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高三英语一轮复习教学案

Senior Book I units 21-22

Period 1

Teaching aims and demands:

1 To review words and expressions in the units.

2 To help students master the important drills.

一、词组复习

1 avoid sth./ doing sth. 避免某事/做某事

2 I can manage it 我能，我行。

3 be in contact with与…有接触,

4. focus…on…把…集中于…focus one’s attention on

5. express one’s thoughts and opinions 表达思想和观点

6. occur to sb. 使某人突然想到

7. in a hurry 匆忙的

8. make a story 编故事

9.fold one’s arms 抱臂; fold one’s hands

fold a letter_____________;fold sth (up) in paper 用纸把某物包起来

：

10. look directly into one’s eyes直视着某人

11. put …in order 按顺序排放

12 .get through difficult situations 摆脱困境

get through the exam ___________

get through the work ___________

get through the tunnel ____________

get through to the president’s office _____________

get through all the money _____________________

get through 度过，通过到达/go through 经历/live through 活过，度过，经受住break through 突破/look through 浏览，仔细查看

13. feel down 感到闷闷不乐

14. divide...into…把…分成/divide up 分配

15. take/run the risk of doing sth.冒…得危险

16. cut off 切断,突然中止

scream one’s way 一路尖叫着

mend one’s way改邪归正

fight one’e way打出道路；奋斗前进

force one’s way______________

make one’ way前进，行进；成功，发迹

feel one’s way 摸索着走；谨慎行事

in the way 挡道；防碍人的

on the way 在—的路上；即将到来；即将成为

in a way 在某种程度上in no way

by the way顺便说；在途中，在路旁

by way of 途经，经由

【

18. combine fun with the opportunity to learn sth 把…与…结合

19. to one’s amusement ____________

20. in danger 处于危险之中

21. get it 明白了，猜中了

22. look for thrills and entertainment 寻求刺激和娱乐/be thrilled with/to do sth one’s attention吸引某人的注意pay attention to /fix one’s attention on

sb(from) doing sth.阻止某人做= stop sb (from) doing=keep sb from doing

25. take a risk/risks to do sth.冒险做某事

《

26. limit…to…把…限制在…

27. has a good imagination有丰富的想象力

28. do an injury to sb.危害/损害某人

29. have a conversation with sb与…交谈

sb. into doing sth.恐吓某人做某

31. communicate with sb_____________/communicate news to sb___________

32. imagine doing/one’s doing设想/料想做某事

33. feel like doing sth.喜欢做…;想做…;

;

34. turn left at the crossing在十字路口向左

35 make great achievements取得巨大成

36 .step into the world of your favorite movie 步入你最喜欢的电影世界

down this street. 沿着这条街走.

straight ahead and…一直往前走,然后..

39 go to a theme park just for entertainment 仅仅为了娱乐

40 race against your friends 与朋友竞争

41 get a wonderful view of the coast and the sea 看到海岸的美景

(

42 the customs and culture of China’s fifty-five minorities.中国55个少数民族的风俗文化

43. a state carved from (由----雕刻成)a single piece of white jade

44 tickets to the finest theme parks

45 ahead of在---前，比---强

46 give/lend sb a hand 帮某人一个忙

二、完成并背诵下列句型。

1 While there are many different interpretations of our body language,some gestures seem to be universal.

尽管对于身势语的解释五花八门，但某些手势似乎是全球通用的。

]

2 Pressing one’s palms together and resting one’s head on the back of one’s hand while closing the eyes as if sleeping (sleep) means(mean) “I’m tired.”

双手合十，把头贴在手背上，同时闭上眼睛好像睡着的样子，意思是“我累了”。

3 Words are important,but the way a person stands,folds his or her arms,or move his or her hands can also give us information about his or her feelings

言语固然重要，但人的站姿，抱臂方式和手势也会告诉我们他/她的感情。

4 And if we are feeling down or lonely, there is nothing better to see the smiling face of a good friend.

如果我们情绪低落或感到孤独，那么没有比看到朋友的笑脸更好的了。

5 There are also differences as to how often we touch each other, how close we stand to someone we are talking to, and how we act when we meet or part.

我们身体接触的频率，谈话双方站立的距离，见面告别的动作也有差距。

6 What they all have in common is that they combine fun with the opportunity to learn something.

它们的共同点是把娱乐和学习的机会结合在一起。

7 Just like spoken language, body language varies from culture to culture.

身势语就像口语一样，因文化的差异而有所不同。

8 The parks are becoming (become)more advanced and new technology allows us to experience almost everything without actually being in danger or risking injury.

