当代音乐鉴赏

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《当代音乐鉴赏》课程论文

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当代音乐鉴赏

一、以马克西姆为例，阐述什么是跨界音乐以及跨界音乐的形式和意义

【跨级音乐的含义】

跨界音乐也称混合音乐，是指把两种或两种以上的音乐风格交融在一起的音乐形式。它的诞生为不同的音乐形态、不同的音乐风格的结合创造了条件，也为大众带来了全新的视听体验。跨界音乐的含义可分为两层：广义上泛指任何几种音乐融合在一起而形成的音乐，狭义上则单纯指古典音乐与通俗音乐相交融的古典跨界音乐，它是跨界音乐中最流行、最具有代表性的一种音乐形式。跨界音乐历史时间不长，但是它符合社会多元化的不断发展和人们审美需求的多样化的要求，深受大众的关注和喜爱，在世界乐坛上有着很强的影响力。

【跨界音乐的形式】

跨界音乐根据其表现形式可以分为用古典音乐的演唱方式表现流行音乐、用流行音乐的方式演绎古典音乐、流行音乐与古典音乐的交织融合、民族与古典相整合的中国特色的跨界音乐四种形式。

1.用古典音乐的演唱方式表现流行音乐。如“华人世界第一男中音”的廖昌永用在专辑《情

释》通过翻唱王菲的《红豆》、那英的《征服》、迪克牛仔的《有多少爱可以重来》等一系列脍炙人口的流行歌曲让古典音乐走近听众、走向市场作出了积极尝试。

2.用流行音乐的方式演绎古典音乐。以古典的弦乐四重奏组合“古典辣妹”为代表，“用

流行音乐的形式和现代化的演出方式打破音乐的界限，将古典音乐的精粹与世界各地的声音和节奏互相结合，实现音乐的大同，把不被大多数人涉足的古典音乐展现出全新的概念。”

3.流行音乐与古典音乐的交织融合。英俊潇洒、实力唱将IL DIVO(美声男伶)和马克西姆·姆

尔维察（Maksim Mrvica）为大家充分展示了这一跨办界音乐类型。他们的音乐把古典音乐和流行音乐完美地整合在一起，在音乐界可谓是独树一帜，尤其是马克西姆的《出埃及记》极具代表性。

4.民族与古典相整合的中国特色的跨界音乐。在这一跨界音乐形式中，谭盾的《地图》极

具代表性。他将原汁原味的湘西本土音乐与现场交响乐融为一体，为我们呈现了一场传统与现代、时间与空间连接在一起的跨界音乐盛宴。

【跨界音乐的意义】

古典音乐与流行音乐虽然是两种不同的艺术形式、两种不同的音乐表现手段，但是它们之间有着内在的必然联系，它们相互继承、相互借鉴、相互交合、共同发展。跨界音乐融合了二者的精髓并在此基础上发展完善，使音乐艺术的发展前进了一大步，使歌唱家和演奏家的自身技艺得到了很大提高，拓宽了他们的艺术道路。著名作曲家高为杰教授认为：跨界现象同样是文化和艺术发展的一种，可以提升到文化哲学高度来看待，具有普遍性意义的动力，对当代文化艺术的发展的具有推动作用。

跨界音乐使高雅音乐通俗化，通俗音乐高雅化，展现给我们崭新的视听风格。不但是音乐跨界，视觉也在跨界。如跨界音乐新锐马克西姆，第一眼看到他会很自然地想到一名摇滚歌手或拉丁歌手，但他却是一位跨界音乐的“钢琴神手”。在跨界音乐里，不但可以让古典音乐爱好者更好地认识和了解流行音乐，也让流行音乐迷有机会了解喜爱古典音乐，这一功能成就了跨界音乐的生命。跨界音乐使古典音乐和流行音乐很好地融合在一起，实现了音乐文化的大融合，显示出无限魅力，跨界音乐俨然成为音乐普及的重要手段。

二、对莫扎特音乐的理解（他的音乐风格、音乐特点、经典作品、个人理解）

沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特（德语：Wolfgang Amadeus Mozart，1756年1月27日－1791年12月5日），出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡（当今的奥地利，萨尔兹堡Salzburg.），是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。35岁便英年早逝的莫扎特，留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。莫扎特不仅是古典音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。

