输入N个人的成绩-求出平均成绩

以下程序的功能是：按顺序读入10 名学生的4门课的成绩，计算出每位学生的平均成绩并输出，程序如下：

#include

#define N 100

int main()

{int n,k; float score,sum,ave;

for(n=1;n<=N;n++)

{sum=0.0;

for(k=1;k<=4;k++)

{scanf("%f",&score);sum=sum+score;}

ave=sum/4.0;printf("NO %d:%f\n",n,ave);}

return 0;

}

学生成绩分析

在excel2003电子表格中计算成绩总分和个人的名次运行Excel2003，在成绩表第一行中输入以下内容：学号、姓 名、各考试科目名称、总分、名次，输入学号时，用填充柄自动填充。在学号下方依次输入“总人数”、“及格人数”、“及格率”、“总分”、“均分”、“最高分”、“最低分”。 各段成绩格式不同 选定所有录入学生成绩的单元格，进入“格式→条件格式”， 在“单元格数值”范围中填入“80”与“100”，单击“格式”按钮，将单元格数值设置为自己喜欢的格式：如数值颜色为蓝色、字形为 倾斜等，这样，在80到100之间的分数在输入后自动变为蓝色并倾斜。确定，返回条件格式对话框，单击“添加”，设置60到79、 小于60分等分数段的格式。 个人总分 单击总分下的单元格，在编辑栏中输入=SUM(C2:H2)，在下一个 单元格中输入=SUM(C3:H3)，然后选定这两个单元格，将光标移动到 两个单元格的右下角，到变成细十字，按住鼠标左键向下拖拉至最 后一名学生，以后只要输入学生各科成绩，每位学生的总分即自动 求出。 个人名次 在Excel中可以用单元格自动排序的方式给成绩排序，但不好 处理同分数的名次，利用RANK函数则没有这样的问题。 方法是：总分位于I列，名次位于J列，在第一名学生的名次 单元格中输入=RANK(I3,$I$3:$I$59)，该公式的目的是排出I3单元 格的数据从I2到I59所有数据中的位次(假设该班共56名学生，学 生的姓名、成绩等数据从第3行排到第59行)。在第二名学生的名 次单元格中输入=RANK(I4,$I$3:$I$59)，然后拖动鼠标，选中这两 个单元格，利用自动填充的功能，在每个学生的名次单元格中输入RANK函数的公式。这样只要将学生各科成绩输入到对应的单元格中后，RANK函数即自动求出该学生的名次，同分数的名次则自动排为 相同的名次，下一个名次数值自动空出。 各科逐一分析 以“语文”为例。

个人考试成绩分析总结

个人考试成绩分析总结 个人考试成绩分析总结1 对于本次期末考试一、二班的具体成绩，我对自己平时的数学课堂教学进行了全面而深刻的总结和分析： 首先要调控好纪律，良好的课堂纪律是提高学习成绩的一个重要的前提和保障，由于我们这一级学生仍然很多多，每班达到80人，在数学课上有一些学生缺乏组织纪律性，在老师讲课时不能集中注意力听老师讲课，说话做小动作的现象时有发生，不仅自己不学习而且对周围的学生影响很大，听不见老师强调的重点、难点和疑点导致很大一部分学生分析问题解决实际问题的能力难以得到全面提高和落实。从而导致学生整体学习成绩不能大面积显着提高。 其次、充分利用好课堂时间、课前三分中的时间周六周日的时间或对学生进行检查、提问、帮扶。由于我们数学这一刻科抽象思维能力很强，班级学生较多，单靠老师个人利用课堂对学生的提问面是很小的，辐射面有限，时间更难达到，为了促进全班学生整体学习水平的提高，可确定出学习积极性高、负责任的小组长进行检查、督促和帮助。这样有利于调动学生学习的积极性，全面提高数学学教学水平和质量。 第三、要培养学生学习数学知识的浓厚兴趣。在课堂教学中由于总是担心完不成教学任务，而忽视了学习兴趣的培

