新高三,课时三,练习

1. 如图所示，小球P 在A 点从静止开始沿光滑的斜面AB 运动到B 点所用的时间为t 1，在A 点以一定的初速度水平向右抛出，恰好落在B 点所用时间为t 2，在A 点以较大的初速度水平向右抛出，落在水平面BC 上所用时间为t 3，则t 1、t 2和t 3的大小关系正确的是( )

A ．t 1>t 2＝t 3

B ．t 1

C ．t 1>t 2>t 3

D ．t 1

解析：设斜面倾角为θ，A 点到BC 面的高度为h ，则

h sin θ＝12g sin θ·t 21；以一定的初速度平抛落到B 点时，h ＝12

gt 2

2； 以较大的初速度平抛落到BC 面上时，h ＝1

2gt 23

，可得出：t 1＝

2h

g sin 2θ

>2h

g

＝t 2＝t 3，故A 正确． 4．(2013·上海华师大附中八校联考)

在轨道上稳定运行的空间站中，有如图所示的装置，半径分别为r 和R (R >r )的甲、乙两个光滑的圆形轨道在同一竖直平面上，轨道之间有一条水平轨道CD 相连，宇航员让一小球以一定的速度先滑上甲轨道，通过粗糙的CD 段，又滑上乙轨道，最后离开两圆轨道，那么下列说法正确的是

A ．小球在CD 间由于摩擦力而做减速运动

B ．小球经过甲轨道最高点时比经过乙轨道最高点时速度大

C ．如果减小小球的初速度，小球有可能不能到达乙轨道的最高点

D ．小球经过甲轨道最高点时对轨道的压力大于经过乙轨道最高点时对轨道的压力

解析：在轨道上稳定运行的空间站中，处于完全失重状态．小球在CD 间对接触面压力为零，所受摩擦力为零，小球做匀速率运动．小球在甲、乙两个光滑的圆形轨道内运动，速度相等，轨道支持力提供向心力，由F ＝m v 2

r

可知，小球经过甲轨道最高点时对轨道的压力大于经过乙轨道最高点时对轨道的压力，选项D 正确．答案：D

5．(2013·江苏扬州质检)

如图所示，竖直平面内放置一直角杆AOB ，杆的水平部分粗糙，竖直部分光滑，两部分各有质量相等的小球A 和B 套在杆上，A 、B 间用轻绳相连，以下说法中正确的是( )

A ．若用水平拉力向右缓慢地拉A ，则拉动过程中A 受到的摩擦

B ．若以一较明显的速度向右匀速地拉A ，则拉动过程中A 受到的摩擦力不变

C ．若以一较明显的速度向右匀速地拉A ，则过程中A 受到的摩擦力比静止时的摩擦力要大

D ．若以一较明显的速度向下匀速地拉B ，则过程中A 受到的摩擦力与静止时的摩擦力相等

解析：若用水平拉力向右缓慢地拉A ，两小球都始终处于平衡状态，选取两球组成的系统为研究对象，竖直方向上，F N ＝G A ＋G B ，故A 受到的摩擦力F f ＝μF N ＝μ(G A ＋G B )不变，选项A 正确；将A 、B 的实际速度v A 、v B 分解为沿绳方向的分速度和垂直绳方向的分速度，设轻绳AB 与水平杆间的夹角为θ，如图所示，则v 1＝v A cos θ，v 3＝v B sin θ，沿绳方向速度相等，即v A cos θ＝v B sin θ，v B ＝v A cot θ，若以一较明显的速度向右匀速地拉A ，θ变小，v B 增大，即B 球在竖直方向上做加速运动，所以轻绳对B 球拉力的竖直向上的分量大于G B ，根据牛顿第三定律，轻绳对A 球竖直向下的拉力分量也大于G B ，故F N >G A ＋G B ，A 受到的摩擦力F f ＝μF N >μ(G A ＋G B )，选项B 错而C 对；若以一较明显的速度向下匀速地拉B ，那么由两球组成的系统在竖直方向上受力平衡，则水平杆对A 球的弹力F N ＝G A ＋G B ＋F ，其中F 为拉力，可见F N 比静止时要大，所以该过程中A 受到的摩擦力比静止时大，选项D 错误． 答案：AC

6．如图所示，物体甲从高H 处以速度v 1平抛，同时物体乙从距甲水平方向距离x 处由地面以速度v 2竖直上抛，不计空气阻力，两个物体在空中某处相遇，下列叙述中正确的是( )

A ．从抛出到相遇所用的时间是x /v 1

B ．如果相遇发生在乙上升的过程中，则v 2>gH

C ．如果相遇发生在乙下降的过程中，则v 2

D ．若相遇点离地面高度为H /2，则v 2＝gH

解析：甲被抛出后，做平抛运动，属于匀变速曲线运动；乙被抛出后，做竖直上抛运动，属于匀变速直线运动．它们的加速度均为重力加速度，从抛出时刻起，以做自由落体运动的物体作为参考系，则甲做水平向右的匀速直线运动，乙做竖直向上的匀速直线运动，于是相遇时间

t ＝x /v 1＝H /v 2.①乙上升到最高点需要时间：t 1＝v 2/g .从抛出到落回原处需要时间：t 2＝2v 2/g . 要使甲、乙相遇发生在乙上升的过程中，只要使t gH .② 要使甲、乙相遇发生在乙下降的过程中，只要使t 1

g

，得：

gH

2

2

gt 2.将①式代入上式，可得v 2＝gH ，④由①～④式可知，A 、B 、D 项正确．

7．假设太阳系中天体的密度不变，天体直径和天体之间距离都缩小到原来的一半，地球绕太阳公转近似为匀速圆周运动，则下列物理量变化正确的是( )

A ．地球的向心力变为缩小前的一半

B ．地球的向心力变为缩小前的

1

16

C ．地球绕太阳公转周期与缩小前的相同

D ．地球绕太阳公转周期变为缩小前的一半

解析：密度不变，天体直径缩小到原来的一半，质量变为原来的18，根据万有引力定律F ＝GMm

r 2知向心力变为

F ′＝

G ×M 8×

m

8(r 2)2＝GMm 16r 2＝F 16，选项B 正确；由GMm r 2＝mr ·4π2

T

2得T ＝2π r 3

GM

，知T ′＝2π (r 2

)3G ×M /8

＝T ，选项C 正确．答案：BC

8．(2012·北京理综)关于环绕地球运行的卫星，下列说法正确的是( )

A ．分别沿圆轨道和椭圆轨道运行的两颗卫星，不可能具有相同的周期

B ．沿椭圆轨道运行的一颗卫星，在轨道不同位置可能具有相同的速率

C ．在赤道上空运行的两颗地球同步卫星，它们的轨道半径有可能不同

D ．沿不同轨道经过北京上空的两颗卫星，它们的轨道平面一定会重合解析：环绕地球运动的卫星，由开普勒第三定律R 3

T 2＝常数，当椭圆轨道半长轴与圆形轨道的半径相等时，两颗卫星周期相同，选项A 错误；沿椭

圆轨道运行的卫星，只有引力做功，机械能守恒，在轨道上相互对称的地方(到地心距离相等的位置)速率相同，选项B 正确；所有地球同步卫星相对地面静止，运行周期都等于地球自转周期，由

