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八年级生物下册第七单元第二章生物的遗传和变异1基因控制生物的性状一课三练提能培优新版新人教版

基因控制生物的性状

一课三练·提能培优

知识点一生物的遗传、变异和性状

1.下列属于遗传现象的是( )

A.张莹同学和王菲同学都有漂亮的双眼皮

B.妈妈和宝宝的头发都是自然卷曲的

C.桃花和杏花都是粉红色的

D.兔和狗的毛色都是黑的

【解析】选B。亲子间的相似性叫遗传，妈妈和宝宝的头发都是自然卷曲的，这种亲子间的相似性，属于遗传现象。

【变式训练】

“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这种现象属于生物的( )

A.进化

B.遗传

C.变异

D.环境影响

【解析】选B。本题考查生物的遗传现象。遗传是指亲子间的相似性，谚语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”形象地描述了生物的遗传现象。

2.(2017·东莞质检)下列属于变异现象的是( )

A.小强和妈妈都是双眼皮

B.所有狗的后代都会汪汪叫

C.一母生九子，九子各不同

D.雄性孔雀都有美丽的尾巴

【解析】选C。本题考查变异的概念及识别。亲子间及子代各个体间的差异叫变异。一母生九子，九子各不同，反映了子代各个体间的差异，属于变异现象。

3.(2017·黄冈质检)下列各组中，不属于相对性状的是( )

A.单眼皮和双眼皮

B.人长得高与长得矮

C.直发和黄发

D.人长得胖与长得瘦

【解析】选C。单眼皮和双眼皮、人长得高与长得矮、人长得胖与长得瘦都是同种生物同一性状的不同表

现形式，都属于相对性状；直发和黄发是人体毛发的两个不同的性状，故不属于相对性状。

知识点二基因控制生物的性状

4.转基因鼠的实验证明了控制生物性状的是( )

A.细胞核

B.基因

C.细胞质

D.细胞膜

【解析】选B。转基因鼠的培育过程中，转入的是大鼠生长激素基因，转基因鼠发育很快，长成了超级鼠，由此证明控制生物性状的是基因。

5.有人构想将绿色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基因组中，人就会像植物那样通过光合作用制造有机物了。实现这种构想的生物技术是( )

A.克隆技术

B.转基因技术

C.组织培养技术

D.细胞核移植技术

【解题指南】解答本题的关键是巧用题干信息：题干中的第一句话给出了问题答案，即把一种生物的某个基因“嫁接”到另一种生物的基因组中。

【解析】选B。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，使其表现出转入基因控制的性状，这种技术是转基因技术。

6.(2017·盐城质检)把生物的某个基因用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，培育出的表现出转入基因所控制的性状的生物称为( )

A.转基因生物

B.传基因生物

C.克隆生物

D.导入基因生物

【解析】选A。把生物的某个基因转入另一种生物的基因组中，培育出的表现出转入基因所控制的性状的生物的技术，叫转基因技术，培育出的生物叫转基因生物。

7.下列性状的出现主要受环境影响的是( )

A.小白鼠生出转基因超级鼠

B.经常晒太阳使皮肤变得较黑

C.双眼皮的父母生出单眼皮的小孩

D.红果番茄的植株上结出黄果番茄

【解析】选B。小白鼠生出转基因超级鼠、双眼皮的父母生出单眼皮的小孩和红果番茄的植株上结出黄果番茄，都是受基因控制的；经常晒太阳使皮肤变得较黑，是受环境影响导致的。

8.小红的母亲是双眼皮，有耳垂；父亲是单眼皮，有耳垂；小红是双眼皮，无耳垂；请你从①眼皮单双、

②耳垂有无两个方面的特征进行分析：

(1)母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物间的什么现象？

_________________________________________________________________。

(2)父母都有耳垂，小红无耳垂，说明了生物间的什么现象？________________。

【解析】本题考查根据理论联系实际的能力。

(1)母亲是双眼皮，小红也是双眼皮，这是亲子间的相似性，属于遗传现象。

(2)父母都有耳垂，小红无耳垂，这是亲子间的差异性，属于变异现象。

答案：(1)遗传现象(2)变异现象

【易错警示】性状和相对性状易混淆

耳垂有无、眼皮单双是性状；有耳垂和无耳垂、双眼皮和单眼皮是相对性状。

9.如图为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠，请回答有关问题：

(1)在这项研究中，被转移的基因是__________________________________。

(2)转基因超级鼠的获得，说明________是由基因控制的。

(3)性状能否直接传给后代？________。

(4)在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核是否发生了融合？______________。

(5)转基因超级鼠长得大的性状能否在后代中出现？________。

【解析】(1)由图可知，在这项研究中，被转移的基因是大鼠生长激素基因。

(2)注入大鼠生长激素基因后，生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠，该实验说明生物的性状是由基因控制的。

(3)性状是不能直接传递给后代的，亲代传给后代的是控制性状的基因，而不是性状本身。

(4)由题图可知，在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核还没有融合。

(5)生物的性状由基因控制，大鼠生长激素基因能遗传给后代，因此长得大的性状能够在后代中出现。

答案：(1)大鼠生长激素基因(2)性状

(3)不能(4)没有融合(5)能

1.生活在同一草场上的牛和羊，吃同样的草，饮同样的水，但牛肉和羊肉味道却相差甚远，这是因为两者( )

A.染色体的数目不同

B.各自体内控制蛋白质合成的基因不同

C.不同种的生物，生活习性不同

D.牛和羊的消化吸收能力不同

【解析】选B。基因控制生物的性状，由于牛和羊的体内控制蛋白质合成的基因不同，合成的蛋白质不同，故生活在同一草场上的牛和羊，吃同样的草，饮同样的水，但牛肉和羊肉味道却不同。

2.(2017·襄阳质检)下列是一对相对性状的是( )

A.豌豆的圆粒和高茎

B.圆圆的O型血和芳芳的A型血

C.兔的白毛和鸡的单冠

D.花猫和花牛

【解析】选B。豌豆的圆粒和高茎是两种性状；兔和鸡、猫和牛都不是同种生物，它们的区别不是相对性状；圆圆和芳芳的血型不同，是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状。

【变式训练】

下列各组性状中属于相对性状的是( )

①小麦的倒伏和抗倒伏②人的卷发和黑发

③红花与紫花④兔的黑毛和白毛

⑤人的近视与远视

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.③④⑤

【解析】选B。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，而性状是指生物体所表现出来的形态结构、生理和行为特征，它受遗传物质的控制。题干中人的卷发和黑发是同种生物的不同性状，不属于相对性状；人的近视和远视都是后来用眼不正确造成的，不受遗传物质的控制，也不是相对性状。

3.(2017·青岛质检)将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小绵羊的性状( )

A.与甲绵羊相同

B.与乙绵羊相同

C.与丙绵羊相同

D.既像甲绵羊又像丙绵羊

【解析】选A。将甲绵羊的细胞核移入乙绵羊的去核卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，遗传物质主要存在于细胞核内，所生小绵羊的遗传物质主要来自甲绵羊，故小绵羊的性状与甲绵羊相同。