养，致使无论老师和学生都感到比较累，而成绩却不是很好。在平时的教学中一定不要忘了兴趣是最好的老师、从学生的身心特点入手采用灵活多样的方式培养学生学习的兴趣，形成教师乐于教学，学生乐于学习的良好局面，促进学生轻松、愉快、健康的成长。 在以后的数学课堂教学中，我将不断的改进教学方法，努力做到以上几个方面争取下一次考试取得更好的成绩。公司质量分析总结小学安全工作分析总结个人党性分析总结个人考试成绩分析总结2 成绩对比分析报告 首先分析第一个表格，XX-XX四个学期实验班级和非实验班级的平均分和及格率的变化情况： 1、七(1)班为重点班中的实验班级，平均分依此为：分→分→分→分，每个学期比上一个学期依次增加分→分→分，及格率依次为：%→%→%→96%，每个学期比上一个学期依次增加个百分点→ 个百分点→个百分点。平均分和及格率依次上升。 2、七(2)班为重点班中的非实验班级，平均分依此为：分→分→分→分，每个学期比上一个学期依次增加分→分→分，及格率依次为：%→%→%→%，每个学期比上一个学期依次增加个百分点→ 个百分点→个百分点。平均分和及格率依次上升。上升的幅度明显没有实验班级上升的幅度大。

学生测试成绩分析表

17登鹳雀楼 教学要求 1．学会6个生字。认识4个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点 学会本课生字。朗读、背诵课文。 课前准备 本课生字卡片，朗读课文录音带 教学时间 1课时。 教学过程 一、谈话提示课题 同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼，叫鹳雀楼。（板书部分课题：鹳雀楼）一千多年前的一个傍晚，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗（板书“登”完成课题）《登鹳雀楼》。 齐读课题。注意读准“登”字。 这座楼后来被黄河水冲毁，但是这首诗，却一直受到人们的喜爱。

二、范读课文 三、自学课文。教师巡视指导 要求： 1．借助汉语拼音把课文读通顺。 2．画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字音。 四、检查自学情况 1．认读生字。 楼入穷目更层 登鹳雀依 2．朗读课文。（指名朗读，齐读） 五、了解课文大意，指导朗读 1．登上鹳雀楼，诗人看到了什么?(指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。 2．读诗句： 白日／依山／尽， 黄河／入海／流。 教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再学生反复练读。3．眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应该再上一层楼。知道这是为什么吗？（联系登高活动，明白站得高，才能看得远。） 4指名读：

欲穷／千／里目， 更上／一／层楼。 5．朗读课文。以不同形式反复练读。 六、识字、写字指导 入：与“人”、“八”比较。组词：入口、出入、进入。 穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。 目：比“日”多一横。 更：第一笔横较短，是间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。层：外面是“尸字头，里面是“云”字。 楼：左窄右宽。右边“米、女”上下各半。“米”最后一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最后一笔横稍长，托起上部，组词训练。 七、抄写生字（完成课后练习2） 八、复习生字，巩固练习 1．认读生字（包括要认识的字）。 2．练习背诵。 以个人、小组、全班等形式练习背诵。 3．完成课后练习3。 18.青松·教案 《小动物过冬》教学设计之一 一、教学要求： 1 能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

学生成绩管理系统分析报告

学生成绩管理系统分析报告 ■建立新系统的必要性 随着学校规模的不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生各门课程的成绩的各种信息量也成倍增长，学生成绩管理操作重复工作较多，工作量大，因此，建立学生成绩管理系统来提高工作的效率。基于互联网的学生成绩管理系统，在学生成绩的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义，提高了信息的开放性和快速性。使学生信息更加系统化，信息更加精确化。使管理人员管理更加方便，能够改动部分信息，最大化的满足工作的需求。 学生成绩管理系统的建立，在学生查询成绩的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义，它提高了信息的开放性，大大改善了学生对其最新信息查询的准确性。成绩管理系统有查找方便、可靠性高、存储量大、易操作、保密性好、信息保存时间长等优点，它能极大的提高老师和学生成绩信息管理的效率。 ■业务流程分析 通过对学生成绩管理业务的调查分析，弄清了学生成绩管理系统的业务流程和管理功能，系统的业务流程如下图所示： 业务流程图部分：

