第五节家庭用电
【学习目标】
1.知道家庭电路的组成部分和各部分的作用。2.了解测电笔的构造和作用。
3.知道家庭电路中的触电事故种类。
【学习重点】
安全用电的原则。
【学习难点】
触电事故的种类和原因。
情景导入生成问题播放触电的PPT课件。
提问:怎样预防触电呢?
自学互研生成能力知识模块一观察家庭电路
自主阅读教材P111~112内容,完成下列各题。
1.如图所示是家庭电路的电路图,将其画完整。
2.组成家庭电路的元件及各部分的作用填表:
元件安装特点作用
进户线火线和零线,它们之间有
220V电压
连接户外的供电电路
电能
表
串联在干路中测量用户消耗的电能总开
关
串联在干路中控制整个电路的通断
熔断器串联在电路中;保险丝由阻
率大、熔点低的铅锑合金制
成
当电流过大,保险丝熔断切
断电路,保护用电器
开关与所控制的用电器串联,接
在火线上
控制各支路的通断
插座并联在电路中用于移动用电器的供电
用电
器
并联在电路中为人们的生活提供方便
3.三脚插头插入三孔插座后,用电器的外壳与大地连通,目的是防止人触电。
知识模块二注意用电安全
自主阅读教材P113~114内容,完成下列各题。
4.为什么电流能使测电笔发光而不会触电?
答:用测电笔测试火线时,人体成为回路的一部分,人体干燥时电阻约为105Ω,测电笔的阻值为1MΩ,测电笔与人体构成的串联电路两端的电压为220V,根据
第1节家庭电路 【知识点一】家庭电路的组成:进户线→电能表→总开关→保险装置→用电器。 (1)进户线:进户线有两条,一条是端线,也叫火线,一条是零线。 (2)电能表:用来显示所消耗的电能,通常安装在户外干路上,或输电线进户后首先接到电能表上。(3)总开关:安装在电能表的后面,常用闸刀开关或空气开关,起到控制室内全部电路通断的作用。(4)保险装置:通常安装在总开关的后面。常见的保险装置有熔丝和空气开关,当电流过大时,熔丝会熔断,空气开关会自动断开,切断电路,从而起到保护电路的作用。 (5)用电器和插座:在电能表、总开关、保险装置之后,可以连接用电器、开关和插座。 【知识点二】火线和零线 (1)火线和零线之间的电压是220V。火线与地面间的电压为220V。正常情况下,零线之间和地线之间的电压为0V。 (2)用电器并联在电路中,每一个用电器有一个开关与其串联连接在火线与用电器之间,保证每个用电器的通断都不影响其他用电器的使用,这样就可以保证正常情况下,每个用电器的电压都是220V。 (3)测电笔: ①作用:辨别火线和零线,检查电器设备的外壳是否带电。 ②结构:试电笔分钢笔式和螺丝刀式两种。 ③使用:用手接触笔尾的金属体,用笔尖接触被测的导线,若氖管发光,说明被测导线是火线;若氖管不发光,说明被测导线是零线。当试电笔的笔尖接触被测导线时,绝不允许用手或身体的其他部分再去接触笔尖。 ④注意:若手没有接触笔尾的金属体,即使笔尖接触火线,氖管也不发光。 【知识点三】三脚插头和漏电保护器 (1)插座 ①作用:连接家用电器,给可移动的家用电器供电 ②种类:两孔插座、三孔插座 ③安装:并联在家庭电路中 ④接线: 两孔插座:左零右火 三孔插座:左零右火上接地 (2)三脚插头
《安全用电》教学设计 江苏南京29中致远校区殷发金 一、教学目标 (一)知识与技能 了解安全用电知识,有安全用电的意识。 (二)过程与方法 了解常见的触电事故和正确的处理方法。 (三)情感态度和价值观 通过对常见事故的了解,形成安全用电的意识。 二、教学重难点 安全用电是初中电学的最后部分,也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成,向学生介绍了安全使用电能的注意事项,以及遇到触电事故的处理方法等,是学生安全用电的基本技能。因为学生对触电事故没有感性的认识,也无法通过实验来演示,只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识,所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故,难点是了解常见的触电事故,结合实例使学生掌握安全用电的原则。 重点:了解安全用电的原则及正确处理触电事故。 难点:了解常见的触电事故,形成安全用电的意识。 三、教学策略 学生对生活用电比较熟悉,但没有较强的安全用电意识。可以结合实际生活中用电安全警示标志,使学生认识到安全用电就在身边。电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关,人是导体,结合欧姆定律可以分析得出,在人体电阻一定时,电压越大,电流越大,当超过人体能承受的限度,就会造成生命危险。 在触电事故中电流要有电流经过人体,在平时用电时要注意避免接触低压带电体、不靠近高压带电体;在维修、移动用电器前应断开电源开关;不要弄湿用电器、不损坏绝缘层;对家庭电路和用电器要注意维护等。 在掌握了安全用电的原则后,要做到安全用电,不惧怕电,遇到触电事故时要及时切断电源。在生活中还要注意防雷,雷电是大气中一种剧烈的放电现象,云层间、云层与大地间有着极高的电压,当放电时,会产生强大的电流,会产生极大的破坏。为了防止雷电造成的
