植树练习一
植树练习一
1.在圆形水池边，每隔2米植树一棵，共植树50棵，这个水池周长是多少米？
2在周长720的圆形池塘四周埋8根电线杆装路灯，问两杆之间相距多少米合适？
3在一个周长为540米的圆形场地周围，每隔18米竖起一面彩旗，需要多少面彩旗？
4.一块三角形地，三边之长分别为150米240米180米，现在要在边上植树，每株相距6米，三个角上各有一棵，问这三角形三边共植树多少棵？
5.有一块三角形地，三条边分别是120米150米180米，每10米种一棵树，三条边上共种树多少棵？
6在一条长480米的道路一侧，由一端到另一端，每隔3米种一棵杨树，需要多少棵杨树？
7．沿一打公路的一旁种树，由公路的一端到别一端每隔5米种一棵树，共种了200棵杨树，公路长多少米？
8.学校计划在长1000米的跑道两旁栽树，两头各栽一棵，每隔2米栽一棵，需要多少棵树苗？
9.在一条马路两旁共植树182棵，每相邻两树之间相隔10米，这条马路有多少米？
10.两根大柱相隔180米，要在它们中间以相等的间隔立5根小柱，问：柱子间的距离为多少米？
11.一湖泊周围长1800米，沿湖泊周围每隔3米栽一棵柳树，湖的周围栽了多少棵柳树？
12.在一条长100的道路一侧，从起点到终点，每隔10米种一棵树，一共种多少棵树？
13.学校计划在500米跑道两旁栽树，两头各栽一棵，每隔2米栽一棵，需要多少树苗？
14.两根大柱相隔90米，要在它们中间以相等的间隔立5根小柱，问：柱子的距离为多少米？
15.有一根长16米的木料，每4米锯一段，每锯下一段需要3分钟，全部锯完需要几分钟？
16.一座楼房每上一层要走16个台阶，到小英家要走64个台阶，她家住几楼？
17.育红小学学生参观展览，他们排成4行，每行人数相同，小丽排在第二行，人前数是第9人，从后数时是第11人，参观展览的学生有多少？
18.科学家进行一项试验，每隔5小时做一次记录。做第12次记录时，挂钟的时针恰好指向7时，问：第一次做记录时，挂钟的时针指向几？
3.一张正方形纸的周长是36厘米，要用多少面积为1平方厘米的小正方形才能摆满这张纸？
4一台绿化除草车，每分钟行驶120米，除草宽度为3米，行驶5分钟，除草面积是多少年来平方米？
5.一块正方形的菜园，有一面靠墙，用长24厘米的篱笆围起来，这块菜地的面积是多少平方米？
6.从一块长25厘米，宽15厘米的长方形纸板上剪下一个最大的正方形，剩下的图形面积是多少
植树二
1.在校园西侧的南北两端各有一棵杉树，它们相隔48米，要在它们中间每隔4米种1棵
桃树，问：可种多少棵桃树？
2.两棵柳树相距408米，计划在这两棵树之间补种小树23棵，每两棵树间隔相等.树的间
隔是多少米？
3.两座楼房之间相距56米，每隔4米栽一棵雪松，能栽多少棵/
4.两根电线杆相距345米，要在期间以等距离另立22根，问：第1根与第15根间的距离
是多少米？
5.一个人边走边数路旁的电柱，从第21号到68号，已知相邻两根电柱相隔82米，问：
这个人一共走了多少米？
6圆形滑冰场的一周全长是150米。如果沿着这一圈每隔15米安装一盏灯，一共需要几盏灯？
7一条公路旁每隔40米有木电线杆一根，一共是121根，今改用水泥电杆51根，求两根水泥杆的距离。
8.在一个正方形的池塘四周种树，四个顶点都种有一棵树，这样每都都种有25棵，四周共种树多少棵？
9.一座楼房每上一层楼要走16个台阶，到小英家要走64个台阶，她家住几楼？
10.有一幢楼高17层，相邻两层间都有17个台阶，某人从一层走到十一层，一共要走多少个台阶？
11.笔直的跑道一旁插着51面小旗，它们的间隔是2米，现在要改为插26面小旗，间隔该为多少米？
12.有一根木料长4米，要把它锯成8段，每锯一段要3分钟，一共要几分钟？
13.有三根木料，打算把每根锯成3段，每锯一段需要3分钟，共要几分钟？
14.一根木料截成5段要用16分钟，如果每截一处需要3分钟，全部锯完需要多少分钟？
15.如果将一根木料锯成3段，小华要用6分钟，王叔叔锯木料的速度是小华的3倍，由王叔叔把这根木料锯完，需要多少分钟？
16运动会入场式，快乐小学参加队列表演，有60人参加，每4人一行，前后两行间距1米，这个队列全长有多少米？
17.操场上有14排同学，各排人数相同，小红站在第5排，从排头开始数，她是第4个，从排尾数，她是第8个，操场有多少同学？
18.全班54人排成一排，小两站在从左边数45位，小平站在从右边数第44位，小丽和小平中间隔几位？
24页6甲乙两箱苹果共有982个，从甲箱取出46个放入乙箱，这时甲乙两箱苹果个数正好相等，甲箱原来有多少个苹果？
植树三1.在一个正方形的池塘四周种树，四个顶点都有一棵，这样每边都种30棵，四周共种树多少棵？
2.一个老人以等速在公路处散步，从第一根电线杆走到第十二根用了12分钟，这个老人
如果走24分钟，应该走到第几根电线杆？
3.有一根长16米的木料，每4米锯一段，每锯下一段需要3分钟，全部锯完需要几分钟？
4.每班的队伍长5米，全校有24个班，每两个班间隔3米，全校的入场式队丛有多少米？
5.在一个周长是44米的长方形花园周围，每隔2米放一盆花，一共可以放多少盆花？
6.有一根长180厘米的绳子，从一端开始，每3厘米做一个记号，每4厘米做一个记号，
然后将有标记的地方剪断，绳子共剪成了多少段？
7.一个游人由A地出发，每天走54千米，每走两天休息一天，于第14天到达B地，如
果这个人每天走36千米，中途不休息，那么多少天能走完这段路程？
8.；国庆节有60000人参加游行庆祝活动，现将这些人分成25队，每队32人为一排列成队伍，排与排之间相隔1米，队与队之间相隔6米，这支队伍全长有多少米？
9.有6根铁链条，每条有4个环，已知打开一个环要5分钟，封闭一个打开的环要7分钟，至少要用多少分钟，才能把这6根铁链条边成一根铁链条？
10.绿化队在一条南.北走向的大道两边从头到尾种树，路东种杨树93棵，相邻两棵杨树之间相距45米，路西种柳树，相邻两棵柳树之间相距30米。求种柳树多少棵？
11.一列火车共20节，每节长5米，每两节之间相距1米，这列火车以每分钟20米的速度通过81米长的隧道，需要几分钟？
12.从1楼走到4楼共要走48级台阶，如果每上一层楼的台阶数都相同，那么从1楼到6楼共要走多少级台阶？
13.时钟4点钟敲4下，12秒钟敲完，那么6点钟敲6下，几秒钟敲完？
14.一座楼房每上一层要走13级台阶，到小英家要走39级台阶，小英家住几楼？
1.沿一答公路的一旁种树，由公路的一端到另一端每隔10米种一棵树，共种了200棵，公路有多少米长？.
