第13课 东汉的兴亡 教案

第13课东汉的兴亡

教学目标：

知识与技能：

了解“光武中兴”的主要内容、外戚和宦官交替专权、黄巾起义等基础知识。

过程与方法：

帮助学生理解“光武中兴”对社会稳定和经济发展起了推动作用；官僚地主兼并土地、豪门世族跋扈、私人武装不断出现，东汉王朝逐渐走向衰败。【来源：21cnj*y.co*m】

情感、态度与价值观：

引导学生比较“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代中国盛世局面出现的共同原因，用古代盛世同当今中国的情况比较，认识到社会发展进步的规律和中国共产党的伟大。重点难点：

重点：“光武中兴”；外戚和宦官交替专权。

难点：东汉衰败的原因及表现，比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。

教学准备：

光武帝刘秀图片；彩绘陶击鼓说唱俑图片；相关史料；PPT课件。

教学基本过程：

导入新课：

刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年，贫富分化加剧，社会矛盾激化，特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军阀混战导致民不聊生。这个时候正需要一位有作为的人来安邦定国、重整朝纲，于是就出现一个这样的人建立了东汉政权。本节课我们来学习第13课。第13课东汉的兴亡（板书）感知理解：

一、光武中兴

1．东汉建立。

(1)引导：汉朝的历史不仅包括西汉，还包括东汉。那么，东汉是怎样建立的，由谁建立的，它的历史又是怎样发展的？请同学们阅读课文相关内容，找出问题的答案。

西汉后期，朝政腐败，社会动荡不安。公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。不久，王莽政权又被农民起义推翻。公元25年，西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

刘秀就是光武帝。21*cnjy*com

(2)讲解：东汉都城洛阳在西汉都城长安之东，如同东周的都城洛邑在西周都城镐京之东，因此历史上有西汉、东汉、西周、东周之称。历代史书党将西汉称为前汉，东汉称为后汉，这是从时间上指称。【出处：21教育名师】

(3)课件出示西汉和东汉简表。

建立者建立时间灭亡时间

西汉刘邦（汉高祖）公元前206年公元9年

东汉刘秀（光武帝）公元25年公元200年

2．统治政策。

学生阅读教材，归纳光武帝统治的措施。

归纳：多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

3．局面出现。

(1)讲解：光武帝统治以后，经济恢复，人口增加，出现“中兴”局面。西汉后期至王莽时期残破的社会局面，经过光武帝刘秀十多年精心治理，转变为比较安定的局面。刘秀是汉高祖刘邦的九世孙，他使衰败的汉朝重新振兴，所以谥号“光武”。历史上称他统治的时期为“光武中兴”。https://www.wendangku.net/doc/235890554.html,

(2)刘秀一生中几个阶段：①参加起义军，在昆阳之战中起积极作用；②以地主阶级代理人身份重建汉政权；③调整统治政策，出现中兴局面。21·cn·jy·com

(3)出示“文景之治”与“光武中兴”的对比列表。

事件背景措施影响

文景之治西汉建立

政局稳定

初步发展

休养生息

减轻刑法

轻役薄赋

使西汉走向强盛

光武中兴东汉初建

政权不稳

百废待兴

重振朝纲

轻役薄赋

重视文治

使东汉走向稳定繁荣

(4)问题探究：归纳两汉盛世局面出现的共同原因以及对社会发展的作用。