第十九章生活用电 本章知识结构图: 一、家庭电路 1.家庭电路的组成、火线和零线: (1)家庭电路的组成:安装顺序是,进户线—>电能表—>总开关(闸刀开关)—>熔断器,开关,插座,用电器。保险丝(2)试电笔由笔尖金属体、大阻值电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体构成,它主要用于辨别火线和零线。使用时手接触笔尾金属体,笔尖接触导线。如果氖管发光,则是火线,否则就是零线。 2.三线插头和漏电保护器: (1)三线插头(三孔插座):主要用于用电器的外壳和电源火线之间的绝缘体损坏时,使外壳带电,电流就会流入大地,不至于对人造成伤害。连接方法是“左零右火上接地”。(2)漏电保护器:如果站在地上的人不小心接触了火线,电流经过人体流入大地时,“漏电保护器”会迅速切断电流,对人身起到保护作用。它安装在总开关上。 二、家庭电路中电流过大的原因 1.家庭电路中电流过大的原因 (1)用电器的总功率过大。根据公式P=UI,可以得到I=P/U,而家庭电路中的电压是一定的,U=220V,所以用电功率P越大,电路中的电流I就越大。 (2)短路。由于导线的电阻很小,由欧姆定律可知,电路发生短路时,电路中的电流将会很大。 2.保险丝的作用 (1)保险丝一般是用电阻比较大、熔点比较低的铅锑合金制成。不用铁丝或铜丝等导线替代保险丝,因为它们的熔点较高。 (2)保险丝的作用:当电流过大时,切断电路,起到保护作用。 (3)使用方法是串联在电路中。 (4)保险丝的额定电流等于或者稍大于电路中最大的正常工作电流。
三、安全用电 1.人体的安全电压是不高于36V。 2.电压越高越危险。 3.常见的触电事故: (1)家庭电路中,双线触电,单线触电。 (2)高压触电。 (3)急救:立即切断电源,然后进行急救。 4.注意防雷:雷电是大气中一种剧烈的放电现象。防雷装置:避雷针。 第二十章电与磁 本章知识结构图: 一、磁现象磁场 1.磁现象 (1)能吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。 (2)具有磁性的物体叫做磁体。 (3)磁极:磁体上磁性最强的部分。北极(N),南极(S)。同极相斥,异极相吸。(4)磁化:物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象。 2.磁体与带电体的异同: (1)带电体:能吸引轻小物体,有正、负电荷之分,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,电荷能单独存在。 (2)磁体:吸引磁性物质,有南、北极之分,但磁极不能单独存在。同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 3.磁场 (1)磁场:磁体周围存在的一种物质,叫做磁场。对放入其中的铁、钴、镍等物体有力的作用。方向:放在某点的小磁针静止时N极指向。 (2)磁感线:不是客观存在的,只是为了描述磁场而引入的。磁感线不是磁场。 (3)磁感线的分布特点: a.在磁体外部,从N极出发,回到S极; b.磁体周围的磁感线的分布都是立体的,而不是平面的; c.磁体两极处磁感线最密,表示两极处磁场最强,中间弱; d.空间中的任何两条磁感线绝对不会相交。 4.地磁场:
教学目标 知识目标 1.理解、掌握家庭电路的组成. 2.懂得火线、零线的概念. 3.理解保险丝的作用. 4. 了解插座及家用电器的接地. 5. 了解测电笔的构造及使用方法. 能力目标 会解决有关家庭电路的简单问题. 情感目标 树立理论联系实际的思想. 教学建议 教材分析 本节课主要阐述家庭电路的组成,各个组成部分是什么,起什么作用,它们是怎样连接在一起的. 教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识,根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中,所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图,介绍了什么是零线和火线,使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连
接方法和使用注意事项.关于电能表,说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切,对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用,以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理,使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法,符合生活实际需要,也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备. 本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解,但家庭电路与生 活实际联系十分紧密,应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作 为重点教授给学生. 同时也由于现在施工日益注重美观,所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内,讲解起来可观察性差,应努力让学生将理论与实际相结合起来. 教学建议 本节课教学内容可以主要采取问答形式教授,通过提问引起学生对身边熟 悉的事情的思考,激发学习兴趣,讲解时避免理论化,要求达到理论联系实际 的目的,让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题. 1.家庭电路的组成,教学时应先演示示教板,让学生观察任何一个家用电 器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯,看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生:家庭电路中各用电器是并联的还是串联的? 这样连接有什么好处?
