②实验三 运算符和表达式

实验三运算符和表达式

【实验内容】

1、常用基本数据类型的存储长度，求字节运算符的使用；

2、运算符及其表达式的应用；

3、数据类型的自动转换与强制转换。

【实验步骤】

一、在E或F盘上建立以自己的学号命名的文件夹。

二、内容与步骤

1、求字节运算符的使用

利用sizeof()函数，了解C语言各种数据类型所占用的存储空间大小，将编写的源程

2、写出下列程序运行的结果

⑴、/*ex2_2.c*/

#include

#define PRICE 12.5

main()

{ int num=3;

float total;

char ch1,ch2=…D?;

total=num*PRICE;

ch1=ch2-…A?+…a?;

printf(“total=%f,ch1=%c\n”,total,ch1);

}

⑵、/*ex2_3.c*/

# include

main()

{

int i, j, k;

int m, n, p;

i = 8;

j = 10;

k = 12;

/* 自增在操作数之前*/

m = ++i;

printf("i = %d\n", i);

printf("m = %d\n", m);

/* 自减在操作数之后*/

n = j--;

printf("j = %d\n", j);

printf("n = %d\n", n);

/* 自增、自减的混合运算*/

p = (++m)*(n++)+(--k);

printf("k = %d\n", k);

printf("p = %d\n", p);

}

3、运算符的优先级别和结合性：请写出下列程序运行的结果,并进行分析。/*ex2_4.c*/

#include

Main()

{

int x,y,z;

x=y=z=-1;

++x&&++y||++z;

printf(“x=%d\ty=%d\tz=%d\n”,x,y,z);

/*”\t”为按横向跳格格式输出*/

x=y=z=-1;

++x||++y&&++z;

printf(“x=%d\ty=%d\tz=%d\n”,x,y,z);

x=y=z=-1;

++x&&++y&&++z;

printf(“x=%d\ty=%d\tz=%d\n”,x,y,z);

}

4、数据运算中类型的自动转换和强制转换

（1）输入并运行以下程序，分析程序的运行结果。

/*ex2_5.c*/

#include

main()

{

int x,y;

float a,b;

a=25.985;

b=38.123;

x=(int)(a+b);

y=(int)a+(int)b;

printf("x=%d y=%d\n",x,y);

}

具体要求：

①、分析程序运行的结果。

②将程序中的强制类型转换字符去掉，并分析程序运行的结果。

（2）编程求下列表达式的值：

(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y 其中a=2 b=3 x=3.5 y=6.1

并分析程序的运行结果，程序以ex2_6.c命名保存。

5、程序调试与编程

（1）求圆锥体积，判定下列程序是否正确：

main( )

{

int r=5, h=15;

double v;

v=1/3*3.14*r*r*h;

printf(“v=%f ”,v);

}

并将修改后的程序，以ex2_7.c命名保存。

（2）计算下面各程序段的输出结果

int a=3,b=2,c;

①b*=a+4*3%5;

printf("%d“，b );

②a=8;

a*=b=c=3;

printf("%d，%d“，a，b);

③a=5+(c+=3);

printf("%d，%d“，a，c);

并将编译运行后的程序，分别以ex2_8.c、ex2_9.c、ex2_10.c命名保存。

（3）已知：a=3,b=2, c =1, 编程计算并输出下面各表达式的值，

①c > a+b ②a>b== c③a==b

④m=b> c⑤m=a>b>c ⑥c+1>= a

⑦c *2 != b ⑧m=c==a%b

并将编译运行后的程序，以ex2_11.c命名保存。

（4）计算下面各程序段的输出结果

①int i=2 ; float f =3.6; double d=3.2;

long int e=45;

10+…a?+i*f-d/e ;

②char st=…a? ;

printf(“%d”,st);

③int a;

double b=3.25 ;

a=(int)b+8;

printf(“%d, %f ”,a,b);

④main( )

{

int a=1,b=2,c=3,d=4;

int m, n=1;

m=a>b&&(n=c>d);

printf("m=%d,n=%d\n",m,n);

}

⑤int a , b ,c ;

c=( a=1 , b = 3 , a+b )

⑥x = ( a=3, 6*a )

x = a = 3, 6*a

⑦int x=5, y=2, z ;

z = sizeof( x > y? 1 : 1.5 );

⑧int a=1,b=2,c=3,d=4,m ;

m = a>b ? a : c>d ? c :d ;

并将编译运行后的程序，分别以ex2_12.c、ex2_13.c、ex2_14.c、ex2_15.c、ex2_16.c、ex2_17.c、ex2_18.c、ex2_19.c、ex2_20.c命名保存。

【实验小结】

应知：

1、基本运算符的功能及其应用；

2、基本运算符的优先级和结合性；

3、基本数据类型及其转换。

应会：

1、各种运算符及其表达式的应用；

2、各种表达式的正确表示；

3、数据类型转换规则。

【实验思考】

1、数据类型转换的规则是什么？

2、请说明自增/自减运算符（++/--）前置运算和后置运算的区别。

3、试列出常用几种运算符的优先级别与结合方向。

数据结构表达式求值实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除数据结构表达式求值实验报告 篇一：数据结构实验二——算术表达式求值实验报告 《数据结构与数据库》 实验报告 实验题目算术表达式求值 学院：化学与材料科学学院 专业班级：09级材料科学与工程系pb0920603 姓学 邮名：李维谷号：pb09206285箱： liwg@https://www.wendangku.net/doc/2411489813.html,指导教师：贾伯琪 实验时间：20XX年10月10日 一、需要分析 问题描述： 表达式计算是实现程序设计语言的基本问题之一，它的实现是栈的应用的一个典型例子。设计一个程序，演示通过将数学表达式字符串转化为后缀表达式，并通过后缀表达式结合栈的应用实现对算术表达式进行四则混合运算。

