函数与程序结构实验
C 语言程序设计实验报告
实验名称 函数与程序结构实验
一、实验目的
1．熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。
2．熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。
3．熟悉多文件编译技术。
二、实验任务
1．源程序改错题
下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h"
void main(void)
{
int k;
for(k=1;k<6;k++)
printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k));
}
long sum_fac(int n)
{
long s=0;
int i;
long fac;
for(i=1;i<=n;i++)
fac*=i;
s+=fac;
return s;
}
2．源程序修改替换题
（1）修改第1题中sum_fac 函数，使其计算量最小。
（2）修改第1题中sum_fac 函数，计算!
1!31!211n s ++++= 。 3．跟踪调试题
计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下：
其中，long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量（*p 即sum ）。
void main(void)
{
int i,k;
long sum=0,*p=∑
scanf("%d",&k);
for(i=1;i<=k;i++){
sum+=fabonacci(i);
printf("i=%d\tthe sum is %ld\n",i,*p);
}
}
long fabonacci(int n)
{
if(n==1 || n==2)
return 1;
else
return fabonacci(n-1)+fabonacci(n-2);
}
单步执行程序，观察p,i,sum,n值。
（1）刚执行完scanf("%d",&k);语句，p,i值是多少？
（2）从fabonacci函数返回后光条停留在哪个语句上？
（3）进入fabonacci函数，watch窗口显示的是什么？
（4）当i=3，从调用fabonacci函数到返回，n值如何变化？
4．编程设计题
（1）编程让用户输入两个整数，计算两个数的最大公约数并且输出之（要求用递归函数实现求最大公约数）。同时以单步方式执行该程序，观察递归过程。
（2）编程验证歌德巴赫猜想：一个大于等于4的偶数都是两个素数之和。
编写一个程序证明对于在符号常量BEGIN和END之间的偶数这一猜测成立。例如，如果BEGIN为10，END为20，程序的输出应为：
GOLDBACH'S CONJECTURE:
Every even number n>=4 is the sum of two primes.
10=3+7
12=5+7
……
20=3+17
5．选做题
1、设file1.c如下：
#include
int x,y; /* 外部变量的定义性说明 */
char ch; /* 外部变量的定义性说明 */
void main(void)
{
x=10;
y=20;
ch=getchar();
printf("in file1 x=%d,y=%d,ch is %c\n",x,y,ch);
func1();
}
file2.c如下：
extern int x,y; /* 外部变量的引用性说明 */
extern char ch; /* 外部变量的引用性说明 */
void func1(void)
{
x++;
y++;
ch++;
printf("in file2 x=%d,y=%d,ch is %c\n",x,y,ch); }
三、实验步骤及结果
1．源程序改错题
程序缺少调用函数的声明；变量的初始化；等。
修改后的正确程序为：
#include
long sum_fac(int n);
int main()
{
int k;
printf("please input k: ");
scanf("%d",&k);
printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k));
return 0;
}
long sum_fac(int n)
{
long s=0;
int i;
static long fac=1;
for(i=1;i<=n;i++)
{
fac=fac*i;
s=s+fac;
}
return s;
}
运行结果:
2．源程序修改替换题
○
1减小运算量. #include
long sum_fac(int n,int t);
int main()
{
int k=0,i;
long m;
do{
printf("please input k: ");
scanf("%d",&k);
}while(k<0);
for(i=1;i<=k;i++)
m=sum_fac(k,i);
printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,m);
return 0;
}
long sum_fac(int n,int t)
{
static long fac=1,s=0;
if(t<=n)
{
fac=fac*t;
s=s+fac;
}
return s;
}
运行结果如图:
○2计算!
