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苏教版高三语文复习之教材(必修二、三、四)

高三语文复习之教材

必修二

一、给下列加点的字注音

坍圮

．．脖颈．笨拙．攫．住．．隽．永熨．帖恪．守铿锵

．．窸窣

炽．烈

梗．概邂逅

．．送丧．窒．闷一撮．吝啬

．．甲胄．瘦削．啐．掉

襁褓

．．

愕．然霎．时剽．掠骠骑

．．

．．舷．梯翘．首桅．杆蓊．郁脉脉孺．慕

蹒跚

．．寒濑．机杼．朱拓．俨．然

．．氤氲

．．岑．寂料峭．袅娜

监．生

唯唯

．．草窠．牲醴．堡．子．．蹙．缩炮．烙歆．享荸荠

．．讪讪

敕．造

姊．妹喧阗．怏怏

．．悚．然擎．天

．．韶．光两靥．仓颉．滂沱

气吁吁

．．

二、解释下列成语

1、烟熏火燎

2、一筹莫展

3、百无聊赖

4、明目张胆

5、五风十雨

6、凄风苦雨

三、复习《六国论》、《阿房宫赋》，完成以下各题。

《六国论》

1、解释下列各句中的加点字，如有特殊现象，请指出

①秦以攻取之外，小．则获邑，大．则得城

②．举．以予人

③．与．嬴而不助五国也

④且燕赵处秦革灭殆．尽之际

⑤．洎．牧以谗诛

⑥惜其用武而不终．也

⑦以事．秦之心，礼．天下之奇才

⑧故不战而强弱胜负已判．矣

2、找出下列各句中的古今异义词并解释

①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地

③刺客不行，良将犹在

④下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

⑤今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝

3、翻译下列句子。

①则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣

②然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌

③有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡

4、解释下列加点的字

不赂者以．赂者丧

秦以．攻取之外，小则获邑，大则得城

以子孙视之不甚惜，举以．予人，如弃草芥

以．地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

日削月割，以．趋于亡

《阿房宫赋》

1、解释下列各句中的加点字，如有活用现象，请指出

①六王毕，四海一．，蜀山兀，阿房出

②骊山北．构而西．折，直走．咸阳

③辞楼下殿，辇．来于秦。朝．歌夜．弦，为秦宫人

④辘辘远听，杳．不知其所之．也

⑤鼎铛玉石

．．．．，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜

⑥戍卒叫，函谷举，楚人一炬．，可怜

．．焦土！

⑦族．秦者秦也，非天下也

⑧后人哀之而不鉴．之，亦使后人而复哀后人也

2、翻译下列句子

①长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

③秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

④燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间

教材与写作

1、我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复一

日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生视为当然。我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它。（海伦凯勒《假如给我三天光明》）

写作点拨：①怀着友善、朝气和渴望去生活是我们的生命品质。

②生命的品质在于坚持。③“感恩”是一种积极

的人生态度

2、美国作家欧亨利小说《最后的常春藤叶》讲述了一个动人的故事，年轻画家琼珊

不幸染上肺炎，生命垂危，她固执的认为窗外凋零的藤叶就是她生命的昭示，当最后一片叶子凋落时，就是她生命终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作——最后一片叶子，唤起了琼珊对生命的渴望。琼珊获救了，贝尔曼却因淋雨感染了肺炎而去世。

写作点拨：①坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。②友情是一首难忘的歌

③人性的光辉是杰作的必备元素。

3、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。

写作点拨：①换个角度思维，你将获得对事物崭新的认识。②奋力以赴方能无往不胜

③失败的路往往是自己铺就的。

4、德国总理勃兰特访问波兰期间，冒着凛冽的寒风来到华沙犹太人死难者纪念碑下

跪赎罪，这一举动赢得了世人的赞美，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。现任德国总理施罗德也曾亲自去波兰，为刻有下跪谢罪情景的勃兰特纪念碑揭幕。

写作点拨：①历史的真相无可遮掩②真诚才能赢得理解和宽容

③瞬间的举动可成为永恒的丰碑。

5、肖霍诺夫《一个人的遭遇》中主人公索科洛夫当得知自己唯一的希望——儿子，

在战争结束的最后一天牺牲的消息后，并没有一味沉浸在悲伤之中，而是领养了孤儿凡尼亚，开始了他另外意义上的人生。

写作点拨：①命运由自己主宰②不屈不挠的意志可以直面一切苦难。

6、北宋文学家王禹偁因编写《太祖实录》触犯当局，被贬黄州，他破开如椽的大竹

为瓦，修建了一座竹楼，并写下了表达恬淡自然，随遇而安情怀的《黄冈竹楼记》。

写作点拨：①沉沦不是消解苦痛的唯一途径②豁达超然

才能处世不惊

③人要有自己的精神寄托

7、汪曾祺笔下的金岳霖是个“有趣”的人，上课不脱呢帽，请穿红毛衣的女生回答

问题，向林国大提怪问题，演讲时捏跳蚤玩，和斗鸡同桌进食，跟小朋友比水果大小……

写作点拨：①人要有个性②率真、自然是最好的品格

③因为真实所以难忘（敬重）④真挚的情感来自细致的观察

和真切的体验。

8、曹雪芹出生富贵之家，雍正年间，家产被朝廷抄没，举家北迁。曹雪芹移居北京

西郊山村，在贫困潦倒的生活中，呕心沥血，“批阅十载，增删五次”，写成了《红楼梦》前八十回。

写作点拨：①贫困是一笔财富②逆境出人才

③伟大的作品离不开丰富的阅历。

高考满分作文

江苏卷

“人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。” 时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物，在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷，其中，好与坏，美与丑、各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有的如过眼云烟，有的能沉淀为经典。请以品味时尚为题写篇作文。

请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。

【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

范文

我最大的梦想就是买阿玛尼回家当抹布使。阿玛尼，时尚吧？世界顶级十大奢侈品牌之一。于是，时尚成了啥？成了只买最好的，只买最贵的。

于是，我给这种品牌时尚下个定义，时尚的本质就是绑架女人的头脑，然后索求男人的腰包。因为女人嘛，就最懂这种时尚，且最爱时尚盛开的两种“花”：一种是有钱花，一种是尽管花。

女人之所以称为花，其原因有二：一是花，会花钱；二是花，花会凋谢的。

于是花期一过，这种时尚之花就凋谢了。别怕，时尚的大观园里的花儿赶着趟呢！

我听见花开的声音了，超级女声想唱就唱，而且唱的这么响亮，唱响了大江南北，红遍了两岸三地。于是，唱之时尚出现了。只要有了PK台，报了名，上了台，是骡子是马都敢拉进去叫唤。听的人啧啧赞叹：这真是天使的声音。我问问你，天使的声音，你听过这天使的声音吗？

于是，这种唱之时尚我也给下了定义：愚者自愚，娱者娱人。

还有，我补充一点，这种唱之时尚还附带了一个时尚的小产物：爆炸头。现在进理发店，说我理一个板寸，或剪一个“莫西干”，理发师不笑得满地找牙才怪，他笑你老土，然后给条时尚的建议：来，咱们理一个流行的超女头。瞧，多时尚。

头之时尚，我也赐个定义：脑袋里的东西越来越少，脑袋上的花样越来越多。

忙忘了手了，忙忘了手了。手现在也是一种时尚呢！手之时尚，地球人都知道，不就是博客吗？不就是挥一挥手，不带走千万点击率吗？

甭管是草根博客，还是明星博客，写着写着，就思念起文学。这里严重警告一下，博客不是文学，博客要是文学，作协该不干了，那一天该得进来多少作家啊！杜拉斯说：写作，是一场暗无天日的自杀。我觉得，自杀未免太奢侈了。因为这世上满是生了病却不想死的。我说写作，其实就是使屁股适应椅子的艺术。至于你那博客，至多也不过是个时尚的现象，乳名叫博之时尚。

于是这种博之时尚我还给配个定义：就是把所含口水成分差不多的人集中到一个圈子里去吐。

买之时尚，唱之时尚，头之时尚，博之时尚，咱们也品出了那么一点味出来了，剩下的，就是咱们自己去消化了。记住，品味时尚，所谓的时尚，可以咀嚼，可以回味，但万万不可以下咽，就像嚼口香糖！