问题分析： 在计算机中，算术表达式由常量、变量、运算符和括号组成。由于不同的运算符具有不同的优先级，又要考虑括号，因此，算术表达式的求值不可能严格地从左到右进行。因而在程序设计时，借助栈实现。 设置运算符栈（字符型）和运算数栈（浮点型）辅助分析算符优先关系。在读入表达式的字符序列的同时完成运算符和运算数的识别处理，然后进行运算数的数值转换在进行四则运算。 在运算之后输出正确运算结果，输入表达式后演示在求值中运算数栈内的栈顶数据变化过程，最后得到运算结果。 算法规定： 输入形式：一个(:数据结构表达式求值实验报告)算术表达式，由常量、变量、运算符和括号组成（以字符串形式输入）。为使实验更完善，允许操作数为实数，操作符为（、）、.（表示小数点）、+、-、*、/、^（表示乘方），用#表示结束。 输出形式：演示表达式运算的中间结果和整个表达式的最终结果，以浮点型输出。 程序功能：对实数内的加减乘除乘方运算能正确的运算出结果，并能正确对错误输入和无定义的运算报错，能连续测试多组数据。 测试数据：正确输入：12*（3.6/3+4^2-1）#

中缀表达式求值

江西理工大学软件学院计算机类课程实验报告 课程名称：数据结构 班级：11软件会计4班 姓名：黄健 学号：11222122 江西理工大学软件学院

一、目录（中缀表达式求值） 1、目录--------------------------------------------------------------2 2、实验目的--------------------------------------------------------3 3、实验要求--------------------------------------------------------3 4、实验仪器设备与材料-----------------------------------------3 5、实验原理--------------------------------------------------------4 6、实验步骤--------------------------------------------------------5 7、实验原始记录--------------------------------------------------6 8、实验数据分析计算结果--------------------------------------10 9、实验心得体会--------------------------------------------------11 10、思考题----------------------------------------------------------12

数据结构实验二——算术表达式求值实验报告

《数据结构与数据库》 实验报告 实验题目 算术表达式求值 学院：化学与材料科学学院 专业班级：09级材料科学与工程系PB0920603 姓名：李维谷 学号：PB09206285 邮箱：liwg@https://www.wendangku.net/doc/2411489813.html, 指导教师：贾伯琪 实验时间：2010年10月10日 一、需要分析 问题描述：

表达式计算是实现程序设计语言的基本问题之一，它的实现是栈的应用的一个典型例子。设计一个程序，演示通过将数学表达式字符串转化为后缀表达式，并通过后缀表达式结合栈的应用实现对算术表达式进行四则混合运算。 问题分析： 在计算机中，算术表达式由常量、变量、运算符和括号组成。由于不同的运算符具有不同的优先级，又要考虑括号，因此，算术表达式的求值不可能严格地从左到右进行。因而在程序设计时，借助栈实现。 设置运算符栈（字符型）和运算数栈（浮点型）辅助分析算符优先关系。在读入表达式的字符序列的同时完成运算符和运算数的识别处理，然后进行运算数的数值转换在进行四则运算。 在运算之后输出正确运算结果，输入表达式后演示在求值中运算数栈内的栈顶数据变化过程，最后得到运算结果。 算法规定： 输入形式：一个算术表达式，由常量、变量、运算符和括号组成（以字符串形式输入）。为使实验更完善，允许操作数为实数，操作符为（、）、.（表示小数点）、+、-、*、/、^（表示乘方），用#表示结束。 输出形式：演示表达式运算的中间结果和整个表达式的最终结果，以浮点型输出。 程序功能：对实数内的加减乘除乘方运算能正确的运算出结果，并能正确对错误输入和无定义的运算报错，能连续测试多组数据。 测试数据：正确输入：12*（3.6/3+4^2-1）# 输出结果：194.4

数据结构课程设计_表达式求值问题

实验表达式求值问题 1.问题描述 表达式是数据运算的基本形式。人们的书写习惯是中缀式，如：11+22*（7-4）/3.中缀式的计算按运算符的优先级及括号优先的原则，相同级别从左到右进行计算。表达式还有后缀表达式（如：11 22 7 4 - * 3 / +）和前缀表达式（+ 11 / * 22 - 7 4 3）。后缀表达式 和前缀表达式中没有括号，给计算带来方便。如后缀表达式计算时按运算符出现的先后进行计算。本设计的主要任务是进行表达式形式的转换及不同形式的表达式计算。 2.数据结构设计 （1）顺序栈类定义：首先应在类中定义成员函数，以此来完成顺序栈的相关操作，如下： class SqStack { private: T *base; //栈底指针 int top; //栈顶 int stacksize; //栈容量public: SqStack(int m); //构建函数 ~SqStack(){delete [] base;top=0;stacksize=0;} //析构函数 void Push(T x); //入栈 T Pop(); //出栈 T GetTop(); //获取栈顶元素

int StackEmpty(); //测栈空 void ClearStack(); //清空栈 void StackTop(); //返回栈顶指针 void StackTranverse(); //显示栈中元素 }; （2）顺序栈类实现：对顺序栈进行初始化，初始化的首要操作就是创建一个空顺序栈。 Step1：申请一组连续的存空间为顺序栈使用： base=new T[m]; i f(base==NULL) { cout<<"栈创建失败，退出!"<

