北大朱天彪政经导理论部分复习

第一章导论 2月19日

1.政治经济学的概念

从词源看：一门研究国家对财政事务管理的学科。

2.一些定义

对民族国家的经济的分析；对国家经济事务的管理；对国家怎样增长、国家能做什么来提高其公民所享有的物质资源的总量的研究。

3.产生的时代背景与直接出处

民族国家与市场经济的崛起；重商主义政策：对外促进出口、限制进口。对内强化统治、统一市场

4.概念进一步分析

财政事务：经济一次的延伸，经济指对财务的管理，物质生产与交换等活

动。

国家的概念：一系列机构、全职行政官员、特定的地域、对暴力工具的垄断。

圆是社会，包括土地代表、主权（基于统治权）。方形是组织。

一整个图形是国际体系的参与个体。

5.进一步定义

研究国家、社会与经济关系的学科----具体化--〉研究政府、利益集团与市场关系的学科。

6.演变

1)17-19世纪古典政治经济学---〉重商主义----〉自由主义----〉马克思主义

2)19，70s经济学分离，经济学的研究对象（专注于完全竞争的市场），研究方法（边际

效应分析和数学化）。代表人物：门格尔，杰文斯，马歇尔等。Ex演绎法

3)经济学里的政治经济学：

从古典政经到现代经济学：多种研究对象和方法—〉专注于科学化的市场研究

从新古典经济学到新古典政治经济学：理想消费者和生产者—〉理性官员；自利的个体—〉公利的组织

“新政治经济学”：经济学的分析工具（单一的）与政治学的研究对象（多样的）

4)政治学的政治经济学：

研究层次（国际与国内）和研究方法（历史语比较）；理性选择方法的进入与政治经济学的重整；多样的研究层次与方法，传统的研究对象（政治经济关系）

7.政治经济学各领域的起源：

早期的政治经济学：政治经济哲学和本国政治经济学组成

20，70s后：国际政治经济学（重点在国际层面的政治、经济关系ex霸权稳定论）和比较政治经济学（国内层面比较不同国家或同一国家不同时期的政治经济运作ex发展型国家理论）

两者区别与联系：国家间的关系和国家间的比较；国际层面与国内层面的互动？？？

第二章以国家为中心的理论视角 3月5日

1.重商主义的实践

重商主义是政治经济学的起源，也是“国家视角”的重要源头之一，重商主义（两层内涵）：国内层面：国家与内部统治力的问题，？？国际层面：国家与对外进出口的问题（强调限制进口，促进国家实力）

2.韦伯

方法论：解释与理解：区分人和物，自然科学与社会科学，“人有动机”

经济学：社会与宗教，《新教伦理之资本主义精神》

政治学：支配与国家：统治分为几种类型，奠基了国家的定义

3.国内层面？？？

早期政治学对国家的研究：基于传统政治学理论和公共行政学的国家机构研究（古典、显性、法律条文）

马克思主义对传统国家研究的挑战：走向国家机构的背后（政府核心是社会力量，表面的政府是工具）是指不只再研究机构吗？？？

比较政治经济学的崛起：对国家的再思考（与利益集团争据的平台）表面政府机构与利益集团争据？？？

4.比较政治经济学里的国家视角

历史社会学奠定了国家主义基础

国家主义《》强调2点：国家可作为独立的行为体（与马克思主义相对）；与利益集团相同成为行动统一体ex美建国时，邦联为阻止联邦政府剥夺其权而成立商业联盟

历史架构下的国家-社会关系

5.国家主义对国家的理解

1)两个要点：

国家作为独立行为者的可能性：国际无政府状态、国际竞争、国家的职能与安全逻辑

（如果国家作为独立行为者那么它追求什么？国家主义答：介于国际与国内层面之间，面对国际无政府状态、国际竞争的无统一机构状态，意味着各国会面临安全及生存问题）（拿经济利益与生存利益作对比，国家与阶级的关系是，阶级因安全问题给国家机构提供资金，而国家机构作为工具）

国家自主性与能力：决策层面与执行层面

自主性指国家机构在决策时很大程度不用考虑社会利益

能力指政府推行政策的能力

自主性与能力互不同步，有时甚至可能相反（朱老师认为中央集权经济就是执行层面的社会报复导致失败而非经济规律导致）

2)三个启示

强国家与弱国家：国家实力与自主性/能力的关系？？

国家的强制力与建制力：国家自主性与国家能力的关系

强制力指暴力机构军队警察等“工作组”

建制力：国家与社会持续沟通的能力，总能达成谅解与妥协

国家-社会的力量关系：不强调国家决定社会，强调通过研究两者关系即从互动的视角看政治经济关系

6.国际层面现实主义的三个源头

现实主义的传统(1):修昔底德（现实主义鼻祖）：《伯罗奔尼撒战争史》也描写了希腊城邦战争及关系

现实主义的传统（2）：马基维利：《君主论》：应不择手段维护

现实主义的传统（3）：霍布斯：《利维坦》：放纵人类社会自然竞争会导致自相残杀，其他学者借他的人人自危映射国国自危

7.现实主义的基本特征

1)作为基本分析单位的国家

2)国际无政府状态、国家行为与国家安全

3)绝对收益、相对收益与国家间的零和游戏（零和游戏更强调相对收益而非绝对收益ex

有了辽宁号我国增了一艘但相对讲因为有了辽宁号别国增加了三艘，那相对我们有-2艘）

4)结构现实主义或新结构现实主义vs古典现实主义与新古典

现实主义？？？？

结构主义强调当遇到国际无政府状态时国际关系由结构来定即

国家在国际结构中所处的位置不同导致对外政策不同ex两强时

每个国家都要站队无法独立存在

结构主义导致新古典现实主义出现，强调国家各自有特点

5)现实主义里的国家主义：反对结构主义？？

8.国际政治经济学的现实主义？？？？？？？？？

根本点：政治因素的决定性作用

重商主义

霸权稳定论 20，70s国际政治因素决定国际市场的开放大小

1)自由主义霸权与国际市场 ex关税壁垒

2)霸权的动机：国际利益

3)霸权的衰落：搭便车的问题 ex美国提供安全

？？？霸权稳定论导致国际政治经济学诞生石油危机

7，80s现实主义与新自由主义论战

9.总结

1)国家视角的来源

重商主义、韦伯的研究

修昔底德、马基维利、霍布斯的贡献

2)两类国家视角的不同点

对国家的理解

国家作为独立行为者的源泉？？？

3)比较政治经济学中国家主义的贡献与问题

国家与社会力量的互动？？？

国家与社会力量的对立

4)国际政治经济学中现实主义的贡献与问题

安全政治的重要性

无国内政治以及政治因素的决定性作用

缺点：当作理性人如何做到ex极权偏向性

政治与经济谁一谁二

第三章 以个体为中心的理论视角 3月5日

1. 自由主义的起源 1) 14至18世纪欧洲的思想大动荡 (政治、宗教)

2) 自由主义对传统的反动 (中世纪传统：主要追求秩序 等级制度) 3) 从个人理性推出个人自由 （大部分人可计算得失） 4) 自由主义政治经济学对重商主义的反驳

5)

亚当斯密：1776年的《国富论》 （他认为：可以通过不干预能更促进国家增加财富利益 政府的四点功能 国防 印钱 。。。 竞争下私利公利才能一致）

2. 弥尔（穆勒）

自由主义 个人自由影响到其他人的自由时，政府才能干预 对政府要求 教育 人口限制 财产税

3. 从古典政治经济学（凯恩斯以前）到新古典政治经济学 古典政治经济学：从个体到国家的财富创造、积累和分配

1871年的理论新发展：边际效应与数学化—门格尔、杰文斯、瓦尔拉

新古典经济学（美国最大流派）：以个体财富最大化为核心的完全市场竞争和均衡分析，国家和社会被完全排斥在分析框架之外

4. 代表人物

1) 马歇尔 《principles of economics 》 对国家做了些限定 “经济学”的出现 2) 凯恩斯 唤起干预 主要贡献：宏观经济学的财政政策与货币政策

3) 哈耶克 奥地利学派 自由市场中的价格可以调节，分散的信息 价格真实反映偏好 个

人自主选择 也反映了消费者信息 不相信人民？？ 不相信中央计划经济

5. 两个基本观念

自由市场：政府不应干预经济 政府作为守夜人（执行法律维护秩序） 政府应修补市场失败

贸易互利：比较优势的概念 人人贸易、专业化与自由市场

根据禀赋

国国贸易、国际分工与世界和平 自由主义根基：自由贸易 6.