GMm R 2＝4π2mR

T 2

，R ＝GMT 2

4π2

，轨道半径都相同，选项C 错误；同一轨道平面不同轨道半径的卫星，相同轨道半径、不同轨道平面的卫星，都有可能(不同时刻)经过北京上空，选项D 错误．答案：B

10.如图所示，竖直薄壁圆筒内壁光滑、半径为R ，上部侧面A 处开有小口，在小口A 的正下方h 处亦开有与A 大小相同的小口B ，

小球从小口A 沿切线方向水平射入筒内，使小球紧贴筒内壁运动，要使小球从B 口处飞出，小球进入A 口的最小速率v 0为( )

A ．πR

g

2h

B ．πR 2g

h C ．πR

2h

g D ．2πR

g h

解析：小球从小口A 沿切线方向水平射入筒内，小球的运动可看做水平方向的匀速圆周运动和竖直方向的自由落体运动的叠加．因此从A 至B 的时间为t ＝2h g ，在这段时间内小球必须转整数周才能从B 口处飞出，所以有t ＝nT ＝2πnR

v 0，当n ＝1时，v 0最小，v 0min ＝πR

2g

h ，故选项B

正确．答案：B

11．如下图所示的是“研究小球的平抛运动”时拍摄的闪光照片的一部分，其背景是边长为5 cm 的小方格，取g ＝10 m/s 2.由此可知：闪光频率为________Hz ；小球抛出时的初速度大小为________m/s ；从抛出点到C 点，小球速度的改变最大为________ m/s.

解析：看出A ，B ，C 三点的水平坐标相隔5个小格，说明是相隔相等时间的3个点．竖直方向的每个时间间隔内的位移差是2个小格，根据Δs ＝gt 2可以算相邻的时间间隔，然后再根据水平方向的匀速运动，可以算出初速度．答案：10 2.5 4

12．如图所示，三个质点a 、b 、c 质量分别为m 1、m 2、M (M ?m 1，M ?m 2)．在c 的万有引力作用下，a 、b 在同一平面内绕c 沿逆时针方向做匀速圆周运动，轨道半径之比为r a :r b ＝1:4，则它们的周期之比T a :T b ＝________；从图示位置开始，在b 运动一周的过程中，a 、b 、c 共线了________次．

解析：万有引力提供向心力，则G Mm 1r 2a ＝m 1r a 4π2T 2a ，G Mm 2r 2b ＝m 2r b 4π2

T 2b

，所以T a

T b ＝

，设每隔时间t ，a 、b 共线一次，则(ωa －ωb )t ＝π，所

以t ＝π(ωa －ωb )，所以b 运动一周的过程中，a 、b 、c 共线的次数为n ＝T b t ＝T b (ωa －ωb )π＝T b (2T a －2T b )＝2T b

T a

－2＝14. 答案：1:8 14

在光滑的水平面内，一质量m ＝1 kg 的质点以速度v 0＝10 m/s 沿x 轴正方向运动，经过原点后受一沿y 轴正方向(竖直方向)的恒力F ＝15 N 作用，直线OA 与x 轴成α＝37°，如图所示曲线为质点的轨迹图(g 取10 m/s 2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)，求：

(1)如果质点的运动轨迹与直线OA 相交于P 点，质点从O 点到P 点所经历的时间以及P 点的坐标； (2)质点经过P 点时的速度大小．

解析：(1)质点在水平方向上无外力作用做匀速直线运动，竖直方向受恒力F 和重力mg 作用做匀加速直线运动． 由牛顿第二定律得： a ＝F －mg m ＝15－10

1

m/s 2＝5 m/s 2.

设质点从O 点到P 点经历的时间为t ，P 点坐标为(x P ，y P )， 则x P ＝v 0t ，y P ＝12at 2 又tan α＝y P

x P

联立解得：t ＝3 s ，x P ＝30 m ，y P ＝22.5 m.

(2)质点经过P 点时沿y 方向的速度 v y ＝at ＝15 m/s 故P 点的速度大小 v P ＝v 20＋v 2

y ＝513 m/s.

答案：(1)3 s x P ＝30 m y P ＝22.5 m (2)513 m/s

14．如图所示，质量为m 的小球置于方形的光滑盒子中，盒子的边长略大于小球的直径．某同学拿着该盒子在竖直平面内以O 点为圆心做半径为R 的匀速圆周运动，已知重力加速度为g ，空气阻力不计．求：

(1)若要使盒子运动到最高点时与小球之间恰好无作用力，则该同学拿着盒子做匀速圆周运动的周期为多少？

(2)若该同学拿着盒子以第(1)问中周期的1

2做匀速圆周运动，则当盒子运动到如图所示的位置(球心与O 点位于同一水平面上)时，小球对盒子的

哪些面有作用力，作用力大小分别为多少？

解析：(1)设盒子的运动周期为T 0.因为在最高点时盒子与小球之间刚好无作用力，因此小球仅受重力作用，由重力提供向心力，根据牛顿运动定律得mg ＝mR (

2πT 0

)2

解之得T 0＝2πR g

(2)设此时盒子的运动周期为T 02，则小球的向心加速度为a 0＝4π2

T

2R 由第(1)问知T 0＝2π

R g 且T ＝T 0

2 由上述三式知a 0＝4g

设小球受盒子右侧面的作用力为F ，受上侧面的作用力为F N ，根据牛顿运动定律知，在水平方向上F ＝ma 0 即F ＝4mg

在竖直方向上F N ＋mg ＝0即F N ＝－mg 因为F 为正值、F N 为负值，所以小球对盒子的右侧面和下侧面有作用力，大小分别为4mg 和mg . 答案：(1)2π

R

g

(2)小球对盒子的右侧面和下侧面有作用力，大小分别为4mg 和mg 15．“嫦娥一号”探月卫星在空中运动的简化示意图如图所示．卫星由地面发射后，经过发射轨道进入停泊轨道，在停泊轨道经过调速后进入地月转移轨道，再次调速后进入工作轨道．已知卫星在停泊轨道和工作轨道的运行半径分别为R 和R 1，地球半径为r ，月球半径为r 1，地球表面重力加速度为g ，月球表面重力加速度为g

6

.求：

(1)卫星在停泊轨道上运行的线速度； (2)卫星在工作轨道上运行的周期．

解析：(1)设卫星在停泊轨道上运行的线速度为v ，卫星做圆周运动的向心力由地球对它的万有引力提供，得 G

mM

R 2＝m v 2R ，且有：G m ′M r 2

＝m ′g ，得v ＝r g

R

. (2)设卫星在工作轨道上运行的周期为T ，则有： G mM 1R 21＝m (2πT )2R 1，又有：G m ′M 1r 21

＝m ′g

6 得T ＝

24π2R 31

gr 21

. 16．(2013·浙江重点中学联考)“愤怒的小鸟”是一款时下非常流行的游戏，故事也相当有趣，如图甲所示，为了报复偷走鸟蛋的肥猪们，鸟儿以自己的身体为武器，如炮弹般弹射出去攻击肥猪们的堡垒．某班的同学们根据自己所学的物理知识进行假设：小鸟被弹弓沿水平方向弹出，如图乙所示．请回答下面两位同学提出的问题(取重力加速度g ＝10 m/s 2)：

(1)A 同学问：如图乙所示，若h 1＝0.8 m ，l 1＝2 m ，h 2＝2.4 m ，l 2＝1 m ，小鸟飞出能否直接打中肥猪？请用计算结果进行说明．

(2)B 同学问：如果小鸟弹出后，先掉到台面的草地上，接触地面瞬间竖直速度变为零，水平速度不变，小鸟在草地上滑行一段距离后飞出，若要打中肥猪，小鸟和草地间的动摩擦因数μ与小鸟弹出时的初速度v 0应满足什么关系(用题中所给的符号h 1、l 1、h 2、l 2、g 表示)?