C语言第三章表达式与运算符笔记

3.1概述 1.C语言表达式：用C语言运算符将常量、变量、函数调用连接起来的有意义的式子。.C语言的表达式为算术表达式、赋值表达式、逗号表达式、条件表达式、关系表达式和逻辑表达式。 2.表达式的值的类型取决于参与运算的数据的类型。 3.关系运算表达式成立，则结果为1，代表“真”，否则结果为0，代表“假”。4．运算符按参与运算的对象个数可以分类：单目运算符、双目运算符和三目运算符。 3.2算术运算符与算术表达式 1.除法运算：当两个操作数都是整型时，除法视为整除，运算结果舍去小数部分，只保留整数部分。 2.取模运算（求余）：运算结果为一个整型，这个数是整除运算的余数，符号与被除数符号相同。例如：8%3的结果是3，8%（-5）的结果是3。 3.取负运算（单目运算），即只有一个操作数参与运算。 4.注意：’\%’与’%%’都相同于显示% 5.算术运算符的优先级：括号、函数调用、取负、*/%、+- 6.结合性：从左至右。 3.3其他运算符的应用 3.3.1赋值运算符和赋值表达式 1.一般形式：变量赋值运算符表达式例如：a=5+10 2.赋值表达式的计算过程：首先计算表达式的值，然后将该值赋给左侧的变量。 3.复合的赋值运算：+=,-=,*=,/=,%=等例如：a+=b等价于a=a+b 4.说明：（1）赋值号左边只能是变量，不允许出现常量、函数调用和表达式。 （2）赋值表达式中的“表达式”，又可以是另一个赋值表达式。 （3）当赋值号两边的数据类型不同时，一般由系统自动进行类型转换。

其原则是，赋值号右边的数据类型转换成与左边的变量相同的数据类型。 3.3.2自增自减运算符 1.功能：自增、自减运算符的作用是使变量的值增1或减1。 2.当自增、自减运算符的前置（在变量之前）变量本身先自增（或自减），然后再参与运算； 3.当自增、自减运算符的后置（在变量之后）变量先参与运算，然后变量本身再自增（或自减）。 注：自增、自减运算符只能用于整型变量，不能用于常量或表达式。 4.-i++相当于-(i++) 从右至左的右结合性 5.i+++j相当于（i++）+j 3.3.3条件运算符和条件表达式 1.一般形式：表达式1？表达式2：表达式3 2.条件表达式的执行过程：首先计算表达式1，如果非0（真）则计算表达式2，表达式2的值作为条件表达式的值；如果表达式1的值为0（假），则计算表达式3，表达式3的值作为条件表达式的值。 3.3.4逗号运算符和逗号表达式 1.一般形式：表达式1，表达式2，……，表达式n 2.逗号表达式的计算过程是：先计算表达式1，再计算表达式2，依次计算直到表达式n，表达式n，表达式n的值是整个逗号表达式的值。 3.3.5 sizeof运算符 1.一般形式：sizeof(类型名或变量名) 类型名可以是基本类型名，也可以是其他的构造类型名 2.功能：sizeof运算给出指定类型在内存中所占的字节数。 数学函数 1.fabs(x) 求x的绝对值

数据结构算术表达式求值实验报告

软件技术基础实验报告 实验名称：表达式计算器 系别：通信工程 年级： 班级： 学生学号： 学生姓名： 《数据结构》课程设计报告 题目简易计算表达式的演示 【题目要求】 要求：实现基本表达式计算的功能 输入：数学表达式，表达式由整数和“+”、“-”、“×”、“/”、“（”、“）”组成输出：表达式的值 基本操作：键入表达式，开始计算，计算过程和结果记录在文档中 难点：括号的处理、乘除的优先级高于加减

1．前言 在计算机中，算术表达式由常量、变量、运算符和括号组成。由于不同的运算符具有不同的优先级，又要考虑括号，因此，算术表达式的求值不可能严格地从左到右进行。因而在程序设计时，借助栈实现。 算法输入：一个算术表达式，由常量、变量、运算符和括号组成（以字符串形式输入）。为简化，规定操作数只能为正整数，操作符为+、-*、/、=，用#表示结束。 算法输出：表达式运算结果。 算法要点：设置运算符栈和运算数栈辅助分析算符优先关系。在读入表达式的字符序列的同时，完成运算符和运算数的识别处理，以及相应运算。 2．概要设计 2.1 数据结构设计 任何一个表达式都是由操作符，运算符和界限符组成的。我们分别用顺序栈来寄存表达式的操作数和运算符。栈是限定于紧仅在表尾进行插入或删除操作的线性表。顺序栈的存储结构是利用一组连续的存储单元依次存放自栈底到栈顶的数据元素，同时附设指针top 指示栈顶元素在顺序栈中的位置，base 为栈底指针，在顺序栈中，它始终指向栈底，即top=base 可作为栈空的标记，每当插入新的栈顶元素时，指针top 增1，删除栈顶元素时，指针top 减1。 2.2 算法设计 为了实现算符优先算法。可以使用两个工作栈。一个称为OPTR ，用以寄存运算符，另一个称做OPND ，用以寄存操作数或运算结果。 1.首先置操作数栈为空栈，表达式起始符”#”为运算符栈的栈底元素； 2.依次读入表达式，若是操作符即进OPND 栈，若是运算符则和OPTR 栈的栈顶运算符比较优先权后作相应的操作，直至整个表达式求值完毕（即OPTR 栈的栈顶元素和当前读入的字符均为”#”）。 2.3 ADT 描述 ADT Stack{ 数据对象：D={ i a |i a ∈ElemSet,i=1,2,…，n, n ≧0} 数据对象：R1={< 1 ,-i i a a >| 1-i a ,D a i ∈,i=2,…，n}