李嘉图

《政治经济学及赋税原理》提出比较优势理论

7. 国内层面的理论视角：比较政经学中的新古典政治经济学（完全竞争市场的模型？？） 1) 国内层面理论视角的主线（比较政治经济学的基本问题）：政府与市场的关系 2) 新古典政治经济学：国家与社会互动的微观分析 寻租理论：租、垄断、与政商在个体层次上的互动

完全竞争与非完全竞争下对比利润 衡量多大程度上违反竞争规律？？ 开始思考 加入理性官员 最好状态是买通理性官员

集体选择理论：利益集团与集体行动的问题 奥尔森 《集体行动的逻辑》、《国家兴衰探源》 组织中的每个理性人都想成本最少、组织无法运作 搭便车行为 什么样类型的组织才能运作—〉特殊利益集团 目标明确、过程好管理

解释为什么英国衰落：和平环境孕育特殊利益集团，财富积累导致其增多，于是寻租行为增加，导致影响市场，因此否定了马克思主义的阶级力量，否定了以国家为中心的组织。 8. 发展与延伸

1) 寻租理论的进一步发展：公共选择理论（政治市场中的经济人）与宪政经济学（分析宪

法和宪政（即政治规则的创立）经济后果的经济学）---规则下的选择、对规则的选择，与经济学分析工具在政治学里的运用。（完全竞争的政治市场，竞争政策） 2) 新古典政治经济学在政治学里的延伸：理性选择政治经济学，即建立在微观基础上的政

治学---作为理性人的统治者，以议价或委托代理问题为基础的权力关系，以及价值取向的中立性。

3)所谓：新政治经济学

9.国际层面的理论视角：国际政经学中的自由主义

1)国际层面理论视角的主线（即基本问题）：国家间的经济关系

2)贸易互利与绝对收益：国际经济合作的基础

3)相互依赖与国家类型的转换：从军事国家到贸易国家再到“虚拟”国家？？？

INTERDEPENDENCE：20，60s发达国家间的经济关联多，一损俱损

4)新自由主义：复合型相互依赖与国际经济合作的制度化

20,70s石油危机国家间依存度高到前所未有

复合型：不仅是经济紧密，而且是多渠道的，文化社会非政府组织，深度的

5)国际机制：那些体现行为者共同愿望的原则、规范、规则和决策过程

（现实主义与自由主义都是对现在事实的扭曲认识，都来源于对人的基本假设

没有必要分成发达和发展国家，只有禀赋）

10.总结

1)自由主义的分析基础

2)自由主义的两个基本概念

3)自由主义在国内、国际两个层面的理论发展

4)贡献一：国家与社会的微观基础（从集体层面到个体层面、思考组织的形成、国家如何

作为个体行为者）

5)贡献二：国家间经济合作的基础

6)问题一：自由市场的可能性问题（如果是理性的那如何组织寻租、腐败等问题）

7)问题二：国家间的利益分配问题（贸易并不是真的平等互利）

第四章以社会为中心的理论视角（马克思及其他）3月12号

1.古典马克思主义（生产的角度）（被总结成：生产力与生产关系的互动）

1)历史的发展与进步（整体世界观）：生产力、生产方式、生产关系、生产资料与阶级

（历史进步说：通过生产方式的不断改进生产力不断提高。生产方式：知识和技术的总和生产方式：社会组织生产-）导致生产关系产生）

（生产力低则不能孕育资本主义，反之推动）

（通过谁占有生产资料（阶级）来思考生产关系（变化：一个阶级代替另一个））

2)资本主义生产：资本、劳工、剩余价值与剥削

3)阶级斗争与阶级分析：统治阶级与被统治阶级、作为工具的国家（资本家的执行委员会）

4)亚细亚生产方式：国家与公共财产、国际资本主义发展了落后国家

（核心：对国家及公有财产的思考）

（黄河、恒河流域国家发展的好为什么？认为：由于总发大水，国家容易组织起来，压制了阶级，因此不存在阶级斗争，人们倾向于原始共产主义状态）

（马克思说过：“印度。。。至少没有人所知道的历史”他认为历史是指新的生产关系、方式埋葬旧的）

（资本主义殖民扩张输出发展了落后国家，因为带来了新的生产方式）

（由此开始了对欧洲以外的思考）

2.对古典马克思主义的修正（一）：列宁主义的理论与实践（开始有国际层次）

1)帝国主义理论：生产过剩与消费不足、资本主义延续性：向全球扩展的逻辑、资本主义

的最高阶段

（认为：资本主义必然生产过剩消费不足最后崩溃，因为大量剥削导致生产增加且工人作为消费者购买力下降）

（为啥没崩溃：剩余产品向国外输出----）帝国主义（最高阶段））

2)列宁主义的实践：俄国十月革命、战时共产主义（----）中央经济计划）与新经济政策

（---）改革开放）

（缔造了第一个共产主义国家）

3.对古典马克思主义的修正（二）：葛兰西主义《狱中札记》从女权主义看？？

1)资本主义的延续性：文化霸权（资产阶级统治不可能完全用暴力，能维持主要靠文化灌

输，增加人们对细致事物的向往）

2)阶级、国家、文化：历史集团的形成？？？（无产阶级要对抗就应有自己的文化）

3)葛兰西主义的贡献：对文化、理念、价值的重视

（意大利共产党深信葛兰西理论60年代红色旅希望通过武器打击使资产阶级原形毕露）4.对古典马克思主义的修正（三）：社会民主主义的理论与实践伯恩施坦

（接受了资本主义不易推翻的事实）

1)演进式社会主义：从资本主义生产到分配的焦点转变、资本主义与社会民主、议会斗争

的道路

（突破点：有生产效果但不平均；因此推翻方式是社会民主顺着资本家的民主将工人推入议会）

2)社会民主主义的实践：福利国家

5.战后马克思主义分析在国际层面的新发展

1)依附理论

2)世界体系理论

3)新葛兰西主义

4)所谓“新马克思主义”

6.新马克思主义（一）：依附理论

1)代表人物：弗兰克德国

2)从资本主义生产到交换的焦点转变

3)中心与边缘：国际资本主义是落后国家发展的障碍（不平等的交换）

（中心发达国家发展先进产品，边缘国家发展易替代的落后产品）

（新与旧的根本区别）拉丁美洲的历史经验：国际资本、国内资本与国家

4)（国际资本家赚的多、落后国内资本赚的少但为了维持现状想控制国家机器：这三者关

系压制了落后国家生产方式转型：商品种类冲突）

（没有调动大部分穷人的发展积极性）

5)依附理论的发展：依附性发展的概念

（落后国家发展，但其发展取决于满足于中心国家的投资需要，因此进一步不平等会出现，是畸形发展）

（理论衰弱原因：韩国、巴西的发展）

7.新马克思主义（二）：世界体系理论

1)代表人物：沃勒斯坦

2)世界体系：单一的国际劳动分工与多样的政治实体与文化

（比较理论；按国家分工）

3)分析单位：世界体系=世界经济=资本主义？？？

4)中心与边缘：不平等的交换与不发展

（研究了整个资本主义；资本主义核心：专业化生产+贸易）（认为资本主义一定是中心边缘关系。产生于西欧扩展到了世界）

5)世界体系的历史演变

6)半边缘的概念：维护系统的稳定？？？

8.新马克思主义（三）：新葛兰西主义

1)代表人物：考克斯加拿大人

2)从资本主义文化霸权的视角看国际层面的政经互动

3)权力/霸权的三个基础：实力、理念与制度

（ex解释美国二战后的崛起：实力已有，理念改变：孤立主义---珍珠港--》国际主义）4)跨国历史集团的概念

（国际上资产阶级联合在一起控制国家机器？？？？）

9.战后马克思主义分析在国内层面的新发展

1)在概念上的发展：国家“相对自主性”的提出---对国家的理解从工具性到结构性的发

展？？？

2)在方法上的发展：分析马克思主义或理性选择马克思主义—历史结构的收缩与个体视角

的扩展

（个体视角？？微观层次分析资本家与工人的博弈）

3)米利班、普兰查斯、普热乌尔斯基

他们认为：资产阶级代表资本主义体系不一定对

（当不能代表时ex韩国朴正熙抓资产阶级，与资本家达成协议）（国家和资产阶级作为行为者服务于资本主义体系·）

（不再强调历史突变？？？）

10.一个非马克思主义的国内层面社会视角：社会联盟理论（组织层次）

1)推动政策的“社会联盟”（ex.进口关税保护了国内生产者，形成跨阶级联盟，出口

产业形成工会以反对进口关税）

2)对国家与社会的分解（既不像国家主义者认为国家可作为独立行为者，也不像马克思

主义认为阶级是独立行为者；罗格夫斯基：没有微观到个人）

3)国家与社会的相互渗透（国家不再是一个独立行为者，社会也不再是阶级划分，细分了

利益集团）

4)以利益为中心的社会联盟（ex环保政策导致部门矛盾）（“联盟理论”，因为社会会分

出更多地利益集团）

5)政经环境与利益的变化及联盟的重组（不断的利益变化时联盟重组）

11.总结（1）：对古典马克思主义的修正与发展

1)从国内层面到国际层面

2)从资本主义霸权的物质基础到文化基础

3)从武装斗争到议会斗争

4)从国家作为阶级的工具到相对自主

5)从历史结构到个人理性

12.总结（2）：从古典马克思主义到新马克思主义

1)相似性：

阶级斗争与阶级分析

经济决定论（产生于马克思主义的生产力与关系的互动）

历史分析（加强状态？？？）

超越资本主义

2)相异性：

从资本主义发展落后国家到落后国家发展的障碍（生产到交换的焦点转变）

从发达国家间的斗争（帝国理论）到发达国家间的合作（从资本主义的暴力扩张到中心-边缘体系的形成）

从资本主义国际霸权的物质基础到文化基础

第五章以制度为中心的理论视角 3.19

1.制度的概念（不同流派）

1)Peter hall：那些使存在于政体和经济内个人间关系结构化的正式规则、规范程序和标准

操作惯例（显性规则/隐性规则）

2)Douglass North：使人与人重复互动结构化的规则、执行规则的特性和行为规范（结

构化：重复性稳定的行为模式ex：日本二战后的经济奇迹依靠紧密的政商关系，导致以后的制度也遵循这种紧密的关系）

3)制度：长期形成的结构化关系，不同国家，形成的关系不同，组织行为也不同

2.早期对制度的研究

1)政治学：对国家与法律等显性制度的研究

2)制度经济学：（该理论是为了挑战新古典经济学which以理性为中心？？？）

--凡勃伦以习惯为中心习惯决定人的行为

--衰落原因：过于深入到习惯细节，不够理论化从“没有数据支撑的理论”到“没有理论指导的数据？？？”

