《多啦A梦》中文版歌词
每天过的都一样
偶尔会突发奇想
只要有了多啦A梦幻想就无限延长快乐时与我分享
难过时陪在身旁
掏掏他的神奇口袋就能把烦恼遗忘求传说的宝藏
冒险到远方
昂昂昂
多啦A梦和我一起
让梦想发光
每天过的都一样
偶尔会突发奇想
只要有了多啦A梦幻想就无限延长快乐时与我分享
难过时陪在身旁
掏掏他的神奇口袋就能把烦恼遗忘求传说的宝藏
冒险到远方
昂昂昂
多啦A梦和我一起
让梦想发光
每天过的都一样
偶尔会突发奇想
只要有了多啦A梦幻想就无限延长快乐时与我分享
难过时陪在身旁
掏掏他的神奇口袋就能把烦恼遗忘求传说的宝藏
冒险到远方
昂昂昂
多啦A梦和我一起
让梦想发光
昂昂昂
多啦A梦和我一起
让梦想发光
儿歌
看看，儿歌的作用真不少吧？或许你脑中一时想不起那么多儿歌，那就和我一起，重 拾儿时的记忆，和宝宝娱乐一下吧！ 例子（一） 一二三四五， 上山打老虎， 老虎没打到， 打到小松鼠， 松鼠有几只， 我来数一数， 数来又数去， 一二三四五。 点评： 在这首儿歌中，让宝宝轻而易举地了解数字，为今后学习数学奠定基础。想不到 吧，数学可以通过儿歌来学。 例子（二） 排排坐、吃果果， 你一个、我一个, 宝宝不在留一个。 点评： 短短的儿歌，却贯穿着品德的教育。问一问宝宝，为什么给宝宝留一个。如果宝宝不会讲话，要告诉他，每个人都有的，宝宝不在就要留一个，等宝宝回来再吃。 例子（三） 天上雪花飘， 我把雪来扫。 堆个大雪人， 头戴小红帽。 安上嘴和眼，
雪人对我笑。 点评： 在下雪的时候，和宝宝一起到外面堆个雪人，使宝宝对雪花飘、扫雪、堆雪人有切身体会，让宝宝认识雪，了解雪的颜色、温度等等。 例子（四） 风不吹，树不摇， 鸟儿也不叫， 好宝宝要睡觉， 眼睛闭闭好。 点评： 这首儿歌具有文学的意境，每天妈妈哄宝宝睡觉的时候，一边轻拍宝宝，一边缓慢吟咏儿歌，宝宝很快就能进入梦乡。儿歌就成了宝宝的催眠曲。 例子（五） 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮的脖子红红的瓜， 人人见了人人夸。 小鸡小鸡叽叽叽， 爱吃小虫和小米。 小鸭小鸭嘎嘎嘎， 扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫， 专吃害虫护庄稼。 小肥猪，胖嘟嘟。 吃饱饭，睡呼呼。 小松鼠，尾巴大， 轻轻跳上又跳下， 我帮你，你帮他， 采到松果送回家。 小孔雀，真美丽， 身穿一件花衣裳， 衣服干净又整齐， 我们大家喜欢你。 点评： 小动物是宝宝们喜爱的，多和宝宝说说有关动物的儿歌，宝宝能更准确地认识动物。这些关于动物的儿歌简短、形象，十几个字，就将动物的特征说出来了，当你和宝宝看动物图片时，当你带宝宝去动物园时，当和宝宝去郊区游玩时，看到这些动物就随口说出儿歌，让宝宝将语言和形象对应上，宝宝一下子就能学会很多知识。在说儿歌的时候，还可以配合动作，让宝宝表演，比如小兔子的儿歌，就让宝宝把两手举到头顶当耳朵，说到蹦蹦跳跳时就学着跳，生动有趣。 可以激发宝宝的愉快情绪。 如果为了让宝宝学说话，妈妈就将儿歌说得慢一些，让宝宝看着你的口型，吐字清晰，宝宝听了会逐渐学会。当宝宝说不全时，也没关系，妈妈可以先说出前一句，然后让宝宝接下一句，或者接最后一个字。逐渐宝宝就都会说了。当宝宝某个字发音不清楚时，要尽量纠正，将每个字说清楚。 儿歌里的俗言 “摩挲摩挲肚儿，开小铺儿,又卖油盐又卖酱醋儿。”“摩挲”音mā·sɑ，第二个
音乐《快乐的do remi》试讲稿
音乐《快乐的do remi》试讲稿 remi》试讲稿同学们好!欢迎来到音乐课堂同学们，今天有三个小伙伴想和我们一起做游戏，你们要大声唱他们的名字!(钢琴弹奏节奏单音do re mi，学生跟唱! 师：第一个小朋友叫do!听听他的口号!看谁能模仿出来!1 1、11。很好!第二个小朋友叫re!22222。唱的不错。第三个小朋友叫mi!333 3、同学们表现非常好!今天我们就来学习一首他们的歌《快乐的do re mi》。我们一起来听一听，唱了些什么? 歌曲听完了，谁来说一下都唱了什么?靠窗那个女生你来说!哦，快乐的do re mi，来到了春天里，变成小鸟的歌声。还有补充的吗?同桌来补充，啊，在节日里变成了快乐的歌声。大家都听的很认真。现在听老师来唱一唱，大家感受一下歌曲给你的感觉。(弹唱) 好了，谁来说一说?后面那位女同学你来说，哦～你觉得速度比较快，像在快走!很好，形容的很贴切，请坐。还有吗?中间那位同学你来说!哦，你觉得像是小军人!没错，说的很到位，这是首进行曲风格的歌曲，就像军人的军歌一样，很有力量。 我们现在来读一读节奏，大家先看一看有什么我们之前见过的符号呢?对，休止符，那遇到休止符要怎么做?没错，闭嘴握拳。现在大家自由读节奏，拿不准的节奏提出来。哦，你说这个节奏(X X X)
我们一起来看一看这个节奏，虽然都是我们学过的，但是组合在一起就不会了。那我们现在想一想荡秋千。谁推过别人荡秋千呢?来表演一下动作～好，后面那位男生你来～哦，他是这样做的，先把秋千拉过来，然后推～我们加上语言，“拉推-拉”对，这个节奏就像荡秋千那样。一起来试试，“拉推-拉”“ti-ta-ti”非常好!现在我们完整的读一遍节奏，121走! 好，节奏已经掌握好了。现在我们一起来哼唱下旋律，感受下do re mi的进行曲风格!我们用“la”来哼唱，跟着琴一起。好，注意不要拖沓，想想军人列兵时的庄严气势!再来一遍，非常好! 现在我们把歌词带进去试试吧～我弹琴大家跟着唱，我们先放慢速度试一试。预备走!恩，注意我们刚才那个节奏，再来一遍～好，大家会唱了吗?现在给大家几分钟的练习时间，一会儿我们要完整的唱一遍。我会放着伴奏，大家试着跟着伴奏唱。(巡回指导)恩，这个休止符你要体现出来啊。好，大家注意一下，休止符的地方，大家一定要有停顿，谁知道为什么这个地方要有休止符呢，如果没有的话是什么效果呢?对，休止符显得干脆，不拖沓，就像军人一样。没错，所以我们在唱的时候一定要体现出来。 现在我们来跟着琴完整的演唱一遍，注意声音的干脆!突出进行曲风格!恩，还不错。 既然大家都会唱了，我们现在来做个游戏，轻松一下。 我这里有do re mi的头饰，这边摆着三座小房子，分别是dore mi的房子。一会大家选择自己喜欢的头饰，当听到老师弹奏