了解电路第一节电是什么 学习目标: 1.通过实验,了解摩擦起电并会解释相关的现象(重点); 2. 理解摩擦起电的实质(难点); 3.了解电荷的种类和相互作用规律(重点); 4. 知道验电器作业及其工作原理。 自主学习 知识点一、摩擦起电 1、提出问题:电是什么?通常我们可以采取什么办法使物体带电? 2、观察课本图,细读图片文字解释,你从中得到哪些启示? 3、用准备好的塑料尺(或塑料梳子)在自己或同学头发上摩擦后靠近碎纸屑, 把你观察到的现象记录下来。请你探究:(请同学们利用手中的器材探究摩擦 起电现象;学生以组为单位,动手做实验) 观察课本图两图,结合实验填写实验现象: ①与毛皮摩擦过的塑料梳子能_________轻小物体。 ②将与毛皮摩过的塑料棒,靠近自来水细水流附近,水流将_____________。为什么?。 ③将文具盒中的各种文具,如直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩擦后,分别靠近小纸屑,你会发现什么现象?为什么? ④得出结论:一些物体被摩擦后,能够。人们把这种现象称为物体带了“”,或者说带了。 ⑤象这种用摩擦的方法使物体带电叫。带电体的性质:带电体能吸引轻小物体。 知识点二、两种电荷 2、利用教师准备的器材参照课本图实验(实验效果不太明显): ①两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,它们之间发生相互_________的现象。 ②两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互_________的现象。 ③丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互_________的现象。 ④得出结论:用丝绸摩擦的玻璃棒和用毛皮摩 擦过的橡胶棒,它们各自所显示的电性, 后来人们发现自然界存在着电荷,并把 丝绸摩擦的玻璃棒上所带的电荷规定 为;可用_______表示。把毛皮摩擦过的 橡胶棒上所带的电荷规定为,可用 ______表示。 ⑤电荷间的相互作用规律是:同种电荷相互 ____________,异种电荷____________。 温馨提示:若两个物体 ①相互相互排斥:则物体带 ②相互吸引:则物体 知识点三、摩擦起电的实质 阅读课本[信息窗],了解摩擦起电现象。讨论摩擦起电的实质。 近代科学进一步揭示出原子核内部的质子带,核外电子带。在通常情况下,原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量,整个原子不显电性,是的。本来是中性的原子, 当它失去一个或几个电子的时候,它的电子总共带的负电荷比原子核的正 电荷,它就显示出带电荷;相反,本来是中性的原子,当它跟多 余的电子结合在一起的时候,它就显示出带电荷。不同物质原子核束 缚电子的本领是的。两个物体相互摩擦时,一个物体的电子可能 会另一个物体上,得到电子的物体就带电,失去电子的物体就 带电。所以,摩擦起电实际上不是产生了电,而是电子在物体之间 的 说明 ①不同材料制作的两个物体相互摩擦时可能会起电 ②相互摩擦的两个物体,分别带上等量的异种电荷 知识点四、验电器 1.观察验电器构造,对照课本[讨论与交流]回答:验电器的构 造; 2.验电器作用是________________。 3.验电器的工作原理是___________________________。 4、用验电器怎样检验物体是否带电? 当用带电体接触验电器的金属球时,就有一部分电菏转移到验电器的金属箔片上,这两 片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。 5、验电器是否能粗略比较物体带电的多少?能。根据两片金属箔张角的大小。
家庭电路与家庭用电单元复习学案 [学习目标]: 1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法,知道火线和零线及测电笔的使用方法,知道插座、熔丝和空气开关的作用,知道家用的金属外壳接地的原理和方法。 2.理解短路和过载是电路中电流过大的原因,理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大,并且能进行有关的计算。 3.知道生活中安全用电的常识,知道安全电压。 4.能形成本章的知识框架链接 [重难点问题]: 家庭电路的组成:保险丝的作用;家庭用电的计算和测量;家庭安全用电。 [本章知识结构]: 组成 家庭电路各部分的作用 连接方法 短路作用 电流过大的原因熔断器 用电总功率过大原理 家庭电路 与家庭用电 家庭电路的计算和测量 W=Pt 触电与安全电压 家庭安全用电电器设备的安装 事故的紧急处理方法 [知识要点]: 1.如下右图可知道:家庭电路 由、、、、______等组成 2.进户线有两根电线,一根叫,另一根叫, 火线与零线之间有 V的电压。区别火线零线用
笔,使用测电笔时应用手接触,接触电线。如果,表示接触的是火线,否则就是零线。 3.电能表可测量用户。表上标着一个电压值和一个电流值。电压值是指,电流值是指。由电压值和电流值还可以计算出。 4.如图所示,室内照明电路中,安装错误的地方是_______,如果这样安装将造成_______. 5.造成家庭电路电流过大的原因是、。过载是指。 6.熔断器的作用是。熔断器的原理是。选用熔丝时要使熔丝的额定电流。 7.开关与用电器是连,开关要接在和之间。白炽灯泡分和两种,对于螺口灯泡火线一定要接在_______,零线接在。 8.家庭电路的计算一般是用公式来计算。对人体的安全电压是。一度电等于 KW?h又等于 J 9.人体触电是指,具体讲家庭电路触电有两种情况:一是;二是。 10.安全用电有“四不”,这“四不”是指、、、。 [典型例题] 1、在家庭电路中,进户线进入家庭内经过的电器元件的正确排列顺序是:() A、总开关、熔断器、电能表、用电器; B、电能表、总开关、熔断器、用电器; C、电能表、总开关、用电器;熔断器; D、用电器、电能表、总开关、熔断器. 2、原来室内电灯正常发光,在台灯开关断开的情况下,当把台灯的插头插入插座时,室内电灯全部熄灭,保险丝熔断,发生这一现象的原因可能是:() A、台灯的功率过大; B、插座处原来有短路;
沪教版初中物理教案 篇一:沪科版八年级物理全册教案 八年级物理全册教案 (沪科版) 第一章走进物理世界 一、课标要求 1.让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶; 2.能通过日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的工具测量长度; 3.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间,会使用适当的工具测量时间。二、本章教材分析本章是教材的入门篇,共安排了4节内容。在整个教材中,相当于一个大的引言。主要围绕三个问题展开:什么是物理学?为什么要学习物理学?怎样学好物理学? 首先介绍了什么是物理学,物理学对人类社会发展的作用,研究和学习物理学的方法;然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量;最后通过探究摆的奥秘,让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。 本章内容丰富,立意高远,对学生学习物理具有重要的导向作用,既是引发学生学习兴趣的素材,又是进一步学习物理的必要基础。
