当前位置：文档库 › 五年级数学下册同步练习题全册

五年级数学下册同步练习题全册

分数的意义

第一课时

六、练一练，填一填。

二、用分数表示下列各图中的涂色部分。

三、在图中用你喜欢的颜色表示对应分数。

四、分别画出下列各图的，它们的大小一样吗？为什么？

五、一个图形的是□，画出这个图形，你能画出几种？

六、为了帮助印度洋海啸的灾民，实验小学五年级向国际救援机构捐献出自己

零用钱的部分积蓄，小兵拿出自己全部积蓄的，小群拿出自己全部积

蓄的，谁捐的钱更多些？为什么？说说你的看法？

第二课时

一、填空题

1、○○○○

△△△△△

○是△的△是○的

是的，是的。

二、在括号里填上合适的数。

三、用分数表示下面各个算式的商。

4÷13= 8÷25= 17÷15= 50÷62= 70÷80=

32÷17= 27÷20= 35÷17= 60÷49= 90÷100=

四、想一想，他原来各和有几块糖。

小平说：“我吃了全部糖的，正好是4块。”

小丽说：“我吃了全部糖的，也正好是4块。”

原先，小平的（）块糖，小丽有（）块糖。五、动脑筋。

1、仔细观察右图，并在括号里填上全适的分数。（1）A 所在的部分是整个正方形的（）。（2）C 所在的部分是整个正方形的（）

分数大小的比较

第一课时

一、判断，并说明理由。

1、两个分数，分子大的就比较大。（）

2、分数单位不同的两个分数，分数单位大的就大。（）

3、两个分数，分子相同，分母大的反而小，分母相同，分子大的那个分数就大。（）

6、在直线上的点，越往右的点的表示的数越大；反之越往左的点表示的数越小。（）

二、选择正确答案填入括号中。

1、把1千克水果分成5份，其中的2份比3份（）

2、小明和小芳住同座楼的同一楼层，每天上学，小明要用时，小芳要用

时，他俩（）走得快。

A、小明

B、小芳

C、无法确定

3、如果，那么 a、b两数关系是（）

A、a＞b

B、a＜b

C、a=b

三、比较下面每组分数的大小，并说明理由。

四、按要求连线。

五、学校图书室购进一些图书，其中名著占，科幻小说占，连环画占

教学参考书占。说出这些书数量的大小关系。

第二课时

一、判断下误

1、两个同分母的分数，分子大的那个分数就大。（）

2、两个同分子的分数，分母小的那个分数就小。（）

二、在○填上“＞、＜或＝”

三、把下面的各组数用“＜”连接起来。

四、解决问题。

五、思考题。

已知，把A、B、C、D按从小到大排列。（A、B、C、D 均不为0）

真分数和假分数

第一课时

一、判断题。

1、把4吨水泥分给5 个工地，每个工地分到吨水泥。（）

2、假分数都比真分数的值大。（）

3、分母是10的假分数有9个。（）

4、分子是10的假分数有无数个。（）

二、填空题。

1、分母中是9的全部真分数有。

2、分子为9的假分数有。

三，在括号里填上合适的数。

四、在○填上“＞、＜或＝”

五、在直线上用点表示下面的分数。

第二课时

一、说出下面分数的意义。

1、表示

表示

2、里面有（）个，9个是（），6个（）是。

3、科技书有3万册，故事书有4万册。

（1）科技书的册数是故事书的（），故事书的册数是科技书的（）

（2）科技书是两种书总册数的（）。

4、分子是11的假分数有（），其中最小的是（），最大的是（）。

5、兔的只数是鸭的只数的，这里是把（）看作单位“1”，如果把兔的只数看作单位“1”，

鸭的只数是兔的只数的

二、用分数表示下面各题的商。

4÷8 = 5÷6 = 2÷3 = 8÷6 = 5÷12 =

19÷23 = 28÷3 = 13÷14 = 6÷5 = 10÷23 =

三、在直线上用点表示下面的分数。

分数的基本性质

第一课时

一、涂一涂，填一填。

三、把下面的分数填入指定的圈里

四、在下面的长方形里用颜色涂出它的

五、判断。正确打√，错打×。

六、把下面各数化成分子是1而大小不变的分数。

第二课时

一、判断。

1、分子和分母都乘以0.25，分数的大小不变。（）

2、的分子和分母加上3，分数的大小变。（）

3、所有的真分数都比1小，所有的假分数都比1大。（）

4、分子是分母的倍数时，这个分数实际上是整数。（）

二、填空题。

2、观察今年的年历，再填空。

（1）四月分的休息日占这个月总天数的

（2）四月分上学的天数占这个月总天数的

（3）四月分的晴天是雨天的

四、在下面括号里填上“＞、＜或＝”

五、思考题。

的分子加上15。要使分数的大小不变，分母应加上几？为什么？

约分

第一课时

一、填空题。

1、18的的因数有

2、30的因数有

3、18和30的公因数有，18和30的最大公因数是

4、找一找规律，请在空白处填上合适的数。

二、把下列各组数的公因数填在括号里。

4和5（） 7和9（） 11和22（） 50和15（）6和8（） 12和6（） 9和15（） 60和24（）三、在括号中写出分子和分母的最大公因数。\

四、求下面各级数的最大公因数

24和30 7和9 18和6 33和3 38和57

五、思考题。

现在要把这块地分成大小相等的正方形地，种各种蔬菜，并且没有剩余。

1、小正方形的边长最大是多少米？

2、这块地可以分成多少块？

第二课时

一、填空。

1、叫做最简分数。

2、的过程，叫做约分，约分是根据。

二、下面哪些分数是最简分数，把不是最简分数的约成最简分数。

最简分数有

三、在下面最简分数的（）里打√，不是最简分数的化成最简分数，写在（）里。

四、解决问题

1、一本书有60页，小明已经看了40页，看了全书的几分之几？还剩几分之几没有看？

2、小芳带了50元钱上书店买书，她花15元买了一本汉语词典，花12元买了一本英语词典，花25元

买了12本他喜爱的文学故事书，买一本汉语词典、一本英语词典和12本文学故事书各占总钱数的几分之几？

五、思考题。

小平化简一个分数时，连续用2约分了两次，最后又用3约分得到一个最简分数，

你能确定原来的分数是多少吗？

通分

第一课时

一、填空题。

1、50以内5的倍数有

2、50以内9的倍数有

3、50以内5和9的公倍数有，最小的是

4、几个数的倍数，叫几个数的，其中最小的一个，叫这几个数的

5、a和b都是非零自然数，且a÷b=5，a和b的最小公倍数是，最大公因数是

6、a和b是互质数，a和b的最小公倍数是，最大公因数是

二、在括号里写下面各组数的最小公倍数。

72和12（） 9和11（） 18和6（） 14和5（）

三、用短除法求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。

3和6 10和8 3和9 5和7

6和5 9和12 12和18 25和15

四、解决问题。

商店装饰节日彩灯，已知红灯每隔6秒钟闪一次，黄灯每隔8秒钟闪一次，第一次同时两种彩灯同时闪光后，至少再隔多少时间闪一次。晚上9时两灯同时闪光后，到9：30，两种灯要同时闪光多少次。

