初中物理专题复习(电学部分)

初中物理专题复习

（电学部分）

A、知识提要：

一、电荷量、电流、电压、电阻、电功、电功率：

= = = = = P= = = =

二、串联电路、并联电路

= = = =

1 2 12

并联电路：U=U1=U2 R1:R2= = = =

三、决定电阻大小的因素、欧姆定律、焦耳定律：

1、决定电阻大小的因素有：、、、和。同种材料制成的导体，赵长，越小，越低，电阻越。

2、欧姆定律的内容：

表达式：

对欧姆定律的理解是：

当导体两端的一定时，导体中的电流与成反比；

当导体的一定时，导体中的电流与导体两端的成正比；

3、焦耳定律的内容：

表达式：

四、电流表、电压表、滑动变阻器、电能表、电阻箱：

滑动变阻器是通过改变来改变电路中的电阻。

变阻器的原理）如图：要使滑片左移电阻变大，则应连接或。

A

3、电能表是一种测量的仪表。有关参数的含义是：

220V：

10A：

3000r/k w﹒h：

4、电阻箱：（会读数）

五、伏安法测电阻、伏安法测电功率：

六、电荷、摩擦起电、导体与绝缘体：

1、摩擦起电：用的方法使物体带电。

2、带电体的性质：。

3、与丝绸摩擦过的玻璃棒带电，丝绸带电；

与毛皮摩擦过的橡胶棒带电，毛皮带电。

4、电荷间的相互作用：。

5、验电器：作用：；

原理：；

使用：把补检测的物体与验电器的接触。

6、元电荷：e= c，1c= e。

7、摩擦起电的实质：，物体得电子带电，失电子带电。

8、导体与绝缘体：的物体叫导体；

的物体叫绝缘体；

常见的导体有：；

常见的绝缘体有：。

导体容易导电的原因是导体中有大量的；

绝缘体不易导电的原因是绝缘体内几乎没有。

金属导电靠的是金属内部大量的。

9、半导体与超导体。

七、电流、电路：

1、电荷的形成电流。电路中的电流可能是由电荷定向移动形成的，也可能是由电荷定向移动形成的，还可能是由电荷同时向相反的方向定向移动形成的。

2、电流的方向：把定向移动的方向规定为电流的方向。

3、在电源外部，电流的方向是从电源的流向。

4、二极管具有性。

5、电路包括、、、四个基本组成部分。

其中是提供持续电流的装置；

控制电路的通断；

是电流的通道；

是把电能转化为其他形式能量的装置。

6、叫通路；叫断路；

叫短路。

八、电功、电热：

1、电流所做的功叫；

电流所具有的能量叫。

2、电流做功是把能转化为的能的过程。

3、1K W·h= J。

4、电流通过导体时，导体发热的现象叫电流的效应。

九、家庭电路、安全用电：

1、家庭电路的组成：

进户线→ → → →

2、家庭电路中电流过大的原因：

①、发生 ，即 与 直接接通。常发生在 、 内。 ②、 过大。 3、保险丝是由电阻率 ，熔点 的 合金制成的，它 联在电路中，当叫路中电流过大时，自动熔断，起到 的作用。