【变式训练】

科学家将白色细毛雄性绵羊细胞的细胞核取出，移入黑色粗毛绵羊去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后，再植入白色粗毛绵羊的子宫内，该白色粗毛绵羊产下的小羊的性状为( )

A.白色细毛雌性

B.白色粗毛雄性

C.黑色粗毛雌性

D.白色细毛雄性

【解题指南】性状受基因控制，基因主要位于细胞核内，新个体的性状主要与转入的细胞核有关。

【解析】选D。本题考查基因对性状的控制。基因主要位于细胞核内，移入的细胞核来自白色细毛雄性绵羊，发育成的后代就会表现白色细毛雄性性状。

4.子代的某些特征像亲代，这是因为( )

A.亲代把各种性状直接传给了子代

B.亲代把蛋白质直接传给了子代

C.亲代把细胞内的物质传给了子代

D.亲代把控制性状的基因复制了一份传给了子代

【解析】选D。生物的性状是由体内的基因控制的，亲代在生殖过程中将控制性状的基因复制了一份传给子代，从而使子代表现出与亲代相似的特征。

5.李强爷爷种植的青萝卜，个头很大，煞是喜人，李强拔了一个，惊奇地发现萝卜的地上部分是青绿色，地下部分是白色，产生这种现象的原因是( )

A.与土壤有关

B.与肥料有关

C.与基因有关

D.与基因和环境都有关

【解析】选D。本题考查生物性状与基因和环境的关系。生物的性状既受基因控制，同时也受环境影响，青萝卜的颜色受体内的基因控制，地上部分接受光照合成叶绿素，是青绿色的，地下部分得不到光照，不能合成叶绿素，是白色的，这又与环境有关。

6.电影《阿凡达》中的发光植物为我们打造了一幅绚丽、梦幻的外星世界景观。现在，这种会自己发光的植物已经被科学家带到了现实生活中。据报道，美国科学家近来利用生物技术成功培育出了名为“星光阿凡达”的发光烟草，它甚至可以代替灯泡来照明。

(1)科学家将海洋发光细菌DNA片段引入烟草中，对烟草进行了基因改良，使其能够自然、主动、持续地发光，这种技术称为________________。

(2)自发光是烟草通过生物技术获得的性状，说明生物的性状受________控制。

(3)烟草花色的红色和黄色是一对相对性状。红花烟草和黄花烟草杂交，后代全部是红花烟草(如图)，后代红花烟草与亲代红花烟草相似的现象叫________，与亲代黄花烟草不同的现象叫________。

(4)烟草花叶病毒能够引起烟草叶出现黄绿相间的病斑，即烟草花叶病。该病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和RNA(核糖核酸)构成。以下是烟草花叶病毒侵染烟叶的实验：

烟草花叶病毒烟叶烟叶出现病斑有烟草花叶病毒

烟草花叶病毒的蛋白质外壳烟叶正常烟叶无烟草花叶病毒

烟草花叶病毒的RNA烟叶烟叶出现病斑有烟草花叶病毒

以上实验结果说明：烟草花叶病毒的遗传物质是______________________。

(5)如果烟草花叶病毒侵染“星光阿凡达”发光烟草，理论上发光烟草是否会感染烟草花叶病？________。【解析】本题考查转基因技术的应用、遗传和变异等相关知识。

(1)将细菌的DNA片段转入烟草中，使烟草表现细菌的某一性状，这种技术称为转基因技术。

(2)当烟草转入细菌的发光基因后，就表现出了细菌的发光性状，这说明生物的性状受基因控制。

(3)当红花烟草与黄花烟草杂交时，后代全部表现为红花，说明子代遗传了红花烟草的性状；子代与亲代黄花烟草相比，存在差异，属于变异。

(4)当用烟草花叶病毒的蛋白质侵染烟叶时，烟叶正常，不表现病症；当用烟草花叶病毒的RNA侵染烟叶时，烟叶患病，并能从烟叶中提取出烟草花叶病毒，说明烟草花叶病毒中起遗传作用的是RNA。

(5)烟草花叶病毒能够寄生在烟草的活细胞内，当烟草花叶病毒侵染“星光阿凡达”发光烟草时，理论上发光烟草会感染烟草花叶病。

答案：(1)转基因技术(2)基因

(3)遗传变异(4)RNA (5)会

【互动探究】假如上题(4)中用烟草花叶病毒的蛋白质外壳侵染烟叶，烟叶患病，并能从患病的烟叶中提取出烟草花叶病毒，能证明蛋白质是遗传物质吗？

提示：能。

1.(2017·宿迁学业考)下列属于相对性状的是( )

A.猫的白毛与蓝眼

B.狐的长尾与狗的短尾

C.豌豆的高茎与矮茎

D.玫瑰的红花与牡丹的黄花

【解析】选C。本题考查相对性状的概念。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。白毛与蓝眼不是同一性状；狐与狗不是同种生物；玫瑰与牡丹不是同种生物。

2.(2016·威海学业考)下列现象属于生物变异的是( )

A.黑猫和白狗的体色有差异

B.变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色

C.蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构明显不同

D.母兔生出一窝小兔，毛色各不相同

【解析】选D。生物变异是亲子间及子代个体间的差异。分析四个选项，A项不是同种生物；B项，变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色，是同一生物个体的两种表现形式，不能称为变异；蝴蝶的幼虫和成虫是不同的发育时期，也不属于生物变异，D项符合题意。

3.(2017·德阳学业考)下列不属于相对性状的是( )

A.小明的单眼皮和小芳的双眼皮

B.人类的皮肤白化和肤色正常

C.豌豆的圆粒和黄粒

D.鸡的玫瑰冠和单冠

【解析】选C。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。A、B、D都是同种生物同一性状的不同表现形式，都属于相对性状。C项是同种生物的两种不同性状，不属于相对性状。

4.(2017·济宁学业考)如图所示，同一株水毛茛，漂浮在水面上的叶呈扁平状，淹没在水中的叶呈丝状，下述对该现象解释正确的是( )