4.44名学生去划船，一共乘坐10只船，其中大船坐6人，小船坐4人，问：大船和小船各有多少只？
5.将一些桔子分给若干儿童，每人分5个，则剩18个，每人分8个，则不足12个，求桔子数与儿童数。
6学校买来一批煤，上午运来的是下午来运来的4倍，已经上午比下午多运来18号吨，求上午.下午各运来多少吨？
7.小鹏把节省下来的硬币先四个一分再排三个2分，后排两个5分这样的顺序往下排，他排的第111个是几分硬币？
练习册1.在一条长120米的道路一侧，由一端到另一端，每隔3米种一棵杨树，需要多少棵杨树？
春季植树技术要求
春季植树技术要求 ——明阳天下植树基地春季是植树造林的黄金季节，如何提高春天植树造林成活率，应把握以下几个要点： 一、栽植时间 初春土壤墒情相对较好，地温逐渐回升，栽植苗木先生根后发芽，栽植成活率高，以后随气温回升变得干旱。因此，春季植树宜早不宜迟。现在提倡“顶浆”造林，从3月上旬开始就可挖坑栽植了。 二、树种选择 选择造林树种，一定要坚持适地适树的原则，选择适合各地土壤生长条件的树种。力争达到栽植后生长快、成材早、抗病虫，一般6～7年即可成林成材。 三、选择苗木 苗木质量的好坏，直接影响造林成活率。所以，选择苗木一定要做到：一是选择生长健壮、充分木质化、无病虫害、规格统一的苗木：
二是起苗土球要大，苗木根系要完好，多带须根，主根断口整齐、不劈不裂：三是苗木规格胸径在3厘米以上，苗高3.5米以上的二年生以上大苗为好。 四、栽植技术 1.苗木处理为了提高栽植成活率，在栽植前，一要对苗木剪侧枝，要剪截苗木上所有侧枝，留2~3芽即可，去掉竞争枝；二要浸泡苗木，沾保水剂或ABT生根粉，随起随栽。不能及时栽植的要进行浸泡，一定要避免晾晒风吹苗木，尤其是长途运输的苗木一定要浸泡24小时。 2.挖坑规格要求挖长、宽、高均为80厘米见方的栽植坑。对出现疆石层的土壤，挖坑时一定要打破疆石层，以避免树木出现干梢现象。 3.栽植深度栽植的深度应高于苗木根源处原土痕2~3厘米，在干旱条件下应适当深栽，土壤湿润粘性重可略浅栽。 4.栽植方法栽植时，采用“三埋二踩一提苗”栽植技术，突出“三大一实”，即大坑、大苗、大水、夯实。即把苗木放入坑的中心扶正，并使苗根展开，填土时最好于坑底部施入有机肥掺少量速效菌肥再与表层土混合(一般亩株施速效菌肥100-150克)。当填土至2/3左右，把苗木向上略提，一要使苗根向下，二要使苗木达到栽植所要求的深度后踩实，再填土至坑满再踩，最后浇足定根水，并在坑表面覆一层松土，以防土壤水分蒸发。 五、管护工作
行测技巧：植树问题
行测技巧：植树问题 行测技巧：植树问题 在行测数量关系考试中，考生经常会在做题是觉得这个问题没学过，但一看答案顿时恍然大悟“啊，这是我之前学过的一类题型呀”。之所以大家会有这样的反应是因为出题人在基础题型上面蒙 了一层神秘的面纱，现在就来揭开植树问题方面的神秘面纱，告诉 大家植树问题是如何变形的。 一、上楼梯问题 【例1】闺蜜几人出去旅行，小红的房间在宾馆的第10层，从 宾馆大堂一层至小红所在的楼层乘电梯需要耗时27秒，闺蜜小华的 房间在宾馆的第16层，则电梯从小红的房间所在的楼层至小华房间 所在的楼层，需要耗时多久? A.16 B.43 C.18 D.48 【解析】这道题目看似表述的是在上楼梯，其实本质上就是植树问题，从1层的大堂到小红第10层的房间，电梯走过的距离是9段 楼层之间的间隔且每段间隔是相等的，9段距离共耗时27秒,则每 段距离耗时27÷9=3秒。从小红所在的第10层至小华所在的第16层，共有6段距离，则需要耗时6×3=18秒,所以本题选择C项。 二、锯木问题 【例2】木材厂的工人把一根圆木锯成9段，需要耗时24分钟，如果把相同的两根圆木分别锯成15段，需要耗时多少分钟? A.42 B.84 C.45 D.90 【解析】本题看似是锯木头的一类问题，但其本质还是植树问题。工人把木头切割成9段需要切割8刀，切割8刀共耗时24分钟，则 平均切割1刀耗时24÷8=3分钟。把一根圆木切割成15段应切割
14刀，耗时为14×3=42分钟，则把两根圆木分别锯成15段应耗时42×2=84分钟，所以本题选择B项。 三、排队问题 【例3】阅兵式上，准备接受检阅的一列坦克车队共有20辆坦克，每辆坦克车长6米，前后每两辆坦克之间的距离为10米，车队每分钟行驶120米，这列坦克车队要通过290米的检阅场地，需要耗时几分钟? A.7 B.6 C.5 D.4 【解析】本题坦克车队的总长度是由这20辆坦克车的长度和每两辆坦克车之间的距离共同组成的。这20辆坦克车，每辆车长为6米，则20辆坦克车的车长为20×6=120米;20辆坦克车有19个间距则这20辆坦克车之间的距离总和为19×10=190米，因此坦克车队的总长度为120+190=310米。整个坦克车队若想通过检阅场地需要走过的路程为坦克车队的总长度与检阅场地总长度的和，即坦克车队通过检阅场地的总长度为290+310=600米，坦克车队每分钟行驶120米，则通过检阅场地需耗时600÷120=5分钟，所以本题选择C。
植树节活动方案15篇(最新)
植树节活动方案15篇 一、活动背景 20xx年2月，杭州遭遇了多年不遇的暴雪，全城积雪普遍达到30厘米，杭城的主要行道树中香樟树、棕榈树等由于不堪积雪的长时间重压，均遭到了不同程度的损坏。上城区各校园的绿化也遭受了不同程度的损害。为了让上城“天更蓝、山更绿、水更清、花更艳”，全面提升生活环境品质，体现人与自然和谐相处的理念，特制定本活动方案。 二、活动目的 以三月份植树节为契机，在全区教育系统开展形式多样的植树护绿活动和植物种植实践体验活动，做到人人参与。让每一个参与者在活动中体验成功的喜悦，培养广大青少年保护环境、爱护家园的良好行为，让青少年树立热爱自然、关心生态、保护环境的公德意识，全力营造人人关心绿化、人人参与绿色城区创建、人人争当文明使者的良好氛围。 三、活动口号： 积极行动起来，人人参与植树，争做护绿使者。 四、活动时间 20xx年3月1日——4月30日 五、活动内容 (一)开展“我的绿色我做主”之创建“品质绿色学校”方案设计及实施评比 1.设计要求 (1)联系实际：结合本校(园)的实际绿化种植情况和受损情况，设计出真正能使学校的绿化面貌有所改变，操作性强的实施方案，让绿色成为学校一道靓丽的风景线。(各校所需绿化苗木由豪达公司提供) (2)创意新颖：体现创新精神，把创建“绿色学校”、“盆景式学校”的要求融于创建品质学校中，努力营造生态环境与教育教学有机结合的自然景观。 (3)注重实效：校园环境建设要注重人文，提高品质，要以美化、绿化、净化为目的，要确保栽一棵，活一棵;栽一片，绿一片。真正把学校创设成一个教书育人的好地方。