1!31!211S n ++++= 的程序如下： #include
double sum_fac(int n);
int main()
{
int k;
printf("please input k: ");
scanf("%d",&k);
printf("k=%d\tthe sum is %lf\n",k,sum_fac(k));
return 0;
}
double sum_fac(int n)
{
double s=0.0;
int i=1;
long fac=1;
do{
fac=fac*i;
s=s+1.0/fac;
i++;
}while(i<=n);
return s;
}
运行结果：
3．跟踪调试题
（1）刚执行完scanf("%d",&k);语句，p,i值是多少？
输入k=6；p和i的值如右图：
（2）从fabonacci函数返回后光条停留在哪个语句上？
答:从fabonacci函数返回后光条停留在“printf("i=%d\tthe sum is %ld\n",i,*p);”语句上
（3）进入fabonacci函数，watch窗口显示的是什么？
在k=3输入时：
最后一个截图为程序结束时的各变量数值。（4）当i=3，从调用fabonacci函数到返回，n值如何变化？
4．编程设计题
○1计算最大公约数的程序：
int gcd(int u,int v)
{
int temp;
while (v!=0)
{
temp = u%v;
u=v;
v=temp;
}
return u;
}
int main()
{
int m,n;
printf("Please input two numbers:");
scanf("%d%d",&m,&n);
printf("gcd=%d",gcd(m,n));
运行结果：
○2验证哥德巴赫猜想程序：
#include
#include
#define N 40
int gedebahe(int);
int main()
{
int i=6,n;
printf(" 4 = 2 + 2\n");
for(;i<=N;i+=2)
{
for(n=3;n <= i/2;n+=2)
if(gedebahe(n))
if(gedebahe(i-n))
{
printf("%4d = %2d + %2d\n",i,n,i-n); break;
}
if(n > i/2) printf("error %d\n",i);
}
return 0;
}
int gedebahe(int i)
{
int j;
if(i <= 1) return 0;
if(i == 2) return 1;
if(!(i % 2)) return 0;
for(j = 3;j <= sqrt(i);j += 2)
if(!(i % j)) return 0;
return 1;
运行结果：
○3编写程序如下：
#include
#include
#define M 10
#define N 20
int gedebahe(int);
int main()
{
int i,n;
printf("GOLDBACH'S CONJECTURE:\n");
printf("Every even number n>=4 is the sum of two primes.\n"); for(i=M;i<=N;i+=2)
{
for(n=3;n <= i/2;n+=2)
if(gedebahe(n))
if(gedebahe(i-n))
{
printf("%d = %d + %d\n",i,n,i-n);
break;
}
if(n > i/2) printf("error %d\n",i);
}
return 0;
}
int gedebahe(int i)
{
int j;
if(i <= 1) return 0;
if(i == 2) return 1;
if(!(i % 2)) return 0;
for(j = 3;j <= sqrt(i);j += 2) if(!(i % j)) return 0;
return 1;
}
运行结果如图：
四、实验体会
感觉好难呀！有待提高呀！
C语言程序设计(第3版)何钦铭-颜-晖-第10章--函数与程序结构
第10章函数与程序结构 【练习10-1】使用递归函数计算1到n之和：若要用递归函数计算sum=1+2+3+…+n（n为正整数），请写出该递归函数的递归式子及递归出口。试编写相应程序。 解答： 递归式子: sum(i) = sum(i-1) + i; 递归出口: sum(i) = 0; 【练习10-2】请完成下列宏定义： ① MIN(a,b) 求 a,b 的最小值 ② ISLOWER(c) 判断 c 是否为小写字母 ③ ISLEAP(y) 判断 y 是否为闰年 ④ CIRFER(r) 计算半径为 r 的圆周长 解答： ① MIN(a, b)：求a,b的最小值。 #define MIN(a,b) (a
实验三 函数与程序结构实验
C 语言程序设计 实验报告 专业 信息安全 班级 1103 日期 成绩 实验组别 第 1次实验 指导教师 学生姓名 严志颖 学号 U201114113 同组人姓名 实验名称 函数与程序结构实验 一、实验目的 1．熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。 2．熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。 3．熟悉多文件编译技术。 二、实验任务 1．源程序改错题 下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h" void main(void) { int k; for(k=1;k<6;k++) printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k)); } long sum_fac(int n) { long s=0; int i; long fac; for(i=1;i<=n;i++) fac*=i; s+=fac; return s; } 2．源程序修改替换题 （1）修改第1题中sum_fac 函数，使其计算量最小。 （2）修改第1题中sum_fac 函数，计算! 1!31!211n s ++++= 。 3．跟踪调试题 计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下： 其中，long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量（*p 即sum ）。 void main(void) {