A.该生物的性状不是基因作用的结果

B.该生物的性状仅是环境作用的结果

C.该生物的性状仅是基因作用的结果

D.该生物的性状是基因和环境共同作用的结果

【解析】选D。生物的性状受基因的控制，也受环境的影响，即生物的性状是基因和环境共同作用的结果。

鲁科版-生物-八年级下册-第二章生物的遗传和变异测试题

第二章遗传和变异测试题一、选择题 1、下列选项中,属于相对性状的是( ) A.绵羊的长毛和白毛 B.人的身高和体重 C.豌豆的绿色和番茄的红色 D.狗的长毛和短毛 2、正常男性体细胞中染色体的数目是( )A．22条+X B.22条+Y C.22对+XX D.22对+XY 3．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。以下属于相对性状的是( ) A．人的黑发和白发B．羊的黑毛和卷毛C．菜豆的圆粒和豌豆的高杆D．兔的白毛和猫的白毛 4．"龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞"这句谚语说明的生物现象是 ( ) A．遗传 B．变异 C．生殖 D．发育 5．一对表现正常的夫妇，他们的基因型是Bb.预计他们生育一个白化病的孩子基因是 ( ) A 、 B B B． Bb C BB或Bb D bb 6．下列病例中，不属于遗传病的是（） A．白化病 B．色盲目 C．艾滋病 D．血友病 7．一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想再生一个男孩，那么第二胎生男孩的机会是（） A． 100% B． 50% C． 25% D． 0% 8．父、母是双眼皮，基因均为Aa，他(她)们生一个单眼皮的孩子，这孩子的基因是（） A．AA B.Aa C.aa D.Aa aa 9、牛的体细胞内含有30对染色体，那么，牛的生殖细胞和受精卵中分别含染色体数是( ) A．30条30对 B.30对30条 C.30条30条 D.30对30对 10．控制人类各种性状如双、单眼皮，有、无耳垂等的是（） A．基因 B．蛋白质 C．染色体 D.DNA 11、人的精子、卵细胞、受精卵中染色体数目分别是（） A23条23条23条 B23对23对23对 C23条23条23对 D23对23条23对 12．人类卷舌与不卷舌的性状受基因控制，R决定能卷舌，r决定不能卷舌，现有一对夫妇，父亲能卷舌（RR），母亲不卷舌（rr），生下的后代基因组成是 ( ) A．RR B．Rr C．rr D．RRrr 13、小皓和他的表妹去登记结婚，被告知我国婚姻法禁止近亲结婚，原因是近亲结婚( ) A．后代都会得遗传病 B．后代都会得艾滋病 C．后代长相都很难看 D．后代得遗传病的可能性增加 14、在精子和卵细胞融合时，如果是含有Y染色体的精子与卵细胞融合，那么，正常情况下这个受精卵发育成的个体是（） A．男性 B．女性 C．可能是男性也可能是女性 D．要等出生后才能确定 15、被称为"遗传学之父"的科学家是（）A、达尔文B、袁隆平C、孟德尔D、巴士德

八年级生物的遗传和变异测试题

第七单元第二章生物的遗传和变异测试题一单项选择题(每题1.5分，共45分) 1 下列均为相对性状的一组是（） ①单眼皮和双眼皮②卷发和黑发③能卷舌和不能卷舌④有耳垂和无耳垂⑤双眼皮和色盲⑥头发左旋和惯用右手 A①②④ B①②③ C①②⑤ D①③④ 2 下列所举实例中，不是生物性状的是（） A鱼生活在水中 B羊体表长毛 C 青蛙体表光滑 D仙人掌的叶特化为刺 3 下列现象不属于遗传的是（） A子女的一些性状跟他们的父母相似 B小羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛 C老鼠生来会打洞 D种水稻得水稻，种玉米得玉米 4 下列说法正确的是（） A遗传和变异是普遍存在的 B遗传和变异不会同时出现在同一生物体上 C遗传是普遍存在的，而变异只是在某些生物体上出现 D变异是普遍存在的，而遗传只是在某些生物体上出现 5 “种瓜得瓜，种豆得豆”、“老鼠生来会打洞”反映了生物的（）现象 A进化 B适应 C遗传 D变异 6 遗传物质的基本单位是（） A基因 B染色体 C DNA D细胞核 7人的体细胞、红细胞、血小板、生殖细胞、白细胞内的染色体数目分别是（）条 A 46 23 16 23 46 B 46 0 46 23 23 C 46 0 0 23 46 D 46 0 23 23 23 8 下列有关细胞的说法中，不正确的是（） A细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成 B染色体上有DNA，DNA上有基因 C在DNA上的基因带有特定的遗传信息 D细胞膜能控制物质进出细胞，所以是整个细胞的控制中心 9 2002年4月，以杭州华大基因研究中心和浙江大学生物信息学研究中心为主体的中国科学家成功破译了水稻基因组，下列有关水稻遗传物质的叙述中，不正确的是（） A水稻基因实质上是水稻DNA分子上起遗传作用的遗传物质 B水稻抗病、抗倒伏、高产优质等一系列可遗传的性状均由基因决定 C水稻DNA分子是一种大分子化学物质，相对质量较大 D水稻、人类等生物体的基因、DNA、染色体不可能发生变化 10 下列有关基因的叙述中，错误的是（） A是遗传物质中决定生物性状的小单位 B在生物的体细胞中成对存在 C生物的某些性状，是由一对基因控制的 D只有显性基因控制的性状才会表现出来 11 下列细胞不具备成对染色体的是（） A叶肉细胞 B肝细胞 C精子 D受精卵 12 亲代的遗传物质传给子代是通过（） A体细胞 B受精卵 C生殖细胞 D胚胎 13 下列关于正常人的染色体的说法，不正确的是（） A体细胞中都含有23对染色体 B所有的细胞中都含有性染色体 C所有的精子中都含有Y染色体 D所有的卵细胞中都含有X染色体 14下列属于人类遗传病的是（） A坏血病 B艾滋病 C白化病 D巨人症 16 我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚。其目的是（） A根治遗传病 B控制人口数量 C减少婚后所生子女得遗传病的可能性 D减少遗传病的发病区域 17 一对夫妇都是单眼皮，则他们的子女的眼皮是（） A全是双眼皮 B全是单眼皮 C单眼皮和双眼皮各一半 D单眼皮多，双眼皮少 18 一对夫妇近亲结婚，两人的表现正常，但生了一个患白化病的孩子，他们若再生一个孩子，患白化病的可能性是（） A 3∕4 B 1∕2 C 1∕4 D 1∕8 19 假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（） A 位于常染色体上 B位于Y染色体上 C 位于X染色体上 D以上都有可能 20 双眼皮是由显性基因E控制的，单眼皮是由隐性基因e控制的。一对夫妇父亲为单眼皮，母亲为双眼皮，第一个孩子是单眼皮，第二个孩子是双眼皮，第二个孩子的基因组成是（） A EE 或 Ee B EE或ee C Ee D ee

生物的遗传和变异练习题

一、选择题 1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”所包含的生物现象是（） A.遗传 B.变异 C.性状 D.遗传与变异 2.下列哪一项不是生物的性状（） A.黄瓜有的刺多，有的刺少 B.大理石的红色和白色 C.家猪的头小，野猪的头大 D.樱花有红色和粉色之分 3.女性产生的一个卵细胞中含有的性染色体数目为（） A.1 条 B.2 条 C.3 条 D.4条 4.下列属于相对性状的是（） A.极地狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大 B.雄孔雀的羽毛鲜艳，鸵鸟的羽毛不鲜艳 C.蝗虫两对翅，苍蝇一对翅 D.同母生的小狗，有的是黑色毛，有的是棕色毛 5.决定豌豆圆粒形的是显性基因(用D表示),皱粒形的是隐性基因(用d表示)，图中，皱粒形的豌豆的基因组成示意图是（） 6.下列哪一个细胞里的染色体不成对存在（） A.人体的卵细胞 B.青蛙的受精卵 C.小麦叶的表皮细胞 D.番茄的果肉细胞 7.运用现代转基因生物技术方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中，培育出转基因抗虫油菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，减少农药使用量。下列

