英语四年级下册第六单元

Recycle 1

2课时

教学目标：1、能听懂、会说单词和短

语"paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wai

t and see, see you later," 以及句

子："It's a secret! It looks like a fish. It's your turn now."等。

2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。过程与方法词汇教学、会话

教学情感态度与价值观养成按时作息的好习惯能读懂

Let's read中John一天的活动安排，并独立完成正误判断题。

3、能通过看图读单词完成Think and write填充短文的练习，并能讲

述故事的大致内容。

4、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会掌握句型造句。

教学重难点：认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容教学难点句型: “It looks like….”“It’

s your turn now.”会听、说、读、写前三单元的四会掌握单

词教学难点运用单词灵活造句

教学设想：词汇教学、会话教学情感态度与价值观养成按时作息的好习惯。教学过程：（一）、热身(Warm-up/Preview) 1、师生演唱第三单元的歌曲“My clothes.” 2、教师播放资源库中第四册Recycle 1

的Let’s sing “What time is it?”部分这首歌的旋律大家

很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱

即可。在学生掌握旋律的基础上，教师可利用钟表调整时间，可以

是整点，也可是60分以内的非整点时间。

（二）、新课呈现（Presentation） 1、教师可参照第四册第二单

元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课

的主题 A fashion show. 2、教师在黑板上写出

Read and act 部分的主题: A fashion show, 然后出示教

学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。在听，看之前，教师

提出问题让学生去

听。(1) What show is it? (2) What time does it begin? (3) Where? 3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。生词：

paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子：It’s a secret！

It looks like a fish. It’s your turn now.

4、学生跟读录音，并分角色朗读。教师出示前三单元中应掌握的四

会卡片（1）可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最好（2）

也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来，在

读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单

词造句。

（三）、趣味练习（Practise）

1、出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图

配对。

2、请同学把8幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞

赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内说出来，依此类推）

复习四会词的游戏：教师把前三单元中应掌握的四会单词都制作成单词卡，然后请学生依次抽出单词，抽到那个单词读出哪个单词。

3、教师还可将四会单词录在磁带上，每组发一张纸条，播放录音后每组学生依次在纸条上写下听到的单词，看哪一组全部拼写正确，给予奖励。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学设想：统筹安排，承前启后，螺旋上升。在本节课的学习中，对教学活动的设计、教学方法的选用都有一定的针对性，是经过统筹安排后的一个

承前启后、呈螺旋上升的整体，一环紧扣一环，由易到难，层层递进，

使学生轻松地掌握本课时所学内容，并能在真实情境中自然运用。

教学过程：一、复习引题1、日常口语交流。

A: Can I help you？How much is this skirt

B: I like ...

A: Can I try .....on?

B. Size.. .. please..

2、Review：A、B两部分的词语及对话。

二、教学新课1、让学生练习运用Can I try .....on? Size.. ..

please.. Can I help you？How much is this skirt?It’s

$89. It’s very\too.. ..They very\too...练习说句子。

2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

三、巩固练习1、读短文并画圈。

2、听录音并判断对错。

3、听录音看动画理解Story time 的内容。

四、布置作业

1、听录音并跟读Story time。

2、抄句型。

第三课时

教学目标：1、能够在情境中运用句型：How much is this skirt?It’s $89. 问答某商品的价格。

2、能听懂录音。

3、能够在情境中运用句型：It’s very\too.. ..They very\too...

描述某物品”。

3、能够听、说、认读句型：Can I help you？

4、能够按意群朗读仿写句子They are very ... ..They are too..。

教学重点：掌握How much is this skirt? It’s very\too.. ..They very\too..

在情境中的运用。

教学难点：在四线格中的正确书写本节课的句型。能够读出符合发音规则的单词。

也能根据读音拼写出符合发音规则的单词。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学设想：统筹安排，承前启后，螺旋上升。在本节课的学习中，对教学活动的设计、教学方法的选用都有一定的针对性，是经过统筹安排后的一个

承前启后、呈螺旋上升的整体，一环紧扣一环，由易到难，层层递进，

使学生轻松地掌握本课时所学内容，并能在真实情境中自然运用。

教学过程：一、复习引题1、日常口语交流。

A: Can I help you？How much is this skirt

B: I like ...

A: Can I try .....on?