1)背景：行为主义（强调通过观察）和理性选择的盛行（为

使行为主义更加科学化，将理性选择作为思考中心，展开演

绎法探讨）

2)对利益和理性的再思考

--社会学：社会制度主义—文化、社会、组织认同对人喜好和行为的影响

--经济学：新组织经济学（该流派认同理性主导行为，但提出有限理性）—有限理性与交易成本（信息不同）

--政治学：历史制度主义

（公司的存在（制度）：不完全自愿行为，从上至下的控制机构存在于横向自愿组织的市场？解释：各方讨价还价（沟通妥协：交易）会造成成本上升，公司存在使沟通成本下降---〉信息不完全）

4.比较政经学中的新制度主义（1）：历史制度主义

1)制度通过影响政治、社会行为者为影响政策结果

2)制度影响行为者对自身兴趣和偏好的定义（ex.朴正熙“强政府大企业的模式”，因经

历定义偏好，她只经历过日本30年代经济模式）

3)制度由历史塑造而成（ex.日本商人只经历过官政紧密关系，久而久之认为是核心，而

从理性选择角度讲每次都应计算）（历史塑造制度，制度影响或重新定义偏好，偏好影响行为者决策）（制度是各种“继续的结构”，是一种历史性地建立起来的模式）

4)注重历史的复杂性以及国家、社会结构等宏观变量

5)路径依赖（前一刻影响后一刻，稳定重复性的关系）：制度的“粘性”与无意识结果（邦

联-）商业？？？）

6)制度变迁：“重要时机”与累积至变（制度更多解释传承）（两者是体现制度变迁的方

法）

重要时机：内外部条件产生了变换的时间段

累积至变：不可能一摸一样的传承，细微的变化

7)研究方法：比较历史研究（不同历史如何塑造不同制度）、过程追踪？？？、归纳法5.比较政经学中的新制度主义（2）：理性选择制度主义（偏好不受影响，只做成本收

益比较）

1)不完全信息与交易成本？？？

2)制度的作用是降低人与人交往的非确定性，即保证在交往中有相对稳定的信息

3)对国家的分析：统治者、产权（一种重要制度）与经济效率（统治者如何与制度互动

影响经济效率）（产权不明确人人处于讨价还价的状态）（产权考虑个人统治稳固）

4)制度变迁：“相对价格”与内外部因素（相对价格变化，制度随之变化）

5)研究方法：以个人理性为基础的研究框架、演绎法

（制度是以动机为基础的结构，行动的背景，在其中，行动者根据一个偏好给定的动机结构采取行动。）

6.比较政经学中的新制度主义（3）：比较

1)分析层次和研究方法不同

2)对利益的看法和行为的解释不同

历制：历史-制度-利益-行为-政策（制度一定）

理制：个人理性-制度环境-战略行为（制度环境是如何提供信息的机制？？？）

3)制度变迁的机制不同：前者为迸发式，后者是一点点变迁

（这样理解制度实质上是将制度视为外在于行动者整体的。如果这样，制度理论就不能很好地解释行为及其行为引起的制度变化。）

7.国际政经学中的制度主义：自由制度主义

1)也叫“新自由主义”

2)以自由主义的贸易互惠为基础（附和性相互依赖？？？）

3)引入交易成本的概念

4)从制度的视角探讨国际经济合作

5)自由主义还是制度主义？（一个概念）

（即使霸权衰落，由于附和性相互依赖也不会停止互动，况且霸权时期已经形成了很多制度（降低国家间成本））如何解决信息问题？？？？

8.总结

1)制度与利益？？？

2)制度与行为

3)宏观层面和微观层面

4)国内层面与国际层面

第六章以理念为中心的视角3月26日

（隐性角度、反科学思维、主观上ex.总统制在拉美不如在美国管用。背景：隐性制度和显性制度哪个起决定性作用？该视角认为关键在于隐性：价值观、文化等）

1.社会“科学”的起源（1）

1)规范性研究的传统：本质主义、理性主义和“应然”的研究（希腊：表象到本质；理性

主义：承认推理可以作为理论来源；应然：？？？下一步指导行为，超前，充满自己价值判断）

2)欧洲中世纪（公元476-1640年）的四大学科：神学、医学、法学、哲学（现世学，形

而下）

3)哲学的进一步演变：科学与人文（按所处环境和人自身特点分开）

2.社会“科学”的起源（2）

1)科学---→物理学、化学、地质学、天文学、动物学、数学等领域。

2)人文---→哲学、古典文学、艺术史、音乐学、语言与文学等领域。（人素质提高）

3)法国大革命与社会科学的产生：政治变革成为常态、人民做主成为可能。

（社会科学非前两者，是研究人行为的学科，到中世纪末都没有出现，因为人们的行为被教会束缚，无特性）

3.社会“科学”的起源（3）

1)传统基础：规范性研究

-----本质主义、理性主义和应然研究

2)科学基础：经验性研究或实证主义研究（假设：人类社会与自然界相同）

-----行为主义（对表象的观察来证明推理）、理性主义和“实然”的研究（不做价值判断）-----注重对社会现实的观察和解释，追求事物的共性、规律性和普遍性

3)人文基础：描述性研究

-----注重对细节的描述和理解，认识事物的个性、复杂性和特殊性（ex历史学研究岳飞

相貌）

（人文精神：细致的观察 “整理事实、发现规律、做出结论”） （事物有共性和个性，科学认为共性才决定本质 社会科学的早期争论：人文与科学的矛盾） 4. 对社会科学的根本挑战？？？