第二课时

一、把下列各组分数通分。

二、比较下列各组数和大小。

三、解决问题。

1、在森林运动会上，小兔和山羊进行赛跑，在10分钟内，小山羊跑了全程的

小白兔跑了全程的，谁跑得快呢？为什么？

2、小娟和小平在操场上测量自己的步长，听听他俩说的情况。小娟说，她10步走

了6米远；小平说，他7步走了4米远。谁的平均步长长一些。

分数与小数

第一课时

一、把下列各分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）

二、下列各小数化成分数是否正确？如果不对，请改正。

三、在里填上“＞、＜或＝”。

四、把下面小数化成分数。

0.8= 0.17= 1.79= 1.8=

0.48= 3.25= 0.38= 0.95=

0.125= 0.625= 3.14= 0.65=

五、判断题（对的打√，错打×）

1、一个分数不能化成有限小数，就一定能化成循环小数。（）

2、化成两位小数是0.55。（）

第二课时

一、把下列分数化成小数（除不尽的保留两位小数）

二、把下列小数化成分数。

0.43= 0.85= 0.807= 1.9=

3.2= 0.625= 0.64= 0.52=

1.85= 0.125=

三、在○里填上“＞、＜或＝”

四、判断题。

1、分母只含有

2、5质因数的分数一定能化成有限小数。（）

2、分母含有2、5以外质因数的分数，一定不能化成有限小数。（）

3、一个数从小数改写成分数以后，大小不变，但计数单位发生改变。（）

五、在下面括号里填上三个小数。

六、比较和0.6的大小，你能用几种方法比较。

整理与复习作业

一、判断题。

1、把一条钢筋截成6段，每段占全长的。（）

3、分子小于分母的分数叫做最简分数。（）

4、因为比大，所以，的分数单位也比大。（）

5、7米的和1米的同样长。（）

二、填空题。

1、把20吨货物平均分在7辆卡车上，每辆卡车装运这些货物的，每辆卡车装运（）

吨。

2、小红用30分钟完成了数学综合练习题的，这里的是以（）作为单位“１”的。

３、学校在后山坡上植树360棵，其中五年级植了，这里的表示（

）。

40秒=（）分 650米=（）千米 3600平方米=（）公顷

吨=（）吨 0.625千克=（）千克时=（）时

5、（a是非零自然数），当a=（）时，它是真分数，当a=（）时，它是假分数，当a是

（）时，它可以化为整数。

三、在○在填上“＞、＜或＝”