4、通过人体的电流超过 时，就会有生命危险。

5、对人体的安全电压：

家庭电路电压： 一节干电池电压： 一节蓄电池电压： 6、触电的类型：

低压电触电有 、 两种； 高压电触电有 、 两种。

7、使用测电笔时，要接触 ，不能按触 。

8、安全用电的原则： ， 。

十、电与磁：

1、磁体上磁性最强的部分叫 。

2、磁极间的相互作用规律： 。

3、磁场的基本性质： 。

4、磁场的方向： 。

5、地球是个大磁场，地磁南极在地理 极附近，地磁北极在地理 极附近。

6、电流方向周期性改变的电流叫 ，我国电网以交流电供电，频率是 。 十一、电生磁、磁生电、磁场对电流的作用： 十二、通电螺线管、电磁铁：

1、通电螺线管：

①、通电螺线管的磁场与 相似，如右图，

请用安培定则判定螺线管的N 、S 极。

②、通电螺线管有两种不同的绕法，绕法不同，极性不同，请将下图中的两个螺线管绕好。

2、电磁铁：

①、在通电螺线管中套上 ，就构成了电磁铁。 ②、电磁铁的特点：磁性的 可控制； 磁性的 可调节； 可改变。

③、应用：电磁起重机、电铃、电话、电磁继电器等。

十三、信息的传递：

1、当导体中有 的电流时，在它的周围空间就会形成向外传播的电磁波。

2、电磁波的传播速度为c= 。

3、电磁波波速、波长与频率的关系： ，其中 不变， 越长，则 越低。

4、电磁波谱： 、 、 、 、 、 。

5、现代通信网络包括 、 、 、 等主要方式。

N

S

N S

B 、电路识别、连接设计、实验探究

一、电路识别：

电路识别是学习电路连接和电路计算的基础，常用的方法有：“电流流向法”、“节点法”、“消元法”：

1、电流流向法：这是最重要的方法。具体做法是：在电路图上从电源正极出发沿电流方向“走”一圈，回到负极。如果电流一直没在“分支”，依次流过了所有的用电器，该电路是串联，如果电路在某处出现分支，这是并联的开始，通过电流的流向找出各分支的汇合点，这是并联的结束。

2、节点法：在识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成是同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，如下左图所示的电路，用节点法可知，A 、B 、C 其实是同一点，该点接在电源负极上，D 、E 、F 其实也是同一个点，该点接在电源正极上，也就是灯L 1、L 2、L 3连接在公共点A 、F 之间，这三盏灯是并联的，简化后的电路如左图所示。

3、消元法：就是假想电路中某一元件不存在，看电路会发生什么变化，若取消电路中任何一个用电器，电流都无法形成通路，其余用电器均不能工作的为串联，若取消电路中任何一个用电器，其余用电器均能正常工作的是并联。

练习：根据实物图画电路图

电路的连接，常用的方法有三种：

1、电流流向法：即从电源的一个极开始，顺着或逆着电流的方向，画出各元件符号或连接各实物元件，最后连到电源的另一个极，常用于串联电路的连接。

E F

2、先通后补法：即从电流正极出发按电流的方向先连通一条电路，在分流点和汇合点再补接其他支路。

3、先支后干法：将名个支路分别连接好，再在分流点、汇流点将各支路的“头头”相连，“尾尾”相连，最后连接电源的正、负极与分流点、汇流点之间的连线。

练习：

1、小宇连接好了一个电路，如图所示。但是小丽认为此电路有缺点，因为没

法只让L2亮，而L1不亮。小丽想将此电路改为由S1、S2分别控制L1、L2的并联电路，应该如何改？请你帮她想个解决的办法，要求改动的导线不超过两条。请在图上改动，先在需改动的导线上画“×”，然后再画出改动后的导线，并画出改后的电路图。

2、按图乙电路图的要求，把图中的实物图甲，用铅笔线代替导线连接起来，并要求所需的导线根数最少

．．。

3、下图中给出了电路元件，请在图中用笔连线表示导线，把电路元件连接起来。要求：L1、L2并联，开关能同时控制两盏灯，滑动变阻器滑片移动时两灯的亮度均发生变化；用电流表测量通过L1的电流，电压表测L2的电压。

4、按要求完成电路图：

并联

三、实验探究：

1、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表

指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.

甲同学的问题：________________________________________； 甲同学的问题：________________________________________； 乙同学的问题：________________________________________； 丙同学的问题：________________________________________；

2、听了老师讲的＂水果电池＂，小聪对苹果的导电性能产生了浓厚的兴趣，于是进行了研究．小聪的问题是：苹果的导电性能可能和什么因素有关呢？

①你的猜想是： 。

②下表是小聪同学用电池研究苹果的形状，甜度和通过的电流的实验数据：

根据上述信息，你能够得出什么结论？（写出两条即可）

结论一： ． 结论二：

． ③你认为探究过程中使用的电池有什么要求？

3、（1）图3-1为滑动变阻器的实物图，请指出甲、乙、丙各代表的部件名称：甲_________，乙_________，丙________；变阻器在电路中的符号是 ；这个滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω 0.5Ａ”字样，其中“0.5A ”表示 。

