(人教版)语文九年级下册金榜学案：第2单元 综合检测(含答案)

单元综合检测（二）

（90分钟 100分）

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字的读音完全正确的一组是(2分) ( )

A.耷．拉(dā) 恐吓．(hè) 唠．叨(lào) 荣膺．(yīnɡ)

B.露宿．(sù) 名讳．(wěi) 魁．梧(kuí) 羼．水(chàn)

C.腻．歪(nì) 拭．去(shì) 窒．息(zhì) 绽．开(zhàn)

D.滑稽．(jì) 隐匿．(nì) 舔舐．(shì) 阔绰．(chuò)

2.下列各组词语中各有一个错别字，请找出来并按顺序改正在下面的方格中。(4分)

A.影影绰绰无原无故半身不遂奄奄一息

B.大摆酒席如坐针毡呱呱堕地下贱胚子

C.望眼欲穿无精打彩芒刺在背断壁残垣

D.咬牙切齿不屑置辨云山雾罩一气呵成

3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(2分) ( )

A.有评论家认为，拿名人博客文章“开刀”，对其吹毛求疵

．．．．，显然是必要的。

B.某校举行了迎国庆联欢会，校长亲自参加，和师生们共同享受天伦

．．

之乐

．．。

C.这是幻像吧，也许是海市蜃楼

．．．．吧——多半是幻像，是他的错乱的神

经搞出来的把戏。

D.“智取生辰纲”“武松醉打蒋门神”等一系列只能在影视剧里出

现的《水浒》剧情，现在却在开封真实上演，使得游客流连忘返

．．．．。

4.(2013·襄阳中考)下列句子没有语病的一项是(3分) ( )

A.加强食品监管，直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。

B.为了杜绝酒驾行为不再发生，交警部门加强了巡查的力度。

C.H7N9禽流感已导致禽类产业重大损失，为此，国务院紧急下拨扶持专款，以解决禽类养殖户经费短缺。

D.法国PPR集团董事长亨利·皮诺先生，4月26日上午在北京代表皮诺家族宣布，将向中国无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首。

5.下列叙述有误的一项是(3分) ( )

A.鲁迅的《孔乙己》深刻揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。

B.美国小说家杰克·伦敦的《热爱生命》是一出“残酷的求生悲剧”。作品中淘金人独自置身于渺无人烟的苍茫荒野里，面临着种种生死考验，最终依靠顽强意志生存下来，使人深切体会到“人”的伟大。

C.《孔乙己》里的“我”是作者自己。

D.《变色龙》《蒲柳人家》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。

6.(2013·上海模拟)综合性学习。(6分)

本单元各篇文章中，那些鲜活的人物，生动的故事情节，都给同学们留下了深刻的印象。为此，某中学九年级(3)班要举办一次以“走

进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。

(1)【方案设计】请你围绕主题，设计一个简要的活动方案。(3分) 答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

(2)【趣味文学】阅读下面的相关材料，然后根据上下文的意思和你对《西游记》的阅读积累，再加上你丰富的想象，在横线上填写相应的内容。(3分)

话说孙悟空历尽千辛万苦，一路披荆斩棘，最后护送唐僧取回真经，修成正果。玉帝欲正式册封其为“齐天大圣”，太白金星忽报人间法庭送来传票，悟空已成为多家的被告——

野生动物保护协会：我们要替被打死的虎狼豺豹伸冤，

有众多虎狼豺豹的子孙为证。

①自然环境保护协会：_________________________

_________________________________________________ 反盗版版权协会：他随意模仿和克隆牛魔王、唐僧、小妖、高小姐等人，我们要求索赔，证人有猪八戒等。

②人类道德协会：_______________________________________________

___________________________________________________________

________

玉帝无奈：我本有心成全你，但众怒难犯。这样，我再给你一次机会，千年后再等另一僧人解救你吧。随即唤来如来，再次将悟空压在五行山下。

二、阅读品悟(40分)

(一)阅读下面文段，完成7～10题。(12分)

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

7.请用一句话概括这段文字的主要内容。(3分)

答：___________________________________________________________ _____

8.选文中为什么写“我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”？(3分) 答：___________________________________________________________ _____

9.如果在文中肖像描写后加一个比喻句，下面两句你觉得哪一句更恰当？试从表达作用的角度简要说明理由。(3分)