【音乐风格】

莫扎特的钢琴音乐以优美、流畅、明朗、乐观为主要特征。莫扎特在歌剧中表现的非凡旋律天才，也充分显示在钢琴音乐中，如钢琴乐曲中不仅慢板主题气息、宽广、悠扬、婉转，恰似歌剧中的咏叹调，甚至那些轻捷绮丽的华彩经过句，也都是发自心底的歌唱。莫扎特钢琴演奏风格，以典雅，精致，纤巧，细腻而著称于世。莫扎特创造性继承、发展了阿尔贝梯低音写作手法，增强了低音的旋律性，既吸取了法国库泊兰古钢琴音乐中装饰音的曲雅趣味，又大大地改变了装饰音的形式，使装饰音不再仅仅装饰作用使之为旋律的组成部分。这种新的钢琴语汇创造，不仅形成了莫扎特钢琴音乐所特有的纤巧、优雅的风格，而且对19世纪波兰钢琴家肖邦也有很大影响。

【音乐特点】

关于莫扎特不同的人有不同的评价，傅雷是这样评价的：“在整部艺术史上，不仅仅在音乐史上，莫扎特是独一无二的”。有关于莫扎特的音乐特点归结起来可以分为以下三点：

1. 无与伦比的流畅性与自如感

2. 深厚的功力与纯熟的技艺

3．迷人外表下的深邃内涵

【经典作品】

莫扎特的短暂一生写出了大量的音乐作品，体裁形式涉及到各个领域，留下了许多不朽的杰作。其中包括二十余部歌剧、41部交响曲、五十余部协奏曲、17部钢琴奏鸣曲、6部小提琴协奏曲、35部钢琴小提琴奏鸣曲、23首弦乐四重奏、以及数部嬉游曲小夜曲、舞曲及宗教乐曲。

歌剧：《费加罗的婚礼》和《唐璜》和《魔笛》

交响曲：第三十九交响曲、第四十交响曲、第四十一交响曲

钢琴协奏曲：第二十钢琴协奏曲、第二十一钢琴协奏曲、第二十三钢琴协奏曲、第二十四钢琴协奏曲、第二十六钢琴协奏曲、第二十七钢琴协奏曲

小提琴协奏曲：第三小提琴协奏曲、第四小提琴协奏曲、第五小提琴协奏曲

安魂曲：《安魂曲》

【个人理解】

美国音乐学者约瑟夫.马克利斯说得好：“在音乐历史中有这样一个时刻：各个对立面都一致了，所有的紧张关系都消除了。莫扎特就是那个灿烂的时刻。”莫扎特的音乐典雅秀丽，如同珍珠一样玲珑剔透，又似阳光一般热情温暖，洋溢着青春的生命力。由于他的音乐语言平易近人，作品结构清晰严谨，“因而使乐曲的最复杂的创作也看不出斧凿的痕迹。这种容易使人误解的简朴是真正隐藏了艺术的艺术。

三、对《当代音乐鉴赏》这门课程的评价、感受、要求及建议

本学期有幸在押权重的选课大潮中选中由张婷老师主讲的《当代音乐鉴赏》课程，在我个人看来，该课程是非常有意思的一门课程，音乐可以使人放松心情，舒缓解压。每周的繁重课业使人劳累烦躁，但是每每上完《当代音乐鉴赏》课我便觉得很放松，消除了许多烦恼，增加了对音乐的了解，同时，也为接下来的学习、工作、生活注入一些新鲜的力量，不得不说

《当代音乐鉴赏》的确是一门非常有意义的课程。

要说对该课程的要求倒是谈不上，在此仅谈谈我对该课程的一些建议吧！归结起来也就是一下两点：

1. 继续加强与学生的互动环节，使学生不仅仅是聆听着，更是该课堂的参与者，这样也更

有利于提高课堂的活跃气氛。这个过程不仅仅使学生更好的学到了一些东西，而且促进了老师讲课的积极性与创造性，起到了很好的双赢效应。

2. 在该课程的上课周中可适当举办一个小型的班级音乐文化艺术节，通过这种形式可以让

学生自主的去了解有关一些音乐方面的知识，激发学生的潜能，释放学生的激情，同时，也丰富了老师的教学素材，起到共同学习、相互促进的效果。