主题公园越来越先进，新技术保障我们几乎能经历一切但又不必冒着受到伤害的危险。

9 Making eye contact-looking directly into someone’s eyes-is in some countries is a way to show interest.

眼光接触或直视某人的眼睛，在有些国家是表示感兴趣的一种方式。

。

10 A smile can help us get through different situations and find friends in a world of strangers.

微笑能帮助我们度过困境，在陌生人群中找到朋友。

三、词性变化

1 vary _______(n) ________(adj)

2 manage _______(n) ________(n)_______(adj)

3 firm_________(adv)

4 amusement _________(v) _________(adj)

5 attraction________(v)________(adj)

6 educate __________(n)__________(adj)

7 imagine _________(n)_________(adj)____________(n)

8 specific ________(n)________(n)

9 anger ________(adj) 10 achieve_________(n)

11 If some athletes use drugs,it is ______to the others,so we must use chair principle in the competition.(fair)

12 The garden chair_______ to make a camp-bed.(fold)

13 The fence posts were fixed ______in the ground and we all know its character of ________.(firm)

14 Since it is hard to _____the article, what _____would you put on them (interpret)

15 It’s _______to argue with them ,however, it is _____to have a patient talk with them.(use)

16 The hotel offers its guests a wide variety of _________in order to _______all the

guests.(amuse)

17 This ______of poems which is ______by Johnson is of high price.(collect)

…

18 Only a _________of British households do not have a car,but some of them have ______cars.(minor)

19 The scientist has made great want to _______more.(achieve)

20 Her talk captured the _____of the whole class; all the students began to ______something.(imagine)

1 variety,various

2 management;manager;manageable

3 firmly

4 amuse;amusing

5 attract;attractive

6 education;educational

7 imagination; imaginable

8 specification;specificity

9 angry 10 achievement 11 unfair 12 unfolds 13 firmly;firmness14interpret;interpretation15useless;useful 16 amusements;amuse 17collection;collected18minority;minor 19 achievements;achieve 20 imagination;

Period 2

Teaching aims and demands:

1 To review the key language points in the units.

2 To help the students distinguish some similar words.

！

ⅠImportant words

+n/doing avoidable adj. 可避免的avoidance n. 逃避；回避

(1)A single woman should avoid walking (walk)on dark streets at night.

(2)I crossed the street to _________ meeting him,but he saw me and came running towards me.

v. 经营；管理（同义词:operate）；操纵；对付；设法做成；设法维持

He is managing the business for his

He couldn’t manage his horse,and it threw him to the

、

He managed to organize a live concert. __________

I have to manage with 10 dollars till

Can you manage another cake_____________

I can manage it myself __________________

(1)manage to do sth.=succeed in doing sth.

(2)try to do sth.

(3)try doing sth.

(4)attempt to do

(1)—Would you like me to do it for you

—No,.

’m on my own ’s my business

’s up to you can manage it myself

(2 )—I ______ him to give up smoking,but failed.

—Let me try.

to advise

to persuade

(3)I ________ to send him a telegram to congratulate him on his marriage,but I

_______ it.

;hadn’t managed hoped;didn’t manage

;don’t manage hoped;didn’t manage

vi. 发生；（念头、想法等）想起；浮现；出现；存在

(1)下列动词或短语都有“发生”的意思，并且都是不及物动词，不能用于

被动语态:happen,take place,break out;come about。

(2)sth occur to sb=sth come into sb.’s mind “想起；想到”。

句型:It occurs to ...

It occurs to sb to do

)

An idea has occurred to me.我想到了一个主意。

It occurred to me that we should go there more often.

我想到我们应该更经常地到那里去。

(3) It suddenly ________ to the detective that the millionaire was probably

murdered by his own daughter.

place

4. imagination n imagine v

imagine sth /doing sth/that/imagine there being

I can’t imagine Peter knowing(know) lots of international affairs.

Beyond one’s imagination __________

Develop one’s imagination__________

Enrich one’s imagination____________

Have a good/poor imagnation__________

be out of contact with /lose contact with

bring into contact with

come in (into) contact with

make contact with

6 vary in ___________/vary from___________/vary with___________

The prices of vegetables vary with the season.

These sweaters vary in siae and colour.

7 crazy

be crazy about /on 对---着迷，对—狂热

be crazy for sth/sb 渴望某物--，迷恋某人

be crazy to do 做---真蠢

…

like crazy 拼命地work like crazy __________________

prevent sb. (from)doing=stop sb. (from)doing=keep sb. from doing _____________在主动语态中，使用stop或prevent时，可省略from，用keep时不可省略from，因为keep...doing的意思为“某人一直做”；在被动语态中都不可省略from。

(1)However,some psychologists warn that too much study can prevent a child from developing normally.