四、用三种方法比较的大小

长方体、正方体的认识

第一课时

一、指出下列物体和长、宽、高。

二、填空。

1、根据上图填空。

（1）图（1）的前面是（）形，长是（），宽是（）面积是（）

（2）图（2）的前后面都是边长为（）的（）形，面积是（）

（3）图（3）下面是（）形，长是（），宽是（），面积是（），右侧面是（）形，长是（），宽是（），面积是（）。

（4）把图2切成最大的正方体，办得到吗？（），可切成（）个棱长是（）的正方体。

2、把一个正方体切成两个相等的长方体，它的面比原来正方体的面要（）（填增加或减少）

（）个面。

3、把三个小正方体排成一排，拼成一个长方体，这个长方体的面的数量比原来三个正方体（）

（填增加或减少）（）个面。

4、用小正方体摆成一个较大的正方体（不能是1个），至少需要（）个小正方体。

5、长方体的棱长和的计算方法是（），正方体棱长和的计算方法是

（）。

1、如果用铁丝焊成第3图的长方体框架，至少要准备多长的铁丝呢。

第二课时

一、分别指出下列各类计算要考虑几个面的面积。

1、制作一个无盖铁皮水桶所用的铁皮。（）

2、粉刷教室的四壁的顶棚。（）

3、给罐头盒的四周贴上商标纸。（）

4、给大厅立柱刷漆。（）

5、给水池的四周和底部抹水泥。（）

6、给一个长方体木箱里外喷漆。（）

二、解决问题。

1、如果a、b、c分别表示长方体的长、宽、高，那么用s表示长方体和正方体的表面积。S长

= ，S正= 。

2、一种长方体铁皮烟囱，底面是边长3dm的正方形，，高4m，制作这样一个烟囱至少需要铁皮多少

平方米？

3、一个长方体铁皮盒长3dm,宽1.2dm，高0.8dm，制个这样的烟囱至少需铁皮多少平方分米？

4、一个棱长4dm的正方体木块，对它表面进行喷漆，如果每m2要油漆0.4千克，给100个这样的木

块喷漆要油漆多少千克？

5、下面三堆积木，分别是由多少个小正方体组成的？露在外面的面积各是多少平方厘米，如果照这样堆成4层呢？你发现了什么规律？

体积与体积单位

第一课时

一、选择题。

1、一个木衣箱的体积是60（）

A、cm3

B、dm3

C、m3

2、一节火车车厢的体积是（）

A、cm3

B、dm3

C、m3

3、一个笔盒的体积是（）

4、一个冰箱能装150 dm3的东西，指的是（）

A、冰箱的体积

B、冰箱的表面积

C、所装物体的体积

二、填一填。

1、在（）里填上合适的单位。

（1）一个木箱的体积是60（）

（2）一节火车车厢的体积是120（）

（3）一个笔盒的体积是240（）

（4）一间教室占地54（）

（5）3（）=300（） 3（）=3000（）

2、1m3=（）dm3 1dm3=（）cm3 1000cm3=( )dm3

3000 dm3=( ) m3 300 dm3=( ) m3 30 dm3=( ) m3

7200 cm3 =( ) dm3 5600 cm3 =( ) dm3 18.07=( ) dm3

4.63 dm3=( ) cm3 0.08 m3=( ) dm3=( ) cm3

3、小方用棱长1cm的5个小正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的长是（）cm，宽是（）

cm，高是（）cm，表面积是（）cm2，体积是（）cm3。

4、聪聪把一块棱长是1dm的正方体木块切成棱长是1cm的小正方体，然后准备把它们排成一行，这一

行会有（）长。

三、解决问题。

一个长方体，长、宽、高都是整数，上面的面积是6dm2，前面的面积是15dm2，左侧面积是10dm2，长、宽，各是多少？

容积和容积单位

第二课时

一、填空题。

1、1m2=（）dm2=( )cm2 1L=( )mL

2、450dm3=( )cm3=( )m3 3020mL=( )L

3、4025 cm3=( ) dm3 =( )L=( )mL

4、20020 dm3=( ) m3 =( )L

二、解决问题。

1、把一块体积是1 m3的正方体木块锯成体积是1cm3的小正方体木块（锯的损耗不计）一共可以切多

少块？若把这些小正方体“一”字排列，可排多少千米长？

2、一个大瓶里装着眼药水0.5L，现在要将它们分装在每瓶5mL的小瓶里，可装多少瓶？

3、一个正方体木块，若把它切成3个完全相等的长方体后，表面积增加了100cm2，这个木块原来的

三、思考题。

课本P50练习十一思考题。若求这个几何体的表面积是多少cm2，会吗？试一试。

长方体和正方体的体积计算

第一课时

一、填空。

1、长方体的体积=（）×（）×（）；正方体的体积=（）×（）×（），

由于公式中的（）×（）或（）×（）表示长方体或正方体的（）面积，所以长方体和正方体的体积都可以用（）×（）来计算。

2、3.05m3=( )dm3 1200cm3=( )dm3 5.08m2=( )dm2

50mL=( )L 2.65L=( )mL 3.8dm3=( )L=( )mL

二、数学医院。

有一个长方体木箱，长0.9m，宽6.5dm，深50cm，它的体积是多少dm3？小华是这样算的：0.9×6.5×50=292.5(dm3)。答：这个木箱体积是292.5dm3。他对吗，如果错了，问题出在哪里？正确的解答是怎样的？