实验二选择结构程序设计实验报告
实验三：C程序的选择结构 一、实验目的和要求 （1）了解 C 语言表示逻辑量的方法（以0 代表“假”，以非0 代表“真”）。 （2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 （3）熟练掌握if 语句的使用（包括if 语句的嵌套）。 （4）熟练掌握多分支选择语句—switch 语句。 （5）结合程序掌握一些简单的算法。 （6）进一步学习调试程序的方法。 二、、实验软硬件配置 1.硬件配置 电脑 2.软件配置 Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤： ①进入Visual C++ 6.0 集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时 改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提 示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正 确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容： 本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。 x x 1 （1）有一函数：y 2x 1 1 x 10 3x 11 x 10 写程序，输入x 的值，输出y 相应的值。用scanf 函数输入x 的值，求y 的值。程序如下：#include
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)之欧阳家百创编
《C程序设计》实验教学大纲 欧阳家百（2021.03.07） 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分： 4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 五、实验项目与学时分配
注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每
实验三 顺序及选择结构程序设计
实验三顺序及选择结构程序设计 一、实验目的 1、掌握顺序结构程序的设计方法。 2、掌握赋值语句、注释语句、InputBox()函数、MsgBox语句与函数的使用方法。 3、掌握Print方法、Tab函数、字体类型、打印机输出的使用。 4、掌握简单块If语句、多分支块If语句、行If语句、IIf()函数的使用。 5、掌握情况语句（Select Case）的使用。 二、实验内容 要求：实验一、实验二中选做一个，实验三、实验四中选做一个 1、实验一。 2、实验二。 3、实验三。 4、实验四。 三、实验指导 1、实验一。 用InputBox()函数输入弧度值，将弧度值转换为角度值（度、分、秒）的形式，然后在窗体上打印出来。 【提示】利用InputBox()函数输入弧度值后，首先把弧度值转换为原始角度值，然后取整，结果就为角度值中的度值，然后把原始角度值减去度值，把结果转化为分值，采用类似思维即可求出结果。 【参考代码】 Private Sub Cmd1_Click() Dim s As Single, a As Integer, b As Integer, c As Integer Const pi As Single = 3.14159 s = Val(InputBox("请输入弧度值:")) s = s * 180 / pi a = Int(s) s = s - a s = s * 60 b = Int(s) s = s - b c = s * 60 Print "对应的角度值为:"; a & "度" & b & "分" & c & "秒。" End Sub 程序运行界面如图4.1所示。
计算机组成实验报告汇总
计算机组成与体系结构 实验报告
实验项目一 一、实验目的 通过了解高级语言源程序和目标机器代码的不同表示及其相互转换，深刻理解高级语言和机器语言之间的关系，以及机器语言和不同体系结构之间的关系。 二、实验要求： 在VC6.0中创建下列源程序 #include
2.给出源程序（文本文件）的内容（用十六进制形式表示）。 3.给出可执行目标文件（二进制文件）的内容（用十六进制形式表示）。
4.VC6.0调试环境：设置断点、单步运行、变量的值（十进制、十六进制）、变量的地址、变量的存储。 断点设置如下：
变量的值十进制： 变量的值十六进制： 变量的地址：
5.VC 6.0反汇编：查看源程序对应的汇编程序、可执行目标程序的二进制编码、了解如何给变量分配内存、系统函数程序段的调用。 6.分析或回答下列问题。 （1）分析同一个源程序在不同机器上生成的可执行目标代码是否相同。 不相同。因为不同的机器硬件的组成不同，因此同一个源程序在不同的机器上生成的目标文件不同。 （2）你能在可执行目标文件中找出函数printf（）对应的机器代码段吗？能的话，请标示出来。 不能。因为源程序中的printf函数在可执行文件中已转换为机器语言。被翻译的机器语言中有printf函数，但是不知道是从哪一段开始翻译的。 （3）为什么源程序文件的内容和可执行目标文件的内容完全不