B. Size.. .. please.. 40

2、Review：A、B两部分的词语及对话。

二、教学新课1、让学生练习运用Can I try .....on? Size.. ..

please.. Can I help you？How much is this skirt?It’s

$89. It’s very\too.. ..They very\too...练习说句子。

2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

三、巩固练习1、读短文并画圈。

2、听录音并判断对错。

3、听录音看动画理解Story time 的内容。

四、布置作业

1、听录音并跟读Story time。

2、抄句型。

第四课时

教学目标：1、能够听说认读单词：gloves，scarf，umbrella，sunglasses，pretty，expensive，cheap，nice。

2、能听懂录音。

3、能够正确使用上述单词介绍衣着并描述价格.

4、能够在有意义的语境中抄写上述的话题词汇。

教学重点：掌握er，ir，al，or，ur，ar，--le的发音规则。

教学难点：在四线格中的正确书写本节课的句型。能够读出符合发音规则的单词。

也能根据读音拼写出符合发音规则的单词。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学设想：统筹安排，承前启后，螺旋上升。在本节课的学习中，对教学活动的设计、教学方法的选用都有一定的针对性，是经过统筹安排后的一个

承前启后、呈螺旋上升的整体，一环紧扣一环，由易到难，层层递进，

使学生轻松地掌握本课时所学内容，并能在真实情境中自然运用。

教学过程：一、复习引题1、日常口语交流。

A: Can I help you？How much is this skirt

B: I like ...

A: Can I try .....on?

B. Size.. .. please..

2、Review：A、B两部分的词语及对话。

二、教学新课1、让学生练习运用Can I try .....on? Size.. ..

please.. Can I help you？How much is this skirt?It’s

$89. It’s very\too.. ..They very\too...练习说句子。

2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

三、巩固练习1、读短文并画圈。

2、听录音并判断对错。

3、听录音看动画理解Story time 的内容。

四、布置作业

1、听录音并跟读Story time。

2、抄句型。

第五课时

教学目标：1、复习er，ir，al，or，ur，ar，--le的发音规则。

2、能听懂录音。

3、能够读出符合发音规则的单词。也能根据读音拼写出符合发音规

则的单词。

4、能够填充短语或句子，做到书写规范。

教学重点：掌握两个重点句子：“ It’s very\too.. ..They very\too...描述某物品”。

教学难点：在四线格中的正确书写本节课的句型。能够读出符合发音规则的单词。

也能根据读音拼写出符合发音规则的单词。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学设想：统筹安排，承前启后，螺旋上升。在本节课的学习中，对教学活动的设计、教学方法的选用都有一定的针对性，是经过统筹安排后的一个

承前启后、呈螺旋上升的整体，一环紧扣一环，由易到难，层层递进，

使学生轻松地掌握本课时所学内容，并能在真实情境中自然运用。

教学过程：一、复习引题1、日常口语交流。

A: Can I help you？How much is this skirt

B: I like ...

A: Can I try .....on?

B. Size.. .. please..

2、Review：A、B两部分的词语及对话。

二、教学新课1、让学生练习运用Can I try .....on? Size.. ..

please.. Can I help you？How much is this skirt?It’s

$89. It’s very\too.. ..They very\too...练习说句子。

2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

三、巩固练习1、读短文并画圈。

2、听录音并判断对错。

3、听录音看动画理解Story time 的内容。

四、布置作业

1、听录音并跟读Story time。

2、抄句型。

Recycle 2

第一课时

教学目标：1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。2、培养学生想象、推理的能力。过程与方

法词汇教学情感态度与价值观学会小组合作学习

教学重点： Read and act中出现的新语言点。

教学难点：What do you want to bring? They want to sharethe

food.; 给故事加结尾。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学设想：统筹安排，承前启后，螺旋上升。在本节课的学习中，对教学活动的设计、教学方法的选用都有一定的针对性，是经过统筹安排后的一个

承前启后、呈螺旋上升的整体，一环紧扣一环，由易到难，层层递进，

使学生轻松地掌握本课时所学内容，并能在真实情境中自然运用。

教学过程：（一）Warm-up： Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。 Game 2: Guessing game （见趣