A.哆嗦得像秋风中的一片树叶。

B.犹如土地庙里一尊破旧的泥塑。

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

10.孔乙己到了如此地步，掌柜仍然对他提那十九个钱，这说明了什么？(3分)

答：___________________________________________________________ _____

(二)阅读下文，完成11～15题。(14分)

风起

张艳霞

4月，快要高考了，一个双休日，儿子在读书。母亲进了屋，开门关门时，那扇破旧的门，发出吱吱的声音。有点刺耳。

有些吵到儿子了。儿子皱了眉，说，妈，你干吗呢？母亲做错了事一般，说，没事，你看书吧。

家里穷。儿子的父亲，常年都在外地干活，给儿子赚学费，回来的次数极少。母亲在家里，干些零活。儿子的成绩不错。

儿子看了会儿书，饿了，喊，妈，我饿了，有吃的吗？母亲在屋子外呢，听到儿子的喊声，忙跑了进来，说，有，儿子，你等等啊。一会儿，母亲端来一碗玉米，几根玉米晶莹剔透地放在碗里。儿子摇摇头，有些嗔怪地说，妈，你不是不知道，我不喜欢吃玉米。母亲说，这玉米可好吃了，是……看着儿子阴沉着的脸，母亲噤了声，说，儿子，那你想吃什么，妈给你去买。儿子想了想说，我要吃蛋糕，那种提拉米苏的。

母亲愣了愣，有些犹豫。这个叫提拉米苏的蛋糕，母亲见过，也给儿子买过。那是在儿子生日的时候，是儿子硬拉着她去买的。特别贵。儿子看母亲犹豫的神情，说，妈，你到底买不买啊？母亲说，行，行，我去买。母亲手里攥着几张钱，匆匆地出了门。

提拉米苏买回来了，儿子高兴地从母亲手中抢过。儿子没有注意到母亲脸上的表情，母亲心里在想着，这么贵，这么贵的蛋糕，孩子

他爸可得干一天活钱才能赚回来啊。

临下午时，儿子看着书，又有了其他的想法。儿子说，妈，回头等考完试，我想到外面去走走。母亲说，行，你走吧，现在不也没把你关住吗？儿子苦笑，说，妈，我不是那个意思，我的意思是说，等我考试考完了，我想到外地去旅游，旅游知道吗？母亲摇摇头，她还真不知道什么叫旅游，到外地去就算是旅游吗？那儿子他爸，也算旅游吗？儿子只好给母亲解释，说，妈，旅游呢就是去玩，不是去打工，坐火车，坐飞机去玩，到了那里，还住宾馆，上饭店吃大餐……母亲有些懂又有些不懂，母亲又想，那这可是要多少钱啊？母亲想着，心莫名地沉了。

晚上，父亲的电话来了。母亲喊儿子，说，你爸来电话了，让你听。儿子说，妈，我正忙着呢，还是不听了吧。母亲说，你这孩子，你爸是想和你说两句啊。折腾了半天，儿子还是不肯接，母亲只好解释说，儿子正看书呢。父亲笑了，说，没事，没事，让儿子好好学习吧。父亲还说，也就这个把月了，儿子想吃什么，想干什么，你就尽量满足他。母亲就说了买提拉米苏的事。母亲还说了儿子想去旅游的事，这要好多钱呢。父亲听着，说，没事，没事，我多加几个班，争取把钱赚出来吧。母亲说，别，你一个人在外面，还是要多注意休息啊。父亲说，我没问题的，身体可棒着呢。

后来一段日子，儿子还是从早到晚地抓紧读书，周一至周五是在学校，周六周日是在家里。有一天儿子回家，看到母亲的眼圈有点红，看到自己回来，母亲又似乎在极力掩饰着什么。儿子说，妈，出什么

事了吗？母亲摇摇头，说，没，没什么事儿。儿子哦了一声，就没再问了，儿子又钻进了房间，随手摊开了书。

6月初。结束高考。儿子一脸轻松地从考场走出来时，很意外地在校门口看到了母亲。母亲说过的，这几天因为忙，就没送儿子进考场，更别说来接儿子了。

儿子还没开口呢。母亲说，儿子，妈带你去一个地方。第一次，母亲的口气是那么的不容置疑，儿子的心头莫名地闪过一丝不安。

在那块墓碑前，儿子站定了。儿子看到了墓碑上的照片，竟是父亲。儿子顿时就愣住了，母亲似乎看出了儿子心头的疑惑，说，你爸其实半个月前就离开了我们，你爸是加班加点赚钱累的，才不慎从20多层的楼上跌落的，你爸临走前交代，他不想影响你的高考，嘱我等你考完再告诉你……

