人体工程第三章

一．填空题：

1.肌肉的机能是收缩和产生肌力，肌肉可以作用于骨，通过人体结构再作用于其他物体上，称为（肌肉施力）。它常有(静态肌肉施力)和（动态肌肉施力）两种形式。

2.提起重物时必须掌握正确的方法，即提起重物必须保持（直腰弯膝）的姿势

3.人在直立姿势下弯臂时，前臂与上臂呈（70度）左右。手臂所产生的力量最大，在直立姿势下臂伸直时，不同角度位置上的拉力和推力不同，最大拉力产生在（0度）位置上，最大推力产生在（180度）位置上。

二．多项选择题：

1.静态肌肉施力的主要危害有（AD）

A加速肌肉疲劳B影响骨骼C血压升高D影响血液流动

三．简答题

1. 简述正确提起重物的方法，并说明原因

提举重物的正确姿势

a.计划应如何提起重物，并须确定周围没有杂物。

b.站近所要提起的物件，把前脚伸往将要移动的方向，而后脚则靠近有关物件。提起物件后如果改变方向，应利用双脚而非腰部转动。如果在提物时利用腰部转身，则会对背部造成严重的物理压力，因此切勿同时做这两种动作。

c.保持背部垂直

d.弯曲臀部及膝部，使成一蹲下姿势。

e.以双手从底部紧握物件，切勿只用指尖。

f.收腹，好让你的背部在提起物件前已得到支承。

g.提起物件时，将物件靠近身体。

h.保持背部垂直，然后伸直臀部及膝部，直至整个人直立为止。

i.提著物件时，应屈曲双手，将物件靠近身体，并保持背部垂直，以及小步而行。

j.如果放下物件，则应把上述的步骤反过来进行。

2.静态肌肉施力的主要危害？

静态肌肉施力时收缩的肌肉组织压缩血管，阻止血液进入肌肉，肌肉无法从血液获得糖和氧的补充，不得不依赖于本省的能量储备，对肌肉影响更大的是代谢废物不能迅速排出，积累的废物造成肌肉酸痛，引起肌肉疲劳

3.避免避免静态肌肉施力的几个设计要点：

1．避免弯腰或其他不自然的身体姿势，当身体和头向两侧弯曲造成多块肌肉静态受力时，其危害性大于身体和头向前弯曲所造成的危害性。

2．避免长时间地抬手作业。抬手过高不仅引起疲劳，而且降低操作精度和影响人的技能的发挥。操作者的右手和右肩的肌肉状态受力容易疲劳，操作精度降低，工作效率

受到影响。只有重新设计，使作业面降到肘关节以下，才能提高作业效率，保证操作者的健康。

3．坐着工作比站着工作省力。工作椅的坐面高度应调到使操作者能十分容易地改变站和坐的姿势的高度，这就可以减少站起和坐下时造成的疲劳，尤其对于需要频繁走动的工作，更应如此设计工作椅。

4．双手同时操作时，手的运动方向应相反或者对称运动，单手作业本身就造成背部肌肉静态施力。另外，双手作对称运动有利于神经控制。

5．作业位置(作业的台面或作业的空间)高度应按工作者的眼睛和观察时所需的距离来设计。

观察时所需要的距离越近，作业位置应越高。可见，作业位置的高度应保证工作者的姿势自然，身体稍微前倾，眼睛正好处在观察时要求的距离。还采用了手臂支承，以避免手臂肌肉静态施力。

6．常用工具，如钳子、手柄、工具和其他零部件、材料等，都应按其使用的频率或操作频率安放在人的附近。最频繁的操作动作，应该在肘关节弯曲的情况下就可以完成。为了保证手的用力和发挥技能，操作时手最好距眼睛25—30cra，肘关节呈直角，手臂自然放下。7．当手不得不在较高位置作业时，应使用支承物来托住肘关节、前臂或者手，支承物的表面应为毛布或其他较柔软而且不发凉的材料，支撑物应可调，以适合不同体格的人。脚的支撑物不仅应托住脚的重量，而且应允许脚做适当的移动。

8．支持肢体，给出了身体各部分重量占整个身体重量的百分比。给出了人体某些部分重量的计算公式。人体头部的重量大约是人体重量的o．0728倍。如果一个人的体重是90kg，那么头重大约为0．0728(90)＝6．6kg。颈支撑着头，如果一个人的体重是90kg；那么一只手大约o．6kg。一只手加一段前臂大约2kg，一条手臂的重量大约为4．4kg。需要提醒的是，当手中虽然只捏着一根2．5e的鸡毛，但却同时支持着4．4kg的整个手臂。避免长时间的敬礼姿势以及越过头顶的操作，如仰焊、油漆顶棚等。手臂的位置影响血液流动，也影响手臂的温度。当向上举直手，流到该手臂的血液最少，并且手臂温度会下降大约1．O℃。当把手垂下或身体躺下后把手平放在身体两边，则流到手臂的血液最多。当双手捏物需要近处细看时，必须支持两个手臂的重量。如果把该件物品置于手臂舒适的位置，则眼睛不一定能看清楚这件物品。解决办法是手持这件物品靠近跟晴，但将手腕、前臂或肘部支撑在桌子上、靠垫上或座椅上。如果一个人的体重是90kg，那么一只脚重大约1．3ke，一只脚加一段小腿大约5．2kg，一条腿大约重14．5k日。

人体工程学完整教案之一第一章

第一章、绪论 一、人体工程学的定义及特点 1.学科定义: 人体工程学是研究人、机械及其工作环境之间相互作用的学科，研究和应用范围极为广泛的综合性、边缘性学科或交叉学科。 由于人体工程学是一门综合性、边缘性学科，各个国家的专家、学者都试图从自身的角度来给本学科命名和下定义，因而世界各国对本学科的命名不尽相同，即使同一个国家对本学科的名称的提法也很不统一，甚至有很大差别。 如：美国（人类工程学、人的因素工程学） 西欧国家（人类工效学） 日本（人间工学） 中国（人机工程学、人体工程学、人类工程学、工程心理学、人的因素） （1）美国人机工程学专家c.c伍德认为：设备设计必须适合人的各方面因素，以便在操作上付出最小的代价而求得最高的效率。 （2）W.B.伍德森认为：人机工程学研究的是人与机器相互关系的合理方案，亦即对人的知觉显示、操作控制、人机系统的设计及其布置和作业系统的组合等进行有效的研究，其目的在于获得最高的效率及作业时感到安全和舒适。 （3）著名的美国人机工程学家及应用心理学家A.查帕尼斯认为：