(2)—What _______ you to come to the party

—An unexpected accident _______ me going.

;forbad ;forbad

【

;prevented ;kept

risk doing

risk one’s life to do

run/take the risk of doing sth.冒……的危险；冒险做某事

at risk(from/of sth.)有危险；冒风险

at the risk of doing sth.冒着……风险

(1)He risked his life to save(save) her.

(2)If you put money into gambling or horseraces,you risk losing(lose) it.

(3) The young man was brave enough to risk________ into______ prison by the

enemy.

;the put;/ ;a put;/

10 entertainment n entertain

live entertainment

entertain sb to sth

entertain sb with

(1)He entertained his friends to dinner yesterday.

(2).

(3)He entertained us with his stories and jokes

ⅡImportant prases

through 接通（电话）；完成（工作）；通过（考试）；抵达

The Bill didn’t go through.

Tom failed but his sister got through.

A smile can help us get through difficult situations.

I called all day yesterday,but I couldn’t get through(to you).

He has got through all his money.

(1)get across 过……（不用被动语态）；与……沟通;理解，弄明白

(2)get along/on设法度过；相处（和with连用）；进展（和with连用）

(3)get away (from)摆脱（某人）；逃离（某地）；离开；脱身

(4)get down to 开始做（to为介词）

(5)get around/about传播；流传；各处走动

(6)get together聚会；联欢

(1)How can he ________ without money for food during the journey

together along back down >

(2)(2006云南统一检测) —Can you finish the reports today

—’ve _________ half of them already.

away from down to around through

(3)(2004辽宁高考) The final examination is coming up ’s time for us to ______

our studies.

down to out back for over

(4) News soon gets around that he has resigned.

(5)I’m afraid I can’t get away from the meeting. 我恐怕难以从会议上脱身。

2 .hold up 举起；拿起；举出；阻塞；阻滞。

￥

hold back缩回；制止；隐瞒

hold off 使……保持距离；拖延

hold on继续；坚持；不挂断（电话）；固定)

hold on to 抓住；执著于；固守

hold out伸出；维持

(1)We were held up on our way to the airport in a traffic jam.

(2)You must be holding something back from me.

(3)Hold off for a minute.延缓一分钟。

》

(4)How much longer can we hold on我们能再坚持多久

(5)The little girl held on to the tail of his coat. 那小女孩抓住他外套的下摆。

(6)Our food supplies won’t hold out long. 我们的食品存量维持不了多久。

(7)We thought of selling this old furniture；but we’ve decided to _______

might be valuable.

on to up to after

to 至于；关于

as to后面跟名词，短语和从句。

[课文原句]There are also differences as to how often we touch each other,how close we stand to someone we are talking to,and how we act when we meet or part.

》

至于身体接触的频率、谈话双方站立的距离、见面和告别的动作也有差别。

As to money,he is indifferent. 关于钱，他漠不关心。

She was at a loss as to how to explain it. 她全然不知道该如何解释这件事。

(1)as for sb./sth.就……而论；至于

(2)as if/as though好像；仿佛

(4)as follows如下/as above 如上

(5)as good as 和---几乎一样；实际上

(6)as well as_____________

(7)<

(8)as long as_____________

(9)as far as_______________

Soccer is the most truly international team sport,but there’s still some question

______ whether it should be called a game or open warfare.

to addition to to

The old machine is well maintained and looks as good as new.

4拆除，弄倒

tear at sh 撕扯

tear up 撕裂，撕碎，撕毁

tear sth into pieces 把---撕成碎片

忍痛离开；勉强使自己离开

burst into tears

I tear __at___the box with great effort but I couldn’t tear it __up___.

The books were so interesting that he couldn’t tear himself away from it.这本书如此有趣以致于他爱不释手。

5cut off 砍掉，剪掉；切断，阻断，中断；分离，隔绝”。

cut down 砍倒；削减，删减；把---改短

cut in 插嘴，把---切入

cut out 删去；剪去；裁剪

cut up 切碎；打伤；使---悲伤，伤心

(1)He was in hospital for six felt as if he was ______ from the outside world.

out off up through

(2)She was pretty cut up about their leaving.

6在---之前；比---强，好

ahead of time

go ahead

look ahead

(1)The time is 9 hours ahead of London.

(2)He is ahead of me in English

(3)He is so diligent a student that he is aways _____his classmates in every

subject.