2.报送方式 3月6日下午4：30之前将“我的绿色我做主”创建“花园式学校”方案设计申报表(见附件1)交教育后勤管理中心综合管理部陈超。所有活动材料均以A4纸打印，同时报送一份Word版电子文档到邮箱：chenc@https://www.wendangku.net/doc/276097926.html,，联系电话：87836168。 3.评比方法 5月15日前由教育局邀请相关评委，对各申报方案的落实情况进行检查，根据方案设计和实施成效两方面成绩来进行评奖。 (二)开展“我的绿色我做主”植树节护绿、养绿主题活动启动仪式 1.启动仪式实施方案策划：教育局后勤管理中心、崇文实验学校、教育局团委、青少年活动中心(少先队) 2.时间：3月12日 3.地点：崇文实验学校 4.承办单位：崇文实验学校 5.参加人员：教育局机关工作人员、后勤管理中心工作人员及各校代表、局团委志愿者等 6.宣传报道：教育局办公室 上城区教育局 二○XX年二十二十九日 一、活动主题： 一年种一棵树，绿化我们的幼儿园 二、活动时间： 20xx年3月14日(星期一)8:40——9:30 三、集合地点： 幼儿园操场
《植树问题》教学反思五篇
《植树问题》教学反思五篇 《植树问题》就是通过生活中的实例，初步体会解决植树问题的思想方法，培养从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效 的能力。下面给大家分享《植树问题》教学反思，一起来看看吧！ 《植树问题》是人教版义务教育教科书五年级数学上册第七单元数学广角的内容。这一内容主要涉及到的知识点有：两头植、 两头都不植、封闭情况下的植树问题（一头植和一头不植）这三种情况。w我选取的是第一课时两端种植，怎样才能让学生即能学会，还要学的轻松呢，我反复研读教材，两端其侧重点是：在解决植 树问题的过程中，向学生渗透一种在数学学习上、研究问题上都 很重要的数学思想方法——化归思想。模型思想，同时使学生感 悟到应用数学模型解题所带来的便利。我这节课重点教学两端都 栽的植树问题，主要目标是向学生渗透复杂问题从简单入手，奇 妙运用数形结合的思想，使学生有更多的机会从周围的事物中学 习数学和理解数学，体会到数学就在身边，体验到数学的魅力。 一、通过自主探索的活动，渗透“以小见大”的数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 整节课设计基于我班学生实际情况，课前创设情境让学生欣 赏美丽的风景，同时引导学生明确要学习的内容，紧接着引出例题，探讨植树问题，同时改小数据，将长度改成20米。目的在于，让学生在开放的情景中，突现知识的起点，从而用一一对应的思
想方法让学生理解段数+1，建立起深刻、整体的表象，提炼出植树问题解题的方法。可引导通过“以小见大”数形结合来找规律加以验证，让学生通过观察、猜测、实验、推理与交流等活动。然后以例题展开，让学生动脑、动手反复验证，最终总结出：段数+1=棵数。这节课的设计依据了认知规律：通过例题感知间隔，以例题为载体突破教学重点难点，以生活中植树问题的应用为探讨对象，了解植树问题实质，多角度应用拓展。从而不失时机给学生渗透常用的数学思想方法，为将来的后续学习积累更丰富实用的思想经验。 二、关注植树问题模型的拓展和应用，反映数学与生活的密切联系。 “植树问题”通常是指沿着一定的路线，这条路线的总长度被“树”平均分成若干间隔，由于路线不同、植树要求不同，路线被分成的间隔数和植树棵数之间的关系就不同。现时生活中类似的问题还有很多，如安装路灯、设立公交车站等等。让学生从中悟出植树问题的模型它源于现实，又高于生活。所以，在现实中有着广泛的应用价值。在学生已经自主地寻找到植树中前两种的规律后，我适时的提出在我们的生活中有没有类似植树的情况呢？通过学生的举例，让他们进一步体会，现实生活中的许多不同事件都含有与植树问题相同的数量关系，它们都可以利用植树问题的模型来解决它，感悟数学建模的重要意义。整节课，大多数学生的思维表现的很活跃。
有关植树造林几种方法的分析
摘要:森林资源是决定林业生存和发展的基础。加入WTO后冲击的重点虽然是林产工业,但竞争的焦点却在于林业产品,而林产品的关键原料在于森林资源。 关键词:整地造林方法 0 引言 我国森林资源总的变化趋势是:森林面积逐年增加,每年以200万hm2速度递增,林木生长量开始大于消耗量,森林资源的发展在数量上开始走出“低谷”,扭转了长期以来森林资源下降的局面,实现了森林面积和森林蓄积的“双增长”。森林资源是决定林业生存和发展的基础。加入WTO后冲击的重点虽然是林产工业,但竞争的焦点却在于林业产品,而林产品的关键原料在于森林资源。 1 造林方法 1.1 播种造林法:又称直播造林,是将林木种子直接播种在造林地进行造林的方法。这种方法省去了育苗工序,而且.施工容易,便于在大面积造林地上进行造林。但是这种方法造林对造林立地条件要求较严格,造林后的幼林抚育管理措施要求也较高。播种造林的适用条件:适合于种粒大、发芽容易、种源充足的树种,如橡栎类、核桃、油茶、油桐和山杏等大粒种子。其要求造林地土壤水分充足,各种灾害性因素较轻,对于边远且人烟稀少地区的造林更为适宜。
播种造林的方法有:块状播种、穴播、条播和撒播等。播种前的种子处理包括消毒、浸种和催芽等措施,对保证春播,早出芽,增强幼苗抗旱能力,减少鸟兽等危害极为重要。 1.2 植苗造林法:又称栽植造林、植树造林,是用根系完整的苗木作为造林材料进行造林的方法。其特点是对不良环境条件的抵抗力较强,生长稳定,因此,对造林地立地条件的要求相对地说不那么严格。但是,在造林时苗木根系有可能受损伤或挤压变形和失水,栽植技术 要求高,必须先育苗,却也节省种子。总之,植苗造林法受树种和造林地立地条件的限制较少,是应用最广泛的造林方法。 植苗造林应用的苗木,主要是播种苗(又称原生苗)、营养繁殖苗和移植苗。有时在采伐迹地上进行人工更新时,可以利用野生苗。近年来,有些地区发展营养器苗造林,收到了较好的效果。 植苗造林后,苗木能否成活,关键是苗木本身能否维持水分平衡,所以在造林过程中,从苗圃起苗、选苗、分级、包装到运输、假植、造林前修剪,直至定植全过程都要保护苗木不致失水过多。最好是随起苗随栽植,尽量缩短时间,各环节要保持苗根湿润。 1.3 分殖造林法:是利用树木的营养器官(干、枝、根等)及地下茎作为造林材料直接进行造林的方法。其特点是能够节省育苗时间和费用,造林技术简单,操作容易,成活率较高,幼树初期生长较快,而且在遗传性能上保持母本的优良性状。但要求有立地条件较高的造林地,同时分殖造林材料来源,受母树的数量与分布状况的限制,这种方法 主要用于适用营养繁殖的树种,如松树、杨树、柳树、泡桐和竹类等。
植树问题教学反思(3篇)