味活动2）复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和

动物的名称。

（二）Presentation：1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：

What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok. 2．学生回答Ok 后，教师说：

We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的

学生。让大部分学生能够会问和答。3．教师拿出事先做好的沙拉：

Look！There’s some salad here.问几个学生：

Do you want to share the salad?当学生回答Yes时，教师

说：They want to share the salad. 并让这几名学生品尝。

教师再问另一部分学生：

Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：

They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝

过沙拉。 4．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展

示故事内容。教师：Today I’ll tell you a story

出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：

What can you see in the picture? What are they tal

king about? What has happened? 5．让学生观看第一、二幅

画面，第五-八幅画面内容课件。 6．教师提问，学生回答。 7．让

学生看书，听录音或看课件并跟读。8．启发学生给故事编个结

尾。 9．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。10．教

师让学生观看课件中的结尾部分。11．教师带领学生观看野餐全过

程的课件。12．学生分角色朗读故事。

（三）Practice：教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：

What’s the weather like in…? 预报员要根据图上所表明的

天气状况作出相应的回答。教师可以随时更换预报员继续游戏。

（四）Extension：以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

第二课时

教学目标：1、复习4－6单元中的重点句型及要求四会的单词。

2、会唱歌曲"Animals on the bus" 过程与方法会话教

学情感态度与价值观通过小组活动的形式培养学生的合作意

识。

六年级英语上册第四单元A

六年级上册第四单元A I. Read and write. 按要求写单词。 1. hobby(复数形式) 2. swim(现在分词形式) 3. run (现在分词形式) 4. make (现在分词形式) 5. foot (复数形式) 6. play (现在分词形式) 7. his (主格形式) 8. write (单数第三人称形式) II. Read and choose. 选择填空。 ( ) 1. What’s your hobby? ---I like . A. read books B. dancing C. sing ( ) 2. He collecting stamps. A. like B. love C. likes ( ) 3. Can he go us? A. with B. and C. for ( ) 4. Listen! Liu Mei in the next room. A. is singing B. singing C. likes singing ( ) 5. The girl often play piano on the weekend. A. a B. the C. an ( ) 6. Tell me something you. A. about B. at C. in ( ) 7. There a kite show on Sunday. A. am B. is C. are ( ) 8. I write an email Alice every week. A. for B. of C. to III. Read and write. 根据图片完成下列句子。 1. I like .

新人教版四年级英语上册英语第四单元知识要点及习题 -

Unit four My home 一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） bedroom 卧室living room 客厅 study 书房 kitchen 厨房 bathroom 浴室Bed 床 phone 电话 table 桌子 sofa 长沙发fridge 冰箱 二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译）: Where’s Amy? 艾米在哪儿？She is in the study. 她在书房。. Where are the keys? 钥匙在哪儿？They are in the door. 它们在门里。 Is he in the living room? 他在客厅吗？; Yes, he is . No, he isn’t.. 是的，他在。不是的，他不在。 Is it in your desk? 它在你的课桌里吗？Yes, it is. No, it isn’t. 是的，它在。不是的，它不在。 Are they near the phone? 它们在电话旁边吗？Yes, they are. No, they aren’t. 是的，它们在。不是的，它们不在。

三、辨音：字母u（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词）; u-e：use cute excuse student computer ; u：duck up cut fun bus mum puppy study uncle 四．Let’s do: 去客厅看电视。 Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. 去书房看书。 Go to the kitchen. Have a snack. 去厨房吃点心。 Go to the bedroom . Have a nap. 去卧室休息。 Go to the bathroom. Take a 去浴室冲澡。 shower.

PEP四年级英语下册单元测试题(全册)

Unit 1 测试卷 听力部分（50分） 一、听录音，选出你所听到的单词或短语。 （10分） ( ) 1. A. two B. second C. first ( ) 2. A. winter B. dinner C. eraser ( ) 3. A. garden B. library C. classroom ( ) 4. A. playground B. art room C. computer room ( ) 5. A. t eacher B. teachers’ desk C. teachers’ office 二、听录音，给下列图片排序。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选出你所听到的句子。（10 分） ( ) 1. A. It’s on the first floor. B. It’s on the second floor. ( ) 2. A. Do you have an art room? A.Is this an art room? ( ) 3. A. This is the music room. B. That is the music room. ( ) 4. A. It’s next to the music room. B. It’s near the music room. ( ) 5. A. This is my school. B. Welcome to my school. 四、听录音，判断下列句子与你所听到的 内容是（T）否（F）相同。(10分) ( ) 1. The art room is on the second floor. ( ) 2. The library is next to Classroom 3. ( ) 3. This is the computer room. ( ) 4. We don’t have an art room. ( ) 5. The music room is under the teachers’ off ice. 五、听录音，选择正确的答句。（10分） ( ) 1. A. It’s near the library. B. This is the computer room. ( ) 2. A. No, it isn’t. B. It’s on the first floor. ( ) 3. A. Yes, we do. B. No, it isn’t. ( ) 4. A. Yes, I am. B. Thank you. ( ) 5. A. Forty. B. Yes, there are. 笔试部分（50分） 六、选出每组中不同类的一项。（5分） ( ) 1. A. second B. first C. floor ( ) 2. A. an B. on C. under ( ) 3. A. gym B. teacher C. garden ( ) 4. A. library B. computer C. playground ( ) 5. A. bedroom B. classroom C. music room 七、选出与图片相符的单词。（5分） ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5 八、单项选择。（10分） ( ) 1. I can read a book in the . A. music room B. library C. art room ( ) 2. ---Is this the computer room? ---