A in advance

B in front of

C far ahead of

D before

(4)---Would you mind if I keep the door open for a while

----No, go ahead .

Ⅲ词语辨析

,across

横过、穿过)着重指从一条线或一物体表面的一边到另一边。

穿过，从……通过)着重指空间的一头纵穿到另一头。

即时练习:

(1)A train is running _______ the tunnel.

(2)Don’t run _______ the street while the traffic light is red.

(3)There is a shop _______ the road.

(4)I don’t think he will live _______ the night.

(5) (2005湖南高考) He suddenly saw Sue _______ the pushed his way _______ the crowd of people to get to her.

;across ;through

;into ;through

答案:(1)through (2)across (3)across (4)through

one,none

(1)no one用来指人;不能接of短语;当它作主语时，谓语动词用单数。

(2)none不仅指人也可指物;其后常接of短语，构成“none of+名词/代词”结构;当名词或代词为复数时，谓语动词用单复数均可;可表示数量，与some,many,few much,little 等连用

(3)回答how many引起的问句用none;回答who引起的问句用no one。

即时练习:

(1) _______ likes a person with bad manners.

(2) _______ of his friends came to help him.

(3)—Who entered the room

—_______.

(4)—How many students are there in the classroom

—_______.

(5) I need some carbon paper badly but there is _____at hand.

？

答案:(1)No one (2)None (3)No one (4)None (5) none

3 .feel like,would like,would mind,would please

feel like doing

would like sth/to do

would please do

would mind doing

即时练习:

(1)I ______ not ______ to go for a walk with ________ staying at home reading this novel.

、

(2) ______ you _______help my brother with his English.

(3)Do you ______ having something to eat

(4)—______you ______ to join us in the travel

—Yes,I ______.

答案:(1)would,like;feel like(2)would please (3)feel like (4)Would;like;would like to

4 .divide,separate

divide vi.&vt.分开；分成……份

常构成短语:divide...into...把……分成几份；divide up 分配

separate v.分离；分手；隔开

常构成短语:separate...from...把……和……分开。

adj.分开的；各自的。

即时练习:

(1)He ______ the apple in half.

(2)He ______ the profits with his partners.

(3)She ______ her spare time between reading books and walking.

(4)We talked until midnight and then ______.

…

(5)As we joined the big crowd I got ______ from my friends.

(6)England is ______ from France by the Channel.

(7)He decided to ______ the large house into flats.

(8)How shall we divide ______the work

答案:(1)divided (2)divided (3)divided (4)separated (5)separated (6)separated (7)divide(8)divide

Period 3

Teaching aims and demands:

】

To do some exercises to consolidate what has been reviewed

一．语基练习

1 ---Do you mind if I use your tape- recorder

---_____.

A Certainly,please do

B No,you can’t use it

C Yes,of course not

D No,go ahead

2 If we can’t borrow the money,we’ll have to _______without any.

A supply

B manage

C support

D stand

：

3 It is obvious that the hopes,goals,fears and desires ______widely between men and women,between the rich and the poor.

A alter

B shif

C transfer

D vary

4 When the ship was on _____point of sinking,people on _______ board rushed to the bank like ________ crazy.

A the ;/ ;/

B a ;a ; /

C the ; the; a

D the; /; a

5 I can’t ______the letters in an hour.

A pass through

B go through

C talk through

D come acoss

6 I couldn’t line was busy.

by around in through

—

7 (2005全国高考Ⅱ) —Would you like some more tea

—______,please.

more a little

’ve had enough ,I would

8 (2005上海高考) He got well-prepared for the job interview,for he couldn’t risk

_____ the good opportunity.

lose be lost lost

9 (2005山东高考) What shall we use for power when all the oil in the world has

_______

out out up up

10 These beautiful old Georgian houses are being ______to make way for a new road.

A tore down

B tore at

C tore up

D tore apart

11 In spite of various difficulties,he ______the dream of returning to his homeland.

A hold out

B hold on to

C hold down

D hold off

12 Jim was able to hold ______his anger and aviod a fight.

A back

B out

C off

D up

13 His house is well designed and everything inside is put in_______.

A line

B order

C sight

D way

》

14 It ______to me that we can telephone Mr Wang and see whether he knows what to do with the situation.

A occurs

B strikes

C happens

D takes place

15 Public attention at the moment is focused ______the problems of industrial relations.

A into

B to

C on

D about

16 Be more ______about when you want us to come.

A specific

B special

C especial

D specified

17 Most nurses are women, but in the higher ranks of the medical profession women are in a __________

A lack

B shortage

C minimum

D minority

【

18 Following his davice would have made us avoid ______such cold and hunger.

A suffering

B to suffer

C suffering from

D to suffer from

19 He thinks we shouldn’t go ahead with this plan because of the _____of failure.

A future

B pressure

C worry

D risk

20 Everyone here will thank the firefighters for the things they have done to prevent fires _____the environment safer.

A make

B to make

C making

D made

二．语法专练(非谓语动词)

21 There is a man at the reception desk who seems very angry and I think he means _________trouble.

A making

B to make

C to have make

D having made

22 The performance of the host,______to please the audience and draw their attention,was greeted with a gold silence ,however.