第三章 运算符和表达式

第三章运算符和表达式 3.1 运算符和表达式概述 使用运算符可以对运算对象(包括常量和变量)进行计算以得到计算结果。用运算符将运算对象连接成一个符合C语言语法规则的式称为表达式。另外，C语言中的表达式是可以嵌套的，即简单表达式经过运算符连接后还可以形成更为复杂的表达式。 根据运算符所连接的运算对象(操作数)的个数，可以将C语言中的运算符分为三类： (1) 单目(一元)运算符：只连接一个操作数的运算符。 (2) 双目(二元)运算符：带有两个操作数的运算符。 (3) 三目(三元)运算符：同时对三个操作数进行计算的运算符。 C语言中的表达式可以分为三类： (1) 单个常量或者单个变量是最简单的表达式。 (2) 带有运算符的表达式。 (3) 函数调用。 任何一种运算都是将一定的运算符作用于一定的运算对象上，得到预期的运算结果。所以运算对象、运算符和运算结果是运算的三大要素。 3.2 算术运算符和算术表达式 一、基本算术运算符和简单算术表达式 1. 基本算术运算符 C语言为用户提供的基本算术运算符包括：+(加)、-(减)、*(乘)，/(除)、%(求余)，这些运算符都是双目运算符，也即在生成算术表达式的时，基本算术运算符左右两侧都必须出现运算对象。 2. 简单算术表达式 当用基本算术运算符去连接常量或者变量时，就形成简单算术表达式。简单算术表达式的基本形式：data1 op data2。data1和data2表示某个常量或者变量，op代表上述5个基本算术运算符之一。假设有变量定义：int a=20,b=-5;则a+b、a-b、a*-2、20/-b、20%6、a%b等都是简单算术表达式。 3. 基本算术运算符使用说明 (1) +、-、*，/既可以连接整型数据，也可以连接实型数据。当参与这4个运算符的运算对

四则运算表达式求值实验报告

HUNAN UNIVERSITY 课程实习报告 题目：四则运算表达式求值 学生姓名： 学生学号： 专业班级： 指导老师： 完成日期：

一、需求分析 四则运算表达式求值，将四则运算表达式用中缀表达式表示，然后转换为后缀表达式，并计算结果。 本程序要求利用二叉树后序遍历来实现表达式的转换，同时可以使用实验2的结果来求解后缀表达式的值。 在字符界面上输入一个中缀表达式，回车表示结束。如果该中缀表达式正确，那么在字符界面上输出其后缀表达式，其中后缀表达式中两相邻操作数之间利用空格隔开；如果不正确，在字符界面上输出表达式错误提示。 测试数据 输入： 21+23*（12-6） 输出： 21 23 12 6 -*+ 二、详细设计 输入和输出的格式 输入 本程序可以将输入的四则运算表达式（中缀表达式）转换为后缀表达式 输出 后缀表达式为：//输出结果的位置 表达式的值为：//输出结果的位置 三、调试分析 本次实验的难点主要是在建立二叉树的问题上。关于如何把中缀表达式存入二叉树中，我参考了网上的一些方法，成功实现了目标，但是却遇到了一个问题，那就是不能处理小数，甚至两位或两位以上的整数。因为如果采用字符数组来存储操作数，运算符合一位整数还可以处理，但对于两位数就就会出问题，最后我改进采用字符串数组来存储操作数，成功解决了问题。 另外在处理输入的非法表达式问题中，我也费了很大功夫，但总体问题不大。 四、测试结果 五、用户使用说明（可选） 1、运行程序时 提示输入四则运算表达式 本程序可以将中缀表达式转化为后缀表达式，并计算结果 请输入四则运算表达式： 输出 后缀表达式为： 表达式的值为： 程序源代码（c++） #include #include #include #include

[java入门学习]第 3 章 运算符和表达式.

第 3 章运算符和表达式 运算符指明对操作数所进行的运算。按操作数的数目来分，可以有一元运算 符 (如 ++、--，二元运算符(如 +、＞和三元运算符 (如?:，它们分别对应于一个、两个和三个操作数。对于一元运算符来说 ,可以有前缀表达式 (如++i 和后缀表达式 (如 i++，对于二元运算符来说则采用中缀表达式(如a+b。按照运算符功能来分,基本的运算符有下面几类 : 1.算术运算符 (+,-,*,/,%,++,-- 2.关系运算符 (＞,＜,＞=,＜=,==,!= 3.布尔逻辑运算符 (!,&&,|| 4.位运算符 (＞＞,＜＜,＞＞＞,&,|,^,～ 5.赋值运算符 (=,及其扩展赋值运算符如+= 6.条件运算符 ( ?: 7.其它 (包括分量运算符·，下标运算符 [],实例运算符 instance of，内存分配运算符new，强制类型转换运算符(类型，方法调用运算符 ( 等 本章中我们主要讲述前6类运算符。 § 3.1算术运算符 算术运算符作用于整型或浮点型数据 ,完成算术运算。 一、二元算术运算符 如下表所示运算符用法描述 + op1+op2 加 - op1-op2 减 * op1*op2 乘 / op1/op2 除 % op1%op2 取模(求余

Java对加运算符进行了扩展,使它能够进行字符串的连接 ,如 "abc"+"de",得到 串 "abcde"。我们将在第七章中讲解。与C、 C++不同,对取模运算符%来说,其操作数可以为浮点数, 如 37.2%10=7.2。 二、一元算术运算符 如下表所示 : 运算符用法描述 + +op 正值 - -op 负值 ++ ++op,op++ 加1 -- --op,op-- 减1 i++与 ++i的区别 i++在使用i之后,使 i的值加 1,因此执行完 i++后,整个表达式的值为 i,而 i的值变为 i+1。 ++i在使用i之前,使 i的值加 1,因此执行完 ++i后 ,整个表达式和 i的值均为 i+1。 对 i--与 --i同样。 例 3.1.下面的例子说明了算术运算符的使用 public class ArithmaticOp{ public static void main( String args[] { int a=5+4; //a=9 int b=a*2; //b=18 int c=b/4; //c=4 int d=b-c; //d=14 int e=-d; //e=-14 int f=e%4; //f=-2 double g=18.4;