管理功能部分： 从业务流程图可以看出，学生成绩管理系统中分为大的三个方面：系统管理员模块、教师模块、学生模块，其主要管理功能有： 1、系统管理员功能 系统管理员进入学生成绩管理系统的主要功能是：实现管理员用户的添加、修改和删除，以及对教师添加、教师修该、教师删除、教师查询、学生的添加、学生的修改、学生的查询等基本功能，并且参与开设课程、选择课程的管理，安排教师的任课和学生的选课工作，管理元为每门课程设置一个学分，没门课程可以是必修或选修，如果学生及格，学生将获得该课程学分。 2 、教师功能 教师进入学生成绩管理系统的主要功能是：各科教师登录系统后查询和修改个人信息、修改自己的账号密码，查询自己的授课课程，实现对选秀了自己课程的学生的成绩进行查询、录入和修改，各科老师可以对自己学生选修课程结束后给与分数，同时可以对自己所带课程的成绩优秀人数、及格人数和不及格人数的分布信息进行查询。 3 、学生功能 学生进入学生成绩管理系统的主要功能是：每个学生登录系统后可以查询和修改个人信息、修改自己的账号密码，以及自己所选课程任课老师的个人信息，同时在课程结束后可以查询在校期间各个时间段选修课程的成绩与学分，以及对单科成绩和总分的排名查询。

学生考试成绩分析报告(四篇)

学生考试成绩分析报告(四篇) 考试成绩分析（一）： 考试成绩综合分析 一、综合成绩分析： 1.均分：全校语文均分85.18分（去年同期88.25分），数学均分85.45分（89.36分），综合科均分80.6分（84.13分），语数全校均分85.27分（88.8分），语数综合全校均分83.74分（87.25分）。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。 2.百分：双百24人，单百24人。 其中：语文6人，数学3人，社会14人，科学1人，思品2人，英语0人。 3.语数均分提高5分以上者：有四人x 4.不及格：共56人：语文2人，数学7人，思品6人，社会3人，科学21人，英语39人。五科不及格1人：郭x 三科不及格5人：x 双科不及格8人：x 单科不及格42人。 [去年同期：共91人(其中语文不及格2人，数学不及格21人――六年19人，，思品社会不及格1人，科学不及格8人，英语不及格88人――三年4人，四年21人，五年

3人，六年60人。)] 二、具体年级成绩分析： １．一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好，去年都在90分以上，今年语数是89分左右。 2．三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分；数学85.12较去年同期92.3降低7分。 3．四年级 语文80.61比去年同期86.11降低6分；数学83.35比去年同期97.35降低14分。 4．五年级语文86.39分，较去年度79.97提高7分；数学87.71较去年度86.24有所提高1.5。 5．六年级语文80.13分，较去年度87.63降低7分；数学81.64分，较去年度同期71.67提高10分。 6.．科任成绩：三四五年级社会成绩不错，均分在93分以上，六年级79.79分，一二年在80分以上。 科学均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。 英语：三年68.79较去年同期77.1降低成本9分；四年69.8较去年同期59提高10分； 五年80.05较去年同期50.87提高30分；六年69较去年同期36.36提高33分。 总均分71.91较去年同期55.83提高16.08分。 三、具体科目分析：

中学生成绩单(模板)

学校寄语 徐州市金榜国际学校尊敬的家长，您好！ 在本学期寒假来临之际，金榜学校全体教职员工向 您表示亲切的问候！并向您表达崇高的敬意！ 学生综合素质评价报告单我校定于1月18日开始放假，2月12日（正 月十六）到校报到，现将该生在校表现和学习成绩9:00 告知家长。假期中望加强教育和督促子女认真复习功 课、完成寒假作业，加强锻炼身体，积极参加有益的活 动，遵守交通规则，注意安全，祝您和您的孩子有一个 轻松愉快的假期！ 徐州市金榜国际学校 2017年1月17日 新学期自我期望 年级班 姓名 家长寄语 二0一七年元月十七日 家长签名