实验05 函数程序设计
计算两个复数之积（调试示例error05_1）程序填空，不要改变与输入输出 有关的语句。 分别输入两个复数的实部与虚部，编程调用函数实现计算两个复数之积。 若两个复数分别为：c1=x1+(y1)i, c2=x2+(y2)i，则： c1*c2 = (x1*x2-y1*y2) + (x1*y2+x2*y1)i 输入输出示例：括号内是说明 输入 1 2 (x1=1, y1=2) -2 3 (x2=-2, y2=3) 输出 product of complex is (-5.000000)+(1.000000)i #include
(完整版)Matlab实验5选择结构程序结构
实验五、选择与循环结构 一、实验目的： 1、 掌握建立和执行M 文件的方法。 2、 掌握利用if 语句实现选择结构的方法。 3、 掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。 4、 掌握try 语句的使用。 5、 掌握利用for 语句实现循环结构的方法。 6、 掌握利用while 语句实现循环结构的方法。 7、 熟悉利用向量运算来代替循环的操作方法。 二、实验内容： 1、 列分段函数的值。 ?? ???--≠≠<≤+--≠<-+=其他且且,632,100,6530,6222x x x x x x x x x x x y 要求： (1) 用if 语句实现，分别输出x =-0.5,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0时的y 值。 提示：x 的值从键盘输入，可以是向量。 %homework_5_1_1.m x=input('请输入x 的值：x='); if (x<0 & x~=-3) y= x.*x + x - 6 elseif (x>=0 & x<10 & x~=2 & x~=3) y=x.*x-5.*x+6 else y=x.*x-x-6 end >> homework_5_1 请输入x 的值：x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] y = -5.2500 6.0000 -6.0000 -4.0000 -2.2500 0 14.0000 (2) 用逻辑表达式实现上述函数。 %homework_5_1_2.m x=input('请输入x 的值：x=') y=(x<0 & x~=-3).*(x.*x+x-6)... +(x>=0 & x<10 &x~=2 &x~=3).*(x.*x-5.*x+6)... +(x>=10 | x==-3 | x==3 | x==2).*(x.*x-x-6) >> homework_5_1_2 请输入x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] x = -0.5000 -3.0000 1.0000 2.0000 2.5000 3.0000 5.0000 y = -6.2500 6.0000 2.0000 -4.0000 -0.2500 0 6.0000
计算机系统结构实验报告
计算机系统结构实验报告 一．流水线中的相关 实验目的： 1. 熟练掌握WinDLX模拟器的操作和使用，熟悉DLX指令集结构及其特点； 2. 加深对计算机流水线基本概念的理解； 3. 进一步了解DLX基本流水线各段的功能以及基本操作； 4. 加深对数据相关、结构相关的理解，了解这两类相关对CPU性能的影响； 5. 了解解决数据相关的方法，掌握如何使用定向技术来减少数据相关带来的暂停。 实验平台： WinDLX模拟器 实验内容和步骤： 1.用WinDLX模拟器执行下列三个程序： 求阶乘程序fact.s 求最大公倍数程序gcm.s 求素数程序prim.s 分别以步进、连续、设置断点的方式运行程序，观察程序在流水线中的执行情况，观察 CPU中寄存器和存储器的内容。熟练掌握WinDLX的操作和使用。 2. 用WinDLX运行程序structure_d.s，通过模拟找出存在资源相关的指令对以及导致资源相 关的部件；记录由资源相关引起的暂停时钟周期数，计算暂停时钟周期数占总执行周期数的 百分比；论述资源相关对CPU性能的影响，讨论解决资源相关的方法。 3. 在不采用定向技术的情况下（去掉Configuration菜单中Enable Forwarding选项前的勾选符），用WinDLX运行程序data_d.s。记录数据相关引起的暂停时钟周期数以及程序执行的 总时钟周期数，计算暂停时钟周期数占总执行周期数的百分比。 在采用定向技术的情况下（勾选Enable Forwarding），用WinDLX再次运行程序data_d.s。重复上述3中的工作，并计算采用定向技术后性能提高的倍数。 1. 求阶乘程序 用WinDLX模拟器执行求阶乘程序fact.s。这个程序说明浮点指令的使用。该程序从标准 输入读入一个整数，求其阶乘，然后将结果输出。 该程序中调用了input.s中的输入子程序，这个子程序用于读入正整数。 实验结果： 在载入fact.s和input.s之后，不设置任何断点运行。 a.不采用重新定向技术，我们得到的结果
函数与程序结构实验