人机工程学是在机械设计中，考虑如何使人获得操作简便而又准确的一门学科。另外，在不同的研究和应用领域中，带有侧重点和倾向性的定义还有十种，不过大同小异。可以综合各种提法，丰富我们对人体工程学的理解。如：边缘性学科、人的行为知识、有效性、减少差错、减轻疲劳、人的劳动活动规律、生物力学、生理解剖学、心理学和技术科学、工艺学等等的关键词汇都充分体现人体工程学的内涵。 目前，国际人类工效学学会的定义最具有权威及全面：人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素，研究人和机器及环境的相互作用，研究在工作中，家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。 2.学科特点: 特点：（1）学科命名多样化 （2）学科定义不统一。 （3）学科边界模糊。 （4）学科内容综合性强。 （5）学科应用范围广泛（产品设计、室内设计等）。 3、人体工程学的起源与发展 英国是世界上开展人体工程学研究最早的国家，但本学科的奠基性的工作实际上是在美国完成的，所以，人体工程学有“起源于欧洲，形成于美国”之说。虽然本学科的起源可以追溯到20世纪初期，但作为一门独立的学科还只有50年的历史。

人体工程学设计及其应用

人体工程学设计与应用 授课老师：汪海波 安徽工业大学机械工程学院 艺术设计 082班 王宇田 089054483

第一部分：网页分析 色彩分析： 主要页面的背景色为白色，大体都是白色调。白色给人的心里感受有积极的也有消极的。积极方面；纯洁、干净、新鲜、未来派 消极方面;医院的、冷冰冰的、无生趣的、中性的 能与海军蓝、黑色或者红色等暗色调构成强烈的对比色，这种对比能产生权威感 能紧紧吸引人的注意力，树立发展进步的形象 页面的主体颜色为白色，根据人体工程学颜色的匹配的清晰程度 很高。相对于白底黑字在视觉上还有一定保护视力的作用。此种搭配让访问者能集中注意力阅读观看主体文字。

板式分析： 淘宝网是著名的大型交易网站，信息量大，内容比较繁多。制作者将每个版块都进行分类，可以在类型中寻找需要的相关信息，运用不同颜色的字体来区分各个种类，运用方块来区别类型。

二级菜单分栏较首页更简洁，基本风格相同，图片穿插文字编排合理，色彩轮廓明显。考虑到网站除自身的宣传外还有买卖交易的的基本服务，整体分为四大块，各个内容之间条理清晰，虽然信息量很大，但是可读性依然很高。

从整体形势上看，比较活泼，更具内容的变化性、实用性更强一些。商业网站伴随商业的利益，因此会有一些广告窗口的出现或者浮于表面，让人觉得有点乱。 网站最下面有合作的网站链接还有附加的一些网站 字体分析： 主要字体为标准的宋体，高度为4mm,高宽比是1:1，字体成正方形。字的笔画与字高的比例是1:10符合人体工程学字符大小形状和设计规划。

其他辅助字体为西黑体，高度为4mm,高宽比是1:1，字体成正方形。字的笔画与字高的比例是1:10符合人体工程学字符大小形状和设计规划。配上暗色调的底色和醒目的字符颜色。能引起访问者的注意，方便访问者的浏览。 活动窗口的艺术个性字，增加了该窗口的注意力，同事也协调了网页的气息。

人体工程学作业

基于人体功效学对孕妇装的研究 摘要：孕妇装,在《服装百科辞典》中,指妇女怀孕期间以致分娩之后所穿用服装的总称。孕妇体型特征为腹部臃肿,腰身宽大,乳房下垂,孕妇装应根据孕妇怀孕期间及产后的体型变化来选择不同的衣料,设计不同的款式,以宽敞、舒适为首要条件,其结构以高腰及胸前后有宽绰的褶裥为佳,常见款式有连衣裙、背心裙、短裙、罩衫、裤、圆领衫,衣服多用柔软、保温、有清洁感的布料制成。 关键字：人体功效学结构设计孕妇服 一.孕妇的体形特点 孕妇在不同环境是一个特殊的群体，她们既保留青春朝气又兼具成熟的韵味，在生理和心理上都处于一个复杂多变的状态。在这特别的阶段里，科学合理的孕妇装使孕妇们不但可以呈现出自己的另一种美，而且能顺利健康地度过孕期。在怀孕期间，由于体内的荷尔蒙急剧变化，导致了孕妇体形的明显变化尤其是胸部和腹部 （1）腹突点变化 腹突点是腹部最突起处，妊娠前3个月，腹突点位置不明确，随着妊娠期的延长，腹突点变得明显且不断发生变化，腹突点位置的变化影响连衣裙胸下分割线及裤装等的设计。妊娠4个月时，稍看出下腹部的隆起；至15周末，从耻骨中央到下腹部的隆起处长度为5~12cm；妊娠5个月时，下腹部隆起开始明显，耻骨中央到下腹部处长度是15~18cm；妊娠6个月时，长度为18~21cm，下腹部隆起处在肚脐位置，但一般不超过腰围线，这时已形成典型的孕妇体型；妊娠7个月时，长度为21~24cm，下腹部最隆起处上升至肚脐以上和腰围部位，上下腹部都大；妊娠8个月时，长度25~27cm；妊娠9个月时，长度28~30cm，下腹部隆起处升至胃的位置，并压迫胃和心脏；妊娠10个月时，长度30~35cm.腹突点的变化决定孕妇装的相应尺寸与规格：使用于妊娠晚期的孕妇装要保证胸凸点至腰部位置的宽松量，以免压迫此部位；妊娠晚期腹凸点位置的提高使孕妇装的胸下分割线应靠近乳下围 （2）围度尺寸变化 孕期女性身体尺寸变化最明显的部位是胸围、腰围、中臀围、臀围，而这4个部位尺寸直接制约着孕妇装的款式及样板设计。可作为孕期女性身体部位的代表尺寸，数据表明：受自身发育和胎儿大小等影响，腰围、中臀围个体的差异明显，胸围和臀围次之；孕期个体自身胸、腰、中臀、臀围的差异远大于其非妊娠期。因此，较合体的孕妇装规格分档趋势应细分化。 二、孕妇装产品现状的分析 目前国内孕妇装产品可基本分为孕妇裙、孕妇裤、防辐射服、上衣及内衣五大类。孕妇裙由于穿托方便，适穿期长，是孕妇装中销售量最大且款式最多的产品。其结构以两种为主；一种是简单的无腰的两片的Ｈ式，另一种是