植树问题教学反思（3篇） 植树问题教学反思第一篇： 《植树问题》是智慧广场中的内容，主要是向学生渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些实际问题，让学生发现规律，然后再用发现的规律解决生活中的一些实际问题。植树问题分为两端都栽、两端都不栽、一端栽一端不栽三种情况。本节课教学的是植树问题中的第一种情况，即两端都栽的问题。反思整个教学过程，我认为有以下几点做得比较好： 一、关注学生的学习起点 学生是数学学习的主人，教师作为学生学习的组织者、引导者与合作者，应及时关注学生学习的起点。在教学过程中，我通过对五指的手指个数与手指缝之间关系的探究，在直观形象的手指演示中让学生初步感知棵数与间隔数的关系。本课伊始，我首先出了个谜语：“一棵树，五个叉，不长叶子不长花，能写能做还会画，就是不会开口讲讲话。”随后让学生观察自己的手指，引导学生得出：五个手指有4个间隔，4个手指有3个间隔，3个手指有2个间隔，2个手指有1个间隔。使学生清楚地看出手指的个数与间隔数之间是相差1的。接下又通过做快速问答的游戏，使学生加深认识了植树问题中间隔数和棵数的关系，为下面的学习做了铺垫，同时学生的学习兴趣也被激发了起。由此可见，我们在教学中一定要关注学生的学习起点，放低起点，这样才会收到事半功倍的效果。
二、注重学生的自主探索 在探索新知这个环节，是这样设计的： 快乐探究： 在20米长的小路一边等距离植树，两端要栽，可以怎样栽树苗？ 1、把上表补充完整。 2、“两端要栽”的时候，我发现：棵树比间隔数 我能用等式表示棵数与间隔数之间的数量关系： 棵数= 学生通过自己动手画图，很快就发现了其中蕴含的规律。展示环节，我让展示小组的学生利用展示台给大家展示，学生指着自己画的线段图边讲解边说，让其他同学清楚地看到把一条线段平均分成4段，加上两个端点，一共有5个点，也就是要栽5棵树。改变间距后，段数和棵数相应也发生了变化。 通过自学，小组交流，小组展示，学生很容易的得出了在两端栽的情况下棵数与间隔数之间的关系是：总长÷间距=间隔数，棵数=间隔数+1。整个学习过程都是学生自主探索的结果。学生把整个分析、思考、解决问题的过程全部自己展示了出。在这一过程中，学生积极思考，大胆尝试，主动探索，也体验到了成功的喜悦和学习的乐趣。 三、关注植树问题模型的拓展和应用 规律总结出了，我并没有就此罢手，而是让学生找生活中的类似现象，使学生认识到生活中的许多事例看上去跟植
植树节活动方案
植树节活动方案 是众所周知的植树节，爱护绿化环境应当从自身做起，下面是学识网小编为你整理的植树节活动方案，希望对你有用! 一、活动目的： 以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。 二、行动口号： 行动起来，争做护绿小使者。 三、活动过程： (一)主持人串词： 女：春天像是一支五彩的画笔, 它把小草画成了绿色, 脱去了它的黄色外衣. 男：春天像是一位优秀的通讯员, 它把春天的到来告诉给了农民, 使农民又忙了起来. 女：春天像是一只领头燕, 它把在南方的燕子带回了北方,
使燕子又回到了故居. 合：啊!这真是一个美丽的春天! 男: 春天是万物复苏的季节，嫩绿的小草探出了头，美丽的花朵露出了笑脸，世界各国的小朋友都会用自己勤劳的双手装扮春天。今年的3月12日是我国的第24个植树节，让我们也在这充满生活气息的春天里，栽种树苗，让小树和我们一起茁壮成长。请听小合唱《快快长》。 女：啊，春天来了， 一切都生机勃勃。 男：啊，春天来了， 小动物又出来活动了。 合：啊，春天来了， 我们能享受雨露的滋润了。 啊，春天来了， 大家可以到大自然里尽情的欢笑、歌唱、舞蹈了。 女：请欣赏芭蕾舞：《春来了》 女：春天来了， 男：春天来了， 合:春天来了! (二)同学们，我们能为大自然做些什么呢? 1、环保护绿行动： 成立护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、
植树造林技术和养护方法探析
植树造林技术和养护方法探析 众所周知，植树造林有着很多的益处，比如能够整治沙化的土地，能够减轻水土流失的现象，还能够治理沙土，提升土的蓄水水平，改善生态，降低洪涝等灾害的发生几率。目前我国的经济林不断的进入到成熟阶段，造林形成的收益是非常客观的。与此同时，林业养护工作也直接决定了整个林地的综合经济效益水平。只有开展好林地的养护活动才可以获取预估的效益。笔者着重讲述了目前使用较多的一些造林养护技术。 标签：林业；技术；养护 如今的生态环境在不断的恶化，水土大量流失，沙漠化变得更为严重，就是在这种背景下，人们开始意识到生态平衡的关键意义。此时，植树造林的方法被提上日程，该措施可以很好的改善生态环境，是当前维护生态的一个十分关键的方法。在当前时代，经济高速发展，社会开始从工业化不断的朝着生态类型变化，很显然生态问题开始受到整个世界的关注。生态是不是能够平衡，在很大程度上会成为我们衡量一个区域或是国家的文明发展程度的重要参考依据。因此在创建生态区域的时候，要积极的开展植树造林工作，进而从根基上对生态进行维护。 植树造林在总的生态环境中发挥的意义正在不断的增强。其不仅仅能够发挥出治理沙化的作用，还能够改善水土，提升土地的储水水平，并且能够防风，还能够对生态环境进行有效改善，最大限度的避免洪涝灾害造成的损失。并且ax 伴随着种植的经济林逐渐开始进人了成熟时期，植树造林所带来的经济效益也就越来越明显了。 1 当前国家的林业资源状态浅析 1.1 发展的具体状态 我国如今的森林资源情况并不是非常好，所以要高度的关注资源保护工作，要合理的配置资源。这两个方面是一项经营的产业，要求政府及相关的部门与单位有着创新的经营方式，当开展运营活动的时候要不断的吸收外界的优秀的管控经验，要将关键点放到专业以及产业、企业与经营的方式之中。而且，该项活动同样是公益性的活动，要靠着全体社会人员都参加到其中。在林业的开发以及管控工作中，政府机构起到很关键的意义，有关机构要切实的发挥出监督的功效。 1.2 林业资源的存量不是很大，而且品质不高 因为人口总数非常大，但是林业资源的总数却相对较小，我们国家的该项资源在世界的名次比较的落后，而且还面对着类型比例划分不当，总体品质较低，管控技术不先进，产量增长较低等的一系列的问题。在这种前提之下，我们国家本身的林业总产量无法合乎经济的发展规定，所以要不断的进口。同时因为国内的供应数较少，导致木材市场时常的会出现严重的价格变化，进而使得相关单位
植树技术要点
植树技术要点 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