2020春精通版四年级英语下册- Unit 5单元测试及答案

Unit What will you do this weekend? 满分:100分时间:60分钟得分: 听力部分 一、听录音,选单词。(10分) ()1. A. picnic B. lunch C. watch ()2. A. computer B. shopping C. swimming ()3. A. will B. do C. go ()4. A. bread B. read C. watch ()5. A. draw B. dance C. paint 二、听录音,选图片。(10分) ()1. A. B. ()2. A. B. ()3. A. B. ()4. A. B. ()5. A. B. 三、听录音,连线。(10分) 1. I will go shopping A. some cake. 2. Mike likes B. Friday.

3. I’d like C. draw and paint. 4. I like to D. dancing. 5. Tomorrow is E. with my mother on Saturday. 四、听录音,补全短文。(10分) I’ll go shopping with my mother on 1. . They want to have a 2. on Sunday. They would like to buy 3. , sausages, Coke, 4. , cake and 5. . 笔试部分 五、根据汉语意思选单词。(10分) ()1. 面包 A. cake B. bread ()2. 跳舞 A. sing B. dance ()3.(用颜料)绘画 A. paint B. draw ()4. 看 A. read B. watch ()5. 电脑 A. computer B. TV 六、看图,完成句子。(10分) 1. My brother likes . He always goes to the library. 2. I like . 3. —What will you do this ? —I’ll go fishing. 4. I’d like some . 七、单项选择。(10分) ()1. Let’s go and a picnic. A. to have B. have C. has ()2. —What you like?

最新人教版六年级英语第四单元教案

新人教版六年级英语第四单元教案案人教版六年级英语（上） 新人教版六年级英语第四单元教案 课时：总6课时分第1课时主备人：魏玉红集体备课组：六年级英语备课组【教学目标】1.能听、说、读、写与爱好有关的英文表达. 2. 能听、说、读、写单词,pen pal,hobby,jasmine,idea. 3. 能听懂、会说、会表演Let's talk的内容, 【教学重点】能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句交流. 【教学难点】1.学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣爱好的小对话. 【教具准备】1.本课Let's talk/A 部分的教学课件. 2.本课时教学配套的录音带,以及单词卡片,挂图. 【学法指导】夸大口型,了解发音方法;彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识 【习惯培养】学会倾听,做到“四个到”.逐步提高理解语篇的能力. 【教学过程】 一、复习热身（3-5分钟） 1.师生交谈,引入单元话题. 教师利用信封引入pen pal的话题. 二、新课呈现（5-8分钟）、 1.Let's try. 学生审题后,教师播放Let's try的录音,后师生纠正答案. 2.演示 Let's talk/A 的内容,听录音,使学生进一步理解对话.并回答教师的问题教师. Who is Peter? Where does Peter live? What are Peter’s hobbies? Does Peter like doing kung fu? Which song is Zhang Peng going to teach? 3.学习重点句型What are ... hobbies?以及第三人称主语的回答He/She likes...

人教版四年级下册英语第一单元测试题全

小学四年级英语下册第一单元检测卷 姓名： 听力部分(50分) A 或 B 填在题前面的括号内(10分) It ' s so big .How many students are there in your class? Yes ,we do . It ' s on the second floor. Twen ty-four stude nts. Welcome to our school! This is my classroom. 五、听问句，选答语。(10分) 听录音，根据所听内容，将图画序号 ) 1. 2、 3、 4、 )5. A 、 听录音，给下列图片拍顺序(10分) ) ( ) ( 听录音，判断所听内容是否与图片相符，相符的填 曰, F ” ) 。听两遍 分) ( 四、听录音，安所听内容的先后顺序用数字 1、2、3、 分) ( ( ) 4、5为下列对话排序。听两(10 (10 Do you have a library ? A 、 A 、 B 、 A 、 A 、 B 、 B 、 ) ( T ”不相符的填 (