人体工程学与室内设计教案

《人体工程学》教案 目录 概述 第一章人体工程学概述(人体工学与室内设计,人体学简介及发展) 第二章人体与室内 第一节人体尺寸 第二节人体活动 第三章人体与家具(人体工程学在家具中的运用) 第一节工作面的高度 第二节座位的设计 第三节卧具的设计 第四章人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境 第五章人的行为心理与空间环境 作业设计 课程总体安排 课程性质:专业基础课 学分:2 学时:32(其中实训14学时) 内容简介:本课程就是艺术设计专业(环境艺术设计方向)的基础课程,内容包括:人体工程学的概念、应用范围、研究方法;人体在室内的尺度、活动范围、作业效率,人体与家具、环境的关系,人的行为心理与室内环境的关系;通过本课程的学习,加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论与技术科学知识,

了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用,培养正确、科学的人体工程学观念与实测、统计、分析的研究方法,学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。 适用专业:环境艺术设计方向 概述 本课程就是环境艺术设计专业的基础课程,与今后的设计课程联系紧密。课程的内容包括:人体工程学的概念、应用范围、研究方法;人体在室内的尺度、活动范围、作业效率,人体与家具、环境的关系,人的行为心理与室内环境的关系;通过本课程的学习,加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论与技术科学知识,了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用,培养正确、科学的人体工程学观念与实测、统计、分析的研究方法,学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。 第一章人体工程学概述 (人体工学与室内设计,人体工学简介及发展) [课时] 2课时 [教学重点] 要求学生理解人体工程学就是研究人与物,人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境,从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学发展的历史。 [教学难点] 对人体工程学的定义的理解,人体工程学与人的关系,人体工程

人体工程学设计说明

人体工程学 小套房设计说明： 项目名称：实用小套房 建筑面积：约55平方米 装修风格：简单实用 这个套房大小约55平方米，因空间不大，所以本人在此房间运用了许多折叠空间的设计，使我们可以更加舒适的居住而不会显得拥挤且不适，同时也可以减少一些不必要的东西，使我们居住的更加安心且有家的感觉。 从大门进来我在门边放置了一个柜子，这个柜子起到了阻隔的作用，不会让客人一进来就看到这个房间有保护隐私的作用，同时它也是一个扩展的空间，柜子的下方可以放鞋子，上方可以放置杂物和书籍，这样的一个组合柜即起到了阻隔、保护自己的隐私也起到了收纳和书柜的作用。使我们在别人来到家中不会有一种隐私被侵犯的感觉。 门的旁边就的厨房，因为房间比较小为了充分的利用空间使其看上去不会太过于拥挤，本人使用了组合式的厨房，使厨房和餐桌相结合减少了占地面积，也让食物可以更快的摆上餐桌。同时在厨房中也有一个收纳柜，柜子的下方放置了微波炉而上方则可以放置碗筷和调味品，且餐桌的下方是空的方便放置椅子，而不会让椅子

妨碍我们进出厨房也节省了空间，且根具人体的需要也留出了人在厨房的活动空 间而不会太过于拥挤。 厨房的左边就是客厅，我将客厅和卫生间相结合用卫生间的墙壁来做电视墙，而卫生间的门就隐藏在电视墙的左边，本人对其作了做了装饰使它们融为一体。而卫生间的另一面则可以用来装饰和摆放照片的照片墙，同时在外人进来时 会被其吸引，而不会四处观望，起到了一定的保护隐私的作用。 客厅的沙发选用了单人和多人组合，并在下方铺垫了地毯。这是为了方便与 其他人或不熟悉的陌生人专门设计的，可以使我们与其保持足够的距离又不会太 过于疏离，方便于交谈。且地毯能给予我们安全感和踏实感。 在客厅的最左边是阳台，我 们在阳台放置了一个沙发和 小吧台，可以让我们在阳光充 足的午后享受阳光的沐浴，同 时也可以种植一些植物如吊 兰等，在沙发对面的墙壁也可 以种植爬墙虎等可以净化空 气的植物。

人体工程学作业

人体工程学作业 人体构造尺寸测量 作业1: 绘制人体构造图，并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体构造图中。图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制两个人体构造图。 作业2: 绘制人体功能图，并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体功能图中。图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制一组人体构造图。

3(2(1 身高，该数据用于限定头顶上空悬挂家具等障碍物的高度。 3(2(4 肩高，该数据用于限定人们行走时，肩可能触及靠墙搁板等障碍物的高度。 3(2(10 肘高，该数据用于确定站立工作时的台面等高度。 3(2(13 中指尖点上举高，该数据用于限定上部柜门、抽屈拉手等高度。 3(2(2l 肩宽，该数据用于确定家具排列时最小通道宽度、椅背宽度和环绕桌子的座椅间距。 A1 肩指点距离，该数据用于确定柜类家具最大水平深度。 A3 踮高，该数据用于限定搁板及上部储藏柜拉手的最大高度。 作业3: 绘制人体功能图，并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体功能图中。图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制一组人体构造图。