绿化苗木栽植要点 1、选苗。选择树种，要坚持因地适宜、适地适树的原则，以乡土树种为主，选择适合当地气候和土壤条件的树种。选择生长健壮、无病虫害的苗木，起苗土球大小不能低于苗木胸径的8倍，苗木根系要完好，多带须根，主根断口一律用割锯修割整齐，不留任何开裂的根系。 2、整地。树木的生态习性虽与农作物有异，但对土壤要求仍然是精耕细作，尤其用地，往往都不是熟地良田，更需要进行较彻底的深翻，深度在50至80厘米，以便疏松土壤，增加蓄水保湿的能力。整地也要细致，否则树木无法扎根，影响成活。 3、挖穴。根据苗木大小和其它树种搭配等情况确定种植密度，挖穴规格要根据苗木土球大小而定，穴直径至少比苗木土球直径大10厘米以上，如土球直径为80厘米，则穴直径至少要100厘米。对出现疆石层的土壤，挖穴时一定要打破疆石，再回填种植土或表层黄泥土。 4、苗木修剪。要根据土球完整程度、根系损伤程度、苗木失水程度等决定修剪强度，土球破损、根系损伤大、苗木失水多的要强剪，否则弱剪。修剪严格按照多修内枝少修外枝的原则来进行，尽量保持苗木冠幅的饱满，做到外形美观。 5、栽植。栽植最佳时间在当年11月到次年3月，栽植的深度应高于苗木根际处原土痕2-10厘米，要扶正树苗，分层压实土球周边土壤，土球下方和周边不能留任何空隙，否则会引发根系发霉、腐烂，导致苗木死亡。
6、浇水。苗木栽植完后要浇足定根水，让根系与土壤无缝接触，再填上一层松土培蔸，做成一个圆形围堰，有利于以后浇水。 7、管护。种植时可用有机肥当基肥，一般不施化肥。根据苗木的大小用木、钢管等搭好三角或四角支撑，以防风摇影响成活或倒伏。如果天气过度炎热，则需要搭遮荫棚。春秋生长季节要除草，但在旱季来临前不要除草，起保湿、降温作用，达到用草遮荫保根的目的。往年栽植的大苗要及时抹芽、培蔸，抹除树干1.2米以下的萌芽，促进树冠形成。 荒山或迹地小苗造林栽植要点 1、林地清理。选择好造林地块后，在造林前进行林地清理，主要清除造林地中的残留木、杂灌、树蔸等，以便于今后的施工。 2、造林整地。造林前2-3个月进行整地挖穴，穴位沿等高线水平设置，上、下行穴位品字形排列。挖明穴，穴规格为40×40×30厘米，挖穴时，表土、心土必须分开堆放。 3、造林密度。根据立地条件、培育目的、树种特性等因素确定，造林密度杉木、马尾松167株/亩，株行距为2×2米，国外松和其他阔叶树种90-110株/亩，株行距为2.5×2.5米或2.5×3.0米。 4、造林方法与时间。 栽植时间为1-3月，选择阴天或细毛雨天气栽植。栽植时做到栽直、舒根、压实，穴不积水。 5、抚育管护。
用转化的方法解决植树问题
用转化的方法解决植树问题好 江苏省江都市武坚中心小学张文虎胡建春黄秋苹邮编：225253 现行教科书将植树问题编入其中（人教版在四年级下册，苏教版在四年级上册），这在课改之前的教科书上是没有的。究竟怎样教学这一内容，不少一线教师为之探索，希望能找到一条较好的教学路子。 有些教师在教学中采用化归的思想解决植树问题（“封闭”的植树问题简单不提，单说不封闭的植树问题），将不封闭的植树问题的分三种类型，而每类题目所采用的方法都是在基本类型（下面的第一种类型）的基础上演变而来的。第一类：两端都栽，棵数=间隔数+1；第二类：只栽一端，棵数=间隔数+1－1；第三类：两端都不栽，棵数=间隔数+1－2。 这样的教学方法，咋看起来只要学生在解答时套用公式对号入座就可以了。其实不然，因为学生在解答时有时无法判断是求的树，还是求的间隔。如：“如果把一根木料锯成6段，需要锯几次”？（苏教版四年级上册第49页第2题的第2小题）在学生的眼里，锯下来的小段木料像间隔，因为它有一定的长度；锯的地方像是树，因为它只有一点，学生也就不知道是加1，是加1减1，还时加1再减2了，致使学生无法套用；再则这样的教学方法很可能将学生的思维统死了，不利于培养学生的想像、创造能力。 很显然，区分什么是树，什么是间隔是教学这部分知识的难点。如何使学生分清是求的树，还是求的是间隔也就成了成为教学的关键。 笔者在教学这一内容时，也进行一些探索，最后觉得以下的教学步骤较为理想：开始，师用大量的事例使学生感悟到树和间隔之间的关系，即：树比间隔多1；然后引导认清树和间隔没有严格的界限，它只不过是人的一种人为界定，树和间隔是可以互相转化的；再则帮助学生学会用转化的方法转化题中的树和间隔
浅谈植树造林的几种方法
浅谈植树造林的几种方法 发表时间：2009-12-30T10:05:19.967Z 来源：《中小企业管理与科技》2009年11月下旬刊供稿作者：唐庆君 [导读] 播种造林法：又称直播造林，是将林木种子直接播种在造林地进行造林的方法 唐庆君（嫩江县大治林场） 摘要：森林资源是决定林业生存和发展的基础。加入WTO后冲击的重点虽然是林产工业，但竞争的焦点却在于林业产品，而林产品的关键原料在于森林资源。 关键词：整地造林方法 0 引言 我国森林资源总的变化趋势是：森林面积逐年增加，每年以200万hm2速度递增，林木生长量开始大于消耗量，森林资源的发展在数量上开始走出“低谷”，扭转了长期以来森林资源下降的局面，实现了森林面积和森林蓄积的“双增长”。森林资源是决定林业生存和发展的基础。加入WTO后冲击的重点虽然是林产工业，但竞争的焦点却在于林业产品，而林产品的关键原料在于森林资源。 1 造林方法 1.1 播种造林法：又称直播造林，是将林木种子直接播种在造林地进行造林的方法。这种方法省去了育苗工序，而且．施工容易，便于在大面积造林地上进行造林。但是这种方法造林对造林立地条件要求较严格，造林后的幼林抚育管理措施要求也较高。播种造林的适用条件：适合于种粒大、发芽容易、种源充足的树种，如橡栎类、核桃、油茶、油桐和山杏等大粒种子。其要求造林地土壤水分充足，各种灾害性因素较轻，对于边远且人烟稀少地区的造林更为适宜。 播种造林的方法有：块状播种、穴播、条播和撒播等。播种前的种子处理包括消毒、浸种和催芽等措施，对保证春播，早出芽，增强幼苗抗旱能力，减少鸟兽等危害极为重要。 1.2 植苗造林法：又称栽植造林、植树造林，是用根系完整的苗木作为造林材料进行造林的方法。其特点是对不良环境条件的抵抗力较强，生长稳定，因此，对造林地立地条件的要求相对地说不那么严格。但是，在造林时苗木根系有可能受损伤或挤压变形和失水，栽植技术要求高，必须先育苗，却也节省种子。总之，植苗造林法受树种和造林地立地条件的限制较少，是应用最广泛的造林方法。 植苗造林应用的苗木，主要是播种苗(又称原生苗)、营养繁殖苗和移植苗。有时在采伐迹地上进行人工更新时，可以利用野生苗。近年来，有些地区发展营养器苗造林，收到了较好的效果。 植苗造林后，苗木能否成活，关键是苗木本身能否维持水分平衡，所以在造林过程中，从苗圃起苗、选苗、分级、包装到运输、假植、造林前修剪，直至定植全过程都要保护苗木不致失水过多。