A had intended

B intended

C intending

D to intend

23 _____to sunlight for too much time will do harm to one’s skin.

A Exposed BHaving exposed C Being exposed DAfter being exposed

24 . Though______ money, his parents managed to send him to university. （2002上海）

A. lacked

B. lacking of

C. lacking

D. lacked in

25. Don't use words, expressions, or phrases_______ only to people with specific knowledge. （2002上海）

;

A. being known

B. having been known

C. to be known

D. known

26 Prices of daily goods______ through a computer can be lower than store prices. （2002春招）

A. are bought

B. bought

C. been bought

D. buying

27 --How do you deal with the disagreement between the company and the customers （NMET2002北京）

--The key ______ the problem is to meet the demand _______ by the customers.

A. to solving; making

B. to solving; made

C. to solve; making

D. to solve; made

28. Having a trip abroad is certainly good for the old couple, but it remains______ whether they will enjoy it. （2002广东）

。

A. to see

B. to be seen

C. seeing

D. seen

29 Oil prices have risen by 32 percent since the start of the year, _________ a record US $ a barrel on April 4. （2005山东）

A. have reached

B. reaching

C. to reach

D. to be reaching

30. I really can't understand ______ her like that. （2005安徽）

A．you treat B．you to treat C．why treat D．you treating

31 _________more about university courses, call(920)746-3789. 2005浙江）

A. To find out

B. Finding out Ｃ．Find out D. Having find out

32. —Is bob still performing （2005江苏）

—I’m afraid not. He is said ________ the stage already as he has become an official.

A. to have left

B. to leave

C. to have been left

D. to be left

33 _______ in the mountains for a week, the two students were finally saved by

the local police. （2005江苏）

A. Having lost

B. lost

C. Being lost

D. Losing

34. He hurried to the station only ________that the train had left. （2005广东）

A. to find

B. finding

C. found

D. to have found

35. with a difficult situation, Arnold decided to ask his boss for advice. （2005北京春）

A. To face

B. Having faced

C. Faced

D. Facing

36 If anyone happens to drop in while I am out,________ him or her leave a message.

（2005福建）

A．have B．get C．ask D．tell

37 . — Can the project be finished as planned （2005福建）

—Sure, ________it completed in time, we’ll work two more hours a day .

A．having got B．to get C．getting D．get

38 __________in a white uniform, he looks more like a cook than a doctor. （2005

湖南）

A．Dressed B．To dress C．Dressing D．Having dressed 39 I send you 100 dollars today, the rest_________ in a year . （2005湖南）A．follows B．followed C．to follow D．being followed 40 The manager, _______ it clear to us that he didn’t agree with us, left the meeting

room. （2005江西）

A．who has made B．having made C．made D．makin

41 _____in the queue for half an hour, Tom suddenly realized that he had left his wallet at home. （2004北京）

A. To wait

B. Have waited

C. Having waited

D. To have waited

42 Having been ill in bed for nearly a month, he had a hard time________ the exam.（2004福建）

A．pass B．to pass C．passed D．passing

43. ______ two exams to worry about, I have to work really hard this weekend. （2004北京）

A. With

B. Besides

C. As for

D. Because of

44. Don’t leave the water______ while you brush your teeth. （2004天津）

A run

B running

C being run

D to run

45. “The interest__________ be divided i nto five parts, according to the agreement

made by both sides,” declared the judge. （2004重庆）

A. may

B. should

C. must

D. shall

三．单词拼写

1 If you try to learn too many things at a time,you may get c_____.

2 I was late and I tried to a_____ being seen by the boss.

3 He c_____ Tom and offered to assist in this campaign.

4 It was c______of you to skate on such thin ice.

5 His story of rescuing six drowning men was i________

6 Have you ever been to an _______(游乐)park

7 A theme park is a collection of rides and other ________(吸引人的事物)

8 There are 55 _________(少数民族) in China.

9 Many people come to theme parks looking for _________(刺激)

10 The park is divided into two __________.(部分)

答案1confused 2 avoid 3 contacted 4 crazy 5 incredible 6 amusement 7 attractions

8 minorities 9 thrills 10 sections

高三英语教学计划(完整版)

