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“走进新课程”全国中学语文新教材教学研讨观摩活动纪要

接通知，2004年11月26日至28日到杭州参加“走进新课程”全国中学语文新教材教学研讨观摩会议，会议在浙江师大举行。这次活动的主要内容是公开课和讲座。我觉得公开课讲得最好的是上海建平中学的特级教师马骉老师（全国中学语文课堂教学比赛一等奖获得者），他仪表堂堂，言语风趣，善于“哄”（引导）学生，以孩子喜欢的“玩”为切入点，引出课文《风筝》，启发学生进行思考和发言，与学生的对话中常有妙语，课堂气氛生动活泼，直到下课起立的时候，学生脸上还挂着笑容。马老师没有老教师身上常有的“迂”和“酸”，我料想，他应是一个社会阅历丰富、多有生活情趣的人。其次是华东师大二附中的郑桂华老师（也是全国中学语文课堂教学比赛一等奖获得者、博士生、上海中学二期试验教材的编审），她的特点是有底蕴、有亲和力，课上得亲切自然，让人感到一种忘我的投入，师生平等对话，环环相扣，学生兴趣盎然。

这次上的公开课基本上是较好的，一个共同点是提问式、对话式的，都注意激发学生的兴趣。但其中一个叫胡明道的女老师（湖北武汉六中的特级教师）课我听后却觉得不太舒服，我觉得她上课有点像打拳卖膏药的，有点哗众取宠、华而不实。但应该说，她的课，由于很有鼓动性、煽动性，对低年级（小学和初中）的学生还是很吸引力的，这样的课，比那些毫无激情、上得让人恹恹欲睡的课要好得多。

这次活动，比公开课更重要的内容是专家的讲座。开讲座的有国家语文课程标准研制组组长、华东师大教授巢宗祺，上海建平中学校长、特级教师程红兵，中语会副理事长、博士生导师陈钟樑，上海师范大学教授商友敬以及钱梦龙、顾之川等名师、专家。讲座内容零碎记录如下：

商友敬：语文教师要读万卷书、行万里路，没有丰富的文学底蕴、文化底蕴的人怎能挥洒自如的驾驭语文课堂。我觉得，语文教师要有旅游的专项经费，多读还要多看。读书要不带功利心才能享受到读书的真正乐趣，别看有的人文凭那么大，未必就是很有文化的人。“硕士满街走，博士多如狗”，“硕士”“博士”有些是速成班得来的，有些是花钱买来的，或者说，有些人也读了不少书，但读的许多是没用的东西。读自己喜欢的书、读有用书，才能丰富自己的文化底蕴，才能提高自己的欣赏水平。现代一些学生，书读的少，他们不会背泰戈尔的“不管影子有多长，它总和树根连在一起”，他们只会唱“我们的距离有多远，我站在你面前，你也不知道我爱你”；他们会唱“不能没有你、不能没有你”，他们体会不了元曲“欲寄君衣君不还，不寄君衣君正寒；寄与不寄间，妾心万分难”的缠绵牵挂之情。教师不能在教学中失去自我，要多用点时间来读书，来享受生活的乐趣。作为校长，你要帮助老师从繁重的工作中解脱出来，为老师多读书、多进修创造条件，校长根本不应该检查老师的教案，教书是一种特殊的工作，不是写了教案就能做好的事，相反的，语文教师如果有了丰厚的文化素养，有广泛的兴趣专长，有生活情趣，你还怕他书不能教好！我总以为，检查教师的教案，很像超市的搜身。一个整天忙忙碌碌为教书批改作业疲于奔命又缺乏创意的老师，只能算是教书匠。

