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2012秋九年级历史单元检测(20121008)

2012秋九年级历史单元检测

历史试卷

(形式:闭卷总分:50分)

一、选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分,在每小题所列出的四个选项

2012秋九年级历史单元检测(20121008)

1、南方古猿是人类的直系祖先,如果想到实地去考察南方古猿的遗址,则应该去()A.非洲 B.美洲 C.亚洲 D.欧洲

2、神秘宏伟的金字塔是古埃及文明的象征,这一文明发源于哪一大河流域()A.尼罗河流域B.两河流域

C.印度河流域D.亚马逊河流域

3、某班级以话剧的形式再现了古印度“种姓制度”,下列台词中错误的是()

A.“本国王把持军政大权,国家唯我独尊”

B.“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利”

C.“我是一个拥有万贯家财的大商人,却屈居第三等级”

D.“我很苦恼,我爱上了一个上一等级的姑娘,但我们不能步入婚礼殿堂”

4、生活在两河流域的古巴比伦人,创造出许多优秀的文明成果。下列关于古巴比伦文明

成果的表述,不正确的是()

A.《汉谟拉比法典》是迄今为止发现最早的、保存最完整的成文法典

B.他们发明的文字被称为“楔形文字”

C.摩享佐·达罗遗址反映了两河流域早期的文明成就

D.他们建造的“空中花园”被称为古代世界七大奇迹之一

5、“An eye for an eye and tooch for a tooch (以眼还眼,以牙还牙)”是世界上

现存的古代第一部比较完备的成文法典所确立的惩罚方式。这部法典诞生于()

A. 古埃及

B. 古巴比伦

C. 古印度

D. 中国

6、宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是()A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B.婆罗门主持祭祀活动

C.首陀罗担任官吏在办案 D.吠舍在农田里劳动

7、阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分,阿育王应该属于哪一等级()A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗

8、“它是全希腊的学校,是民主政治的摇篮;它是奥林匹克的故乡,奥运圣火在那里点燃。这里的“它”指的是()

A.斯巴达 B.雅典 C.罗马 D.迈锡尼9、雅典是一个奴隶制共和国。伯利克里当政期间,决定同另一个城邦建立同盟关系。作

出这一重大决策的最高权力机构是()

A.大陆会议 B.公民大会 C.人民代表大会 D.人民委员会

10、古希腊文明与其它古文明的不同之处,便是崇尚自由,既富于热情,又强调理性。古希腊的雅典还发展出一套完善的民主制度,对后来的西方文明与世界文明产生了巨大影

响。这一民主政治的性质是()

A. 原始社会的民主政治

B. 奴隶制的民主政治

C. 封建制的民主政治

D. 资本主义的民主政治

11、在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中,实行的政策不包括()

A.建立以天皇为首的中央集权制度

B. 把一切土地收归国有

C. 国家把土地卖给农民耕种

D. 农民必须向国家交纳赋税

12、在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是()

A. 伯利克里改革

B. 商鞅变法

C. 大化改新

D. 查理·马特改革

13、中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”,人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是()

A.西欧封建社会等级森严 B.神权在精神和文化领域凌驾一切

C.保守狭隘的封闭心态 D.当时老百姓大多是文盲

14、英国人富勒在《西洋世界军事史》中说:“随着这一战,我们也就站在了西方世界的门坎上面,在这个世界之内,希腊人的智慧为后来的诸国,奠定了立国的基础。”文中“这一战”发生在公元前5 世纪后期,它是东西两大古文明的碰撞,在世界古代史上产生了重要的影响。请你判断,“这一战”是 ( )

A.希波战争 B.布匿战争 C.罗马内战 D.十字军东征

15、下列属于地跨欧亚非三洲的国家有()

①罗马共和国②亚历山大帝国③秦朝④波斯帝国

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A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

16、世界古代史上,在不同时期不同地区,先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中,按兴起时间顺序排列正确的是()

A.拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国

B.罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国

C.亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国

D.拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国

17、某历史兴趣小组在探究世界古代文明时,形成了下列初步的认识,其中不正确的是()

A. 伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一

B.先进文化传播的最有效途径是扩张战争

C.到目前为止雅典仍被视为现代民主政治的源头

D.世界古代著名的文明多处于大河流域

18、一部游记,内容宏富,妙趣横生,被誉为“世界奇观之书”。哥伦布就是读了这部书,才对黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。该书是()

A.《天方夜谭》 B.《荷马史诗》

C.《马可·波罗行纪》

D.《大唐西域记》

19、文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举的哪一项与其它三项明显不同()A.亚历山大大帝东征B.希波战争