解析：设小鸟以v 0弹出能直接击中堡垒，则 由h 1＋h 2＝1

2

gt 2得，t ＝

2(h 1＋h 2)

g

＝0.8 s 由l 1＋l 2＝v 0t 得，v 0＝l 1＋l 2

t ＝3.75 m/s 考虑h 1高度处的水平射程为x ，则 x ＝v 0t 1，h 1＝1

2gt 21

联立得，x ＝v 0

2h 1

g ＝1.5 m

(2)小鸟先做初速度为v 0的平抛运动，水平射程为x ＝v 0

2h 1

g ，之后以初速度v 0在后面的草地上滑行(l 1－v 0

2h 1

g )后，再以速度为v 平抛击

中肥猪，且v ＝l 2

g

2h 2

，在草地上的加速度为a ＝－μg ，v 2－v 20＝－2μg (l 1－v 02h 1

g )，整理得，μ＝

v 20－

gl 22

2h 2

2g (l 1－v 0

2h 1g )

.

课时知能训练1

课时知能训练 一、选择题 读下图，回答1～2题。 1．图中的北京、新加坡、纽约和巴西利亚四个城市中位置完全符合西半球、北半球、中纬度地区三个条件的是() A．北京B．纽约 C．新加坡D．巴西利亚 2．新加坡(1°22′N,103°45′E)与我国北京南北相距约为() A．4 300千米B．1 500千米 C．4 500千米D．2 800千米 【解析】第1题，纽约与巴西利亚均位于西半球，而巴西利亚位于南半球，不合题意，应选B。第2题，要求计算的是新加坡与北京的南北距离，两城市的纬度差约为39°左右，由此可知南北相距约为4 300千米，应选A。 【答案】 1.B 2.A 读我国东南沿海某地区等高线地形图。图中阴影部分为某城镇，该城镇在图上的面积约为6平方厘米，而其实际地表面积约为15 000平方米。读图，回答3～4题。 3．这幅图的比例尺约为() A．1∶1 000 B．1∶5 000

C．1∶25 000 D．1∶50 000 4．图中等高线所示高度分别为50米、100米、150米、200米，则城镇与H 地的相对高度的最大值为h，则h为() A．199

高中物理(人教版)选修3-1课时训练21磁感应强度 含解析

题组一磁感应强度的方向 1.(多选) 如图所示,可自由转动的小磁针上方有一根长直导线,开始时二者在纸面内平行放置。当导线中通以如图所示电流I时,发现小磁针的N极向里,S极向外,停留在与纸面垂直的位置上。这一现象说明( ) A.小磁针感知到了电流的磁场 B.小磁针处磁场方向垂直纸面向里 C.小磁针处磁场方向垂直纸面向外 D.若把小磁针移走,该处就没有磁场了 解析:小磁针可以检验磁场的存在,当导线中通入电流时,在导线的周围就产生了磁场。在小磁针位置处的磁场方向为N极的受力方向,即垂直纸面向里,故A、B正确,C错误;电流的磁场是客观存在的特殊物质,不会随小磁针的移走而消失,只要导线中有电流存在,磁场就会存在,故D 不正确。 答案:AB 2.有关磁感应强度B的方向,下列说法正确的是( ) A.B的方向就是小磁针N极所指的方向 B.B的方向与小磁针在磁场中N极的受力方向垂直 C.B的方向就是通电导体的受力方向 D.B的方向就是该处磁场的方向 解析:B的方向是任何情况下小磁针N极受力的方向,是小磁针静止时N 极的指向,是该处磁场的方向,也是磁感线在该处切线的方向。

答案:D 题组二对B=的理解 3.由磁感应强度定义式B=知,磁场中某处的磁感应强度的大小( ) A.随着通电导线中电流I的减小而增大 B.随着IL乘积的减小而增大 C.随着通电导线所受磁场力F的增大而增大 D.与F、I、L无关 解析:由磁感应强度B的定义式B=可知,B的大小可由F、I、L表示出来,但不是由它们决定的,而是由磁场本身决定的,所以D选项正确,A、B、C错误。 答案:D 4.(多选)一段通电直导线放在同一匀强磁场中的四个位置,如图所示,已知通电直导线的电流I、长度L和受力F,则可以用表示磁感应强度B的是( ) 解析:当通电直导线垂直于磁场方向时,可用表示B,故选项A、C是正确的。 答案:AC 5.关于磁感应强度,下列说法中正确的是( ) A.若长为L、通有电流I的导体在某处受到的磁场力为F,则该处的磁感应强度必为 B.由B=知,B与F成正比,与IL成反比

2019-2020学年高中化学《化学反应原理》第2章第三节第1课时知能优化训练 鲁科版选修4.doc

2019-2020学年高中化学《化学反应原理》第2章第三节第1课时知 能优化训练鲁科版选修4 1．反应4A(s)＋3B(g)===2C(g)＋D(g)，经过2 min，B的浓度减少0.6 mol·L－1，对此反应速率的表示正确的是( ) A．用A表示的反应速率为0.4 mol·L－1·min－1 B．分别用B、C、D表示的反应速率数值之比为3∶2∶1 C．在2 min末的反应速率，用B表示是0.3 mol·L－1·min－1 D．在这2 min内用B表示的反应速率减小，用C表示的反应速率逐渐增大 解析：选B。因A是固态物质，不能用其浓度变化来表示化学反应速率，A不正确；C是用B表示的2 min内的平均反应速率，C不正确；随着时间的推移，反应物浓度减小的速率和生成物浓度增大的速率都将逐渐减小，D不正确。 2．已知4NH3＋5O2 4NO＋6H2O，若反应速率分别用v(NH3)、v(O2)、v(NO)、v(H2O)表示，则正确的关系式是( ) A．4v(NH3)＝5v(O2) B．5v(O2)＝6v(H2O) C．2v(NH3)＝3v(H2O) D．4v(O2)＝5v(NO) 解析：选D。同一反应中，用各物质表示的化学反应速率数值之比等于各物质的系数之比。 3．(2011年榆林高二检测)在不同条件下分别测得的反应2SO 2＋O23的化学反应速率，其中表示该反应进行最快的是( ) A．v(SO2)＝4 mol·L－1·min－1 B．v(O2)＝3 mol·L－1·min－1 C．v(SO2)＝0.1 mol·L－1·s－1 D．v(O2)＝0.1 mol·L－1·s－1 解析：选D。解本题的关键是抓住“两统一”，即统一单位和统一物质，依据速率之比等于系数之比，将B、C、D三项均统一表示成SO2的速率、单位为mol·L－1·min－1，B项：v(SO2)＝2v(O2)＝6 mol·L－1·min－1，C项：v(SO2)＝0.1 mol·L－1·s－1＝6 mol·L－1·min－1，D项：v(SO2)＝2v(O2)＝2×0.1×60＝12 mol·L－1·min－1。 4．一定温度下，在2 L的密闭容器中，X、Y、Z三种气体的物质的量随时间变化的曲线如图所示： 下列描述正确的是( ) A．反应开始到10 s，用Z表示的反应速率为0.158 mol·L－1·s－1 B．反应开始到10 s，X的物质的量浓度减少了0.79 mol·L－1 C．反应开始到10 s时，Y的转化率为79.0% D．反应的化学方程式为X(g)＋ Z(g) 解析：选C。观察曲线的走势可知，在10 s时，反应达到平衡，是一可逆的反应，X减少了1.2 mol－0.41 mol＝0.79 mol，Y减少了1 mol－0.21 mol＝0.79 mol，Z增加了1.58 mol。则用Z表示反应速率为1.58 mol/2L/10 s＝0.079 mol·L－1·s－1，A错；X减少了0.79/2 mol·L －1，B错；反应开始到10 s时，Y的转化率为(0.79/1)×100%＝79%，则C正确；变化量之比等于化学计量数比，X、Y、Z化学计量数之比应为0.79∶0.79∶1.58＝1∶1∶2，D项不正确。 5．将化合物A的蒸气1 mol充入0.5 L容器中加热分解： B(g)＋n C(g)。反应到3 min末时，容器内A的浓度为0.8 mol·L－1，测得这段时间内，平均反应速率v(C)＝0.6 mol·L－1·min－1，则化学方程式中n值为__________，v(B)＝__________。 解析：因为化学反应速率的数值之比等于化学方程式中各物质的系数之比，所以欲求n 值，可先求v(A)的值。