儿子一时哽咽，重重地跪倒在父亲墓前。

起风了！

(选自20XX年10月30日《郑州日报》)

11.下面的句子采用了什么描写方法？表现了什么？(4分)

①母亲做错了事一般，说，没事，你看书吧。

②母亲愣了愣，有些犹豫。

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________

_________

12.请你联系全文，说说小说标题“风起”有什么含义。(2分) 答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

13.“行，你走吧，现在不也没把你关住吗？儿子苦笑”，“儿子苦笑”时的心理是什么？(2分)

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

14.你认为文中儿子的优点和缺点是什么？如果你是他，你应怎样做？(3分)

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

15.有人说，就是因为小说中的母亲对孩子一味的爱、一味的付出才培养出如此对家庭、对亲人“冷漠”的儿子。对此，你的看法是什么？并简述理由。(3分)

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

(三)(2013·连云港中考)阅读下面一篇文章，完成16～20题。(14分)

幸福的玫瑰

阿·戈登

①那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。

②我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。

③“没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好？”奥森老爹说。

④有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一

个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。

⑤她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。

⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊讶——“给我的吗？”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。

⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气！”

⑧我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥森老爹说他会继续送花来的。”

⑨她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事

情……”

⑩回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此！

?直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵，随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了？”“凯洛琳小姐？”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦！”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢？”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。”

?我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的？”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。”

?“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”

(选自《外国百篇经典微型小说》，有删改) 16.第③段中画线的句子在文章结构上有何作用？(2分)

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

17.阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。(4分)

(1)我母亲说，“多么有骨气！”

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

___________________________________________________________ _________

(2)他(奥森老爹)最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

___________________________________________________________ _________

18.“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型？(2分)

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

19.请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。(3分)

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

20.结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。(3分)

答：___________________________________________________________ _____

___________________________________________________________ _________

三、写作(40分)

21.世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许有人渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到”为题写一篇文章。