表达式求值

《数据结构（C++版）》课设计报告2012—2013学年第一学期 课程名称数据结构 设计题目表达式求值 专业班级 姓名 学号 指导教师

课程设计题目：表达式求值 一、问题描述 对一个合法的中缀表达式求值。简单起见，假设表达式只包含+，-，*，/等4个双目运算符，且运算符本身不具有二义性，操作数均为一位整数。 二、基本要求 1.正确解释表达式； 2.符合四则运算规则； 3.输出最后的计算结果。 三、概要设计 对中缀表达式求值，通常使用“算符优先算法”。根据四则运算规则，在运算的每一步中，任意两个相继出现的运算符t和c之间的优先关系至多是下面三种关系之一： （1） t的优先级低于c； （2） t的优先级等于c； （3） t的优先级高于c。 为实现算符优先算法，可以使用两个工作栈：一个栈OPTR存放运算符；另一个栈OPND存放操作数，中缀表达式用一个字符串数组存储。 四、详细设计 利用类模板 #include using namespace std; const int StackSize=100; template //定义模板类SeqStack class SeqStack{ public: SeqStack( ) ; //构造函数，栈的初始化 ~SeqStack( ); //析构函数 void Push(DataType x); //将元素x入栈 DataType Pop( ); //将栈顶元素弹出 DataType GetTop( ); //取栈顶元素（并不删除） int Empty( ); //判断栈是否为空 void Printf(); private: DataType data[StackSize]; //存放栈元素的数组 int top; //栈顶指针，指示栈顶元素在数组中的下标 }; template

【实验三】运算符与表达式

【实验三】运算符与表达式 【实验名称】运算符与表达式 【实验目的】 1. 掌握C语言中算术运算符和自增、自减运算符的运用。 2. 掌握C语言中一般实数除法和整除的运用。 3. 掌握C语言中3种不同的数据类型转换方法。 4. 掌握条件运算符、关系运算符、逻辑运算符的基本功能，并能够根据问题设计出正确的逻辑表达式。 【实验学时】2学时 【实验要求】 1．建立新的工作区完成本次实验，进一步熟练运用工作区，工程和源程序的模式完成各实验内容。 2．实验内容的第2，3，4项为验证型实验，程序录入时注意使用英文半角状态输入，要求所输入程序结构完整无错误，代码包含必要的缩进。 3．实验内容的第1，5项为综合型实验，采用补充或者改编的方式使用程序完整且正确，能够分析和理解程序的运行，建议以多行注释形式在程序末尾添加实验体会。 4. 将5个源程序分别提交到网络课堂对应小题处。 【实验内容】 1. 熟练运用+、-、*、/、%运算符。以下程序的功能是拆分一个3位整数到整型变量a,b,c中，只运用+、-、*、/、%运算符并将(1)、(2)、(3)处补充完整，使得程序逻辑正确，同时建立工作区zm_sy03和工程sy03p1，并建立win32 Console Application命名为sy03p1.c，输入相关代码，最后将sy03p1.c上交到网 络课堂对应小题1处。 #include void main() { int a,b,c,x,y; printf("请输入一个三位整数 x="); scanf("%d",&x);

a= (1); b= (2); c= (3); y=c*100+b*10+a; printf(“%d\n",y); } 2. 学习如何使用实数除法和整除。在工作区zm_sy03下建立工程sy03p2，并建立源程序sy03p2.c，在sy03p2.c中输入以下代码。观察输出，给出a/b 和 a/c的结果不同的原因，最后将sy03p2.c上交到网络课堂对应小题2处。。 #include main( ) { int a,b; float c,s; a=8; b=5; c=5.0; s=a/b; printf("s=%f\n", s); s=a/c; printf("s=%f\n", s); } /* 在此处回答a/b 和a/c的结果不同的原因 */ 3. 掌握如何使用类型转换。在工作区zm_sy03下建立工程sy03p3，建立源程序sy03p3.c。在sy03p3.c中输入以下代码，验证并理解程序中各数据类型的转换方法，将运行结果以多行注释方式粘贴于源程序后方，最后上交sy03p3.c到 网络课堂对应小题3处。 #include void main( ) { char c; int a; double d; /*自动类型转换*/ d = 100+'A'+3.1415926; printf("d=%lf\n",d); /*存在赋值类型转换*/ c = 65; d = c;

《数据结构课程设计》表达式求值实验报告

实验课程名称 专业班级 学生姓名 学号 指导教师 20 至 20 学年第学期第至周

算术表达式求值演示 一、概述 数据结构课程设计，要求学生在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择和应用、算法的设计及其实现等方面，加深对课程基本容的理解。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 在这次的课程设计中我选择的题目是算术表达式求值演示。表达式计算是实现程序设计语言的基本问题之一，也是栈的应用的一个典型例子。设计一个程序，演示用算符优先法对算术表达式求值的过程。深入了解栈和队列的特性，以便在解决实际问题中灵活运用它们，同时加深对这种结构的理解和认识。 二、系统分析 1．以字符列的形式从终端输入语确的、不含变量的整数表达式。利用已知的算符优先关系，实现对算术四则混合运算表达式的求值，并仿照教科书的例子在求值中运算符栈、运算数栈、输入字符和主要操作的变化过程。 2．一般来说，计算机解决一个具体问题时，需要经过几个步骤：首先要从具体问题抽象出一个适当的数学模型，然后设计一个解决此数学模型的算法，最后编出程序，进行测试，调试直至得到想要的答案。对于算术表达式这个程序，主要利用栈，把运算的先后步骤进行分析并实现简单的运算！为实现算符优先算法，可以使用两个栈，一个用以寄存运算符，另一个用以寄存操作数和运算结果。 3．演示程序是以用户于计算机的对话方式执行，这需要一个模块来完成使用者与计算机语言的转化。 4．程序执行时的命令： 本程序为了使用具体，采用菜单式的方式来完成程序的演示，几乎不用输入什么特殊