2017高中物理第一章静电场7静电现象的应用课时训练

静电现象的应用 题组一静电平衡 1.处于静电平衡中的导体,内部电场强度处处为零的原因是() A.外电场不能进入导体内部 B.所有感应电荷在导体内部产生的电场强度之和为零 C.外电场和所有感应电荷的电场在导体内部叠加的结果为零 D.以上解释都不正确 解析:静电平衡中的导体,由于外电场和感应电荷的电场在导体内部叠加,故其内部电场强度之和为零。 答案:C 2.如图所示,A、B为两个带等量异号电荷的金属球,将两根不带电的金属棒C、D放在两球之间,则 下列叙述不正确的是() A.C棒的电势一定高于D棒的电势 B.当用导线将C棒的x端与D棒的y端连接的瞬间,将有从y流向x的电子流 C.若将B球接地,B所带的负电荷全部流入大地 D.若将B球接地,B所带的负电荷还将保留一部分 解析: 由如图所示的电场线方向可知,A、B、C、D的电势高低为φA>φC>φD>φB。当用导线将C棒的x端 与D棒的y端连接的瞬间,将有自由电子从电势低的D棒流向电势高的C棒,这时C与D已通过导 线连接为一个导体了,静电平衡后,它们的电势相等,C的x端仍带负电,D的y端仍带正电,而C的 右端及D的左端均不带电,即C右端的正电荷与D左端的负电荷中和掉了。当将B球接地时,一部 分自由电子从低于大地电势的B球上流向大地,而另一部分电子受到D棒y端正电荷的吸引而保留 在靠近y的近端处,如果把带正电的A球移走,接地的B球上的负电荷才全部流入大地。故选项C 不正确。 答案:C 3.如图所示,在孤立点电荷+Q形成的电场中,金属圆盘A处于静电平衡状态。若金属圆盘平面与点 电荷在同一平面内,试在圆盘A内作出由盘上感应电荷形成的电场的三条电场线(用实线表示,要求 严格作图)。 解析:圆盘A处于静电平衡状态,因此内部各点的合电场强度都为零,即圆盘A内的每一点处,感应 电荷产生的电场强度都与点电荷+Q在该点产生的电场强度大小相等、方向相反。 答案:如图所示。 题组二静电屏蔽 4. 如图所示,空心金属球壳上所带电荷量为+Q,关于O、M两点电场强度E O、E M的说法中正确的是() A.E O≠0E M=0 B.E O=0E M≠0 C.E O=0E M=0

高中化学 第3章第三节第2课时知能优化训练精品练 新人教版必修2

[学生用书P 70] 1．乙酸分子的结构式为 ，下列反应及断键部位正确的是 ( ) (1)乙酸的电离，是①键断裂 (2)乙酸与乙醇发生酯化反应，是②键断裂 (3)在红磷存在时，Br 2与CH 3COOH 的反应：CH 3COOH ＋Br 2――→红磷CH 2Br —COOH ＋HBr ，是③键 断裂 (4)乙酸变成乙酸酐的反应： 2CH 3COOH ―→＋H 2O ，是①②键断裂 A ．(1)、(2)、(3) B ．(1)、(2)、(3)、(4) C ．(2)、(3)、(4) D ．(1)、(3)、(4) 解析：选B 。乙酸电离出H ＋时，断裂①键；在酯化反应时酸脱羟基，断裂②键；与Br 2的 反应，Br 取代了甲基上的氢，断裂③键；生成乙酸酐的反应，一分子断裂①键，另一分子断裂②键，所以B 正确。 2．下列物质中，能与醋酸发生反应的是( ) ①石蕊 ②乙醇 ③乙醛 ④金属铝 ⑤氧化镁 ⑥碳酸钙 ⑦氢氧化铜 A ．①③④⑤⑥⑦ B ．②③④⑤ C ．①②④⑤⑥⑦ D ．全部 解析：选C 。醋酸具有酸的通性，可使石蕊试液变红色，可与Al 、MgO 、CaCO 3、Cu(OH)2等发生反应，可与乙醇发生酯化反应生成乙酸乙酯，但不能与乙醛发生反应。 3．(2011年南昌高一教学质量检测)下列化学方程式书写错误的是( ) A ．乙醇催化氧化制取乙醛：2CH 3CH 2OH ＋O 2――→催化剂△ 2CH 3CHO ＋2H 2O

4．将1 mol 乙醇(其中的氧用18O标记)在浓硫酸存在条件下与足量乙酸充分反应。下列叙述错误的是( ) A．生成的乙酸乙酯中含有18O B．生成的水分子中含有18O C．可能生成88 g乙酸乙酯 D．不可能生成90 g乙酸乙酯 故18O存在于生成物乙酸乙酯中，而生成的水分子中无18O；若1 mol乙醇完全酯化可生成 1 mol ，其质量为90 g，但酯化反应为可逆反应，1 mol 乙醇不可能完全转化为酯，故生成乙酸乙酯的质量应小于90 g。 5．请你与某小组的同学共同探究乙醇与乙酸的酯化反应实验： (1)请你根据图示，补画实验室制取乙酸乙酯的装置图。其中小试管中装入的物质是____________。 (2)分离小试管中制取的乙酸乙酯应使用的仪器叫做__________；分离完毕，应从该仪器________(填“下口放”或“上口倒”)出。 (3)实验完毕，发现大试管中的反应液有些变黑，其原因是

《匀强电场中电势差与电场强度的关系__示波管原理》课时跟踪训练

1.5《匀强电场中电势差与电场强度的关 系示波器原理》 [课时跟踪训练] (满分60分时间30分钟) 一、选择题(每小题至少有一个选项正确，选对得5分，选不全得3分，错选不得分，共40分) 1．在场强E＝2.0×102 V/m的匀强电场中，有相距d＝3.0×10－2 m的A、B 两点，则A、B两点间电势差可能为（） A．8 V B．6 V C．4 V D．0 解析：设A、B连线与场强方向夹角为θ，则U AB＝Ed cosθ，θ＝0时，U AB ＝Ed＝6 V，θ＝90°时，U AB＝0，故A、B间可能的电势差值为0 V～6 V，B、C、D均正确，A错误。 答案：BCD 2．如图1所示，三个电势分别为φ1、φ2、φ3的等势面上有a、b、c、d四点，若将一正电荷由c经a移到d，电场力做正功W1，若由c经b移到d，电场力做正功W2，则（） 图1 A．W1>W2φ1>φ2 B．W1φ2 解析：由W＝Uq可知，W1＝W2。