（2）图3-2中的电压表接入电路中的量程是 ，指针指示的示数是 V 。

4、小明想探究串联电路中各部分电路的电压跟总电压的关系，请你帮他：

（1）写出实验需要用到的器材．

（2）在下面虚线框中画出实验电路图． （3）设计一个记录实验数据的表格．

5、在探究“决定电阻大小的因素”问题时，某同学作了如下的猜想：

猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；

猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关；

猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关；

为了便于研究多因素的问题，我们通常采用法，即每次挑选两根合适的导线，

（1）为了研究电阻与导体长度有关，应选用的两根导线是；

（2）为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线是；

（3）为了研究电阻与导体横截面积有关，应选用的两根导线是（填代号）。

6、小明同学学习了导体的电阻与温度的关系后知道：一般金属导体在温度升高时电阻

增大。但是否所有的导体电阻都会随温度升高而增大呢？于是小明找来各种导体材料做实验，下表是他用铅笔芯做实验时的数据记录：

（1）根据电路图，连接实物图；

（2）分析实验数据，你能得出结论

是：。

7、如图13示是用滑动变阻器控制小灯亮暗的实物图。

（1）根据实物连接，画出电路图；

（2）根据实物连接完成下表。

8、如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮。

①按要求连接实物图

②画出相应的电路图

③连接电路时开在应处于___________状态，变阻器的滑片应处于_________端（A或B）。

④滑片P向左移动时，电流表示数变________，灯泡亮度______（填“变亮”、“变暗”或“不变”）

⑤若闭合开关灯不亮，但电压表示数约等电源电压，此时故障可能是____________ _ ___ _______________________；如发现电流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法是______________________________；如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变，则原因为

____________________________________________。

9、小李同学在做“伏安法测电阻”实验时设计了如图所示的电路图：

（1）若小李同学按照设计的电路进行实验时，电流表和电压表的示数如图甲、乙所示，则电流表的读数是_______A，电压表的读数是_______V，电阻Rx的阻值是_______Ω．（2）若闭合开关后发现电流表指针偏转较大，电压表指针没有偏转，该故障的原因是________（选填下列故障原因的字母代号）．

A．电阻Rx接线短路B．电源接触不良

C．电阻Rx接线断路D．电流表接线短路

10、某同学按图所示的电路图连接电路进行实验．在实验过程中，若保持R1不变，并通过改变滑动变阻器滑片P的位置，使电压表V1的示数分别为2V、4V和6V时，电压表V2、V和电流表A 相应的示数如下表所示：

（1）对表格中三种电压表的数据进行分析，可归纳的结论是__________________________ ．（2）对表格中电压表V1和电流表A的数据进行分析，可归纳的结论是_________________ ．

11、阅读下列短文，回答短文后的问题：

在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想： 猜想A ：电流可能跟电压成正比； 猜想B ：电流可能跟电阻成反比； 猜想C ：电压可能跟电阻成正比．

为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究（其中R 为定值电阻，R ′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：

步骤1：保持定值电阻R 的阻值不变，闭合开关S 后，调节滑动变阻器的滑片，使R 两端的电压成整数倍地变化，如2V 、4V 、6V 等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．

步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．

（1）在闭合开关S 前，滑动变阻器的滑片应置于________________的位置； （2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想中的 猜想；

（3）为了检验“猜想C ”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤： _________________________________________ 。

（4）探究问题的过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：________________

（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．想想看，初中物理在研究哪些问题时用到这种方法？ 例：___________________________________________________（至少举两例）。

12、如图甲所示是伏安法测小灯泡电阻的实物图． （1）要使滑动变阻器的滑片P 右移时电流表示数变大，请在图甲中将滑动变阻器正确接入电路；

（2）若电压表、电流表示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为__________

（3）若伏安法测小灯泡电阻的实验方案与操作过程均正确，两表的示数如图丙所示，你认为这个实验可以改进的地方是________________________________，你这样做的理由是

________________________________．

13、某实验小组有一个小灯泡，上面只能看清“2.5 V”的字样，他们想知道小灯泡的功率是多少，找来的器材如图所示。

(1)将图中所给器材，按照实验的要求用线连接起来。

(2)在闭合开关以前，应将滑动变阻器的滑片滑到_____端。

(3)实验中的电源用_____节干电池串联即可.如果灯泡的电阻约为9 Ω，电流表选用的接线柱应为_____和_____。

(4)当灯泡正常发光时，请你在图（甲）中的表盘上画出指针的位置。

(5)当灯泡正常发光时，电流表的指针位置如图（乙）中的表盘所示，这个小灯泡的电功率为_____。

14、某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关．他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流．该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组内灯泡的亮暗程度相同，但第一组最亮，第二组其次，第三组最暗．实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示．

(1)分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：_____________________________________________________．

(2)分析比较实验序号的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮．

(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论．

a．分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：

；

b．分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：

．

15、某同学在螺线管旁放了一个小磁针，当他闭合开关后，小磁针静止时的位置如图所示，请你在图上画出导线的缠绕方向并画出磁感线。

16、如图所示的实验证实了____________________________。将电源正负极调换后可观察到____________________，说明____________________。