C 语言程序设计实验报告 实验名称 函数与程序结构实验 一、实验目的 1．熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。 2．熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。 3．熟悉多文件编译技术。 二、实验任务 1．源程序改错题 下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h" void main(void) { int k; for(k=1;k<6;k++) printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k)); } long sum_fac(int n) { long s=0; int i; long fac; for(i=1;i<=n;i++) fac*=i; s+=fac; return s; } 2．源程序修改替换题 （1）修改第1题中sum_fac 函数，使其计算量最小。 （2）修改第1题中sum_fac 函数，计算! 1!31!211n s ++++= 。 3．跟踪调试题 计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下： 其中，long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量（*p 即sum ）。 void main(void) { int i,k; long sum=0,*p=∑
scanf("%d",&k); for(i=1;i<=k;i++){ sum+=fabonacci(i); printf("i=%d\tthe sum is %ld\n",i,*p); } } long fabonacci(int n) { if(n==1 || n==2) return 1; else return fabonacci(n-1)+fabonacci(n-2); } 单步执行程序，观察p,i,sum,n值。 （1）刚执行完scanf("%d",&k);语句，p,i值是多少？ （2）从fabonacci函数返回后光条停留在哪个语句上？ （3）进入fabonacci函数，watch窗口显示的是什么？ （4）当i=3，从调用fabonacci函数到返回，n值如何变化？ 4．编程设计题 （1）编程让用户输入两个整数，计算两个数的最大公约数并且输出之（要求用递归函数实现求最大公约数）。同时以单步方式执行该程序，观察递归过程。 （2）编程验证歌德巴赫猜想：一个大于等于4的偶数都是两个素数之和。 编写一个程序证明对于在符号常量BEGIN和END之间的偶数这一猜测成立。例如，如果BEGIN为10，END为20，程序的输出应为： GOLDBACH'S CONJECTURE: Every even number n>=4 is the sum of two primes. 10=3+7 12=5+7 …… 20=3+17 5．选做题 1、设file1.c如下： #include
matlab实验四函数编写与程序设计
实验四：函数编写与程序设计 一、实验目的1 . 掌握M文件的创建。 2．掌握函数的编写规则。 3．掌握函数的调用。 4 . 掌握基本的输入输出函数以及显示函数的用法。 5．会用Matlab程序设计实现一些工程算法问题。 二、实验内容 1 . 设计程序，完成两位数的加、减、乘、除四则运算，即产生两个两位随机整数，再输入一个运算符号，做相应的运算，显示相应的结果，并要求结果显示类似于“a=x+y=34”。a=input('请输入一个数： ')
b=input('请输入一个数：'); fuhao=input('请输入一个运算符号（+-*/）：','s'); switch fuhao case {'+'} he=a+b; disp(['和=',num2str(a),'+',num2str(b),'=',num2str(he)]); case {'-'} he=a-b; disp(['减=',num2str(a),'-',num2str(b),'=',num2str(he)]) case {'*'} he=a*b; disp(['乘=',num2str(a),'*',num2str(b),'=',num2str(he)]) case {'/'} he=a/b; disp(['除=',num2str(a),'/',num2str(b),'=',num2str(he)]) otherwise disp('请输入正确的符号'); end 2 . 求下列分段函数的值 2 2 2 6,0 56, 1, y χχχχ χχχχχ χχ ?+-<≠ ? =-+≤≠≠? ?-- ? 且-3 0<10,2且3 其他
嵌入式c语言 函数与程序结构
第三章函数与程序结构 3．1 概述 C语言的程序除主函数外，还可以有若干个其他函数—块状结构。 一般把其中相对独立的算法和功能定义成一个独立的函数，以供需要的地方调用。 优点： （1）减少代码的重复现象。 （2）便于分工合作。 （3）便于阅读。 （4）便于独立算法的代码移植。
3．2函数的定义和调用 举例说明： 对于求两个数中的最大值，有三个步骤：（1）从键盘输入两个数给a和b。 （2）求a和b中的最大值。 （3）输出结果。 把求最大值的算法部分定义成一个独立的函数：
函数类型函数名函数参数（形参） int max(int x,int y) main() {int z;{int a,b,c; if(x>y)z=x;scanf(“%d%d”,&a,&b); else z=y;c=max(a,b); return(z);printf(“%d”,c); }} x y z a b c 35
说明： （1）程序由两个函数组成，它们逻辑上相互独立（功能、变量）。 （2）程序的执行总是从主函数开始，主函数总是被执行一次，其他函数只有在被调用时才获得控制。 （3）函数调用有两个作用：转移控制权和传递参数。 （4）return的作用也有两个：交回控制权和返回结果。 （5）实参可以是常量、变量或表达式，但类型要一致。