爱是一首歌教案
爱是一首歌教案 【篇一：爱是一首歌教案】 《爱是一首歌》教学内容：《爱是一首歌》。 教学目标： 1、通过聆听《爱是一首歌》，让学生对爱有进一步的了解。 2、让学生在歌曲中能够体会爱。 3、学完这首《爱是一首歌》，学生能够在以后的生活中奉献自己的爱。 教学重、难点：学生能够奉献自己的爱。 教学准备：多媒体课件。 教学过程：一、组织教学：师生问好。 二、新课教学： 1、导入新课。 播放美国动画片《小鹿斑比》片段，引出学习内容《爱是一首歌》。 2、播放歌曲《爱是一首歌》。 师：同学们，你们知道《爱是一首歌》出自哪里吗？生：动画片 《小鹿斑比》。 师：同学们，你听到歌曲中出现哪些人声音色和演唱形式？生：。3、复听歌曲。 师：同学们，我们再一次聆听歌曲，你们能告诉老师音乐中哪一段 最让你感动吗？生：。 三、动画片《小鹿斑比》介绍：《小鹿斑比》(英语：bambi)是一部由华特迪士尼制作，并于 1942 年首次上映的长篇动画电影。它的 故事是改编自奥地利作家菲利斯沙顿(felix salten)所作的同名小说(bambi, a life in the woods)。这部电影曾被提名三项奥斯卡金像奖，分别是最佳原创歌曲 love is a song 、最佳混音以及最佳原创音乐奖，2008 年 6 月，美国电影学会在访问了约 1500 位相关人员后， 发表了一个百年各类型电影十大佳片列表，它是从十项美国传统电 影风格中各取出十个最佳电影的统计。《小鹿斑比》则在动画电影 类别中得到了第三名。这是一个关于成长的故事。小鹿斑比来到了 这个世界上，和其他好朋友一起无忧无虑生活在森林里。一天，他 见到了鹿群的领袖，妈妈这时才告诉他，这就是他的父亲。鹿妈妈 不久就牺牲在猎人的枪下，斑比只能和父亲相依为命了。转眼间， 斑比长大了。到了恋爱的季节，他为了争夺一头母鹿的爱而和另一 头公鹿进行了决斗，他大获全胜；秋天来临，森林燃起了大火，在
小学音乐 DO RE MI说课
《DORE MI》教学设计 【教学目标】： 1、知识与技能： （1）学生能够用优美的声音、准确的音调有感情的演唱歌曲《DO RE MI》 （2）能够唱准音阶中的七个音符。 2、过程与方法：通过创设生动有趣的课堂情境、利用丰富的教学资源，采用师生合作、生生合作的形式让学生们在愉快的过程中进行学习。 3、情感态度与价值观：感受音乐源于生活，生活需要音乐；带学生体会尝试用音符编创旋律的快感；培养学生欣赏音乐、表现音乐的能力，增强学生学习音乐的积极性；感受学习音乐的快乐。 【教学重点】：能够用优美的声音、准确的音调有感情的演唱歌曲。 【教学难点】：发现歌曲中存在的音阶以及变化音，并能准确演唱。 【教学准备】：多媒体课件、电子琴 【教学过程】： 一：创设情境，导入新课。 1、音乐导入：同学们欢迎来到音乐课堂，首先让我们跟随一首好听的音乐运动起来。 2、跟随音乐律动。感受rap这种说唱艺术。 3、跟随老师说唱一段rap。 4、用rap的形式说唱DO RE MI的英文唱词。 5、揭示课题《DO RE MI》。 二、xx互动，新歌教唱
（一）初次聆听，把握情感。 请同学们先来聆听一遍这首歌曲，在听的过程中请同学们思考以下几个问题。 1、这首歌曲带给你怎样的感受呢？ 2、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？ 生答：这首歌曲欢快活泼，有一种自由自在的感觉，速度是稍快，具有幽默诙谐的特点。 （同学们说得很好，接下来让我们带着这样的情绪边打着拍子，再来欣赏一遍）（二）复听歌曲，深入探究。 请同学们再次聆听，来找一找规律，发现歌曲每个乐句的第一个音连起来会组成什么呢？（出示课件5） 生答：是自然音阶1 2 3 4 5 6 7。（同学们观察的非常好！） 接下来就让我们一起跟琴演唱音阶，一起来认识一下音的唱名以及音名。 （三）再次聆听，并模唱第一段歌词 1、（出示课件7）师：让我们再来听一遍，找一找乐曲当中的变音记号！ 同学们找的都很正确，那么我们怎样才能把这些变音记号准确地唱出来呢？下面就跟着老师的琴我们一起来唱一唱。（反复模唱后，带入歌词） （四）处理第二段歌词 下面请听老师来示范唱一遍，同学们请拍手给老师伴奏。 （五）学生跟琴用“LA”音哼唱旋律，注意反复跳跃记号，最后结束句的演唱。 （六）跟伴奏一起演唱（完美展现歌曲） 三、我们一起来编创
湘艺版音乐二年级上册第9课《Do Re Mi》教案1
Do Re Mi 教学目标： 1、欣赏并学唱歌曲《DoReMi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。加深了解，增近友谊。 2、学习歌曲《Do Re Mi》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》。 3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。 4、为歌曲创编歌词，提高学生的创编能力。 教学重难点： 1、学唱歌曲《Do Re Mi》并能准确演唱。 2、为歌曲创编歌词。 教具： 多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、创设情境初步体验 1、组织教学，师生问好！ 2、播放奥斯卡颁奖视频。 师：刚才我们观看的是第81届奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？3、师：有一部曾获得过奥斯卡7个奖项的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。