三、计算下面长方体和正方体的体积和表面积。

四、解决问题。

棱长6dm的正方体的体积和表面积各是多少？小红观察两个问题的解答，认为得数是一样的，所以答案相同。你是怎么看的，为什么？

第二课时

一、计算下列长、正方体的体积和表面积。

1、长方体的长为12dm，宽为3dm，高为0.2m。

2、长方体的长和宽都是4m，高12dm。

3、正方体的棱长总和36cm。

二、解决问题。

1、一个长方体底面积是3.2dm2，高是1.2dm，它的体积是多少dm3？

2、一条长12m，宽2m的长方形走道，要铺一层8cm厚的三合土，一共需要多少m3三合土材料？

3、一条长3m的长方体木料，已知它的横截面积是4.42dm2，这根木料的体积是多少dm3？

4、一个正方体的棱长总和是36cm,它的表面积和体积各是多少？

5、一胩长方体体积是240dm3，高8dm，它的底面积是多少dm2？

第一课时

一、说出下面物体与什么有关，如与表面积有关指出求几个面的面积。

做一个纸盒用的纸板与（）有关，（）个面。

粉刷教室和顶棚。与（）有关，（）个面

给长方体游泳池抹水泥与（）有关，（）个面

长方体通风管用的铁皮与（）有关，（）个面

一台冰箱所占的空间与（）有关，（）个面

一块正方体铁块多重与（）有关，（）个面

一个油箱装多少油与（）有关，（）个面

一台洗衣机占地多大与（）有关，（）个面

二、填空题。

5.4L=( )mL=( )dm3

6.08m3=( )dm3=( )L

0.85m3=( )dm3=( )dm3 1250cm3=( )mL=( )dm3

三、解决问题。

1、一个长正方体水箱，从里面量棱长是7dm、4dm和5dm，做这样一个水箱需铁皮多少dm2？如果箱的

厚度不计，这个水箱最多能装水多少L？

3、一个长方体油箱，长、宽、高分别是6dm、4dm和5dm，做一个这样的油箱至少需要多少dm2铁皮？

如果油箱厚度不计。这个油箱最多能装油多少L？如果1L油重0.73kg，这个油箱可装油多少kg？

第二课时

一、选择题。

1、一个长方体长2m，宽4dm，它的体积是（）m3

A、24

B、2.4

C、0.24

2、a3表示（）

A、a+a+a

B、a×3

C、a×a×a

3、甲正方体的棱长是乙正方体棱长的4倍，甲正方体的表面积是乙正方体的表面积的（）倍，

A、4

B、64

C、16

D、24

4、如果一个长方体有两个相对的面是正方形，那么一定还有（）个完全相同的长方形。

A、2

B、4

C、6

二、解决问题。

1、一台推土机的工作宽度是1.2m，推土深度是2dm，每分钟推土机前进18m，这台推土机每分钟推土

多少m3？

2、一个长方体铁皮汽油桶长3.5dm，宽1.6dm，高4dm，按每升汽油重0.82km计算。

（1）制这样一个油桶至少需要铁皮多少dm2？

（2）这个汽油桶可以装油多少kg？（得数保留整数）

整理与复习

第一课时

一、填空题

2、（）m3=14dm3=( )cm3 3.6m2=( )dm2

250cm3=( )mL=( )L 4.3L=( )mL=( )dm3

二、解决问题。

1、一块长方体木板，长2m，宽3dm，厚8cm，它的表面积是多少m2,体积是多少m3？

2、一个正方体油桶棱长是0.8m，这个油桶的容积是多少升？做这个油桶至少需要铁皮多少dm2？

3、一个游泳池长50m,宽25m,池内原有水深12dm,如果用水泵向外排水，每分钟排水2.5m3，要几小时

才能排完？

4、如右图，大正方体的棱长是3cm，在它的顶部的一个角挖去一个棱长1cm的小正方体，求剩下物体

的表面积是多少cm2？

5、试一试，把一个体积是27cm3的正方体萝卜块表面都涂上色，然后把它切成体积都是1cm3的小正

方体萝卜块，其结果：

（1）3个面都涂有颜色的小萝卜块有（）个。

（2）有2个面都涂有颜色的小萝卜块有（）个

（3）有1个面涂有颜色的小萝卜块有（）个。

（4）没有涂色的小萝卜块有（）个。

第二课时

一、填空题。

1、用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，用S表示长方体的表面积，V表示长方体的体积，那

S= ，V=

2、用S表示正方体的表面积，a表示棱长，V表示体积，那么S= ，

V= 。

二、解决问题。

1、一种长方体的石条，每条长4m，宽和高都是2dm，这样的4条石条体积是多少m3？

2、一种正方体钢坯，每块棱长是2dm,它的体积是多少m3？现用6块这样的钢坯溶铸成一块长4m，宽

1.2m的长方体钢板，这块钢板厚多少dm？

3、少体校有一条200m长，8m宽的专用跑道，现运来砂土72m3，刚好在跑道内铺上一层，这一层的砂

土厚多少cm？

4、如右图所示，一种食品盒长、宽、高分别是20cm、10cm、和5cm，现在要把2盒这样的食品盒进

行包装，怎样包装比较省纸？如果不计包装叠盒处用纸量，最省的包装纸用多少dm2？

设计长方体的包装方案

一、判断题。

1、底周长与高都分别相等的两个长方体，表面积一定相等。（）

2、底面积与高都分别相等时，两个长方体一定等体积。（）

二、填空题。

1、6m2dm=( )m=( )cm 7.5m2=( )dm2

2、360L=( )dm2=( )m2 1.25L=( )mL=( )cm2

三、求下列长（正）方体的表面积和体积。

长2dm,宽1.5dm，高6cm 棱长8cm

四、解答问题。

一个长方体铁皮油桶长3.5dm，宽1.6dm,高4dm,按每升汽油重0.82kg算。

1、制一个这样的汽油桶至少需要铁皮多少平方分米？

2、这个汽油桶最多可装汽油多少kg？（得数保留整千克）

新人教版六年级数学下册同步：总复习

总复习一、填空题。（每题2分，共16分） 1、一个正方体，相交于一个顶点的三条棱长度之和为12厘米，则正方体棱长之和为（）厘米，它的表面积为（），体积为（）。 2、棱长都是10厘米的正方体堆放在墙角处（如图），共有（）个正方体，露在外面的面积是（）平方厘米。 3、做一个无盖的棱长为6分米的正方体铁盒，至少需要（）平方分米的铁皮。 4、一根圆钢的底面直径为10厘米，长为50厘米，它的侧面积是（）平方厘米。 5、下面三个小正方体（如图）都按相同的规律写着1，2，3，4，5，6。那么，三个正方体朝左一面的数字之和等于（）。 6、一根长方体木料长1米，把它切成两段后，表面积增加了4平方分米，这个长方体的体积是（）。 7、一个圆柱和一个圆锥等底等高，已知圆柱与圆锥体积相差3立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。 8、将一个直径为20厘米的圆柱侧面展开后，得到一个正方形，这个圆柱的体积是（）立方厘米。二、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分，共10分） 1、圆锥的体积一定，它的底面积与高成反比例。（） 2、从正面看到的形状为。（） 3、表面积相等的长方体，体积一定相等。（） 4、带的长方形有8个。（） 5、正方体的棱长扩大3倍，则它的体积就扩大9倍。（）三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分） 1、两个圆柱的体积相等，底面半径的比是2 ：3，高的比是（） A、3 ：2 B、4 ：9 C、9 ：4

A 、东偏北35° B 、东偏南55° C 、北偏西55° 3、从正面看到的形状为（） 4、把棱长为π厘米的正方体木料削成最大的圆锥体，圆锥的体积占正方体体积的（） A 、4π B 、2π C 、π 12 5、钟面上的时针、分针的运动是（），电梯的运动是（），地球的运动是（） A 、旋转 B 、平移四、我会画。（16分＋10分 = 26分） 1、按要求画出图形B 、C 、D 、E 。（1）将图形A 向右平移5格，得到图形B 。（2）将图形B 向下平移4格，得到图形C 。（3）将图形C 的左下角的点作定点，绕该点逆时针旋转90°，得到图形D 。（4）将图形A 的各边放大2倍，得到图形E 。 2、左图是由（）个棱长1厘米的正方体搭成的，将这个立体图形的表面涂上红色。其中三面涂上红色的正方体有（）个，有两面涂上红色的正方体有（）个，只有一面涂上

同步练习数学五年级下册答案

同步练习数学五年级下册答案【篇一：苏教版五年级数学下册《同步练习》】 >《同步练习》参考答案简易方程简易方程 3. (1)32＋x＝42 (2)x＋x＋x＋x＝72 4. (1)20－x＝5 (2)x＋58＝125 (3)x＋12－9＝42 5. 34毫升简易方程 2. (1)＜＜ (2)＜＝ (3)＝＞ 3. x＝56 x＝19 x＝3.7 x＝26 x＝155 x＝1 4.4 4. x＋50＝100＋10 x＝6086.3＋x＝130 x＝43.7 简易方程 12. x＝24 x＝1.4 x＝2 x＝260 x＝8 x＝384 4. 60千克练习一 2. ①＜②＝③＜④＞ 3. 40 10 1.62 5. x＝2.6 x＝186 x＝182 x＝0.9 x＝3675 x＝9 6. (1)3x＝180 x＝60 (2)2.4x＝4.8 x＝2 7. 8岁练习一 1. (1)b (2)a (3)①2.8x＋1.5y ②2.8x－1.5y ③a－2.8x (4)①137.5 ②2.5x ③137.5＋2.5x 4. x＝11.8 x＝0.25 x＝300 5. 52人列方程解决实际问题 2. x＝5 x＝15 x＝42 x＝77 x＝8.1 3. 320平方千米 4. 102元 5. 6立方米 6. 60棵列方程解决实际问题 1. x＝12 x＝ 2.4 x＝ 3.2 2. 0.61万张 3. 20.2卢布 4. 2.4元

5. 身高：116厘米体重：40千克 6. 4.5元练习二 3. 8.4分米 4. 43人 5. 325米 6. 120千米 7. 37千米列方程解决问题 3. 教师：68人学生：952人 x＝70 【篇二：人教版数学五年级下册同步练习】理一、因数和倍数是3和8的倍数。 2、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 3、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。 4、一个非零的自然数，既是它本身的倍数，又是它本身的因数。 5、找因数的方法：（1）列乘法算式：例如：要写出18的所有因数，方法如下：所以，18的因数有：1、2、3、6、9、18共6个。（2）列除法算式：例如：要写出24的所有因数，方法如下：所以，24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24共8个。 6、找倍数的方法：用这个数分别乘1、2、3、4、5…直到所乘的积接近所规定的限制范围为止，所乘得的积就是这个数的倍数。例如：写出30以内4的倍数。二、2、5、3的倍数的特征 1、个位上是0、 2、4、6、8的数都是2的倍数。 2、个位上是0或5的数都是5的倍数。 3、一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 4、同时是2、5的倍数的数末尾必须是0。最小的两位数是10，最大的两位数是90。同时是2、5、3的倍数的数末尾必须是0，而且各个数位上的数相加的和是3的倍数。最小的两位数是30，最大的两位数是90。