对于“什么是物理学”这个问题,学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会,所以这里教材处理的比较简单。通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。重点不是放在物理学的定义和内涵上,而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面,让学生感受到这些现象,引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力,进而激发学生学习物理的兴趣。 对于“为什么要学习物理学”这个问题,教材主要是通过第1节的“物理学推动了社会的发展、人类的文明”来体现的。这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系,意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用。 本章的教学重点: ⑴培养学生学习物理的兴趣。培养学生的学习兴趣,是物理起始课的重要目标。⑵学会使用测量工具,提高实验技能。⑶初步感受和体验科学探究的过程和方法。本章的教学难点: 正确使用测量工具和合理选择测量方法。 让学生经历科学探究的过程,并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法。三、课时安排 全章共4节,每节计划用2课时;全章小结与检测:2课时;共10课时。
初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案 编订:XX文讯教育机构
安全用电(教材) 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识,可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助,本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 (一)教学目的 1.记住安全电压的数值。 2.知道触电的原因和触电的几种形式。 3.知道安全用电的常识。 (二)教具 幻灯机,有关电的应用方面的几张投影幻灯片,自制课本图10—11、图10—13的投影幻灯片(或插图),课本图10—14的挂图一幅。 (三)教学过程 1.引入新课 教师通过实例,讲述随着科学的发展,随着家用电器的普及,现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片:如夜晚的教室里灯光明亮,同学们在灯下读书;节日的天安门城楼,被灯光点缀得格外辉煌;大型电网等,用来激发同学们的情绪。
教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故,给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则,并严格按照用电的要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们的好朋友,为生活和工农业生产、国防科技服务。那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。 2.进行新课 (1)问:你们知道触电是怎么回事吗? 引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体,人体触及带电体时,有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小,通电时间的长短等因素有关。 (2)问:人触电一定会死亡吗?发生触电事故的原因是什么?安全电压值是多少? 引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题:①根据欧姆定律知道,导体中的电流大小跟什么有关?②用两手分别触摸一节干电池的正负极,为什么没有发生触电事故?③通过人体的电流大小决定于什么?④安全电压值是多少? 教师小结:①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻;②安全电压:只有不高于36伏的电压才是安全的;③家庭电路的电压是220伏,动力电路的电压是380伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的,且通过人体的电流越大,通电的时间越长,越
初中物理生活用电技巧(很有用)及练习题 一、生活用电选择题 1.关于安全用电,下列说法正确的是() A. 可以用铜丝代替保险丝 B. 发现有人触电时应立即切断电源 C. 对人体的安全电压是36V D. 用湿布擦洗正在工作的用电器 【答案】 B 【解析】【解答】A、铜丝的熔点较高,不能代替保险丝,A不符合题意; B、有人触电时,要立即切断电源,B符合题意; C、对人体的安全电压时不高于36V,C不符合题意; D、水是导体,所以不能用湿布擦洗正在工作的用电器,D不符合题意. 故答案为:B. 【分析】本题考查了安全用电的相关知识,不可以用铜丝代替保险丝,对人体的安全电压是不高于36V,注意平时的积累. 2.小茜家新购住房刚装修完毕,家中部分照明电路如图所示。验收工程时,小茜闭合了开关S(家中其他用电器均处于断开状态),白炽灯L亮了一段时间熄灭了,她用验电笔分别测试了图中插座的两个孔,发现验电笔都发光。她断开开关S,再次用验电笔测试插座的两个孔,她将观察到(假设故障只有一处)() A. 测试两孔时验电笔都发光 B. 测试两孔时验电笔都不发光 C. 只有测试左边的孔时验电笔才发光 D. 只有测试右边的孔时验电笔才发光 【答案】D 【解析】【解答】(1)闭合了开关S(家中其他用电器均处于断开状态),白炽灯L亮了一段时间后熄灭了,说明灯泡、火线与零线不能构成通路.可能是火线断路,也可能是零线断路; (2)灯泡熄灭后,用测电笔分别测试了图中插座的两个孔,发现测电笔都发光,说明左孔和右孔都和火线相连,故是因为图中的零线断路; (2)当断开开关时,切断了左孔和火线的连接,所以测电笔接触左孔时,氖管不会再发光,接触右孔时,氖管照常发光. 故答案为:D. 【分析】本题考查家庭电路的连接和故障判断.当开关闭合时,用测电笔分别测试了图中插座的两个孔,发现测电笔都发光,说明左孔和右孔都和火线相连.当开关断开时,左孔切断了火线,再接触左孔,氖管不发光. 3.关于电和磁的说法正确的是
【物理】九年级物理生活用电试题(有答案和解析)及解析 一、生活用电选择题 1.关于家庭电路和安全用电常识,下列说法中不正确的是() A. 电能表是测量电功或记录用电器消耗电能的仪表 B. 使用试电笔时,手与试电笔的尾部金属部分接触 C. 家庭电路中,用电器都是并联的 D. 家庭电路中的空气开关跳闸,一定是电路中某处发生了短路 【答案】 D 【解析】【解答】A.电能表是测量电能或电功的仪表,A不符合题意; B.使用测电笔时,手和测电笔的金属笔尾接触,B不符合题意; C.在家庭电路中各用电器都是并联的,C不符合题意; D.家庭电路中空气开关跳闸,可能是短路,也可能是总功率过大,D符合题意。 故答案为:D. 【分析】电能表可以测量用电器消耗的电能,家庭电路中用电器都是并联的,空气开关跳闸的原因是短路或过载。 2.小茜家新购住房刚装修完毕,家中部分照明电路如图所示。验收工程时,小茜闭合了开关S(家中其他用电器均处于断开状态),白炽灯L亮了一段时间熄灭了,她用验电笔分别测试了图中插座的两个孔,发现验电笔都发光。她断开开关S,再次用验电笔测试插座的两个孔,她将观察到(假设故障只有一处)() A. 测试两孔时验电笔都发光 B. 测试两孔时验电笔都不发光 C. 只有测试左边的孔时验电笔才发光 D. 只有测试右边的孔时验电笔才发光 【答案】D 【解析】【解答】(1)闭合了开关S(家中其他用电器均处于断开状态),白炽灯L亮了一段时间后熄灭了,说明灯泡、火线与零线不能构成通路.可能是火线断路,也可能是零线断路; (2)灯泡熄灭后,用测电笔分别测试了图中插座的两个孔,发现测电笔都发光,说明左孔和右孔都和火线相连,故是因为图中的零线断路; (2)当断开开关时,切断了左孔和火线的连接,所以测电笔接触左孔时,氖管不会再发光,接触右孔时,氖管照常发光. 故答案为:D. 【分析】本题考查家庭电路的连接和故障判断.当开关闭合时,用测电笔分别测试了图中插座的两个孔,发现测电笔都发光,说明左孔和右孔都和火线相连.当开关断开时,左孔切断了火线,再接触左孔,氖管不发光.