程红兵：教学改革不仅仅是教学方法的改革，停留在这样的认识上是不够的。我们

年轻的一代，可以说是快餐文化泡大的一代，通常表现为缺乏文学素养、文化内涵，所以年轻的语文教师要多一些阅读、多一些阅历，加强自身的文化素养，要经常地跑出去，看看外面的世界，山南海北，人间百态，人情世事，这些都是丰富的教学资源。我们这些人，早期虽然书读得多，但知识不断老化，如果不抓紧读书，就会跟不上时代的步伐。我是重点中学的校长，我不仅在抓紧时间读书，而且坚持在教学第一线教书。我感到，校长如果脱离教学第一线，他常会找些事儿来干扰老师的教学（讲到这的时候，台下掌声骤起），校长亲临第一线，才能保持对教学的新鲜感和敏感性，才能更好地为教学、为教师服务。

教师不仅要多读书，还要多见识社会。学生也是如此。仅有书本知识是不够的，老师和学生走出校门，多与人沟通，多看看山川风景，是很有裨益的。我每年都要带老师学生出去，从上海乘船逆流而上，一路的民情风俗、水光山色、传说典故都是生动的教材。有一年，正要带学生出去的时候，由于江苏连续出现了几次春游事故，死伤了一些人，上级紧急下文禁止带学生春游，老师怎么办，我权衡利弊，决定改在5月8日出发。5月8日是夏天，不算“春游”（又是掌声），——打了个擦边球，有事情，我担起来。当领导不能怕担责任，怕担责任就只能缩手缩脚、畏葸不前。这么有益的事，怎能因一纸通知而中止，我们为什么要因噎废食呢？

语文教师要做有生活情趣的人，一个古板单调的人学生是不会欢迎的，有阅历、有生活情趣的人才会使语文课上得更有生气。语文课如果不能让学生怡情悦色的话，这样的语文课就不算成功的课。一个外教说，他的课都要让学生至少大笑三次。

巢宗祺：课程改革是世界的潮流。社会改革要求多样化的人才，需要有个性、有丰富的精神世界的人才，从这点说，以前培养的人才大多是不合格的人才，包括我自己（谦虚了，就我的感觉，巢教授还是很有个性、很有见解的人）。比如有人钢琴过八级了，如果没把自己的情感融入到弹琴中，那么他也不能成为钢琴家，他只能算是钢琴工罢了。（是的，盛中国和小泽征尔都曾深深地感动过我这个门外汉，除了他们高超的技艺外，更重要的是因为他们的感情的投入使他们的演奏、指挥达到了出神入化的境地）。

我们的一些观念和一些先进开放的国家存在明显的差异。一位著名的教师上一堂公开课上得中规中矩，似乎完美无缺，但一个老外听后说，这课那么浅显，有必要上吗？我们以教到没问题为好，老外却认为教到问题越多越好！

我们的新课程把人文提到一个重要的位置。什么是人文？人文含有人和文两个方面，是人的个性和文化素养的结合。这次新课程又作了适当修改，主要是增加了两个内容：一是加强未成年人的思想教育的内容，一是强调减负。不仅要减轻学生的负担，也要减轻教师的负担，要让老师有发展业余爱好的时间，让教师成为一个有生活情趣的人。上面的人还要求增加诸如环境教育、反腐败、反邪教以及禁毒、防爱滋病等内容，对此我是不能苟同的，不是因为这些内容不重要，而是因为这有背语文课程自身的特性。重要的内容还有很多，怎能把它们都塞到纲要性的语文课程标准里呢？如果新修订后的课程标准里面出现这些内容，绝不是我的意见。