实验过程中的能量转化为

_________

17、为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图所示的简易实验。

（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并通过 来显示电磁铁磁性的强弱。

（2）他连接好电路，闭合开关，将变阻器的滑片P 移到不同的位置时，观察到了图12中甲、乙两种情形，比较甲、乙两图可知：

图中的电流较大；从而得出结论：

在 相同时，通过电磁铁的电流 ，磁性越强。

（3）如图丙，将两个电磁铁串联在电路中，通过图丙的情形可知：在 相同时， 的电磁铁磁性越强。

实验探究参考答案 1、 正负接线柱接反了；所选量程太大；所选 量程太小。 2、 略 3、（1）金属杆；电阻线；滑片；略；允许通过的最大电流是0.5A 。（2）0—15V ；3V 。 4、（1

（3）

5、控制变量法；（1）C 和G （2）C 和F （3）A 和D 。

6、（1）略；（2）铅笔芯的电阻随温度升高而减小。

7、（1）略；（2）变小；变亮；变大；变大；变暗；变小

8、（1）（2）略 （3）断开、B ；（4）小、变暗（5）电灯处于开路、调换电源正负极；

9、（1）0.28；8.5；30.36。（2）A 。 10、（1）串联电路中总电压等于各部分电路电压之和；（2）在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 11、（1）阻值最大；（2）A ；（3）换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次通过定值电阻的电流不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电压表的示数，比较每次电压表的示数是否成整数倍地变化。（4）③②①④。（5）略。 12、（1）略；（2）10；（3）电流表应改用小量程；电流表的指针偏转角度太小，读数不准确。 13、（1）略 （2）依连线位置而定.（3）2，“-”，“0.6”（4）略（5）0.75 W 14、（1）当灯泡两端电压相等时，通过灯泡电流越大，电灯越亮；（2）4 与7、5与8 、6 与9； （3）a.电流与电压的乘积一定时，灯泡亮度相同;b.电流与电压乘积越大,灯泡越亮. 15、略

16、通电导线在磁场中要受到力的作用，ab 运动方向与原来相反，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系，电能转化为机械运动的能。

乙 甲 丙

17、（1）吸引大头针的数量；（2）乙；绕线匝数；越强；（3）电流；绕线匝数越多。

C 、计算题

1、如图所示的电路中，电源电压恒定，R 1=10Ω。当开关S 闭合时，电流表示数为0.2A ，电压表示数为4V 。求：（1）电源电压；（2）R 2的阻值。

2、如图所示，电压表示数为6V ，电流表示数为0.2A ，图中虚线框内只有两个电阻，其中一个R 1=10Ω，求：（1）通过计算说明电阻R 1和R 2是怎样连接的？并在虚线框内完成电路图；（2）虚线框内另一个电阻R 2是多大？（3）电阻R 2两端电压是多大？

3、有一个灯泡，它的电阻是15Ω，把灯泡两端加6V 电压时，灯泡能正常工作。如果把灯泡接在7.5V 的电源上，仍使灯泡正常发光，应给灯泡串联一个多大的电阻？

4、如图所示的电路，R 1=30Ω，R 2=10Ω，开关S 闭合后，电流表A 的示数为0.4A ，求电源电压、通过R 2的电流和干路中的电流。

5、某工厂共有电灯1 000盏，都用60 W 的普通照明灯泡，平均每天用电12 h ，如果都改用40 W 的日光灯，不但可以省电，而且比原来更亮了，问该厂一年（365天）可节约多少千瓦时的电？

6、靠近发电厂的居民小区，用户电压经常偏高，最高时比正常电压高22 V。

（1）某户居民家庭装潢时，将“220 V 100 W”的灯泡接入这样的电路里，灯泡的实际功率最

大可达多少？

（2）在电压最高时，要使“220 V 100 W”的灯泡正常发光，需要串联一个多大的电阻？这时

电阻消耗的电功率多大？

7、很多家用电器都有待机功能．如电视机可以遥控关机而不必断开电源．这一功能虽给人们

带来了方便，但电器在待机状态下的能耗也十分严重．下表是某家庭的有关统计数据．问:

(1)这些电器每天待机时共耗电多少度？(2)该家庭若能及时断开用电器电源，每月可以节约电

费多少元（设电价为0.55元/度，每月按3 0天计算）？

8、电路连接如图所示，灯泡L上标有“12V 3.6W”字样。通电5min，灯泡L正常发光，电

流表示数为0.24A。请你根据这些已知条件，通过分析和计算，至少求出5个未知的物理量。（要求

把物理量的数值和单位都写清楚）