由W cd＝U cd·q，W cd>0，q>0，可知U cd>0， 故φ1>φ2>φ3，D正确。 答案：D 3．如图2所示，A、B、C是匀强电场中的三个点，各点电势φA＝10 V、φB ＝2 V、φC＝6 V，A、B、C三点在同一平面上，下列各图中电场强度的方向表示正确的是（） 图2 解析：A、B中点电势为6 V，该点与C点为等势点，因此场强垂直该连线指向低电势一侧，故选D。 答案：D 4．如图3所示，A、B、C为电场中同一电场线上的三点，且C点为AB的中点。设电荷在电场中只受静电力作用，若在C点无初速地释放正电荷，则正电荷向B运动，电势能减少了ΔE p；若在C点无初速地释放等量的负电荷，则负电荷向A运动，电势能减少了ΔE p′。则下列判断正确的是（） 图3 A．ΔE p＝ΔE p′ B．ΔE p＞ΔE p′ C．ΔE p＜ΔE p′ D．无法判断 解析：由图可知该电场为非匀强电场，根据电场线的分布和U＝Ed知，U AC ＜U CB，所以有qU AC＜qU CB，即在CB段移动电荷电场力做功多，电势能减少的就多，B项对。 答案：B 5．如图4所示，在xOy平面内有一个以O为圆心、半径R＝0.1 m的圆，P为圆周上的一点，O、P两点连线与x轴正方向的夹角为θ。若空间存在沿y轴负方向的匀强电场，场强大小E＝100 V/m，则O、P两点的电势差可表示为（）

03-六下第三单元第4课时

六年级下学期数学第三单元导学案 课题：《圆柱的体积》课型：新知探究课课时：第1课时学习目标： 1、我能借助面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式，并理解这个过程。 2、我会用圆柱的体积公式计算圆柱形物体的体积和容积，并能运用公式解决一些简单的问题。重难点：1、圆柱体积的计算。 2、圆柱体积计算方法的推导。

当堂测评分层达标 落实基础 1、25页做一做第1、2题 2、26页做一做第1、2题 发展能力 一个圆柱形水池，占地面积8.4平方米，深3米。这个水池最多能蓄水多少立方米？ 提升素养 一个圆柱形铁罐的容积是1升，高是12厘米。铁罐的底面积大约是多少平方厘米？

六年级下学期数学第三单元导学案 课题：《圆柱的体积》课型：新知探究课课时：第2课时 学习目标： 1、我能熟练掌握圆柱体积的计算方法，并能正确的进行计算。 2、我能综合运用所学知识解决有关实际问题，发展学生的应用意识。 3、形成解决问题的策略，发展学生的实践能力。 重难点： 1、熟练掌握圆柱体积的计算方法，并能正确的进行计算。 2、运用圆柱体积公式解决生活中问题。

当堂测评分层达标 落实基础 1、认真完成28页第1、2题 发展能力 一个圆柱形水池,容积是62.8立方米，深约5米, 底面积是多少? 提升素养 一个圆柱形油桶, 底面直径是0.6分米，高1米,制作这个油桶至少用铁皮多少平方米? 油桶的容积是多少升?

六年级下学期数学第三单元导学案 课题：《圆柱的体积》课型：巩固练习课课时：第3课时学习目标： 1、我能进一步熟练掌握求圆柱表面积和体积的方法。 2、我能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。 重难点： 熟练掌握求圆柱表面积和体积的方法

化学反应原理第二章第三节第2课时知能演练轻松闯关

第二章第三节第2课时知能演练轻松闯关 一、单项选择题 1.关于化学平衡常数的叙述正确的是( ) A ．温度一定，一个化学反应的平衡常数不是一个常数 B ．两种物质反应，不管怎样书写化学方程式，平衡常数不变 C ．温度一定时，对于给定的化学反应，正、逆反应的平衡常数互为倒数 D ．浓度商Q c v 逆。 2. 对于3Fe(s)＋4H 2O(g) Fe 3O 4(s)＋4H 2(g)，反应的化学平衡常数的表达式为( ) A ．K ＝c （Fe 3O 4）·c （H 2） c （Fe ）·c （H 2O ） B ．K ＝c （Fe 3O 4）·c 4（H 2） c （Fe ）·c 4（H 2O ） C ．K ＝c 4（H 2O ） c 4（H 2） D ．K ＝c 4（H 2） c 4（H 2O ） 解析：选D 。固体不写入表达式中。 3.(2012·黄山高二测试)在一定温度下的密闭容器中存在如下反应：2SO 2(g)＋O 2(g) 催化剂△ 2SO 3(g)，已知c (SO 2)始＝0.4 mol ·L － 1，c (O 2)始＝1 mol ·L － 1，经测定该反应在该温度下的平衡常数K ＝19，则此反应中SO 2的转化量为( ) A ．0.24 mol ·L －1 B ．0.28 mol·L － 1 C ．0.32 mol ·L －1 D ．0.26 mol ·L － 1 解析：选C 。2SO 2(g)＋O 2(g)催化剂△ 2SO 3(g) 起始量/（mol·L － 1）： 0.4 1 0 变化量/（mol·L － 1）： x 0.5x x 平衡量/（mol·L － 1）： 0.4－x 1－0.5x x 由平衡常数的定义：K ＝c 2（SO 3）c 2（SO 2）·c （O 2） ＝x 2 （0.4－x ）2·（1－0.5x ） ＝19， 解得x ＝0.32 mol ·L － 1。 4.X 、Y 、Z 为三种气体，把a mol X 和b mol Y 充入一密闭容器中，发生反应X ＋2Y 2Z ， 达到平衡时，若它们的物质的量满足：n (X)＋n (Y)＝n (Z)，则Y 的转化率为( ) A.a ＋b 5 ×100% B.2（a ＋b ）5b ×100%