第十二章温度与物态变化 第一节温度与温度计 一、教学目标: 1、知识和技能 理解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度。 会用温度计测量温度。 2、过程和方法 通过观察和实验了解温度计的结构。 通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于探索自然现象中的物理规律。 二、教学重、难点: 1、设计测温度的仪器(温度计); 2、正确使用温度计。 三、教学过程: 导学达标: 引入课题:欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片 问题:你知道物质有几种状态吗?这些状态如何转化? 受什么因素的影响? 学生猜想:〔……〕 教师:刚才有同学说“温度”(热),下面我们就来学习有关温度的知识—温度计
进行新课: 1、温度:物体的冷热程度叫作温度。 (1)、试验:结论:人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠必须采取其他较好的办法。 (2)、探究:有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高?学生结论〔……〕 (3)、教师引导:拿出自制的温度计(图示), 可否判断温度高低? 学生讨论如何判断? 这仪器有什么缺点?如何改正? (加刻度、缩小体积……得到准确的测温度的仪器) 2、温度计:测量温度的仪器实物观察……各种温度计 结构原理:利用液体的热胀冷缩的规律制成的。 分类:实验室用温度计、体温计、寒暑表(实物、录像观察) 3、试验用温度计的使用: 探究:怎样使用?要注意些什么问题? 总结:(1)使用前观察量程……所测温度不能超过量程 认清分度值……每小格代表的数值 (2)使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中,不要碰容器底或壁 ②待温度计的示数稳定后再读数 ③读数时温度计的玻璃泡继续留在被测
初三物理生活用电专项综合练习题及答案 一、选择题 1.一种试电笔的构造如图所示,下列关于它的作用和使用描述正确的是() A. 试电笔可用来测试物体是带正电还是带负电 B. 试电笔通常也用来检查电气设备的外壳是否带电 C. 使用时手指不能碰到金属笔卡 D. 使用时人不会触电是因为试电笔氖管中的氖气不会导电 【答案】B 【解析】【解答】解:A、试电笔是用来辨别火线和零线的,A不符合题意; B、试电笔也用来检查电气设备的外壳是否带电,B符合题意。 C、用试电笔时,手接必须接触笔尾的金属卡,C不符合题意. D、人不会发生触电事故,在试电笔的构造中,有一个1MΩ以上的高值电阻,在使用时此电阻与人体串联,此时试电笔的高值电阻分担的电压很大,人体分担的电压很小,通过人体的电流很小的缘故,D不符合题意。 故答案为:B。 【分析】两根进户线是火线和零线,它们之间的电压是220伏,可用测电笔来判别.如果测电笔中氖管发光,则所测的是火线,不发光的是零线. 正确使用试电笔的方法:站在地上手接触试电笔的笔尾金属体,笔尖接触火线或零线. 2.“生活处处有物理,留心观察皆学问”.下面对有关现象的解释,正确的是() A. 塑料吸盘能贴在光滑的墙上是利用了大气压强 B. 用高压锅煮食物容易熟,是因为液体沸点随气体压强的增大而降低 C. 家庭电路中的电灯、插座、电视机是串联的 D. 保险丝熔断后,可以用铜丝替代【答案】A 【解析】【解答】A、塑料挂钩的吸盘能贴在光滑的墙上,是因为受到大气压强的作用,A 符合题意; B、用高压锅煮饭,是利用了锅内气压升高,水的沸点升高的原理,B不符合题意; C、我国家庭电路中的电灯、插座、电视机是并联的,不是串联的,C不符合题意; D、家庭电路中的保险丝熔断后,绝对不能用铁丝或铜丝代替,否则或发生火灾,D不符合题意. 故答案为:A. 【分析】(1)大气对浸在它里面的物体产生压强,即大气压强;(2)高压锅是利用锅内气压增大、沸点升高的原理煮熟食物的;(3)家庭电路中各电器之间,插座和电器之间是并联的;(4)保险丝应选用电阻率大,熔点低的材料.