的命令，只需按提示输入表达式即可。（要注意输入时格式，否者可能会引起一些错误）5. 测试数据。 三、概要设计 一个算术表达式中除了括号、界限符外，还包括运算数据和运算符。由于运算符有优先级别之差，所以一个表达式的运算不可能总是从左至右的循序执行。每次操作的数据或运算符都是最近输入的，这与栈的特性相吻合，故本课程设计借助栈来实现按运算符的优先级完成表达式的求值计算。 算法设计 程序包含三个模块 (1) 主程序模块，其中主函数为 void main{ 输入表达式； 根据要求进行转换并求值； 输出结果； } (2) 表达式求值模块——实现具体求值。 (3) 表达式转换模块——实现转换。 各个函数之间的调用关系

数据结构课程设计-表达式求值问题

嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称：数据结构课程设计 开课学期：2017-2018学年第2学期 班级： 指导老师： 实验题目：学生通讯录管理系统 学号： 姓名： 上机时间：

(一) 需求分析 1、输入的形式和输入值的范围： 根据题目要求与提示，先选择你要使用的表达式形式（中缀用1，后缀用0），在输入一个中缀表达式，输入数的范围为int型，此时，程序将计算出表达式的结果。 2、输出的形式： 当按照程序要求选择了1或0之后，再输入表达式；如果选择的是1，则程序将自动运算出表达式结果；如果之前选择的是0，则程序将现将中缀表达式转化为后缀表达式并计算出结果。 3、程序所能达到的功能： 本程序能计算出含+、-、*、/、（、）等运算符的简单运算。 4、测试数据： 输入一个表达式，如果你之前选择的是“中缀表达式”，那么输入5*(4-2)#,那么输出结果是10；如果之前选择的是“后缀表达式”，那么输入5*（4-2）#，那么他将先转换成后缀表达式5 4 2 - * #，再输出结果10。 如果输入表达式没有结束标示符#，如5*（4-2），那将不会输出任何结果，或出现错误结果。 (二) 概要设计 为了实现上述操作，应以栈为存储结构。 1．基本操作： （1）. int GetTop(SqStack *s) 初始条件：栈存在； 操作结果：若栈为空，则返回s的栈顶元素；否则返回ERROR。 （2）. void Push(SqStack *s,int e) 初始条件：栈存在； 操作结果：插入e为新的栈顶元素。 （3）. int Pop(SqStack *s) 初始条件：栈存在； 操作结果：若栈不空，则删除之，并返回其值；否则返回REEOR。 （4）.void InitStack(SqStack *s) 初始条件：栈存在； 操作结果：置栈为空。 （5）. int Empty(SqStack *s) 初始条件：栈存在； 操作结果：判定s是否为空栈。 （6）. int Operate(int a,char theta, int b) 初始条件：操作数a和b存在，且theta是+、-、*、/四则运算； 操作结果：返回a与b间theta运算的结果。 （7）. int In(char s,char* TestOp) 初始条件：s为待判断字符，TestOp为已知的算符集合； 操作结果：s为算符集合中的元素则返回1，否则返回0. （8）. int ReturnOpOrd(char op,char* TestOp) 初始条件：op为待确定运算符，TestOp为已知的算符集合； 操作结果：确定运算符类型。 （9）. char precede(char a, char b)

(完整word版)C语言运算符与表达式的练习题答案

C语言运算符与表达式的练习题 单项选择题 (1)以下选项中，正确的 C 语言整型常量是（D）。 A. 32L B. 510000 C. -1.00 D. 567 (2)以下选项中，（D）是不正确的 C 语言字符型常量。 A. 'a' B. '\x41' C. '\101' D. "a" (3)字符串的结束标志是（C）。 A. 0 B. '0' C. '\0' D. "0" (4)算术运算符、赋值运算符和关系运算符的运算优先级按从高到低依次为（B）。 A. 算术运算、赋值运算、关系运算 B. 算术运算、关系运算、赋值运算 C. 关系运算、赋值运算、算术运算 D. 关系运算、算术运算、赋值运算 (5)逻辑运算符中，运算优先级按从高到低依次为（D）。 A. && ! || B. || && ! C. && || ! D. ! && || (6)表达式!x||a==b 等效于（D）。 A. !((x||a)==b) B. !(x||y)==b C. !(x||(a==b)) D. (!x)||(a==b) (7)设整型变量 m,n,a,b,c,d 均为1，执行 (m=a>b)&&(n=c>d)后, m,n 的值是（A）。 A. 0，0 B. 0，1 C. 1，0 D. 1，1 *(8)设有语句 int a=3；，则执行了语句 a+=a-=a*=a; 后，变量 a 的值是（B）。 A. 3 B. 0 C. 9 D. -12 (9)在以下一组运算符中，优先级最低的运算符是（D）。 A. * B. != C. + D. = (10)设整型变量 i 值为2，表达式(++i)+(++i)+(++i)的结果是（B，上机13）。 A. 6 B. 12 C. 15 D. 表达式出错 (11)若已定义 x 和 y为double 类型，则表达式的值是（D）。