1) 物质世界=社会世界、理性主义（推出本质）与物质利益（建立在此基础上） 2) 相对于物质世界的“社会世界”：如何理解关系、权力、民族、国家…等社会世界的基

础概念？ （构成不同，观察不到，那么真实存在吗？） 3) 物质利益决定行为还是理念和话语通过建构对

社会世界的理解来决定行为？ 4) 后现代主义、后结构主义、反思主义与解析性研究或解析流派？？？？ 5. 政经学的传统与挑战

1) 理性主义的统治地位

以个体中心为理论视角：自由主义

以国家中心为理论视角：国家主义、现实主义

以社会中心的理论视角：马克思主义、社会联盟理论 2) 对理性主义的挑战

制度主义的合与分 建构主义的破与立

女性主义的演变与坚持（特殊的建构主义）

6. 话语制度主义 ？？？？（ 国内层面 历史制度主义发展而来）

1) 背景：制度主义的合分更迭 三点？？？？不同历史不同制度不同利益（主观的利益而

非客观的物质利益）

制度经济学的直接对抗：以惯性对抗理性？？？ （理性选择的弱点：制度形成需集体行动才能降低成本；？？变化性）

理性选择制度主义的妥协：有限理性与信息（解决方案：理念意识形态使集体凝聚） 历史制度主义的挑战回归：制度决定利益（解释变迁：不同理念流入打破制度）

2)话语制度主义的崛起：制度变迁的理念基础（理念是决定性因素，受结构影响）

与新制度主义的区别：理念作为工具还是决定因素（理念非结构性，属能动性）

与新制度主义的联系：行动者与结构的互动（话语与理性的联系：制度环境的修正；话语与历史的联系：分析方法相似，即反推，过程追踪）

研究方法：政治能动、过程追踪、历史比较

多种称谓：理念制度主义、建构制度主义（它既是约束行动者的结构也是这些行动者创造和改变的被构建物）

3)走向全面的“理念政治经济学”：政经决策的理念基础

1)核心问题：物质利益与理念谁决定国家行为？

2)建构机制：理念-认同-利益-行为（ex.加拿大与美国有共同理念所以不打仗；俄小动英

大动含义不样，物质利益增加体现出的威胁程度）

3)应用一：国际无序状态的理念基础（国际无政府状态不等于前者，因为关键在于参与国

如何认为，秩序参与者如何认为）

4)应用二：国际经济合作的理念基础（能否合作在于理念现实主义认为不可以，自由

主义认为可以）

5)理念的纵向构成：文化、历史、社会结构

6)理念的横向构成：国际社会实践、社会化与规划

7)研究方法：政治能动、过程追踪、历史比较

8.女性主义（国际层面更多）

1)女性主义与性别平等（隐性规则的制定“女人要与男人样”）

2)性别、社会性别与理念的建构（社会性别：生理性别后天赋予的含义）

3)挑战以个体为中心的理论视角（价值的讨论：市场工作与家庭劳动）

4)挑战以国家为中心的理论视角（军队国家安全宣扬雄性优势）

5)挑战以社会为中心的理论视角（对资本主义的认识建立在市场、资本上）

6)用性别、家庭、责任、合作挑战理性、权力、强制

7)走向后现代主义

北京大学 2010年 普通生物学期末考试题

北京大学生命科学学院考试专用纸姓名：学号：考试类别： 考试科目：普通生物学A 考试日期：2010－6－11阅卷教师：佟向军 以下为答题纸，共7 页

一、填空（每空0.5分，共35分） 1．我们的身体无法利用纤维素，是因为我们消化道内的________酶仅能水解________ 键，而无法水解_________键。构成淀粉和纤维素的单体都是________。 2．根据是否有细胞核膜来区分，细胞分为_______细胞和_______细胞。细胞骨架包括________、________以及________三种成分。其中：有丝分裂时，形成纺锤丝的是______，与胞质分裂相关的是________，与肌肉收缩有关的是______。 3．光合作用的光反应阶段在______进行，它又可分为光系统I和光系统II。前者的产物是______，后者的产物是________。光合作用的暗反应在___________进行，其主要作用是固定______，这一过程称为__________循环。4．细胞通讯与信号传递，对细胞的生命活动很重要。在这一过程中，能引起细胞反应的信号分子叫做________，包括______和______两大类。细胞本身与信号分子结合的蛋白质叫做________,它们在细胞中的位置各不相同，脂溶性信号分子的结合蛋白，主要位于__________，水溶性信号分子的结合蛋白，主要位于________。在细胞内，起第二信使作用的有________（举一例即可）。5．细胞周期包括_____、________、_______和______四个时期。DNA复制在____期。调节细胞周期的因子叫做____________，它由______和______两种蛋白组成。细胞周期有_____个检验点，它们分别位于____________期。 6．人的α－珠蛋白基因位于16p13.33, 其中16代表________________，p代表_________，13代表_______________。 7．DNA的复制是__________方式，即两条DNA链解开，分别以各自为____________，按照____________________原则，合成其互补链。复制所需要的酶主要是________________；复制无法从头开始，需要________________，它的成分是________________。新链的延伸方向是____________________，因此一条链连续复制，称为______________，另一条链复制不连续，称为____________，不连续的DNA片段叫做______________。 8．原核生物基因表达调控的主要方式是________________，它由____________、

思修课讨论主题

第一组：2013年5月24日晚，网友“空游无依”在发表一篇新浪微博，他在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，“空游无依”表示“在埃及最难过的一刻，无地自容。” 微博发出后，舆论引起轩然大波。至5月25日晚11点，评论已达11000多条，转发达到83000多条，网上的相关评论则达数十万条，而主题词就是中国游客的“素质”。 请从荣与辱的范畴角度出发，谈谈你对该事件的看法？ 第二组：一个建筑工地上有三个工人在砌一堵墙。 有人过来问：“你们在干什么？” 第一个人没好气地说：“你没看见吗？在砌墙。” 第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。” 第三个人一边干一边哼着歌曲，他笑容灿烂地说：“我们在建设一个城市。” 十年后： 第一个人在第二个人的工地上砌墙； 第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师； 第三个人成了前面两个人的老板。 请结合理想信念与个人发展之间的关系，谈谈你对上述案

例的看法。 第三组：2005年11月16日，作为美国队主教练的郎平率领美国女排以３：０击败中国队。对你这个事件，你怎么看？你认为她爱国吗？ 第四组：有人说：学好数理化，不如有个好老爸。你怎么看？第五组：当感觉情绪低落的时候，你是怎么做的？ 第六组：思考并讨论：大学阶段谈恋爱利大于弊，还是弊大于利？ 第七组：真正的爱情一定是天长地久的爱情吗？ 第八组：2013年9月14日，在市区宝秀小区内超市门口，8岁男童小华（化名）在玩摇摇车时，却被车身和底座夹住胸背部，不幸身亡。家属调取现场监控后，指责周边围观者冷漠不施救。 据了解，小华是家中独子，今年刚上小学二年级，家住东海街道霞露村，距离宝秀小区仅500米。昨天中午，小华

最新北京大学研究生考研试题含财政学、货币银行学、国际金融、国际

北京大学研究生考研试题含财政学、货币银行学、国际金融、 国际

北京大学研究生考研试题（含财政学、货币银行学、国际金 融、国际) 考试科目：综合考试 招生专业：经济学院各专业 国际金融 一、填空（每空1分，共15分） 1．美元与法国法郎的即期汇率为Ff5.1010-5.1020/$1，三月期美元的掉期率（swap rate）为30-20，三月期美元对法国法郎的汇率是_____________。 2．中国出口一笔2000万美元的商品，在中国的国际收支平均表的商品贸易项目中应记入__________在短期资本流动项目中应记入__________。 3．当今世界上三种最主要的储备货币分别_________、________、 __________。 4．经常项目下货币自由兑换的含义主要体现在国际货币基金协定第八项中，其主要的内容是： （1） （2） （3） 5．经济学家常用_________图形分析一国经济内部均衡和外部均衡问题。 6．欧洲美元市场的存货差_______于相应国家货币的存货利差。

7．欧洲货币体系实行的是一种__________汇率制度，在内部实行_________汇率，对外实行_________汇率，欧洲货币联盟在本世纪末的目标是 _____________。 二、问答题（10分） 简要论述一价定律（law of one price）在购买力平价（purchasing power parity）理论中的作用。 国际贸易 一、名词解释（每题4分，共8分） 1．象征性交货 2．最优关税 二、判断对错（对则在括号内打“√”，错则打“×”，每题1分） 1．提单是承运人与托运人之间订立的运输契约。（） 2．在C F R术语下，卖方只负担货物在装运港湾越过船舷为止的一切费用和风险。（） 3．如果两国要素禀赋相同，则虽然两国消费偏好不同，仍不能发生贸易（） 4．在一般情况下，配额所造成的福利损失要大于关税。（）

2018年北京大学创意写作考研真题回忆

2018年北京大学创意写作考研真题回忆 注：填空题题目顺序和个别措辞与真题有差异。 科目一文学基础 一、填空题（每空2分，共40分） 1.《两都赋》的作者是_________。 2.《赵氏孤儿》是_________ 的作品；后被法国著名思想家、作家________ 改编为《中国孤儿》。 3.宋代诗人_________ 提出了“诗穷而后工”。 4.宋代诗人_________ 提出了“点铁成金”。 5.侯方域是戏剧《_________》中的角色。 6.元代王冕的《墨梅》：__________________，__________________。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 7.“冬天来了，春天还会远吗？”出自德国诗人雪莱的《_________》。 8.“诗____________，赋体物而浏亮。”出自陆机《文赋》。 9.莎士比亚四大悲剧为《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》和《_________》。 10.孔子：“诗可以兴，可以________，可以________，可以________，迩之事父，________，多识于鸟兽草木之名。 11.席勒的《________》被称为德国第一部具有政治倾向的喜剧。 12. ________在《失乐园》中刻画了撒旦形象来象征资本主义。 13．《荷马史诗》包含了《________》，《________》。 14.鲁迅关于文学创作弊病的名言填空。 咨询考研家吴老师薇：要三三溜溜汽酒欺凌丝丝 二、名词解释（每题10分，共50分） 1.《新青年》 2.《北京人》 3.狂飙突进运动 4.“多余人”形象 5.“二次元” 三、论述题（30分） 西方文学不乏对大自然的向往的作品；中国古典诗歌中山水田园诗更是源远流长。请结合中西文学中具体作家作品比较中西文学对倾慕自然的倾向的异同。 四、就《墓碣文》写一篇赏析文章。（30分） 我梦见自己正和墓碣对立，读着上面的刻辞。那墓碣似是沙石所制，剥落很多，又有苔藓丛生，仅存有限的文句—— ……于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。……

最新精选大学《思修》期末测试题(含答案)

大学期末思修考试 2019最新大学思想道德修养与法律基础试题[含答案] 一、选择题 1．合同标的物在订立合同之前已为买受人占有的，( A )为交付时间。 A B C D 2．（）是中华民族创造一个又一个人间奇迹的重要精神力量。 A、团结统一 B、爱好和平 C、勤劳勇敢 D、自强不息 3．实现社会主义现代化，最根本的就是（） A、通过改革创新，不断促进先进生产力的发展 B、实现祖国统一 C、实现和谐社会 D、建设全面小康社会 4．现代中国人人生修养的境界应该是（） A、争做“四有”新人 B、为个人和全家求温饱 C、立德、立言、立功 D、无己、无功、无名 5．社会生活基本可分为（C）、职业生活和家庭生活三大领域。 A道德生活B学习生活C公共生活D现实生活 6．实事求是的基本内容是。 A 一切从实际出发 B 理论联系实际 C 实事求是 D 在实践中检验和发展真理 7．社会主义改造基本完成后，我国国内的主要矛盾是（） A.封建主义与人民大众的矛盾