学生综合素质描述性评价表2016-2017学年度第一学期期末考试成绩 序号评价内容摘要 等第 A B C D 科目成绩科目成绩 语文地理 1志存高远，对未来充满信心 数学生物2自觉遵守学校、班级纪律制度，遵守社会公德 英语美术3维护集体荣誉，积极参加各项活动，有团队精神 政治音乐4诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心 历史体育5言行举止文明，礼貌待人，维护校园、生活环境 老师寄语6关爱他人，尊敬师长，常怀感恩之心 7团结同学，乐于合作，与人和谐相处 8主动学习，勤于思考，有积极进取的学习动机 9认真学习，态度严谨，有良好的学习习惯 10学习兴趣广泛，各学科均衡发展 11热心公益劳动，积极参与综合实践活动 12有一定的适应能力、组织能力、交往能力 13情趣健康，有一定的自控能力、心理调节能力 14积极参加体育锻炼，有一定的运动技能 班主任15积极参加音乐、美术活动，发展艺术特长并勇于展示 说明：评价分A、B、C、D四处等级，分别表示优秀、良好、合格和有待提高。

班级成绩统计表中函数的使用实例

班级成绩统计表中函数的使用实例 汇总到班主任这里的成绩表如图1所示，各科成绩分布在C2:C95单元格区域。我们先在K2:Q15单元格区域建立如图2所示表格用以存放各项统计结果。 先点击M3单元格，输入如下公式：=A VERAGE(C2:C95)，回车后即可得到语文平均分。 点击M4单元格，输入公式：=MAX(C$2:C$95)，回车即可得到语文成绩中的最高分。 优秀率是计算分数高于或等于85分的学生的比率。点击M5单元格，输入公式：=COUNTIF(C$2:C$95,">=85")/COUNT(C$2:C$95)，回车所得即为语文学科的优秀率。 点击M6单元格，输入公式：=COUNTIF(C$2:C$95,">=60")/COUNT(C$2:C$95)，回车所得即为及格率。 选中M3:M6单元格，拖动填充句柄向右填充公式至Q6单元格，松开鼠标，各学科的统计数据就出来了。 再选中M5:Q6单元格区域，点击菜单命令“格式→单元格”，打开“单元格格式”对话框。点击“数字”选项卡，在左侧“分类”列表中选择“百分比”，如图3所示，确定后可将M5:Q6单元格区

域的数据转变成百分比形式。 至于各科分数段人数的统计，那得先选中M8:M15单元格，在编辑栏中输入公式：=FREQUENCY(C$2:C$95,$K$8:$K$15)。然后按下“Ctrl+Shift+Enter”快捷键，可以看到在公式的最外层加上了一对大括号。现在，我们就已经得到了语文学科各分数段人数了。在K列中的那些数字，就是我们统计各分数段时的分数分界点。 现在再选中M8:M15单元格，拖动其填充句柄向右至Q列，那么，其它学科的分数段人数也立即显示在我们眼前了。 最终的结果如图4所示。如果觉得K列的数据有碍观瞻，那么可以选中它们，然后设置它们的字体颜色为白色就可以了。

成绩分析报告的一般写法

月考成绩分析报告的一般写法一、考情分析 （一）考情分析 1、考试内容：第几单元，章节名称 2、考试成绩：平均分及格率各分数段人数排名情况（二）学情分析 1、学习方式、方法重视程度 2、进度课时量练习时间 二、试卷分析 1、试卷多少道大题分值考试时长 本大题共多少分，班级平均得分，难度系数 2、失分原因，得分原因 三、解决措施