语文教育最重要的传统是：重视积累和语感，强调感情和熏陶。重视朗读，注重实践。传统的语文教学方式有人归纳为以下几种：填鸭式、牵牛式、放养式、喂养式。

语文教师要朝专业化发展。

顾之川：有人把高中课改比成抗日战争。有人作了如下概括：

速胜论——不可能失败论——无根据持久论——很可能

上面一再强调要减负。一个部长说了：什么时候我那孙子说读书轻松了，就说明你们减负有成绩了。（顾先生照本宣科，不值一记。）

钱梦龙：我实践多，不懂多少理论。有人说，哲学就是把大家都懂的东西说得让大家都不懂，这我不会。现在有些语文论文故作高深，我都看不懂：什么工具性、社会性、人文性、实践性……这性那性的，都到了性泛滥的地步。我只知道，作为教师，你要去热爱你的工作和你的学生，没有热情、没有爱心是当不了一个称职的教师的。我之所以有今天，就是我小学的一位语文老师的爱心所给予的。我原是一个差生——很差的一个学生，许多老师都觉得我不可救药，后来来了一位新的语文老师。他没歧视我，有一天，他把我叫到他的办公厅，对我说，我看你并不笨，为什么成绩会不好。今天我就检查一下你究竟笨不笨，我教你查字典（用四角号码检字法），等一下你马上查查字，看能不能使用字典。老师看我听懂并很快查出他要求的几个字，大大的夸奖我，并分派一个任务给我，要我将每天上课的生字查好并写到黑板上。从此我信心百倍，一改前非，终于成了一名教师，得到了许多荣誉。

王松泉：对学生要多鼓励。一个教育专家到某学校，某老师说他的学生如何笨、如何像一块木头疙瘩，专家想见识一下这些学生，正好有一个“笨”学生在操场打球，这个老师把他叫过来，专家拿了两毛钱叫他去买两个本子和一支铅笔，他很高兴地跑去买来，将本子、笔和找剩的四分钱给了专家，专家故意说：不是还剩五分钱吗？这个学生很委屈地算给专家听：本子一本六分钱，两本一毛二，加上一支铅笔四分钱，总共一毛六角，不是要找四分钱吗？专家夸了他：你看，你挺会算的，怎么说提问你都答不出来呢？

要培养合作互助的精神。有一个故事说，有两个群体，一个非常自私，一个很有互助精神，给他们很长的勺子就餐。前一个群体的每个人只想着喂自己，自己却吃不到，饿的呱呱叫；后一个群体能为他人着想，都举着勺子喂别人，最终每个人都得益，都因为别人的帮助而吃得饱饱的，其乐融融。

中学语文教研组工作总结

中学语文教研组工作总结中学语文教研组工作总结一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：一、勤学新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，开学伊始，老师们又重新学习了《语文课程标准》，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。二、善思以语文备课组活动为契机这学期，初一备课组搞了活动5次，初二5次，初三8次，各年段老师积极参与，积极提高自己。现小结如下： 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如

XX老师开出的《端午的鸭蛋》一课，教师循循善诱，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解， 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。XX老师开出的《狼》，教师注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语言实践活动。如张xx老师的《小石潭记》一课，学生说得比老师多，旨在提高学生学习表达能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。 4、更加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，并努力处理好以下四个关系--多媒体课件与教学内容的关系(课件与内容揉不到一起，两张皮;学生仅被课件的色彩、形象所吸引，乐而不学;少数课件制作只求新，不求实，影响教学效率。只有将教材把握准，课件才能显神威);文字训练与课文分析的关系(淡化分析并不是不要分析，把握字、词、句教学是小语课堂永恒的主题早

中学语文教研组的工作计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日中学语文教研组的工作计划简易版

中学语文教研组的工作计划简易版温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，下面就作工作计划如下：一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念

为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推

初中语文组教研活动记录.1

初中语文组教研活动记录.1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中语文组教研活动记录时间地点初语办公室主持人莫凤甜记录人黄容教研主题“朗诵经典，传承文化”朗诵比赛参加人员：李东凤，余结杏，黄超群，黄晓，黄焕超，龙羚兰，黄炳辉，廖容，廖曼宇研究目标： 1 、丰富学生们的校园生活，激励学生们具有积极向上，乐观进取的精神，让浓郁的书香洋溢校园，让中华经典代代相传。 2、弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的爱国情感，提高学生的欣赏品味，提高学生的文学艺术修养，丰富校园文化底蕴，形成积极正确的人生观和价值观。 3、培养准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的诵读水平。研究过程：一、组长宣读评分标准 1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分） 2、选手现场脱稿朗诵（10%） 3、发音、语调感情、方面（70%）：（1）语音标准：发音准确，吐字清晰，音色优美，语言流畅。（10分）（2）流利：语调自然、流畅，停连合理，整齐协调。（10分）