高中物理 电势差与电场强度的关系课时训练6(含解析)新人教版选修31

课时训练6 电势差与电场强度的关系 1.在水深超过200 m的深海,光线极少,能见度极低。有一种电鳗具有特殊的适应性,能通过自身发出生物电,获得食物,威胁敌害,保护自己。若该电鳗的头尾相当于两个电极,它在海水中产生的电场强度达104V/m,可击昏敌害,电鳗身长为50 cm,则它在放电时产生的瞬间电压为( ) A.10 V B.500 V C.5 000 V D.10 000 V 答案:C 解析:瞬间电压即瞬间电势差,求电势差有两个公式:一是匀强电场中电势差与电场强度的关系式 U=Ed;二是电势差的定义式U=。本题显然不能用U=求解,因为不存在移动电荷做功的问题。题目中也没有说明电鳗头尾间产生的电场是不是匀强电场,但题目告诉了该电场的电场强度值,这意味着我们可以把它当匀强电场处理,因此,可以用U=Ed求解。由U=Ed可知,电鳗在放电时产生的瞬间电压为U=Ed=104×0.5 V=5000 V。 2.三个点电荷电场的电场线分布如图所示,图中a、b两点处的电场强度大小分别为E a、E b,电势分别为φa、φb,则( ) A.E a>E b,φa>φb B.E aE b,φa<φb D.E aφb 答案:C 解析:由题图可知,a点附近的电场线比b点附近的电场线密,所以E a>E b。电场线由电势较高的等势面指向电势较低的等势面,a点所在的等势面的电势一定低于b点所在的等势面的电势,即 φb>φa。故选项C正确。 3. 如图所示,A、B、C三点都在匀强电场中,已知AC⊥BC,∠ABC=60°,BC=20 cm,把一个电荷量q=10-5C 的正电荷从A移到B静电力做功为零;从B移到C静电力做功为-1.73×10-3J,则该匀强电场的电场强度大小和方向是( ) A.865 V/m,垂直AC向左 B.865 V/m,垂直AC向右 C.1 000 V/m,垂直AB斜向上 D.1 000 V/m,垂直AB斜向下 答案:D 解析:把电荷q从A移到B静电力不做功,说明A、B两点在同一等势面上。因该电场为匀强电场,等势面应为平面,故图中直线AB即为等势线,电场强度方向应垂直于等势面,可见选项A、B不正确。U BC==V=-173 V。B点电势比C点电势低173 V,因电场线指向电势降低的方向,所以电场强度方向必垂直于AB斜向下,电场强度大小E=== V/m=1 000 V/m,因此选项D正确,C错误。 4.(多选)如图所示,长为l、倾角为θ的光滑绝缘斜面处于水平向右的匀强电场中。一电荷量为+q、质量为m的小球,以初速度v0由斜面底端的M点沿斜面上滑,到达斜面顶端N的速度仍为v0,则( )

冀教版四年级数学上册第三单元解决问题第4课时解决问题教案

第4课时解决问题 教学内容： 教材第32~33页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历分析问题、自主解答问题的过程。 2、能够综合运用已有的知识和经验解答实际问题，能比较清楚地表达思考的过程和结果。 3、愿意独立思考并尝试解答问题，体会解决问题的数学基本思想。 教学重难点： 理解并掌握解决问题的移多补少问题的基本思考方法。 教学难点： 理解并掌握解决问题的一般方法。 教学准备： 多媒体课件、花片 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 师：数学与日常生活密切相关，生活中有许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，这一节课，老师就带领同学们走进今天的课堂，经历用数学方法解决一些生活中出现的有趣问题的过程。板书课题,解决问题。 二、探索活动，获取新知 1、课件出示情境图。 (1) 生1：亮亮有9本书，红红有5本书。 生2：亮亮的书比红红的多。 (2)师：要使两个人的书两样多，亮亮要给红红几本书? 让学生用花片代替书，同桌合作，分一分。然后交流学生的算法。让学生把自己的想法和同学交流，然后汇报。 ①、把多的部分出一半给对方。 9-5=4本 4÷2=2本 ②、求出两人的平均数，取出比平均数多的部分给对方。 9+5=14本 14÷2=7本， 9-7=2本 （3）让学生比较两种方法，说一说哪种方法更简单。 小结：这道题中蕴含着一种重要的思想方法：移多补少。希望同学们能用你用它解决

有关问题。 2、出示例题6 一双手套和一双袜子的价钱各是多少元? （1）、让学生用语言描述图中的信息。 ①一双手套和一双袜子共27元。 ②一双手套和四双袜子共54元。 （2）、这个问题可以怎样解答： ①鼓励学生大胆发表自己的意见。 ②教师可启发提示，54元比27元多的钱是买什么需要的钱， （3）交流学生解题的思路和方法，说一说每一步算的是什么？再让学生检验所得结果是否正确。 三、巩固练习 出示课后练一练第一题。 四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 五、布置作业 课后33页2、3、4题。 板书设计： 解决问题 ①、把多的部分出一半给对方。 9-5=4本 4÷2=2本 ②、求出两人的平均数，取出比平均数多的部分给对方。 9+5=14本 14÷2=7本 9-7=2本 移多补少 教学反思： 四年级学生已有很多的生活经验；已能通过多种方式解释现实的问题；并可以在解决实际问题中、在自主探索与合作交流中进行学习。教学过程中一方面可以让学生借助前面学习的知识的方法自主去探索，另一方面也可以运用知识迁移的方法去推算，这样借助一定的知识基础来学习，学生的学习兴趣就会急剧增加，学习热情就会非常高涨。

2013年鲁科化学选修《化学反应原理 》：第1章第三节第2课时知能优化训练

1．下列有关金属腐蚀的说法中正确的是() ①金属的腐蚀全部是氧化还原反应②金属的腐蚀可分为化学腐蚀和电化学腐蚀，只有电化学腐蚀才是氧化还原反应③因为二氧化碳普遍存在，所以钢铁的电化学腐蚀以析氢腐蚀为主④无论是析氢腐蚀还是吸氧腐蚀，总是金属被氧化 A．①③B．②③ C．①④D．①③④ 解析：选C。金属腐蚀的实质是M―→M n＋＋n e－，金属总是被氧化，均是氧化还原反应；钢铁在潮湿的空气中发生的电化学腐蚀以吸氧腐蚀为主。C正确。 2．某铁件需长期浸在水下，为减少腐蚀，想采取下列措施，其中正确的是() A．在铁件上铆上一些铜片 B．在制造铁件时，在铁中掺入一定量的铜制合金 C．在铁件表面涂上一层较厚的沥青 D．给铁件通直流电，把铁件与电源正极相连 解析：选C。A、B项都是铁做负极，腐蚀速率加快；C项形成保护层；D项铁做阳极，腐蚀速率加快。 3．为了避免青铜器生成铜绿，以下方法正确的是(双选)() A．将青铜器放在银质托盘上 B．将青铜器保存在干燥的环境中 C．将青铜器保存在潮湿的空气中 D．在青铜器的表面覆盖一层防渗的高分子膜 解析：选BD。铜绿是生活中常见现象，反应原理为2Cu＋O2＋CO2＋H2O===Cu2(OH)2CO3，故青铜器应保存在干燥的环境中或表面覆盖一层防渗的高分子膜防止被腐蚀。A可能发生原电池反应而被腐蚀。 4．下列金属保护的方法不．正确的是() A．对健身器材涂油漆以防止生锈 B．对某些工具的“机械转动部位”选用刷油漆的方法来防锈 C．用牺牲锌块的方法来保护船身 D．自行车的钢圈上镀上一层Cr防锈 解析：选B。“机械转动部位”应涂油脂防锈，油脂既防水又能防止气体对金属的腐蚀，还能使转动部位灵活。 5．(2011年河南周口检测)下图中a为生铁，A、B两个烧杯中为海水，C烧杯中为1 mol·L －1的稀硫酸。 (1)C中Cu极的电极反应式为________________________________________________________________________。 (2)B中Zn极的电极反应式为________________________________________________________________________。 Fe极附近溶液的pH________________________________________________________________________(填“增大”、“减小”或“不变”)。 (3)比较A、B、C中铁被腐蚀的速率，由快到慢的顺序是 ________________________________________________________________________。 解析：(1)装置C中Cu—Fe—稀H2SO4构成原电池，其中Fe作负极：电极反应式为：