最好是随起苗随栽植，尽量缩短时间，各环节要保持苗根湿润。 1.3 分殖造林法：是利用树木的营养器官(干、枝、根等)及地下茎作为造林材料直接进行造林的方法。其特点是能够节省育苗时间和费用，造林技术简单，操作容易，成活率较高，幼树初期生长较快，而且在遗传性能上保持母本的优良性状。但要求有立地条件较高的造林地，同时分殖造林材料来源，受母树的数量与分布状况的限制，这种方法主要用于适用营养繁殖的树种，如松树、杨树、柳树、泡桐和竹类等。 1.4 其他方法插条造林：插条造林在春季和秋季都可以进行，春季应在发芽前，土壤解冻后这一段时间内。而秋季则应在落叶后到土壤冻结前。选择1.5- 2.0cm粗，1-2年生的枝条，剪去侧枝，剪成长30-40cm的插穗，按照一定的株行距，在事先整好的地里扦插，然后踏实。插深为使插条的上部露2-3cm。如果土壤较旱，应该用细土覆盖；此外也可以使用塑料薄膜，采用垄作，可在较为干旱的地区应用此法。具体工序为，先整好地，作垄，提前灌透水，然后用塑料薄膜将整个垄面覆盖然后按一定的株距将插条插入垄中，用细土将薄膜上的插孔盖住，当长出叶子后，即可撤掉薄膜。 1.5 插根造林这种造林方法和插条造林方法差不多，在春秋季均可进行，所不同的是插穗用的是粗1cm以上的根，剪成15-20cm长的段。按照一定的株行距，在提前整好的地上挖直径20cm，深30cm的坑，将根按45度角倾斜埋入，上部不但不外露，反而要埋入土下2-3cm。 2 植树造林的程序 2.1 造林地的清理造林地的清理，是造林整地翻垦土壤前的一道工序，把造林地上的灌木、杂草、竹类以及采伐迹地上的枝丫、梢头、站秆、倒木、伐根等清除掉。分为全面清理、带状清理和块状清理3种方式。 清理的方法可分为割除清理、火烧清理和用化学药剂清理。割除清理可以用人工，也可以用机具，如推土机、割灌机、切碎机等机具。清理后归堆和平铺，并用火烧方法清除。也可以采用喷洒化学除草剂，杀死灌木和草类植物。 2.2 整地方式和方法整地方式分为全面整地和局部整地。局部整地又分为带状整地和块状整地。全面整地是翻垦造林地全部土壤，主要用于平坦地区。局部整地是翻垦造林地部分土壤的整地方式。包括带状整地和块状整地。 带状整地是呈长条状翻垦造林地的土壤。在山地带状整地方法有：水平带状、水平阶、水平沟、反坡梯田、撩壕等；平坦地的整地方法有：犁沟、带状、高垄等。 块状整地是呈块状的翻垦造林地的整地方法。山地应用的块状整地方法有：穴状、块状、鱼鳞坑；平原应用的方法有：坑状、块状、高台等。 2.3 人工播种方法 2.3.1 播前的种子处理目的：完成种子发芽准备，加速种子发芽，缩短留土时间，保证出苗整齐，预防动物及病虫害的危害。措施：消毒、拌种、浸种、催芽。春播时深休眠种子要催芽。春播时逼迫休眠种子应浸种，但是如果造林地比较干旱、晚霜与低温危害严重不宜浸种。雨季一般播种干种子，如果能准确掌握雨情时也可浸种。秋季播种时一般都不浸种、催芽。病虫害危害严重的地方应进行消毒液浸种、闷种或拌种。 2.3.2 播种方法撒播：均匀地撒播种子到造林地的方法。一般不整地、播种后不覆土，种子在裸露条件下发芽。工效高，成本低。作业粗放，种子易被植物截留、风吹或水流冲走、鸟兽吃掉，发芽的幼苗根系很难穿透地被层。适用条件：劳力缺乏、交通不便的地区，皆伐迹地、火烧迹地，急需绿化的地方，中小粒树种。条播：按一定的行距播种，可播种成单行或双行，连续或间断。播后要覆土镇压。可进行机械化作业。种子消耗量比较大。适用条件：迹地更新，次生林改造；主要为灌木树种和个别乔木树种。穴播：按一定的行、穴距播
山西省六大植树造林工程技术标准和要求
山西省六大植树造林工程技术标准和要求 （讨论稿） 山西省林业厅 二〇〇六年四月
目录 通道绿化工程技术标准 (2) 第一部分通道绿化工程 (2) 第二部分、出省口绿化工程 (5) 交通沿线荒山绿化工程技术标准 (7) 村镇绿化工程技术标准 (13) 厂矿区绿化工程的技术要求 (15) 环城林带工程技术标准 (17) 铁路通道绿化技术要求 (22)
通道绿化工程技术标准 第一部分通道绿化工程 一、工程进度安排 2006年——2007年，所有完成高速公路和一级公路防护林带建设任务（全省高速公路1680公里，一级路780公里，共2400公里）。2008年——2009年完成其他等级的公路绿化。 二、防护林带宽度要求 高速公路两侧护网以外植树10至25排，林带宽度不小于20米；一级、二级公路两侧植树不少5排，护坡外林带宽度5——10米；其他等级公路两侧植树3至5排，护坡外林带宽度不小于5米。 三、配置模式 （一）高速公路 按照路面与地平面的高度差，分三种模式： 模式一：路面与地平面大致相平 第一排栽植花灌木；第二排栽植常绿（针叶）树；第三层栽植硬阔叶（观赏、珍贵、长寿乔木）树种；第四层栽植（高大、速生）树种；。 模式二：路面高于地平面
第一层栽植软阔叶树种；第二层栽植硬阔叶树种；第三层栽植常绿树种。 模式三：路面低于地平面 第一层栽植针叶树；第二层栽植硬阔叶树种；第三层栽植软阔叶树种。 （二）一、二级公路 考虑到一二级公路车辆污染严重、人畜活动频繁、成活管理较难，且生态、景观效果较差的实际情况，原则上不安排园林类（桧柏、白皮松等）常绿树种，常绿树种以乡土（侧柏、樟子松、油松、晋城和运城盆地少量雪松）为主。配置模式根据地形不同，采用高速公路配置模式一、三。同时要求：①适宜栽植花灌木和乡土常绿树种的地段要有花灌木和乡土常绿树种的配置；②花灌木和乡土常绿树种可在路肩和护坡下配置，也可在护坡外配置；③防护林带不宜按排、安行配置的地段，可根据地形，随形就势，按片、块、星、岛式配置，但株数或者面积不少于林带的数量要求，且要尽量靠近公路，以150米以内为宜。 无论高速公路还是一二级公路已有绿化基础，在林带改造和完善提高中，花灌木、常绿树种、硬阔叶、软阔叶树种的配置数量不能按排数控制的，可大致分别按10%、10%、10%和70%的株数控制。 四、苗木标准 苗木标准：花卉要多年生或者自播品种，灌木高度大于
植树造林的技术措施