有感情：朗诵表演是感情充沛，能展现诗歌的意境，准确把握作者的思想感情；有较好的舞台气质，表演是轻松自然。（20分）（3）情绪：情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵的内容做相应的控制与处理。（20分）（4）节奏：语速快慢得当，声调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。（10分）二、预评选 1、从初一、初二、初三依次预评。 2、评委按标准计分。三、全组最后商定 1、统计所打分数，进行排名。 2、对选手进行评点。 3、全体评委进行讨论，最后做出决定。四、公布入选人员名单。五、交流感受 1、学生准备充沛，朗诵感情饱满 2、平时教学中应注意锻炼学生声情并茂的朗读能力。 3、可以在班级内组织小朗诵会，促进学生的朗读水平。活动反思：学校应多组织此类活动，激发学生的学习热情，丰富学生的校园生活。

中学语文教研组工作计划书样本(标准版)

中学语文教研组工作计划书样本(标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

中学语文教研组工作计划书样本(标准版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密

切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。 3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各

初中语文教研组工作计划5篇

初中语文教研组工作计划5篇无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小编收集整理的初中语文教研组工作计划5篇范文，欢迎借鉴参考。初中语文教研组工作计划5篇(一) 一.指导思想本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展。教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文素养为目标，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，调动全体教师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改实验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培养孩子浓厚的学习兴趣和生活兴趣，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。根据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。三、工作举措 (一)认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理

初中语文教研活动设计方案

初中语文教研活动设计方案篇一：语文教研活动实施方案萍乡市工业学校语文学科教学工作研讨活动实施方案语文学科是学生学习和工作的基础工具，对学生将来从事工作和继续学习将产生重大影响。为了更好地探索适应我校语文学科教学的教学手段和教学方法，激发学生学习语文基础知识的兴趣，调动学生学习语文学科的积极性和主动性，使“教的轻松，学的愉快”。结合学校“从严治校、科学管理、不断提升办学实力”的工作目标，制定学校语文学科教研工作实施方案：一、组织机构 1.成立语文学科教学工作研讨活动督导组：负责部门---学校教学活动督导组、教务处语文学科教学工作研讨活动成员：各系语文学科执教教师 XX—XX第一学期成员名单：刘海萍阳建华李含李见甘吉明刘吉权肖玉萍李妍 2.活动目标：探索语文学科教学手段和教学方法，激发学生学习语文基础知识的兴趣，调动学生学习语文学科的积极性和主动性，为培养“素质过硬、技能优良”的“高素质、高技能人才”服务。二、活动主题：教的轻

松，学的愉快三、活动内容、活动内容、负责部门（人）及时间第一阶段：组织阶段负责：教务处时间：第四周（） 1. 召开全校语文学科教学人员会，分析语文学科在各系中教学工作中的特点，分析学情，统一思想，制定目标。 2. 为早晚自习提供有效的实用性强的诗词或精美文章片段（每人提供2---3篇/段），让早自习学生有书可读。统一收集，编印成册，经学校审核同意后发给学生。截止：XX年9月27日，资料收集：教务处付南萍，邮箱：1033020798@。第二阶段(转载于: 小龙文档网:初中语文教研活动设计方案)：组织实施负责：教务处、学校教学活动督导组活动时间：第八周 ( ～ )...观摩课，第九周 ( ～ )…教法研讨---观摩课教学评课示范课时间待定 1.总结前一阶段学生早晚自习语文学科诗词或精美文章片段朗读、诵读情况。 2.组织教学研讨活动，点评观摩课，教法研讨，突出