1. ( )A.lt ' s on the second floor. B.The music room is beautiful. 2. ( )A.Forty-five. B.It ' s here. 3. ( )A.This way,please. B.Yes,we do. 4. ( )A.Yes,it ' s a picture. B.No,it ' s a picture. 5. ( )A.Yes,it is. B.Yes,it isn ' t. 笔试部分(50分) 一、看图完成下列对话，选择正确的单词写在四线格内，注意书写的格式和正确的词形 teachers office > art room 、 classroom computer room 、second floor 、 B ： No, it isn ' t. It ' s the A : Do you have an ( )1. Do you have _______ art room ?A. a B. an C. the ( )2. -s this the teachers office ? -No, _____________ . A. it isn ' B. it not C. it is ( )3. ________ Where's the gym? A. Thank you. B. Excuse me. C. Good idea. ( )4. Please be quiet in the _____ . A. library B. gym C. room ( )5. Here __________ my homework. A. are B. / C. is ( )6. How many ________ are there in your class? A. stude nt B. stude nts C. book ( )7.My classroom is ________ the first floor . A. on B. in C. under ( )8. -Welcome _______ Pe ngx in g. - Wow! Cool. A. to B. for C. too ( )9. -Do you have a music room ? - _________ . A. Yes , I am B. Yes, we do C. Yes, it is ( )10.This _____ our classroom. A. am B. are C. is (10 A : Is this B ： Yes . It ' s on the 、选择填空，将正确选项的序号填在题号前的括号内。（10分）

精品-人教PEP版四年级英语下册Unit5单元教案优秀范文

人教PEP版四年级英语下册Unit 5单元教案优 秀范文 人教PEP版四年级英语下册Unit 5单元教案优秀范文一 教学目标 1.能听、说、认读单词yours, hat等。 2.会运用句型: —Are these… yours? —Yes, they are./No, they aren’t. —What about this hat?Is this John’s? —No, it isn’t.It’s Mike’s. 3.培养学生养成有条理地整理自己的物品的良好习惯。

教学重点 1.掌握单词yours, hat等。 2.会运用以下句型和同伴进行对话交流: —Are these… yours? —Yes, they are./No, they aren’t. 3.掌握名词性物主代词yours和名词所有格的应用。 教学难点 1.会用名词性物主代词yours。 2.掌握名词所有格及名词性物主代词在句子中的应用。 教学准备 教师准备：与本课时相关的录音和课件。本课所需单词卡片。

学生准备:本课所需单词卡片。 教学方法 1.分角色表演教学法 教师让同学们分角色表演Let’s talk部分的对话,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。 2.游戏教学法 教师通过“高低声转换”“失物招领”等游戏进一步巩固名词性物主代词yours和句型Are these yours? Yes, they are. Is this John’s? No, it isn’t. It’s Wu Yifan’s. 教学过程 Step 1: Warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。 2.播放歌曲This old hat。

六年级英语第四单元课件

My name is Gina>>的说课稿 亲爱的同学们，尊敬的老师： 大家好！今天我的说课内容将从以下几个方面进行：说教材；分析学生学情；说教法；说教学过程；说评价反思。 一、说教材： 1、教材内容 本节教材重点围绕姓名展开，围绕生活中相互问候，如何做自我介绍以及怎样询问他人名字展开话题。本课时要求学生能掌握What is your\her \his name ?,My\Her\His name is? 及句型Nice to meet you ! .并能自由交流彼此之间的姓名。 2、教材的地位及作用 本节课所选的教学内容是人教版七年级英语unit1 My name is Gina section A,本单元教学围绕名字展开。在相互问候这部分，学生已有了前面三个预备元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。关于如何询问姓名这一话题，比较贴近日常生活，学生易于接受。 3、教学目标： 根据对教材的认识以及新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，我制定了如下教学目标： [认知目标] 学生能听、说、读：my、name 、his、 her等单词，并能熟练掌握句型What is your\her his name ?,My\Her\His name is?，Nice to meet you !等进行口语交际。 [能力目标]能用英语交流相互姓名，自我介绍，大部分同学能用英语流利介绍他人的基本情况。 [情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流；并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。 4、重点、难点： 重点： 使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What`s your/her/his name? My/her/his name is……”培养学生结交新朋友的能力。