家庭电路知识总结 一、基础知识梳理 (一)家庭电路的组成 1.供电线路 家庭电路的低压供电线路有两根线,一根叫火线,一根叫零线,它们之间有220 V的电压。 2.电能表 位置:供电线路在接其它元件之前,首先接电能表,也可以说电能表要接在干路上; 作用:测量用户在一定时间内消耗的电能; 铭牌数据含义:220 V是指电能表的额定电压,10 A是指电能表允许通过的最大电流,1 500 r/kWh是指每消耗1 kWh的电能,电能表的表盘转1 500转; 读数方法:记下起始时间的值,再记下结束时间的值,两次的差就是这段时间消耗的电能,注意最末一位数字为小数部分,单位为千瓦时,也叫度。 3.总开关 位置:在电能表后,保险丝之前;
连接方法:有时用双刀开关同时控制火线和零线,有时用单刀开关只控制火线。 4.保险丝: 作用:在电路电流过大时,自动熔断,切断电路; 材料:电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成; 原理:根据焦耳定律Q=I2Rt可知,保险丝的电阻比较大,通过的电流较大,在相同时间内产生的热量就比较多,温度上升的较高,而保险丝的熔点又较低,所以会迅速熔断; 选择:保险丝的熔断电流稍大于家庭电路允许通过的最大电流,不能用更粗的保险丝,更不能用铜丝或铁丝代替保险丝。 5.用电器 位置:在保险丝后; 连接:各用电器之间并联连接,既保证了用电器之间互不影响,又使用电器两端的电压均为220 V; 控制开关位置:用电器的控制开关要放在用电器和火线之间,不允许放在用电器和零线之间。 6.插座
作用:在家庭电路中插座是为了给可移动电器供电; 种类:分为固定插座和可移动插座,又分为两孔插座和三孔插座; 三孔插座的作用:三孔插座的两个孔分别接火线和零线,另一孔是接地的,这样在把三脚插头插入时,把用电器的金属外壳和大地连接起来。 (二)测电笔 1.作用:辨别火线和零线,或检查物体是否带电。 2.构造:笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。 3.使用方法:用手接触笔尾金属体,笔尖金属体接触待测物体,如果氖管发光,说明接触的是火线,或与火线接通;如果氖管不发光,说明接触的是零线,或与火线没有接通。 (三)家庭电路中电流过大的原因 1.发生短路是电路中电流过大的原因之一 (1)短路:就是电流没有经过用电器而直接构成通路。 (2)原因:发生短路时,电路中的电阻很小,相当于导线的电阻,电路中的电流会很大。
教科版九年级物理下册《家庭用电》知 识点复习 一、家用电器 1.家庭电路由:进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。 2.两根进户线是火线和零线,它们之间的电压是220伏,可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光,则所测的是火线,不发光的是零线。 3.所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。 二、家庭电路 ①组成:低压供电线、电能表、闸刀开关、保险丝、用龟器、插座、灯座、开关。 ②连接:各种用电器是并联接人电路的,插座与灯座是并联的,控制各用电器工作的开关与电器是串联的。 ③给用户提供家庭电压的线路,分为火线和零线。火线和零线之间有220V的电压,火线和地线之间也有220V的电压,正常情况下,零线和地线之间电压为0V。 ④测电笔:用来辨别火线和零线。使用时手接触笔尾金属体,笔尖金属体接触火线,观察氖管是否发光。 三、安全用电与保护 明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。统计
表明,不少电气事故完全是由于标志不统一而造成的。例如由于导线的颜色不统一,误将相线接设备的机壳,而导致机壳带电,酿成触点伤亡事故。 标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。为保证安全用电,必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。我国安全色标采用的标准,基本上与国际标准草案相同。一般采用的安全色有以下几种: 四、家庭生活自动化智能化 1、楼道灯的自动控制: a、用光和声音共同控制开关 声光控灯由话筒、音频放大器、可控延时开关等电路组成。•白天,亮度大于一定程度时,光敏二极管D呈现底阻状态≤1kΩ,使三极管V截止,其发射极无电流输出,灯泡不发光。•夜晚,亮度小于一定程度时,光敏二极管D呈现高阻状态≥100kΩ,使三极管V正向导通,发射极约有0.8V的电压,使可控硅VS触发导通,灯泡发光。•它采用人嘴发出约1秒的控制信号“嘶”声,即可方便及时地打开和关闭声控照明装置,并有防误触发而具有的自动延时关闭功能,并设有手动开关,使其应用更加方便。具有操作简便、灵活、控制灵敏,抗干扰能力强的特点。
沪科版九年级物理教案 【篇一:沪科版九年级物理教案】 第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计教学目标一、知识 目标 1.理解温度的概念. 2.了解生活环境中常见的温度值 3.会用温度 计测量温度二、能力目标 1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、 最小刻度值和单位,培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力. 2.通过测液体温度的实验,学会正确使用温度计测量液体的温度,培养实验能力. 三、德育目标 1.通过教学活动,激发学生的学习兴趣 和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物 理学道理. 2.