B.无产阶级与资产阶级的矛盾 C. 人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾 D. 社会主义道路和资本主义道路的矛盾 8．社会理想是人生理想的核心。社会理想在我国指的是( AC ) A．中国共产党建立共产主义社会的最高理想 B．人们对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往 C．现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想 D．人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求 9．在政教合一的国家，法与宗教的关系是：( ABC )。 A B C D 二、填空题 10．把马克思主义的普遍真理同我国具体实际结合起来，走自己的道路，建设 __________________，这就是我们总结长期历史经验的出的基本结论。 三、单选题 11．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（标准答案：A) A. 社会主义核心价值体系 B. 社会主义荣辱观 C. 建设和谐社会 D. 建设小康社会 12．醉酒人犯罪（）。 A、可以负刑事责任 B、可以从减或者减轻处罚 C、应当从轻处罚 D、应当负刑事责任 13．人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（）和基本意图。 A、心理问题 B、心理矛盾 C、心理倾向 D、实际行动

北京大学学生国际金融交流协会

Pek ing Un iversity Stude nts Intern ati onal Finance Excha nge Association S I F E A 2006招新宣讲材料 协会概况: 成立日期：2002年11月 协会：pkusifea..c n 指导单位：数学科学学院金融数学系 指导教师：王铎：数学金融系主任力：光华管理学院金融系教授 协会顾问： 玉亭：国家外汇管理局经常项目司司长 迈军：证监会期货监管部主任 任常青：社科院农发所小额信贷研究中心主任 王连洲：原全国人大财经委基金立法小组组长永恒：先锋集团中国首席代表 会员总数：338人本科80% 研究生20% 协会宗旨: 大学学生国际金融交流协会是校团委领导下的学生社团。本协会的宗旨：立足于大学，以促进国、国际间的金融交流与发展，发挥专家、学者、金融机构与会员之间的桥梁和纽带 作用。本协会致力于创建国际一流的金融领域学生社团，丰富校园文化生活，促进大学与国、 国际金融界的交流，搭建学生和专家、学者、实际工作者之间的交流平台。本协会目的在于 构造校知识交流的平台，构建一种启发心智的交互环境，引导一种学习与思维的方式，激发 创造性地解决问题的能力，丰富人生精彩生活，提升为人处事的心灵境界。 协会组织结构： 本协会实行理事会制度，下设秘书处、各职能部门。职能部门有：国际合作部、对外联络部、宣传拓展部、网络技术部、培训交流部；各部实行部长负责制。 协会主要活动： 常规讲座金融论坛会员部培训校际及校社团联谊与金融机构和媒体合作详细容参见协会大事记

Stude nts Intern ati onal Finance Excha nge 协会机构设置及职能概况 本协会例行理事会制度， 协会由理事会领导，下设秘书处和职能部门负责协会的日常工 作。理事会由理事长、副理事长、监事会主任和理事构成。 秘书处：秘书处设秘书长一名， 对理事会负责，总体负责协会的日常工作。 秘书处的职 能是协调协会部各部门之间的工作， 收集、整理和保管协会的相关资料，起草协会相关规章 制度，管理协会财务。 职能部门下设六个部门，其职能如下： 国际合作部：是负责SIFEA 与外事组织、机构、个人联络，组织协会外事活动的机构。 其职能是建立、维系和发展 SIFEA 与相关外事组织、机构的长期良好合作关系，策划、组 织并执行相关外事交流活动，接待外籍来宾。 对外联络部：是负责SIFEA 对外联络、资金筹措和组织对外交往活动的机构。其职能 是建立、维系和发展 SIFEA 与其他机构、组织、团体的长期良好合作关系，对外发布协会 最新动态，并策划、组织和执行相关对外活动，通过活动和宣传扩大协会的影响力。同时利 用活动和项目，对外筹措协会经费。 培训交流部：是负责SIFEA 部培训交流的机构。其职能是根据会员的需要和社会、行 业热点，邀请相关领域专家、学者为会员做相关容的讲座和培训。 网络技术部：是负责SIFEA 网络交流和宣传的机构。 其职能是负责协会 BBS 和OICQ 群等相关网络沟通平台的管理和维护， 配合其他部门进行网络平台的宣传， 组织网络交流活 动。 宣传拓展部：是负责SIFEA 对、对外形象和活动宣传的机构。其职能是建立协会形象 体系(AIS-Association Image System) ,编写协会的宣传材料 (包括会徽、海报、传单等)， Associati on Pek ing Uni versity

北大中文系推免生培养方案

北大中文系推免生培养方案 一、北大中文系推免生专业研究方向 名称： 新闻与传播硕士专业学位（MJC）创意写作（CreativeWriting）方向。 主要研究内容、特色与意义： 研究古今各类文体写作的要求和特点，研究创造性思维的特点和形成规律，研究和掌握中外文学、文化基础知识，研究现代传媒与文化发展的主要特征和基本走势，推动中国当代文化事业和文化产业的繁荣发展。 二、北大中文系推免生培养目标 通过对古今各类文体经典和范本的系统研习，激发创造性思维习惯，在大量创意写作实践的基础上，培养各类文体的写作能力和创新性思维能力，成为具有系统的专业知识和高水平创作能力的高层次的应用型专才，成为从事当代文化发展所需要的创新性人才。具体而言，也就是培养从事文学创作的作家、诗人、剧作家；新闻媒体、影视、动漫、视频等文化创意产业的创作人员；新闻、出版、广告、大型文化活动策划书和文案的写作人员；国家机关、企事业单位公文和日常应用文书的写作人员等。 三、学习年限及应修学分 学制：2年制，全日制班（全脱产）。 应修学分： 总学分不少于32学分，其中必修课20学分(公共必修课4学分，专业必修课16学分)，选修课不少于12学分。 四、北大中文系推免生课程设置 必修课程20学分 A．公共必修课程4学分 1、英语（2学分）（第一学期） English 2、马克思主义文艺理论（2学分）（第二学期） Theliterary&arttheoryofMarxism B.专业必修课程16学分 1、传播学理论与研究方法（2学分） Theoryandresearchmethodsofcommunication 2、新媒体理论与实践（2学分） Theoryandpracticesofnewmedia 3、广告及创意策划案例解析（2学分） Advertisingandcreativeplanning 4、古代诗文研究与创作（2学分） ResearchandwritingofChineseclassicalpoetryandprose 5、现代诗文研究与创作（2学分） ResearchandwritingofChinesemodernpoetryandprose 6、现代小说研究与创作（2学分） ResearchandwritingofChinesemodernnovels 7、创意写作（2学分） Creativewriting 8、专业实习（2学分） Internship 不少于四周时间，在新闻机构、新媒体、作协、影视公司、广告文化公司等教学实习基地进行。完成实习作品并

思修练习题

思修练习题

绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一、简答题 1. 简述社会主义核心价值体系的内涵。 答：社会主义核心价值体系的基本内容是坚持马克思主义指导思想，确立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观。 2. 当代大学生如何学习践行社会主义核心价值体系？ 答：（1）明确学习践行社会主义核心价值体系的重要意义。（5分） （2）把握社会主义核心价值体系的基本内容。（5分） （3）提高思想道德修养和法律素质的必然要求。（5分） 二、论述题 1. 联系实际论述当代大学生应如何承担历史使命？ 答:（1）使命：古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会生活中担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是历史使命。 （2）当代大学生承担建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 （3）大学生应在新的起点上继往开来 （4）大学生应在现实的基础上迎接挑战 A 世界科技文化发展的挑战 B 复杂多变的国际环境的挑战 C 新世纪、新阶段我国发展任务的挑战 (具体可结合学生联系实际的情况酌情给分)

2.有人曾给大学生列出了“九大不足”：学术精神失落、道德素质低下、生理心理缺憾、政治冷漠投机、理性的侏儒、寄生依赖、沉迷网络、堕落傍款以及追求当次、崇尚名牌等。 结合实际谈一谈，你如何看待这种评价，你认为当代大学生应怎样塑造健康向上的崭新形象？ 答：首先: 要对上述所说的“九大不足”作客观的评价。（3分） 其次: 要有结合所学理论的分析。（2分） 再次: 论述当代大学生塑造健康向上的崭新形象的途径与方法，包括：理想远大、善于创新；德才兼备、全面发展；视野开阔、胸怀宽广；知行统一、脚踏实地。（4分） 一、单项选择题 1．处在不同社会发展阶段的人们，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。这体现了理想具有（） A．阶级性 B．预见性 C．时代性 D．主观性 2．理想是多方面和多类型的。从不同的角度审视，可以把理想划分为许多类型。从理想的性质上划分，理想可分为（） A．崇高理想和一般理想 B．个人理想和社会理想 C．长远理想和近期理想 D．科学理想和非科学理想 3．下列有关人们对未来的向往和追求中，属于道德理想的是（） A．“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”