3(2(10 肘高，该数据用于确定站立工作时的台面等高度。 3(2(25 胸厚，该数据用于限定储藏柜及台前最小使用空间水平尺寸。 3(3(1 坐高，该数据用于限定座椅上空障碍物的最小高度。 3(3(7 坐姿肘高，该数据用于确定座椅扶手最小高度和桌面高度。 3(3. 8 坐姿膝高，该数据用于限定柜台、书桌、餐桌等台底至地面的最小垂距。 3(3(9 坐姿大腿厚，该数据用于限定椅面至台面底的最小垂距。 3(3(10 小腿加足高，该数据用于确定椅面高度。 3(3(16 臀膝距，该数据用于限定臀部后缘至膝盖前面障碍物的最小水平距离。 3(3(17 坐深，该数据用于确定椅面的深度。 3(3(20 坐姿两肘间宽，该数据用于确定座椅扶手的水平间距( 3(3(2l 坐姿臀宽，该数据用于确定椅面的最小宽度。 A2 腋高，该数据用于限定如酒吧柜、银柜等高服务台的高度。 作业4: 绘制人体功能图，并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体功能图中。图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制一组人体构造图。

人体工程学

【复习提问】 人体工程学的研究内容包括哪些方面？ 【新课导入】 上次课我们了解了人体工程学这门课总体的研究内容，学习方法等。我们还讨论了在现代社会中，在进行环境艺术设计中，应如何看待人与环境、人与机器的关系。这节课我们来继续学习第一章的内容。 【讲授内容】 第二节人体工程学 一、什么是人体工程学 人体工程学是20世纪40年代后期跨越不同学科和领域，应用多种学科的原理，方法和数据发展起来的一门新生的边缘学科。 随着人们生活水平的提高，我国的建筑业，装饰也，家具业近年来也处于一个高度发展的时期。相关行业的发展也已经由原来的以量为主的发展模式转向以质为主的发展模式。因此设计出更好的产品成为建筑，装饰，家具等行业的核心竞争之一。为了达到这个目的就需要将产品，人和环境有机的结合，才能满足消费者对自身舒适性，安全性的不断追求，人体工程学就是研究如何协调人-机-环境之间关系的一门学科。目前有些产品也已经贴上人体工程学的标签，并作为自己的销售亮点来宣传，销售。人体工程学它首先是基于一种理念，把使用产品的人作为产品设计的出发点，需求产品的外形，色彩，性能都要围绕人的生理，心理特点来设计。 人体工程学的定义： 人体工程学是研究“人-机-环境”系统中，人-机-环境三大要素

之间的关系，为解决还系统中人的效能，健康问题提供理论与方法的科学。这个定义有以下几个重点： 1.人机环境三大要素： 1)人指作业者和使用者。 2)机指机器，包括人操作和使用的一切产品和工程系统。 3)环境指人们工作和生活的环境，包括声音，照明，气温等环 境因素及社会文化。 2.“系统”是人体工程学最重要的概念和思想。 系统是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体。人体工程学的特点是，它不是孤立地研究人，机和环境这个要素，而是从系统的总体高度，将它们看成是一个相互作用，相互依存的系统。 3.“效能”：主要指人的作业效能，即人按照一定的要求完成某种作业时所表现出的效率和成绩。工人的作业效能由其中工作效率和产量来测量，一个人的效能决定于工作性质，人的能力，工具和工作方法，决定于人，机和环境三要素之间的关系是否得到妥善处理。 4.“健康”，包括身心健康和安全。 近几十年来，人的心理健康受到广泛重视，心理因素能直接影响生理健康和作业效能。因此，人体工程学不仅要研究某些因素对人的生理有损害，如强噪声对听觉系统的直接损伤，而且要研究这些因素对人的心理损害，如有的噪声虽不会直接伤害人的听觉，但却造成人的心理干扰，引起人的应激反应。

【人体工程学】人体工程学与室内设计的关系

一、 一、人体工程学：又称“人类工程学”、“人体工学”和“人类工学”是以人的心理学、解剖学和生理学为基础，综合多种学科研究人与环境的各种关系，使得生产器具、生活器具、工作环境、生活环境与人体功能相识应的一门综合性科学。 1、人体尺度：（一）静态尺度，是指静止的人体尺寸，即人在立、坐、卧是的尺寸。（二）动态尺度，是指人在作业及动作在空间进行是所发生的尺寸。 2、人体尺度与家具 桌面高度=椅高+差尺=椅高+1/3（坐高-10mm） 椅子高度=下腿高-10mm 学生课桌高度：桌面高度=椅高+1/2（坐高-10mm） 二、居室按人体工程学设置常用空间尺度 1、起居室 A、起居室的处理要点： a、起居室是人们日间的主要活动场所，平面布置应按会客、娱乐、学习等功能进行区域划分 b、功能区的划分与通道应避免干扰 B、起居室常用人体尺度 2、餐厅 A、餐厅的处理要点 ：a、餐厅可单独设置，也可设在起居室靠近厨房的一隅 b、就餐区域的尺寸应考虑人的来往，服务等活动 c、正式的餐厅内应设有备餐台，小车及餐具贮藏柜等设备 B、餐厅的功能分析 ： C、餐体常用人体尺寸 3、卧室 A、卧室的处理要点： 卧室的功能布置局应有睡眠、贮藏、梳妆及阅读等部分。平面布局应以床为中心。睡眠区的位置应相对比较安静。 B、卧室常用人体尺寸 4、厨房 A、厨房处理要点： a、厨房设备及家具的布置应按照烹调操作顺序来布置。以方便操作，避免走动过多 b、平面布置除考虑人体和家具尺寸外，还应考虑家具的活动 B、厨房功能分析： C、厨房常用人体尺寸 D、厨房家具的布置 1、厨房中的家具主要有三大部分：带冰箱的操作台带水池的洗涤台带炉灶的烹调台 2、主要的布局形式见图 E、厨房操作台的长度 5、卫生间 A、卫生间处理要点：