师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛丽亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？ 师：玛丽亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。 4、导言。 师：我们今天就来学习唱唱这首歌。为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！ doe ray me far sew la tea 母鹿光线我远方缝纫啦茶 师:这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化？ （生：这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、si”很相似。）师：对了，下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置。 师：好了，那就请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。 今天我们要学的这首歌，就是围绕这些音符的唱名来展开的，下面我们就来欣赏这首歌曲。 二、探究新知，感受体验 1、师：请同学们认真地听，说出这首歌的演唱情绪！这就是我们今天要学习的歌曲《DoRe Mi》，这首歌是《音乐之声》中的著名插曲，是一首美国歌曲，歌曲为拍，C大调。 2、模唱歌曲，体会音乐要素（层次变化）。 师：下面让我们随着音乐，轻声地填唱歌词，感受歌曲的旋律。 （播放《Do Re Mi》范唱，学生轻声跟唱。）
doremi歌词中英文完整版下载,歌曲doremi原唱歌词中文翻译
doremi歌词完整版下载，doremi原唱歌词中文翻译Julie Andrews、dick powell ========== doremi歌词完整版如下============ doremi -Julie Andrews、dick powell Let's start at the very beginning 让我们从头开始 A very good place to start 一个很好的开端 When you read you begin with 当你学念书你要先学 ABC When you sing you begin with 当你唱歌你要先学 Do Re Mi 哆唻咪 Do Re Mi 哆唻咪 Do Re Mi 哆唻咪 The first three notes just happen to be 正好是前三个音符 Do Re Mi 哆唻咪 Do Re Mi 哆唻咪 Do Re Mi Fa Sol La Ti 哆来咪发索拉梯 Let's see if I can make it easier 让我们看看我能不能让它容易些 Do - a deer a female deer 哆就是那一只母鹿
Re - a drop of golden sun 来是太阳光辉 Mi - a name I call myself 咪是我是我自己 Fa - a long long way to run 发是路程跑得远 Sol- a needle pulling thread 索是穿针又引线 La - a note to follow so 拉就跟在索后面 Ti - a drink with jam and bread 梯是我们吃茶点 That will bring us back to Do 随后我们又回到哆 Oh Oh Oh 噢噢噢 Do - a deer a female deer 哆就是那一只母鹿 Re - a drop of golden sun 来是太阳光辉 Mi - a name I call myself 咪是我是我自己 Fa - a long long way to run 发是路程跑得远 Sol- a needle pulling thread 索是穿针又引线 La - a note to follow so 拉就跟在索后面 Ti - a drink with jam and bread 梯是我们吃茶点
doremi歌词
《do-re-mi》lyrics let's start at the very beginning a very good place to start when you read you begin with a-b-c when you sing you begin with do-re-mi do-re-mi, do-re-mi the first three notes just happen to be do-re-mi, do-re-mi do-re-mi-fa-so-la-ti let's see if i can make it easy doe, a deer, a female deer ray, a drop of golden sun me, a name i call myself far, a long, long way to run sew, a needle pulling thread la, a note to follow sew tea, a drink with jam and bread that will bring us back to do (oh-oh-oh) do-re-mi-fa-so-la-ti-do so-do! now children, do-re-mi-fa-so and so on