有关叙述正确的是（） A.Bt基因的化学成分是蛋白质 B.Bt基因含有菜青虫的遗传物质 C.转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因 D.利用转基因技术可以随意改造物种，不存在安全问题 8.父亲有耳垂(A)为显性，母亲无耳垂（a）为隐性，生下的女儿无耳垂，则父亲的基因组成是（） A.AA B.Aa C.aa D.AA或Aa 9 在进行育种试验时，科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理，原因是放射性元素能够（） A直接使生物的性状发生改变B改变生物的遗传物质 C使生物的生活习性发生改变D能大大提高种子的生命力 10.有关生物变异的说法中，正确的是（） A.生物的变异都能遗传 B.生物的变异都对生物生存有利 C.生物的变异都对生物生存不利 D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异 11.如图为高产抗倒伏小麦和太空椒，要想获得高产抗倒伏小麦和太空椒所采用的生物技术是（） A.组织培养、无土栽培 B.杂交、杂交 C.杂交、转基因技术 D.杂交、基因突变

生物的遗传和变异练习题

一、选择题 1、“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”所包含的生物现象就是() A、遗传 B、变异 C、性状 D、遗传与变异 2、下列哪一项不就是生物的性状() A、黄瓜有的刺多,有的刺少 B、大理石的红色与白色 C、家猪的头小,野猪的头大 D、樱花有红色与粉色之分 3、女性产生的一个卵细胞中含有的性染色体数目为() A、1 条 B、2 条 C、3 条 D、4条 4、下列属于相对性状的就是() A、极地狐的耳朵小,非洲狐的耳朵大 B、雄孔雀的羽毛鲜艳,鸵鸟的羽毛不鲜艳 C、蝗虫两对翅,苍蝇一对翅 D、同母生的小狗,有的就是黑色毛,有的就是棕色毛 5、决定豌豆圆粒形的就是显性基因(用D表示),皱粒形的就是隐性基因(用d表示),图中,皱粒形的豌豆的基因组成示意图就是() 6、下列哪一个细胞里的染色体不成对存在() A、人体的卵细胞 B、青蛙的受精卵 C、小麦叶的表皮细胞 D、番茄的果肉细胞 7、运用现代转基因生物技术方法,将抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中,培育出转基因抗虫油菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白,对菜青虫有显著抗性,能大大减轻菜青虫对油菜的危害,减少农药使用量。下列有关叙述正确的就是() A、Bt基因的化学成分就是蛋白质 B、Bt基因含有菜青虫的遗传物质 C、转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白就是由于具有Bt基因 D、利用转基因技术可以随意改造物种,不存在安全问题 8、父亲有耳垂(A)为显性,母亲无耳垂(a)为隐性,生下的女儿无耳垂,则父亲的基因组成就是() A、AA B、Aa C、aa D、AA或Aa 9 在进行育种试验时,科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理,原因就是放射性元素能够( ) A直接使生物的性状发生改变 B改变生物的遗传物质 C使生物的生活习性发生改变 D能大大提高种子的生命力 10、有关生物变异的说法中,正确的就是()

八年级生物下册生物的遗传和变异(复习教案)人教版

第二章生物的遗传和变异复习摘要典例解析例1：下列不属于遗传现象的是 ( ) A “一娘生九子，九子都像娘” B ．“种瓜得瓜，种豆得豆，’ C ．“将门出将子” D ．“老鼠生儿打地洞” 解析：子女像父母，是指父母的性状通过生殖细胞传递给了子女，B 项和D 项也是一样的道理。“将门出将子”是指将军的后代都是将军，但实际上将军的后代不一定是将军，即使出了将军，也是家庭影响和社会造就的成果，并没有可以遗传的“将军性状”。答案：C 例2：人类的正常肤色是显性性状，由基因A 控制，白化病是隐性性状，由基因a 控制，有一对夫妇的基因组合分别是AA 和aa ，问：妻子是不是白化病患者? ．他们的子女会不会患白化病? 。解析：白化病基因a 控制隐性性状白化病，在一个人的体细胞内，当这对基因都是隐性(即aa)的时候，这个人就是白化病患者。因此，题目中介绍的“妻子”是白化病患者。这对夫基因在亲子代间的传递基因控制生物的性状性状：生物的形态结构和生理特性叫做性状。同一性状的不同表现形式称为相对性状。基因控制性状基因和染色体：基因位于染色体上；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的基因经生殖细胞向子代传递：在生物的生殖细胞中，染色体单条存在，基因也是单个存在。孟德尔的豌豆杂交实验：⑴相对性状有显性性状和隐性性状之分；⑵在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd ，表现为显性性状的，其基因组成有DD 或Dd 两种；⑶基因组成是Dd 的，虽然d 控制的性状不表现，但d 并没有受D 的影响，还是会遗传下去。禁止近亲结婚基因的显性和隐性男女染色体的差别常染色体：22对性染色体：1对男性：XY 女性：XX 男性能形成X 精子和Y 精子女性只能形成X 卵子卵子与X 精子受精生女孩，与Y 精子受精生男孩生男生女机会均等人的性别遗传变异的类型不可遗传变异：由环境引起可遗传变异：由基因组成改变引起人类应用遗传变异原理培育新品种生物的变异生物的遗传和变异

生物人教版八年级下册《基因控制生物的性状》教案

《基因控制生物的性状》一、教学目标 1、举例说出生物的形状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 4、尝试通过分析实验现象推导出其所包含的生物学本质。二、教材分析 1.教材内容分析: 有关性状、基因、遗传物质的传递等内容对于现阶段的学生来说，比较复杂、抽象，但遗传和变异既是生物界的普遍现象，又是生命延续与发展的重要内在因素；另外，随着科学技术的发展，生命学科在该领域取得了巨大的成就，又引起人们极大的关注，所以，在教材中首先从对表象的性状开始，逐步深入展开，利用一些科学实验的现象促使学生思考并理解性状之间的关系，以及基因的传递与性状遗传间的关系，并在此基础上理解性别的决定以及变异的生物学基础。在教学中要把握教材的思路，引导学生对相关的现象、实验进行思考与分析，以主动形成对遗传变异的认识，体现科学与探究的教学理念。遗传和变异使生命得以延续和发展的重要内因。生物的遗传是在生殖过程中完成的，生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果。所以，对遗传和变异的认识，应从比较亲子代的各种特征开始，然后由表及里逐步深入到基因水平。由于观察内容的分量并不重，重在对问题的讨论，要求教师应安排较充裕的实践让学生讨论。学生对基因控制生物性状的知识知之甚少。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过调查、分析和讨论，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。 2.教学重点: 性状、性状与基因间的关系。