手部—人体工程学

人体工程学作业 案例一： 对人体手部位尺度的测量。 a、以下是对有关同学的手部进行测量得到的数据：（单位：mm）人物：A 性别：女 手长：184 中指长：99 食指长：90 食指直径：17.9 无名指长：96 尾指长：75 戒指直径大小的标准，称为手寸。现代的手寸是以号来表示的，例如： 图一人物：B 性别：女 手长：180 中指长：95 食指长：86 食指直径：16.8 无名指长：93 尾指长：74 图二 一般戒指戴于食指、中指或无名指上，尾指很少戴，大部分女生佩带的戒指号数为10-15号。 在按手寸选购戒指时，夏天则以戴上戒指后稍紧为宜，冬天

则以戴上后可左右旋转但又不脱落为宜，总的来说稍紧是比较好的，松了容易脱落。A的食指最大直径为17.9（mm），根据图一得出A的食指戴14号戒指比较适合。B的食指最大直径为16.8（mm），根据图一得出B的食指戴11号比较适合。 因为每一人手指大小都有差异，一个人的每一个手指大小也都有差异，戒指的制作者与佩戴者都想解决这个小问题。图二的戒指的设计合理的应用了人体工程学原理。戒指有一处是断开的，不是封闭的。可以通过适当的进行调节戒指的周长长短，来适应更多的不同大小手指佩戴。这是很巧妙的设计。

案例二： 对银戒指进行人体工程学原理的应用分析。 其色彩感觉：银色是运动之色,代表高尚、尊贵、纯洁、永恒、活泼、神秘、纯洁、优雅，给 人不一般的感觉。神圣庄严， 比如说银灰色的庄严；清秀俊美， 比如说一口银牙，比喻牙齿洁白： 富贵荣华，比如说金银财宝；清 脆悦耳，比如说银铃般的声音； 银色在西方奇幻中常被作为祭祀 的象征，也有代表神秘的意义 图三 其思维与想象：戒指古时期，有 “禁戒”、“戒止”的含义。在现今 社会更多的是优雅、美丽的象征。戒 指中不同的纹饰有不同的意义如图 三中的戒指纹饰是“love”，代表爱 情，也可从中看出中西文化的融合。 图四中的戒指是我国清代的戒指，美 丽、庄严、高贵而富有神秘感。 图四

人体工程学与室内设计教案设计

《人体工程学》教案

目录 概述 第一章人体工程学概述(人体工学与室设计,人体学简介及发展) 第二章人体与室 第一节人体尺寸 第二节人体活动 第三章人体与家具(人体工程学在家具中的运用) 第一节工作面的高度 第二节座位的设计 第三节卧具的设计 第四章人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境 第五章人的行为心理与空间环境 作业设计

课程总体安排 课程性质：专业基础课 学分：2 学时：32（其中实训14学时） 容简介：本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的基础课程，容包括：人体工程学的概念、应用围、研究方法；人体在室的尺度、活动围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室设计具体问题的综合能力。 适用专业：环境艺术设计方向

概述 本课程是环境艺术设计专业的基础课程，与今后的设计课程联系紧密。课程的容包括：人体工程学的概念、应用围、研究方法；人体在室的尺度、活动围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室设计具体问题的综合能力。

人体工程学教案04-第二章重心-施力-作业效率

商丘工学院 教案 课程名称：人体工程学任课教师：王翠霞所属部系：传媒与现代艺术教研室：艺术设计授课时间：授课班级： 授课地点： 授课内容

第二章人体与尺寸 本章的重点： 1、了解人体尺寸、人体活动、人体重心、人体施力、人体作业效率等 2、了解人体与尺度及人体作业效率的基本概念，熟知人体尺寸、人体活动、人体重心及人体施力的数据及相关知识。 垂直作业域还收到下列情况影响： 1）在活动空间内是否有工作用具； 2）需保持一定的活动行程； 3）手的操作方式是持着荷载还是移动荷载 4）并非任何地方都是能触及目标的最佳位置。 人体的活动空间 人体姿态的变换和移动所占用的空间构成了人体活动空间。一般情况下，人体活动的空间大于作业域。 一、静态的手足活动 1）静态作业域定义:指的是人体处于静态时肢体在某一平面形成

的活动空间。 影响作业域大小的因素 ①肢体（活动）长度 ②肢体（活动）角度 ③人体所处的姿势 ④手足的操纵方式 2）作业域分类 ①数值分类（轻松值、正常值、极限值） 轻松值，多用于经常性的使用频率高的场所； 正常值，用于一般场所； 极限值，用于不经常使用，但涉及安全或者限制的场所。 ②方向分类（水平、垂直） 水平作业域是人于台前，在台面上左右运动手臂形成的轨迹范围。（工作台长宽的设计需要水平作业域） 3）垂直作业域 把手臂伸直，以肩关节为轴作上下运动所形成的范围。（搁板、拉手、挂件的设计）

拉手的设计最佳位置： 高度一般90—100厘米。 办公室100厘米 家庭80—90厘米。 二、动态作业空间 1）定义:人体处于动态时的全身动作空间。 人体移动占用的空间不仅仅考虑人体本身占用的空间，还包括运动中肢体的摆动、身体回旋余地等需要的空间。 2）分类： ①姿态的变换：指人从正立姿势变换成其它各种姿势时形成的人体活动空间。 ②人体的移动：从一个位置产生位移到另一个新的位置形成的人体活动空间。 注意问题——全面考虑人与物的关系

人体工程学与室内设计教案

《人体工程学》教案 目录

概述 第一章 人体工程学概述 人体工学与室内设计 人体学简介及发展 第二章 人体与室内 第一节 人体尺寸 第二节 人体活动 第三章 人体与家具 人体工程学在家具中的运用 第一节 工作面的高度 第二节 座位的设计 第三节 卧具的设计 第四章 人的知觉与空间环境的关系 人的感觉与空间环境 第五章 人的行为心理与空间环境 作业设计 课程总体安排

课程性质：专业基础课 学分： 学时： （其中实训 学时） 内容简介：本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的基础课程，内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对 人 与 室内环境 等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。 适用专业：环境艺术设计方向 概 述 本课程是环境艺术设计专业的基础课程，与今后的设计课程联系紧密。课程的内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范