中学语文教研信息

中学语文教研信息2007—2008学年第1期供科组长、九年级教师使用增城市教研室语文科增城市中学语文教研会增城市初中语文科2007学年第一学期主要工作要点 1．全面开展“增城市初中语文新课程有效阅读学习的拓展研究”课题工作； 2．继续开展“广州市第三届‘十佳’青年语文教师”系列评选——书香进校园——教师阅读竞赛； 3．正式启动“广州市优秀语文科组”评选工作； 4．七年级师生古诗文积累与运用竞赛； 5．各年级送教下乡活动； 6．开展教材整合专题研讨会（广州）； 7．开展作文分层序列教学研讨会（广州）； 8．初中生古诗文诵读比赛（广州）； 9．农村骨干教师成果展； 10．初中语文同步学习资源包（广州中学语文教研网）； 11．在九年级开展结对子帮扶活动； 12．举行美文阅读交流会。有关通知在增城教研网http//

2007学年第一学期初中语文教研活动安排以上活动安排以通知为准。

发言提纲：师生齐心，打造亮点一、2007年中考工作回顾（一）明确处境，寻找良方。

（二）集体备课，资源共享。（三）全面复习，厚积薄发。（四）补己之短，扬己所长。二、本学年教学和2008年中考备考设想（一）统筹安排，制定计划。（二）夯实基础，重视习惯。（三）激发兴趣，树立信心。英华学校初三语文备课组浅谈中考语文复习派潭中学李银雁 2007学年我校九年级语文备课组由三位老师组成。在陈木林主任的指导和带领下，我们根据年级制定的“强化数学、英语；突出物理、化学；稳定语文、政治”总方针，结合我们语文科的特点，一学年来，我们注重集体备考，不拒形式，讲求效果；做到不与其他科抢时间、抢学生；与各科任间同心协力，团结合作。于中考中，我校语文每个班平均分、及格率都超过了增城市平均水平，年级取得了平均分98.41，及格率98.62% 优秀率26.73%的成绩。以下是我们上学年的一些具体做法及本学年的一些设想，不足之处请各位领导、老师多多指教。一、07届中考语文复习的回顾第一阶段（新课结束前）：一手抓思想，一手抓基础（一）抓好学生的思想教育。 1、齐心协力攻纪律关。纪律不能仅仅靠班主任一人来“抓”，其他科任也要加入这个管理行列，并且在一进入到初三阶段就要严格要求学生，把握好纪律关，因为良好的纪律是教学取得成效的重要保证。 2、从“压”学生学转化为“引”学生学。我们经常会听到一部分学生苦叹：“初三真苦，初三真累！”相对于初一、初二来说初三的学业确实是比较繁重，但是，据了解，学生这种苦、累的感觉很大成分是来自心理，很多学生只是听别人特别是“过来人” 说苦，一上初三就开始喊苦。所以老师先要从心理上给他们减压，激发他们的学习兴趣，“引”他们学，像语文古诗词、文言文那么多，如果总是靠“压”着学生来记忆，学生就会觉得很累很烦，甚至产生厌恶心理。（二）抓基础知识 1、平时上语文课，我们有个“课前5分钟”，主要用来：①由科代表指导学生齐读或自由读相关的内容（如古诗词、文言文、生字词等）；②小测检查。 2、在授新课时，适当将课文作为阅读材料设计考题训练，提高阅读能力。第二阶段（新课结束后）：展开全面复习以《指导书》为纲，根据中考语文试卷中的必考查题型及常考题型作专题复习。我

中学语文教研论文题目选题参考

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中学语文教研组工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-4521-59 中学语文教研组工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

中学语文教研组工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 xx-xx学年度第二学期晏家屯中学语文教研组工作计划一、指导思想本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以提高我校语文教学质量为中心，加强理论学习，努力探索高效课堂的途径，充分了利用学校图书馆的资源，积极开展学生课外阅读及指导，培养学生的自主、合作、探究的学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。二、工作重点本学期的工作重点：积极进行高效课堂的探索工作，全面提升语文课堂的效益，培养学生良好学习习惯，全面提升语文教学成绩。组织本教研组老师