案例1 高一备课组 （一）考情分析 1、考试内容：经济生活第一单元三课，第二单元第四课，一共四课内容主要考查经济生活的中消费的基本条件，影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理，正确的消费观以及消费离不开生产，社会主义必须大力发展生产的基础理论及在现实生活中的体现和应用。 2、考试成绩： 学年平均分为61.5分，成绩呈正态分布，实验班位居第一序列，其中2班第一，1班第二，7班第三，相对来看实验班序列4班、5班成绩不算理想，位居第七位和第六位，班平均成绩在学年平均成绩之上.普班考的最好的班级是20班平均成绩为60.7分，其次是14班平均成绩为59.7分. （二）学情分析

1、学生是刚进入高中学习的学生，自主学习、合作学习、探究学习的自觉性、主动性还不够，学习方式、方法还有待改变。 2、课时每周两节，课时量少，教学内容多，练习时间不够，课后复习巩固不及时。出现基本理论模糊、实际应用理论不准确，知识运用出现张冠李戴的现象。 3、学生对政治学科学习不重视，对知识的把握只停留在课堂的学习理解，课后的思考、巩固流于形式，甚至几乎没有复习巩固的时间和习惯。 二、试卷分析 1、相对选择题的准确率高一些，多数准确率在80%左右，出现问题主要是对知识的深入理解上；主观性试题问题突出，主要表现是第一，基础理论记忆不扎实，其次是理论的准确性不够，三是实际应用能力有待提高。 2、学生规范答题的意识及能力有待提高，书写不清晰，语言不通顺，卷面不够整洁。 三、解决措施 1、加强基础知识的训练，课堂注意强调，课后及时巩固，充分调动课代表的积极性，通过课代表的实际工作，带动班级的学习积极性。

个人学习成绩分析总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除个人学习成绩分析总结 篇一：学习成绩分析报告 热能1111班学生学习成绩分析报告 每学期做一次班级成绩分析报告，这是很有必要也很有意义的一件事。通过思考，我们不仅能看到一学期努力的结果，也看到学期中的缺点和不足，对今后的学习有很好的借鉴作用。 20XX-20XX第一学期热能1111班的总体成绩差强人意。导致这一结果的主要原因是本班学生放松了学习，态度不够端正，从50%的挂科率可以看出，大家对自己的要求有所降低，对学习的热情大幅度下降。以下是具体的分析。 一、考试成绩数据分析 英语分析： 我们班有一般的人已经过了英语四级，通过率达到了50%，剩下的人中一半以上的人达到70分以上，没有人不及格，这是我们班必修课中唯一一科没有挂科同学的科目，这是比较值得人高兴的，但这样的分数是不太理想的，我认为

造成这个结果的原因有以下几点： 大多数同学积极性不太高，虽然出勤率是100%，但上课认真听的人没有几个； 1、多数同学不会按老师要求预习课文； 2、多数同学完成作业不认真并伴有抄作业现象； 3、在老师教授完当天内容后多数同学不能及时做好复习巩固作业； 4、部分同学对英语持无所谓态度，觉得不学也能过。 理论力学分析： 我觉得我们班的理论力学成绩还是比较可以的，是各科目中高分段最多的，其他同学也大多在70分以上，但还有6个人在及格线附近，以及2个同学不及格。 上学期的时候，班中有少数同学上课时不太认真听讲，但我们理论力学的老师讲的还是不错的，提起了不少同学的积极性。 大学物理分析： 大学物理被公认为上学期最难学的一门课，虽然挂科的人比较少，但大多都悬在及格线附近，我想这里面也有老师的情面在里面，要不然挂的更多，80-90分数段的人还是比较多的，大学物理低分段 人数较多的原因有以下几点： 1、大学物理比较难学，导致多数同学学习兴趣下降； 2、

学生体育成绩统计表

学生体育成绩统计表

2008－2009学年度第二学期期末学生体育成绩统计 一年级1班 姓名成绩姓名成绩 张兴良王洋 董文青董晓文 孟茜顾国豪 高森王业成 禇博文胡悦 董文星董文倩 卓忆航林子涵 张鹏张瑶瑶 杨超 董微 高明 宋均平 黄振恒 董文艺 杜新悦 宋姿若 注：以年级为单位统计，一二年级90分以上为优秀，三－六年级80分以上为优秀。