围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对 人 与 室内环境 等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。 第一章 人体工程学概述 人体工学与室内设计 人体工学简介及发展 课 时 课时 教学重点 要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境，从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学

阶段测验-人体工程学第三章

一、单项选择题 1、人的一天有（）的时间实在居住环境中度过。 A、三分之一 B、三分之二 C、五分之一 D、二分之一 -------------------------------------------------------------------------------- 2、色彩设计首先要确定一个基调，儿童卧室的色彩应该是（）。 A、宁静柔和 B、绚丽多彩 C、明朗活跃 D、整洁明亮 -------------------------------------------------------------------------------- 3、家具设备的最大高度一般在（）。 A、2.2-2.4m B、2.8-3.0m C、2.4-2.5m D、2米以下 -------------------------------------------------------------------------------- 4、在同一地区，同一条街上，经营相同商品的店家会有许多。如何使顾客能找到他所信任的店家，这就产生商店（）问题。 A、便捷性 B、识别性 C、选择性 D、竞争性 -------------------------------------------------------------------------------- 5、俗话说，“货比三家不吃亏”说明购物（）的重要。 A、选择 B、便捷 C、舒适 D、安全 -------------------------------------------------------------------------------- 6、店堂空间中的（）以其特有的灵活性和流动性为顾客提供便利的商品，业主也在商业网中，以填空补缺的方式获得盈利。 A、货摊和售货亭 B、中小型商店 C、中小型自选商店 D、百货商店 --------------------------------------------------------------------------------

人体工程学教案

《人体工程学教案》教案 一、教学目的： 本课程的任务是通过理论讲授和一定数量的课题练习，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，使学生基本了解和掌握人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，为学生设计出适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，安全、健康、高效能和舒适的室内环境和设施提供依据。 二、作业安排和要求 1、办公空间的整体设计方案 2、总平面布局图设计(比例自订) 3、门厅设计效果图(手绘或电脑、尺寸规格不限) 4、开敞式办公室设计效果图(手绘或电脑、尺寸规格不限) 5、会议室或贵宾室设计效果图任选 (电脑、尺寸不限) 6、主管室设计效果图(电脑尺寸不限) 7、办公家具设计 三、教学重点： 了解人体解剖学、工程心理学等相关科学的基础上，体会到人体因素在应用科学上的重要性。其教学内容主要包括两个方面：一是介绍人体生理解剖及心理特征，二是讲授在设计工作中涉及人的因素之问题的工作方法及原则，这是这一课程的学习重点。要求学生通过本课的学习，树立正确的设计观念与方法。在今后从事的设计工作如环境艺术设计、工业产品设计、视觉传达设计、服装设计中必须考虑人的因素，达到其设计的产品更好的为人类社会生活服务的目的。 四、教学难点： 在了解办公场所设计构成种类，空间造型手法、设计原则和要点、以及功能布局和装饰手法的前提下，对客观空间(一次空间的特点)甚至是无序、混乱陈旧

等情况之下，能够发挥主动巧妙的设计手法，使空间布置合理、动线请晰、功能空间顺畅．设计出富有个性感染力的办公空间。 五、教学方法： 讲授、演示，辅导。 六、教具： 教案、课件、参考资料(书、光盘等) 课程内容与考核目标 一、考核内容 因为人体工程学是应用与任务目标性很强的学科，各种具体的设计学科涉及的内容差别很大，且学科的知识范围面广，对于一个具体的专业来说，全面学习所有的内容即不现实也没必要，一般只需要了解与本专业有关的内容就可以。下面是根据环境艺术设计类专业的特点界定的具体的考核复习内容。 第一章、概论 知识重点 1、人体工程学的发展历史 2、人体工程学的定义 3、人体工程学研究的主要内容 4、国内外人体工程学研究概况 5、人体工程学与室内设计的关系通过这些内容的学习可以正确的掌握人体工程学的性质及学科范围。 考核目标要求 1、人体工程学的发展历史 （1）识记：人体工程学的发展历史 （2）领会：1）人体工程学产生的历史原因 2）科学技术的发展与人类进化之间的关系 2、人体工程学的定义 （1）识记：人体工程学的定义 （2）领会：1）人体工程学中人——机——环境之间的关系及其各自的含义。 2）人体工程学中“系统”的概念及含义 3）人体工程学的学科宗旨及目的 3、人体工程学研究的主要内容 （1）识记：人体工程学研究的范围和内容 （2）领会：人体工程学研究的特点 人体工程学理论研究的原则 4、人体工程学与室内设计的关系 （1）领会：人体工程学在室内设计中的作用

人体工程学与室内设计教案

人体工程学与室内设计教案《人体工程学》教案

目录 概述 第一章人体工程学概述（人体工学与室内设计,人体学简介及发展）第二章人体与室内 第一节人体尺寸 第二节人体活动 第三章人体与家具（人体工程学在家具中的运用） 第一节工作面的高度 第二节座位的设计 第三节卧具的设计 第四章人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境 第五章人的行为心理与空间环境作业设计

课程总体安排 课程性质：专业基础课 学分：2 学时：32（其中实训14 学时） 内容简介：本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的基础课程，内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。适用专业：环境艺术设计方向

人体工程学与室内设计教案 概述 本课程是环境艺术设计专业的基础课程，与今后的设计课程联系紧密。课程的内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对人” 与室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。