3.教学难点: 性状与基因间的关系。 4.课时安排:本节内容教学时间为2课时三、教学准备 1、在上一节课结束时，向学生发放一调查表，对自己家庭成员的某些性状进行调查。调查结果为学生在上课时的讨论分析材料。调查前教师应注意：①要求学生如实填写表格中的内容，不能为完成作业而随便填写。通过这项活动培养学生严肃认真的科学态度。②向学生说明如何识别这些性状特征，特别对上眼睑这一特征中的双眼皮、单眼皮，应说明不是美容后的特征。 2、提前作好可用于教师教学的图片、视频等材料的准备。四、案例 1.导入：在了解生物界的丰富多彩之后，有些同学会提出一些新的问题：各种生物在生存发展过程中，是否会有共同的规律？比如说，每种生物是怎样将自己的特征传给后代的？我们将在以后的生物课的学习中探讨这些问题，共同寻找这些问题的答案。 (1)比较P24页图中的动物之间的形态并举出生活中类似的例子。 (2)学生观察图片： (3)得出结果：猫的家庭成员间有相似也有不同；克隆牛之间十分相似。 (4)教师总结:对于“遗传”这一词，我们并不陌生。同学们可以在日常的观察中发现许多遗传的现象，如种瓜得瓜，种豆得豆；儿子的长相像爸爸，等等。我们知道，不同种类的生物有不同的形态特征、生理特性，就是同一种生物的不同个体在这些方面也会有所不同。这些特征，也就是生物体的形态特征或生理特性称为性状。 2、新授：（1）遗传和变异的概念

初二生物生物的遗传和变异教学导案

初二生物生物的遗传和变异教案

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学生姓名年级_初二授课时间教师姓名课时2h 课题生物的遗传和变异教学目标1.通过学习能科学的判断一些遗传和变异现象，杜绝迷信和偏见，养成实事求是的态度 2.对基因控制性状的原理与过程有所了解，懂得生物的神奇，激发探索生命和未来的兴趣 3.会运用遗传图解解答相关问题重点生物的相对性状，可遗传变异和不可遗传变异，基因的显隐性难点判断后代的性状并计算其比例，进而能绘制遗传图解教学内容： [考点归纳] 1.生物的性状，相对性状，基因控制生物的性状 2.染色体、DNA和基因三者之间的关系 3.生殖过程中染色体的变化，基因的传递特点。 4.相对性状与基因的关系，控制相对性状的基因传递特点。 5.人的性染色体和常染色体的概念，性别决定的方式。 6.遗传病和近亲结婚，优生优育的措施。 7.变异的概念，可遗传的变异和不可遗传的变异之间的区别特别关注：生物的相对性状和遗传性状分析、应用基因对生物性状的控制（遗传图解、后代的性状及性状的比例）可遗传的变异和不可遗传的变异之间的区别 [知识回忆] 基础知识 1．生物体，包括、和，叫做性状。动植物的性状主要是通过遗传给后代的。 2、遗传的意义、物质基础意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展主要遗传物质：。它呈形，主要存在于中（遗传信息的中心）。染色体的主要成分是DNA 和蛋白质，其中DNA是主要的遗传物质。 3、基因与性状基因的概念：。相对性状：。如单眼皮和双眼皮，卷舌和不卷舌。基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中存在，在有性生殖细胞中存在。显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状。牛的体细胞有30对染色体，那么牛的卵细胞中有30条染色体，牛的皮肤细胞含有30对染色体，牛的受精卵中有30对染色体 4、禁止近亲结婚：直系亲属和旁系亲属：

2019-2020年九年级科学下册《生物的遗传和变异》同步练习2 华东师大版

2019-2020年九年级科学下册《生物的遗传和变异》同步练习2 华东师大版一、选择题（每小题3分，共60分） 1、一只雌猫一次生了三只小猫，这三只小猫的毛色不完全相同，说明生物具有（ C ） A．遗传特性B．适应性 C．变异特性 D．应激性 2、科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为（ B ） A．克隆技术 B．转基因技术 C．杂交育种技术 D．人工培育 3、下列有利于生物的进化和发展的是（ C ） A．有利的变异 B．不利的变异 C．可遗传的有利变异 D．不可遗传的变异 4、克隆羊多莉,是将白绵羊的乳腺细胞核移植到黑绵羊的去核卵细胞中,形成重组细胞,后经一系列培育而成。试根据遗传原理分析多莉的毛色应是( B ) A．黑 B．白 C．黑白相间 D．不能确定 5、（10聊城）一对双眼皮的夫妇，生育了一个单眼皮的孩子，下列叙述错误的是（ D ） A．双眼皮是显性性状 B．单眼皮是隐形性状 C．单、双眼皮是一对相对性状 D．双眼皮性状是不可遗传的 6、下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是（ A ） A．环境能够影响基因对性状的控制 B．兔子的身体内产生了局部可遗传的变异

C．极低温度导致兔子的基因发生改变 D．极低温度导致兔子的染色体数目发生改变 7、人的体细胞中有23对染色体，每条染色体的物质组成主要是（ D ） A．糖类和蛋白质 B．DNA和脂肪 C．蛋白质和脂肪 D.DNA和蛋白质 8、下列属于相对性状的是( D ) A．极低狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大 B．雄孔雀的羽毛鲜艳，雌孔雀的羽毛不鲜艳 C．蝗虫两对翅，苍蝇一对翅 D．同母生的小狗，有的是黑毛，有的是棕色毛 9、对白化病和先天愚型的说法不正确的是（ D ） A．目前都不可以治愈 B．都是遗传病 C．都是由遗传物质改变引起的 D．都会传染 10、（10徐州）如果两只白绵羊交配后，生了一白一黑两只小绵羊。若用A表示显性基因， a表示隐性基因，则所生小白绵羊的基因型是（ C ） A．Aa或aa B．aa C． AA或Aa D．AA 11、有关嫁接在生物学上的意义的说法正确的是( C ) A．为了保持砧木优良的遗传性状 B．为了防止砧木优良品种的变异 C．为了防止接穗的优良品种的变异 D．以上选项都是 12、下列与遗传有关的叙述中，正确的是( D ) A．生男生女完全取决于女方，与男性无关 B．水稻体细胞内有l2对染色体，其精子内染色体数目也为l2对 C．兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状 D.“种瓜得瓜、种豆得豆”属遗传现象 13、（10南京）已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为Aa。从理论上推测，他们生一个孩子，能卷舌的可能性是( C )

关于生物的遗传和变异练习题

、选择题 1. “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”所包含的生物现象是（） A 遗传 B 变异 C 性状 2. 下列哪一项不是生物的性状（ A.黄瓜有的刺多，有的刺少 C 家猪的头小，野猪的头大 3. 女性产生的一个卵细胞中含有的性染色体数目为（） A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 4. 下列属于相对性状的是（） A.极地狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大 B 雄孔雀的羽毛鲜艳，鸵鸟的羽毛不鲜艳 C 蝗虫两对翅，苍蝇一对翅 D.同母生的小狗，有的是黑色毛，有的是棕色毛 5. 决定豌豆圆粒形的是显性基因仙D 表示），皱粒形的是隐性基因（用d 表示），图中，皱粒形的豌豆的基因组成示意图是（） 6. 下列哪一个细胞里的染色体不成对存在（） A.人体的卵细胞 B 青蛙的受精卵 C 小麦叶的表皮细胞 D.番茄的果肉细胞 7. 运用现代转基因生物技术方法，将抗菜青虫的 Bt 基因转移到油菜中，培育出转基因抗虫油菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显着抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，减少农药使用量。下列有关叙述正确的是（） A. Bt 基因的化学成分是蛋白质 B. Bt 基因含有菜青虫的遗传物质 C 转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有 Bt 基因 D 利用转基因技术可以随意改造物种，不存在安全问题 8. 父亲有耳垂（A ）为显性，母亲无耳垂（a ）为隐性，生下的女儿无耳垂，则父亲的基因组成是（） A.AA B.Aa C.aa D.AA 或 Aa 9 在进行育种试验时，科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理，原因是放射性元素能够（） A 直接使生物的性状发生改变 B 改变生物的遗传物质 C 使生物的生活习性发生改变 D 能大大提高种子的生命力 10.有关生物变异的说法中，正确的是（） A. 生物的变异都能遗传 D.遗传与变异） B.大理石的红色和白色 D.樱花有红色和粉色之分