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/276097926.html, 植树造林的技术措施 作者：卞博强 来源：《环球市场信息导报》2012年第07期 植树造林要把握好植树造林的时机,坚持以强烈的使命感来肩负植树造林的重任。造林之后,要加强对树木的细心抚育、加强病虫害防治的管理水平以及防火工作等等,让我国林业真正实现可持续发展,为祖国作出贡献。随着时代的进步,植树造林逐渐成为环境保护的重要内容。该文针对目前森林资源的现状进行分析,并尝试性提出一些植树造林的技术措施,从而做好林木的管理,充分发挥森林的效益。 植树造林;树种;分殖造林;植苗造林;播种造林;播条造林 1.目前我国森林资源的现状 我国是森林资源比较丰富的大国,面积达到了15894.1万hm2,但是其中森林资源的覆盖率 就显得很低,仅仅只有16.55%,世界大国排名相对靠后,人均森林面积仅有0.128hm2,只有世界平均水平的五分之一,世界排名120位,人均森林蓄积量为9.048m3,与世界平均水准0.65m3相比, 差距还是比较大的。另外,我国的森林资源中还存在这些问题,从树的种类来看,类型较为单一、在结构上不合理。尤其是很多森林资源处于粗放经营的状态,久而久之,集约经营水平越来越低,影响生产量、生产质量以及利用率。从全局来分析,我国森林目前还处于低产值、微效益的经 济阶段,这类情况必然会加剧我国森林资源的不断消耗,并且不能得到相应的发展与进步,生态环境受到破坏。因此,加强植树造林是需要迫切解决的问题。 2.做好准备工作 树种的选择。良好的品种直接影响到植树造林的成活率与质量,所以,树种的选择非常关键。要从实际情况出发,坚持因地制宜,通常情况都是以本地树种为主,选择适合本地栽植,但是为了实现树林的结构层次更好的优化,可以适当的选择外地树种与本地树种的结合,无论什么树种,选择的时候应该生长健壮、五根系病虫害的苗木,提升苗木的成活率。 整地。准备工作,例如整地等等,比较重要。整地之前要做好详细的规划设计。对造林地的清理,是造林整地土壤翻垦的主要工序,有效清除造林地上存在的杂草、灌木以及采伐之后所遗下的倒头、秸秆、倒木等等。有全面清埋、块状清理以及带状清理三种模式。通常在春季与雨季之后可以造林,其中有一个非常重要的环节,需要在造林前一年的雨季时对土地进行平整。实际整地时,要根据实际情况选择不同的整地方式,要坚持尽量减少的原则,清理的方法推荐采用火烧、割除以及适当的采用化学药剂。
三种公式解决植树问题
三种公式解决植树问题 在公务员考试中，有一类植树问题，这种题目没有什么花哨的解题技巧，而是利用对应的公式便可以很容易的解答，那么，接下来就帮考生总结一下植树问题所用到的公式以及怎么应用。 一、植树问题公式： 线性植树：棵数=总长÷间隔+1 环形植树：棵数=总长÷间隔 楼间植树：棵数=总长÷间隔-1 二、例题讲解 例1、有一条大街长20米，从路的一端起，每隔4米在路的两侧各种一棵树，则共有多少棵树?( ) A.5棵 B.4棵 C.6棵 D.12棵 解析：我们看这道例题，这是线性植树问题，套用公式棵数=总长÷间隔+1，即棵数=20 ÷4+1=6棵，这是路的一侧，那么两侧都应该种上树，所以总共应种6×2=12棵，所以答案选择D选项。 例2、一个四边形广场，它的四边长分别是60米，72米，96米，84米，现在四边上植树，四角需植树，且每两棵树的间隔相等，那么至少要种多少棵树?( ) A.22棵 B.25棵 C.26棵 D.30棵 解析：题目中的情况属于环形植树问题。每两棵树的间隔相等，那么至少要种多少棵树，就需要使得每两棵树之间的间隔最大就可以了，那么就是要求四边长的一个最大公约数，60,72,96,84的最大公约数是12，那么套用公式棵数=总长÷间隔，棵数=(60+72+96+84)÷12=26棵，所以选择C选项。 例3、两棵杨树相隔165米，中间原本没有任何树，现在在这两个树之间等距离种植32棵桃树，第1棵桃树到第20棵桃树之间的距离是多少米?( ) A.90 B.95棵 C.100棵 D.ABC都不对 解析：题目中的情况属于楼间植树问题。总长为165米，总共种了32棵桃树，那么可以求出每两棵桃树之间的间隔，套用公式棵数=总长÷间隔-1，32=165÷间隔-1，间隔=5米，那么第1棵桃树到第20棵桃树之间总共包括19个间隔，所以距离为19×5=95米，所以答案选
植树技术
122. 有性繁殖是用种子形成新的个体的繁殖方法。 无性繁殖又称营养繁殖，即用植物的营养器官根、茎、叶进行繁殖，形成新个体的繁殖方法，如插条繁殖、压条繁殖、分株繁殖、嫁接繁殖等都是无性繁殖。 123.假植：苗木挖起后，如不能及时运出，或运到栽种地点后不能及时种植，就必须开挖一条沟，将苗木逐株挨紧放在沟里，根部盖上并捣实，这就叫假植。假植的作用：可以保护苗木根部不致干枯，可提高造林成活率。 124．无土栽培：是植物的一种特殊栽培方法和研究手段。栽培对不用土壤作介质以支持植物直立生长，而用砂、合成塑料粒、某些多孔的岩石作介质；一般将化学肥料或化学试剂用水配成营养液，以满足植物所需要的无机盐类。无土栽培又分为水培和沙培两种。125．造林后为什么要及时地进行除草、松土等抚育管理？要使树木健壮生长，就要满足它对水、肥、光、温度、空气等主要生长条件的需要。所以，必须根据幼树生长的需要进行除草、松土、施肥、灌水等必要的管理措施。 126. 为什么要适当修枝？适当修枝，除去了树冠下部垂死的枝条，可以集中更多养分用于高生长和径生长。 127. 为什么要进行林农间作？充分利用光能;充分利用地力;有利于保持水土;防止杂草竞争,减免病虫危害;促进幼林生长,增加短期收益。 128. 农林间作（林粮间作）的类型有哪些？农林间作（林粮间作）一般分为三种：（1）以林为主类型：在土壤条件较差、自然灾害较重的中低产地区采用，如：风沙、盐碱地区；（2）以粮为主类型：在土壤条件较好、自然灾害一般的地区采用；（3）林粮并重类型：在土壤条件较差、自然灾害也较明显的地区采用。 129. 什么是林业？包括哪些内容？林业是一个以经营木本植物为主体的生物生态系统产业。它包括种植、养殖、林产微生物、林业运输、林业贸易、人造板工业、林产化学加工业、林业机械加工野生动物保护与繁殖等。林业绝不只是刨坑栽树，提供木材。 130. 修枝抚育的理论根据是什么？修枝抚育在林业上过去多不进行，现在的速生丰产林都进行修枝，修枝的理论根据有两个方面：一是修去下部光合产物少而消耗大的侧枝，即力枝以下的弱小侧枝，光照不足，入不付出应当修去。二是要修除影响干形（大侧枝）和影响高生长（竞争枝）的侧枝，虽光合作用强，但也要修除，以促进林木生长，提高材质。131. 当前造林新技术主要有哪些？当前林业方面国内外新技术有很多。在造林（更新）方面主要有（1）在良种选育基础上，种子园的建立；（2）组培苗的生产；（3）容器育苗；（4）塑料棚育苗；（5）飞机播种造林；（6）旱地深栽造林；（7）生根粉的应用；（8）吸水剂的应用；（9）播种忌避剂的应用；（10）防抽条剂的应用等。 132. 容器育苗：是在装有营养土的容器里培育苗木的方法。所培育出的苗木称为容器苗。它具有育苗时间短，单位面积产量高，可以延长造林季节，造林成活率较高等优点。133. 育苗容器的种类及规格有哪几类？容器分两大类，一类是可以连同苗木一起栽植的容器，如营养砖、泥炭器、稻草泥杯、纸袋、竹篮等；另一类是栽植前要去掉的容器，如塑料薄膜袋、塑料筒、陶土容器等。目前应用较多的是塑料袋、硬塑料杯、泥容器和纸容器。134. 怎样提高大树移植的成活率？大树移植遵循着近似生境原理和树势平衡原理两项基本原理。近似生境原理：移植后的生境优于原生生境，移植成功率较高。树木的生态环境是一个比较综合的整体，主要指光、气、热等小气候条件和土壤条件。如果把生长在高山上的大树移入平地，把生长在酸性土壤中的大树移入碱性土壤，其生态差异太大，移植成功率会比较低。因此，定植地生境最好与原植地类似。移植前，需要对大树原植地和定植地的土壤条件进行测定，根据测定结果改善定植地的土壤条件，以提高大树移植的成活率。树势平衡原理：树势平衡是指乔木的地上部分和地下部分须保持平衡。移植大树时，如对根系造成伤害，就必须根据其根系分布的情况，对地上部分进行修剪，使地上部分和地下部分的生