定义一个函数除考虑算法外就是:如何设计函数的参数，通过何种途径交回结果。例：求自然数1—100中的素数之和。 ?prime(?)main(){int i;{int i,s=0;for(i=2;i 实验七 参考答案（参考答案） (1) (sy7-1.c )请编写函数fun ，它的功能是：计算并输出n （包括n ）以内能被5 或9 整除的所有自然数的倒数之和。例如，若主函数从键盘给n 输入20后，则输出为s=0.583333。 注意：n 的值要求不大于100。 算法分析： 使用for 循环i ，遍历n 包含n 以内的所有整数，逐一判断每个i ，是否满足条件（能被5 或9 整除），如果满足，则把它的倒数累加到累加器里。注意：i 的倒数要表示成：1.0/i; 参考子函数如下： double fun(int n) { double sum=0; int i; for(i=5;i<=n;i++) if(i%5==0||i%9==0) sum=sum+1.0/i; return sum; } (2) (sy7-2.c ) 请编写函数fun ，其功能是：根据以下公式计算s ，并计算结果作为函数值返回，n 通过形参传入。 n s ?++++?++++++=321132112111 例如：若n 的值为11时，函数的值为1.83333 算法分析： 等式右边从第二项（i=2）开始，其分母等于前一项的分母加上i ；一共有n 项；求出每项的分母，然后把每项进行累加。 参考子函数如下： float fun(int n) { float sum=1; //sum 中已经累加了第一项的值 int i,m=1; //m 表示每项的分母； for(i=2;i<=n;i++) { m=m+i; sum=sum+1.0/m; } return sum; } (3) (sy7-3.c)请编写函数fun，其功能是：将两个两位数的正整数a、b 合并形成一个整数放在c 中。合并的方式是：将 a 数的十位和个位依次放在c 数的十位和千位上，b 数的十位和个位数依次放在c 数的个位和百位上。 例如，当a=45，b=12，调用该函数后，c=5241。 算法分析： 对一个两位数n，它的各位可以通过n%10求的，它的十位数可以通过n/10求的；所以分别用上述方法求的a和b的个位和十位，同时按照要求累加到c里。 参考子函数如下： long fun(int a, int b) { long c=0; c=a%10*1000+a/10*10+b/10+b%10*100; return c; } (4) (sy7-4.c)请编一个函数fun，函数的功能是使实型数保留2位小数，并对第三位进行四舍五入（规定实型数为正数）。例如：实型数为1234.567, 则函数返回1234.570000；实型数为1234.564, 则函数返回1234.560000。 算法分析： 先把这个数乘以100，然后再加0.5（实现四舍五入），再把这个数存放到一个长整型变量中，目的是把小数点后的小数去除，最后把这个数转换成浮点型数除以100，即可得出所的结果。 参考自定义函数如下： float fun ( float h ) { long w ; w = h * 100 + 0.5 ; return (float) w / 100 ; } (5) (sy7-5.c)请编写一个函数unsigned fun ( unsigned w )，w 是一个大于10的无符号整数，若w 是n (n ≥2)位的整数，函数求出w的低n-1位的数作为函数值返回。 例如：w 值为5923，则函数返回923；w 值为923 则函数返回23。 算法分析： 首先应求出w的位数，有一位，i就乘以10（如果有4位，i就等于10000）；然后通过求模运算舍弃最高位； 参考子函数如下： unsigned fun ( unsigned w ) { int i=1;//i用来存放整数的位数 实验2顺序结构与逻辑运算 实验2 顺序结构与逻辑运算 1.实验目的和要求 （1）掌握数据输入/输出函数的使用，能正确使用各种格式转换符。 （2）熟悉顺序结构程序中语句的执行过程，并学会基本调试程序方法。 （3）能够正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。（4）学会运用逻辑表达式或关系表达式等表示条件。 （5）熟练掌握if语句和switch语句，掌握条件表达式构成的选择结构。 （6）熟练掌握跟踪调试程序，针对具体数据组织输入测试数据，观察程序运行能否得到预期的输出结果。 （7）学会编写简单程序。 2.实验内容：实验指导书中的实验三和实验四 3.实验步骤及结果 实验三部分： 3-1-1 该程序正确的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-1-2该程序正确的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-2-1该程序完整的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-2-2该程序完整的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-3 注意：这道程序我们不按书中提示进行，而在VC环境下进行调试。 语法错误和逻辑错误的区别何在？ 答： 如何启动单步调试？ 答： 要使程序运行到“ss=(k…”这一行暂停下来，该如何操作? 答： 怎样终止调试状态（程序复位）？ 答： 单步调试状态下，向下运行一条语句的操作方法（分两种情况回答，第一种，跟踪到自定义函数内部，第2种，不跟踪到自定义函数内部）：答： 在本题中，假设要在运行第2条语句（即scanf 语句后），要马上观察i，j，k，ss，m，n的变量的值，操作方法：在此填入入答案，请把观察这些变量时的画面粘贴到下面： 通过这道题单步调试，你对i++和++i及i—和—i 应该有了更直观的理解，他们的区别在于：答： 3-4 请回答书中问题 问题（1）字符型 问题（2） 问题（3） 程序运行结果画面如下： 3-5： 运行结果画面： 循环结构汇编语言程序设 计实验报告 实验四循环结构汇编语言程序设计 一、实验目的 1、学习循环结构的汇编语言程序的设计和调试。 