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放,培养学生爱护公共财 物的良好品行和正确使用物理测量工具的良好习惯. 教学重点正确 使用温度计测液体的温度,如何培养学生的观察能力和实验能力. 教 学难点温度计的构造和使用方法. 教学方法观察法、实验法、讨论 法教学用具实验用温度计、演示温度计、家庭用寒暑表、体温计、 烧杯、试管、投影仪、挂图、热水、冷水、温水、广口瓶、橡皮塞、细玻璃管. 课时安排课时教学过程一、创设情境,引入课题冷和热 与我们的生活有密切的关系.在远古时代,我们的祖先就学会了使用火,开创了人类的文明史,在生产力高度发达的今天,人类的生产 生活仍离不开热的利用.在物理学中与冷、热有关的现象我们称之为 热现象.从这节课我们开始对有些热现象进行学习和研究.大家希望了 解什么内容?二、进入新课〔生甲〕什么叫温度?〔生乙〕我们凭 感觉能知道物体的冷、热,感觉可靠吗?〔生丙〕用什么仪器测温度?〔师〕现在问题提出来了,大家讨论,看能否解决〔生甲〕我 们把物体的冷热程度叫做温度〔生乙〕凭感觉来判断物体的冷热是 不可靠的〔生丙〕应该用温度计测量温度〔师〕既然凭感觉来判断 物体的冷热不可靠,我们怎么来验证. 〔生甲〕很冷的冬天,在没有 暖气的房间里会觉得很冷,可是从外面走进屋子里的人会觉得比较 暖和. 〔生乙〕我们通过实验也能得出. 〔想想做做〕〔生丙〕我们 把一左手插入放热水(热水越热越好,以不烫手为宜)的烧杯里, 右手插入放冷水(冷水足够冷,可加冰块)的烧杯里,然后同时抽 出手,插入温水烧杯里.这时,我们觉得在左手感到温水冷、右手感 到温水热. 〔师〕同一杯水两只手的感觉是不一样的,这就说明人们 的感觉只能大致区分温度,要准确地判断和测量温度,就要选择科 学的测量工具——温度计(thermometer).1.温度计〔师〕我们用
第十九章生活用电 19.1 家庭电路 【学习目标】 知识与技能 了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用. 过程与方法 通过观察家庭电路和教室里的实际电路,能简单描述家庭电路的主要特征. 情感、态度与价值观 【重点难点】 重点 家庭电路的组成. 难点 家庭电路各部分电路元件的作用. 揭开“电”神秘的面纱,激发学生探究电的欲望,领略电对人类的贡献;培养学生的安全意识,提高学生安全用电的素养. 学习课时:1课时 教学准备 教具:家庭电路示教板,收集一些开关、灯座、插座、保险盒、闸刀开关、试电笔、漏电保护器、酒精灯等,自制CAI课件. 学具:4人一组准备试电笔,粗细相同的铜丝、铁丝、保险丝各一条. 预习检测: 小组间对照基础训练上课前预习答案 一、明确目标: 学生齐读本节课的学习目标 二、设疑导学 教师迅速把教室内的总开关断开或试触漏电保护器,使教室内所有灯熄灭.让学生猜一猜教室内所有灯熄灭的原因,引入新课. 三、合作探究 1.家庭电路的组成 教师展示家庭电路示教板,引导学生观察教室内电路和家庭电路示教板,看书,让学生讨论,说出最想了解和掌握家庭电路的什么知识,并提出问题,教师把学生提出的问题写在黑板上.然后指导学生观察、讨论,并向学生提出一些逆向思维的问题. 可提出如下问题: (1)家庭电路的各部分是按照什么顺序连接的? (2)电灯之间、插座之间的连接方式是串联还是并联?灯与开关是怎样连接的? (3)电能表上标有“220 V10(20)A”字样?则此家庭电路中允许测量的最大功率是多少?
教师演示保险丝熔融断实验. 提问:(1)保险丝是由什么材料做成的?为什么? (2)如何正确选择保险丝? 组织学生看教材,回答问题,并认识空气开关. 2.火线和零线 用试电笔去试触火线,人为什么不会触电? 分组拆开试电笔,研究、讲讨论. 3.三线插头和漏电保护器 组织学生阅读教材. 讨论:为什么使用三孔插座和三线插头更安全? 四、展示交流 各小组将以上问题的讨论结果进行展示 五、测评反馈 完成十分钟小练习 六、归纳拓展 板书设计 (一)家庭电路的组成 进户线? ????火线零线 ↓ 电能表(作用:______________________________.) ↓ 总开关(作用:______;为什么接在保险装置与电能表之间?) 保险装置(作用:______;常用的保险丝是用什么材料制成?) ↓ 用电器(1.各用电器是________连接.) 2.有金属外壳的用电器要接三线插座的原因是________. 3.每盏灯都有一个开关,这个开关与灯________联,开关接在________线和灯之间. (二)识别火线和零线 1.探究试电笔的构造. 2.使用电笔的方法和注意事项. 3.识别火线和零线. 课后反思
九年级物理第九章家庭用电练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 在研究导体的电流与导体电阻的关系时,在具体实验操作中,手和眼的合理分工应该是 A.手移动滑动变阻器的滑片,眼观电流表 B.手移动滑动变阻器的滑片,眼观电压表 C.手移动滑动变阻器的滑片,眼观电源 D.手按开关,眼观电流表 2 . 下列说法正确的是 A.对人体的安全电压是不高于36V B.保险丝应与所保护的电路并联起来 C.在家庭电路中可以用铜丝代替保险丝D.用电路的电功率可用专用的功率表来测量 3 . 电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如图所示。当只闭合S、S1时L0不亮;当只闭合S、S2时,L0和L2都呈暗红色;当只闭合S、S3时,L0正常发光。由此可以判断 A.L1所在的支路短路B.L2所在的支路断路 C.L3所在的支路短路D.各支路均完好 4 . 学习了家庭电路的知识后,小华与爸爸一起将书房电灯(L1)的开关断开,从开关内两个触点引出两根电线接在一个插座上,然后将台灯的插头插入插座,闭合台灯(L2)的开关,则 A.L1与L2均正常发光 B.L1与L2均能发光,但亮度比正常暗些 C.L1与L2均不能发光