2007－2008学年度第二学期期末学生体育成绩统计 一年级1班 姓名成绩姓名成绩 禇月潘颖 孔丽李乐 王琪杜俊广 董文超董晴 董文朵宋子硕 禇衍举 彭显威 禇衍灏 徐欢 顾秦 顾鑫 林梦瑶 顾丽娟 孙经瑞 张月 林淑婷 注：以年级为单位统计，一二年级90分以上为优秀，三－六年级80分以上为优秀。

2007－2008学年度第二学期期末学生体育成绩统计 一年级2班 姓名成绩姓名成绩 董玉琪孔任重 王超董雪 董思雯徐璐 王博张馨静 董云祥张聪 蔡雨李兴亮 顾浩张文倩 孔蒙 马熙雅 董犇犇 蔡旺 刘春雨 张淇铭 王甜甜 林战 李萍 注：以年级为单位统计，一二年级90分以上为优秀，三－六年级80分以上为优秀。

2007－2008学年度第二学期期末学生体育成绩统计 二年级1班 姓名成绩姓名成绩王广晨杨家来 杨凡陈忠祥 房雅楠周森 房华珍董文雨 王诗琪杨桦琳 黄浩然杜雨菲 何文娟薛兆祥 董硕杜昆伦 杜以顺侯前利 杨萍刘贺 高超禇庆昌 孔祥雷孔祥琪 杨贺房潇微 王振杨桦楠 王越然林兴桐 董冬冬郑义 注：以年级为单位统计，一二年级90分以上为优优秀，三－六年级80分以上为优秀。

2007－2008学年度第二学期期末学生体育成绩统计 二年级1班 姓名成绩姓名成绩董师然 刘蕊 董文宝 注：以年级为单位统计，一二年级90分以上为优优秀，三－六年级80分以上为优秀。

一年级期中考试成绩分析表

一年级期中考试成绩分析 表 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

一年级下册数学期中考试质量分析 一、考试情况分析： 本次期中考试的基本情况：65班24人，实考24人，最高99分，最低0分，平均分是分，及格率是64%。 二、存在问题分析： 本次试卷容量大，所考知识点全面，且难度一般。试卷共分6个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。 第一大题：填空 大部分学生能做对。个别同学比什么多1是几，或比什么少1是几这类题理解不清楚。第二大题：选编号填入括号里 很多同学对平行四边形不认识，误以为它是长方形，还有些同学意思弄不明白，导致失分。 第三大题：计算 口算大部分都会计算，主要是列竖式计算，部分同学竖式计算不会列或者有些没列直接写答案，填写大于、小于、等于因为计算失误，而填错。。 第四大题：涂一涂 大部分同学会图颜色，但有些同学意思理解反了，该图红色的图黄色，而该图黄色的图红色。

第五大题：连线 这道题关键是部分基础差的同学不会计算，题意都能弄懂。 第五大题：我会解决问题 基础较好的同学能通过老师平时讲的规律，结合题目实际做对题目，基础差一点的同学就空着或者乱写，失分率较高。 三、对考试的反思 1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看， 90分以下的学生还有不少，10个人的差生辅导要跟上。 2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。因此着重还要重视学生学习态度的培养。 3、从填空题的失分原因来看，学生认字量少，读题不认真，基本概念不清。 一年级语文下学期期中考试质量分析 一、试题分析 本次期中测试试卷共有十个大题。从整体上看，体现了前四个单元中的知识点，突出了对基础知识、主干知识的考查。试卷题型丰富，考察面广。拼音、词语、组词、按课文

小学成绩单模板英文版

小学成绩单模板英文版 School Year XXXX Course Classif icati on First Term Sec ond Term Cre dit Chee k Scor e Mak e up Cre dit Chec k Scor e Mak eup Revolu tion Histor y of V 6 80 Course Classif icatio n First Term Sec ond Term Cre dit Chec k Scor e Mak e up Cre dit Che ck Sco re Mak e up Economy Con stru ctio n of V 6 79 School Year XXXX