北京大学国际公法期末复习题

《国际公法》课程复习题 简答题： 1.《国际法院规约》第38条第1款的规定（国际法的渊源） ●ICJ在判案时应用的法律和辅助资料 国际条约、习惯、一般法律原则、司法判例和著名的法学家学说，前三个有法律拘束力，后两个是辅助性资料，没有法律拘束力。 辅助的理解：对于条约的解释，证明国际习惯的存在，国际法庭判案的时候可以引用学说、国际的司法判例和国内适用国际法规则的判例（适用条约、国际习惯规则等）。 ●国际法渊源 （38条作为讨论国际法渊源的基础，但不能直接视为国际法渊源） ●等级 特殊法优于一般法，所以要优先适用争端当事方接受的优先法律，如条约。 习惯中有区域习惯、特殊习惯和一般习惯，先适用特殊的习惯，再适用一般的习惯。 ?看一下38条第1款的最后一项：《联合国宪章》第59条的规定。 2.承认的学说（国际法上的国家） 与国家的出现、领土主权的变更、新政府的出现有一定关系 与有些事件也有关系（如，伊拉克试图改变领土主权，将科威特兼并，与此产生不承认的问题——国家有不承认的义务，但没有承认的义务——承认是政治行为，也不算是权利，只是主权国家作出的行为） 构成说 现存国家如果不承认，就不能构成国家——承认有构成的性质 宣告说 只是对现存事实的宣告，不存在构成的性质 评论 两个学说都有各自存在的弱点，单纯适用一个学说是不能够解释现实问题的。 但是两个学说也都有其存在的理由，是对现实的解释，只是分别偏重于两个极端，我们取其中间是最好的。 国家出现是一个事实，但如果此事实是有争议的时候，承认会起到非常大的作用，会影响到新的实体作为实体（如主权国家）而享有的权利。 如，科索沃现在已经有72个国家承认。它对于不承认的国家，权利行使就会受到一定的限制，如不承认为国家，因而不能建立外交关系等等。但是如果不考虑国际间的交往，承认没有意义。但是国家必须与外交往，是主权国家固有的权利，这个权利是受到限制的。 （社会科学中任何问题都不是只有一个正确答案） 3.不干涉原则 ●国际法基本原则之一 是争议很多的原则之一。 ●《联合国宪章》第2条第7款的规定 此原则已经是国际习惯法的一部分，这条款体现了这个原则。“门罗主义”，欧洲不要干涉美国的事务。

北京大学《国际金融专题》复习题答案(供参考)

北京大学《国际金融专题》复习题答案（供参考） 2. 国际收支平衡表的局部差额分析。解答： （1）虽然一笔交易总是同时记入借贷双方，理论上国际收支平衡表始终是平衡的，但在国际收支平衡中，每个单独的项目可能出现盈余或赤字，因此，在分析国际收支是否平衡时，根据分析问题的不同可以采用不同的局部差额概念。在进行局部差额分析时，通常在国际收支平衡中划一条横线，处于横线上方的项目称为线上项目，处于横线下方的项目称为线下项目，横线划在不同的位置，局部均衡的内容也不同。划线越下，则包含项目越丰富，分析的综合性越强。虽然在理论上，横线可以划在任意位置，但实践中必须具有经济学含义，便于经济分析。 （2）横线划在不同位置时的局部差额分析如下。通常交易划分为自主性交易（线上项目）和调节性交易（线下项目），自主性交易是指那些基于商业动机，为追求利润或其他利益而独立发生的交易；调节性交易是指为弥补自主性交易的失衡而采取的交易。国际收支盈余（顺差、黑字）被定义为自主性交易收入（贷方）超过自主性交易支出的数额（借方），赤字（逆差、红字）被定义为自主性交易支出（借方）超过自主性交易收入的数额（贷方）。 （4）全面性控制与选择性控制 全面性控制（General Controls）是指将会影响所有对外贸易商品的政策。如利用货币政策调节国际收支时主要通过利率政策、汇率政策来实现，其中，调节汇率政策，则是以货币的法定升值或贬值的方式，提高或降低本国货币的对外汇率，借以影响进出口商品的价格和进出口量，从而达到国际收支的均衡，该政策将影响所有对外贸易商品，因此，被称为全面性控制。 选择性控制（Selective Controls）是指那些可以有选择地控制某个产业、行业或产品的贸易状况，通过这种政策对本国国际收支的结构性失衡进行调整。如保护贸易政策是政府在本国国际收支出现结构性失衡的状况下，所采取的一种“奖出限入”的政策，也叫“贸易管制政策”，包括价格性管制和数量性管制，数量性管理包括进口配额、进口许可证和外汇管制，主要针对外国进口品进行管理，或对外汇交易的数量进行管制；价格性管制包括进口关税、出口补贴、出口退税、出口信贷优惠，主要通过种措施，影响本国出口品和外国进口品的价格，对出口进行鼓励，对进口进行限制。价格性管制和数量性管制都称为选择性控制。（5）冲销政策 冲销政策，又叫冲销式干预，是政府管理汇率的重要政策之一，是指中央银行进行数量相等但方向相反的国外和国内资产交易，以抵消外汇干预对国内货币供给的影响。 对外汇干预进行冲销和不进行冲销的影响有以下四种：当中央银行购入国外资产，但不进行冲销时，中央银行的国外资产和国内货币供给同时增加，中央银行的国内资产不变；当中央银行购入国外资产，并进行冲销时，中央银行的国外资产增加，国内资产减少，国内货币供给不变。当中央银行出售外汇，但不进行冲销时，中央银行的国外资产和国内货币供给同时减少，中央银行国内资产不变；当中央银行出售外汇，并进行冲销时，中央银行的国外

创意写作教育教学问题研究专辑_葛红兵

第40卷第1期2016年1月湘潭大学学报（哲学社会科学版） Journal of Xiangtan University （Philosophy and Social Sciences ）Vol．40No．1Jan．，2016 “创意写作教育教学问题研究”专辑（笔谈4篇，主持人：葛红兵） 主持人语：2014年10月世界华文创意写作协会在澳大利亚墨尔本成立， 2014年12月上海大学创意写作学科获批中国第一个中文目录外自主创设学科点资质，开始招收创意写作硕士、博士研究生， 2015年6月世界华文创意写作大会在上海召开……这些事件标志着华文创意写作学科的诞生，同时也标志着华文创意写作走出校园，向文化产业、文化事业方向发展。但是，华文创意写作无论是作为文化产业业态，还是作为公共文化服务形态，其根本在人才培养和作品培育两个环节，由此，我们特地编选了一组关于创意写作教育教学问题的论文，以飨读者。其中有就中国创意写作学科发展的经验进行总结的，也有研究美国创意写作学科发展史，进而对比中国化进程提 出问题加以讨论的， 还有通过教学方式和方法的研究来讨论中国创意人才的培养问题的，等等，希望这组论文能引起读者对高校中文教育教学改革的重视，以及对创意写作这个新生学科的重视。 （葛红兵：上海大学文学与创意写作研究中心主任，博士生导师） 中国化的创意写作学科体系猜想 * 陈晓辉 （西北大学 文学院，陕西 西安710127） 摘要：中国化的创意写作学科体系是一个亟需解决的问题，而仅非一个研究对象。解决该问题需要学生培养与 教师培养并重；理论课与实践课并重；思维训练与创作训练并重；学者教学与作家教学并重；日常教学与学科建设并重；课堂教学与企业实践并重；创意培养与产业孵化并重。只有做好上述七个“并重”，才能建成“和而不同”的中国化的创意写作学科体系，创意写作才有可能变成转变目前高校文学教育，甚至转变人们文学思维方式的利器，其本身也可以得到健康、良性的发展。 关键词：创意写作；学科体系；中国化；并重 中图分类号：G112；I0－02文献标识码：A 文章编号：1001－5981（2016）01－0085－05 自从葛红兵教授在英国访学之后 ，“创意写作”①这一概念就进入中国学界。上海大学敢为天下先，复旦大学、人民大学、北京大学等国内著名高校纷纷用开设专业、招收硕士生等方式力挺。与此同时，浙江大学、武汉大学、同济大学等也都纷纷进入创意写作的专业建设当中。在某种程度上，可以说中国已经进入了创意写作时代。在这种背景下，我们西北大学于2012年招收了第一届创意写作本科生，就这几年的学生培育与学科发展情况而言，我以为是该建构中国化的 创意写作学科体系的时候了。原因有二：一是学科本身具有的地域性差异。创意写作源起美国，兴盛于美、英、奥等国，但欧美国家的文化环境与中国不同，他们的教学方式、教学经验等，未必全部适合中国学生、中国文化；二是学科良性发展的刚性需要。按照目前中国大学教育的实际情况，创意写作要想获得良性发展，就必须从课程设置、期刊阵地、学术机构、 学科平台、管理制度等各个层面进行建设，以期获得相应的学科地位。进言之，所谓“中国化”的创意写作学科体系建 5 8* ①收稿日期：2015－08－12 作者简介：陈晓辉（1978－），男，陕西千阳人，文学博士，西北大学文学院副教授，从事文学理论和批评、创意写作的教学与研究。 基金项目：陕西省社会科规划项目“文学叙事空间研究”（13J040），陕西省教育厅科研项目“文学叙事空间研究”（14JK0250），西北大学 教学质量与教学改革工程项目 “创意写作教学改革与实践研究”（JX13030）、“创意写作教学团队”（JX14069）的阶段性成果之一。据目前所见资料，Creative Writing 一词是汪正龙教授引进中国的。在2007年版的《关键词：文学、批评与理论导论》一书中，汪正龙写道：“‘创意写作’（Creative Writing ），也可译为‘创造性写作’，原指英美大学语文系开设的一门与文学创作有关的写作课程及其写作形式。本 章主要讨论这种写作对文学创作的启示，即真正的‘创意写作’应该是挑战写作自身、挑战作者自身经验极限、挑战语言表达的极限的写作。”（安德鲁·本尼特，尼古拉·罗伊尔．关键词：文学、批评与理论导论［M ］．汪正龙等，译．桂林：广西师范大学出版社， 2007．p．83译注）。然而，通过笔者考察，汪教授既不是刻意引进该概念，又无意对其深入研究，而葛教授正好与汪教授相反，而且在上海大学创意写作丛书总序中，葛教授提到他2004年从英国访学归国后就跟钱伟长校长提到“创意写作”的概念，故我认为，虽然葛红兵教授的研究文章发表略晚，但应认定为是葛教授将此概念引入中国学界。 DOI:10.13715/https://www.wendangku.net/doc/2e6293409.html,ki.jxupss.2016.01.016 DOI:10.13715/https://www.wendangku.net/doc/2e6293409.html,ki.jxupss.2016.01.017