国家公务员考试行测技巧之植树问题及变形
国家公务员考试行测技巧之植树问题及变形 一、植树问题的类型和应对公式 例如：在一周长为100米的湖边种树，如果每隔5米种一棵，共要种多少棵树？这样在一条“路”上等距离植树就是植树问题。在植树问题中，“路”被分为等距离的几段，段数=总路长÷间距、总路长=间距×段数。 根据植树路线的不同以及路的两端是否植树，段数与植树的棵数的关系式也不同，下面就从不封闭路线的植树和封闭路线植树来一一说明。 （1）不封闭植树：指在不封闭的直线或曲线上植树，根据端点是否植树，还可细分为以下三种情况： ①两端都植树：两个端点都植树，树有6棵，段数为5段，即有植树的棵数=段数+1，结合段数=总路长÷间距，则：棵数=总路长÷间距+1，总路长=（棵数-1）×间距。 ②两端都不植树：两个端点都不植树，可知植树的棵数=段数-1，结合段数=总路长÷间距，则：棵数=总路长÷间距-1，总路长=（棵树+1）×间距。 ③只有一端植树：只有一个端点植树，可知植树的棵数=段数，结合段数=总路长÷间距，则：棵数=总路长÷间距，总路长=棵数×间距。 （2）封闭植树：指在圆、正方形、长方形、闭合曲线等上面植树，因为头尾两端重合在一起，所以种树的棵数等于分成的段数。所以棵数=总路长÷间距，总路长=棵数×间距。 二、两边植树问题 除了在路的一边植树外，还有路的两边都植树的情况，这时就要先判断出植树类型，计算出一边植树的情况，再根据一边求两边情况。 【例题1】如果每500米远架一根电线杆，则30公里需要架设多少根电线杆？ A.31 B.30 C.61 D.60 解析：此题答案为C。共需要架设30×1000÷500+1=61根电线杆。 三、不同间隔植树问题 在一些植树问题中，往往存在两种或多种植树方式。这种情况下，就会出现重复植树问题，常需要结合最小公倍数找出重合点。 【例题2】某工地从一条直道的一端到另一端每隔3米打一个木桩，一共打了49 个木桩。现在要改成4米打一个木桩，那么可以不拔出的木桩共有多少个？
幼儿园大班社会领域：植树有办法
幼儿园大班社会领域：植树有办法 活动目标: 1、简单了解植树的方法与步骤。 2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动,体验合作的重要性。 活动准备: 1、植树的图片。 2、小树苗图片。 活动过程: 一、开始部分。 教师:谁能说一说3月12日是什么节日?为什么会有这个节日?植树有什么作用呢? 教师小结:3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽,我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林,保护我们良好的生活环境,就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。 二、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。 1、教师出示小树苗图片,扮演小树苗的口吻说:小朋友们好,我是小树苗,今天来到你们这儿,你们欢迎吗?你们会照顾我吗?(幼儿自由回答。) 2、引导幼儿了解照顾小树苗的最好办法。 教师:你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗?你知道应该怎样植树吗? 教师小结:照顾小树苗的最好办法就是将它种植在土壤中,并慢慢照顾长大。
三、通过观看图片,让幼儿了解植树的主要过程与环节。 1、教师:你们知道植树的过程是什么吗? 2、幼儿根据观看的图片回答。 教师小结:小朋友说得很好。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗,一个人扶正树苗,另一个人铲一些土将树苗的根 部埋起来,注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩 一踩,把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水,浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗,另一个人慢慢地给小树苗浇水,不能一下子将全部水 倒进树坑,那样容易将小树苗冲倒。 四、引导幼儿回家尝试植树活动。 1、教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。 教师:我们植树时需要准备哪些用具?注意什么呢? 教师小结:植树时要带好小桶、铲子、小树苗。而且要选好一个空地,在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗,一个人扶正树苗,另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来,注意不要将树苗埋得太深 或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩,把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水,浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗,另一个人慢慢地给 小树苗浇水,不能一下子将全部水倒进树坑,那样容易将小树苗冲倒。 小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树,并把自己在整个活动中的感受记录下来,和长辈一起分享植树的快乐。