表达式求值实验报告

淮海工学院计算机工程学院 课程设计报告 设计名称：数据结构课程设计 选题名称：表达式求值 姓名：学号： 专业班级： 系（院）：计算机工程学院 设计时间： 设计地点：软件工程实验室、教室 指导教师评语： 成绩： 签名： 年月日

1．课程设计目的 1、训练学生灵活使用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。 2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； 4.训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。 2．课程设计任务和要求： 任务 根据教材《数据结构-C语言描述》（耿国华主编）和参考书《数据结构题集（C语言版）》（严蔚敏、吴伟民主编）选择课程设计题目，要求通过设计，在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择使用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解和综合运用。 设计题目从任务书所列选题表中选取，每班每题不得超过2人。 学生自选课题 学生原则上可以结合个人爱好自选课题，要求课题有一定的深度和难度，有一定的算法复杂性，能够巩固数据结构课程所学的知识。学生自选课题需在18周前报课程设计指导教师批准方可生效。 要求： 1、在处理每个题目时，要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过设计实现抽象数据类型、编制上机程序和上机调试等若干步骤完成题目，最终写出完整的分析报告。前期准备工作完备和否直接影响到后序上机调试工作的效率。在程序设计阶段应尽量利用已有的标准函数，加大代码的重用率。 2、.设计的题目要求达到一定工作量（300行以上代码），并具有一定的深度和难度。 3、程序设计语言推荐使用C/C++，程序书写规范，源程序需加必要的注释; 4、每位同学需提交可独立运行的程序； 5 、每位同学需独立提交设计报告书（每人一份），要求编排格式统一、规范、内容充实，不少于10页（代码不算）； 6、课程设计实践作为培养学生动手能力的一种手段，单独考核。 3．课程设计说明书

第三章。运算符和表达式2、分支结构

Top 1.运算符和表达式-2 2.分支结构 1. 运算符和表达式-2 1.1. 赋值运算 1.1.1. 使用“=”进行赋值运算 “=”称为赋值运算符，用于对变量赋值。关于赋值运算符，除了将右边的表达式计算出来赋给左边以外还具备如下特点：赋值表达式本身也有值，其本身之值即为所赋之值。示例代码如下所示： 1.int num =18, index; 2.System.out.println(index = num %5);// 结果为：3，赋值表达式本身也有值 3.System.out.println(index);// 结果为：3 4.int a, b, c; 5. a = b = c =100; 6.// c=100 整个表达式的值为100，将其赋值给b，同样b=（c=100）整个表达式 的值也为100，然后有将这个值赋给了a，所以a 的值也是100。 1.1. 2. 使用扩展赋值表达式 在赋值运算符”= ”前加上其它运算符，即为扩展赋值运算符，其效率高于赋值运算符，推荐使用，扩展赋值运算符如下图- 5所示：

图- 5 1.2. 字符连接运算 1.2.1. 使用“+”进行字符串连接 “+”除了可以进行算术运算以外，还可以实现字符串的连接，同时可以实现字符串与其他数据类型的“相连”。 当+ 号作用于两个数字类型变量时，是在进行算术运算。 当+ 号两边的变量有一个是字符串类型，即””括起来的时候，则其进行的是字符串的连接，连接后的结果为字符串类型。示例代码如下所示： 1.int a =100; 2.String msg ="a="+ a; 3.System.out.println(msg);//a=100，字符串拼接 4.msg =""+100+200; 5.System.out.println(msg);//结果为： 100200，””+100，为字符串100再拼 上200为100200 6.msg =100+200+""; 7.System.out.println(msg);//结果为：300，100+200为算术运算结果为300， 再加上””为300 1.3. 条件（三目）运算 1.3.1. 使用条件（三目）运算符

C语言运算符与表达式的练习题

C语言运算符与表达式的练习题 （作业写到纸质作业本上，在规定时间内交给助教批阅,不要 再网上提交） 一、单项选择题 (1) 以下选项中，正确的C 语言整型常量是。 A. 32L B. 510000 C. -1.00 D. 567 (2) 以下选项中，是不正确的C 语言字符型常量。 A. 'a' B. '\x41' C. '\101' D. "a" (3) 在C 语言中，字符型数据在计算机内存中，以字符 的形式存储。 A. 原码 B. 反码 C. ASCII 码 D. BCD码 (4) 字符串的结束标志是。 A. 0 B. '0' C. '\0' D. "0" (5) 算术运算符、赋值运算符和关系运算符的运算优先级按 从高到低依次为。 A. 算术运算、赋值运算、关系运算 B. 算术运算、关系运 算、赋值运算

C. 关系运算、赋值运算、算术运算 D. 关系运算、算术运算、赋值运算 (6) 逻辑运算符中，运算优先级按从高到低依次为。 A. &&，!，|| B. ||，&&，! C. &&，||，! D. !，&&，|| (7) 表达式!x||a==b 等效于。 A. !((x||a)==b) B. !(x||y)==b C. !(x||(a==b)) D. (!x)||(a==b) (8) 设整型变量m,n,a,b,c,d 均为1，执行(m=a>b)&&(n=c>d)后, m,n 的值是。 A. 0，0 B. 0，1 C. 1，0 D. 1，1 (9) int b=0，x=1；执行语句if(x++) b=x+1; 后，x，b 的值依次为。 A. 2，3 B. 2，0 C. 3，0 D. 3，2 (10) 设有语句int a=3；，则执行了语句a+=a-=a*=a; 后，变量 a 的值是。 A. 3 B. 0 C. 9 D. -12 (11) 在以下一组运算符中，优先级最低的运算符是。 A. * B. != C. + D. =