人教版中考生物试题分考点汇编-----生物的遗传和变异(非选择题2)

近两年中考生物试题专题分类----- 生物的遗传和变异（非选择题2） 1.（2012年福州）“母鸡中的战斗机”——据报道，英国某农场，一只母鸡曾孵出了5只小鸭。这些小鸭一出生就紧紧跟随者母鸡，面对那些与自己长相不同的鸭宝宝，这只鸡妈妈毫不在意，还经常带着它们外出“散步”。（1）鸭卵产下后，还要经过资料中提到的孵化过程，小鸭才能破壳而出。（2）能够发育成小鸭的结构是鸭卵中的胚盘。（3）这只鸡妈妈和鸭宝宝们的表现都属于先天性行为。 2.（2012年菏泽市）( 6分)羊的毛色有白色和黑色之分，下表内容是有关实验的结果。请分析回答下列问题： (1)羊毛色的黑色和白色在遗传学上称为相对性状。根据表中显不的遗传结果，可推断出羊毛色的白色是显性性状。通过实验可知，羊的毛色与性别无关，这说明控制该性状的基因在常染色体上。 (2)若用B和b分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，则表中后代白羊的基因组成是BB或Bb。 (3)在第二组实验组合中，如果只生一只小羊。那么这只小羊为黑色羊的可能性是25%（）1/4，为雄性羊的可能性是50%（1/2）。 3.（2012年聊城）下图表示一对黑色雌、雄豚鼠交配后产下的后代的遗传图，据图回答下列问题：（1）在遗传学上，豚鼠的黑色和棕色是一对相对性状。（2）豚鼠的毛色性状是由基因控制的，性状遗传实质上是亲代通过生殖（或精子和卵细胞）过程传递给子代的。（3）从豚鼠的亲、子代毛色性状来看，棕色是隐性性状，其基因组成是tt（用T、t表示），

亲本黑色豚鼠的基因组成是Tt。（4）黑色豚鼠的子代中出现了棕色豚鼠，在生物学上此现象叫做生物的变异，引起该现象的原因是遗传物质（或基因）发生变化。 4.（2012年泰安）有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。其结果统计如下表。请根据表中数据分析回答：（1）表中第1组家庭的父母都有耳垂，子女中却出现了无耳垂性状。这种现象在遗传学上叫做变异。（2）父母控制耳垂性状的基因是以生殖细胞为“桥梁”传递给后代的。（3）根据表中第1组的调查结果，可以推断控制有耳垂性状的基因是显性基因。（4）若让第2组中某个家庭再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是0。（5）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第3组父母的基因成分别是DD或Dd、dd；如果第3组家庭中的一对夫妇，第一个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是50%（或1/2）。 5.（2012年怀化）下表是对某家庭成员部分性状的调查结果，请根据表格内容回答下列问题：父亲母亲儿子眼皮双眼皮单眼皮单眼皮耳垂有耳垂有耳垂无耳垂（1）该家庭成员的各种性状都是由基因控制的。（2）父母都有耳垂，儿子无耳垂，此现象在遗传学上称为变异。（3）如果表格中决定双眼皮的基因是（B）是显性基因，决定单眼皮的基因（b）是隐性基因，那么儿子单眼皮的基因组成是bb。（4）家庭成员中母亲体细胞的性染色体是XX，父亲和儿子体细胞的性染色体都是XY。 6. (2011郴州)55农业科技人员用杂交的方式培育大豆新品种，请根据表中数据回答下面的

初二生物知识点总结之生物的遗传和变异

初二生物知识点总结之生物的遗传和变异初二生物知识点总结之生物的遗传和变异生物体的形态特征和生理特征叫做性状。如：人的高、胖、单眼皮、白化等。一种生物的同一性状的不同表现类型叫做相对性状。如：有耳垂与无耳垂；单眼皮与双眼皮；能卷舌与不能卷舌。生物的性状是通过生殖细胞传给后代的，这样的现象叫做遗传。生殖细胞具有遗传功能，是因为细胞核中含有遗传物质――染色体。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。染色体主要是由蛋白质和DNA组成。DNA是主要的遗传物质。从结构上看，DNA分子构成双螺旋结构。它可以分成许多小单位，具有特定的遗传信息，可以控制不同的性状。遗传物质中决定生物性状的DNA的片段，叫做基因。染色体、DNA、基因三者之间从大到小的关系为：染色体＞DNA＞基因在遗传过程中，染色体数目发生的变化：精子染色体数（23条）＋卵细胞染色体数（23条）＝受精卵染色体数（23对）＝体细胞染色体数（23对）在人的体细胞中，控制性状的基因一般是成对存在的。控制显性性状的基因叫做显性基因，控制隐性性状的基因叫隐性基因。如果体细胞内的这对基因，一个是显性基因，另一个是隐性基因，则表现出显性基因所决定的遗传性状。近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大，这样，近亲结婚所生子女的遗传病患病率就远远高于非近亲结婚所生子女的`遗传病患病率。禁止近亲结婚是预防遗传病发生的有效措施。近亲指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。

由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病。常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型。生物在亲代与子代之间以及子代的不同个体之间总存在着或多或少的差异，叫做生物的变异现象。变异现象是普遍存在着的。生物的变异有些是可以遗传的，有些是不可以遗传的。可遗传的变异是指生物体能够遗传给后代的变异。是遗传物质发生改变引起的。不可遗传的变异是指生物体在不同的环境条件下引起的变异。由于遗传物质没有发生变化，因此，一般只表现在当代而不会遗传下去。在自然界中，每种生物都可能产生变异，变异可以产生新的生物类型，为生物的进化提供原始材料。对于生物自身来说，有的变异有利于生物的生存，如小麦的矮杆、抗倒伏，有的变异则不利于生物的生存，如白化苗。今天的内容就介绍到这里了。

