意(足以) D、漠.不关心(冷淡)寻根究.底(推求) 4、下列句中画线成语用得恰当,不需用括号内的成语替换的一项是() A、我怀着刻不容缓的心情,加快脚步奔向火车站。(迫不及待) B、干部不应该对群众的疾苦不闻不问,漫不经心。(漠不关心) C、我们的科学技术水平与发达国家还有差距,因此,我们一定要奋起直追,争取走在世界的前列。(勇往直前) D、他的想法不免有些独树一帜,使人一时无法接受(异想天开) 5、下列用横线连接的词,全是反义词的一项是() A、拮据——宽裕正直——邪恶文雅——粗俗 B、阔绰——富裕讥诮——讽刺歹毒——狠毒 C、周济——救济抵御——放弃损害——维护

海淀实验中学是重点吗

海淀实验中学是重点吗 北京市海淀实验中学由原阜成路中学(航天桥附近)和122中学(紫竹桥附近)合并组成。2000年与北京八中合作办学。从此,无论管理与教学,都以重点中学的模式进行运作,学生屡屡在市区乃至全国学科竞赛中获奖。学校高中录取分数连年上升,高中实验班录取分数已经与重点中学持平;初中英语实验班的各科成绩在海淀区均名列前茅。 学校现有81个教学班,在校生3100余人;教师近300人,三分之一为高级教师,40岁以下的青年教师全部具有大学本科以上学历,30多人完成了硕士研究生主要课程的学习。海淀实验中学的办学特色为:公立寄宿部和高中英语实验班,高中理科重点班为“钱学森班”。学校已经成为一所现代化的大型完全中学,成为海淀区优质高中之一。 十几年来,在没有国家投资的情况下,学校自筹资金改善办学条件,拥有了教学楼、实验楼、宿舍楼、图书科技楼和体育馆(含游泳馆、篮球馆、乒乓球馆、台球沙壶球厅),总建筑面积达两万多平方米,为学生的全面发展奠定了坚实的物质基础。与此同时,学校规范各种制度,实行动态管理,使师资水平、教学质量和生源质量有了本质的变化,使学校在短时间内实现了跨越式发展。学校先后获《国家基础教育课程改革先进单位》、《海淀区教育科研工作先进学校》、《北

京市电教优类校》、《教育质量校》、《质量纵深战成绩显著校》、《海淀区中小学国防教育先进单位》、《校园环境建设先进校》和《北京市文明礼仪示范校》等荣誉称号。 北京海淀实验中学位于北京市海淀区阜成路北二街白堆子131号,学校办学理念先进,育人环境优美,管理科学规范,师资队伍精干,学生全面发展,教育成果显著,社会声誉良好。北京海淀实验中学,办学理念:尊重个性,和谐发展,以教师发展为本,以学生发展为本在2005年高考中,海淀实验中学高三180名毕业生,56人考取重点大学,124人考取本科院校。实验班本科上线率100%。2004年文科班严冬同学以607分的成绩名列海淀区13位。2005年理科班张鹏同学考出了633分的好成绩。 北京海淀实验中学位于北京市海淀区阜成路北二街白堆子131号,学校办学理念先进,育人环境优美,管理科学规范,师资队伍精干,学生全面发展,教育成果显著,社会声誉良好。北京海淀实验中学,办学理念:尊重个性,和谐发展,以教师发展为本,以学生发展为本中考在连续四年取得优异成绩的基础上,2005年再创佳绩,平均分、率、及格率均位于全区前列。平均分在公立学校中仅次于人大附中等几所重点中学。近年由于成绩突出,学校曾三次与人大附中等名校一起介绍中、高考经验。

西藏自治区拉萨市北京实验中学2018届高三第五次月考理科综合物理试题

西藏自治区拉萨市北京实验中学2018届高三第五次 月考理科综合物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 关于近代物理,下列说法错误的是() A.轻核聚变反应方程中,X表示电子 B.α粒子散射实验现象揭示了原子的核式结构 C.分别用红光和紫光照射金属钾表面均有光电子逸出,紫光照射时,逸出的光电子的最大初动能较大 D.基态的一个氢原子吸收一个光子跃迁到n= 3激发态后,可能发射2种频率的光子 2. 甲、乙两车在平直公路上行驶,其速度-时间图象如图所示,则下列说法正确的是() A.8 s末,甲、乙两车相遇 B.甲车在0~4s内的位移小于乙车在4~8s内的位移 C.4 s末,甲车的加速度小于乙车的加速度 D.在0~8s内,甲车的平均速度小于乙车的平均速度 3. 卫星发射进入预定轨道往往需要进行多次轨道调整,如图所示,某次发射任务中先将卫星送至近地轨道,然后再控制卫星进入椭圆轨道,最后进入预定圆形轨道运动.图中O点为地心,A点是近地轨道和椭圆轨道的交点,B点是远地轨道与椭圆轨道的交点,远地点B离地面高度为6R(R为地球半径).设卫星在近地轨道运动的周期为T,下列说法正确的是() A.控制卫星从图中低轨道进入椭圆轨道需要使卫星减速