新版人教版五年级下册数学同步练习全册试卷(2020最新审定)

第一课根据从一个方向看到的图形，拼摆相应的几何体开心回顾 1．用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形．【答案】

【解析】试题分析：（1）从正面看到的是2层，下层3个正方形，上层1个正方形，靠左边；从上面看到的是1行3个正方形；从左面看到的是1列2个正方形；（2）从正面看到的是2列，左列2个正方形，右列1个正方形；从上面看到的是2列，右列2个正方形，左列1个正方形，靠上；从左面看到的和从正面看到的完全相同；（3）从正面看到的是3列，中间1列3个正方形，左右各1个正方形，靠下边；从上面看到的是1行3个正方形；从左面看到的是1列3个正方形；（4）从正面看到的是左边1列，2个正方形，右边1列2个正方形，下边对齐，中间有间隙；从上面看到的是右边2个正方形，左边1个正方形，靠下；从左面看到的是2列，各有2个正方形，中间无间隙；（5）从正面看到的是3列，左右列各2个正方形，中间列1个正方形，靠下边对齐；从上面看到的是1行3个正方形；从左面看到的是1列2个正方形．解：根据题干分析可得：

课前导学学习目标： 1.认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。 2.能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体的形状。知识讲解：【例题】用5个小正方体木块摆一摆．（1）从正面看到的图形如图1，有几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形图2，有几种摆法？【解析】试题分析：（1）从正面看到的图形由4个小正方体组成，分两层，则另一个小正方体可以摆在第一层3个小正方体的前面或后面（共6个不同位置），3个排成一行，在最左边位置的前面或后面摆一个上下两个正方体2种方法，所以有6+2=8种不同的搭法；（2）再结合从上面看到的图形分析，只能有一种摆法，如下图所示。

人教版六年级下册数学同步练习

人教版六年级下册同步练习《负数》同步试题一、填空 1．选择合适的温度连线。考查目的：结合生活实际理解负数的意义。答案：解析：引导学生结合生活经验进行分析判断。对于-5℃和-16℃，这两个温度的连线很容易出错，分析时提示学生根据南京所处的地理位置可以知道，冬天某一天的最低气温应为-5℃。 2．某市2014年每个季度的平均气温如下表所示。

考查目的：负数的意义及其在温度计量中的应用。答案：解析：此题主要用正负数来表示具有相反意义的两种量：零度以下记为负数，零度以上记为正数。再根据表格中的数据，直接在温度计上标出即可。 3．看图填空。（单位：千米）（1）一辆汽车从A城向东行30千米，表示为+30千米，那么从A城向西行50千米，表示为（）千米；（2）如果汽车的位置是+60千米，说明它向（）行了（）千米；（3）如果汽车的位置是-80千米，说明它向（）行了（）千米；

（4）如果这辆车从A城出发先向东行20千米，再向西行50千米，这时它的位置表示为（）千米；（5）如果这辆车从A城出发先向西行70千米，再向东行70千米，这时它的位置表示为（）千米。考查目的：结合数轴的知识，理解负数的意义及其应用。答案：（1）-50；（2）东，60；（3）西，80；（4）-30；（5）0。解析：用正负数表示具有相反意义的两种量：向东行记为正数，向西行记为负数，A城记为0。再结合各小题的题意填空。 4．六（1）班同学进行“1分钟跳绳”测验，以80下为标准，超过的数用正数表示，不足的数用负数表示。下表是第一组的成绩记录单。跳得最多的是（），实际跳了（）下；跳得最少的是（），实际跳了（）下；根据以上数据估一估，这组同学平均每人1分钟跳绳次数会（）80下。（填“＞”或“＜”）考查目的：正数、负数的知识在实际生活中的应用以及简单的计算。答案：李强，88；陈金，74；＞。解析：跳得最多和最少的同学只需通过比较表格中的数据的大小即可得出，实际跳的次数涉及简单的计算。估计平均数的方法有很多，可以引导学生直接利用表格中的数据得出结论：因为3+8-5+7+1-6+2-1-2=7＞0，所以这组同学平均每人1分钟跳绳次数会大于80下。二、选择 1．一种饼干包装袋上标着：净重（150±5）克，表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。

新版人教版五年级下册数学同步练习全册试卷(新修订)

一、填空 1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。考查目的：从不同方向观察几何体。答案：正；左；上。解析：从不同方向观察物体时，因角度不同观察到物体的形状也不同。从正面看时，是上下两行，下面是相连的三个正方形，上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行，下面是相连的四个正方形，上面左上角有一个正方形，从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时，是上下四行，从下面数第一行在最左边有一个正方形，第二行是三个相连的正方形，第三行和第四行在最右边各有一个正方形。 2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。考查目的：根据三视图求几何体的体积。答案：7。解析：由该几何体从正面看到的图形，可以分析出当几何体的体积最大时，从上面看到每层正方体的个数如下图所示。由于小正方体的棱长为1 cm，所以这个几何体的体积最大是7 cm3。 3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。考查目的：从不同方向观察几何体，并确定所看到的平面图形的形状。

答案：（1）①⑤；（2）①⑤，④⑥。解析：第（1）题通过观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形，由小明搭的积木可得，①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形；第（2）题从正面看，①号和⑤号看到的图形都是一行3个正方形，④号和⑥号看到的图形也相同，都是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边。 4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法。答案：8；10；9。解析：观察图形可知，这个图形下层是6个小正方体，上层最少是2个正方体靠左边，最多有4个小正方体靠左边。摆法分析：下层是并排两行，每行3个小正方体，只需通过调整上层的小正方体的数量和摆放位置就可以得到9种不同的摆法。 5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（）个小正方体搭成的。考查目的：从不同方向观察几何体，同时考查学生的空间想象能力。答案：4。解析：根据从三个方向看到的图形，可以确定该几何体底层有3个，第二层有1个，即可得出该几何体中小正方体的个数。引导学生掌握口诀“从上面看打地基，从正面看尽量搭，从左面看拆违章”，就能快速地得出答案。二、选择 1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。 A.5 B.6 C.7 D.8 考查目的：从不同方向观察几何体，训练学生的观察能力和分析判断能力。答案：A。解析：从前面看，是4个小正方形，一共有2列2层；从上面看是2行，前面一行有1列靠左边，后面一行是2列；从右面看有2行，前面一行是1个正方形，后面一行是2个正方形。所以前面一行只有1个正方体靠左边，后面一行是2列2层（下层有2个小正方体，上层也有2个小正方体），一共有1+2+2=5个正方体。 2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（）。