[简评]：

作者用调侃的笔触、俏皮的语言，将“品味时尚”这样的严肃话题写得轻松洒脱且意味深长。

文章开头便出语不凡：“我最大的梦想就是买阿玛尼回家当抹布使。”好生气派！文中，作者对“买之时尚，唱之时尚，头之时尚，博之时尚”所下的定义也令人叫绝，值得玩味。可见作者的“品味时尚”功力十分了得。

解释下列成语

1.比喻因日趋衰落而感到悲伤怨恨。

2.比喻过时或无意义的事物。明日:重阳节后。黄花：菊花。

3.未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。

4.使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

5.形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。

6.指让内行人笑话。

《指南录后序》

1.①为……作序②稿本③接近④助词,用作动词词头,补足音节,使语句和谐⑤正,刚刚⑥“陵”通“凌”，欺侮⑦“见”通“现”，出现

2.①古：可以凭借；今：表示可能或能够②古：没有依托；今：单调，没有意义③古：盘查；今：寻找需要的人才或东西④古：走投无路；今：犹豫不定，不知往哪里好⑤古：给的身体；今：死者的身体。

3.①满朝大小官员会集在左丞相家里，都不知道该怎么办。

②不得已，只能改变姓名，隐蔽踪迹，奔走草野，宿于露天，日日为躲避元军的骑兵出没在淮河一带。

③死和生，不过是昼夜之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错涌现，实在不是人世间所能忍受的。痛苦过去以后再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！

《五人墓碑记》

1.①使……倒地②株连治罪的事情③当作仆役④修墓⑤又⑥“皦曒”通“皎皎”

2.①古：到；今：表示达到某种程度，或表示另提一事②古：品行作为；今：受思想支配而表现在外面的活动③古：党羽；今：指与公家相对的个人④古：脸色；今：颜色⑤古：头颅，借指性命；今：借指某些集团的领导人⑥古:非同寻常;今：程度副词，十分，极。

3.①在这十一个月当中，大凡富贵人家的子弟，意气豪放、志得意满的人，他们因患病而死，死后埋没不值得称道的人，也太多了；何况乡间没有声明的人呢？唯独这五个人声明光荣显耀。

②那么如今这些高官显贵们，一旦犯罪受罚，有的脱身逃走，不能被远近各地所容纳；也有的剪掉头发、闭门不出，或假装疯狂不知逃到何处的，他们那可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？

③所以我和我们同社的诸位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，就为它作了这篇碑记，也用以说明死生意义的重大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。

《烛之武退秦师》

1.①“已”同“矣”②“说”通“悦”，高兴③假如，那人，指秦穆公;到,到达④“知”通“智”明智，聪明⑤使……退却⑥如果,假如;谒见,拜见

2. ①晋文公联合秦穆公围攻郑国，这是因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。这时晋军驻扎函陵，秦军驻扎氾水以南。

②如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的左右。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这是很困难的，哪能用灭郑来加强邻国呢？邻国实力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。如果不灭郑国而使他成为您东方道路上的主人，贵国使臣来往经过，供应他们的食宿给养，这对您也没有坏处。

③依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁义；失去同盟国，是不明智；用冲突来代替联合，是不勇武的。我们还是回去吧。

谏太宗十思疏

1、①形做名，重权形做名，重大地位

②能够

③督责

④形使动，使…虚臣下的意见

⑤选拔形做名，好的意见

⑥动使动，使…劳形使动，使…苦

⑦疏通

2、

①转折，却

②表目的连词，来①却

以③承接，而②表因果

④目的连词，来而③表承接

⑤介，把④表并列

⑥并列连词，并且⑤表目的

3、

①竭尽诚意那么吴国和越国也能成为一个整体；傲视他人那么骨肉至亲也会成为陌路之人。虽然可以用严酷的刑罚监督人们，用威风怒气恫吓人们，（人们）最终苟且免于刑罚，却不

会感念皇上的恩德，表面上态度恭敬，心里却不服气。

②那么，聪明的人就会竭尽他们的智谋，勇敢的人就会竭尽他们的力量，仁爱的人就会播散他们的恩惠，诚实的人就会奉献他们的忠诚。

《廉颇蔺相如列传》

1、

形意动，以…为羞名作动，走上前古今异义，指给…看尊重，敬畏表达希望，孰通熟，仔细

形使动，使…急名作动，用刀杀

形使动，使…完整古今异义，扬言

名作动，安置住宿名作动，穿名作动，怀揣

2、

①凭借，依仗①这

②违背②代，他

负③辜负之③主谓之间

④使…承担④的

⑤背⑤到

3、

①想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，白白受欺骗；想不给吧，又担心秦兵打过来。主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。

②比较这两种对策，宁可答应秦国的请求而让担负理亏的责任。

③终于在朝廷上接见蔺相如，完成接见的礼节，送他回赵国去了。

④我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。

⑤你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？

《鸿门宴》

1、①名作动，驻扎②替出

③名作状，按时

④拿

⑤动使动，使…破

⑥古今异义，崤山以东

⑦多次，屡次名作动，用眼示意

⑧名作状，向上

⑨登记

．．

⑩名作状，象鸟一样用翅膀

○11形作动，与…友善

○12古今异义，儿女亲家

○13名作状，像对待兄长一样，用对待兄长

的礼节

○14古今异义，黄河以南、以北

○15交情

○16名作动，取道

○17交往动使动，使…活

3、

①特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他的盗贼的出入和意外的变故

②做大事不必顾及小节，讲大礼不必讲究小礼节，现在人家正好比是菜刀和砧板，我们好比是鱼肉，还告辞干什么呢？

③不然的话，你们这些人都将被他俘虏。

④俗语有这样的说法“听到了上百条道理，以为天下再也没有人能比得上自己”说的就是我这样的人了。

⑤而且我曾听说，有人小看仲尼的学识，轻视伯夷的高义，开始我不相信

⑥我会长久的被学识、修养极高的人耻笑。

高三语文复习之教材

必修三

一、给下列加点的字注音

盎．然冈峦

．．吟哦．汲．水气氛．萦．回鹰隼．迸．发红彤．彤

嵯峨

．．瑰．丽启碇．夔．州停泊．闸．门草坂．秭．归清凌．凌

马厩．夙．愿通衢．烙．印得逞．譬．如给予

．．瞭．望一层翳．

瞻．仰永诀．排筏．叱．诧狐裘．摇曳．颓垣．缱绻

．．

．．睥睨

焦灼．洞窟．殷．切媲．美稂莠

．．威慑．攻讦．钳．制得逞．

纤．绳笑涡．齑．粉纾．祸檄．文逡．巡谥．号干瘪．婆娑

．．

多舛．估量．一蹴．佝偻

．．悖．论旋涡

．．

．．瘠薄

．．肇．事褶皱

簇．新鬈．曲赊．账趿拉

．．愧．怍庚寅．户牖．蹂．躏．

．．捉摸

载．体孱．头蹩．进统摄．匮．乏瞋．目脑髓．自诩．笤帚

．．二．解释下列成语

1. 美人迟暮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2. 明日黄花：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3. 不堪设想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4. 骇人听闻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5. 秋毫不近：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6. 贻笑大方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三．复习《指南录后序》、《五人墓碑记》、《烛之武退秦师》、《谏太宗十思疏》、《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》，完成下列各题。

《指南录后序》

1.解释下列各句中的加点字，如有特殊现象，请指出。

①庐陵文天祥自序．其诗

②今存其本．不忍废

③予之及．于死者不知其几矣

④修我戈矛，从王于．师，以为前驱。⑤质．明，避哨竹林中。

⑥层见．错出

⑦贾家庄几为巡徼所陵．迫死

2.找出下列各句中的古今异义词并解释。

①意北亦尚可以

．．口舌动也

②穷饿无聊

．．，追购又急

③为巡船所物色

．．④几彷徨

．．死

⑤以父母之遗体

．．行殆

3.翻译下列句子

①缙绅、大夫、士卒于左丞相府，莫知计所出。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《五人墓碑记》