2、学习通过直接对8086计算机的寄存器和内存的直接访问，编写更高效简洁的汇编程序。 3、加深掌握计算机整体的工作过程。 3、加深对排序算法的理解。 二、实验任务 编写程序求出数组A中（20个元素）的最大值和最小值（数组没有排序）。 要求至少采用二种不同的排序算法来实现。( 快速排序，归并排序、堆排序、Shell排序、插入排序、冒泡排序、交换排序、选择排序、基数排序……) 三、实验内容 为了更好地实现老师所布置的实验任务，我们根据情况选取以下两种方式实验。 1、利用冒泡排序的方式求解数组A中元素的最大值最小值。设计流程图如下所示： 2、利用选择排序的方式求得数组A中元素的序列。设计流程图如下所示： 四、实验环境 PC机： winXP/win7(32位)/win7(64位)+winxp 虚拟机 汇编工具：+。 五、实验步骤 1）建立和生成的文件 （1）编写的源程序，源程序名为abc、扩展名为.asm （2）源程序经汇编程序汇编（翻译）后生成二进制目标程序，文件名为 （3）目标程序需要经连接生成可执行程序，文件名为 2）汇编环境 最基本的汇编环境只需要两个文件：和。将这两个文件拷入到已经建好的文件夹（例如huibian）中，并将文件夹huibian放在硬盘根目录C :\＞下 3）上机步骤 进入DOS窗口中执行。 4）调试程序 进入DEBUG后，调试程序 5）调试成功后重新汇编、连接并生成可执行代码 6）执行程序，并对运行结果截图。 利用冒泡排序求得数组A中元素的最大值最小值的实验结果如下图所示：（说明：输入 数据为：13,0,59,900,587,1,657,234,34,48） 利用选择排序对数组A中元素排序得到的序列得实验结果如下图所示：（说明：输入数 据为13,0,59,900,587,1,657,234,34,48） 六、实验心得 通过本次循环结构汇编语言程序设计的实验，我初步了解了汇编语言的基本语法，利用汇编语言的循环结构实现了对于数组A中元素的排序以及求得元素中的最大值最小值。另外，在实验过程中，我也了解到了，我们要时刻细心严谨，认真做好每一步，避免出现低级错误。 七、汇编语言代码 1、利用冒泡排序实现求最大值最小值的代码 data segment mes1 db 'the max:$' mes2 db 'the min:$' a dw 13,0,59,900,587,1,657,234,34,48 data ends code segment main proc far assume cs:code,ds:data start: push ds sub ax,ax push ax mov ax,data mov ds,ax ;以下是起泡排序核心代码 mov cx,10 dec cx loop1: mov di,cx mov bx,0 安徽工程大学 高级语言程序设计实验报告 班级姓名同组者/ 成绩 日期2019\11\21 指导教师 实验名称函数程序设计 一、实验目的 1.掌握定义函数的方法。 2.掌握函数实参与形参的对应关系，体会“值传递”的方式。 3.掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。 4.掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念与使用方法。 5.理解数组作为函数参数的传递方式。 6.理解宏的概念，掌握宏的定义。 7.了解文件包含的概念，掌握其用法。 二、实验内容 1.完成程序，求解n! 具体要求：输入并完善源程序；对源程序进行编译、连接和运行；写出程序运行结果。 2.计算s=1的k次方+2的k次方+3的k次方+……+N的k次方。 具体要求：输入并完善源程序；对源程序进行编译、连接和运行；写出程序运行结果。 3.写出下面3个程序的输出结果，说明每个程序中的各个x有何不同。 4.阅读程序，理解程序的功能，写出预期结果并上机验证。 5.编程并上机调试运行。 （1）编写一个判断素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否为素数的信息。（2）输入一个整数，将它逆序输出。要求定义并调用函数rverse（number）,它的功能是返回number的逆序数。如reverse(12345)的返回值是54321。 （3）用递归法求n阶勒让德多项式的值，递归公式为 P(x)=1,n=0;P(x)=x,n=1;P(x)= [(2n-1)*x-Pn-1(x)-(n-1)Pn-2(x)]/n， n>1 （4）编写一函数，由实参传递一个字符串，统计此字符串中字母、数字、空格和其他 字符的个数，在主函数中输入字符串并输出上述结果。 （5）带参数的宏，使两个参数的值互换，并写出程序，输入两个数作为使用宏时的实参。输出交换后的两个值。 （6）编写函数，实现两个字符串的连接，在主函数中输入两个字符串并输出连接后的结果(不要使用库函数中的strcat函数)。 （7）请编写函数fun，它的功能是：求出1~1000之内能被7或11整除，但不能同时被7和11整除的所有整数，并将它们放在a所指的数组中，通过n返回这些数的个数，在主函数中输出这些整数，并给出统计的总数。 （8）设有未完成的函数： char GetChar(char c) { char s[]="9038571426"; …… } 字符串s中无序地存储了10个数字字符，没有重复。函数的功能是: 如果字符c不是数字字符，函数原样返回该字符;否则，在s中查找字符C,并返回其在s 中的前一个字符。如果该字符位于s的最前面(字符'9') ，则返回最后一个字符6'。 