D .L1与L2均能发光,但亮度比正常亮些 5 . 电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如下图所示,当只闭合S 、S1时L0不亮;当只闭合S 、S2时,L0和L2都呈暗红色;当只闭合S 、S3时,L0正常发光.由此可以判断 A .L1所在的支路短路 B .L2所在的支路正常 C .L3所在的支路短路 D .各支路均完好 6 . “安全用电,珍爱生命”是同学们日常生活中必须具备的意识。下列有关安全用电的说法,不符合要求的是 A .电线和用电器达到使用寿命后要及时更换 B .输电线进户后,先后接总开关、电能表、保险装置 C .更换灯泡,移动电器前要先断开电源开关 D .雷雨天气不要到大树下避雨 7 . 如图是小明家的部分电路,开始时各部分工作正常.他将电饭煲的插头插入三孔插座后,正烧水的电热壶突然停止工作,但电灯仍正常发光,拔出电饭煲的插头,电热壶仍不能工作,把试电笔分别插入插座的左、右孔,氖管均发光.若电路中只有一处故障,则 A .电热壶所在电路的 B 、 C 间断路 B .电热壶所在电路的B 、 C 间断路 C .电路的C 、 D 间 导线断路 D .电路的A 、B 间导线断路 8 . 下列做法中,符合安全用电要求的是( )
九年级物理全册全一册教案(35套) (新版)沪科版
第一节温度与温度计 【教学目标】 1、知识与技能 知道温度表示物体的冷热程度。 知道摄氏温度的规定,表示符号及读法。常识性了解热力学温度和摄氏温度的关系。知道液体温度计的构造、工作原理。 会使用液体温度计测量水的温度,培养学生观察和实验的能力。 2、过程与方法 养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯,体验学会使用一种新仪器的愉悦心情。3、情感、态度与价值观 通过探究,使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣。 体会对温度进行准确测量的必要性,养成采集准确数据的好习惯。 培养学生的观察能力,培养学生自学的能力。 【教学重点】 温度的概念,摄氏温度、液体温度计的构造及正确使用。 【教学难点】 摄氏温度的规定,表示符号及读法 【教学方法】 演示法探究交流 【教学用具】 温度计、水、烧杯、酒精灯、火柴等。 【教学过程】 一、创设情境导入新课 通过展示图片引入新课。 雪
霜冰 云、雾露 1、云、雨、雪……它们都是水,只是形态各异罢了。 2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪,而且还可以化为露、雾、霜等。 二、探究新知 (一)物态变化 太阳照射地面的水温升高,含有水蒸气的热空气上升。在上升中,空气逐渐冷却,水蒸气凝结成小水滴或小冰晶,形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴时,雨便产生了。假如上空的温度较低,水还能以雪的形式降到地面。云是液体小水滴或固体小冰晶。 水循环示意图 迷你实验室----水之旅 将冰放入水壶中,然后加热,观察冰的变化.不断加热,水沸腾后,用勺子靠近壶嘴。 通过观察可知:在加热过程中,冰变成了水,水变成水蒸气,水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱,水还能复原成冰。 人造“雨” 物态变化 由实验探究可知:水有三种状态,它们分别是固态(冰)、液态(水)和气态(水蒸气),水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。 物理学中,物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
九年级物理生活用电试题(有答案和解析)及解析 一、生活用电选择题 1.电压力锅是一种新型家用电器,集高压锅与电饭锅优点于一体,既安全又环保.下列说法中正确的是() A. 电压力锅工作时是将内能转化为电能 B. 电压力锅是利用增大气压降低沸点的原理来加快煮熟食物的 C. 电压力锅煮饭时冒出的“白气”是水蒸气 D. 电压力锅使用三脚插头是为了将外壳与地线相连 【答案】D 【解析】【解答】解: A.电压力锅属于电热器,它工作时,主要将电能转化为内能,故A错误; B.电压力锅密封性很好,锅内气压可超过标准大气压,所以它是利用增大压强,使沸点升高的原理来更快煮熟食物的,故B错误; C.电压力锅煮饭时冒出的“白气”是高温的水蒸气遇冷液化形成的小水滴,而水蒸气是人眼看不见的,故C错误; D.电压力锅这类大功率或有金属外壳的家用电器,通常都要使用三脚插头,这是为了防止因漏电使外壳带电而造成触电事故,故D正确. 故选:D. 【分析】解决本题必备知识:1.了解电热器的工作原理是将电能转化为热能;2.液体的沸点与气压有关,气压越高沸点越高;3.在一定条件下,物质三态会相互转化,这就是物态变化,物质由气态变为液态叫液化;4.三脚插头的作用是将用电器的金属外壳与大地连接,防止因漏电而发生触电事故. 2.小敏的妈妈从市场买了一只廉价台灯,装上“220V 25W”的灯泡后,将插头插入家庭电路的插座时,室内电灯立即全都熄灭,原因可能是() A. 插头与插座接触不良 B. 灯泡的灯丝断了 C. 台灯的灯座内短路 D. 台灯的插头内断路 【答案】C 【解析】【解答】因为台灯和其它用电器并联,插头与插座接触不良或灯泡的灯丝断了,只能使本支路的灯(台灯)不亮,不能使其它的灯熄灭,A、B不合题意; C、台灯的灯座内短路,当插头插入插座时,会造成电源短路,使保险丝烧断或跳闸,使室内电灯立即全都熄灭,C符合题意; D、台灯的插头内断路,只能使本支路的灯(台灯)不亮,不能使其它的灯熄灭,D不合题意 . 故答案为:C. 【分析】家庭电路中的所有用电器并联,ABD三种情况只会造成台灯自身不亮;如果台灯的灯座内短路,当插头插入插座时,会造成电源短路,此时电路中的电流过大,使保险丝烧断或跳闸 .