第一节思修与法律基础课程简单介绍

第一节思修与法律基础课程的简单介绍 本课程简单来说就是以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法守法用法护法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。 其主要内容围绕着大学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观来展开的。 一、世界观、人生观、价值观的重要性 世界观: 世界及人与世界关系 人生观: 人们对→人生的目的及意义→根本观点和标准 价值观: 人对事物有无价值、价值大小 （一）应该树立和践行爱国主义等社会主义核心价值观 每个学生内心都有一定程度的爱国主义价值观，只是有时他没有被激发出来。提问同学：当奥运会时，你看到中国选手和外国选手打比赛时，你内心支持哪个国家？当五星红旗升旗的时候，你会不会感到因为你是中国人而感到骄傲和自豪？和同学分享“申奥成功”时，我内心的激动心情，以及齐齐哈尔大学学生自发来到广场唱《国歌》，唱《五星红旗飘啊飘》等爱国歌曲的场面。 案例：茅以升的爱国主义价值观。 茅以升，桥梁建筑专家，二十三岁在美国获得工科博士学位之时，人们纷纷向他投来尊敬、赞美的目光，一份份诱人的聘书也向他招手。有人劝他留在美国，说是科学没有国界。但是茅以升却斩钉截铁地回答："不!纵然科学没有祖国，科学家却是有祖国的!我是中国人，我的祖国更需要我!"他毅然踏上了回国的归途。正是对祖国的热爱，茅以升才放弃国外优越的生活条件。 案例：学生身边的例子。 07本学生任庆吉目前在一个国有军工企业，能进军工企业一直是他的梦想。但目前企业效益不好，很多一起去就业的同学都已经辞职了，面对这样的情况他也犹豫过，但最后还是坚持留下来。教师节时他给他的辅导员老师发短信是这样写的：“尽管企业效益不好，很多人都走了，我犹豫再三决定留下来，我想为我们国家的国防建设尽自己一点力。” （二）树立正确的“三观”，教会你如何做人 先学会做人，再学会做事。思修课引导大家树立“真、善、美”等价值理念。学会宽容、善良、真诚对待别人，这样才能成为受同学、受社会欢迎的人。 案例：学生真实案例。前几天一个寝室七个女生来找我，反映另一个同学性格怪异，做事方式不正确，与他们非常和不来，要求将这名同学调出寝室。我耐心给他们分析他们寝室出现的问题，因为这个女生非常内向，如果被调到别的寝室会非常孤独，甚至会出心里问题。我的分析唤起了同学们善良和爱心，最后这几个同学还是选择了宽容对待这名女生。 （三）树立正确的“三观”，教会你如何做事

2019年北大中国现当代文学考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验

2019年北大中国现当代文学考研复试时间复试内容复试流程复 试资料及经验 随着考研大军不断壮大，每年毕业的研究生也越来越多，竞争也越来越大。对于准备复试的同学来说，其实还有很多小问题并不了解，例如复试考什么？复试怎么考？复试考察的是什么？复试什么时间？复试如何准备等等。今天启道小编给大家整理了复试相关内容，让大家了解复试，减少一点对于复试的未知感以及恐惧感。准备复试的小伙伴们一定要认真阅读，对你的复试很有帮助啊！ 专业介绍 中国现当代文学是中国语言文学之下的一个二级学科硕士点，源于五四新文化运动，它的发生和发展与近、现代中华民族的历史命运休戚相关。加强中国现当代文学的研究，可以帮助人们反思近百年来中华民族的历史命运，在特殊的审美感受中受到启迪和鼓舞。中国现当代文学是在中国文学的大背景下，以五四以来的文学为重点研究对象的学科，研究内容包括现代以来各个文学思潮和流派、作家群体、作家作品和文学风格的嬗变，以及从文体的角度包括诗歌、小说、戏剧、散文、影视等文学艺术样式的理论批评和研究等。我系该学科的特色在于：从新诗创作与批评的实际出发，注重对新诗的文本意识以及汉语诗性智慧研究;注重运用当代理论批评现当代小说、戏剧、影视等;重点培养学生科研创新能力。 复试时间 学术及专业硕士2017年3月20日(周一)8：30—10：30在人文学苑6-115报到。 学术硕士3月21日（周二）、进行面试。 专业硕士3月22日(周三)、进行面试 外语听力考试安排： 学术型硕士各专业：3月20日下午2:00-2:20，地点：人文学苑6-B122 专硕创意写作方向：3月20日下午3:00-3:20，地点：人文学苑6-B122 面试进行期间，考生可在人文学苑6-B122候考。 复试内容（科目）

人生的智慧读书报告(北京大学思修作业

《人生的智慧》浅析与随笔 【摘要】 叔本华的哲学直透事情本质，深刻、冷峻、毫不妥协，与常人肤浅、颠倒、虚妄的世界观格格不入。深刻的哲学必然渗透着常人所以为的悲观意味，因为“天地不仁，以万物为刍狗“，它并不以人们的意志为转移。本书取自《附录与补遗》，讨论的事情与我们的世俗生活至为接近。作者在本文中初用叔本华的理论，对几个错综复杂而又众说纷纭的话题进行剖析。 【关键词】《人生的智慧》；叔本华；生存；好；快乐与痛苦 一、理论基础 根据叔本华的理论，意欲是这个世界的本源，它超越于时间、空间和因果律以外，既没有原因，也没有目的；它盲目、不顾一切地争取客体化。我们这个存在与时间、空间、遵循着因果律的复杂多样的现象社会就是意欲的产物和表现，是意欲在时、空中的客体化。由于意欲在客体化的过程中遵循着个体化原理，以及存在于现象世界中的具体、单个组成部分的意欲各自为战，为生存、发展而努力；在现象界中，这也表现在低一级的形态向高一级的形态的争取、斗争之中，所以，意欲客体化的过程是一场永恒的、无目的的斗争和发展；它与痛苦和灾难是不可分割地联系在一起。 二、对于生存的见解 叔本华认为：我们依赖于这一生存，就是因为这一生存本身的缘故，而不是出于对死亡的恐惧；并且我们渴望看到这一生存能够永远地延续。[1]但是我并不能很好地理解他的观点，或者说，我希望提出我的反对意见，我认为，为了死而活着，这才是世界的真理。有限之物才是生命，活着和生命是一样的，因为有死亡，人才能感受到生存。人终有一死。来到这个世界的理由呢？意义呢？你是明知故问，那些不过是幻想而已。没有死的积累就算不上人生，只是单纯的经验而已。 世上本没有错，说的人多了，也变成了错。 ——我的日记[2] 三、对于“好”的评判

北京大学创意写作历年试题

北京大学中文系创意写作历年试题 2014年写作试题 一、根据你对李商隐“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的理解写一篇140字以内的微小说。（30分） 二、根据以下文章改写成一篇短文，体裁不限（诗歌除外）。500字以内。（30分） “宣州刺史陆亘大夫问南泉：‘古人瓶中养一鹅，鹅渐渐长大，出瓶不得。如今不得毁瓶，不得损鹅，和尚作么生出得？’泉召大夫，陆应诺。泉曰：‘出也。’陆从此开解，即礼谢。” 三、假设你要创建一个豆瓣小站，请按以下要求写作。（30分） 1、请为自己设计一个类似于豆瓣小站的个人网络平台。为这个平台写出自我介绍(可用有个人风格特色的语言)，可以包括爱好、特长、性格、职业等方面的内容。（10分） 2、请在这个小站推荐8-10部艺术作品，可以包括小说、电影、音乐。并为每个作品写一两句话的介绍。（20分） 四、作文。 以“随便”为题写一篇文章，文体不限，700-800字。（60分） 2014年文学基础试题 一、填空题（20分，每空1分） 1.（默写诗句）太乙近天都，连山到海隅。（），