are only the tools we use to build a song. once you have these notes in your heads, you can sing a million different tunes by mixing them up. like this. so do la fa mi do re can you do that? so do la fa mi do re so do la ti do re do so do la ti do re do now, put it all together. so do la fa mi do re, so do la ti do re do good! but it doesn't mean anything. so we put in words. one word for every note. like this. when you know the notes to sing you can sing most anything together! when you know the notes to sing you can sing most anything doe, a deer, a female deer ray, a drop of golden sun me, a name i call myself
美国音乐之声插曲DoReMi中英文歌词
美国音乐之声插曲 D o R e M i中英文歌词 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
美国《音乐之声》插曲D o R e M i let's start at the very beginning让我们从头开始学习 a very good place to start很美好的地方开始 when you read you begin with a-b-c当你读书时你先学abc when you sing you begin with do-re-mi do-re-mi, do-re-mi当你唱歌你先从开始，哆来咪，哆来咪 the first three notes just happen to be do-re-mi, do-re-mi do-re-mi-fa-so-la-ti最好是最先开始的音，哆来咪，哆来咪，哆来咪发嗦拉西 let's see if i can make it easier, 让我们看看是否能使它容易点 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿 ray, a drop of golden sun来是一束 me, a name i call myself咪是对自己的称呼 far, a long, long way to run发是很远的长路 sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线 la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班 tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包 that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿 ray, a drop of golden sun来是一束 me, a name i call myself咪是对自己的称呼 far, a long, long way to run发是很远的长路 sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线 la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班 tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包 that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆
《DOREMI教学设计》
《DORE MI》教学设计 杏林小学马云侠 【设计理念】教学《DO RE MI》这课，以学习新课程的具体 理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学 生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理 解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用多媒体、电子琴 等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰 富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践， 充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。 【教材分析】<