人教物理选修31课时分层作业3 电场强度 含解析

课时分层作业(三) (时间：40分钟分值：100分) [基础达标练] 一、选择题(本题共6小题，每小题6分，共36分) 1．关于电场强度，下列说法正确的是() A．在以点电荷为球心、r为半径的球面上，各点的电场强度都相同 B．正电荷周围的电场强度一定比负电荷周围的电场强度大 C．若放入正电荷时，电场中某点的电场强度方向向右，则放入负电荷时，该点的电场强度方向仍向右 D．电荷所受到的静电力很大，说明该点的电场强度很大 C[电场强度是矢量，在以点电荷为球心、r为半径的球面上，各点的电场强度的大小是相同的，但是方向不同，所以不能说电场强度相同，选项A错误；判 定场强大小的方法是在该处放置一试探电荷，根据E＝F q 来比较，与产生电场的场源电荷的正负没有关系，选项B错误；电场强度的方向与试探电荷无关，选项C 正确；虽然电场强度的大小可以用E＝F q 来计算，但E＝F q 并不是电场强度的决定 式，电场中某点的电场强度大小是一个定值，与所放入的试探电荷及电荷的受力情况无关，选项D错误。] 2．(多选)如图所示是某电场区域的电场线分布，A、B、C是 电场中的三个点，下列说法正确的是() A．A点的电场强度最小 B．B点的电场强度最小 C．把一个正点电荷分别放在这三点时，其中放在B点时受到的静电力最大D．把一个负点电荷放在A点时，所受的静电力方向和A点的电场强度方向一致 AC[电场线密的地方电场强度大，电场线疏的地方电场强度小，A正确，B

错误；B点的电场强度最大，由F＝qE知，C正确；负电荷受力方向与电场强度的方向相反，D错误。] 3．电场中有一点P，下列说法正确的是() A．若放在P点的电荷的电荷量减半，则P点场强减半 B．若P点没有试探电荷，则P点的场强为零 C．P点的场强越大，则同一电荷在P点所受的电场力越大 D．P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向 C[电场强度是由电场本身决定的，与是否放入试探电荷、放入电荷的电性、电荷量的多少均无关，选项A、B错误。电荷量一定时，由F＝Eq可知，场强越大，所受的电场力越大，C正确。若试探电荷是正电荷，它的受力方向就是该点的场强方向，若试探电荷是负电荷，它的受力方向的反方向是该点场强的方向，D 错误。] 4．一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是(虚线是曲线在b点的切线)() A B C D D[电荷做曲线运动，电场力与速度方向不在同一直线上，应指向轨迹弯曲

第二章第三节第1课时知能演练轻松闯关

第二章第三节第1课时知能演练轻松闯关 一、单项选择题 1. 模型法是化学中把微观问题宏观化的最常见方法，对于2HBr(g) H 2(g)＋Br 2(g)反 应。下列四个图中可以表示该反应在一定条件下为可逆反应的是( ) 解析：选C 。C 项说明三种物质共存，是可逆反应。 2.298 K 时，合成氨反应的热化学方程式为： N 2(g)＋3H 2(g) 2NH 3(g) ΔH ＝－92.4 kJ/mol ，在该温度下，取1 mol N 2和3 mol H 2放在密闭容器内反应。下列说法正确的是( ) A ．在有催化剂存在的条件下，反应放出的热量为92.4 kJ B ．有无催化剂该反应放出的热量都为92.4 kJ C ．反应放出的热量始终小于92.4 kJ D ．若再充入1 mol H 2，到达平衡时放出的热量应为92.4 kJ 解析：选C 。该反应为可逆反应，正向不可能进行到底，所以1 mol N 2和3 mol H 2反应放出的热量始终小于92.4 kJ ，C 正确。 3. 对于恒容密闭容器中发生的可逆反应N 2(g)＋3H 2(g) 2NH 3(g) ΔH <0，能说明反应达到化学平衡状态的为( ) A ．断开一个N ≡N 键的同时有6个N —H 键生成 B ．混合气体的密度不变 C ．混合气体的平均相对分子质量不变 D ．N 2、H 2、NH 3分子数比为1∶3∶2的状态 解析：选C 。断开N ≡N 键与生成N —H 键是同一个反应方向，A 不对；平均相对分子质 量M r ＝m n ，反应过程中m 始终不变，若M r 不变，则n 不变，说明反应已达平衡。密闭容器混合气体密度始终不变。 4.在2NO ＋O 22NO 2(正反应为吸热反应)的反应中，如图所示表明在30 ℃和100 ℃时的平衡体系中，NO 的百分含量与压强(p )或压强一定时与时间的关系图像。其中正确的是 ( )

第30课时 电场的 电场强度 电场线(B卷)

第30课时电场电场强度电场线(B卷) 易错现象 1．不注意场强的基本概念，易混淆场强的计算公式。2．计算过程中易忽略场强的矢量性。 3．对电场线的特点易理解不清。 纠错训练 1．下列关于电场强度公式的表述完全正确的是：（）A．E= q F适用于任何电场，其中q表示检验电荷 B．E=K 2 r q适用于真空中点电荷电场，其中q表示检验电荷 C．E= d U适用于匀强电场，其中U表示匀强电场相距d 的两点间的电势差 D．在带电平行金属板中，E∝ S Q，其中E为匀强电场场强，Q为极板所带电量。S为平行板的正对面积。2．如图30-B-1所示，A、B为带电量分别为+Q和-Q的两个等量异种点电荷，c、d为A、B连线上的两点，且A c=B d，关于c、d两点间的场 强的情况是（） A．由c到d，场强由大变小 B．由c到d，场强由小变大 C．由c到d场强不变 D．由c到d场强先变小后变大 3．关于电场线的性质，以下说法正确的有（）A．电场线是电荷在电场中的运动轨迹 B．电场线的分布情况反映电场中不同点的场强的相对强弱 C．电场线的箭头方向表示场强减弱的方向 D．空间中两条电场线不能相交 检测提高 一、选择题 1．关于电场强度的定义式E=F/q，下列说法中正确的是（） A．式中F是放入电场中的电荷所受的力，q是放入电场中的电荷的电量 B．电场强度E与电场力F成正比，与放入电荷的电量q成反比 C．电场中某一点的电场强度在数值上等于单位电荷在那一点所受的电场力 D．在库仑定律的表达式F=kQ1Q2/r2中，kQ2/r2是点电荷Q2产生的电场在点电荷Q1所在处的场强大小；而kQ1/r2是点电荷Q1产生的电场在点电荷Q2所在处的场强大小2．下列说法中，正确的是（） A．在一个以点电荷为中心、r为半径的球面上，各处的场强都相同。 B．kQ/r2仅适用于真空中的点电荷形成的电场。C．场强的方向就是放入电场中的电荷受到的电场力的方向。 D．电场中某点场强的方向与试探电荷的正负无关。3．下列说法正确的是（） A．场强的方向就是电场线的方向 B．场强的方向就是电荷受力的方向 C．若E A=10N/C，E B=－20N/C，则E A

人教版二年级数学下册第三单元第4课时 剪一剪教案(最新)