计划编号：YT-FS-1969-20 高三英语教学计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

高三英语教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+综合”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但

情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，完成句子和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、教学安排与措施 1.安排好高三英语第9,10,11册教学高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。 2.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习，主要根据《高考词汇手册》。

高三英语上学期期末工作总结

高三英语上学期期末工作总结高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，我会感到肩上的担子更重，压力也更大。但同时自己心中也暗自下定决心,一定要很好的完成这一任务,不辜负学校领导对我的信任,不辜负学生家长对我的期待,更不能辜负学生对我的期望。这样就促使我们用更多的时间去学习、研究近几年的高考题型，以便能够更好地教授学生。本学期，我担任了高三4和高三5两个普通班的英语教学工作。即将过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简单总结如下：在业务上，顺应我国教育改革的形势及高考的要求，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节努力提高自身素质，我做到下面几点：一扎实开展常规教学，切实提高教学质量。 1、认真备好每一节课。高三第一学期我们学校启用了优化探究的基础知识的复习。我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷；另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。 2、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向45分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。 3、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，效果不错，大大降低了以后犯同类错误的机率。课后及时与学生进行交流，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。 4、在高三进行的各次月考、周考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。 5、注重课后复习检测。复习、检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。通过周检测、月考检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。

高中英语教学反思案例.doc

高中英语教学反思案例长期以来,高中英语课程的设置、教材的选编以及高中教学中阅读课所占的课时比例都充分体现了阅读教学的重要性。下面是为大家准备的，希望大家喜欢! 范文1 在英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐，他们几乎对英语学习失去了兴趣或信心，其中特别是不少学生在初中阶段英语学习的基础没有打好，加上高中课程难度较大，他们对英语学习失去了兴趣和信心，难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致，从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。因此，如果我们在课堂教学中不对学生、对知识、对教学方法等方面进行反思与求证，我们就很难进一步发展和提高学生各方面的能力。在英语课堂教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的"仓库"变成知识的"加工场"等问题，如果能得以解决，我们就会实现有效教学，达到课堂教学它应有的目的。 1.英语课程改革教师观念的转变从学习的内涵来看，应该转变"课堂中学英语"为"生活中学英语"。语言来源于生活，英语是一门语言，因此，英语来源于生活，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调"communicationandconversation"，因此，我主张在生活中学英语，在活

动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到"教中做"、"做中教"、"学中做"、"做中学"，"教、学、做"统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来，变传统中"单一的课堂中学英语"为"生活中灵活学英语、用英语"。从学习的形式上来看，变"传统的灌输式"为互动式" 在传统的英语教学中，教师特别重视学生课堂上英语知识的消化，讲究知识点的掌握程度，教学中重视课内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学习，这种传统的灌输式使学生缺乏灵活性和创造性。在课堂上极大限度地为学生提供机会，使学生的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学习的主人，凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生能自学、自答、、自测、自做、自评;凡是学生能够参与活动的，学生必须参与，如：对话训练、短剧表演等，因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学习英语的方法，让学生"会学"英语，培养学生和老师互动式学习，这是当今英语教学中重要的方法。 2.英语教学改革与教师角色的转变 "知识的传授者"转变为："情境的设计者、策划者" 在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个策划者，他应当确定好教学内容，对于重点和难点做到心中有数;同时他还必须了解对象，并根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。一般来说，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发学生的参与意识。教师应该根据学生个性特点和知识水平的不同而给学

高三英语教学计划模板

高三英语教学计划模板教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，那么关于有哪些呢？一起来看看吧！【范文一：高三英语下学期英语教学计划】离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。具体安排如下：一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体措施如下： 1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。 2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。

3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。 4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。总之，我会尽最大努力与学生共同进退！【范文二：高三英语教学计划】在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。一、具体情况分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%；平均分分别为93、12和83、77、两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存

高三英语教学工作总结2020

高三英语教学工作总结2020 奋力拼搏的高三这一学年，我们这一群坚定的追梦人，为了我们心中那一份完美的梦想，倾情付出，全力投入，与我们的莘莘学子共同度过了这一段属于我们的活力燃烧的光辉岁月。下面是给大家带来的英语教学工作总结，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 英语教学工作总结1 高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语教师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。此刻把所做的工作总结如下：一、加强研究，提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本事。二、制定计划，加强复习的目标性。