人体工程学作业

姓名: 王杰 学号：2010014697 学院：动物医学院 完成日期：2011-06-06 人体工程学选修课作业

1.座椅分为哪几类？每一类的设计重点是什么？并用人体工程学理论谈一谈座 椅的各部分设计和具体尺寸设计数值。 座椅分为下面三类：休息为目的的安乐椅；作业场所的工作椅；多用椅 休息为目的的安乐椅：设计重点在于使人体得到最大的舒适感，消除身体的紧张与疲劳。合理的设计应使人体的压力感减至最小。 作业场所的工作椅：稳定性是主要因素，腰部应有适当的支持，重量要均匀分布于座垫(或座面)上，同时要适当考虑人体的活动性，操作的灵活性与方便等。 多用椅：这类座椅以多种功能为设计重点。它可能与桌子配合，可能是工作、休息兼用，也可能是作为备用椅可以折叠收藏起来。 座椅的各部分设计细则：座高、靠背的宽度与高度、座宽、靠背角度、座深、扶手高、座面倾角、椅垫 座高：休息用安乐椅38—45cm，工作椅42—50cm 适当的座高应使大腿保持水平，小腿垂直，双脚平放于地面。 座面不能过高，否则小腿悬空时，大腿受椅面前缘压迫，使坐者感到不适，长时间这样坐着血液循环受阻，小腿麻木肿胀。因此，座高一般按低身材人群设计， 建议座面前缘应比人体膝窝高度低3—5cm，且有半径为2.5—5cm的弧度。 座面亦不能太低，否则腿长的人骨盆后倾，正常的腰椎曲线被拉直，致使腰酸不适。 座宽：40—52cm 座宽必须能容纳身材粗壮的人。对单人使用的座椅，参考尺寸是臀宽，以女性群体第90或95百分位尺寸为设计根据， 对成排相邻放置的座椅，如剧场观众椅，则座宽应以肘间距的群体上限位为设计基准，以避免拥挤压迫感。 座宽亦不能太大，如长时间坐姿作业，双臂应得到应有的支承，如座宽太大，则肘部必须向两侧伸展以寻求支承，这样会引起肩部疲劳。 座深：休息用椅42—45cm，工作用椅38—40cm 指椅面前缘至后缘的距离，该尺寸不能太大。正确的座深应使靠背方便地支持腰椎部位 如座深大于身材矮小者的大腿长（臀部至膝窝距），座面前缘将压迫膝窝处压力敏感部位，这样若要得到靠背的支持，则必须改变腰部正常曲线；否则，坐者必须向座缘处移动以避免压迫膝窝，却得不到靠背的支持 为适应绝大多数使用者，座深应按较小百分位的群体设计，这样身材矮小者坐着舒适，身体高大的人只要小腿能得到稳定的支持，也不会在大腿部位引起压力疲劳。 座面倾角：休息椅19—20度，工作椅小于3-5度 座面倾角指座面与水平面所夹角度；

人体工程学—色彩环境教案

第六章心理、行为与空间环境 第一节色彩环境 ?教学目的： ?色彩在人类生产生活中起着极为重要的作用，色彩不仅是生存的手段，还是思考和丰富生活的工具。 ?生产生活中的环境色彩变化和刺激有助于操作者保持感情和心理平衡以及正常的知觉和意识，而对于生产中的机器、实体设备、各类工具和操作对象的恰当的色彩设计则能使之外观美化，让操作者心情舒畅、愉快，视觉良好，有利于提高工作效率。 ?若色彩不恰当，则可能破坏机器设备的造型形象，引起操作者的视觉疲劳，心理上的反感、压抑，从而降低工作效率。但要实现这样的目标，就必须充分地研究和认识色彩规律和色彩功能。 教学重点与难点： ?教学重点：色彩的含义和构成 ?教学重点：色彩混合与色彩表示方法 ?教学重点：色彩对人的影响 ?教学难点：色彩调节与应用 ?教学全内容： ?一：色彩的含义 ?色彩与人的视觉生理机能有着密切关系。 ?光线是形成色彩的条件。 ?色彩是光与视觉生理共同作用的结果。 ——眼睛的生理结构图 ——牛顿光的色散实验示意图 ——牛顿光的色散实验示意图 注意： 前面讲到的只是一个完全的漫反射表面才能真正表现出该物质所固有的光学特性而呈现出的固有色。另外物体表面色彩还受其加工特性的影响。一件打磨光亮

如镜的物体表面或电镀表面几乎是全部反射光源投射光，所以物体几乎丧失其固有色。而对于一般物体的表面总是介于这两种情况之间，在高光的部分更多的出现镜面反射的成分，更多的反射出光源色；中间灰的部分则更多反映出物体的固有色。 影响物体表面色彩的还有一个与物体本身无关的因素，这就是光源色。在有色光源的照射下，物体表面便在一定程度上染上该光源的色彩，我们把这种现象称为光源染色性。 二：色彩的构成 ?色光是电磁波的一种，是具有一定质量、能量和动量的粒子组成的粒子流。 ?颜色则是各种有机或无机物质的色光反映，对有机颜料来说（颜料、染料、 涂料等），颜料是由固态微粒在水或溶剂中的光反射形成的。 ?色光和颜色在构成形式与物理现象上不同。 ?色光的三原色是红、绿、蓝，它们的混合是愈混合愈亮，其三原色等量相 加得到白色光。 ?颜色的三原色则是黄、青、品红，它们的混合是愈混合愈暗，三原色等量 相加得到接近于黑色。 ?颜色可分为无彩色和有彩色。 ?无彩色指的是黑色、白色和深浅变化不同的灰色所组成的黑白系列中没有纯度的各种色彩。 无彩色系列明度等级与反射比的关系 色 级 0- 黑 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9.5 10- 白 反 射 比 0 0.01 0.03 0.06 0.12 0.19 0.29 0.42 0.58 0.77 0.88 1.00 无彩色系列从黑至白的明度变化 彩色（彩色）系列是指除去黑白系列之外的有纯度的各种颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫色等。 有彩色（色彩）三要素： 色调(Hue)、明度(Value) 、纯度(Chroma)。 （一）色调(Hue) 色调又称色泽、色相，是色光光谱上各种不同波长的可见光在视觉上的表现，是区别色彩种类的名称。一个颜色的名称就代表了这种颜色的相貌。如红、红橙、黄、青蓝、紫等，每种颜色都有与其他颜色有不同的特征相貌和名称。