1. 解释下列各句中的加点字，如有特殊现象，请指出。

①众不能堪，扶而扑．之

②不敢复有株．治

③人皆得以隶．使之④去今之墓．而葬焉

⑤夫十有．一月之中

⑥独五人之皦曒

2. 找出下列各句中的古今异义词并解释。

①至于

．．今，郡之贤士大夫请于当道

②吾社之行为

．．士先者

③是时以大中丞抚吴者为魏之私人

．．毛一鹭

④颜色

．．不少变⑥非常

．．之谋难于猝发

⑤令五人者保其首领

．．，以老于户牖之下

3. 翻译下列句子

①夫十有一月之中,凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣,况草野之无闻者欤!独五人之皦曒,何也?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③故予与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《烛之武退秦师》

1. 解释下列各句中的加点字，如有特殊现象，请指出。

①今老矣，无能为也已．。

②．秦伯说．，与郑人盟

③微．夫人

．．之力不及．此。④失其所与，不知．

⑤烛之武退．秦师

⑥若．使烛之武见．秦君，师必退。

2. 翻译下列句子

①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《谏太宗十思疏》

1、解释下列各句中的加点字，如有特殊现象，请指出。

①人君当神器之重．，居域中之大．

②有善始者实繁，能．克终者盖寡

③虽董．之以严刑

④虑壅蔽，则思虚．心以纳下．

⑤简．能而任之，择善．而从之

⑥何必劳．神苦．思，代下司．职

⑦欲流之远者，必浚．其泉源

2、解释下列加点的字。

①斯亦伐根以求木茂①源不深而望流之远

②必竭诚以待下②莫不殷忧而道著

以③则思无因喜以谬赏而③择善而从之

④则思虚心以纳下④岂取之易而守之难乎

⑤则思三驱以为度⑤则思谦冲而自牧

⑥夫夷以近

3. 翻译下列句子。

①、竭诚则吴越为一体；傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀

仁，貌恭而不心服。

②则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。

《廉颇蔺相如列传》

1、解释下列各句中的加点字，如有特殊现象，请指出。

且庸人尚羞．之

严．大国之威以修．敬也大王必欲急．臣

城不入，臣请完．璧归赵舍．相如广成传舍乃前．曰：“璧有瑕，请指示

．．王。”唯．大王与群臣孰．计议之

左右欲刃．相如

宣言

．．曰：“我见相如，必辱之

乃使其从者衣．褐，怀．其璧，从迳道亡

2、解释下列加点的字。

①秦贪，负其强①均之二策

②决负约不偿城②何以知之

负③臣诚恐见欺于王而负赵之③即患秦兵之来

④宁许以负秦曲④为刎颈之交

⑤肉袒负荆⑤杳不知其所之也

3. 翻译下列句子。

①欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。

②均之二策，宁许以负秦曲。

③卒廷见相如，毕礼而归之。

④臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

⑤公之视廉将军孰与秦王

《鸿门宴》

1、解释下列各句中的加点字，如有特殊现象，请指出。

①沛公军．霸上

②为．大王为．此计者

③秋水时．至

④大王来何操．？

⑤拔剑撞而破．之

⑥沛公居山．东时

⑦范增数目

．．项王⑧头发上．指，目眦尽裂

⑨籍．吏民,封府库，而待将军

⑩常以身翼．蔽沛公

○11素善．留侯张良

○12沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

．．

○13君为我呼入，吾得兄．事之

○14将军战河北

．．，臣战河南

．．

○15君安与项伯有故．

○16从郦山下，道．芷阳间行

○17秦时与臣游．，项伯杀人，臣活．之

2、翻译下列句子

故遣将守关者，备他盗出入与非常也

大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

不者，若属皆且为所虏。

野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也

且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信

吾长见笑于大方之家

一、

tānpǐxīsūjuàn yùkakēngqiāng

gěng zhuōju?chì

gěng xiah?u sāng zhìcuōlìnsa

zh?u xuēcuìqiǎngbǎo

ashàpiāo piàoqíxián qiáo

w?i wěng m?m?rú

pánshān c?n qiào niǎonu?yīnyǖn lài

zhùtàyǎn jiàn

wěiwěi shànshàn cùpáo xīn bíqíkē

lǐbǔchì

zǐtián yàng sháo yaji?pāngtu?

sǒng qíng xūxū

二、

1、烟和火熏烤，比喻酷热或干燥。

2、一点计策也施展不出，一点办法也想不出。

3、精神上无所寄托，感到什么都没有意思。

4、形容公开地大胆地做坏事。

5、形容风调雨顺，是太平盛世的吉祥征兆。

6、形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。

三、六国论

1、①、小的方面大的方面形作名②、拿

③、结交，亲附④、接近

⑤、及，等到⑥、坚持到最后

⑦、侍奉，对待礼遇，名作动⑧、决定，区分

2、①其实：它的实际情况表示所说的是实际情况

②祖父：祖辈与父辈父亲的父亲

③不行：不去行刺能力、本事欠缺；水平不高

④故事：旧事，成例真实的或虚构的用作讲述对象的事情

⑤然后：这样以后表示一件事情之后接着又发生另一件事情

3、①那么，秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，本来不在于战争。

②既然这样，那么诸侯的土地有限，贪暴的秦国的欲望永远没有满足。

③有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。

4、介词，因为介词，凭借目的连词，来介词，用连词，相当于“而”

《阿房宫赋》

1、①数词，统一②名作状，向北向西趋向

③名作状，乘辇车名作状在早上在晚上④深远到

⑤鼎、玉：名作状，把宝鼎把玉石铛、石：名作动，看作铁锅，看作石头

⑥名作动，放火古今异义，可惜

⑦动词使动，使……灭族⑧名作意动以……为鉴

2、

①（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（像彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生？高高低低的楼阁，幽冥迷离，使人辨不清南北东西。高台上传来歌声，使人感到暖意，如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘浮，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。

②为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样？

③秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后人为它哀叹，如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。

④燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少年、多少

代，从人民手中掠夺来的，堆积如山。一旦国家灭亡，不能再占有，都运送到阿房宫来、、。

高三语文复习之教材

必修四

一、给下列加点的字注音

社稷．繁芜．磐．石猖獗

．．

．．菁．华编纂．惊愕．伺．候白雪皑皑

鞭笞．窟窿

．．不安．．恫．吓铁镐．菲．薄抽搐．牛虻．作．料忐忑濒．临推搡．巉．岩谪．居凝噎．纤．歌涸．辙萧飒．忙不迭．

凛冽

．．

．．赡．养溜．达遛．鸟蔓．延藤蔓．汗涔涔．．毋宁

．．桎梏

软肋．诀．窍庠．序镣．铐成沓．崔嵬

．．历井

．．闾．阎渚．清扪参

斟酌

．．筵．席针砭．烟霏．掸．尘滇．池磋．商擘．画艰苦卓．绝

二、解释下列成语

1、浅尝辄止

2、安之若素

3、大放厥词

4、无可非议

5、袖手旁观

6、耳熟能详

7、迎刃而解

8、萍水相逢

9、息息相关

10、五十步笑百步

三、复习《季氏将伐颛臾》、《寡人之于国也》、《黄花岗烈士事略序》、《滕王阁序》、《秋声赋》，完成以下各题：

《季氏将伐颛臾》

1、解释下列加点的字。

后世必为子孙忧且尔言过矣

昔者先王以为东蒙主是谁之过与

为君子疾夫舍曰欲之而必为之辞无乃尔是过与

何以伐为过膂力过人

则将焉用彼相矣愿枉车骑过之

相今由与求也,相夫子雷霆乍惊，宫车过也

使子婴为相过蒙拔擢

臣少好相人

2、翻译下列句子

①求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之

臣也。何以伐为？

②求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患

贫而患不安。

③周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣’