积极学习高效课堂的教育理论，以课例研究为为主阵地，全面研究提高课堂效率的途径，加强自我和集体反思。同时，加强对学生学习兴趣的培养，让学生形成良好的学习习惯。三、具体措施 1、在教导处直接领导下，加强教研组自身管理，提高教研活动的质量，强化教研组整体意识，充分发挥整体作用，协调好年级组老师的关系，实现资源共享。 2、加强理论学习。积极组织老师进行新课标理论学习，积极学习全国高效课堂的先进经验和教学模式。 3、继续做好高效课堂探索工作。以课堂教学为主阵地，通过公开课的形式，共同做好自我和集体反思，找出先进经验发扬，找出不足改进。 4、加强学生课外阅读指导。充分利用图书馆资源，开展学生课外阅读活动，营造读书的氛围。指导学生读什么书，怎么读书，怎么做好笔记，怎么写好读书笔记等。

2021中学语文教研组工作计划(优选版)

2021中学语文教研组工作计划 (优选版) 2020 middle school Chinese teaching and research group work plan ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021中学语文教研组工作计划(优选版) 本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素

质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。二、学好理论，更新观念，提高素质 1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，

七年级语文教研活动计划表

七年级语文教研活动计划表本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！【导语】根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这篇关于《七年级语文教研活动计划表》文章是为您搜集的，希望对大家有所帮助！【篇一】上学期的语文期末考试成绩较之期中平均分，略有提高，备课组每位教师信心倍增，这是师生共同努力的结果，但自区里成绩反馈之后，惨淡的名次排位，让我们焦急万分，但我们不甘于落后，我们有信心在下学期的考试中，取得更大的进步。作为备课组长，我对上学期的组内备课教研做了进一步分析反思总结，及时调整不足之处，力争在本学期内充分调动、发挥每位语文教师的积极性，集思广益，争取把此项工作做实、做细。现将七年级语文备课组工作思路、计划整理如下：一、高度重视组内教研工作，力争教研有计划、

有内容，避免随意性 1.做好开学初的组内教研任务布置工作，明确到人，(以单元为板块分配)，每人明确本学期的教研内容及任务，提早着手准备，力争每次教研主题明确，内容充实，人人参与，互相交流思路、计划。 2.方式：每周确立主备课人，对单元整体思路的把握以及重点课文的重难点的教学设计处理提出较为成熟的意见，对教学环节中细节的处理和学生的活动方式的设计，以及学案的内容设计，下发时机，各抒己见，最终统一学案，教案，进而上课。教师尽量抽出时间互相听课，提出可行的修改意见。强化课上对学生分层次的提问，作业布置有梯度，力争让学困生完成作业有信心，增加学习兴趣。在每次教研前，先进行重点的讲授反馈情况交流，从而进行二次备课，进一步修改、调整教学思路，以期达到深刻。 3.明确任务，力求统一进度，资源共享。次数主备人内容第一次杨金利交流下册书的设计思路，期中前的钱三个单元第二次杨金利第一单元1课2课第三次姜媛媛5课《伤仲永》

初中语文教研活动记录

初中语文教研活动记录活动时间：2010年1月18日活动地点：电子备课室。主持人：郑跃东参加人：初中部语文教师活动程序。（一）教研组长谈话：说明本次活动的背景。在期初的教学工作检查中，发现我们学校的老师设计的语文课堂作业形式多样，各有特色，基本达到了对知识的巩固和提高的目的，但也发现了一些问题，比如：有的老师布臵的作业出现重复、机械地抄写、内容单一等现象，不仅使学生失去学习兴趣，而且增加了学生的课业负担。针对以上情况，今天我们再来研讨一下“语文预习作业和课后拓展作业的设计”。（二）李小军老师：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？