根据学生的具体情景，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展本事。近年来高考英语逐渐侧重于语言本事的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。所以，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时经过不断的语言练习，掌握必须的技巧。在此基础上，再经过科学系统的训练，发展本事，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情景把握中档、低档题，这对学生取得高分是十分有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。所以，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

高三英语教学工作总结2

高三英语教学工作总结本学期以来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析。本学期本人继续担任高三年级普通班高三(3)班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以一直以来，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。几乎所有学生都感到英语特别难学，主要原因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学习特别头疼。老师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学习态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情况得以改观。二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习内容是初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。金版新学案《高三总复习》的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版金版新学案《高三总复习》成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练都是题目中的精品。我立足于新学案《高三总复习》，认真把握好教学工作中的练习环节。四、听力训练是作好提高成绩保障。

高三英语教学计划3篇

高三英语教学计划3篇 English teaching plan for senior three 汇报人：JinTai College

高三英语教学计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高三英语教学计划文档 2、篇章2：高三英语教学计划 3、篇章3：高三英语教学计划篇章1:高三英语教学计划文档一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，

学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高考词汇手册》。第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜《高

2020年高三英语教学总结_1

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改2020年高三英语教学总结Summary of English Teaching for senior three in 2020

2020年高三英语教学总结高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：一、加强研究，提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。二、制定计划，加强复习的目标性。根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分

为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建

高中英语教学工作总结

高中英语教学工作总结下面给大家介绍下高中英语教学工作总结,希望可以帮到您哦! 新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到: 1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到: 1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

高中英语教案教学反思

高中英语教案教学反思【篇一：高中英语教学设计与反思】高中英语教学设计与反思 1 2 4 5 【篇二：高中英语教师教学反思(共6篇)】篇一：高一英语教师教学反思高一英语教师教学反思高一学生入校，学生英语水平参差不齐，这一点是客观存在的。但不管怎样，所有学生有新的打算、有学好英语的决心和信心，也怀有极大兴趣和强烈的求知欲，作为教师应最大限度保护和激发学生英语学习的动力。学习成功与失败的关键因素是情感教育，而情感教育的实质是爱心教育。情感教育是一种温馨和谐的情感交流，是一种智慧潜能的研发。所以，作为高一教师要尽快建立和谐民主的师生关系、尊重、信任、期待和欣赏学生。赏识教育在教育艺术中具有独特魅力，教师要从开始让每一个学生都有机会在课堂展现自我，肯定自我，要让全班学生都树立信心和兴趣，对学生一视同仁，热情鼓励和表扬学生，从学习和生活方面关爱他们，不歧视和挖苦学生，帮助和培养学生的自信以及健康的心理品质的形成。一句话，在英语教学中时刻渗透情感教育是搞好教育教学的基石和前提。其次，抓好初高中知识的衔接。新生入校通过学月测试了解每个学生的大致学情，及时给学生查漏补缺，巩固初中的语音，词汇、语法、句型及基础知识。教师可以暂以初中教材为主线，高中教材为辅线，温故而知新，以旧带新。在课堂中形式多样复习初中知识，根据教学大纲主要内容抓好基本知识和能力“双基”工程，根据各班学生学习水平情况实行初高中学习的“缓冲期”。教师一定不要为了赶进度匆忙教学，而忽视了重书本，重规范，重过手，重基础的“四重”原则。再次，加强学生学习方法指导和良好学习习惯的养成。教师在教育教学过程中除了传授知识外，更重要是督促学生学习好习惯的养成。如何引导学生预习课本，听课，完成作业，复习总结，作笔记等方面都是我们教师应考虑的话题。所以教师在平日的工作

高三下学期英语教学计划

高三下学期英语教学计划 1．保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2．复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选泛读材料。 3．精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《英

语辅导报》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。４．加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1）先研究听力材料，预测听力内容2）师生共同讨论，认真研究试题3）要带着问题去听4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力》、和《英语周报》与《英语辅导报》的听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。对于写作，我们打算一星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点6）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克

高三英语教学工作总结2020大全

高三英语教学工作总结2020大全 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 英语教学工作总结1 高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语教师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。此刻把所做的工作总结如下：一、加强研究，提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本事。二、制定计划，加强复习的目标性。根据学生的具体情景，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展本事。近年来高考英语逐渐侧重于语言本事的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。所以，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时经过不断的语言练习，掌握必须的技巧。在此基础上，再经过科学系统的训练，发展本事，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句

型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。 2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情景把握中档、低档题，这对学生取得高分是十分有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。所以，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础知识，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用本事感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自我的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的资料方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。（1）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。

高三英语教学反思(5篇)