《寡人之于国也》、《黄花岗烈士事略序》

1、解释下列加点的字词，如有特殊现象，其指出。

①河东凶．亦然

②邻国之民不加．少

③填然鼓．之

④是使民养生丧．死无憾也

⑤斧斤以时

．．入山林

⑥树．之以桑，五十者可以衣．帛矣⑦顾．自民国肇造

．．

⑧直．可惊．天地，泣．鬼神

⑨虽以史迁之善传．游侠

⑩滋．可痛矣

○11视．清季有加

○12否则不能继述先烈遗志且光大

．．之

2、翻译下列句子。

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十

步笑百步，则何如？

②直不百步耳，是亦走也

③谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

④狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是

何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？王无罪岁，斯天下之民至焉。

⑤余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖

《滕王阁序》、《秋声赋》

1、解释下列加点的字词，如有特殊现象，其指出。

①襟．三江而带五湖②徐孺下．陈蕃之榻

③雄州雾．列，俊采星．驰

④宾主尽东南之美．

⑤时维九月，序属．三秋

⑥穷．岛屿之萦回

⑦屈．贾谊于长沙

⑧窜．梁鸿于海曲⑨腾．蛟起．凤，孟学士之词宗

⑩山原旷其盈视．，川泽纡其骇．瞩○11北海虽赊．，扶摇可接

○12敢竭鄙怀，恭疏短引

○13爱宗悫之长风

○14四美．具，二难．并

○15欧阳子方夜

．．读书

○16天之于物，春生秋实．○17百忧感．其心，万事劳．其形○18如波涛夜．惊，风雨骤至

2.翻译下列句子。

①老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢

②关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。

③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断

衡阳之浦。

④丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。

教材与写作：

■看到万仞高峰之巅，有一细石耸立如一人对江而望，那就是充满神奇缥缈传说的美女峰了。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶，他的妻子抱了小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他至今还在那儿等着呢！……

写作点拨：①真爱永恒。②爱是一种伟大的力量。③爱是最美的语言。

■汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴仳之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮春与秋其代序（屈原《离骚（节选）》）。

写作点拨：时光易逝，青春难再。

■（他日趋庭，叨陪鲤对）《论语·季氏》，“(子)尝独立，鲤趋而过庭。曰:…学诗乎？?对曰：…未也。?对曰：…不学诗，无以言。?鲤退而学诗。他日，又独立。鲤趋而过庭。曰：…学礼乎？?对曰：…未也。?对曰：…不学礼，无以立。?鲤退而学礼。”

写作点拨：①人生要有自己的经典②读书可以成就一个人③人要有主动接受教育和虚心听取建议的习惯。

■英国作家高尔斯华绥小说《品质》中的鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料。

写作点拨：①诚信是人类最美的品格；②工业革命、市场竞争往往带来诚信危机。■尽管中国在15世纪以前有着许多科学发现和技术发明，并能使之有效的加以运用，但中国始终未能创立出“近代科学”，很大程度上是因为代表理性思维的理论滞后。

（【英】李约瑟《发明与发现的国家》）写作点拨：①思考是发展的动力②有思想的民族才能长久。

■周任有言曰：“陈力就列，不能者止。”

写作点拨：①在其位，谋其职②人贵有自知之明。

■丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

写作点拨：①公平、公正放能立国；②安定、团结才能有国家的兴旺发达。

■三十年后的侍萍意外的遇到当年抛弃自己的周朴园。对侍萍的突然到来，周朴园始而骇，中而疑，继而“喜”，而后……

写作点拨：①时间不会使记忆风化; ②异化的爱情缺乏真淳与温暖;③伪善的人性常曝光于瞬间。

■蔺相如接连升级，官位超越了大将军廉颇，廉颇恼羞成怒，扬言欲羞辱蔺相如。蔺相如顾念国家利益，抛弃私人恩怨，处处避让廉颇。廉颇认识到自己的错误，到蔺相如府上负荆请罪。

写作点拨：①（宽容）宰相肚里能撑船；②国家利益至上；小不忍则乱大谋；③凡是以大局为重；④过而能改，善莫大焉。

■今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。（白居易《琵琶行》）

写作点拨：①青春是不可虚掷，人生应当自重；②人情冷漠是社会的悲剧。

■此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）

写作点拨：①发自肺腑的情感常常稍纵即逝；②情感的脉搏由自己把握。

■郑国被秦、晋联军攻打，形式十分危急，烛之武受命出使秦国。面对强悍的秦王，他凭借自己高超的语言表达艺术、外交思想和细致入微的观察能力，说服秦王退兵。

写作点拨：①高超的语言艺术常可胜百万雄师；②武力不是最强悍的标志；

③天下兴亡，匹夫有责。

■凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，友善始者实繁，能克终者盖寡。（《谏太宗十四疏》）

写作点拨：持之以恒是制胜的法宝。

■雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。李煜《虞美人》写作点拨：①自古便有兴亡更替；②种因得果，早知现在，何必当初；③人总有自己最合适的位置；④一味的愁怨无法改变败落的结局；⑤记忆因为刻骨而铭心。

■多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？（柳永《雨霖铃》）写作点拨：①黯然销魂者唯别而已矣；②没有知音的日子，即使有良辰美景，也是寂寞的；

③狂醉不是正视潦倒生活的最佳方式；④志存高远天地宽。

■不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛群了。咱们中国自有壮丽伟大的自然图景。

我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽养苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有小兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海，有大西北的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……（黄药眠《祖国山川颂》）

写作点拨：①月是故乡明；②河山在梦萦，祖国在心中。

高中语文《一个人的遭遇》导学案苏教版必修2

必修二《一个人的遭遇》导学一体案【学习目标】 1、能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁灭人类的罪恶有具体的认识。 2、借助形象的学习材料，正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍视和平环境。【学法建议】 1、认真阅读“前文梗概”，精读文本。 2、研习文本要注意找出情节在人物形象塑造中起的作用。 3、找出索科洛夫在讲述自己不幸遭遇时的语言，分析语言的特点。【预习】 1．作者简介米哈伊尔·肖洛霍夫，前苏联作家。生于顿河维辛克镇克鲁日林村的一个磨坊主家庭。1926年肖洛霍夫开始构思长篇巨著《静静的顿河》，经过14年时间，四卷本分别于1928、1929、1933、1940年出版。该作品和小说主人公在苏联引起多次争论，但由于它在苏联文学史上别开生面地反映了广阔的历史画面，生动真实地表现了哥萨克民族在1912年至1922的动荡岁月中的历史，这部小说仍然获得了广泛的声誉，并于1941年获得斯大林奖金。在此期间，肖洛霍夫还发表了《被开垦的处女地》的第一部（1932），第二部于1959年发表，全书反映了布尔什维克党领导下，苏联个体农民走上了社会主义集体化道路的过程，具有浓烈的生活气息。小说的成功使作家在苏联文学界地位进一步提高。卫国战争期间，肖洛霍夫作为随军记者，在前线又写下许多的随笔和短篇小说。其中主要有特写《在顿河》（1941）、《在顿河上》（1941），《在个萨克集体农庄里》（1941）和《战俘》等。短篇小说有《憎恨的科学》（1942）和长篇小说《一个人的遭遇》（1956-1957），从战争给人带来的灾难和心灵创伤的角度来写战争，对战争进行反思，开拓了战争文学的新领域，在国外引起强烈反响。1965年“由于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了俄国人民生活中的具有历史意义的面貌”，获得诺贝尔文学奖。 3、思考 ①本文的情节波澜起伏，而这点是通过主人公的遭遇和内心活动变化展示出的，试作具体分析。 ②本文中，索科洛夫的命运是悲惨的，他在向陌生的“我”口述自己的经历时是一种什么样的心情？通过他的讲述能概括出他的性格特点吗？ ③最后一节中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种什么样的感觉？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？【课时安排】两课时第一课时

高一语文必修三第一专题复习苏教版知识点分析

高一语文必修三第一专题复习苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：高中语文必修三第一专题复习《祖国山川颂》一、文体的特点： “颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。写法上多用铺叙。铺叙的特点：①列数祖国大地优美的景致；②表达热爱人民、文化语言之情；③勾画春夏秋冬、晨光落日的美景；④描绘几个具体的景点。二、语言与结构特点： 1. 语言特点讨论归纳：①诗化的语言；②直抒胸臆；③这篇文章在修辞手法的运用上非常丰富和成功，比如第4、5、13、29段的排比手法，第13、23、24段的拟人手法，第26、31段的比喻手法等等，这些都与“颂”这种形式有机地结合在一起，增强了表达的效果，使描写对象更加具体生动，富有立体感。 2. 结构特点：文章采用了片断式的结构方式，这种结构可以不受时间、空间以及思维的限制，任思绪自由地飞翔，让情感尽情地抒发。《长江三峡》（一）作者简介。刘白羽，现代作家。1916年生，北京人。1938年到延安从事文化工作，1944年到重庆《新华日报》副刊做编辑工作，1946年受党的委派到东北解放区做随军记者，1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖。两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。曾任中国作家协会副主席，书记处书记，中国人民解放军总政治部文化部部长。他的作品以散文为主，有《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《刘白羽散文集》等。刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。《长江三日》是一篇日记体游记，记叙的是1960年11月中旬，作者从重庆乘“江津号”轮船沿江驶往武汉的一段航程。作品第一节，写11月17日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写11月18日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写11月19日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境：穿过茫茫雾夜——在激流险滩中战斗、航行——迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。（二）长江三峡。三峡西起四川奉节县的白帝城，东到湖北宜昌县的南津关，包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡江段迂回曲折，两岸危崖耸立，如层层围屏，高出江面500米以上。江面最窄处仅百米左右。瞿塘峡又名夔峡，西起白帝城，东至巫山县大宁河口，在三峡中最短，但最险峻。江水的最大流速达每秒8米，每小时20多公里。峡口有夔门，古有“夔门天下雄”之称。