算术表达式求值-数据结构实验报告

清华大学数据结构课程实验报告（20 -20 学年第学期） 报告题目：算术表达式求值 任课老师： 专业： 学号： 姓名： 二0一年月日

摘要：现代科学技术高速发展，各种高科技产品频频问世，而各种技术的基础都离不开基本的表达式求值，它虽然简单，但却是任何复杂系统的基本执行操作。栈是一种重要的线性结构，从数据结构的角度看，它是一种特殊的线性表，具有先入先出的特点。而算符优先法的设计恰巧符合先入先出的思想。故我们基于栈这种数据结构，利用算符优先法，来实现简单算术表达式的求值。 关键字：算符优先法；算术表达式；数据结构；栈 一、课题概述 1、问题描述 一个算术表达式是由运算数、运算符、界限符组成。假设操作数是正整数，运算符只含有加“+”、减“-”、乘“*”、除“/”四种二元运算符，界限符有左括号“（”、右括号“）”和表达式起始、结束符“#”。利用算符优先法对算术表达式求值。 2、设计目的 （1）通过该算法的设计思想，熟悉栈的特点和应用方法； （2）通过对算符优先法对算术表达式求值的算法执行过程的演示，理解在执行相应栈的操作时的变化过程。 （3）通过程序设计，进一步熟悉栈的基本运算函数； （4）通过自己动手实现算法，加强从伪码算法到C语言程序的实现能力。3、基本要求： （1）使用栈的顺序存储表示方式； （2）使用算符优先法； （3）用C语言实现； （4）从键盘输入一个符合要求的算术表达式，输出正确的结果。 4、编程实现平台 Microsoft Visual C++ 6.0 二、设计思路及采取方案 1、设计思路： 为了实现算符优先法，可以使用两个工作栈。一个称做OPTR，用以寄存运

第3章表达式与运算符测试

C语言第3章《运算符与表达式》测试题 一、选择题(每题2分，共50分) 1、表达式“2，4，6，8”的值为（） A.2 B.4 C.6 D.8 2、以下程序的输出结果是（） main() {int a=12,b=0x12; printf(“%d%d\n”,--a,++b); } A.12 12 B.12 18 C.11 10 D.11 19 3、设x和y都是int型变量，则执行表达式“x=(y=4,z=16),k=32”后，x的值为（） A.4 B.16 C.32 D、52 4、设x为int型变量，执行语句“x=’A’;x*=2+2;”后，的值为（） A.65 B.260 C.132 D.语句错误 5、若有语句“int a=5;a++*2;”则表达式“a++*2”的值为（） A.7 B.12 C.5 D.10 6、设x和y为int型变量，表达式“x+=y;y=x-y;x-=y;”的功能是（） A.把x和y按从小到大排列 B.把x和y按从大到小排列 C.无确定结果 D.交换x和y的值 7、下面程序的输出结果是（） main() {int x=’\23’; printf(“%d\n”--x); } A.19 B.18 C.23 D.24 8、若变量f已定义为float型， i为int 型，则下面（）表达式（或语句）能够实现将f的数值保留小数点后两位，第3位进行四舍五入的运算。 A.f=(f*100+0.5)/100.0 B.i=f*100+0.5,f=i/100.0; C.f=(int)(f*100+0.5)/100 D.f=(f/100+0.5)*100.0 9、下面表达式正确的是（） A. a+b=5 B.56=a11 C.5.6+6.2%3.1 D.a=5,b=6,c=7 10、若t为double型变量，执行逗号表达式“t=(x=0,x+5),t++;”的输出结果是（）

数据结构课程设计报告-中缀算术表达式求值

课程设计报告 课程名称数据结构 课题名称中缀算术表达式求值 专业通信工程 班级通信0902 学号 姓名 指导教师 2011 年07 月01 日

湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称数据结构 课题中缀算术表达式求值 专业班级通信工程0902 学生姓名 学号 指导老师 审批 任务书下达日期2011 年06 月27日 任务完成日期2011 年07 月01日

设计要求： 1. 课程设计报告规范 （1）需求分析 a.程序的功能。 b.输入输出的要求。 （2）概要设计 a.程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系； 每个模块的功能。 b.课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是 什么样的结构，它们之间有什么关系等。 （3）详细设计 a.采用C语言定义相关的数据类型。 b．写出各模块的类C码算法。 c.画出各函数的调用关系图、主要函数的流程图。 （4）调试分析以及设计体会 a.测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输 出结果和含有错误的输入及输出结果。 b.程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。 c.课程设计过程经验教训、心得体会。 （5）使用说明 用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步 骤。 （6）书写格式 a.设计报告要求用A4纸打印成册： b.一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行 距为22。 （7）附录 源程序清单（带注释）

2. 考核方式 指导老师负责验收程序的运行结果，并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评，并按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每位同学的课程设计成绩。具体考核标准包含以下几个部分：（1）平时出勤（占10%） （2）系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否（占10%） （3）程序能否完整、准确地运行，个人能否独立、熟练地调试程序（占40%）（4）设计报告（占30%） 注意：不得抄袭他人的报告（或给他人抄袭），一旦发现，成绩为零分。 （5）独立完成情况（占10%）。 3 . 课程验收 （1）运行所设计的系统。 （2）回答有关问题。 （3）提交课程设计报告。 （4）提交软盘（源程序、设计报告文档）。 （5）依内容的创新程度，完善程序情况及对程序讲解情况打分。 2 进度安排 第19 周：星期一8：00——12：00 上课 星期一14：30——18：30 上机 星期二14：30——18：30 上机 星期四8：00——12：00 上机 附： 课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分表、附件（A4大小的图纸及程序清单）。 正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。 正文的内容:一、课题的主要功能；二、课题的功能模块的划分（要求画出模块图）；三、主要功能的实现