生物基因控制生物的性状教学案例设计

生物基因控制生物的性状教学案例设计《基因控制生物的性状》教学设计 [教学目标设计] 1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。 2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。 3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。 [教学重点]：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 [教学难点]：说出生物的性状是由基因控制的。课前准备：学生课前准备：统计好的家庭成员性状调查表。教学器材：（1）准备同学熟悉的性状、相对性状的图片资料。（2）和学生内容顺序一样的性状调查表。转基因鼠实验过程的投影片。（3）转基因作物、动物、食品等图片资料。 [教法设计] 1.讲授法与讨论相结合 2.直观式教学为主，结合启发式教学 [学法指导] 在仔细观察、阅读的前提下进行分析、对比、综合、积极动手、相互交流，充分发挥协作精神，共同进步。[教学设计过程] [情景导入]：教师：我们先来看一张照片。是一张母子的合影，请同学们找找看，孩子的什么地方长得像妈妈？什么地方不像妈妈？学生：相互讨论并回答问题教师：象同学们看到的那样，孩子有些地方像妈妈，有些地方不像。生物学上把这种亲子间的相似性称为遗传，亲子间和子代个体之间的差异叫做变异。今天我们就来学习第二章生物的遗传和变异。（板书，第二章生物的遗传和变异）教师：象刚才同学们提到的双眼皮、肤色、脸型等，在生物学上被称为性状。（板书，第一节_____________生物的性状）（将“基因控制”四个字的位置先空出来不写） [板块一：生物的的性状] 教师：你还知道哪些生物性状？学生：观察性状调查表，回答问题。教师：（老师出示投影片，是与学生一样的调查表）通过你的调查表，看看你都是在哪些性状上像爸爸或妈妈？我们简单地来统计一下，只要你像任何一个家长的就可以举手。眼皮像爸爸或妈妈的举手，耳垂像的举手… 学生：根据老师的问题举手。

生物的遗传和变异试卷

xx年哈尔滨市生物学科生物的遗传和变异试卷一、选择题： 1.下列各项中，不属于青春期发育特点的是( ) A.身体迅速增长 B.消化能力迅速增强 C.出现第二性征 D.神经系统的调节功能增强 2.细菌性痢疾的传染与苍蝇有关，消来苍蝇属于( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭病原体 3.病毒侵入人体后，人体内就产生一种抵抗这种病毒的物质，叫做( ) A.抗原 B.抗体 C.激素 D.酶 4.豌豆植株中，高(T)对矮(t)是显性，若子代中有50%是矮杆的，则其亲本的基因组成的是( ) A.TT和tt B.Tt和Tt C.Tt和tt D.tt和tt 5．从xx年秋开始，虽然非典疫情并没有发生，但国家对非典预防工作还是给予了高度重视，尤其加强了对公共环境的消毒工作。从传染病学的角度看，这项工作主要目的是：（）Ａ、切断传播途径Ｂ、保护易感人群Ｃ、控制可能携带SARS病毒的野生动物Ｄ、上述三项 6．当生物体控制某一性状的一对基因都是隐性基因时，所表现出来的性状为：（）Ａ、显性性状Ｂ、显性基因Ｃ、隐性性状Ｄ、隐性基因 7．随着克隆羊多利的问世及人类基因组计划等工作的深入展开，人们对基因有了更多的了解。下列有关基因的说法中正确的是：（）Ａ、一个细胞内的基因数目很少Ｂ、只有人和动物有基因Ｃ、基因主要位于细胞核内的染色体上Ｄ、每个生物的基因数目都是相同的 8．在植物生殖中，下列哪种属于无性生殖（） A、结出玉米种子 B、结出向日葵种子 C、桃树结出桃子 D、马铃薯结出土豆 9．决定生物的某个具体性状的是（） A．细胞核 B．基因 C．染色体 D．遗传物质 10．我国的急救电话号码为（） A．110 B．112 C．120 D．119 11．下列变异中，属于可遗传变异的是（） A．经常练习举重的人，胸肌发达 B．一对正常夫妇生育白化女儿 C．长在暗处的玉米矮小 D．肥水充足处的大豆植株高大 12．常见的呼吸道传染病有（） ①乙型肝炎②流行性腮腺炎③流行性脑脊髓膜炎④流行性感冒 ⑤脊髓灰质炎 A．②③④ B．②④⑤ C．①②④ D．①②③ 13．近亲不宜结婚是由于结婚后（） A．易发生变异B．易发生传染病 C．血缘相近的基因会互相干扰D．遗传病发病率高 14．生物体内的主要遗传物质是（） A．DNA B．蛋白质C．脂肪D．糖类 15．人体中产生卵细胞的器官是（） A．睾丸B．输卵管C．卵巢D．子宫 16．染色体存在于细胞的（） A．细胞质中B．细胞膜上 C．液泡中D．细胞核中 17．人的体细胞内含有的染色体数是（） A．33条B．13对C．23条D．46对 18．人类男性体细胞中的性染色体组成是（） A．XY B．xx C．X D．22对＋xx

(word完整版)八年级生物生物的遗传和变异复习巩固练习题(附答案)

八年级生物生物的遗传和变异复习巩固练习题（附答案）第20章生物的遗传和变异复习巩固练习题班级____ 学号____ 姓名____ 得分____ 一、选择题 1、新生儿的性别主要取决于 ( ) A．母亲的体细胞 B．父亲的体细胞 C．精子和卵细胞 D．精子的类型 2、“龙生龙，凤生凤”所包含的生物现象是 ( ) A．遗传 B．变异 C．性状 D．遗传与变异 3、下列性状是相对性状的是 ( ) A．牡丹花的红色和菊花的红色 B．狗的黑毛与狗的黄毛 C．狗的黄毛和鹅的白毛D．玉米的黄色与豌豆的黄色 4、下列关于基因的描述，正确的是 ( ) A．基因只存在于生殖细胞中 B．基因数与染色体数一样多 C．基因在生殖细胞中成单存在 D．生物的某一性状由一个基因控制 5、在下列基因组合中，表现出相同性状的是 ( ) A．Cc和CC B．CC和cc C．Cc 和DD D．Cc和cc 6、一对有耳垂的夫妇，生下一个无耳垂的孩子．则这对夫妇的基因型分别为 ( ) A．Aa和AA B．Aa和aa C．Aa和Aa D．AA 和AA 7、牛的体细胞中含30对染色体，那么牛的卵细胞中和受精卵中分别含有的染色体数是 ( ) A．30对，30对 B．30条,30对 C．30条，30条 D．30对，30条 8、小明的母亲怀孕了，则她生个女孩的机率是 ( ) A．100％ B．50％ C．75％ D．O％ 9、下列现象中，不能遗传的变异是 ( ) A．豌豆的高茎和矮茎 B．家兔的白毛和黑毛C．常晒太阳，皮肤变黑 D．玉米粒的黄色和白色 10、我国法律禁止近亲结婚的理由是（） A．近亲结婚使其后代获得相同致病基因的可能性大 B．近亲结婚造成显性基因控制的性状出现的频率高 C．近亲结婚生育的孩子都不健康 D．近亲结婚会造成后代不育 11、对生物遗传和变异现象的表述正确的是 ( ) A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在 B．子女一定和父母的性状相同C．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述 D．生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是 12、染色体、DNA、基因的关系是（ ) A．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因 B．人体细胞中染色体的数目是不一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因 C．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有多个DNA分子，DNA上有一定数量

基因控制生物的性状

《基因控制生物的性状》教学设计教学目标： 1.知识与能力：举例说出生物的性状、基因控制性状举例说出不同种性状和相对性状之间的区别 2.过程与方法：尝试区分相对性状 3.情感态度与价值观：关注基因技术的给人类带来的影响教材分析： 1. 重点：认识生物的性状、尝试区分相对性状、举例说明基因控制生物的性状 2. 难点：认识生物的性状、尝试区分相对性状、举例说明基因控制生物的性状 3. 教学方法：直观教学法、举例子、比较法、分析资料小组讨论 4.学法指导：观察法、比较法、分析资料归纳总结课前准备相关图片、查阅相关资料教学过程：