苏教版高中语文必修四复习知识整理

语文必修四复习知识整理一、字音字形谙（ān）熟彩笺（jiān）画舫（fǎnɡ）叨陪鲤对（tāo）篦子（bì）筵（yán）席愧怍（zu?）砭（biān）人肌骨嫉恨（jí）翼轸（zhěn）踬踣（zhì b?）潜规则（qián）舸舰（gě）胜饯（jiàn）菁（jīnɡ）华浩气四塞（sāi）勖（xù）勉湍（tuān）急杌陧（wù nia）一抔（p?u）土剑戟（jǐ）笞（chī）刑黝（yǒu）黑睇眄（dì miǎn）彭蠡（lǐ）脸颊（jiá）捻（niǎn）子呕哑（ōu yā）凝噎（yē）悯（mǐn）默栗冽（lì lia）丰草绿褥（rù）荫翳（yì）桎梏（zhìgù）狗彘（zhì）之畜（xù）虾蟆（há má）推搡（sǎnɡ）台隍（huáng）嘲哳（zhāo zhā）帝阍（hūn）遄飞（chuán）数罟（cù gǔ）云销雨霁（jì）夔（kuí）州编纂（zuǎn）簪笏（hù）险巇（xī）二、词语部分社稷：“社”指神土，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”来代表国家。豁然开朗：指顿时现出宽敞明亮的境界。豁然，开阔敞亮的样子；开朗，地方开阔，光线充足、明亮。比喻突然领悟了一个道理。义愤填膺（yīnɡ）：发于正义的愤懑充满胸中。义愤，对违反正义的事情所产生的愤怒。膺，胸。安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。安，安然，坦然；之，代词，指人或物；素，平常。息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。息，呼吸时进出的气。大放厥词：原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。厥，其，他的；词，文辞，言辞。荒烟蔓草：蔓生的草难于彻底铲除。比喻恶势力一经滋长，就难于消灭。蔓草，蔓延生长的草。慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾。荷枪实弹：扛着枪，上了子弹。形容全副武装，准备投入战斗。荷，扛。扪参历井：（1）唐李白《蜀道难》诗：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”参、井，皆星宿名，分别为蜀秦分野。谓自秦入蜀途中，山势高峻，可以摸到参、井两星宿。后因以“扪参历井”形容山势高峻，道路险阻。（2）形容世路艰难。呕哑嘲哳：形容声音嘈杂零乱。雕栏玉砌：形容富丽的建筑物。雕，雕绘；栏，栏杆；砌，石阶。物华天宝：指各种珍美的宝物。物华，万物的精华；天宝，天然的宝物。人杰地灵：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。杰，杰出；灵，好。钟鸣鼎食：击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。钟，古代乐器；鼎，古代炊器。命途多舛（chuǎn）：形容在人生道路上历经坎坷，屡遭磨难。老当益壮：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。当，应该；益，更加；壮，雄壮。穷且益坚：处境越穷困，意志应当越坚定。穷，穷困；益，更加。东隅：日出之处。指早晨，引申为青春年少。桑榆：日落之处。指傍晚，引申为年老迟暮。叨陪鲤对：是受人宴请的客气话。叨，谦词，受到（好处）；陪，奉陪。衔枚疾走：形容夜晚秘密急行军。衔，用嘴含；枚，像筷子的东西，两头有带，可系于颈上；疾走，快走。毋宁：不如。诉诸：告诉给……听，指利用。缄口不语：封住嘴巴，不开口说话。缄，封闭。充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。充，塞住。

苏教版高中语文必修三文学常识

苏教版高中语文必修三文学常识作家作品。 1、黄药眠（1903-1987），原名黄访、黄恍，著名的教育家、文艺理论家、美学家和作家。他以学术上鲜明的倾向、独特的见解、丰硕的成果而享誉国内外。著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。 2、刘白羽是当代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家、作家。 1936年开始发表文学作品，1938年作为一个追求进步、向往革命的青年作家，奔赴革命圣地延安，从此矢志不渝地投身到改变民族和祖国命运的斗争中。 1950年参加编制反映解放战争的影片《中国人民的胜利》荣获斯大林文艺奖金一等奖，散文集《芳草集》荣获1989年优秀散文奖、长篇小说《第二个太阳》荣获第三届（1991年）茅盾文学奖和1986—1994年度炎黄杯人民文学奖、长篇传记文学《心录的历程》获首届（1990—1994年）中国优秀传记文学作品奖。代表作有《长江三日》《心灵的历程》《黄河之水天上来》《第二个太阳》《中国人民的胜利》《芳草集》《红玛瑙集》《早晨的太阳》《万炮震金门》《五台山下》等。其作品《长江三日》被选入高中教材。 3、雅—伊瓦什凯维奇（1894—1980），波兰当代杰出的诗人和小说家，也是非常优秀的散文家。他的散文自成一派，自然流畅，真切中见精神，朴素中有华彩。 4、闻一多：原名闻家骅，号友三。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次演讲》，当天下午即被国民党特务杀害。 5、艾青：中国现代作家，原名蒋海澄，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。 6、舒婷（1952—），原名龚佩瑜、龚舒婷，福建泉州人。当代诗人，朦胧诗派的代表人物，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神又有执著而深切的爱国之情，被人誉为“心灵世界的歌”。 7、朦胧诗是新时期诗坛上具有广泛影响力的一个诗歌浪潮，也是一个取得了相当高艺术成就的诗歌流派。它于70年代后期产生。朦胧诗强化现代意识，突现创作主体，拓宽了诗歌的表现领域，丰富了诗歌的表现手法，给诗歌带来了更多扑朔迷离的意象和暗示意味，显示了与30年代诗歌决然不同的特色。朦胧诗的代表作家有舒婷、顾诚、江河等。朦胧诗的特点：构思上，强调内在思维；表现手法上，追求意象化，往往将象征、暗示、通感等手法并用，表现诗人的思想感情。 8、阿赫马托娃：俄罗斯文学史上著名的女诗人之一。她和前夫古米廖夫同时阿克梅派的杰出代表。人称“俄罗斯诗歌天空的月亮”。早期的室内抒情诗以“巫性思维”窥测人性，晚年将自己定位为“尘世的圣母”，医生持续表达对人的终极关怀和爱。 9、文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋著名的爱国诗人。遗著有《文山先生全集》。《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。诗集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”诗意。 10、张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。他自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。他组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。在文学上，他提出“兴复古学”的主张。著有《七录斋集》。

苏教版高中语文必修三专题二测试卷及答案

苏教版高中语文必修三专题二测试题沧海一笑原创一、选择题 1．下列加点字的注音有误的一项是 A．秦军汜．（fàn）南佚．（yì）之狐夜缒．（zhuì）而出 B．越国以鄙．（bǐ）远君之薄．（bó）也共．（gōng）其乏困 C．朝济．（jì）而夕设版焉秦伯说．（yuè）失其所与．（yǔ） D．若不阙．（jué）秦，将焉取之使杞子、逢．（páng）孙、杨孙戍之 2．下列句子，解释错误的一项是： A．夜缒(用绳子拴着人(或物)从上往下送)而出 B．越国以鄙(边邑)远 C．行李之往来，共(同“供”，供给)其乏困 D．阙(损害)秦以利晋，唯君图之 3．选出有两个通假字的一项 A．①无能为也已②且贰于楚也③且君尝为晋君赐矣 B．①共其乏困②因人之力而敝之③何厌之有 C．①秦伯说②微夫人之力不及此③若不阙秦，将焉取之 D．①敢以烦执事②焉用亡郑以陪邻③失其所与，不知 4．下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是 A．行李．．．．．之往来，共其乏困 B．若舍郑以为东道主 C．以其无礼．．于晋，且贰于楚也 D．微夫人．．之力不及此 5．“以为”的用法不同于其他三句的一项是 [ ] A．若舍郑以为东道主……君亦无所害 B．或以为死，或以为亡 C．老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 D．以为得之矣 6．下列加点词语没有活用的一项 A．晋军．函陵，秦军汜南 B．越国以鄙．远 C．既东．封郑 D．郑既知亡．矣 7．选出下列各句中加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一项例：晋军．函陵 A．秦伯说，与郑人盟． B．因人之力而敝．之 C．朝．济而夕设版焉 D．既东封．郑