谈到作业，我们当老师的话题很多，因为都知道作业是课堂教学的延续。一份好的作业，不但能充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣和创新精神，而且能满足不同学生的个性发展的需要。尤其是新一轮课程改革以后，更倡导以学生的全面发展出发，不能加重学生的课业负担，所以从教研组长通知了本次活动主题以后，我留心收集和整理了一些关于语文预习作业和拓展作业设计方面的资料，在此提出来供大家参考学习。 1、课前的预习作业要有针对性和目的性。要针对教学大纲的要求，要针对本课的重难点，要针对本课所涉及的一些相关内容来布臵预习作业。让预习作业既注重基础知识和基本技能的训练，又优化学生学习的过程与方法；既注重学生语文素养的提高，又突出学生的语文实践能力。 2 拓展作业是课堂教学的延伸，有创意的作业设计，可以最大限度地拓展学生的思维空间。所以教师布臵的作业一定要有创新性。另外趣味性也非常重要，它能使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使学生在轻松愉快的作业过程中掌握知识，巩固学法。（三）教研组长过渡：

2021初中语文教研组工作计划(优质版)

2021初中语文教研组工作计划 (优质版) 2020 junior high school Chinese teaching and research group work plan ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021初中语文教研组工作计划(优质版) 一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划：二、工作目标： 1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。三、工作措施 1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读

相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施 (1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。 (2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

中学语文教研组的年度工作汇报

中学语文教研组的年度工作汇报中学语文教研组的年度工作汇报一、倾心于无私奉献德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。他们经常认真学习《师德规范读本》、《师德征文汇编》，明确教师的职业道德规范，特别是以身边人为学习的楷模，敬而思齐。《师德征文汇编》中有一文《不辞长作育花人》，介绍钱国雷老师克服夫妻长期分居带来的种种困难，几十年如一日，一心扑在班主任工作和教学工作上的先进事迹。“常州市优秀德育工作者”华岩老师工作才6年，但班主任工作耐心细致，民主评议中学生满意率达100%。在他们的率先示范下，全体语文教师都化大量的精力关心学生学习、生活和心理，坚信学生只有差异，没有差生，努力做到“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”。学校有很多父母离异、单亲或成绩差、行为习慣差的“问题学生”，对此，我语文教研组开展“一助一”活动，每位教师至少帮助一名学生，以谈心、家访、资助等方式给予他们关爱，帮助他们树立学习生活的信心。在学校开展的“扶贫帮困、关爱工程”活动中，全体语文组教师踊跃参加，为王奇、薛倩霞、诸国成同学捐款近三千元。我校语文教

研组青年集体还被评为XX年度武进区级“青年文明号”。二、立足于常规贯彻《常州市中学学科教学常规》对于规范教学过程，加强教学管理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。教研组始终以落实教学常规为立足点，努力提高教师的业务素质。 1、学习教学常规，领会精神实质。在每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组都提出了明确的学习要求。首先，要求教研组成员熟悉常规的具体内容，基本观点及目标要求；其次，在教研组集体讨论的基础上，制定《中学语文教学常规实施细则》，初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项一级指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。教研组在期中、期末配合教导处对教师的各项常规工作进行检查，评出优秀教案等，作为年终考核的依据。 2、积极“充电”，提高业务素质。要提高教育教学水平，正确的教育理念是先导。当前，初、高中语文教学在努力探究新课程改革模式，因此，我们组织教师认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《语文课程新标准》、《课堂教学论》等理论及有关教学经验文章，做到以科学的理论武装头脑，转变教育教学思想。组织教师参加区级新课程培训，配合教科室对初一、初二年级进行新课程实施情况调研。新教师利用暑假、双休日进行岗位培训，走出去“取经学艺”，并及时总结学习心得，增强全体教师课程

中学语文教研组教学工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.中学语文教研组教学工作计划正式版

中学语文教研组教学工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积

累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建

初中语文教研活动计划

初中语文教研活动计划篇一：初中语文教研组工作计划语文教研组计划（2015至2016学年度第二学期）一、指导思想：根据学校工作要点及培研中心的教学意见，本学期的语文教研将以“夯实语文基础，全面提升语文素养；不断更新教育观念，大力提升课堂效率；深入开展课题研究，提高语文教学效益”为工作目标，全面推进素质教育，全面提高语文教学质量。二、工作要点： 1、加强语文学习习惯和学习方法的培养。初一起始年级尤其需要加强学生语文学习习惯和学习方法的培养，并将培养过程贯穿于整个教学过程的始终。一要加强写字训练，坚持每周临帖练字，并通过各种竞赛活动，提高学生练字兴