第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状（前面的“基因控制”先不写）一、生物的性状 1性状：[引出课题] 不管是相似性特征还是差异性特征在生物学上都称为“生物的性状”。问题：到底什么是生物的性状？用实物“茄子”（问：凭什么判断是茄子，学生会说些茄子的特征---- 这就是性状），引导学生认识什么是生物的性状。 1.给出一些“生物性状”的例子（也可总结学生说出的例子） ⑴茄子的果实 ⑵月季花花色 ⑶豌豆种子的圆皮和皱皮 ⑷观察周围同学有无耳垂 ⑸能否把舌头由两侧向中央卷曲？ ⑹能否使大拇指向背侧弯曲？ 1．观察实物（茄子）和资料图片并举例。小组成员间相互观察人体的下列性（1）能否把舌头由两侧向中央卷曲？（2）能否使大拇指向背侧弯曲？ 2．学生说出自己的血型 3.学生根据以上的资料分析归纳出来什么是“生物的性状”，都包括哪些方面？（生物所表现出形态结构、动作行为、生理

2．有些特征不能用肉眼观察到如血型启发学生通过观察， ⑴使其感受到生物的性状包括多方面（形态结构、动作行为、生理特征）⑵使学生能够举例说明同一性状在不同的个体身上可表现出差异（如茄子果实的形状等）。概念：同种生物同一性状的不同表现形式叫相对性状。出示相对性状的练习题，以检查学生对概念的理解。判断题： 1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状（×） 2、狗毛的长毛和和黑毛是一对相对性状（×） 3、兔毛的白色和白色是一对相对性状4.学生举例说出一些性状的例子明确“相对性状”的概念5.学生做练习 6.学生举出一些相对性状的例子

(完整版)生物的遗传和变异练习题

07级4-5班、08级2__10班单元检测题一、选择题 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 3、下列属于一对相对性状的是（） A、兔的黑毛和长毛 B、玉米的黄粒和圆粒 C、棉的纤维长与短 D、马的白毛和鼠的黑毛 4、控制生物的性状的最小单位叫（） A、染色体 B 、细胞 C、细胞核 D、基因 5、下列人的各种特征中，属于同一种性状的是（） A、单眼皮和双眼皮 B、单眼皮和大眼睛 C、高个子和胖子 D、黄皮肤和蓝眼睛 6、红色的番茄、黑色的兔毛都属于（） A性状B相对性状C行为方式D生理特性 7、人体细胞中染色体的数目是（），受精卵中染色体的数目是（），生殖细胞中是（） A、23对 B、23条 C、13条 D、46对 8、染色体存在于细胞的（） A、细胞质 B、细胞核 C、细胞膜 D、液泡

9、下列关于染色体的说法是（） A染色体在生物体任何细胞中都是成对存在的 B染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质 C染色体是被染过颜色的物质 D染色体只存在于体细胞，生殖细胞中没有。 10、人体细胞内染色体的正常来源是（） A一半来自父方，一半来自母方 B一半以上来自父方，一半以下来自母方 C一半以下来自父方，一半以上来自母方 D与父方相似的人来自父方多一些，与母方相似的人来自母方多一些 11、下列细胞中染色体不成对存在的是（） A卵细胞 B受精卵 C白细胞 D上皮细胞 12、每条染色体上的基因数是（） A一对 B二对 C一个 D多个 13、染色体与基因的正确关系是（） A、很多基因排列在染色体上 B很多染色体排列在基因上 C、基因是染色体的另一种称呼 D、染色体在细胞核时叫基因 14、在孟德尔的遗传实验中，高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆（dd）杂交，子一代表现的性状是（） A高茎豌豆多，矮茎豌豆少 B均是矮茎豌豆 C高茎豌豆少，矮茎豌豆多 D均是高茎豌豆

初二生物下册《生物的遗传和变异》练习题

初二生物下册《生物的遗传和变异》练习题 1. 2017年9月，袁隆平宣布了一项重大科研成果：把水稻亲本中的含镉或者吸镉的基因敲掉，可培育出不含镉的水稻。这一成果能说明（） A.基因控制生物的性状 B.生物的性状都可以遗传 C.人与植物的基因相同 D.基因有显性和隐性之分 2. 双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制，一位原为单眼皮后实施了双眼皮手术的女性与单眼皮的男性结婚，预计他们生一双眼皮孩子的机率是（） A.100% B.50% C.25% D.0 3. 下列关于生物变异的说法，错误的是：（） A.变异分为可遗传和不遗传的变异两类 B.可遗传的变异都是由遗传物质的改变而引起的 C.变异都是由环境的改变引起的，都是可遗传的 D.变异的有利和有害是相对的，它取决于生物生存的环境 4. 人的体细胞中染色体的数目为（） A.23条 B.23对 C.46对 D.13条 5. 花生有大花生和小花生两个品种，以下说法正确的是（） A.决定花生大小品种的主要因素是土壤的肥沃程度 B.大花生中最小的种子也比小花生中最大的种子大 C.大花生果实的平均长度大于小花生果实的平均长度 D.大花生品种更适应环境，属于有利变异 6. 进行转基因技术实验中，在实验的生物中要转入的是（） A.精子 B.卵子 C.外源基因 D.本身基因 7. 下列全为遗传病的一组是（） A.白化病、色盲、血友病 B.侏儒症、呆小症、血友病 C.糖尿病、色盲、狂犬病 D.白化病、多指病、流行性感冒 8. 有两个品种的玉米，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害，为了得到高产抗虫害的品种，通常采用的办法是（） A.转基因技术 B.杂交育种 C.诱变育种 D.化学药品处理 9. 同一个体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（） A.心肌细胞 B.神经元 C.白细胞 D.精子 10. 以下变异实例中，属于不可遗传变异的是（） A.用药物处理获得的变异新品种 B.同一品种因光照足产生小麦大穗的变异 C.太空育种产生的新品种 D.通过杂交产生的水稻新品种 11. 杰妮是父母的独生女，但她的眼睛的性状既不像父亲也不像母亲，这种现象是（） A.遗传 B.变异 C.对环境的适应 D.环境对她的改变 12. 近亲结婚后代容易患遗传病的原因是（） A.亲缘关系越近，生活环境越相似 B.亲缘关系越近，遗传基因越相似 C.亲缘关系越近，显性基因越少 D.亲缘关系越近，隐性基因越少 13. 一母所生的兄弟，也会出现有的A型血有的B型血；有的直发，有的卷发．控制这些性状的根本物质是（） A.蛋白质 B.脂肪 C.基因 D.糖类 14. 双眼皮是由显性基因E控制的，单眼皮是由隐性基因e控制的。一对夫妇父亲为单眼皮，母亲为双眼皮，第一个孩子是单眼皮，第二个孩子是双眼皮，第二个孩子的基因组成是（） A.EE或Ee B.EE或ee C.Ee D.ee

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