8．下列成语中“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是A．缓不济．急 B．同舟共济． C．假公济．私 D．无济．无事 9．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是 A．以其无礼于．晋吾祖死于．是 B．以．其无礼于晋扶苏以．数谏故 C．许．之高可二黍许． D．吾其．还也吾视其．辙乱 10．选出加点词意义与用法不相同的一项 A．以其无礼于．晋佚之狐言于．郑伯曰 B．臣之．壮也，犹不如人行李之．往来 C．越国以．鄙远焉用亡郑以．陪邻 D．朝济而夕设版焉．焉．用亡郑以陪邻 11．下列各项句式与其他三句不同的一项是 A．佚之狐言于郑伯曰 B．何厌之有 C．若亡郑而有益于君 D．以其无礼于晋 12. 下列几项中，不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是（） A. 郑是小国，对秦无多大用处 B. 亡郑对秦有害而无益 C. 放过郑国对秦有益而无害 D. 晋忘恩负义、贪得无厌，必将犯秦 13. 下列叙述不符合文意的一项是： A. 烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。 B. 烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。 C. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。 D. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。14．选出与例句加点字的意义和用法相同的一项( ) 例：以．乱易整 A．敢以．烦执事 B．越国以．鄙远 C．焉用亡郑以．陪邻 D．阙秦以．利晋 E．若舍郑以．为东道主 15．选出对下列两组加点字的意义和用法分析判断正确的一项( ) ①焉．用亡郑以陪邻②将焉．取之 ③既东封．郑④又欲肆其西封． A．①②同，③④同 B．①②同，③④不同

高中语文教案全集苏教版必修四

必修四季氏将伐颛臾·教案【教学目标】 l、解决预习难点，归纳文言词语意义及句式。 2、弄清思路，理解课文。 3、了解孔子的政治主张。【教学重点】文言多义词与句式辨识。【教学难点】第3段阐述孔子的主张。【课时安排】1课时一、入课映示教学目标，由《论语》这部书和回忆孔子导入课文。引：初中我们学过《论语六则》这篇课文，谁能说说《论语》是一部什么书？（生答，教师适当点拨）明确：记录孔子及其弟子言行的书，是语录体散文集，儒家经典著作。论：编辑；语：“言谈” 的意思。古人有“半部《论语》治天下”之说，可见这部书影响巨大。引：你了解孔子的哪些情况？（生答）明确：孔子（前551——前479）名丘；字仲尼，春秋末期鲁国人，著名的思想家、政治家和教育家。儒家学派创始人，公认的世界十大文化名人之一。相传有弟子三千，贤者七十二，课文中冉有、季路是他的学生。二、有关背景引：题目中的“伐”是“讨伐”的意思，本文写战争场面还是别的内容？相关背景如何？点拨：课文共3段，写孔子与两名学生的三次对话。当时，鲁国正处于动荡中，三大贵族（季孙、孟孙、叔孙）共同把持朝政，季孙是宰相，他的权力最大，他要讨伐颛臾的目的是：贪其土地；担心颛臾对己不利。冉有、季路任李氏家臣，两人都参与了出征前的谋划，二人把消息告诉了孔子。三、研习课文（一）朗读全文，扫清字句障碍（1）生分角色读课文，予以评价。要求：其他学生看课文，听清读音，停顿、重音和语调。（2）生做附二材料的1、2题后，着字幕、订正。（二）分层讨论 1、学习第1段 ①生出声自读，看注释；理解句义，师巡场释疑。 ②提生释下列句义，指出句式特点，予以评价。 A李氏将有事于颛臾B无乃尔是过与？C何以伐为？点拨：A句，介词结构后置B、C句，固定句式，宾语前置 ③简析。引：本段哪两句话表达了孔子的态度？他反对讨伐颛臾的理由是什么？（生答）点拨：“无乃尔是过与？”“何以伐为？”孔子责冉有[板书]，从历史、地理、（颛臾与鲁国臣属）关系三方面阐述反对征伐（板书）理由。 2、学习第2段 ①放本段录音，学生边听边看书下注释。 ②提一生，译下列难句，予以评价。 A陈力就列；不能者止 B危而不持，颠而不扶 C虎兕出于柙，龟玉毁于椟中点拨：难词“陈”，施展；“就”，充任；“危”，（盲人）走路不稳 ③简析引：冉有推卸责任，孔子引名言，还用了两个形象比喻进行反驳（板书），教育冉有认识自己失责，作为季氏家臣，冉有应该拼死力谏。那么，孔子为什么要这样激烈地批评弟子呢？表明他怎样的观点态度？点拨：孔子55岁离开鲁国，周游列国14年；宣传礼治（板书），反对战争，但他的主张并不被各国诸侯采纳，于前684年回到鲁国由于是他从事教育，希望他的学生到各诸侯国去参政，继续推行他

苏教版语文必修三四成语知识点整理

语文必修三、四知识点整理成语 1、一望无际：形容看不到头。 2、一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放，流畅。 3、耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。 4、叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。 5、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽，也比喻事物丰富多彩。 6、生生不息：不断地生长，繁殖。 7、震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 8、雷霆万钧：比喻威力巨大。 9、层峦叠嶂：形容山峰多而险峻。 10、云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。 11、迂回曲折：常比喻事物发展的曲折性。 12、连绵不断：形容连续不止，从不中断。 13、崇山峻岭：高大险峻的山岭。14、万马奔腾：形容声势浩大，场面热烈。 15、荡然无存：所有的东西完全失去。 16、富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。17、伶仃孤苦：孤单困苦，没有依靠。 18、养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。19、茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。 20、荒诞不经：形容言论荒谬，不合情理。 21、不解之缘：指亲密的关系或深厚的感情。 22、欣欣向荣：形容草木茂盛，比喻事业蓬勃发展。 23、春风得意：形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。 24、翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 25、千丝万缕：原形容一根一根，数也数不清，现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。 26、曾几何时：指没过多久。

27、寥寥无几：非常稀少，没有几个。 28、促膝谈心：指面对面亲密地谈话。 29、浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。 30、有条不紊：有条理有次序，一点也不乱。 31、玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧，也比喻人精明灵活。 32、不可思议：指无法想像，难以理解。 33、心安理得：自以为做的事情合乎道理，心理很坦然。 34、漫不经心：随随便便，不放在心上。 35、莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。 36、异彩纷呈：比喻突出的成就或表现纷纷呈现出来。 37、应运而生：泛指随着某种形势而产生。 38、时过境迁：随着时间的推移，情况发生变化。 39、与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。40、抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放，形容思想保守，不求改进。 41、明日黄花：比喻过时或无意义的事物。 42、昙花一现：原来比喻事物难得出现，现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。 43、销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。 44、孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。 45、日积月累：指长时间不断地积累。 46、暑往寒来：泛指时光流逝。 47、一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。 48、面目全非：事物的样子改变得很厉害。（多含贬义） 49、不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。 50、斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。