pep四年级上册英语第四单元测试题

p e p四年级上册英语第 四单元测试题 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

（四年级第四单元） 一选出单词的汉语意思。 （）1、冰箱 A. fridge B. friend C. floor （）2、电话 A. please B. phone C. elephant （）3、在旁边A. on B. under C. near （）4、桌子 A. table B. make C. twelve （）5、鸡肉 A. key B. kitchen C. chicken 二．选出下列单词中不属于同类的一项。 （）. phone B. desk C. chair （）. room B. kitchen C. bedroom （）. key B. he C. she （）. in B. on （）. fridge B. table C. sofa 三．单项选择。 （）1、-Is this your bedroom - A. Yes,they are. B. Yes,it isn’t. ,it is. （）2. Are the keys in the door Yes, __________. A they aren't B it isn't C they are （）3. —Where is your sister She in the study. A is B am C are ( ) : Is she in the kitchen B: No, she ________ A. is B. isn’t C. aren’t ( ) 5. Is Tom in the study B: Yes, ________ is. A. he B. she C. his ( ) 6. He ______ two small eyes. A. is B. has C. have ( )7. What’s ______name A. he B. she C. her ( ) are the keys _____ A. They are in the door. B. It's in the door. C. We are in the living room. ( ) Chen Jie in the bedroom _______ A. Yes, it isn't. B. No, he's in the kitchen C. Yes, she is. ( ) they in the door _________ A. No, they aren't. B. No, it isn't. C. Yes, it is. 四、根据所给的中文情景提示，选择正确的答案。 （）1. 你想告诉朋友：去客厅看电视，你应该这样表达： A. Go to the living room take a shower. B. Go to the study watch TV. C. Go to the living room watch TV. （）2.别人的卧室很漂亮，你可以这样说： A. The living is nice. B. The bedroom is nice. C. The study is nice.

小学四年级下册英语单元测试题全册

第二学期四年级英语第一单元检测题 时间：40分钟分值：100分 听力部分 一、听音选择，把正确的字母圈出。 1、 2、 3、 A B A B A B 4、 5、 A B A B 二、，判断各图是否与录音内容相符，相符的在图片下面的括号里打“√”，不符的打“×” 1、 2、 3、 4、 5、 （）（）（）（）（）三、听录音，给下列图标上正确的序号。 、 3 4 （）（）（）（）（） 四、根据你在录音中听到的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出来，将其字母四、序号填 入句子前面的括号里。（10分） （）1、A、Yes, he is. B、No, I’m not. C、No, it isn’t. （）2、A、There are thirty. B、I’m thirty. C、Yes, it is. （）3、A、It’s on the second floor. B、It’s on the desk. C、It’s under the tree. （）4、A、Thank you. B、Yes, it is. C、This is my school.

（）5、A、Yes, it is. It’s a library. B、Yes, it isn’t. C、No, it isn’t. It’s a gym. 笔试部分 正确抄写下列单词 second library computer music playground （）(1) A. light B. fan C. board D. canteen （）(2) A. computer B. garden C. library D. playground （）(3) A. fans B. lights C. computers D. board （）(4) A. desk B. beautiful C. chair D. board ( ) (5) A. teacher`s office C. father D. aunt 三、选择合适的答案 ( )1. The teachers’ office is on the ________ floor. A. first B. one C. two ( )2. Is that the gym __________ A. Yes, that is. B. No, that isn’t. C. No, i t isn’t. ( )3. _________ is the art room It’s on the second floor. A. What B. Where C. How ( )4. ________ you have a toy car Yes, I do. A. Are B. Is C. Do ( )5. ________. Where’s the library A. Excuse me B. Thank you C. Nice to meet you ( ) to the ________ and read a book. A. Art room B .library C. music room ( ) 7. This is _______ computer. A. my B. me ( )8. The library is _____ the second floor. A. on B. at C. in

四年级下册英语第五单元测试卷 人教版

PEP人教版 四年级英语下册Unit 5单元测试题 一、听录音，选择你所听到的单词 ( ) 1. A. jeans B. pants C. jacket ( ) 2. A. card B. cow C. car ( ) 3. A. cheap B. carrot C. teacher ( ) 4. A. can B. coat C. cool ( ) 5. A. computer B. dinner C. dollar 二、听录音，选择你所听到的句子,将序号填在括号里( ) 1. A. How much is this pretty shirt? B. How much is this pretty dress? C. How much is this pretty skirt? ( ) 2. A. We have many nice scarves. B. We have many pretty umbrellas. C. We have many pretty colors for you. ( ) 3. A. It’s time to wear your shorts. B. It’s time to pack my clothes. C. It’s time to go home. ( ) 4. A. Whose coat is this? B. Whose pants are those? C. Whose cap is this? ( ) 5. A. They are Chen Jie’s shoes.