C.罗马帝国的扩张D.阿拉伯数字的传播

20、当你参观卢浮宫时,解说员指着一黑色的石柱说:“这是现存世界上最早的完备的成

文法典。”请你判断,该法典应该是用哪种文字刻写的()

A.象形文字 B.拉丁字母 C.楔形文字 D.甲骨文

21、世界三大宗教按照出现的时间先后排列正确的是()

A. 佛教──基督教──伊斯兰教

B. 伊斯兰教──基督教──佛教

C. 佛教──伊斯兰教──基督教

D. 基督教──伊斯兰教──佛教

22、下列有关世界三大宗教的材料,符合基督教教义的是()

A.众生平等,反对种姓制度 B.上帝面前人人平等

C. 宇宙间唯一的神是“安拉”

D. 世间万物的发展都有因果缘由

23、再现了古代希腊社会的图景,成为研究希腊早期社会的重要史料的世界文学名著是()

A.《天方夜谭》 B.《圣经》 C.《复活》 D.《荷马史诗》

24、下列选项中搭配不正确的一项是()

A. 古巴比伦——《汉谟拉比法典》

B. 意大利——《马可波罗游记》

C. 古希腊——《荷马史诗》

D. 古印度——《天方夜谭》

25、《天方夜谭》所描述的丰富社会生活发生在()

A.波斯帝国 B.罗马帝国

C.阿拉伯帝国D.奥斯曼土耳其帝国

二、非选择题(26题7分,27题8分,28题10分)

26.阅读下列材料,回答问题:

材料一穆斯林在清真寺举行宗教仪式,学习宗教知识。

材料二

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释迦牟尼像

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材料三

巴黎圣母院

(1)上述三则材料分别与哪个宗教有关?(3分)

(2)伊斯兰教的创立者是谁?(1分)622年,他带领少数信徒在哪里建立起政教合一的国家?630年以后哪里成为伊斯兰教的圣地?(2分)

(3)其中对我国影响最大的是哪个宗教?(1分)

27. 观察下图,回答问题。

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习艺的少年汉代讲学图

(1)图一、图二属于史科类别中的哪一类?(把正确的选项前的字母符号写在括号)(1分)

A.实物资料

B.文献资料()

(2)从以上图片和文字的介绍中,你能获取哪些历史信息点?(写出三点即可,3分)

信息点一:

信息点二:

信息点三:

(3)两幅图片反映了古代哪方面的情况?(2分)

(4)如果生活在那个时代,你愿意去哪里上学?简要说明理由。(2分)

28.阅读以下材料回答问题。

材料一:阿拉伯人征服北非之后渡海来到西班牙。成为法兰克王国最危险的敌人。当宫相率领法兰克勇士击败阿拉伯人的进攻(都尔之役),人们欢呼了,他成了法兰克的守护者。宫相意识到军队体制问题,必须解决兵源。他下令:接受土地的豪绅显贵,必须提供自备马匹武器的骑兵,上下之间结成封主与附庸的关系。领主有责任保护附庸,附庸要宣誓为封主效忠,随时应召为封主作战。

———《世界通史》材料二、据记载,公元630年~894年,在大约两个半世纪的时间里,日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使,随行的还有众多留学生和留学僧。

公元645年,日本统治者重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人,依照中国唐朝的政治制度,在日本颁布法令实行改革,史称“大化改新”。经过大化改新之后,日本确立了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。

――《大国崛起》

(1)材料一中的“宫相”指的是谁?(1分)这次改革有何意义?(2分)

(2)材料二中颁布法令的日本统治者是谁?(1分)改革内容主要包括哪两方面(1分)有什么意义?(1)

(3)材料二的改革中,“废除贵族世袭制,以才选官”是模仿中国的什么选拔制度?(2分)

(4)材料二的改革对我们有何启示?(2分)

历史参考答案:

选择题1---25

AAACB\CBBBB\CDBAB\CBCDC\ABDDC\

非选择题

26、(1)伊斯兰教─佛教─基督教

(2)穆罕默德、麦地那、麦加

(3)佛教

27.答:(1)A

(2)可从学习内容、学习方式(教学方式、学习目的(办学目的)、国家、朝代等方面回答。(3)教育

(4)选择古希腊或中国(汉代)均可,阐述理由要言之有理。

28

(1)查理·马特、在西欧封建贵族内部行成了严格的等级制度。

(2)孝德天皇、政治和经济上、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。(3)科举制度

(4)我们要效法日本民族这种善于学习的精神,吸收其他国家的先进文化,结合国情加以改造,融入自身特点,不断推进国家的进步与强盛。