活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大 音乐视野。 【教学流程】 一、谈话激趣、导入新课： 1、做游戏：听音猜歌名或曲名 《西游记序曲》《敢问路在何方》《女儿情》《猪八戒背媳妇》 2、简介插曲在影视作品中的作用。 3、谈话引入，揭示课题，板书课题 同学们，下面咱们再来听一部电影中的插曲，这一首你们可听 不出来哟，因为这首歌曲是美国著名影片《音乐之声》的插曲《do re mi》，这也是今天我们要欣赏并学唱的歌曲。 二、了解歌曲的背景 简介电影《音乐之声》 这部电影讲述的是一个真实的故事， 22岁的玛丽亚是一个萨尔茨 堡修道音乐之声剧照院里的志愿修女，她性格活泼好动、热爱自然，她到一个退役的上校家里给他的七个孩子当家庭教师，这七个孩子 很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，这时玛丽亚就成为了他们 的第十二位老师，她用窗帘给每个孩子缝制了游戏服装，带领他们 到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩 子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了，她用自己的爱 心和热爱音乐的热情最终和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，使 他们受到良好的教育。下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个 孩子之间的音乐故事，首先我们来欣赏电影片段《DO RE MI》。
六年级下册音乐教案两颗小星星人音版
第三课银屏之声 教学目标： 1、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。 2、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》，并与同学分角色表演。 教学重难点： 1、学唱歌曲《DO RE MI》。 2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。 第一课时 教学内容：聆听歌曲《两颗小星星》；学唱《DO RE MI》 教学过程： 一、聆听 1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。 2、聆听歌曲，《两个小星星》感受歌曲的情绪。 3、复听歌曲，教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。 4、再听歌曲，请学生听出不同情绪的两个乐段，用不同的动作表示出来。
5、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。让学生边唱边用动作来表现。如：手握空拳随音乐的节奏来挥动，以更好地体会音乐所表现出来的坚定与自信。抒情段落时，把握拳的手张开，随乐句划动。 6、鼓励学生尝试编创2—4小节的旋律短句来表现不同的情绪。教师启发学生模仿歌曲的节奏型来编创旋律，用不同的节奏来表现不同的情绪。 二、演唱歌曲《DO RE MI》 1、导入：直接导入法。这是一首经典英文歌曲，很多学生对歌曲旋律并不陌生，本节课我们一起学唱歌曲《DO RE MI》。 2、聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。 3、有节奏的朗读歌词。 4、学唱歌曲，采用分组、分句自学，或者师生接龙的形式来唱(奏)，带有变化音的乐句教师要多做示范，让学生先聆听后模唱。 5、复习巩固“do、re、mi、fa、sol、la、si”柯尔文手势，引导学生从音阶的排列中，感知歌曲采用旋律模进上行的创作特点。 6、用饱满、明亮的声音来演唱歌曲，并尝试用英文来演唱。 7、观看影片中的片段，鼓励他们模仿片中的演唱形式及简单的合唱效果。 8、分小组合角色进行表演唱，比一比哪个小组的表演更精彩。
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let's start at the very beginning a very good place to start when you read you begin with a-b-c when you sing you begin with do-re-mi do-re-mi, do-re-mi the first three notes just happen to be do-re-mi, do-re-mi do-re-mi-fa-so-la-ti let's see if i can make it easy doe, a deer, a female deer ray, a drop of golden sun me, a name i call myself far, a long, long way to run sew, a needle pulling thread la, a note to follow sew tea, a drink with jam and bread that will bring us back to do (oh-oh-oh) do-re-mi-fa-so-la-ti-do so-do! now children, do-re-mi-fa-so and so on are only the tools we use to build a song. once you have these notes in your heads, you can sing a million different tunes by mixing them up. like this. so do la fa mi do re can you do that? so do la fa mi do