Chi nes e Chin ese Sociali sm Moral Trai ni ng V 2 70 Probabi lity & mathema tics statist ics V 9 88 In trod uctio n of colleg V 1 Fi ne Gen eral Physics V 10 81

e studie s Polici Physica es & l V 1 95 1 86 V 2 83 2 86 Situat Exercis ion e Basic Applic atio n 60. V 6 83 V 7.5 60 10 of En glish 5 Comput er

Physic al Exerci se V 2 74 2 78 Ratio na l mecha ni cs V 10 87 Electri 10 63 Advanc cia n V 18 84 14 72 V ed Tech niq Math ue Mecha n Physica 10 85 ical l V 8 64.5 5 73 V Drawin Chemist g ry Genera V 10 87 En glish 2 92

10 学生成绩统计表

Excel2010综合题 一、操作说明 1. DExcel.xlsx文件在考生文件夹的Paper/D Excel下。 2. 点击“回答”按钮，调出DExcel.xlsx文件，按下列要求操作，及时保存，结果存盘。 3. 考生在做题时，不得将数据表进行随意更改。 二、操作要求 1. 在Sheet5中使用多个函数组合，计算A1:A10中奇数的个数，结果存放在B1单元格中。 2. 在Sheet1中，使用条件格式将“语文”列中数据大于80的单元格中字体颜色设置为红色、加粗显示。 3. 使用数组公式，根据Sheet1中的数据，计算总分和平均分，将其计算结果保存到表中的“总分”列和“平均分”列当中。 4. 使用函数，根据Sheet1中的“总分”列对每个同学排名情况进行统计，并将排名结果保存到表中的“排名”列当中。（若有相同排名，返回最佳排名） 5. 使用逻辑函数，判断Sheet1中每个同学的每门功课是否均高于全班单科平均分。 （1）要求 * 如果是，保存结果为TRUE；否则，保存结果为FALSE； * 将结果保存在表中的“优等生”列当中。 （2）注意 * 优等生条件：每门功课均高于全班单科平均分。 6. 根据Sheet1中的结果，使用统计函数，统计“数学”考试成绩各个分数段的同学人数，将统计结果保存到Sheet2中的相应位置。 7. 将Sheet1复制到Sheet3中，并对Sheet3进行高级筛选。 （1）要求 * 筛选条件：“语文”>＝75，“数学”>＝75，“英语”>＝75，“总分”>＝250； * 将结果保存在Sheet3中。 （2）注意 * 无需考虑是否删除筛选条件； * 复制数据表后，粘贴时，数据表必须顶格放置。

小学成绩单模板--1

小学成绩单模板--1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

学生综合素质评价单 潭埠镇茵果小学 尊敬的家长： 您好！在寒假来临之际，茵果小学全体教职工向您表示亲切的问候！祝您全家健康平安！ 我校定于 2 月 3 日开始放假，下学期月日开始注册报名，月日正式上课，现将该生在校表现和学习成绩告知家长。假期中望加强教育和督促子女认真复习功课、完成假期作业，加强锻炼身体，积极参加有益的活动，遵守交通规则，注意安全，祝您和您的孩子有一个轻松愉快的假期！并请你在成绩单上对我校提出宝贵意见。 六年级___欧阳晖旭_ _ 同学 学生综合素质评价单 潭埠镇茵果小学 尊敬的家长：

您好！在寒假来临之际，茵果小学全体教职工向您表示亲切的问候！祝您全家健康平安！ 我校定于 2 月 3日开始放假，下学期月日开始注册报名，月日正式上课，现将该生在校表现和学习成绩告知家长。假期中望加强教育和督促子女认真复习功课、完成假期作业，加强锻炼身体，积极参加有益的活动，遵守交通规则，注意安全，祝您和您的孩子有一个轻松愉快的假期！并请你在成绩单上对我校提出宝贵意见。 六年级____鲍坤米_ 同学 学生综合素质评价单 潭埠镇茵果小学 尊敬的家长： 您好！在寒假来临之际，茵果小学全体教职工向您表示亲切的问候！祝您全家健康平安！