人体工程学与室内设计作业终结版汇总

人体工程学与室内设计作业： 一、人体工程学的发展、经历过程 人体工程学，或者称为人机工程学、人机工学，是本世纪初发展起来的一门独立的学科，它的宗旨是研究人与人造产品之间的协调关系，通过对人一机关系的各种因素的分析和研究，寻找最佳的人一机协调关系，为设计提供依据。设计是为人类提供生理和心理需求满足的活动，那么，应该说有两个学科是为设计提出人一机关系可靠依据的，即人体工程学和心理学，特别是消费心理学。人体工程学在60 、70 年代有相当显著的发展，对干设计的进步起到很大的促进作用。 工业化时代的人体工程学发展经历了以下几个阶段的发展： l ）机械时代（1750-1590 年） 工业革命带来了新的机械和产品，新产生了大量从来没有过的新产品，特别是机械产品，人在使用、操纵这些新产品时出现了以前使用传统产品所没有过的问题，因此，如何在设计新产品时考虑产品与人的物理因素，特别是尺寸因素关系，就成为设计师（当时主要是工程师）考虑的问题之一这个时期的设计主要是简单地为寻找符合使用者的尺度的设计细节，即在设计上注重与人体配合的长短、宽窄、大小尺寸，但是，对于真正的适应性，特别是效率性、安全性，则还没有适当地考虑。因此，这个阶段可以说还没有真正地发展出人体工程学来。 2 ）技术革命时期（1570-1945 年） 自从1870 年前后开始，由于工业技术发展，进人了技术革命阶段，这个时期主要的特征是能源的广泛采用，称为能源革命时期。第一个阶段单纯考虑人体尺寸的方式，明显表现出它的不足，人-机关系在设计上显得日益重要。 人体工程学的一个重要的发展刺激因素是20 世纪的两次世界大战。因为战争而导致大量的武器设备生产，如何使武器、兵器、军事工具和设备达到最大效应，使这些产品能够最大可能地适应人的使用要求，变成非常迫切的问题，而军事工业得到国家的全力资助，研究也就得到发展。 3 ）为人的思维的设计阶段（1945-） 自从1945 年第二次世界大战结束以来，世界各国逐渐进人高速度的经济发展阶段。科学技术的迅速发展，特别是自动化技术、电脑技术、通讯技术、材料技术等等的进步，导致大量崭新的产品问世。机械不仅仅是为人省力的工具，它同时能够为人节省思维耗费的时间。从技术角度来说，上述的第一和第二阶段都是为了扩展人的肌肉力量设计的，而战后的人体工程学研究转移到扩大人的思维力量设计方面，使设计能够支持、解放、扩展人的脑力劳动。 人体工程学的研究，到70 年代达到高潮，当时设计界广泛认为人体工程学是能够导致良好设计的重要的、甚至是唯一的途径。一方面，这个学科的研究、发展和运用得到迅速的完善，另外一方面，人体工程学的重要性则在某种程度上被夸大了。可以说，70 年代是人体工程学泛滥、夸大的阶段，也是人体工程学作为一个独立的学科得到理论、试验上的完善化的阶段。随着技术科学的发展，设计的日益成熟，人体工程学在设计中的位置、它的使用方式逐步成熟。 必须注意到的是：人体工程学80 年代以来的一个重大的发展，是从人与他的生存、工作、娱乐环境的关系、从人与环境的心理关系方面进行了深人的研究，因此导致了一个界于人体工程学、心理学、行为科学、社会学等学科之间的新边缘学科-环境心理学（environmental Phychology）的产生。

(完整版)人机工程学教案

《人体工程学》 教案撰写人：张瑞竹 课程性质：考查总学时：32 学时上机学时：0 学时周学时：4 学时

5、人机界面与人机交互： 是人机系统中 ,“人”与 “机”之间能够相互施加 影响、实现相互作用的区域。结合之前所讲人机工程学的发展史对人 机界面从人性化和高科技应用方面举例进行阐述讲解。 6、介绍人因工程学的学科体系， 引出人因工程学的具体运用方法和作 用。 其中，人因工程的研究方法包括： 测量人体各部分静态和动态数据； 调查、询问或直接观察人在作业时的行为和反应特征； 对时间和动作的分析研究； 测量人在作业前后以及作业过程中的心理状态和各种生理指标的 动态变化； 观察和分析作业过程和工艺流程中存在的问题； 分析差错和意外事故的原因； 进行模型实验或用计算机进行模拟实验； 运用数字和统计学的方法找出各变数之间的相互关系，以便从中 得出正确的结论或发展有关理论。 运用原则和评价指针包括 37个原则和相应的 37 个指针。 结合设计需要，讲解人的基本特征。 举以往学生在设计中出现各种尺寸问题，最终导致设计不可实现或者 不可使用的例子，强调了解人的特征的重要性。提起学生的学习兴趣 后，引出对人的特征的讲 述。 1、 人的特征：用 PPT 图片和板书结合的形式讲解人的感知、处 理、 第三 节

结合图片让学生认识各种显示器特征。 定性显示器设计：从技术上分为机械式和电子式。 可用于定性认读和检查认读。结合实例说明定性信息的用途： ① 依据一个预先确定的变量范围， 确定变量的状况。（汽车水箱水温控 制，温度正常值得范围需预先确定） ② 控制一个变量在预期的正常范围内。 （汽车驾驶速度的控制） ③ 观察变化趋势和变化速度等。 （飞机飞行高度变化速度提示） 信号灯设计 信号灯的作用： ① 显示状态（电池充电、洗衣机洗衣、各种设备的电源灯等） ② 警示（高速路警示灯、汽车刹车灯、机场跑道灯等） ③ 识别（汽车示宽灯、机场跑道灯、飞机标示灯） ④ 显示指令（红绿灯） 设计过程中应该注意的问题： ①亮度：至少两倍于背景的亮度。远距离信号灯，应保证在较远视距 下也能看清，且在日光亮度和恶劣气候条件下清晰可辨。 识。视觉显示器包括：（按形式和显示内容）模拟显示器、数 字显 示器、指示灯、图形指示器、计算机显示器； （按原 理）机械式、 电子式。 定量显示器：