苏教版必修二语文文言文知识点整理

苏教版高中语文必修二文言文知识整理一、通假字。 1、暴秦之欲无厌。（同“餍”，满足） 2、当与秦相较。（同“倘”，如果） 3、万几宸翰之宝。（同“机”）二、词类活用。 1、名词作动词。 ⑴以事秦之心礼天下之奇才。（礼遇） ⑵义不赂秦。（坚持正义） ⑶以地事秦。（侍奉） ⑷楚人一炬，可怜焦土。（焚烧/化成焦土） ⑸下而从六国破亡之故事。(自取下策) ⑹未云何龙？（出现云/出现龙） ⑺朝歌夜弦。（唱歌/弹琴） 2、名词作状语。 ⑴日割月削。（一天天/一月月） ⑵骊山北构而西折。（向北/向西） ⑶辞楼下殿，辇来于秦。（乘辇车） ⑷朝歌夜弦。（早晨/夜晚） 3、形容词做动词。 ⑴不能独完。（保全） ⑵惜其用武而不终也。（坚持到底） ⑶始速祸焉。(招致) 4、动词做名词 ⑴燕赵之收藏，韩魏之经营。（收藏经营的金玉珍宝） 5、使动用法。 ⑴李牧连却之。（使……退却） 6、意动用法。

⑴后人哀之而不鉴之。（以……为鉴）三、古今异义。 ⑴其实百倍。古：它的实际情况。今：表示所说的是实际情况（承上文，多表转折意，副词） ⑵思厥先祖父。古：祖辈与父辈。今：父亲的父亲。 ⑶犹有可以不赂而胜之之势。古：可以凭借。今：表示可能或能够。 ⑷可谓智力孤危。古：智谋和力量。今：理解事物、解决问题的能力。 ⑸而从六国破灭之故事。古：旧事，成例。今：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。 ⑹至于颠覆。古：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。相当于“以致”、“以至于”。今：①表示达到某种程度。 ②表示令提一事。 ⑺后秦击赵者再。古：两次。今：表示又一次。 ⑻各抱地势，钩心斗角。古：指宫室结构参差错落，精巧工致。今：比喻各用心机，互相排挤。 ⑼楚人一炬，可怜焦土。古：可惜。今：怜悯。

2019年苏教版高中语文必修三读本文言文原文及翻译

庖丁解牛选自《庄子》庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知目而神欲行。依乎天理，批大却，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” [译文] 厨师给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？” 厨师放下刀回答说：“我所爱好的，是（事物的）规律，（已经）超过（一般的）技术了。开始我宰牛的时候，眼里所看到的没有不是牛的；三年以后，不再能见到整头的牛了。现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。依照（牛的生理上的）天然结构，击入牛体筋骨（相接的）缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀，依照牛体本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨大呢！技术好的厨师每年更换一把刀，（是用刀硬）割断筋肉；一般的厨师每月（就得）更换一把刀，（是用刀）砍断骨头。如今，我的刀（用了）十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃的锋利就象刚从磨刀石上磨出来的一样。那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊！因此，十九年来，刀刃还象刚从磨刀石上磨出来的一样。虽然是这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，豁啦一声，（牛的骨和肉一下子）解开了，就象泥土散落在地上一样。（我）提着刀站立起来，为此举目四望，为此志得意满，（然后）把刀擦抹干净，收藏起来。” 【庖丁解牛题解】这个寓言故事选自《庄子·内篇·养生主》。它说明世上事物纷繁复杂，只要反复实践，掌握了它的客观规律，就能得心应手，运用自如，迎刃而解。文章叙议相间，层次分明。写宰牛时动作之优美，技术之高超；成功后的志得意满等，绘声绘色，如闻如见，引人入胜。语言生动形象，“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”成语，即出自本篇。

《阿房宫赋》(必修二)高中苏教版原文对照翻译讲课教案

《阿房宫赋》(必修二)高中苏教版原文对照翻译

阿房宫赋六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。六国灭亡，秦始皇统一了天下。蜀山光秃了，阿房宫盖起来了。阿房宫占地三百多里，楼阁高耸，遮天蔽骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。日。阿房宫从骊山向北构筑宫殿，折而向西，一直通到秦京咸阳。渭水和樊川两条河，水波荡漾地流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，五步一栋楼，十步一座阁。走廊回环曲折，突起的檐角尖耸，犹如禽鸟仰首啄物；宫殿阁楼随地形而建，彼此钩心斗角。盘盘焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。环抱呼应，宫室结构参差错落，精巧工致。盘旋屈曲的样子，像蜂房，像水涡，矗立着不知有几千几万座。长长桥卧波，未云何龙？复道行空，桥横卧在渭水上，（人们看了要惊讶：）天上没有云，怎么出现了龙？几条复道在半空像彩虹，（人们看了要诧不霁（jì）何虹？高低冥迷，不知东西异：）不是雨过天晴，哪里来的彩虹？楼阁随着地势高高低低，迷茫不清，使人辨不清东西方向。人们在台上歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，

唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。同风雨交加那样凄冷。就在同一天，同一座宫里，天气竟会如此不同。妃嫔媵（yìng）嫱(qiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，那些亡了国的妃嫔和公主们（六国王侯的宫妃和王侯的女儿、孙女），辞别了自己国家的楼阁，走下宫殿辇（niǎn）来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开（辞别六国的楼阁宫殿），乘辇车来到秦国，早晚唱歌奏乐，成了秦宫里的宫女。光如明星闪亮，是宫女打开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（huán）也；渭流涨腻，弃脂水也；梳妆的镜子；一团乌云在浮动，原来是早晨宫女在梳理发髻；渭水河面上浮起一层脂膏，原来是宫女泼掉的脂烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；粉水；空中烟雾弥漫，是宫女在焚烧椒兰香料烘熏衣料。如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊，是皇上的宫车驰辘辘（lù）远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，过；车声听起来越来越远，也不知驶到哪儿去了。这些妃嫔公主们的每一处肌肤，每一种姿容，都娇媚极了，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。

苏教版高中语文必修四模块检测

苏教版高中语文必修四模块检测一、单项选择题（25分） 1．下列词语中，加点字注音正确的一项是（） A．悚然(sǒng)濒临（bīn）汗涔涔（cén）卓有成效（zhuó） B．彩笺（zhǎn）虎兕（sì）缄口不语（jiān）云销雨霁（qí）C．饿莩（fú）桎梏（kù）弃甲曳兵（yè）纷繁芜杂（wú） D．筵席(yàn)梦魇（yǎn）命途多舛（chuǎn）磨牙吮血（yǔn）2．下列词语书写正确的一项是（） A．萦绕社稷义愤填赝分崩离稀 B．推搡暮霭豁然开朗恻隐之心 C．部署沉缅虚无缥缈老当亦壮 D．编篡栗冽呕哑嘲哳遮天避日 3．下列有关戏剧的表述，不正确的一项是（） A. 曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家，作品有《雷雨》《日出》《北京人》等，其中《雷雨》通过周、鲁两个家庭，八个人物，前后30年的纠葛，表现了旧家庭的罪恶。 B.按照内容性质，戏剧可以分为悲剧、喜剧和正剧；按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。《雷雨》属于多幕剧，而《过客》则可以看成是一部独幕剧。C．《雷雨》戏剧冲突尖锐集中，情节紧凑，所有的故事都发生在一天之内；《过客》也同样是发生在一天之内，同样具有尖锐集中的戏剧冲突。 D．当鲁侍萍听到周朴园的谎言，想起自己的遭遇，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤慧”，潜台词里表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满与怨恨。 4．下列有关诗词的表述，不正确的一项是（） A.《蜀道难》是一首古体诗，李白借用乐府古题，同时展开奇伟的想象，着力描绘了秦代蜀道上壮丽雄奇瑰伟险峻的山川，其中也蕴含了人生坎坷、功业难成之慨。 B.律诗分为七言律诗和五言律诗，一般都是四联，除首联外，其余三联都要求对仗，杜甫的《登高》就是一首七言律诗，在诗中诗人倾诉了长期漂泊、老病孤愁的复杂感情。 C.《琵琶行》继承了汉乐府叙事诗的优秀传统，是唐代七言歌行体的代表作，诗中作者描写了一位琵琶女弹奏琵琶诉说身世的情景，抒发了自己的“天涯沦落之恨”。 D. 词又称“曲子词”“诗余”，大体上可分为婉约派和豪放派。婉约派作品，语言清丽含蓄，表达情感婉转缠绵，刻画精细，如柳永的《雨霖铃》，晏殊的《蝶恋花》等。 5．为下面这首五言律诗所缺语句排序正确的一项是（）夜宿七盘岭[唐]沈佺期独游千里外，高卧七盘西。，。