我校定于 2 月 3 日开始放假，下学期月日开始注册报名，月日正式上课，现将该生在校表现和学习成绩告知家长。假期中望加强教育和督促子女认真复习功课、完成假期作业，加强锻炼身体，积极参加有益的活动，遵守交通规则，注意安全，祝您和您的孩子有一个轻松愉快的假期！并请你在成绩单上对我校提出宝贵意见。 六年级_ _ 欧阳胜同学 学生综合素质评价单 潭埠镇茵果小学 尊敬的家长： 您好！在寒假来临之际，茵果小学全体教职工向您表示亲切的问候！祝您全家健康平安！ 我校定于 2 月 3 日开始放假，下学期月日开始注册报名，月日正式上课，现将该生在校表现和学习成绩告知家长。假期中望加强教育和督促子女认真复习功课、完成假期作业，加强锻炼身体，积极参加有益的活动，遵守交通规则，注意安全，祝您和您的孩子有一个轻松愉快的假期！并请你在成绩单上对我校提出宝贵意见。 六年级__ 欧阳清 __ 同学

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温馨提示 尊敬的家长，您好！ 在您的关心和大力支持下，我校已顺利完成了本学期的各项教育教学工作任务，在此向您致以衷心的感谢！2016年暑假即将开始，为确保您的孩子能度过“健康、有益、安全、愉快”的暑假，以下各项安排请您务 必关注和落实： 一、放假报到时间及报到注意事项： 1、暑假起止时间：7月1日起——8月31日止。 2、报到及上课时间：9月1日报到及上课。 3、报到须知：一年级新生需携带户口本到校报到。 二、暑假安全注意事项： 1、注意交通安全。自觉遵守交通规则，不乘坐“三无”车辆，遵守 公共秩序。 2、严防溺水事故。严格教育孩子不得到水库、河塘、潭堰、水井等危险的地方玩耍、洗澡； 3、注意用电、用火安全。要在家长的指导下逐步学会使用普通的家 用电器；不要乱动电线、灯头、插座等；不要在标有“高压危险”的地方 玩耍；不准玩火，更不得不得携带火种；小心、安全使用煤气、液化气灶 具等；发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。 4、注意饮食安全。教育孩子注意个人饮食卫生，不吃不洁净的摊点 饮食，不暴饮暴食，确保身体健康。一旦发现身体不适，要及时到医院就 诊。 5、注意防雷。夏季多雨，雷雨时不要在大树及高大建筑物下避雨； 大雨天气，不要外出；高温天气，要采取降温措施，防止中暑。 希望家长朋友们能积极支持我校，多关注子女的学习和生活，与他们多一点交流、多一份关爱、多一些理解和宽容。相信在您的正确教育关怀 下，孩子们一定会在浓浓亲情滋润中度过一个充实、快乐而有意义的暑假。

某某小学 学生综合素质评价报告单 年级 姓名 二0二0年六月二十五日 小学生操行评定序 号 评价内容摘要等 级1 尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、 行礼。 2爱护集体财产，积极参加集体活动，团结协作，为集体服务。 3 上课积极思考，敢于提问，大胆发言，按时认真完成作业，课外读 有益的书 4遵守学校纪律和公共秩序，遵守交通规则。 5不比吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习、生活用品。 6 会简单的生活自理，主动参与家务劳动，积极参加公益劳动，注 意劳动安全。 7诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。 8尊敬师长，友爱同学，讲文明礼貌，乐于助人。 9能看到和承认同学的优点与成功，向他们学习，不自卑、不自傲。 10关心爱护同学，同情和帮助残疾人和有困难的人。 11讲究个人卫生和公共卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。 12积极参加体育和文娱、活动，活泼、勇敢，不怕困难。 2020-2021学年度第二学期学业成绩