B. It’s Mike’s hat. C. It’s my brother’s cap. 三、听音判断对错，对的打√，错的打× 200￥ 50￥ 60￥ 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.( ) 四、听音，完成表格，在相应的栏中打√ Amy Mike Sarah John Wu Yifan

六年级英语下册第四单元A

六年级下册第四单元A I. Read and write. 我是拼写小能手。根据图片完成句子。 1. I a mountain yesterday with my friends. 2. I and yesterday evening. 3. Last holiday I many pictures. 4. Yesterday I lunch at home. 5. I Chinese from Chen jie last year. II. Read and choose. 选择填空。 ( ) 1. --- ? ---I went to Canada. A. What did you do? B. Where did you go? C. How was your holiday? ( ) 2. I swam in the river . A. next day B. two days ago C. tomorrow ( ) 3. Amy and Mike fly a kite last Monday? A. Are B. Do C. Did ( ) 4. Did you have a good time? A. Yes, I didn’t. B. Yes, she did. C. Yes, I did. ( ) 5. Sunday I washed my clothes. A. In B. On C. At III. Read and match. 找出每个句子的正确答语。 ( ) 1. What did you do on your holiday? A. Yes, he did. ( ) 2. Did Tom eat good food? B. I learned English on my holiday. ( ) 3. What did you do on your winter holiday? C. She went swimming. ( ) 4. What did Amy do last weekend? D. No, she didn’t. ( ) 5. Did Lori take pictures in Shanghai? E. I went hiking on my winter holiday.

小学四年级上册英语第四单元测试卷

小学四年级上册英语第四单元测试卷 一、Thanslate 小小翻译家 家 _________ 房间_________ 教室_________ 学校_________ 门 _________ 课桌_________ 窗户_________ 椅子_________ 床 _________ fridge _________ shelf _________ 二、Read and choose 单项选择 ( )1、Is ______ your bedroom ? A、she B、who C、this ( )2、Is ______ in the living room ? Yes she is A、he B、she C、this ( )3、My brother is ____ the door A、under B、near C、on ( )4、Is ______ in the bathroom ? Yes it is A、it B、she C、your father ( )5、Are ______ on the table ? No they aren’t A、it B、she C、they ( )6、We ______ a new teacher A、has B、have C、aer ( )7、This is ____ study A、my B、I C、you ( )8、What ____ in the living room ? A、are B、has C、it ( )9、What’s ____ name ? His name is Mike A、she B、he C、his 三、Make a sentence 连词成句 1、is your this living room (?) ­­­­­­­­­________________ ______________________________

四年级下册英语第一单元测试卷

2011-2012学年下学期四年级英语 第一单元测试卷 学校：班级：姓名： 得分： 听力部分（35分） 一、Listen and choose.听音，选出你所听到的内容。（10分） 1.( )A.playground B.garden C.canteen 2.( )A.my B.your C.our 3.( )A.first B.second C.floor 4.( )https://www.wendangku.net/doc/2518138490.html,puter B.board C.light 5.( )A.picture B.wall C.teacher’s desk 6.( )A.this B.that C.there 7.( )A.washroom B.music room https://www.wendangku.net/doc/2518138490.html,puter room 8.( )A.apple B.grapes C.cake 9.( )A.great B.cool C.sorry 10.( )A.forty-five B.thirty-five C.twenty-five 二、Listen and judge.听音，判断正(T)误(F)。（5分） 1.( )Where is the art room? 2.( )Your school is beautiful. 3.( )It’s the washroom. 4.( )There are many books here. 5.( )Don’t walk on the grass in the garden.

三、Listen and choose.听问句，选答语。（10分） 1.( )A.It ’s on the second floor. B.The music room is beautiful. 2.( )A.Forty-five. B.It ’s here. 3.( )A.This way,please. B.Yes,we do. 4.( )A.Yes,it ’s a picture. B.No,it ’s a picture. 5.( )A.Yes,it is. B.Yes,it isn ’t. 四、Listen and number.听音，给下列 句子排序。（10分） ( )Is that the teacher ’s office? ( )This is our school. ( )Do you have lunch at school? ( )We have a new computer room. ( )Let ’s go and have a look. 笔试部分（65分） 一、Read and translate.英汉互译。 （10分） 1.playground 2.garden 3.teacher ’s office 4.library 5.canteen 6.计算机 7.写字板 8.风扇 9.灯 10.那，那个 二、Read and choose.选出与所给单词 同类的一项。（10分） 1.( )my A.you B.your C.we