2020最新沪教版五年级下数学期中试卷及答案

五年级数学下册期中调研卷Array（检测时间：80分钟）第一部分计算掌握（44分）（9分） 1）1.01+0.75= （2）3.1－3.1×0.1= （3）1.34×4×2.5= 4）2.4×5＝（5）1÷0.1+0.9＝（6）7.63÷0.07= 7）0.387-0.21= （8）14.31÷0.23≈ (9)5.5÷11= 用四舍五入法将得数精确到百分位) （9分） 1）3.5 x÷5＝4.9 （2）4（x＋0.8）＝5.2 （3）3×15－2 x＝8 x 18分））（0.02+28.16÷32）×0.1 （2）13.2÷0.125 3）0.19+26.05+（4.95+9.81）（4）3.2÷[（2－0.84÷0.7）×0.2] 5）(14.7×0.4+4.3×0.4)×2.5（6）1.2×[0.85+（15-8.25÷0.6）] 8分） 1）5个6.8的和除以0.96与2.44的和（2）一个数的4倍比这个数的5.5 商是多少？少13.5，这个数是多少？

第二部分概念理解（19分）一、填空题（14分）（1）在括号里填合适的数. 30000 cm2=（）m2. 6.3dm3 =（）cm3 （2）在括号里填上合适的单位名称. 一个易拉罐的体积是500（）；一个游泳池占地面积480（）. （3）比较大小：－2.4 ○ -14 1 9 ○ 0.9 （4）在－6、 7.8、 0、－8、＋1.2五个数中自然数有( )个, （）是正数. （5）一根长方体木料长3米，宽和高都是2分米，它的体积是( )立方米. （6）三个连续的自然数，如果最小的一个自然数用“n”表示，那么这三个自然数的和可以表示为( ) . （7）一个正方体的棱长之和是24dm,它的表面积是（）dm2. （8）一个长7cm、宽5cm，高3cm的长方体截成一个最大的正方体，这个正方体的体积是（）cm3. （9）用一根长80厘米的铁丝制成一个底面是正方形的长方体框架，底面边长是5厘米，高是（）厘米. （10）一个减法算式里的被减数、减数与差相加，得数是592，已知减数比差的3倍多4，减数是（）. 二、选择题（把正确答案的字母填在括号内）（5分）（1）我们把规定了原点、正方向、单位长度的一条（）叫做数轴. A. 线 B. 线段 C. 射线 D. 直线（2）有一个长方体，它有一组相对的面是正方形，其余4个面的面积（）. A. 不一定相等 B. 一定相等 C. 一定不相等 D.无法确定（3）下列说法正确的是（）. A. 0是自然数 B. 最小的自然数是0，最大的自然数是1000000 C. 不是正数的数一定是负数 D. 没有最小的负数，有最大的正数（4）把100块棱长为1分米的正方体木块切成棱长为1厘米的正方体小木块，一共能切成（）块。把这些切成的小木块并排放在地面上，占地（）平方米。 A. 10 B. 100 C. 1000 D. 10000 E. 100000 第三部分综合应用（30分） 1. 一个梯形的面积是60平方米，上底与下底长度之和是16米，这个梯形的高是多少米？ 2.学校图书馆里的故事书比科技书多271本，故事书比科技书的3倍少21本.学校图书馆里故事书和科技书各有多少本？

五年级数学下册同步辅导教材

第一章因数与倍数数a能被b整除，a是b的倍数，b是a的因数。一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的个数是有限的。一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数是无限的。例1：15的因数有哪几个？15是哪些数的倍数？例2：一个数既是56的因数，又是2，4，7的倍数。这个数是多少？例3：一个数是18的因数，又有因数2和3，同时又是9的倍数，这个数是多少？

第二章2、5、3的倍数的特征自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。例1：下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数是3的倍数？哪些数既是2和5的倍数，又是3的倍数？35130241003321206015 74521106679087628099 2的倍数： 5的倍数: 3的倍数: 既是2和5的倍数，又是3的倍数: 例2：奶奶买了14个苹果，小明想平均分给三个人，他至少要吃掉几个才能正好分完？例3：一些珍珠分给几个小朋友，每人分3颗多3颗，每人分5颗少5颗。一共有多少个小朋友？一共有多少颗珍珠？

第三章质数和合数一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。 1既不是质数，也不是合数。最小的质数是2，最小的合数是4。例1：下面各数中哪些是质数？哪些是合数？13222717415761235376 879733477799118360 5 质数合数例2：两个质数的和是12，积是35，这两个质数分别是多少？例3：从下面的数字中任取两个，按要求组成两位数。（各写4个）75320 质数：合数：奇数：偶数：

人教版小学数学五年级上册同步练习及答案

人教版小学数学五年级上册同步练习 1.1 小数乘整数 1. 2.一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？ 3.乌龟的爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。兔子的奔跑速度大约每秒多少米？ 4.在下面的( )里填上合适的数,看谁填得最多。 0.48=（）×（）答案：

1. 5.8×3=17.4（元） 2. 1.25×64=80（千克） 3. 0.05×280=14（米） 4. 0.48=2×0.24=0.2×2.4=0.02×24=3×0.16=0.3×1.6=0.03×16（答案不唯一） 1.2 小数乘小数一、根据第一栏的积直接写出下面各栏的积.。因数75 7.5 75 75 0.75 7.5 因数24 24 2.4 0.24 0.24 0.24 积1800 二、先判断积有几位小数，再计算。 0.95×1.25= 0.85×5.4= 5.1×0.843= 三、亮亮步行从家到学校，每小时走3.05千米，0.4小时到达，亮亮家离学校有多远？四、世界上最大的一棵巨衫，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨衫重多少吨?高多少米?