re so do la ti do re do so do la ti do re do now, put it all together. so do la fa mi do re, so do la ti do re do good! but it doesn't mean anything. so we put in words. one word for every note. like this. when you know the notes to sing you can sing most anything together! when you know the notes to sing you can sing most anything doe, a deer, a female deer ray, a drop of golden sun me, a name i call myself far, a long, long way to run sew, a needle pulling thread
音乐《快乐的do remi》试讲稿
音乐《快乐的do remi》试讲稿 同学们好!欢迎来到音乐课堂 同学们，今天有三个小伙伴想和我们一起做游戏，你们要大声唱他们的名字!(钢琴弹奏节奏单音do re mi，学生跟唱! 师：第一个小朋友叫do!听听他的口号!看谁能模仿出来!1 1.1 1。很好!第二个小朋友叫re!22 2 22。唱的不错。第三个小朋友叫mi!3 3 33.同学们表现非常好!今天我们就来学习一首他们的歌《快乐的do re mi》。我们一起来听一听，唱了些什么? 歌曲听完了，谁来说一下都唱了什么?靠窗那个女生你来说!哦，快乐的do re mi，来到了春天里，变成小鸟的歌声。还有补充的吗?同桌来补充，啊，在节日里变成了快乐的歌声。大家都听的很认真。现在听老师来唱一唱，大家感受一下歌曲给你的感觉。(弹唱) 好了，谁来说一说?后面那位女同学你来说，哦～你觉得速度比较快，像在快走!很好，形容的很贴切，请坐。还有吗?中间那位同学你来说!哦，你觉得像是小军人!没错，说的很到位，这是首进行曲风格的歌曲，就像军人的军歌一样，很有力量。 我们现在来读一读节奏，大家先看一看有什么我们之前见过的符号呢?对，休止符，那遇到休止符要怎么做?没错，闭嘴握拳。现在大家自由读节奏，拿不准的节奏提出来。哦，你说这个节奏(X X X) 我
们一起来看一看这个节奏，虽然都是我们学过的，但是组合在一起就不会了。那我们现在想一想荡秋千。谁推过别人荡秋千呢?来表演一下动作～好，后面那位男生你来～哦，他是这样做的，先把秋千拉过来，然后推～我们加上语言，“拉推-拉”对，这个节奏就像荡秋千那样。一起来试试，“拉推-拉”“ti-ta-ti”非常好!现在我们完整的读一遍节奏，121走! 好，节奏已经掌握好了。现在我们一起来哼唱下旋律，感受下do re mi的进行曲风格!我们用“la”来哼唱，跟着琴一起。好，注意不要拖沓，想想军人列兵时的庄严气势!再来一遍，非常好! 现在我们把歌词带进去试试吧～我弹琴大家跟着唱，我们先放慢速度试一试。预备走!恩，注意我们刚才那个节奏，再来一遍～好，大家会唱了吗?现在给大家几分钟的练习时间，一会儿我们要完整的唱一遍。我会放着伴奏，大家试着跟着伴奏唱。(巡回指导)恩，这个休止符你要体现出来啊。好，大家注意一下，休止符的地方，大家一定要有停顿，谁知道为什么这个地方要有休止符呢，如果没有的话是什么效果呢?对，休止符显得干脆，不拖沓，就像军人一样。没错，所以我们在唱的时候一定要体现出来。 现在我们来跟着琴完整的演唱一遍，注意声音的干脆!突出进行曲风格!恩，还不错。 既然大家都会唱了，我们现在来做个游戏，轻松一下。
小学音乐三年级上册完整版
WORD格式音乐教案 小学三年级
三年级上册 第一单元第一课时——《快乐的doremi》课题 教学目标演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。 教学重难点1、演唱歌曲《快乐的doremi》。 2、认识和演唱音符doremi。 电子琴录音机磁带教具 准备 导学过程二次备课 一、听唱歌曲《快乐的doremi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的doremi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌中dore mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位领 唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行词歌创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 板 书 设 计 教 学 反 思
第一单元第二课时——《我是小小音乐家》课题 教学目标1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。 教学重难点1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、音乐创编活动。 录音机磁带节奏卡片教具 准备 导学过程二次备课 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 （1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 （2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 （3）小组汇报展示，集体评价。 四、自我评价