新人教版四年级英语下册第5单元测试卷及答案

第五单元全练全测 听力部分(40分) 一、听音，用数字排序并连线。(12分) jacket dress socks shirt ()()()() A．短袜B．夹克衫C．连衣裙D．衬衫 二、听音，将下列图片按A～D排序。(8分)新|课 |标|第 |一| 网 1. 2. ()() 3. 4. () () 三、听音，选择你所听到的句子。(20分) ()1.A.My jacket is gray. B．My jacket is brown. C．My jacket is red. ()2.A.Whose is this? B．Where is my skirt? C．What colour is it? ()3.A.I like cats. B．I like red. C．I like the yellow dress. ()4.A.My shirt is red. B．My socks are white. C．My pants are old.新|课 |标|第 |一| 网 ()5.A.They are so small. B．What are they? C．Hurry up. 笔试部分(60分)

四、将下列字母重新排列组成单词。(10分) 1．d，e，s，s，r________ 2．i，c，n，e ________ 3．k，i，s，t，r ________ 4．c，a，j，e，t，k ________ 5．e，a，c，p，h ________ 五、火眼金睛，选一选。(10分) ()1.This shirt is nice，but it's ________ big. A．to B．too C．on ()2.We'll take ________. A．they B．my C．them ()3.How much ________ they? w W w . x K b 1. c o M A．am B．are C．is ()4.—________ the socks Lily's? —No，they're ________． A．Are；my B．Is；mine C．Are；mine ()5.The pants are my ________． A．father's B．father C．fathers 六、给下列句子选择正确的答语。(10分) ()1.What colour is the bag? ()2.Where is the Tshirt? ()3.Are they pants? ()4.Whose coat is that? ()5.Is this your skirt? A．No，they aren't. B．Yes，it is. C. It's Zhang Peng's. D．It's pink. E．It's on the bed.

人教版四年级英语下册单元测试题全套

人教版四年级英语下册单元测试题全套及答案（含期中期末试题，共8套） 人教版四年级英语下册第一单元测试题及答案 （附:本单元知识小结） Unit 1My school 满分:100分时间:60分钟得分: 听力部分 一、听录音,选出单词。(10分) ()1.A.one B.first C.fast ()2.A.second B.two C.end ()3.A.next B.at C.next to ()4.A.play B.ground C.playground ()5.A.class https://www.wendangku.net/doc/2518138490.html,puter C.room 二、听录音,给下列图片排序。(10分) ()()()) () 三、听录音,判断下列句子与内容是(T)否(F)相符。(10分) ()1.The library is next to the art room. ()2.This is our classroom. ()3.The teacher’s office is on the third floor. ()4.We don’t have a library. ()5.It’s time for lunch. 四、听录音,选择合适的答语。(10分) ()1.A.It’s our classroom. B.It’s next to the art room. C.Yes, it is. ()2.A.No, it isn’t. B.No, it is. C.It’s a library. ()3.A.It’s an art room. B.Yes, it is. C.Yes, we do. ()4.A.I don’t know. B.Forty-five students C.Fifty teachers. ()5.A.She is ten. B.She is from the UK. C.She is in the computer room. 笔试部分 五、从下列单词中选出不同类的一项。(10分) ()1.A.library B.second C.teachers’ office ()2.A.classroom B.playground C.forty ()3.A.three B.first C.second ()https://www.wendangku.net/doc/2518138490.html,puter https://www.wendangku.net/doc/2518138490.html, C.floor

2020四年级英语下册1-5单元检测题

2020四年级英语下册1-5单元检测题一找出不同类的单词。(10分) 1 A teacher B nurse C boy D student 2 A he B I C she D they 3 A eighty B old C eleven D thirteen 4 A what B where C who D this 5 A clock B jacket C skirt D dress 二翻译下列词组。(10分) 1在树上__________ 2穿着白色的T恤_____________ 3那位老太太__________ 4他们的桔子____________ 5她的新工作 _________ 6大眼睛的女孩__________ 7 want to be _________ 8 Lets hurry!___________ 9 come down _________ 10 these or those ___________三单选题，在括号内填序号。(10分) 1. -- Who‘s th at ________? -- He‘s Miss Li‘s student. A. man B. boy C. father 2. --______ you Mike‘s uncle? -- Yes， I am. A. Is B. Am C. Are

3 --Who‘s that woman? --________ my mother. A. She B. Her C. She‘s 4. Is the girl _____ the tree your sister? A. in B. on C. at 5. The boy _____ long hair is very funny. A. in B. with C. on 6. -- A： What would you like? -- B：___________ A. I like some bananas. B. Thank you . C. I‘d like some grapes. 7. -- A： Those or those ? -- B：___________ A . Ten yuan . B . The red ones. C.Three kilos. 8. -- A：What‘s this ? -- B：___________ A . They are apples B . It‘s an apple. C.These are pears. 9. -- A： Can I help you ? -- B：___________ A . Some apples. B . Yes. C. No.