1.5 3 5 0.35 0.4 0.11 五、比一比，填一填。 2. 4× = 答案：一、180 180 18 0.18 1.8 二、1.1875 4.59 4.2993 三、3.05×0.4=1.22（千米）四、150×18.7=2805（吨） 25.9×3.2=82.88（米）五、7.2 12 3.6 0.48 0.132 0.42 1.3 积的近似数一、填一填。 1．6.995用“四舍五入”法保留两位小数是（）。 2．4.3×0.83的积是（），保留一位小数后是（）。 3．求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（）。 4．一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个小数最大可能是（），最小可能是（）。二、用四舍五入法保留积的近似值。三、一支自动铅笔3.18元，一支钢笔的价钱是它的1.6倍，一支钢笔多少元？（根据自己的经验确定保留几位小数。） 1.2× =

新版人教版五年级下册数学全册教案

目录一、观察物体(三)（2课时）观察物体二、因数与倍数（7课时） 1．因数和倍数 2．2、5、3的倍数的特征 3．质数和合数三、长方体与正方体（13课时） 1．长方体和正方体的认识 2．长方体和正方体的表面积 3．长方体和正方体的体积整理和复习探索图形四、分数的意义和性质（20课时） 1．分数的意义 2．真分数和假分数 3．分数的基本性质 4．约分 5．通分 6．分数和小数的互化整理和复习五、图形的运动（三）（3课时）六、分数的加法和减法（7课时） 1．同分母分数加、减法 2．异分母分数加、减法 3．分数加减混合运算打电话七、折线统计图（3课时）八、数学广角——找次品（2课时）九、总复习（4课时） 1．数与代数 2．空间与图形 3．观察物体与统计第一单元观察物体（三）【教学目标】

1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。 2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。 3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。【重点难点】 1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。【课时安排】建议共分为2课时：第1课时观察物体（1）1课时第2课时观察物体（2）1课时第1课时观察物体（1）【教学内容】：教材第2页例1，完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。【教学目标】： 1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。【重点难点】：能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。【教学过程】：一、复习导入师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的游戏。请用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一下你的摆法？生展示不同的摆法。师：通过刚才的游戏，老师发现同学们越来越喜欢动脑筋了，大家探索出了这么多有趣的摆法。老师真为你们高兴！这一节课希望大家积极动手动脑，我们来继续探索《观察物体》中的奥秘，好吗？（板书课题）二、新课讲授 1.出示教材第2页例1 (1)师：看同学们刚才学得真好，我又给大家提供了一个玩积木的机会（出示课件）：现在有四块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状（如图），

六年级数学下册同步练习(苏教版)

2019年六年级数学下册同步练习（苏教版）要想在考试中取得好成绩就必须注重平时的练习与积累，查字典数学网为大家整理了2019年六年级数学下册同步练习，小朋友们一定要仔细阅读哦! 2019年六年级数学下册同步练习（苏教版）一、填空：(122=22分) 1、如果要反映数量的增减变化情况，可以用( )统计图表示。 2.甲、乙两数的和是54，甲数是乙数的80%，甲数是( )，乙数是( )。 3、一个圆柱的底面直径是4厘米，高是6厘米，这个圆柱的侧面积是( )平方厘米，底面积是( )平方厘米，表面积是( )平方厘米，这个圆柱的体积( )立方厘米，与它等底等高的圆锥体积是( )立方厘米。 4、圆锥的体积=( )，用字母表示就是V= ( )。 5.一个圆柱侧面积是12.56平方厘米,半径是2厘米,体积是( )立方厘米。 6.把一个圆柱的侧面展开后,正好得到一个边长是62.8厘米的正方形。这个圆柱的底面直径是( )厘米，高是( )厘米。8.用铁皮做一根长4米的通风管，管口的直径是10厘米。做2个通风管至少要用白铁皮( )平方米。 9. 圆柱的底面周长扩大3倍，高扩大2倍，侧面积扩大( )倍，体积扩大( )倍。新

10. 把一根3米长的圆柱形木料锯成三段，表面积增加了48平方厘米，这根木料的体积是( )立方厘米。 11.一个圆锥和一个圆柱等底等高，圆锥的体积比圆柱体积小18立方分米，圆锥的体积是( )立方分米，圆柱的体积是( )立方分米。 12.把一个底面直径为6.28厘米、高为3厘米的圆柱形橡皮泥，捏成底面半径为3.14厘米的圆锥，这个圆锥的高是( )厘米。 13.男生人数是女生人数的80%，男生人数比女生人数少( )%，女生比男生多( )%。三、判断题(25=10分). 1.正方体、长方体、圆柱体的侧面积积都可以用底面周长乘高来计算。( ) 2.在计算用铁皮做水桶的用料是多少的问题中，取近似值的方法是去尾法( ) 3.圆柱体的高越高，它的体积就越大。( ) 4. 把一圆柱割拼成一个近似的长方体，体积与表面积都不会变。( ) 5.圆锥的体积一定比圆柱的体积小。( ) 四、选择(25=10分) 1.甲数是乙数的2倍，那么甲数比乙数多( )

2020—2021年新人教版小学数学五年级下册人教版最新五年级数学下学期期末试卷(附答案).doc

人教版2017～2018学年度下期期末质量监测五年级数学试卷（答卷时间：90分钟，满分100分）一、认真读题，仔细填空（22分，1～14题每空0.5分，15题每空1分） 1、0.36里面有（）个百分之一，化成分数是（）。 2、红气球是气球总数的7 5，这是把（）看作单位“1”，把它平均分成（）份，红气球占（）份。 3、9 5的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位就等于最小的质数。 4、在工程上，1m 3 的沙石、土等均简称为（）。 5、 () 9 =4 3= ( )36 =12÷（）=（）（填小数）

6、12和15的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 7、一袋饼干2千克，吃了这袋饼干的5 2，还剩下这袋饼干的（），若吃了5 2千克，还剩下（）千克。 8、在4 3，8 5，2 1，5 6，0.625五个数中，最大的数是（），最小的数是（），（）和（）相等。 9、38 1是（）分数，读作（）。 10、把3米长的木条平均锯成5段，每段长（）米，每段木条占全长的（）。 11、一组数据12，14，12，12，16，14，这组数据的中位数是（），众数是（），用（）数反映这组数据的集中趋势更合适。 12、两个质数的和是20，积是91，这两个质数分别是（）和（）。 13、分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。 14、填上合适的单位名称。小明家客厅占地面积约50（）学校旗杆高约15（）

