语文人教版六年级下册15、读《凡卡》,学插叙

15、读《凡卡》，学插叙

沁园路小学赵金娟

学习目标：

读凡卡，学习插叙的表达方法。

学习内容：

1、忆学过的插叙文章如《彩色的翅膀》、《灯光》。

2、结合文中回忆部分进行深入体会，领悟文中所表达的插叙方法。

学习过程：

一、开口

1、世界文学宝库里，有许多经典的中国作品，还有许多外国的名篇名著。同学们自由说说知道的外国名著。今天我们学习俄国作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》。

2、板书课题15、读《凡卡》，学插叙

二、学前习

默读课文，思考：这篇课文讲了什么？

自由说，指名说，同桌互说。

三、学中习

1、这篇课文除了写信，还写了什么？学习插叙内容，找到与乡村生活有关的段落。

①在课文中标出凡卡回忆乡下生活的段落。(第4、5、6和13、14自然段）

②像这样在叙述信的内容时加入别的内容这样的方法叫插叙。了

解什么是插叙？在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式,叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。插入的情节对主要情节或主要人物起补充衬托作用，使中心思想更加鲜明突出。

课文插叙了那些内容？

（爷爷在乡下守夜的情景、乡村雪夜以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。）

③研读、感悟插叙内容。

品凡卡之“乐”，体会命运悲惨。

师生交流：

师：凡卡写信给爷爷时，回想自己家乡是怎样的？

生：自己的家乡很美丽。

生：自己在那里很快乐。

师：谁能读一读？

生：学生很快乐的朗读家乡美景一段。

师：我们把它变成一首诗，有感情地来朗读好吗？

课件出示：

天气真好，

晴朗，

一丝风也没有，

干冷干冷的。

那是个没有月亮的夜晚，

可是整个村子——

白房顶啦，

烟囱里冒出来的一缕缕的烟了，

披着浓霜一身银白的树木啦，

雪堆啦，

全看得见。

天空撒满了快活地眨着眼的星星，

天河显得很清楚，

仿佛为了过节，

有人拿雪把它擦亮了似的……

④讨论交流：凡卡在乡下的生活真的很快乐吗？其实凡卡在乡下过着吃不饱、穿不暖还要帮大人干活。“生活没有指望了，连狗都不如.....”是抱着一线希望才到莫斯科当学徒的。

3、体会写法，揣摩作者这样安排的意图。城里和乡下生活穿插起来写，这样起到了对比的作用。回忆越美好、越快乐，反衬现实的学徒生活越痛苦、越悲惨。

师：但为什么凡卡现在回忆起来却那么有趣？

生：这更说明了凡卡在城里生活的孤独、悲惨、痛苦。

师：大家分析的非常好。

四、学后习

1、忆学过的课文片段《猎人海力布》、《灯光》。学习插叙的三种方法。

2、为《弟弟，我错了》这篇文章补写一个插叙。

弟弟，我错了

都已经是晚上八点半了，妈妈和弟弟怎么还不回家呢？从五点多出去到现在，已经足足三个钟头了，真叫我心急如焚。“滴答，滴答……”时间又过了一个钟头了，妈妈和弟弟怎么还不回家呢？不知弟弟现在怎么样了？弟弟会不会……？真叫人不敢想象。

“滴答，滴答……”时间又过了一个钟头，妈妈和弟弟怎么还不回家？那一声声的“滴答”简直像一把一把的利剑插在我的心坎上。我真是如坐针毡呀！亲爱的弟弟，快快平安地回家吧！我已经知道我错了。请同学们用以下句式展示你的插叙补白，我是在“”后面插入的，我想达到的效果是，然后介绍自己的书写的内容。

五、小结

通过这节课的学习我们掌握了插叙的三种方法即：联想插入法，间接插入法，直接插入法，也明白了插叙在作文写作中的重要性，希望大家在以后的作文随笔写作中能主动的使用插叙的手法，把文章写得摇曳生姿，耐人寻味。

五、收口

谈谈本节课的收获。