第3单元图形的运动（一） 第4课时剪一剪 【教学内容】 教材32页例4 。 【教学目标】 1、让学生剪出连续的对称图案。 2、培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。 3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。 4、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美能力。 【教学重难点】 能剪出各样图形。 【教学准备】 彩纸数张，剪刀一把、铅笔等。 【教学过程】 一、揭示课题 同学们，老师知道你们都喜欢剪纸，这节课，我们一起来剪一剪。 [设计意图]开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么。 二、探索新知 1、猜一猜，老师这里有一张纸，把它对折，然后在不开口的(有折痕)折边画出半个小人。请大家猜一猜，沿着画线把它剪下来，打开会是什么?你给它取个名字吧。 [设计意图]唤起学生对对称图形回忆，有意识地对“画”的注意，为下面的探究新知做好准备。 2、出示投影，看一看，一眼功夫就变成了现在这个样子。对于学生的回答。给予肯定。 那么它成了什么样了?请大家说一说，怎样才能很快剪出两个连续的小人。 (1)小组讨论，组员每人那一张纸，边思考边折，然后把自己的方法说给伙伴听让方法不同的学生进行演示，集体汇报。 方法1：把纸连续对折两次，再画出半个小孩。 方法2：把纸里外翻着折，折三次，再画出半个小人。

方法3：把纸从一端连续往里折3次，再画出半个小人。 方法4：把纸对折一次，画出一个完整的小人。 (2)试一试鼓励学生按照自己的想法动手试一试，在学生活动过程中，教师收集出现不同的作品。评一评，议一议好在哪里，不好又在哪里?及时帮学生订正。 (3)小结：看来要剪出两个完整的连续的小人，还真不是一件简单的事呢，请大家以后要注意这些问题。 3、巩固体验，请同学重新选择方法，用最快的速度再剪一次。 学生再活动一次，再剪一次。想一想，如果把一张长方形的纸对折三次，能剪出几个小孩?说理由 [设计意图]以上做法，鼓励学生积极思考，开动脑筋，充分体现新课精神，让学生做学习的主人，有意识培养学生的空间观念。 4、发挥想象，自主创意出示教师作品，让学生给予评价。同时把你的作品展示给你同桌看。 三、总结评价 这节课你掌握什么本领? 【板书设计】 第4课时剪一剪 剪出连续的对称图案 剪出漂亮的图案

第6章---第2节---课时·知能·训练

课时·知能·训练 (时间：40分钟满分：100分) 一、单项选择题(本题共5小题，每小题5分，共计25分．每小题只有一个选项符合题意．) 1．如图6－2－8所示，a、b、c是一条电场线上的三个点，电场线的方向由a到c，a、b间的距离等于b、c间的距离，φa、φb、φc和E a、E b、E c分别表示a、b、c三点的电势和电场强度，可以断定() 图6－2－8 A．φa＞φb＞φc B．E a＞E b＞E c C．φa－φb＝φb－φc D．E a＝E b＝E c 2．a、b、c、d是匀强电场中的四个点，它们正好是一个矩形的四个顶点．电场线与矩形所在的平面平行．已知a点的电势是20 V，b点的电势是24 V，d点的电势是4 V，如图6－2－9所示．由此可知，c点的电势为() 图6－2－9 A．4 V B．8 V C．12 V D．24 V 3．(2010·茂名质检)在负点电荷Q形成的辐射场中，以Q为中心由近及远画出若干个球面，将带正电的检验电荷q分别置于各个球面上，则下列结论正确的是() A．同一球面上各点的场强相同 B．离Q越远的球面上的各点的场强越大 C. q在离Q越远的球面上所具有的电势能越大 D．离Q越远的球面上的各点的电势越低 4．(2010·长春调研)如图6－2－10(a)所示，AB是某电场中的一条电场线，若有一电子以某一初速度且仅在电场力的作用下，沿AB由点A运动到点B，所经位置的电势随距A点的距离变化的规律如图(b)所示．以下说法正确的是()

、图6－2－10 A．A、B两点的电场强度E A＞E B B．电子在A、B两点的速度v A＜v B C．A、B两点的电势φA＜φB D．电子在A、B两点的电势能E p A＞E p B 5．如图6－2－11所示，光滑曲面上方有一固定的带电量为＋Q的点电荷，现有一带电量为＋q的金属小球(可视为质点)，在A点以初速度v0沿曲面射入，小球与曲面相互绝缘，则() 图6－2－11 A．小球从A点运动到B点过程中，速度逐渐减小 B．小球从A点到C点过程中，重力势能的增加量等于其动能的减少量 C．小球在C点时受到＋Q的库仑力最大，所以对曲面的压力最大 D．小球在曲面上运动过程中，机械能始终守恒 二、多项选择题(本题共4小题，每小题7分，共计28分．每小题有多个选项符合题意．全部选对的得7分，选对但不全的得4分，错选或不答的得0分．) 6. 图6－2－12 (2010·无锡模拟)如图6－2－12所示，真空中存在范围足够大的匀强电场，虚线A、B为该匀强电场的两个等势面．现有三个完全相同的带等量正电荷的小球a、b、c，从等势面A上的某点同时以相同速率v0向不同方向开始运动，其中a的初速度方向垂直指向等势面B；b的初速度方向平行于等势面；c的初速度方

2018年高中物理选修3-1全套课时达标训练含答案解析

高中物理选修3-1 全册课时训练 目录 第一章静电场 第1课时电荷及其守恒定律 第2课时库仑定律 第3课时库仑定律与力学的综合应用 第4课时电场强度 第5课时电势能和电势 第6课时电势差 第7课时电势差与电场强度的关系 第8课时电场中功能关系问题分析 第9课时静电现象的应用 第10课时电容器的电容 第11课时平行板电容器问题求解方法 第12课时带电粒子在电场中的运动 第13课时电场中力学综合问题分析 第二章恒定电流 第1课时电源和电流 第2课时电动势 第3课时欧姆定律

第4课时测量小灯泡的伏安特性曲线 第5课时串并联电路 第6课时电流表和电压表 第7课时焦耳定律 第8课时导体的电阻 第9课时测金属丝的电阻率 第10课时闭合电路欧姆定律 第11课时闭合电路欧姆定律的应用 第12课时多用电表的原理及应用 第13课时测量电源电动势和内阻 第14课时电阻的测量方法 第15课时简单逻辑电路 第三章磁场 第1课时磁现象和磁场 第2课时磁感应强度 第3课时几种常见的磁场 第4课时通电导线在磁场中受到的力 第5课时运动电荷在磁场中受到的力 第6课时带电粒子在匀强磁场中的运动 第7课时带电粒子在复合场中的运动 第8课时带电粒子在有界磁场中运动的临界问题

1. 电荷 ①概念：自然界中总共有两种电荷：即正电荷和负电荷，其作用的基本特点是：同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。 ②使物体起电的方法有三种：即摩擦起电、感应起电、接触起电，其实质都是电子的转移。 摩擦起电：当两物体相互摩擦时，因为不同物质对电子的束缚能力的强弱不同，对电子束缚能力相对较弱的物体失去电子而带正电，而对电子束缚能力相对较强的得到电子而带负电。 感应起电：当一个带电体靠近导体时由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离的一端带同种电荷，这种现象叫静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程，叫做感应起电。 接触起电：用带电的物体与不带电的导体（或两个带相反电荷但所带电荷量不同的物体）接触，都可以电荷转移，进而使导体也带电（两物体带等量同种电荷），这种现象称为接触起电。 2. 电荷守恒定律 荷既不能创生，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。 电荷守恒定律的另一种表述为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和是保持不变的。 3. 元电荷 ①电荷量：表示电荷的多少。单位：库仑，简称库。符号：C。 ②元电荷：最小电荷量，用e表示。e=1.60×10–19 C。所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。电荷量不能连续变化。