要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；

④文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。

答案解析

1.【解析】选C。A项，“唠”应读láo；B项，“讳”应读huì；D项，“稽”应读jī。

2.答案：A项，原—缘；B项，堕—坠；C项，彩—采；D项，辨—辩。

3.【解析】选B。“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。不符合语境。

4.【解析】选D。A项，“一面”对“两面”，在“加强”前加“是否”；B项，否定词使用不当，删去“不再”；C项，成分残缺，在“短缺”后加“的情况”。

5.【解析】选C。《孔乙己》是小说，而小说中的人物是在现实生活的基础上虚构的，所以C项的说法不正确。

6. (1)答案(示例)：分为三个步骤：故事比赛试高低、形象竞猜过三关、梦想剧场展风采。

(2)答案(示例)：①(自然环境保护协会：)他随意呼风唤雨、飞沙走石，破坏了生态平衡，有通天河的千年神龟为证。

②(人类道德协会：)他偷吃蟠桃，盗取芭蕉扇，强取定海神针，滥开杀戒，十恶不赦，证人有王母娘娘等。

7.【解析】本题考查对文段内容的概括能力。阅读此段，找出人物：

孔乙己；事件：被打折腿后最后一次到酒店喝酒。据此总结即可。答案：孔乙己被打折腿后最后一次到酒店喝酒的情形。

8.【解析】本题考查句子的作用。解答此题，结合它对表现孔乙己的作用方面回答。

答案：表明天气很冷，衬托(或：反衬)孔乙己“穿一件破夹袄”的凄凉，暗示孔乙己的悲剧命运。

9.【解析】本题实际上考查比喻句的作用。联系孔乙己当时的身体和经济状况思考。

答案(示例)：B句更好些，它贴切地写出了人物当时的外形、表情特征。

10.【解析】本题考查学生对语句的理解能力。答题时，结合当时的社会环境，即人与人之间的关系分析。

答案：掌柜只看重钱，说明当时社会的冷酷无情。

11.【解析】本题考查对描写方法及作用的判断与理解能力。抓住关键词语“做错了事一般”“愣”“犹豫”判断属于神态描写，然后结合语境理解作用。

答案：这两句都运用了神态描写。第①句表明母亲在打扰儿子学习之后，内心很是愧疚，也表明母亲对儿子的迁就。第②句表明母亲既舍不得花钱，又不想拒绝儿子的矛盾心情。

12.【解析】本题考查对文章标题的含义的理解能力。此标题采用双关的修辞手法。

答案：既指自然界中起风了，又指文中的儿子知道父亲死的真相及原

因之后，内心所掀起的一阵阵波澜，里面既有对自己所作所为的忏悔，又有对父亲的追念和思恋。

13.【解析】本题考查对人物心理的揣摩能力。一般要联系上下文的内容来回答。

答案：笑妈妈太老土，感到妈妈与自己确实存在着代沟，连自己出去走走的意思都不明白。

14.【解析】本题考查对文章内容的分析概括能力。先在文章中找出相关的语句，然后根据语句分条概括。

答案：儿子的优点是认真学习，有追求，有上进心；缺点是太过任性，与父母很少沟通，不太关注家庭和父母的情况。如果我是他，我一方面要努力学习，还要多与父母沟通，了解家庭的情况，多为家庭排忧解难。

15.【解析】本题属于开放性题目，回答时必须先表明自己的观点，然后分析要透彻，理由要充分。

答案：母亲对孩子一味的爱、一味的付出这种教育方式确实不好，这样使孩子成了养尊处优的“小皇帝”，对孩子有求必应，让孩子衣来伸手，饭来张口，导致孩子不懂得辛苦，不懂得为别人着想。应让孩子在挫折中磨炼自己，最终形成完美的人格和健康的心理，具有克服困难，战胜挫折的坚强毅力。

16.【解析】本题考查对重点语句的分析、理解能力。首先明确这句话的内容：送花的人要求保密，“我”和凯洛琳小姐都不知道是谁送的花；然后思考这一内容与上下文的关系，从情节发展、故事结局等方

面考虑作用。

答案：设置悬念，推动故事情节发展；为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔。

17.【解析】本题考查对人物形象的揣摩、分析能力。解答时，要在细读文章、总体评价的基础上，结合文章对两个人物遭遇的叙述，分析“骨气”的特殊含义，进而把握人物形象特点。

答案：(1)凯洛琳遭到了感情的背叛，曾一度消沉，但当她不断地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓励，从失恋的阴影中走了出来，变得自尊、自强，最终找到了属于自己的幸福。

(2)克丽丝汀找到了属于自己的幸福后，却遭到了人们的鄙视、谩骂，但她没有因此而心生怨恨，反而将内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。

18.【解析】本题考查对人物心理的揣摩、分析能力。解答时，把握故事情节

——“我”为凯洛琳小姐送花，她因此得到鼓励，重新恢复自信。结合此时背景——“我”要搬到别的地方去住，揣摩人物心理：对“我”的感谢与祝福。

答案：(1)感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的珍贵的礼物，在离别时将它送给“我”，感谢“我”在她最困难的时候给她带来了温暖，她希望用这种方式来回报“我”。(2)祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿，她希望“我”以后的生活能一帆风

顺。

19.【解析】本题考查对文章写作手法的分析、理解能力。在整体把握文章内容的基础上，从情节发展的角度，思考“我”的作用——线索人物；从人称特点的角度，分析表达效果——叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

答案：①“我”是小说的线索人物，贯串文章始终；②用“我”作为故事的叙述者，增强了小说的真实性；③通过“我”的所见所闻所感，充分表现了小城里众多人物的人性之美。

20.【解析】本题考查对文章的感悟能力。解答时，首先理解文章内容，把握文章主题和作者情感倾向；然后，分析凯洛琳、克丽丝汀以及小镇上的人们等人物形象的特点；围绕“幸福”来思考探究。

答案：①小城人们的正直与善良；②克丽丝汀的善良；③凯洛琳自尊自强，找到了自己的幸福；④人性之美的光辉；⑤幸福甜蜜的爱情。

21. 【写作提示】这是一篇半命题作文，以“渴望得到”为题。人在世间渴望得到的东西有很多，在不同时间、不同阶段渴望得到的东西也大不一样，可以是物质层面的，也可以是精神上的，而且渴望得到的目的也各不相同，也许是为了满足虚荣心，也许是因为感情上的需要。所以这篇文章发散性很强，写作范围很广，但不论是精神上还是物质上，你只能选取其中的一个事物来写，范围越大才越要从一个点开始写起，切勿洋洋洒洒，包罗万象，这样不好把握，容易失误。这篇文章除了记叙渴望得到什么外，最重要的是说明你为什么渴望得到它，这才是文章的中心。