（）。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。（王维《终南山》） 2.汤显祖《牡丹亭》中的著名唱词“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线”运用了（）的修辞手法。 3.明代拟话本小说《杜十娘怒沉百宝箱》中“百宝箱”的作用是（） 4.明代小说在第一回有“楔子”的是（）只需要列举一部 5.“蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄”——这里所用的手法是（） 6.苏轼《潮州韩文公庙碑》所称颂的“文起八代之衰，道济天下之弱”是指古文学家（）。 7.“黄粱一梦”这个成语出自唐人小说（）。 8.鲁迅在《中国小说史略》中所说的“于是说部中乃始有足称讽刺之书”指的是（）。 9.“长恨此身非我有，何时忘却营营。小舟从此逝，江海寄余生”的作者是（）。 10.对洪昇的《长生殿》发生过重要影响的元代杂剧是（）。 11.茅盾的《蚀》三部曲包括（）、《动摇》和（）。 12.《巨人传》是法国作家（）的代表作。 13.闻一多主张诗有“三美”，包括音乐美、（）、（）。 14.《三家巷》的作者是（）。 15.韩少功的《爸爸爸》等作品被看作是1980年代（）的代表。 16.人们经常将《哈姆雷特》、《李尔王》、（）和（）

期末考试--北京大学2016年秋季-宏观经济学

一、单选题 1. 哪一项计入GDP（国内生产总值（GDP=Gross Domestic Product））？（） A. 购买一辆用过的旧自行车； B. 政府向低保户发放一笔救济金； C. 汽车制造厂买进10吨钢材； D. 银行向某企业收取一笔贷款利息 考生答案：D 2. 一国的国内生产总值大于国民生产总值，则该国公民从国外取得的收入（）外国国民从该国取得的收入。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 不能确定 考生答案：B 国内生产总值-国民生产总值=外国居民在本国创造的市场价值-本国居民在外国创造的市场价值 3. 60*10/3=200亿元 D 4 假设政府想增加投资但保持产出不变，在IS-LM模型中货币政策与财政政策应如何配合才能实现这一目标（）。（第五章，视频教学课件第26-37讲） A. 宽松的货币政策，宽松的财政政策 B. 宽松的货币政策，紧缩的财政政策 C. 紧缩的货币政策，宽松的财政政策 D. 紧缩的货币政策，紧缩的财政政策 考生答案：B 5. 菜单成本论理论解释了（）。 A. 名义工资粘性 B. 实际工资粘性 C. 名义价格粘性 D. 实际价格粘性 考生答案：C 价格粘性论也可以分为两类：一是名义价格粘性论；而是实际价格粘性论。名义价格粘性论包括菜单成本论，代表性理论为：菜单成本和经济周期论；

工资粘性论分为名义工资粘性论和实际工资粘性论。名义工资粘性论的代表性理论有交错调整工资论和长期劳动合同论等。实际工资粘性论典型理论有：隐含合同论、效率工资论和局内—局外人理论。 6 货币主义学派认为扩张性货币政策（）。（第八章，视频教学课件第45-47讲） A. 短期和长期都无效 B. 短期有效，长期无效 C. 短期无效，长期有效 D. 短期和长期都有效 考生答案：B 新古典宏观经济学（the New Classical Macroeconomics）（the New Classical Macroeconomics,NCM或NC），又称作“新古典主义”、“货币主义Ⅱ” 二、简答题 1、决定LM曲线斜率的因素有哪些？ LM曲线为R=-(M0/hP)+(k/h)Y，斜率表示为k/h，其中k为货币需求的收入弹性，h为货币需求的利率弹性。（1）货币需求的收入弹性。当货币需求的收入弹性上升，在纵轴截距不变的情况下横轴截距变小，LM曲线变得更加陡峭。反之反然。（2）货币需求的利率弹性。当货币需求的利率弹性下降，在横轴截、距不变的情况下纵轴截距变小，LM曲线变得更加平坦；反之反然。 2、什么叫理性预期？它与适应性预期有何区别？ 【理性预期】指针对某个经济现象（例如市场价格）进行预期的时候，如果人们是理性的，那么他们会最大限度的充分利用所得到的信息来指导作出行动而不会犯系统性的错误，因此，平均地来说，人们的预期应该是准确的。 【适应性预期】是经济学中是指人们在对未来会发生的预期是基于过去（历史）的。在估计或判断未来的经济走势时，利用过去预期与过去实际间的差距来矫正对未来的预期。例如，如果过去的通货膨胀是高的，那么人们就会预期它在将来仍然会高。 区别： ——1、理性预期充分利用所得到的信息指标来作出的判断（以行情信息的分析进行预期）；——2、适应性预期对未来发生的预期是基于过去的历史指标作出的判断（以历史资料统计进行预期）； 第三题计算题 假设货币需求为：L=Y-100R，货币供给量为：M=2000，价格水平P=2，消费函数为：C=100+0.8Yd，投资函数为：I=500-20R，税收T=100，转移支付TR=150，政府购买支出G=200。（1）请写出本题的IS曲线表达式。（2）请写出本题的LM曲线表达式。（3）计算均衡利率、国民收入水平和均衡投资水平。（4）如果政府购买支出增加了200，计算挤出效应。（5）请写出本题的AD曲线表达式。 （1）IS方程：Y=AD =C+I+G =100+0.8Yd+500-20R+200 =100+0.8(Y-100+150)+500-20R+200 =840+0.8Y-20R 0.2Y=840-20R Y=4200-100R （2）LM方程：L=M/P Y-100R=2000/2 Y=1000+100R （3）联立IS和LM方程，即可得，1000+100R=4200-100R 即：200R=3200 R=16 I=500-20R=180 Y=1000+100R=2600 （4）增加政府购买支出会改变IS曲线方程，但是不会改变LM曲线：IS方程：Y=AD =C+I+G =100+0.8Yd+500-20R+200+200 =1040+0.8Y-20R 0.2Y=1040-20R Y=5200-100R LM曲线：

北京大学金融专业培养计划

金融学专业 一、专业简介及培养目标 本专业秉承北大"有专长、厚基础、宽口径"的办学宗旨，结合在师资队伍、学生来源、课程设置、教学设施、学术成果等方面所具有的得天独厚的优势，培养具有比较宽厚扎实的经济金融理论基础和从事具体金融业务工作的能力，熟悉金融相关专业的原理性知识，有较高的外语和计算机运用水平，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，能够胜任金融和其他领域工作的人才。从大学三年级选择专业开始，专业培养方向主要侧重于货币银行学、国际金融学、公司金融、投资学与资本市场等领域。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）掌握金融学科的基本理论、基本知识；（2）具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力；（3）熟悉国家有关的金融方针、政策和法规；（4）了解本学科的理论前沿和发展动态；（5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一 定的科学研究和实际工作能力。 二、授予学位 经济学学士 三、学分要求与课程设置 总学分：140学分，其中： 1．必修课程：87学分 全校公共必修课程：29学分 课程号新课号课程名周学时学分开课学期03835061大学英语（一）22秋季03835062大学英语（二）22全年03835063大学英语（三）22全年03835064大学英语（四）22全年04030150思想品德修养22 04030170毛泽东思想概论22 04031490马克思主义哲学原理22 04031370邓小平理论概论33 00831610文科计算机基础（上）33 00831611文科计算机基础（下）33 60730020军事理论42 ----体育系列课程－4

注：全校公共必修课程"当代世界经济与政治"和"马克思主义政治经济学原理"课程的内容，分别在本院开设课程"政治经济学（上）"和"政治经济学（下）" 中涵盖，经教务部批准，准予代替开设。 全院必修课程：38学分 课程号新课号课程名周学时学分开课学期ECO-0-402政治经济学（上）33 ECO-0-403政治经济学（下）33 高等数学（B）一55秋季 高等数学（B）二55春季 线性代数（B）44秋季 概率论与数理统计（B）33春季PUB-1-521经济计量学33秋季 ECO-0-400经济学原理（Ⅰ）33秋季 ECO-0-401经济学原理（Ⅱ）33春季 ECO-0-407中级微观经济学33秋季 ECO-0-408中级宏观经济学33春季 专业必修课程：20学分 课程号新课号课程名周学时学分开课学期FIN-1-640西方财政学22秋季 FIN-1-584货币银行学33秋季02532240FIN-1-586金融经济学导论33秋季FIN-1-585国际金融33春季 IET-1-462国际贸易33秋季 PUB-1-526公司金融33春季02530340FIN-1-580投资学33秋季 2．选修课程：50学分 (1)本科素质教育通选课：16学分 ? A.数学与自然科学类：至少4学分 ? B.社会科学类：至少2学分 ? C.哲学与心理学类：至少2学分 ? D.历史学类：至少2学分 ? E.语言、文学与艺术类：至少4学分，其中至少一门是艺术类课程