趣，提升学生书写水平。二要加强写作规范训练，养成勤于动笔的习惯。三要加强课外阅读，扩大学生的阅读面和阅读量，各班要在班上建立图书柜，有计划开设阅读课。 2、在汉字教学上多下功夫。研究汉字学习的规律，研究识字、写字与阅读写作教学以及发展学生思维等各个环节的联系；学生错别字要及时纠正，并采取相应措施，让学生读准、记牢、善辨、会用；严格汉字书写规范，让学生在写字过程中提高审美情趣。 3、提升语文学习的层次。明确各年级的语文学习目标，注重各年级教学的广度和深度，钻研教材、钻研学法与教法，使学生的语文基础和语文素养不断有序提高。 4、不断强化效益意识，不断优化课堂教学效果。以提高课堂效益为目标，树立“健康课堂”理念，努力打造“和谐、高效、生态”的课堂，提高语文教育教学质量和效益。

5、围绕“文本解读个性化”课题的研究，梳理出各类文体体裁在初中语文教学阶段的知识点及共性的教学内容，提炼出在这些文体中进行的人文精神培育的类别，并将这些理念与成果在我们的课堂上得以体现，不断提高我们的语文课堂教学效益。 6、结合我校九年级学生的实际，认真制定好总复习计划，切实加强复习课的研究，提高复习的效率。三、工作措施：1、充分发挥备课组团结协作的力量，加强集体备课。各组要教师分工协作，资源共享；统一教学进度和教学重点、难点；统一相关资料；统一大小考试；集体听课、评议。发挥集体备课的力量，同组老师互相间经常听课，切磋技艺，从而提高九年级语文教学的整体水平。 2、加强学习和研究，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路、题型，并运用到教学实践中去。加强命题研究：真正去研究考什么，分析出考试的变与

2013-2014第一学期初中语文科组活动记录

教研活动记录初中语文：教研组负责人姓名：聂小平（每月有2次以上的教研活动、每周2次以上公开课或观摩课，每位专任教师公开课每学期不少于1节） 20 13 — 20 14 学年度第一学期

活动主题：学习华强学校教导处工作计划，并制定本科组工作计划主持人（负责人）：聂小平记录：聂小平参与人员：王希剑、徐建林、周海均、余春梅、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟、李绵佳活动过程详细记录： 1、学习《华强学校教导处工作计划》 2、讨论制定本学期语文教研组工作计划 3、教师素养提升的要求（1）布置主题教研、备课组活动（2）教师校本培训的要求（3）参与论文课题的撰写 4、计划安排 5、教研常规落实（1）教案、听课本检查（2）作业评价（3）课堂常规的落实（4）加大听随堂课的力度（5）单元测试的力度

活动主题：评余春梅老师公开课主持人（负责人）：聂小平记录：聂小平参与人员：王希剑、徐建林、周海均、李绵佳、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟、余春梅活动过程详细记录：一、先由余老师说课，并反思自己教学中的得失。二、教师评课赵老师：教学目标明确，重难点突出，教态自然大方，非常有亲切感，课堂中能够激发学生学习兴趣。卢老师：教学中操练及时，能很好的调动小时的积极性，值得我们去学习。黄老师：对重点把握的很好，但是难点还没能很了的突破，要多给学生一些机会去思考，积极投入到课文的学习之中。陈老师：教师能及时指出学生的错误，教学中适当的鼓励把握的很到位;这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。聂老师：感谢罗老师为我们语文组奉献了第一节公开课，这节课在罗老师的精心设计和细心备课下进行的非常顺利。希望大家在后面都能积极上公开课，积极参加评课，共同学习，共同进步。