一块橡皮擦的体积约8（）汽车油箱容积约24（） 15、一个长方体木箱的长是6dm ，宽是5dm ，高是3dm ，它的棱长总和是（）dm ，占地面积是（）dm 2 ，表面积是（）dm 2 ，体积是（）dm 3 。二、仔细推敲，认真诊断，正确的打上“√”，错误的打上“×”（每小题1分，共10分） 1、约分和通分的依据都是分数的基本性质。（） 2、棱长是6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。（） 3、一个分数的分母越大，它的分数单位就越大。（） 4、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。（） 5、大于9 4小于9 5的分数不存在。（） 6、一个物体的容积等于它的体积。（） 7、长方体、正方体的体积都可以用底面积乘高来计算。（） 8、平行四边形是轴对称图形。（） 9、把一根绳子分成4段，每段占这根绳子的4 1。（） 10、把一个正方体切成两个相同的长方体后，体积和表面积都不变。（）三、反复比较，谨慎选择，将正确答案的番号填入括号里（每小题1分，共14分）

五年级数学下册同步辅导教材

五年级数学下册同步辅导教材文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

第一章因数与倍数数a能被b整除，a是b的倍数，b是a的因数。一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的个数是有限的。一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的倍数的个数是无限的。例1：15的因数有哪几个15是哪些数的倍数例2：一个数既是56的因数，又是2，4，7的倍数。这个数是多少例3：一个数是18的因数，又有因数2和3，同时又是9的倍数，这个数是多少第二章2、5、3的倍数的特征自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。例1：下面哪些数是2的倍数哪些数是5的倍数哪些数是3的倍数哪些数既是2和5的倍数，又是3的倍数 35130241003321206015 74521106679087628099 2的倍数：

3的倍数: 既是2和5的倍数，又是3的倍数: 例2：奶奶买了14个苹果，小明想平均分给三个人，他至少要吃掉几个才能正好分完例3：一些珍珠分给几个小朋友，每人分3颗多3颗，每人分5颗少5颗。一共有多少个小朋友一共有多少颗珍珠第三章质数和合数一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。 1既不是质数，也不是合数。最小的质数是2，最小的合数是4。例1：下面各数中哪些是质数哪些是合数 1322271741576123537687 9733477799118360 5 质数合数例2：两个质数的和是12，积是35，这两个质数分别是多少例3：从下面的数字中任取两个，按要求组成两位数。（各写4个）75320 质数：合数：奇数：

小学五年级数学下册同步练习题

2019年小学五年级数学下册同步练习题本文介绍了2019年小学五年级数学下册同步练习题，希望能够对正在学习的小朋友有所帮助! 一、递等式计算(能简算的要简算) 89 +411 +19 + - 1112 -( 16 + 18 ) 11- 710 - 310 712 -( 34 - 12 ) 12 -(34 -38 ) + - - + 15- - -( + ) -( - ) 二、应用题 (1)一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上商标纸，如果商标纸的接头处是4厘米，这张商标纸的面积是多少平方厘米? (2)一种长方体硬纸盒，长10厘米，宽6厘米，高5厘米，有2平方米的硬纸板 210张，可以做这样的硬纸盒多少个?(不计接口) (3)一个通风管的横截面是边长是5分米的正方形,长2.5米.如果用铁皮做这样的通风管50只,需要多少平方米的铁皮? (4)一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米?如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克?

(5)做一节长120厘米，宽和高都是10厘米的通风管，至少需要铁皮多少平方厘米? (6)一根铁丝可以围成棱长为8厘米的正方体，这根铁丝也可以围成长为10厘米，宽为8厘米的长方体，如果要在长方体外面糊纸需要多少平方厘米的纸? (7)一个抽屉，长50厘米，宽30厘米，高10厘米，做这样的2个抽屉，至少需要木板多少平方厘米? (8)一只鱼缸，棱长和为280cm，其中，底面周长为50cm，右面周长为40cm，前面周长为50cm，这只鱼缸的占地面积是多少平方厘米? (9)一块长方形铁皮长60厘米，宽40厘米，如图，从四个角上剪去边长是10厘其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。米的正方形，然后做成盒子，这个盒子的表面积是多少平方厘米?

新北师大版小学五年级数学下册课堂同步练习试题全册

一分数的加减法第一课时折纸一、口算。 =+5251 =-8385 =+3121 =-2143 =+8381 =+3195 =-10121 =+15153 =+18198 =+114117 =-3265 =-4 11 二、填空。X|k |B| 1 . c| O |m （1）2个101是（），107里面有（）个101。（2）比53米短21 米是（）米，87米比（）米长21米。（3）分数单位是51 的所有最简真分数的和是（）。 (4)()()()8 2424247 65=+=+ ()()()()31155215=-=- （5）一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ) ，它与721的差是( ). （6）有三个分母是21的最简真分数，它们的和是21 20，这三个真分数可能是( )、( )、( )。三、解方程。 9792=+ x 6561=-x 8743=+x 9 531=-x 新-课 -标- 第- 一-网四、解决问题。 1、一根铁丝，第一次用去125米，第二次用去87 米。（1）两次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？ 2、寒假中五（1）班同学读书情况如下表。

( 1 )读( )本书的人数最多，读( )本书的人数最少。 ( 2 )读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几？ ( 3 )读两本以上(含两本)的同学占全班人数的几分之几？ ( 4 )全班同学都参加了读书活动吗？ 3，其次是3、世界七大洲中面积最大的是亚洲，大约占地球总面积的 10 1，亚洲和非洲的面积和大约占陆地总非洲，大约占地球陆地总面积的 5 面积的几分之几？新课标第一网 3，第4、小芳用三周时间看完了一本故事书，第一、三周看了全书的 4 5，第二周看了全书的几分之几？二三周看了全书的 7 第二课时星期日的安排

五年级数学下册同步练习题全册

新人教版六年级数学下册同步：总复习

同步练习数学五年级下册答案

最新人教版六年级数学下册全册同步练习含答案解析

新版人教版五年级下册数学同步练习全册试卷(2020最新审定)

最新最新人教版五年级下册数学概念总结资料

人教版六年级下册数学同步练习

新版人教版五年级下册数学同步练习全册试卷(新修订)

2020最新沪教版五年级下数学期中试卷及答案

五年级数学下册同步辅导教材

最新人教版小学数学五年级下册知识点归纳总结

最新部编人教版六年级数学下册同步训练

人教版小学数学五年级上册同步练习及答案

新版人教版五年级下册数学全册教案

六年级数学下册同步练习(苏教版)

2020—2021年新人教版小学数学五年级下册人教版最新五年级数学下学期期末试卷(附答案).doc

最新人教版六年级数学下册全册同步练习

五年级数学下册同步辅导教材

小学五年级数学下册同步练习题

新北师大版小学五年级数学下册课堂同步练习试题全册