高三英语教学反思（5篇）【第1篇】高三英语教学反思光阴似箭，岁月如梭，不知不觉本学期已经过半，对于这近三个月来的工作与教学情况很有必要总结梳理一下，反思一下这半个学期以来工作中的得与失，为将来的教学工作打下一个坚实的基础，首先对于期中考试的分析如下：一、加强学习，严格按照学校在课堂改革方面所要求的“四环八步”，落实好教学的每一个环节，精心备课，让每一节课都成为高效课堂。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平

高三英语教学计划

高三英语教学计划一、指导思想根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注2011年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构;通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试能力。二、学生情况分析高三(6)班是文科班，由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因此这有待于以后多观察，及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础知识不扎实，学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。三、教学复习策略仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌握3300个单词，400-500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性，提高书面表达能力。在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。四、教学复习措施 1.抓好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以

高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。 2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《优化设计》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 4.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。 5.重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。五、教学具体安排略

2021年高三年级英语教学工作总结与反思

2021年高三年级英语教学工作总结与反思撰写人：___________ 日期：___________

2021年高三年级英语教学工作总结与反思一.做得较为成功的方面: 1.备课组的精诚合作:在这一年中，我们备课组的每一位教师都非常敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，精心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地___各种资料等。这样不仅节省了教师们的工作时间，也提高了教学效率，所以我很深切地感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力，调动每位教师的积极性。如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科水平。 2.教学计划的合理制定:本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学习状况，研读了外语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析之后，制定出了切合我校学生实际的教学计划，第一轮对各知识点进行专项系统的梳理;第二轮查漏补缺，进行专题复习，突出重点、难点;第三轮开始综合复习，强化重难点及学生学习中的薄弱点，使学生形成了较完整的外语知识结构。我个人对此的体会是，一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进行行动指南。 ___分层进行的辅优补差:我们把外语成绩差的学生分成一个组有一个老师专门负责。每次补差的内容都与本周学习的内容相关，或专项的，或专题的，这样可以使这些学生及时地弥补尚未理解或掌握的知识第2页共11页

点，并在已有的基础上进行适当的强化。我的体会是:补差一定要有针对性，针对不同层次的学习水平，针对学习中的重点难点，同时也要针对这部分学生学习中的薄弱点，只有有针对性的补差才是有效的补差。 4.强化性的背诵和默写:背单词词组一直是老师和学生学习英语最头痛的事，当然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。我个人以为本学期我们所采用的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满有效的。具体做法是: 第一轮单词背诵我们是以“能够基本辨认”为主要目的;第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。这两轮在第一学期完成。第三轮我们把词汇复习的目标定位在“常用的基本词组”。所以，我们把近几年高考卷、各区考前模拟卷以及平时各种练习翻译中最常出现的词组和句子结构按字母顺序整理出来，并配合相应的句子翻译，让学生不仅要记住这些词组，同时也要会把它们用在具体的句子翻译中。每天___-___句，每两天默写一次，每个周日再将错误率较高的句子稍作改变再默。这样反反复复地背、默、讲、练大_大提高了单词词组的复现机率，学生也就容易记住了。扎扎实实的三轮复习之后，大部分学生的词汇量已有了很大的提高，阅读能力、和翻译写作能力等也有了相应的提高。到第四轮、第五轮的复习时，学生们的词汇压力已减轻了很多。临高考前一个月，我们把第三轮复习的词组再一次来反复练习。我觉得这样的词汇复习还是很有效的，比较适合我们这个层次的学生。 5.立足教材而开展的主题式复习:近几年我们常常会用各种练习来代替高三的总复习，而忽略了教材本身在整个复习中的作用。本学年我第3页共11页

高三上学期英语教学工作总结

高三上学期英语教学工作总结工作总结是年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是小编为您带来的是高三上学期英语教学工作总结相关内容，希望对您有所帮助。这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任。虽然之前也有了一定的基础与经验，但是我依然不敢懈怠，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，努力做到顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：这学期我担任的是高三两个平行班的英语教学工作。他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习。比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导。 1、认真学习课标及课程教学指导意见，因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。 2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究201X年的考纲和考试说明，了解201X年

的高考要求。同时还认真分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。另外，我还对201X年高考提出了备考建议。 3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战术”。依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其分析问题和解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重基础知识的复习。认真抓好如下工作： 1、对语法进行系统复习，为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。 2、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的关键。在复习语法的同时，复习课本知识，回归基础，双管齐下，收到了一定的效果。每两天对所复习的单元进行单词训练，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。

高三英语一轮复习教学案

高三英语教学计划(完整版)

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