B.卫星在近地轨道与远地轨道运动的速度之比为 C.卫星在近地轨道通过A点的加速度小于在椭圆轨道通过A点时的加速度D.卫星从A点经4T的时间刚好能到达B点 4. 如图甲所示的“火灾报警系统”电路中,理想变压器原、副线圈匝数之比为 为半导10:1,原线圈接入图乙所示的电压,电压表和电流表均为理想电表,R 为滑动变阻器.当通过报警器的体热敏电阻,其阻值随温度的升高而减小,R 1 电流超过某值时,报警器将报警.下列说法正确的是( ) A.电压表V的示数为20V 处出现火警时,电流表A的示数减小 B.R 处出现火警时,变压器的输入功率增大 C.R 的滑片P适当向下移动 D.要使报警器的临界温度升高,可将R 1 5. 如图所示,竖直平面内有一半径为R的固定圆轨道与水平轨道相切于最低点B。一质量为m的小物块P (可视为质点)从A处山静止滑下,经过最低点B 后沿水平轨道运动,到C处停下,B、C两点间的距离为R,物块P与圆轨道、水平轨道之问的动摩擦因数均为μ。若将物块P从A处正上方高度为R处由静止释放后,从A处进入轨道,最终停在水平轨道上D点,B、D两点间的距离为s,下列关系正确的是() A.B. D. C. 二、多选题

拉萨市2019年八年级下学期期中语文试题(I)卷

拉萨市2019年八年级下学期期中语文试题(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列加点的词语运用正确的是() A.2017级全体师生在影剧院欢庆元旦、喜迎新春,或纵情歌唱,或搞笑模仿、或柔美舞蹈,精彩纷呈的一场视听盛宴让人忘却了天寒地冻的天气。 B.学习并非是知识的被动接受。中学生要克服思维定势,学会发散思维,学会见异思迁,从而提高自身学习能力。 C.在首届寝室文化节的征文比赛中,寝室里那些可歌可泣的同学和故事触动了我们内心最柔软的那一处温情,令人动容,甚至落泪。 D.在进行生物实验时,相较其他同学立马兴奋动手,结果屡试屡败,任真同学则先充分做好各项准备工作,牢记实验要求、严遵实验步骤,最先完成实验,可谓磨刀不误砍柴工。 2 . 下列汉字的书写完全的一项是() A.气慨爱慕漠不关心杞人忧天 B.恍惚坍塌随声附合沉默寡言 C.琢磨缥缈眉开眼笑不可救药 D.禁固惩戒怪诞不经神采奕奕 3 . 下列句子没有语病的一项是() A.学好语文是学好其他学科的基础。 B.鲁迅先生的一生,写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。 C.在他不断的启发教育下,终于使我认识了错误。 D.还没吃晚饭,我已经做完了作业,只剩下外语作业还没动手。 4 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是() A.绯红(fēi)倜傥(tì)贮蓄(chǔ)锋芒毕露(lù) B.契合(qì)呜咽(yè)婆娑(suō)言简意赅(gāi) C.秀颀(qí)濒临(pīn)雾霭(ǎi)信手拈来(niān)

D.亘古(gèng)下载(zǎi)舵手(duò)浑身解数(xiè) 5 . 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接恰当的一项是() 说到这里,我们可以得出一个结论,,你遇到什么事,人家才肯帮助你。 ①这样的人不需要考虑何时会露出马脚,自己的内心会一直很踏实。 ②同时,因为你人前、人后脸孔合一,别人与你相处,内心也更加踏实。 ③人前、人后脸孔一致的人,更有机会走向人生的远方。 ④一个人内心踏实,想干点正经事就放得开手脚,假以时日,就可能取得意想不到的成就。 ⑤别人的内心踏实了,自然也就愿意向你交出心来。 A.③④②①⑤B.③①④②⑤ C.④③①②⑤D.⑤②①③④ 二、现代文阅读 记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵,小凫的羽毛一干,也是马上就逃走了,我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵,那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面,好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上,因为从外表看来,不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相径庭;不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的,在这段驯养的过程之中,野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变,但是叫法却还保持原样。 我因此得出一个颇为清晰的结论:如果我要小凫跟着我走,我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛,嘴里发出哞哞的叫声,小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。 于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天,我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳,羽毛刚干,我就学着母水鸭的叫声,不停地唤着它们。果然,这一次这些小鸭子一点也不怕我,它们信任地望着我,挤成一堆,听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实:新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应,却不知道母亲该像什么;只要会像母鸭一样叫唤,不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人,都成了它们的母亲。 不过,这个代替物却不能太高。在实验开始时,我原和小鸭子一样匍匐在草中,后来我逐渐换成坐的姿势。可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了;它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细的尖叫,哭起来了。因此,为了要它们跟着我,我不得不蹲着走,这自然颇不舒

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