如GetChar(4)得到字符'I', GetChar(T)得到字符T。请完成该函数并在主函数中调用。*思考题 1.请分析不返回值的函数定义与有返回值的函数定义有什么不同，思考这两类函数在实际编程中的作用。 2.请观察本次实验中使用的函数都有几个返回值，当个函数需要有多个返回值时，应该如何处理? 3.数组作为函数参数有哪几种方式?这些方式中有没有能解决之前“函数多值返回问题”的方法? 4.请分析下面程序的作用。 /*format.h*/ #define DIGIT(d) printf("整数输出:%d\n",d) #define FLOAT(f) printf("实数输出:%10.2f\n",f) #define STRING(s) printf("字符串输出:?号s\n",s) /*user's program*/ 福建农林大学金山学院实验报告 系（教研室）：专业：年级： 实验课程： C语言程序设计姓名：学号：实验室号：_ 计算机号：实验时间：指导教师签字：成绩： 实验1：顺序结构程序设计 一、实验目的和要求 1.了解Visual C++ DEV_C++的基本操作方法 2.掌握C程序设计的基本步骤：编辑、编译、连接和运行 3.掌握各种类型数据的输入输出方法 4.能够编写一个简单的程序 二、实验内容和原理 1. 输入并运行一个简单、正确的程序。 # include <> int main( ) { printf ("This is a c program!\n"); return 0; } 2. 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示:A,B,34，则从键盘输入的数据格式应为AB34__________ 。 #include<> int main() { char a, b; int c; scanf("%c%c%d",&a,&b,&c); printf("%c,%c,%d\n",a,b,c); return0; 问题1：要使上面程序的键盘输入数据格式为a=A,b=B,34，输出语句在屏幕上显示的结果也为A,B,34，则应修改程序中的哪条语句怎样修改 scanf( “a=%c,b=%c,%d”,&a,&b,&c ); 问题 2：要使上面程序的键盘输入数据格式为A,B,34，而输出语句在屏幕上显示的结果为“A”，“B”，34，则应修改程序中的哪两条语句怎样修改 scanf( “%c,%c,%d”,&a,&b,&c); printf(“\”%c\”,\”%c\”,%d\n”,a,b,c); 3、编程求一个圆的周长和面积。用scanf输入圆半径，输出保留两位小数。 4、输入一个华氏温度F，要求输出摄氏温度C。公式为 c＝5/9(F－32),取两位小数。 5、编程序，用getchar函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar函数和printf 函数输出这两个字符。 6. 计算定期存款本利之和。 设银行定期存款的年利率rate为%，并已知存款期为n年，存款本金为capital元，试编程计算n年后的本利之和deposit。要求定期存款的年利率rate、存款期n和存款本金capital 均由键盘输入。(提示：pow为幂函数：pow(2,3)表示23)。 #include <> #include <> int main() { } 三、实验环境 函数编程题 （1）编写一个程序实现如下功能：编写两个函数，其功能分别为： ①求N个整数的最大值和次大值。 ②求两个整数的最大公约数和最小公倍数。主函数调用这两个函数（程序以文件名sy6_7.c存盘）。 #include 实验三函数程序设计 实验目的 （1）理解函数的概念，区分系统函数和用户自定义函数的使用方法，包括：1）函数定义 2）函数声明 3）函数调用 （2）掌握整型数据在函数间传递的方法。 实验内容 任务一：改错 1.打开程序文件error1-6.cpp。 void main() { printstar; sayHello(void); printstar; } printStar(void) {printf(“*******”); } void sayHello(void) {printf(“hello world!”); } 2.程序的功能是输出三行文本，请根据VC++6的compile和link错误信息改正错误，并给出运行结果。输出格式如下所示： ******* hello world! ******* 任务二：改错 1.打开程序文件error05-1.cpp。 #include { int n; double f; printf(“Input n:”); scanf(“%d”,&n); f=fact(m); //设置调试断点 printf(“%d!=%f\n”,n,f); return 0; //设置调试断点 } double fact(m) {int i; double product; for(i=1;i<=m;i++) product= product*i; return 0; //设置调试断点 } 2. 程序的功能是调用fact(n) 函数，计算n!。 1）请根据VC++6的compile和link错误信息改正语法错误 （提示：截一个错误信息，对应一个正确语句） 2）请按注释要求设置3个调试断点，纠正程序逻辑错误，使其能正确输出n!。 3）设计2个测试用例测试程序，并给出运行结果。 任务三画简图ex01_04.cpp 打开sample01_03.cpp，增加画小房子和小男孩的函数定义，并在main函数中调用输出。/*画小女孩sample01_03.cpp*/ #include 大学生C语言程序设计(第四版 谭洪强)实验7 答案
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