苏教版高中语文必修四第一专题测试卷

苏教版高中语文必修四第一专题测试卷试题命制：林晓萍一、单项选择题（每小题2分，共26分）【】1．下列加点字读音正确的一项是 A．不可估量liàng 白雪皑皑āi 歧视qí B．数罟不入洿池cù编纂zuàn 繁芜丛杂wǔ C．兑现duì赎罪shú贼氛方炽zhì D．嫉恨jí后嗣sì卓有成效zhuó 【】2．下列句子中有两个错别字的一项是 A．就有色公民而论，美国显然没有实践她的偌言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。 B．现在是把我们的国家从种族不平等的留沙中拯救上来，置于兄弟情谊的罄石上的时候。 C．顾自民国肇造，变乱纷趁，黄花岗上一杯土，犹淹没于荒烟蔓草间。 D．听善于表达的人说话，常常不知不觉中时间飞逝，生动活泼的语言能让人获得精神的亨受；反之，枯躁干瘪的语言使人感到无味而生厌，官腔套话更是在糟塌语言。【】3．下列句子中的成语使用不正确的一项是 A．心浮气躁历来是学习的大敌，心不在焉，浅尝辄止，“猢狲屁股坐不住”，不可能学深学透。 B．他的发言，头绪纷繁，逻辑混乱，听来听去，始终叫人不可理喻。 C．经历了几十年的风风雨雨，没有吃不了的苦和忍不下的气，眼前的这个男人对严峻的生活早已安之若素。 D．写作不仅要有好的构思立意，还要具备积极的修辞意识，所谓“言之无文，行而不远”。【】4．下列各句中，标点符合使用正确的一项是 A．孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止’。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？” B．我们共和国的缔造者在起草“宪法”和“独立宣言”气壮山河的词句时，曾答应每一个美国人给予他们以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。 C．凭借这信心，我们能够将我们国家吵耳的纷争，转化为歌颂手足深情的优美交响乐章；凭借这信心，我们可以一起工作、一起祈祷、一起挣扎、一起为自由奋斗，因为我们深深知道有一天会一同获得自由。 D．因此今天我们要求将支票兑现（这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障）。【】5．下列各句中，没有语病的一项是 A．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。 B．由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而且先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 C．我并非是没有注意到，参加今天集会的人中，有些受尽苦难和折磨，有些刚刚走出窄小的牢房，有些由于寻求自由，曾在居住地惨遭疯犯迫害的打击。 D．虽然最终结果只是平局，但国安足球队的目的达到了，他们用自己的力量捍卫了榜首的荣誉。【】6．语句排序正确的一项是 ①经典作品之所以千古传诵，不但因为它们是一个时期人文或文学的最高成就，也在于它们为后人提供了优秀的语言范式。 ②这种语言往往极为精粹形象，如鲁迅在《孔乙己》中写孔乙己“排出九文大钱”，极简洁的一个“排” 字，既刻画了人物的动作，又通过这个动作，点出了人物的境况和性格。 ③读者就凭“排出九文大钱”这几个字，便能借助想象心领神会。 ④《红楼梦》“林黛玉进贾府”一节中宝玉黛玉初次见面时的对话，《水浒传》中“林教头风雪山神庙”

苏教版高中语文必修三文言文专题检测

高一语文必修三文言文专题检测一、基础知识运用（60分） 1、下列句中加点的字,注音有误的一项是( )? A.?蓼(?liǎo?)洲? 湮?(yān?)没 ?皦(?jiǒo?)皦 ?阙（jué）秦???? B.?赀(?zī?)财? 缇骑(?qī?) ?抶(?chì?)击求木之长（cháng） C.?鼓噪(?zào?)? 傫(?lěi?)然? 詈(?lì?)骂???? 塞(sè)源?? D.?缙(?jìn?)绅? 暴(?pù?)霜露? 户牖(?yǒu?) 间 (jiàn)至赵 2、下列句子通假字有错的一项是（） A、肇锡余以嘉名（同“赐”）几为巡徼所陵迫死（同“凌”，欺侮）缙绅、大夫、士萃于左丞相府（同“搢”，插。）扈江离与辟芷兮（同“僻”） B、主辱，臣死有余戮（同“戮”，罪）独五人之皦皦（同“皎皎”，光明显耀的样子）其为时止十有一月耳（同“只”，不过，仅仅；同“又”）敛赀财以送其行（同“资”） C、亦曷故哉（同“何”，疑问代词）共其乏困（同“供”，供给）夫晋，何厌之有（同“餍”，满足）秦伯说，与郑人盟（同“悦”，高兴）D、失其所与，不知（同“智”，明智）拜送书于庭（同“廷”，朝堂）项王未有以应（同“已”已经）肉袒伏斧质（同“锧”，承斧的砧板） 3、下列解释不正确的一组是（） A、不如因．善遇之（趁机） B、杀人如不能举．（尽） C、左右欲引．相如去（拉） D、旦日不可不蚤自来谢．项王（感谢） 4. 下列句中“于”的意义和用法不同于其他三项的是( ) A.君幸于赵王 B. 立石于其墓之门 C.或脱身以逃，不能容于远近 D.激于义而死焉 5.下列四句不属于被动句的一项是(????) A. 吾属今为之虏矣 B. 吾长见笑于大方之家 C. 晋军函陵，秦军泛南 D.戍卒叫，函谷举 6、下列词类活用归类有误的一项是（） A、去今之墓．而葬焉/ 则思江海下．百川/ 缇骑按剑而前． B、人皆得以隶．使之/ 常以身翼．蔽沛公/ 臣乃敢上．璧 C、素善．留侯张良/ 邻之厚．，君之薄也/ 不知东方之既白． D、此其志不在小．/ 越国以鄙远．/ 不能容于远近．． 7.下列词类活用归类有误的一项是（） A、安能屈．豪杰之流/既东封．郑，又欲肆其西封 B、臣请完．璧归赵/宁许以负．秦曲 C、且庸人尚羞．之/ 闻少．仲尼之闻而轻伯夷之义 D、以天下之美．为尽在己/ 以先国家之急．而后私仇也? 8.下列句式归类不同的一项是（） A、断头置城上具告以事 B、以大中丞抚吴者为魏之私人是寡人之过也 C、不然，籍何以至此夫晋，何厌之有 D、董之以严刑，震之以威怒若属皆且为所虏

苏教版语文必修四背诵篇目默写(一)

苏教版语文必修四背诵篇目默写（一）苏教版语文必修四背诵篇目默写（一）一．《季氏将伐颛臾》冉有、季路见于孔子曰：“_________________________。” 孔子曰：“求！______________？夫颛臾，________________________，且在邦域之中矣，_____________________。何以伐为？” 危而不持，颠而不扶，________________________？且尔言过矣，____________________，_______________________，是谁之过与？今夫颛臾，______________________，今不取，______________________。丘也闻有国有家者，_____________________，___________________。盖均无贫，______________，______________。故远人不服，______________。 ________________________，不在颛臾，_____________________。二．《寡人之于国也》或百步而后止，___________________。___________________，则何如？王如知此，____________________。不违农时，_____________________;_____________________，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，____________________________。 ____________________，材木不可胜用，________________________。五亩之宅，树之以桑，_____________________。 ____________________，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，______________________；_____________________，申之以孝悌之义，____________________。七十者衣帛食肉，________________________，______________________，未之有也。三．《滕王阁序》豫章故郡，______________, ______________，地接衡庐。 1

高中语文必修二古文翻译苏教版

高中语文必修二古文翻译苏教版六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶?”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。” 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。译文：

六国的灭亡，并不是(因为他们的)武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，(这就) 是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗?”(回答)说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：‘弊病在于贿赂秦国’。” 秦国在用战争夺取土地以外(还受到诸侯的贿赂)，小的就获得邑镇，大的就获得城市。比较秦国受贿赂所得到的土地，实际多到百倍。六国诸侯(贿赂秦国)所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。想到他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好像抛弃(不值钱的)小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。(可是第二天)起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足，(诸侯)送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。终于落到全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说对了。齐国并没有贿赂秦国，(可是)终于也随着五国灭亡了，为什么呢?(是因为齐国)跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他的国土，坚持正义，不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了(灭亡的)祸患。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。(赵国大将)李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，(赵国都城)邯郸变成(秦国的一个)郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说(他们的)智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国

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